[必備]溫暖的作文

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的溫暖的作文，希望對大家有所幫助。

溫暖的作文1

　　一般，不會這么感性，感性到要專門寫點東西祝福一個人。

　　可是，今天卻要破例，為一位從未曾謀面的人寫點文字。

　　這個人，是一位教師，卻不是一名普普通通的老師。

　　他的不普通，不因為職位有多高，不因為名氣有多大，不因為頭銜有多少，而在于他把教師的職責詮釋出了新意，在于他把原本普通平常的工作做到了極致，在于他把教師的大愛播撒到盡可能大的領域，在于他把自己的心血都用來澆灌熱愛寫作的千萬名孩子。

　　這個人，就是校信通博客作文連線圈的圈主肖老師。

　　肖老師病了，十分明顯是累病的。肖老師應該完全算得上是教師的楷模。有人形容教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，肖老師就是這中間的一個典型。每天有繁重的本職工作，維護圈子、撰寫博文、點評文章，就都只能在工作之余來做了，每天全身心的投入，無疑是十分耗費體力和心血的。就是因為這樣日積月累的體力透支，導致肖老師這次的生病住院，讓人不由不心生敬佩和感動，不由不在內心深處對肖老師的早日康復默默祝福。

　　對于肖老師的敬佩，其實是多方位的。第一，自然是前面提到的敬業和投入。對待作文連線，他完全是當作一份事業來對待的，日日夜夜，精心呵護，萬般投入，從不懈怠，這種毅力本身就令所有了解個中情況的'人動容。第二個方面，是肖老師的愛心和細膩，對每一位學生的關心和呵護都是那么到位，從他細膩到位、精致優雅的點評中，總能同時體會到如春風般的溫暖和和煦，即使指出問題也是如此——他是發自內心地用自己做鋪路石為孩子們搭建向上的階梯。敬佩肖老師的第三個方面，是其在寫作方面體現出來的卓越的專業水準，每篇精心推出的點評文章、每條簡潔精到的點評文字，都透漏出肖老師高水準的作文指導水平。特別值得一提的是每一篇點評文章都是精心設計出來、旨在幫助孩子們解決或是學會寫作的不同方法、體裁、技巧的精品佳作，其價值不可估量。

　　這樣的老師，是校信通的珍寶，是孩子們的導師和伯樂。真心希望肖老師——小城說雨老師盡快康復，早日回到作文連線大家庭中高揚起具有非凡號召力的旗幟！

　　只是，有一樣東西需要考慮，就是工作中的張馳之道——畢竟，只有健康的身體，才能讓我們更好地為孩子服務。

溫暖的作文2

　　誰言寸草心，報得三春暉

　　——題記

　　晚餐是一日三餐中最豐富，最愜意的一頓。每次，總是在這黃昏之時，母親用它最精巧的廚藝翻炒幾道別樣的小菜，讓我大飽口福。

　　黃昏的陽光如一杯醉人的酒，悄然中給餐桌上的菜鍍上一層朦朧的金烏，使得那本就美味的飯菜更加讓人垂涎欲滴。可每每這個時候，我的心中便會有一陣如閃電般的不爽掠過我的心頭。

　　母親總是第一個開動吃飯，然后與我一起爭奪好吃的小菜，并且還微笑著吃得津津有味。我無奈的瞪她一眼，不是說好是為我做的嗎？怎么被你一頓狂掃？這時她總是無奈的聳聳肩。

　　不能再這樣下去了，我暗暗地說

　　一天很快便如白駒過隙般被時間老人抓走了。又到了黃昏，美妙而糟糕的黃昏，我的眼中閃過了金光，等待著今晚的偵察。

　　母親梟梟婷婷地端著晚餐，那慈祥的笑意在夕陽的`襯托下更加明媚。我看到她的笑容，卻不由得嘟起嘴冷冷的哼了一聲，轉過頭去，不再看她。

　　隱隱約約中，我似乎聆聽到她一聲輕輕的嘆息，便把豐富的飯菜端上了餐桌。

　　我用眼角的余光瞟了她一眼，今天有我最愛吃的酸辣土豆絲！我的口水便不由得溢了出來，可是我卻又慌忙的吞了回去。

　　“開動吧！”母親的聲音打破了我的思考，我立即端起碗。大口大口的喝了幾口我最愛喝的小米粥，便觀察起了母親。

　　母親與平時一樣，開始便將兩只蠢蠢欲動的筷子往我心愛的土豆絲里夾，我的心中頓時涌起了一陣強烈的抗議，正想要站起來反抗母親，我卻驚呆了，母親的筷子夾的，只是一抹綠色，一塊蔥。

　　我又喝了幾口粥，緊緊地盯著母親的筷子，只見她每次飛快的用筷子將蔥、姜、蒜夾起，放入嘴中，眉頭皺一下，喝口粥，繼續循環著這個如細節般的動作。一股暖流瞬間擊垮了我，我不喜歡吃蔥、姜、蒜，但調味卻又缺不了這幾位，只好無奈著去尋找其它菜，來彌補這不足。

