如沐春風作文【精選】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的如沐春風作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

如沐春風作文1

　　“煢煢孑立，沉瀣一氣，踽踽獨行，醍醐灌頂……”這些字你都認識嗎？不認識也正常，要知道，我們中國可是擁有著五千年歷史的文明古國，蘊藏著一個個神秘的寶藏——文化傳統(tǒng)。要說平常我們接觸最多的，非漢字文化莫屬了。

　　我從小就看著外祖父寫對聯(lián)、寫福字，也因此從小就對漢字感興趣。在我看來，漢字是一種神秘的文字。它們有的鳳舞龍翔、流暢豪放；有的古色古香、小家碧玉；有的大氣端莊、悅目賞心。我時常感到驚奇，外公寥寥幾筆，竟能寫出如此讓人贊嘆不已的作品。

　　后來，我上了小學，在一個風和日麗的日子，媽媽給我報了書法班。我第一次握到了毛筆，筆桿涼涼的、滑滑的，讓我緊張不安的心一下子就平靜了下來。老師的大手握著我的小手，蘸了蘸墨汁，接著在硯臺邊舔去多余的墨汁，然后翻著手腕，帶著我畫了一條橫線。那是怎樣的一種感覺，柔順的毛筆輕輕劃過宣紙，發(fā)出輕輕的“沙沙”聲，多么悅耳！多么動聽！如同春風拂過我的面頰，又如同春雨滴在我小小的心田。即使只是畫了條橫線，卻也讓我有了心靈的產生如此神奇的感受，讓我的.心靈都產生了共鳴。我一下子就愛上了寫毛筆字！

　　現(xiàn)在，漢字在我眼中不再只是有著“好看”的樣子，它們更像是一個個小精靈，活生生地從你筆下躍出，有的秀氣，有的豪爽，有的端莊，有的調皮，各有各的性格，但又都是那么地惹人愛，流露的都是你此刻的心情。漢字不再是死板的符號，而是都帶有靈性，具有鮮明的個性。只要握住筆桿，你就會感覺周圍的一切都安靜了下來，只剩下自己的呼吸聲和筆尖劃過宣紙的“沙沙”聲。每一個頓筆，每一個折筆，每一個勾筆，都是那么重要，那么嚴肅。你跟漢字似乎在對話。

　　書法是漢字藝術的升華，是中國精神的彰顯，投入其中可以感受很多樂趣。寫一首詩，你會聽到詩人的喜怒哀樂；寫一篇古文，你能體會到作者內心的想法；寫一幅對聯(lián)，你會聽到過年時那噼哩啪啦的鞭炮聲，聞到濃濃的酒菜香。被譽為“書圣”的王羲之，筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，有時行云流水，結體遒美，骨格清秀，點畫疏密相間。他把漢字書寫從實用引入一種注重技法，講究情趣的境界，不是也體現(xiàn)了中國漢字文化的魅力嗎？

　　風兒吹過我的書桌，吹過筆下流淌的潤澤方正的漢字，也吹過我的心田……漢字是那么神奇，那么有魅力！我為中國漢字文化點贊，更為祖國點贊！

如沐春風作文2

　　漆黑的夜晚刮著凜凜的冷風，昏黃的路燈似明似滅地閃爍著那微弱的燈光。在那一刻前，我一度未發(fā)覺人心的善良，直至遇見她——

　　一如既往，我拖著沉重的步伐，步履維艱地邁著前行的步子。風凜冽地刮著，我不由自主地縮了縮脖子。可與以往不同的是，暗冷的街道上散出陣陣飄香，引人遐想連篇。循著香源走近，只見一個瘦骨嶙峋的老奶奶佇立在街道的一側。

　　“賣紅薯咯，好吃的紅薯哦！”她用那近幾乎嘶啞的嗓子低沉地叫賣著，臉被風刮得通紅，老奶奶穿得很單薄，時不時地搓著那雙被炭火染得發(fā)黑的雙手，形單影只地矗立著。我心中那根最柔軟的弦被悄然撥動，一向不愛吃紅薯的我竟拿起幾個詢問其價格。老奶奶仿佛有些許驚異，卻又極快地露出了笑靨：“不貴，總共十元。”

