我的老師作文15篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　老師就像一位辛勤的園丁，精心照料著我們；老師像一個(gè)太陽(yáng)，我們就是她愛(ài)護(hù)下的小草……

　　在我的所有老師中，最令我印象深刻的就是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——陳老師。她在我的記憶長(zhǎng)河中留下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。

　　陳老師十分年輕，她有著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，身材十分苗條，笑起來(lái)像花一樣燦爛，簡(jiǎn)直就是我們的大姐姐，一個(gè)青春美少女。

　　但是就這樣一位漂亮的老師，卻十分嚴(yán)厲。當(dāng)我們上課講話的時(shí)候，陳老師就會(huì)收起笑容，厲聲呵斥；當(dāng)我們班有人課堂作業(yè)完成得很糟糕，她會(huì)把那一頁(yè)紙撕下來(lái)，讓我們重寫(xiě)，即使一題錯(cuò)了也不放過(guò)；她還讓我們輪流當(dāng)小班長(zhǎng)，如果有人不守紀(jì)律，就會(huì)罰我們抄課文。

　　有一次，我上課遲到了，剛好這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，陳老師看見(jiàn)了，立刻板起臉，生氣地瞪著我，說(shuō)：“你上課居然遲到，趕緊給我站在門(mén)口！”我聽(tīng)了，只好站在門(mén)口，盡量站直，希望老師可以格外開(kāi)恩，放我進(jìn)去。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我越來(lái)越緊張，感覺(jué)背上的書(shū)包在不斷地給我施壓……

　　我盼啊盼，下課鈴終于響了！沒(méi)想到陳老師為了懲罰我，硬是把這節(jié)課給拖了下去。第二節(jié)還是數(shù)學(xué)課，我只好硬著頭皮又站了四十分鐘。當(dāng)老師正式宣布下課的時(shí)候，疲憊不堪的`我終于以迅雷不及、掩耳之際沖向座位，甩開(kāi)書(shū)包，坐到了凳子上。從此，我再也不敢遲到了。

　　陳老師雖然嚴(yán)厲，但是正因?yàn)樗�的�?yán)格，使我們班的期末考試平均分從倒數(shù)第二變成了正數(shù)第一。

　　在聽(tīng)到成績(jī)的那一刻，歡呼的同時(shí)，我們都對(duì)陳老師充滿了感激！

我的老師作文2

　　她有著苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。

　　陳老師是我們知識(shí)上的啟蒙者。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認(rèn)真負(fù)責(zé)，瞧，“柴成林，你說(shuō)說(shuō)嚴(yán)監(jiān)生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問(wèn)了。“噌”的一聲，只見(jiàn)一個(gè)男生站了起來(lái)，“嚴(yán)監(jiān)生有……有……”他不好意思地?fù)蠐项^發(fā)。

　　“誰(shuí)替他說(shuō)？”老師的目光轉(zhuǎn)向其他同學(xué)。

　　“我！”“我！”大家爭(zhēng)先恐后：“他是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴的形象！”一位同學(xué)回答。

　　“柴成林你再說(shuō)一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì)要求前面答不出的`同學(xué)再說(shuō)一遍。“嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴！”柴成林好不容易說(shuō)全了，陳老師才心滿意足地讓他坐下了。看，陳老師很負(fù)責(zé)吧！

　　老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，口若懸河，精彩不斷，抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引著同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著園丁的澆灌一般。

　　“叮鈴鈴……”上課了，“今天復(fù)習(xí)第一課……這篇課文在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說(shuō)出手法，再說(shuō)體會(huì)！給你們五分鐘！”同學(xué)們認(rèn)真的找著，陳老師也不閑著，這兒看一下，問(wèn)一句，指導(dǎo)一下，那看一下，問(wèn)一句，表?yè)P(yáng)一下！正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。

　　陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì)結(jié)合生活實(shí)際來(lái)教育我們，讓我們?cè)诟鞣矫娑歼M(jìn)步。