　　我知道，母親更是不愛吃味道這么強烈的食物，可是……她竟然為了我，自己把這些吃了下去。每天悄然進行著這愛的動作！天知道她有多么痛苦……我的心中頓時被這股暖流包圍，再包圍……我的眼前模糊了。

　　“想什么呢？快吃吧！”母親溫暖的話語又一次傳入我的耳中，我看著桌上的土豆絲，大口的吃了幾口，便奔到母親的身邊，靠在了母親的背上，體驗著母親每一個讓我溫暖的細節……

溫暖的作文3

　　“溫暖”這兩個字我常寫，但卻總也體會不出它的含義。有人說，溫暖是黑夜里的明燈，給迷失的人指引前進的方向；有人說，溫暖是媽媽的臂彎，讓孩子無憂無慮地快樂成長；還有人說，溫暖是你處于困境時伙伴們伸出的手，讓你能在前進的道路上越走越遠……可我還是不明白，真正的“溫暖”究竟是怎樣的感受呢？直到有一天，我看到了這樣一幕，才恍然大悟。

　　那是這個暑假里諸多陰天里的一天。一大早，天就陰沉沉的，一副今天想要下雨卻不知下不下的樣子。中午，我從輔導班回來路過小區東門，看見擺攤的小商販們又在城管下班的時間出攤了。那個賣鞋墊的老奶奶也把攤擺在了東門口的陰涼地里。我見過這個老奶奶很多次，她總是一個人坐在那里，從沒見有人幫她賣過東西。她的頭發全白了，背也有些佝僂，歲月在她的臉上刻下一道道的皺紋，風霜讓她的膚色看起來暗暗的，沒有一點光澤。每次從她身邊路過，我都覺得她十分可憐，卻從沒跟她說過話。

　　吃完午飯，我正躺在床上愜意地翻著漫畫書，猛地聽見窗外狂風大作，天一下子暗了下來。我趕緊趴在窗口向東門望去，只見大風卷著沙塵鋪天蓋地襲來，好像要把一切都吞沒似的。擺攤的小商販們都趕緊收了攤往小區里走，只剩下那個老奶奶一個人孤零零的。她顫顫巍巍地想把地上的鞋墊都一一收起來，可是風卻把它們吹得四散開來。老奶奶吃力地跑來跑去把鞋墊都撿起來，卻不料大風又吹開了放在地上的袋子，里面的鞋墊“嘩”地一下子出來好多。這時黃豆大的雨點從天而降，行人們急匆匆地跑過東門，卻沒有一個人停下幫老奶奶。正在我急得跳腳恨不得飛出窗外時，東門口的保安叔叔一個箭步沖了過去，飛快地把地上的鞋墊收了起來，然后一手拎著袋子，一手攙扶著老奶奶躲進了門口的遮陽傘下。就在這時，傾盆大雨從天而降……

　　我長出了一口氣，慶幸老奶奶沒有被雨淋著，卻看見保安叔叔已經快站到傘外了。原來不知什么時候，傘下又多了一個推著嬰兒車的'阿姨。保安叔叔的衣服已經濕了大半截，但他依然微笑地站在那，沒有往里挪動一步。雨水打在我的臉上，涼涼的，但我的心里卻升起一股暖流。即使是陌生人，也能毫不猶豫地伸出援助的手，這才是我一直以來找尋的“溫暖”。

溫暖的作文4

　　時間的齒輪，不知勞累地轉動著。

　　長長的鏡頭將你的笑臉在風中慢慢定格成一幅永恒的畫，碩大潔白的玉蘭花再次與春天相會，繁星再次綴滿淡藍的天穹……香樟樹下的石凳空著，沒有人坐著，寂靜蔓延著。我看著石凳旁的一幅涂鴉，視線開始模糊，好像又看見了那張熟悉的面孔，依舊如三年前那個人充滿陰影的夏。

　　那個夏天，燥熱無比。午后的陽光總想讓人投入它的懷抱。你拄著一根灰褐色的手杖從樓梯上走下來，一搖一晃，讓正在看書的我瞧見了，急忙趕過去扶你。是的，你老了，你已經八十三歲了。

　　當時的你穿著一件極寬大的襯衫，襯衫的顏色已經被洗得有些發白。當這件襯衫穿在你的身上，就極顯出你的消瘦，像一棵沒有主干的樹，顫顫巍巍地立著。你的頭發已經變得很花白了，稀稀疏疏的幾根，無力地耷拉在頭頂。你的臉上滿是皺紋，一條條的，像是歲月沉淀下來的痕跡。

　　我扶著你一步一步地走下樓梯，那時我仿佛感覺時間靜止了，像一個被拉長的慢鏡頭。

　　你說，你特別想到香樟樹下去坐坐。我點了點頭。香樟樹下的你靜靜地望著白馬湖，湖面上波光粼粼，跳躍著陽光的足跡。忽然，你的`目光中有了漣漪，悄悄地散開，然后又沒了蹤影。你怕我察覺到你的異樣，就開始與我絮絮叨叨的聊起了天，我靜靜地聽著，沒有說話。香樟的陰影覆蓋了你我，陽光無處可進。