　　陳老師，你如同一部播音機(jī)，在我們心中播種下理想的種子。

我的老師作文3

　　在我的學(xué)習(xí)中，有一種必不可少的人，那就是老師。說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師劉老師吧。我們的劉老師有著高高的身材，鼻子高挺高挺的，走路時(shí)，身子很端正。劉老師這人呢，又和藹可親又平易近人。所以她可是我們的良師益友呢！

　　她呢，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)候溫柔，從來(lái)不會(huì)脾氣暴躁。然而，讓我陶醉的，還是她上的那一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課。

　　老師講課的聲音抑揚(yáng)頓挫，引人入勝，我們喜歡她的'課，她在上課時(shí)會(huì)講一些拓展性的知識(shí)，這才是上課有趣的時(shí)候，老師可以從古代的一個(gè)人，談到她的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的生活背景，比如納蘭性德他的一生中，經(jīng)歷了太多的事情，他是正直的，不愿和父親一樣為了利益不擇手段。所以在我的腦海里，就沒(méi)有劉老師不懂的，她非常博學(xué)多才。

　　聽(tīng)劉老師的課，是享受的感覺(jué)，在講每一篇課文時(shí)，劉老師就像一塊無(wú)形的磁鐵，讓我們把注意力集中在了課文上，講解深入淺出，可以說(shuō)劉老師的課從來(lái)沒(méi)有死板說(shuō)教，她允許我們天馬行空，允許我們的想象力盡情釋放使我們的思維特別活躍，讓人聽(tīng)的入迷。

　　老師喜歡吟誦，她也給我們教吟誦，我們的吟誦學(xué)習(xí)幾乎同步，不管多忙，她都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)吟誦。這，就是堅(jiān)持！

　　劉老師算是完美了。最后我想說(shuō)一聲：老師謝謝你的諄諄教導(dǎo)和春風(fēng)般的呵護(hù)，您辛苦了！

我的老師作文4

　　聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)“老師啊！老師啊！”一點(diǎn)兒也不好，以前的我也不以為然，可現(xiàn)在的我覺(jué)得老師不像同學(xué)們說(shuō)的一點(diǎn)兒也不好，反而覺(jué)得是因?yàn)槔蠋熞�把我們從不�?tīng)話的小學(xué)生教育成有出息的好學(xué)生，才會(huì)“罵罵”我們，而胡忠德老師就和別的老師不一樣了，無(wú)論我們?nèi)ツ辍胺浮毕铝耸裁村e(cuò)，胡老師不會(huì)罵我們，也不會(huì)再當(dāng)著同學(xué)的面前指責(zé)我們，胡老師只會(huì)利用平時(shí)時(shí)間里和我們說(shuō)幾句話，聊幾句。

　　雖然胡老師有時(shí)候會(huì)開(kāi)點(diǎn)小玩笑，會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，有時(shí)也會(huì)吸點(diǎn)香煙，不過(guò)胡老師還是我們心中的好榜樣，雖然胡老師是一位老師，我們還是把胡老師當(dāng)成我們的爸爸一樣，毫不客氣，要什么就拿什么。

　　如果說(shuō)我討厭胡老師什么？我一定會(huì)說(shuō)：“我討厭胡老師吸煙，因?yàn)槲鼰煂?duì)胡老師的身體健康有害”可是我們?cè)趺凑f(shuō)胡老師，胡老師還是不聽(tīng)我們的勸告，繼續(xù)吸煙。

　　國(guó)每當(dāng)我和胡老師聊天時(shí)，我記得最清楚的就是，胡老師問(wèn)我：等我們成人以后會(huì)不會(huì)不記得胡老師了！我任性的說(shuō)：不會(huì)的胡老師，我永遠(yuǎn)記住您，就算已經(jīng)沒(méi)有人記住你了，我還是依然記住您！因?yàn)槟鷮?duì)我的`關(guān)心我永遠(yuǎn)忘不了，您是我們心中的好老師。

　　到最后我只能說(shuō)：胡老師我們愛(ài)您！即使我們已經(jīng)不在仁川小學(xué)讀了！即使我們到了初中我們還是依然愛(ài)您，喜歡您，惦記您，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)我們永遠(yuǎn)忘記不了。