　　你說，你舍不得我呀；你說，你已經太老了呀；你說，讓我不要一直惦記著你呀。當時，我聽得云里霧里，只是隨便安慰了你幾句，哪知，哪知那幾句，竟是我們最后的一次交談。

　　第二天，你與世長辭。我敬愛的姥爺，你怎么可以在睡夢中悄無聲息地溜走呢？我像失了魂一樣，發了瘋似的搖你，發了瘋似的喊你，而你卻那么狠心，對我的呼喊置之不理。

　　之后，我到我們常去的香樟樹下，用小刀在石凳旁刻了一幅小畫。畫上是一個老人和一個小孩，手牽著手，一副歲月靜好的樣子。

　　如今，已過去三年，香樟樹也已經長得更高、更大。我坐在石凳上，不免又想起了你和我之間的點點滴滴。

　　當別人指著我的錯誤嚴厲批評我時，你會擋在我面前；當我因某事悶悶不樂時，你會變著法子逗我開心；當我認為你有什么做的不夠好時，你會為了一丁點的小錯誤而懊惱不已。

　　我現在好想你，雖然想起你有時我會情不自禁地流下淚滴，但對于你為我所付出的愛，我從不忘記，我的心里像裝了一輪太陽那般溫暖。

　　姥爺，想起你時很溫暖，我會和香樟樹一起思念你。

溫暖的作文5

　　她，是我們的班主任張老師，是遠方那座發光的島，是天邊那輪火熱的太陽，也是我心中最敬佩的人。

　　張老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材，一頭濃黑的美發，像瀑布從頭頂傾瀉而下，時尚而又灑脫，她那雙晶瑩透亮似乎又會說話的眼睛，顯得特別具有親和力，像和煦的春風，讓我們覺得特別的溫暖。

　　張老師不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。課堂上。能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉動人的、抑揚頓挫的聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學帶入課文的情景里。講述美景時，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心情開朗，講到悲傷處則催人淚下。

　　課下，她有是幽默的，每次的大課間，她都會和我們一起，要么講笑話，要么談一些好玩的事。有一次，她給我們講了一個笑話：一天，蚯蚓一家感到十分無聊，突然，蚯蚓寶寶想到一個辦法：不如把我切成兩段來打羽毛球吧！說著，就將自己切成兩段玩起了羽毛球，蚯蚓媽媽看見了，把自己切成了四段，打起了麻將，蚯蚓爸爸見了，就把自己切成了碎渣子，準備踢足球去。蚯蚓媽媽見了，說：你怎么這么傻呀，這樣會死的！“哈哈哈哈”，張老師的.這個笑話一講，讓我們差點兒笑瘋。

　　然而，她還是嚴格的。上課時，看到注意力不集中的同學，她總會提醒道：“思維又飄渺了”，遇到同學不遵守紀律的現象，她會告誡“不要讓我用眼角的眼光看你”；在我們復習不認真而成績不理想時，她會毫不客氣地說：“沒有理想的成績，說明沒有努力，令我失望”；在我們努力后卻考試失利時，他會鼓勵我們“失敗是成功之母”。她從不放過我們學習中的任何一個小錯誤，每一篇課文的學習，從生字到課文內容的掌握，都要求每個同學弄通弄懂。不然的話，就得犧牲一些課余時間，將沒有弄懂的道理去弄懂。

　　學習上張老師是我的導航燈，生活上她是我的指路人。平時的她也是同學們最好的知己，有什么心事我們都會找她談，在她這里準能得到滿意的答復。每當感到失落、氣餒的時候，總能聽到老師的句句暖心的鼓勵之語，這時我又點起了曾經熄滅多次的希望之燈。是她給了我力量，能讓我在跌跤的時候勇敢的爬起來！

　　她，是我最敬佩的人。在她的影響下，我會用她給我披戴著溫暖的陽光和閃亮的雨水，在遼闊的天空中盡情飛翔。

溫暖的作文6

　　“你在嗎？” “一直都在。”

　　——題記

　　初中開學時，沒有和小學同學分在一個班,我一度擔心自己再遇不到志同道合的朋友了，現在看來，是我想多了。

　　是她——小雯，讓我明白為什么說有些人很可貴，她在自身的利益和朋友中會選擇后者，在我脆弱時，她一直在我身邊，我感覺所有褒義詞都可以形容她，我也相信這樣的友誼，經過時間的推移會更加生動純粹且干凈。

　　小雯，她個子不太高，身體里仿佛蘊含的都是幽默和智慧。

　　一次政治課上，老師提問了一個問題：談一談自己的朋友。全班沉默，沒有人回答，課堂陷入一個尷尬的氛圍，老師滿臉無奈，在看到第一只高高舉起的.手時如同看到救星，立刻叫她起來，好像生怕再慢一點兒手就會放下去似的。當然了，這個“她”就是小雯，我聽到她口中念出我的名字，心里還是很激動的。她幽默地講述著與朋友相處的種種，課堂氣氛也被帶動起來，同學們紛紛舉手發言，和諧而美好。