我的老師作文5

　　我的老師鄭雨老師，她知識(shí)淵博、心地善良、和藹可親、平易近人，我十分喜歡她。

　　從小學(xué)一年級(jí)，鄭老師就是我的班主任。她長(zhǎng)得很漂亮，苗條的身體，不胖不瘦，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎個(gè)馬尾辮，顯得十分有活力。彎彎的眉毛下，嵌著一雙亮閃閃的大眼睛，紅紅的嘴唇，隨時(shí)都能說(shuō)出有意思的'話語(yǔ)來(lái)。我們都很尊敬她。

　　鄭老師也是一位溫柔細(xì)心的人，上課的時(shí)候，誰(shuí)聽(tīng)講認(rèn)真、發(fā)言積極，鄭老師都會(huì)記在心里，等到下課時(shí)，就獎(jiǎng)給他們博雅幣。下課了，鄭老師不顧辛苦，跟我們一塊玩，就在期中考試的前幾天，鄭老師看到我們復(fù)習(xí)非常辛苦，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的課不上了，咱們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩游戲——老鷹捉小雞。”同學(xué)們聽(tīng)了，高興地往操場(chǎng)上跑去。來(lái)到操場(chǎng)上，鄭老師當(dāng)雞媽媽?zhuān)�我們躲在雞媽媽的身后，左躲右閃，玩得不亦樂(lè)乎，在不知不覺(jué)中下課鈴聲響了，我們結(jié)束了游戲。也緩解了學(xué)習(xí)的壓力。讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松和快樂(lè)。

　　別看鄭老師平時(shí)和藹可親，但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。每次的作業(yè)她都認(rèn)真批改檢查，同學(xué)們有什么問(wèn)題，她也都會(huì)耐心地講解，有一次，單元檢測(cè)卷上的錯(cuò)題我不會(huì)改，就去問(wèn)鄭老師，當(dāng)然鄭老師正在忙著批改作業(yè)，見(jiàn)到我，就放下手里的活，問(wèn)清楚來(lái)由，就認(rèn)真地給我講了起來(lái)，還舉了好多例子，直到我把那道題徹底弄明白了，鄭老師才舒展笑容，繼續(xù)批改作業(yè)。

　　這就是我的老師——漂亮的鄭老師！我們都愛(ài)她。

我的老師作文6

　　我的老師姓任，教我們語(yǔ)文。她長(zhǎng)了一雙不是很大的眼睛，但也有精神；任老師通常都扎個(gè)馬尾，顯得很年輕。任老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，一刻也不放松。

　　有一次，在上課時(shí)，任老師正在津津有味地講著課，突然停止了話音，我們隨著老師的目光一看，原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，任老師很生氣的說(shuō)：＂你們倆個(gè)都給我站到門(mén)后去，下課后每人寫(xiě)一篇檢查，而且把這篇課文抄一遍。＂話音剛落，同學(xué)們都很驚訝，＂只不過(guò)做了點(diǎn)小動(dòng)作就要把可文抄一遍。這老師也太很了吧！＂＂好了，我們繼續(xù)上課。＂老師一說(shuō)，我們馬上就坐好了，生怕再＂享受＂那兩位同學(xué)的待遇了。不光在課堂上很?chē)?yán)格，連家庭作業(yè)也不放過(guò)；字寫(xiě)的不好－－重寫(xiě)；少寫(xiě)了兩個(gè)生字－－十遍。唉，我們真受不了這位嚴(yán)格的任老師啦！

　　老師雖然很?chē)?yán)格，但是也有和藹可親的一面。有一次，我們班的'同學(xué)把班上的玻璃弄壞了，事后，誰(shuí)也不說(shuō)，老師知道后，在班上對(duì)大家說(shuō)：＂是誰(shuí)把玻璃碰壞的？＂同學(xué)們都不作聲。＂犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，還是好學(xué)生。是誰(shuí)干的，下課后到我辦公室里來(lái)一趟。＂下課了，那兩個(gè)同學(xué)走到了辦公室前，打了報(bào)告，老師才讓進(jìn)去。我們班好多同學(xué)都圍在辦公室門(mén)前，等著看他們被老師訓(xùn)斥的樣子。＂老師，是我們干的。＂他們倆害怕的說(shuō)。任老師面帶笑容語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：＂別害怕，老師不會(huì)吵你們的。我呢，還是那句話，犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，那樣還是一個(gè)好學(xué)生，對(duì)嗎？＂他們倆個(gè)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。＂天那，真是個(gè)奇跡，他們倆竟然沒(méi)挨吵，還沒(méi)受罰！＂一個(gè)同學(xué)驚嘆道。原來(lái)老師也不像我們想向的那樣厲害呀！

　　唉，老師是嚴(yán)格的呢？還是和藹可親的呢？

我的老師作文7

　　我的教師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴(yán)父，培育我們成長(zhǎng)。

　　我的教師可是一位大美女，她長(zhǎng)得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發(fā)，你們猜一猜，她是誰(shuí)猜對(duì)了，她就是我們班的'班主任——金教師。

　　金教師十分關(guān)心她的學(xué)生，就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候，正在我興致勃勃地上課時(shí)，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，一節(jié)課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金教師看見(jiàn)了，便輕輕地走來(lái)，用慈祥的眼光看著我，溫和地問(wèn)：“江瑜，你怎樣了是不是生病了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，金教師一看，急切地問(wèn)：“哪兒痛”“肚子”我小聲地說(shuō)。金教師聽(tīng)了，立刻問(wèn)：“你還堅(jiān)持得住嗎如果堅(jiān)持不了了，就回家休息一下吧！”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了，就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“回家吧。”金教師急忙叫了一個(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。

　　金教師既關(guān)心自我的學(xué)生，又十分嚴(yán)厲。上課了，金教師正津津有味地講課時(shí)，幾位同學(xué)也在下頭講，似乎比金教師講得還利害，金教師一看，就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué)，誰(shuí)明白，那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金教師在看他們，他們還在講話。頓時(shí)，金教師的眉毛立刻構(gòu)成了一個(gè)倒“八”字，金教師清了清嗓子，大聲地說(shuō)起話來(lái)，那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁，便臺(tái)起頭來(lái)，看見(jiàn)了金教師一向在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。

　　我的教師就是這樣，一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的教師，她永遠(yuǎn)都是我的教師，另我尊敬、佩服的教師。

我的老師作文8

　　我們那位小學(xué)老師長(zhǎng)得很清秀，圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好，烏黑發(fā)亮，是一頭又黑又長(zhǎng)的秀發(fā)，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

　　老師每一次上課的時(shí)候，都帶著笑容跟我們說(shuō)話。就算我們有一點(diǎn)小事，老師也笑著給我們說(shuō)。有時(shí)同學(xué)們有不會(huì)的題，老師也認(rèn)真地跟我們講，臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。

　　有一次，我們把老師那充滿了微笑的.臉，一下子變成了烏云密布的天空。

　　那一次老師開(kāi)會(huì)去了，我們同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里上自習(xí)。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來(lái)。老師回來(lái)后看見(jiàn)我們這磁的亂，有下地的，有說(shuō)話的，還有在打架的。本來(lái)老師對(duì)我們充滿了信任，是帶羊微笑走進(jìn)課堂的，一見(jiàn)這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒(méi)了。我們都很慚愧。

　　這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓(xùn)了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因?yàn)槔蠋煆膩?lái)沒(méi)有那么生氣過(guò)。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當(dāng)病貓，氣死我也！

　　我們聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，都默不作聲，似乎都感到自己錯(cuò)了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

　　從那次發(fā)后，我們班無(wú)論老師在與不在，再也不能會(huì)亂嗡嗡的了。老師每次來(lái)上課的時(shí)候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過(guò)了小學(xué)的那最后的歡快時(shí)光。