　　如果說剛才的情景美好的像一幅畫的話，那么在我心中800米測試足以形成一個反差了，光是提起這個詞，相比別人勢在必得的樣子，我的心中滿是緊張和不安。于是我抱著“雖然得不了第一，但也肯定不是最后”的心態站上了跑道。

　　那天沒有太陽，偶爾還會刮過涼風，按理說是最適合跑步的了，隨著“開始”的號令，我像其他人一樣快步沖了出去，只是不到50米，肚子傳來疼痛，似乎在抱怨著我的逞能。

　　我扭過頭向后面看去，有一群女生在后面跑得并不快，其中一個對我說：“咱一起跑吧，不然到后面更跑不動了”。于是操場上出現了強烈的“兩極分化”：快的都沖在前面爭名次，后面的慢慢跑相互照應，尋求心理安慰。

　　回頭，我看到了跑在后面的小雯，看得出她在盡力奔跑，于是停下來等她，她問我：“你為什么不跑啊？” “我肚子有點痛，咱倆一塊兒吧”。她跑過來拉住我說“行，那就一起跑，不過倒數第一的位置我坐穩了，你別跟我搶。”

　　有人到達了終點，后面的女生開始著急，本來說好一起跑的也都不見了人影。小雯對我說：“咱要不也跑跑？快到終點了。”我點點頭，兩人默契地加快腳步，可在距離終點三步時，她伸手推了我一把，我腳步向前，她的速度卻慢了下去，正如她說她倒數第一的位置坐穩了的那樣，我們一前一后越過終點線。

　　有些人就是那樣平凡而樸實，卻能給陷入窘境的我們帶去絲絲溫暖。

溫暖的作文7

　　“送給你，浪跡天涯的游子！”我愿化作一輪紅日，陪你看日出，日落，但我知道，你一定會去東方賞識那些花的顏色。

　　我站在岸邊聽風兒給我演唱風情，溫暖。站在窗臺上那一束陽光刺眼的閃過，那是一束溫暖的陽光。晚上我坐在平房上看星星看月亮，渴望我能夠像文學家那樣看破紅塵。看到流水流出海外那是激情的溫暖。每個音符代表著每個喜悅，陪你歡樂地彈奏。你對我說：“為什么會有這樣的遐想？”而這個問題只適合大自然的回答。你問我天上的奧秘水中的游生和時間的逝流，我卻不禁一笑地拋開這些問題。

　　我聽見海鷗為我響起濤聲的音樂，雷聲為我奏出隆鳴般的聲音。我看見白云向我揮手，鳥兒為我加油！我曾經幻想自己是一只白鴿，為別人送出深情的信，送出一封封寂寞的.信。但是時間卻不能為我做主。

　　我渴望飛到天空上，撕下一塊白云扯下大雁的翅膀自由翱翔，我期盼自己會有神奇的魔法，可以看清未來。我多么希望時光能夠倒流回到過去的溫暖，和自己的伙伴并肩作戰。我想穿越時空找回屬于自己的溫暖，我想編成歌詞領會她人的小世界。

　　而這些美好，都只是短暫的，一束光的——溫暖。

　　溫暖的作文（七）

　　溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

　　還記得，那是個充滿溫馨的夜晚，爸爸媽媽都在家吃飯，我興高采烈地端著媽媽剛剛盛好的米飯，跑向餐廳，可是，突然“啪”的一聲響，隨后我手中的碗落地，白生生的米飯就肆無忌憚的倒在了地上，這可怎么辦？家里一向是吃多少就做多少的，要不把飯盛起來，裝作沒事的樣子再端上餐桌？我剛剛彎下腰，爸爸媽媽就聞聲趕來，我也不好意思再繼續撿，媽媽拿來掃帚和杈子，將掉在地上的米飯和碎掉的碗掃起，一并倒到垃圾桶里。可她似乎忘記了家里已經沒有剩飯了，餐桌上僅有的只是兩碗米飯和幾份可口的飯菜，媽媽把其中的一份分出一半，又把另一份分出三分之一，她自己留下了半碗米飯，給爸爸分出來的飯，給我那三分之二的飯，大家表面似乎都十分滿意這樣的分配，可吃到最后，爸爸媽媽心有靈犀的都給我留了一點米飯。微笑，定格在那里。

　　溫暖，定格在那里。冬天是寒冷的，但他也會讓人感到溫暖。

溫暖的作文8

　　“睡了嗎”母親在門外壓低聲音向父親試探。

　　“應該睡了吧，諾”門很小心“吱呀”一聲開了一點小縫，客廳的燈光傾斜到了房間，我瞇著眼，半趴在桌子上，聆聽著他們的動靜。

　　那夜如此靜謐，寂寥的月兒掛在墨色的夜空中。

　　“這丫頭怎么就趴在桌子上就睡著了。”母親語氣里帶有一絲責怪，但更多的是關心。

　　“噓，小點聲。”父親很小心踮起腳，小心翼翼地把外套蓋到了我身上，一股無名的暖流沖上心頭。

　　“走吧，別打擾到孩子”輕輕的把門關上，他們好似沒有來過一般，但溫暖卻包圍著我，讓我久久不能平復。

　　窗外的月光更加柔和，知了聲噶然而止，一切美好如初。

　　有人說，溫暖是在你寒冷的一床暖和的被子，有人說，溫暖是在你困難下給予幫助的`人。不管怎么說，人生有太多溫暖，這種溫暖時時刻刻包容著你，只是你平時不發現，不注意罷了。

　　溫暖它一直都靜靜地處在你身邊，等待你用心去發現，最溫暖的，不是冬日里的陽光，不是燭光里點點焰心，而是親人愛的力量。

　　母親像是那永不停息的暖流，而父親呢，更多時候是你有需要便去給予你的人。他們好似月光，陽光，雖不在你身邊，但他們一直在背后默默注視你，他們只是換一種方式保護著你。這兩個人可能是給予我人生中大大小小的溫暖的兩個人。一句噓寒問暖的話便包含著多少溫暖，一頓飯菜包容的是他們對你無私真摯的溫暖。

　　我們從“呱呱”墜地來到這世上，便被溫暖包圍著，溫暖并不是刻意，跟多的是真情流落，雖然有時候我們會拒絕他們的溫暖，對他們嫌棄這個，嫌棄那個，但他們好似從未離開過我們，他們好似另一個我們，他們雖然老了，但他們只是換另一種方式給予我們溫暖。“沒事，媽在。”這可能是我人生中聽到過最溫暖的一句話，僅僅四個字，卻感動，溫暖著我一輩子。

　　我們要記住那些給予我們溫暖的人，正如他們給予著我們。

　　這一輩子有太多說不完的溫暖與柔情，在別人溫暖我們同時，我們也要給予別人溫暖，溫暖離我們不遠，但我們感受的到，體會的到。

　　謝謝那些給予我溫暖的人。甘愿付出，還倍感幸福，這就是人間最溫暖的親情。我享受著這份偉大的親情一天天地長大，我的快樂，溫暖著每顆關愛我的心。

溫暖的作文9

　　一個冬天的晚上，寒風呼嘯，大雪紛飛，冷氣像一根根鋼針扎著我稚嫩的臉，扎得我生疼生疼。我獨自回家，來到公交車站牌下，伸長脖子盼望著，最后一班車終于來了，我連忙上了車。

　　來到車上，車內靜悄悄的，一根針掉在地上都聽得見。有的人在望向窗外，有的人在睡覺，還有的人在玩手機。車上大多數都是大人，只有一個婦女抱著一個不到兩歲的小孩。起初，車輛平穩地在主干道上行駛著，外面的雪很厚，所以司機叔叔小心翼翼地開著車。

　　突然，那位婦女哭了起來，我扭頭一看，那位阿姨正緊緊抱著自己的孩子，車內的好多人也抬頭看著他們母子。到底出什么事了?這位阿姨為什么會哭呢?過了一會兒，阿姨突然喊道：“快救救我的孩子吧!”司機叔叔一聽，立馬靠邊停車，車上大多數人都到小孩旁邊看了看。一位自稱是醫生的乘客上前摸了摸小孩的額頭，果斷地說：“必須趕快去醫院!要快!”司機同意了。

　　這時，車上的一個大胖子站了起來，幾步走到司機身邊，叉著腰吼道：“我是老板，快走，我趕時間!耽誤了我的生意，你賠得起嗎?”

　　乘客們都反對，可是，那個胖老板大吼道：“快走快走，不然，我投拆你，扣你工資!”司機也沒辦法，只好聽胖老板的，將車發動起來。不過，司機快速把車門一開，一腳把胖老板踹了出去，隨后說道：“這是一輛有愛心的'車，你不配坐!”

　　干得漂亮!雖然我覺得動腳踢人不對，但我實在忍不住在心里夸獎這位司機了，我看到車里好些人也沖司機豎起了大拇指，我想他們的想法肯定跟我一樣。

　　之后，那個壞蛋怒氣沖沖地走了，司機叔叔按下雙閃，穩穩地將公交車開往醫院，公交車秒變救護車，氣派極了!乘客們也配合他一起去醫院，沒有一個人有怨言，有幾個乘客不停地安慰著那位年輕阿姨。這時，我的心里像吹進一陣五月的風，暖暖的。

　　司機叔叔把小孩送到醫院，醫院的一位醫生過來看了看，說：“幸虧來得及時，馬上搶救!”那位阿姨下車了，對我們說：“謝謝你們，我的孩子沒事了!”我和車內所有人掛在心上的那塊石頭落了下來，所有人都歡呼著。