我的老師作文9

　　星期六，我像往常一樣去上課。

　　咦，怎么來(lái)了一個(gè)外國(guó)老師教我們！他，個(gè)子很高，一頭褐色的頭發(fā)，臉頰紅紅的，一雙藍(lán)色的眼睛又圓又大。這是我第一次聽(tīng)外國(guó)老師講課，非常好奇又有點(diǎn)害怕。

　　上課鈴想了，外國(guó)老師首先在黑板上寫(xiě)了一大堆英文字母，接著又對(duì)我們嘰里咕嚕地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)。

　　我們既看不懂也聽(tīng)不懂，二十幾雙黑眼睛一起盯著老師那雙藍(lán)眼睛。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)中文字。同學(xué)們大聲朗讀起來(lái)：“日月老布！“老師瞪大眼睛，怪怪的看著我們，用不熟練的中國(guó)話說(shuō)：“我叫明老布。“

　　一個(gè)胖胖的男生勇敢的站起來(lái)說(shuō)；“老師，你寫(xiě)錯(cuò)了，日和月應(yīng)該靠緊點(diǎn)。“老師笑了笑，臉頰更紅了，他拿起黑板擦把“日月“擦掉改成明。

　　開(kāi)始講課了，明老布老師帶著我們先讀生詞，在讀課文。他還告訴每個(gè)生詞是怎么組成的，我們很快就熟悉了，早把害怕丟到了腦后。

　　最后，明老布老師提問(wèn)每個(gè)同學(xué)。對(duì)回答正確的，明老布老師說(shuō)聲：“很好！“對(duì)回答錯(cuò)的，明老布老師一遍又一遍地糾正。對(duì)不認(rèn)真亂說(shuō)話的同學(xué)，明老布老師把食指放在嘴前一次又一次的“噓———“可是，有的同學(xué)照講不誤，明老布老師發(fā)火了，他眼睛瞪的.大大的，兩道眉毛豎了起來(lái)，一言不發(fā)地站到說(shuō)話最兇的同學(xué)面前，那個(gè)同學(xué)這才安靜下來(lái)。

　　原來(lái)，外國(guó)老師雖然更我們中國(guó)老師長(zhǎng)的不一樣，但都要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講呀。

我的老師作文10

　　要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的主科變成同學(xué)們心中的最?lèi)?ài)。

　　李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的.大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_(kāi)著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。

　　您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓�教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。

　　記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應(yīng)不應(yīng)該去問(wèn)老師，您似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。解除了我內(nèi)心的疑惑，老師您那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說(shuō)，以后不會(huì)的來(lái)問(wèn)我，好嗎？

　　老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓我們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?ài)！

我的老師作文11

　　上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了鄧?yán)蠋煟�她是一位�?yōu)秀的語(yǔ)文老師。雖然她已經(jīng)沒(méi)教我們了，可從前大大小小的事，都銘記在我心里……

　　鄧?yán)蠋煹念^發(fā)不長(zhǎng)也不短，棕黃色，戴了一副紫色的眼鏡，個(gè)子偏矮，穿著整潔，每天帶著微笑來(lái)上課。評(píng)講作業(yè)時(shí)，也總是細(xì)細(xì)的講解每一道題，永遠(yuǎn)是那樣和藹可親。

　　突然，一個(gè)十分晴朗的一天，鄧?yán)蠋煱盐医械矫媲埃�微笑著說(shuō)：“你去參加寫(xiě)字比賽，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好，我給你說(shuō)說(shuō)比賽需要注意些什么。”“首先，姿勢(shì)要正確。”鄧?yán)蠋熍牧伺奈遥�我不好意思的回答：“有時(shí)候我會(huì)忘記姿勢(shì)。”“不用擔(dān)心”，鄧?yán)蠋煿膭?lì)我“努力就行了，沒(méi)拿到好成績(jī)，我也不會(huì)怪你，盡你最大的努力！”聽(tīng)了這話，我頓時(shí)又有了十足的.信心。