溫暖的作文10

　　暑假里的一天，我和爸爸媽媽一起去上莊水庫釣魚。

　　在路上，我看見兩邊的樹和樹之間縱橫交錯、綠樹掩映、盤根錯節，好看極了。

　　不一會兒，我們就到了上莊水庫。一下車，我就興致勃勃地跑到水庫旁邊，把魚食掛在魚鉤上，把魚鉤往水里一拋，就坐在椅子上，開始等魚上鉤了。

　　等啊等啊，我心想："我都坐在椅子上這么長時間了，怎么連一條小魚也沒釣上來呢?我有點不耐煩了，把魚鉤往上一拽，我把它扔到了岸邊，我剛才的興致一點也沒有了，心也涼了一半，于是，我東張西望起來真想不釣了。"這時，我看見一位老爺爺己經釣了七八條魚了，我很好奇，心想:"他怎么釣的這么快呢!這里一定有什么技巧，看來，我還是去請教請教老爺爺吧!"于是，我走到老爺爺面前問："老爺爺，您是怎么釣出這么多條魚來的呢?"老爺爺回答說："告訴你吧，孩子，釣魚首先要有耐心，還要有技巧，魚如果上鉤了，不要很快就收鉤，要先溜兩下，等一會兒，再收鉤。這樣你就能釣到魚了。"聽了老爺爺的話，我恍然大悟，一股暖流涌進了我的`心田，我又有了剛才的興致，我連忙回到椅子上，繼續釣起魚來。

　　過了好大一會兒，我就感覺我的魚鉤有點往下沉。這時，我想起了老爺爺的話，和這條大魚斗起智來，你不讓我，我不讓你，魚往東使勁兒，我就往西使勁兒，魚往前游，我就往后拽，最終，這條魚當了俘虜。我一看，不由自主地喊了起來："好大的魚呀，足足有5斤重。"我連忙把媽媽拉到跟前，對媽媽說："媽媽您看，這條大魚，晚上，我們可以美餐一頓了。"媽媽笑著對我說："這多虧老爺爺對你的指點。"我欣然地點了點頭。

　　不知不覺，己經是七點多鐘了，曚昽的月光照在了我的腳下，我還想著老爺爺對我說的話，一股暖流又涌上了我的心田。是這位老爺爺的話，讓我學會了釣魚，讓我知道了溫暖可以給人正能量。

溫暖的作文11

　　冬季特有的涼風吹動了青灰色的天空。淅淅瀝瀝中，路邊的車子如水中通透的溫玉，散發著陣陣鵝黃色溫暖的燈光。

　　春節將至，正值人人歸途。買票到如今已是奢望，好在有先見之明，提前買好了歸家的票。刻不容緩地跑向車子，往車站開去。

　　雨淅淅瀝瀝地下著，門才開了成縫，絲絲暖意已像雨后春筍般爬滿全身。車上司機似欲同我打招呼，不料才開口便被我打斷：“車子快開走了，拜托您一定快點到車站！”司機問到“是要回家嗎？”“是啊，我好久沒回去了，這次可耽誤不得”我再次催促到。司機攥住方向盤，吸了口氣道：“你放心，都是回家的人，我一定會按時把你送到的！”透過他堅定的眼神，我感到了一個歸家人對另一個歸家人的'溫暖。

　　雨漸漸下大了，冬天的寒意隔著窗戶籠在我的身上，不禁打了個寒顫。“還有多久到啊？”身上的寒意隨著時間的流動愈是強烈。司機眉頭皺了起來“明明快到的，誰知道錯了方向，別擔心，我會盡全力按時送你過去的。”司機的安慰掀不起一絲暖意。此時此刻我的眼中，每一條街道，每一顆鵝卵石都散發著絕望的嚴寒。甚至面前眼睛因緊張布上血絲和手指因攥太久發白的司機，也成了阻擋家人團聚，切斷溫暖的罪人。

　　雨刷打落寒冷的雨滴，司機的手機響起，新年歌曲里的溫暖與雨滴格格不入。司機一愣鈴聲響起，使他變得慌亂。他攥著方向盤的手越發蒼白，布上血絲的瞳孔不時撇向手機，蒼白的手松開又攥緊。溫暖的鈴聲周而復始地響著，與我心中的寒意沖突著。司機終于忍不住，蒼白的手點通了電話。電話里頭傳來一個兩三歲小女孩暖暖的呼喊聲：“爸爸，爸爸，你今年回不回家呀。”小女孩的語氣里濃郁期待給這片寒雨帶了絲絲暖意。司機頓了一下，幾個字從顫抖的嘴唇中擠出來：“爸爸沒買到票，今年回不來了，我還要送一個哥哥回家，就不多說了。”他趕忙掛去電話，“你放心，我一定會按時送你到的。”司機又重復了一次。不知不覺，寒冷的雨又變得淅淅瀝瀝了……

　　我按時到了車站。車還沒走，站立街頭，寒冷的雨滴被司機送我的傘隔絕在外。看著散發陣陣鵝黃色燈光的車子，祈愿，溫暖他人的人，終會被這個世界所溫暖。

溫暖的作文12

　　上初中時，因為大部分的同學都是住讀，也有少數走讀的，但走讀生都是自己回家。而我，走讀生，卻天天都有一個頭發花白的老人接送——爺爺。

　　由于叛逆時期的我具有一種叫做獨立性(很不切實際)的東西。終于，有天回家我告訴爺爺不要來接我了。忽然看到爺爺眼中的一絲灰暗，緊接著又是一陣閃光，“那我站在小區門口等你吧”。“不用了”，說完便出門了。