　　比賽前，鄧?yán)蠋熌昧撕芏喑踬愒嚲斫o我，讓我回家練，在學(xué)校，她也總是慢條斯理的給我講解，在鄧?yán)蠋煹恼佌伣陶d下，我為決賽做好了充分的準(zhǔn)備。比賽之際，我下定了決心，一定拿個(gè)好成績(jī)。在比賽時(shí)，我記住鄧?yán)蠋煹脑挘�可是不一�?huì)兒，姿勢(shì)不對(duì)，恰巧打分人員來(lái)了，給了我B等級(jí)，不妙，一等獎(jiǎng)是沒(méi)戲了，我一直很擔(dān)心。比賽后，我整天心不在焉，終于，結(jié)果出來(lái)了，還不錯(cuò)，二等獎(jiǎng)，下次我一定努力，拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝每位奉獻(xiàn)的老師！

我的老師作文12

　　我的老師楊老師，她是我的語(yǔ)文老師。她性格溫柔可親，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，一頭利落的短發(fā)看上去特別精神。

　　她對(duì)同學(xué)和藹可親，對(duì)教學(xué)一絲不茍，是人人喜歡的好老師。記得有一次，我語(yǔ)文考了98分，我已經(jīng)感覺(jué)非常滿意了。看了一眼分?jǐn)?shù)不管三七二十一就把試卷拋在一邊看課外書(shū)去了。哪知下課后，老師還是專(zhuān)門(mén)來(lái)到我的身旁，給我認(rèn)真分析了錯(cuò)題的原因，直到我徹底理解了。臨走時(shí)，還叮囑我好好努力，爭(zhēng)取考上100分呢!那時(shí)，我心里美滋滋的，特別感到溫暖。

　　還有一次，我忘了寫(xiě)作文，小組長(zhǎng)告訴了老師，老師把我叫到她那里去。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心砰砰亂跳：這下壞了，一定要挨批評(píng)了。硬著頭皮走到老師面前，唯唯諾諾地向老師說(shuō)明原因。老師耐心的跟我如何避免忘記做作業(yè)的辦法，她建議我準(zhǔn)備一個(gè)記事本，將每天的重要任務(wù)記在上面。看著我惶恐的表情，安慰我說(shuō)：“下次要記住了，沒(méi)事兒了，下去吧”。聽(tīng)了老師的話，我的.緊張勁也緩減了不少，連忙返回教室。

　　我們的老師很愛(ài)我們，為了我們的學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心，經(jīng)常給我們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品，用來(lái)鼓勵(lì)大家，用來(lái)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心和積極性。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——人類(lèi)靈魂的工程師，也是最美最辛勤的園丁!

我的老師作文13

　　從幼兒園到現(xiàn)在我遇到了許多老師，但我最熟悉的還是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。

　　韓老師的皮膚很白，有一雙小小的眼睛。站在講臺(tái)上往往看不出她究竟在看哪位同學(xué)。她是一個(gè)嚴(yán)肅但和藹可親的人。

　　韓老師講課時(shí)語(yǔ)速很快。就像讀繞口令一樣，稍微一走神，反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，她已經(jīng)講下一個(gè)內(nèi)容了。

　　她說(shuō)話雖然快，但又不常說(shuō)錯(cuò)，思路清晰。一道難題在她的講解下，似乎就變得容易起來(lái)。因此，我常常會(huì)在她講完題后埋怨自己：這么簡(jiǎn)單的題，當(dāng)時(shí)我怎么就沒(méi)想起來(lái)呢？

　　老師講的精彩，同學(xué)們自然也聽(tīng)得認(rèn)真。但并不是每一堂都沒(méi)有同學(xué)說(shuō)悄悄話。第一次，韓老師會(huì)停下講課，用小小的眼睛看著她，以示警告；再一次，就會(huì)大聲地點(diǎn)出那位同學(xué)的名字；事不過(guò)三，當(dāng)?shù)谌�次看到時(shí)，韓老師的忍耐也幾乎達(dá)到頂端邊緣了，她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢(shì)“走”到他面前，用同樣的速度在那人身上敲幾下，再慢悠悠的走回講臺(tái)，臉上還有明顯的怒氣，深吸一口氣，繼續(xù)講課。當(dāng)然，這畢竟是少數(shù)。