　　那天下晚自習，真的沒有看到那個熟悉的身影了，心中不禁掠過一陣竊喜。接著我踏上了屬于我的“獨孤之路”，快到小區發現，貌似小區門口的燈壞了。怎么辦？那么黑，還有一段路呢！會不會有賊，打劫的？媽呀！內心一陣馬蹄狂奔。但想想，還是硬著頭皮接著走下去。到了樓下，發現爺爺正打著手電筒在外面等我，我雖又有點情緒，但因為害怕還是(走)加快了腳步過去。過去時，我只撂下一句“不是說不用來接我了嗎？”便走了。只聽爺爺在后面說了句“小區的燈壞了，我擔心你會害怕。”我也只當作沒聽見一般繼續往前走。

　　接下來的第二天，第三天，我們也只是重復著同種的劇本。直至那天……

　　早上出門時，發現有人正在修理燈。我心想燈修好了，爺爺就不會來接我了吧。

　　下自習了，一路歡快地回家，此時已入深秋，已是很冷了，于是我揣著兜中的錢去到了一個小區附近的小鋪。正在我等待溫暖的奶茶時，無意間的一瞥，我看到了那個熟悉的身影，只是在風中，頭皮稍顯凌亂，只是那個身影，在不停地重復著哈氣，搓手，跺腳。誰呢？——爺爺。此時的燈仿佛更加亮了。亮到我可以發現爺爺的背仿佛越來越彎了，亮到我可以發現爺爺的身板仿佛越來越瘦小了。眼角不禁溫潤。仔細想想，我到底在做什么。也映照了一句話：你能傷害的`，永遠只有愛你的人。想到這，我拿起泡好的奶茶飛速向爺爺跑去。將奶茶遞到爺爺手中。一同歡快地回家，一路上爺爺也只顧問我冷不冷，回家要不要吃點什么，邊說邊將奶茶再次轉移到我手中。

　　您像燈塔，照亮我的路；您像溫水，舒適不刺激；您像大樹，花開花落只為我；您像999感冒靈，暖暖的，很貼心。

溫暖的作文13

　　不算標點符號，您給我的九個字，伴隨我走到了今天。

　　誰都有小時候，哪個人小時候不曾有喜怒無常的時候？只是，有些人學會遺忘，有些人卻記得罷了。

　　還記得，小時候的我因為自卑不喜歡與他人交往，所以不喜歡太多人聚在一起，曾經的我也喜歡獨自一人，喜歡安靜，喜歡看花開花落，曾經的我也是一顆小沙粒，在那滾滾沙塵中，翻來覆去，一直尋找自己的部落，卻總是碌碌無為，找尋不到我的落腳處。心涼了，剛想放棄了，這時候，您卻來了。

　　又是新的一期，又開學了，又要自我介紹了現在講臺上，望著臺下五十多張陌生的臉，又開始膽怯了，只是臉上多的是冷淡罷了。無所謂，無非就是自我介紹嘛，說完就好了。于是，在說完我的名字后，剛想走下臺，您這時候卻說了一句，這就沒有了？對啊，沒有了啊，老師您還想讓我說什么？當時我心里是這樣想的，可是，您卻笑著對我說，大家都只知道你的名字，可是，大家也想了解你的興趣愛好啊。這樣才可以做朋友，是不是。

　　彼此多了解才能做更加好的朋友是不是？是嗎？真的.是這樣嗎，可不善于跟大家交談的我站在臺上，不知所措了，我聽到了啊你們的嘲笑聲。老師，這時候，您又說了一句話，佳琴，老師相信你，加油。我全身一麻，鼓起了勇氣，抬頭，微笑，一口氣說出了我的興趣和愛好，當我下臺時，，掌聲雷鳴。怎么了，我突然很享受，很喜歡這種感覺！我的新同桌對我說，我笑起來比我不笑好看多了，我朝她禮貌的一笑。納悶，她們不是說我站起來愛哭還難看嗎？哦，我們，是朋友了嗎，原來，交朋友是這種感覺啊！此時，我很喜歡您，我親愛的老師。

　　您也會經常喊我回答問題，因為您知道，我上課經常開小差。當我不會時，您就會說那句話，依舊不變。我早已成習慣，然后我的成績突飛猛進，因為周老師您是教語文的，所以我特別喜歡寫作文，養成了一種習慣，依舊不變。

　　又是新的一期，但我上中學了，不能與您在同一個課堂上了，周老師，真的很喜歡您。您知道嗎，當我受挫折時，遇到困難時，您的那句話，一直在我身邊縈繞，久揮不散，鼓起了我前進的風帆和勇氣。