　　由于和韓老師接觸時(shí)間長(zhǎng)了，她上課的一些規(guī)律也都基本了解了一些。當(dāng)她要講新課的時(shí)候，經(jīng)過(guò)窗前會(huì)先低著頭走幾步，然后再抬起頭走進(jìn)教室，把課本放在講臺(tái)上。直挺挺的'站在黑板的右邊，“今天，我們來(lái)一起研究……”

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”韓老師是這樣，每一位老師都是這樣。沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有耀眼的燈光，平凡而又偉大。我愛(ài)韓老師，愛(ài)所有的老師！

我的老師作文14

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)教師。教師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；教師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；教師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；教師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。”可見(jiàn)，一個(gè)好教師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

　　我有許多教師，他們教會(huì)了我不一樣的知識(shí)。我最喜歡的還是英語(yǔ)教師—王教師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王教師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王教師說(shuō)的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王教師便揮手讓他坐下，應(yīng)對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉。”教師話音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好。”到此刻教師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。

　　王教師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些教師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的.方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王教師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕教師提問(wèn)我了。

　　花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感激小草，因?yàn)樾〔葑屗�美麗……我要感激我的教師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

我的老師作文15

　　我的老師姓邵，她是一位很好的老師，她高高的，瘦瘦的。我之所以說(shuō)她好，是因?yàn)椤��?/p>

　　我們運(yùn)動(dòng)會(huì)前，要進(jìn)行班級(jí)方塊隊(duì)展示和項(xiàng)目的訓(xùn)練。每天都是邵老師帶著我們練習(xí)。有一些項(xiàng)目比較難比如跳高，老師就去向體育老師借器材，帶著我們練。比如跳高，有一些同學(xué)的腿伸不直，老師會(huì)耐心的講解并親自給我們示范，鼓勵(lì)我們。經(jīng)過(guò)這些練習(xí)，參賽的幾位同學(xué)都掌握了跳高的動(dòng)作要領(lǐng)，有了模擬比賽的經(jīng)驗(yàn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班同學(xué)張正一取得了跳高比賽男子第一名的.好成績(jī)。這些訓(xùn)練和指導(dǎo)都是邵老師利用放學(xué)后的時(shí)間，在不耽誤我們學(xué)習(xí)的情況下開(kāi)展的。我知道老師的孩子還很小，她原本可以早一些回家的，但是為了我們，每天不僅帶著我們練習(xí)，還要在辦公室備課到很晚才回家。每次練習(xí)，她總會(huì)給我們指出不足，鼓勵(lì)我們。因此大家即使練得滿頭大汗，也沒(méi)有一個(gè)人抱怨！

　　除了每天課本上要學(xué)習(xí)的知識(shí)，她還會(huì)給我們補(bǔ)充其他的知識(shí)。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文很長(zhǎng)，不好理解，她就會(huì)讓我們演一演，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，了解故事的真實(shí)情況，經(jīng)過(guò)這種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)發(fā)生在古代的事件有了更深的了解，對(duì)于人物性格特點(diǎn)爛熟于心：《晏子使楚》、《草船借箭》、《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》，我們都是這樣學(xué)習(xí)的，特別有趣和簡(jiǎn)單。這里面還發(fā)生了許多好玩的事。例如：演《負(fù)荊請(qǐng)罪》時(shí)，扮演廉頗的同學(xué)沒(méi)有單膝跪下，而是“撲通”一聲，雙膝跪在了扮演藺相如的同學(xué)面前。同學(xué)們哄堂大笑，這也讓我們的課堂變得生動(dòng)、有趣，不再枯燥。

　　感謝您，我心中的好老師，是您把一群年幼無(wú)知的孩子教育成了一群懂事，有知識(shí)的少年。我在這里向天下所有辛勤的老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福：“謝謝您！祝老師們身體健康！工作順利！”

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