　　周老師，您給我的這九個字，真的很溫暖，溫暖了我的心，成為我生命中的轉擇點。

溫暖的作文14

　　和諧，是中華民族的傳統美德，它像一束純潔而美麗的花，綻放在每個人的心底，融入進生活里一點一滴的平凡而高尚的小事。

　　一次，我在學校上體育課，天氣悶熱，惹得人不停地出汗，我只能把薄薄的外套脫了放在操場上的花壇邊，一興起，忘了這事，直到下午上課覺得冷了，才想起我可憐的外套在操場上忘記拿了。一下課，我便沖到操場上，可是花壇邊空空如也，哪里還有我外套的蹤影，我的心一落千丈，心里后悔不已：“哎！要是系在身上就不會忘了，回家又要挨罵了……”。

　　事情過去了好幾天，我也沒放在心上，一天早上，剛到校門口，看到一個我平時最不喜歡的.保安在站崗，他年齡看起來有點大，小小的身體挺得直直的，一雙犀利的眼睛，總是盯著瞅來瞅去，好像別人都欠他錢一樣，嗓門也特別大，有時候我們幾個同學調皮，偷偷地跑到草叢中摘小野果，都要讓一個人放哨，提防他幾乎要震碎人心的一聲大吼，吼完還要像一只格斗的公雞一樣嚴厲地教訓我們，最后還會報告給班主任。我加快腳步，想快點進去，我鬼使神差地向保安室掃了一眼，我竟然看到一個熟悉的東西——我的外套，我挺著脖子小心翼翼地走進去，拿起外套，正好被他看到了，他走過來嘿嘿一笑說：”這衣服是你的呀，都隔了這么長時間也不知道找一找，真是沒心沒肺呀，也不知道心疼爹媽的錢。”我尷尬地笑了笑，他接著說：“我撿到衣服以后，怕你們著急，特意掛在保安室門口，希望丟衣服的小朋友進出校門時能看到，一直沒有人來認領，我怕丟了，每天晚上收到保安室柜子里，白天再拿出來，今天你終于看到了。”聽完他的話，頓時感覺他在我心里的形象溫柔了起來，連忙說：“謝謝您！”，邊拿著衣服跑了，直到跑到一個他看不見的地方才停下來，看著我的衣服，嘴角揚起了笑容。我忍不住去看向他，他那小小的身影在人群中晃動，似乎被人一擠就能擠倒，但他堅定的站立著，盡力的維持著秩序，一股暖流涌進了我的心里。

　　雖然這件事過去了很久，但他當時的笑容我依然記憶猶新，我已經不再討厭他了，因為在他嚴格的一面背后也有溫暖。我再也不會遇到他時指著他和同學們一起說他的種種不好了，他似乎再也沒有訓過我，直到我離開那個校區，我們都和諧共處。

溫暖的作文15

　　這個冬天，相比以往好像更冷，但我們的心，卻不冷……

　　小學，這個從稚嫩兒童蛻變成英俊少年的歷程，在我們的印象里不可磨滅。而這茫茫大海上的向導、指南針，自然起著更大的作用。是我們的榜樣，也永遠是我們記憶中最刻骨銘心的。

　　前段時間，踏入母校的第一步，心便狠狠地顫動，望著熟悉的大樓，向我揮手的一花一草一木。格外親切的尋遍了整個校園的回憶。當我終于遠遠的望到我的老師，一段記憶又涌上心頭。

　　在小學時，我的`班主任吳老師帶了我們班整整六學年，感情至深。她的諄諄教導，我依稀歷歷在目。她那獨特的教學方式，幽默和諧、積極向上的課堂氣氛，是全校的數學組組長；在她的帶領下，我們在學校里征戰沙場，“敵人”都說，有六（6）班在，他們打不了勝仗，我們屢屢奪冠；她用細膩的心思，和關懷的

　　話語，溫暖我們那幼小脆弱的心靈。

　　記得有一次，我因為數學上遇到了難題，卻又沒有及時解決，考試成績到了有史以來的最低分，試卷上鮮紅刺眼的分數88，時時刺痛著我的心。我的心里慌亂，老師肯定會來找我談話的。果不其然，老師的“傳旨大臣”宣我進殿，我拿著試卷，挪著沉重的腳步，心里七上八下，十五個水桶全打翻了。可老師并沒有我想象中的那么惱怒，而是溫柔地拿過我手里的試卷，一一為我解析，沉浸在老師的柔聲細語中，我把所有堵塞在腦海里的難題都給沖到太平洋了。老師還教我一些考試的方法，為我分析這次“陰溝里翻船”的原因。讓我謹記自己的缺點，審題不仔細，做題粗心大意，絕不能再犯！果不其然，在小學之后的那一段時間里，我的數學絕對不再辜負老師對我的良苦用心。那次的談話進行了將近一小時之久。

　　看到小學的恩師，仿佛看到我的數學之母一般。是她啟蒙了我的數學，或許，沒有她，就沒有今天我理性的思維。當她對我說：“歡迎回家，這兒的大門永遠為你們敞開！”我的淚水徹底決堤。那一天，我哭了，老師也哭了。我永遠也忘不了，我答應老師會努力學習時，老師嘴角那抹欣慰的微笑。

　　溫暖，在我那顆赤子之心中久久蕩漾……

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