　　我拉開書包的手遲疑了。一個稚氣未脫的小女孩，身上分文少得可憐，幾個紅薯就能用去半個月的零花錢。難道我真的要用一半的錢去幫助一個素未謀面的陌生人謀生？我再次躊躇了，因為我從未想過自己會有這般吝嗇。一個衣來伸手飯來張口的孩子，面對一個身無分文，衣衫襤褸的老奶奶，竟會猶豫許久。不行，絕不能這樣。我抽出二十元遞給老奶奶，她在包里摸索了幾下——沒有零錢。我?guī)追�推脫，打算直接離開。但是我沒想到的'是，她堅持要去找錢，讓我留在鋪前等待。

　　風依舊猛烈地吹著，吹開了老奶奶發(fā)間的縷縷銀絲，她一手拄著拐杖，向黑暗步履蹣跚地走去。不知過了多久，她才攥著十元錢走來。“給，小朋友，快回家吧，別讓爸爸媽媽等急咯！”她臉上密密的皺紋漸漸舒展，我收下那十元錢，卻怎也說不出話來。那一刻，老人輕柔的話語與慈祥的面容使我如沐春風，原來陌生人之間也能互相溫暖，畢竟，我們都被這世界溫柔地愛過。

　　路邊昏黃的燈火依舊搖曳著，我依舊頂著風走向歸家的路。事情早已過去多年，我再也沒有碰見那個賣烤紅薯的老奶奶，但是使我終生無法忘懷的是那淳樸的笑容——那如沐春風的一刻。因為我懂得了陌生人之間的關懷與人心的熾熱善良。

如沐春風作文3

　　“有志者，事竟成”這樣一句短短的名言，卻激勵著無數(shù)人。無論你是誰，都必須要奮斗。只有努力過后，才能“品嘗”真正的幸福。就像農民伯伯們在初春時播種，在豐收的季節(jié)滿載而歸；就像革命先烈們英勇奮戰(zhàn)，換取人們現(xiàn)在幸福快樂的生活；就像這么多醫(yī)護人員在一線努力對抗新冠病毒，才給了我們重新進入教室學習的機會。

　　五歲的時候，我央求媽媽幫我報一個跳舞班，媽媽同意了。第一次進教室，撲面而來的藝術氣息，讓我震撼了。有好幾個同學靠在墻邊練著基本功，我也急匆匆走進教室，老師安排我一起練習下課回家的路上，旁邊的小花小草仿佛都在向我招手；那些大樹似乎在向我點頭；綠葉隨著風翩翩起舞，落在我的手心里。我想：我一定要堅持到底。日子過得很快，像一支離弦的箭。第二次上課，我拉著媽媽歡天喜地地走進教室，老師拉著我的手，讓我坐在墊子上，她從后面用力地推我，一瞬間，我高聲地喊痛，一邊喊一邊“哇哇”大哭，活像一只灰頭土臉的花貓。下課之后，在回家的`路上，那些原本生機勃勃的小花，小草現(xiàn)在都耷拉著腦袋，像是霜打的茄子，而高大的樹木，似乎也一夜之間變得又瘦又矮，天空也被一大片烏云所籠罩，回家的路一眼望不到頭。我有點兒想放棄了。

　　媽媽看出了我的心思，她語重心長地說：“你要努力，通過反復的練習最后一定會有所成就，那種幸福的感覺，就如同沐浴在溫暖的春光下。”聽了媽媽的一番話，我頓時充滿了信心。回到家后，我拿著墊子，靠著墻壁，拼命地練起來了。我堅持著一個動作，堅持了20分鐘，豆大的汗珠從我額頭上、背上流了下來，一滴又一滴。手好酸呀，背好疼呀，我心里暗道：算了，放棄吧！好痛，好累啊！也許跳舞不適合我吧。忽然，我耳邊仿佛又響起了媽媽鼓勵的話語。我心里又想：不行，絕對不能放棄，加油，我一定可以的！就這樣，一天又一天，我著了魔似的練習，哪怕汗如雨下，哪怕每次都弄濕了舞蹈服，我都沒有輕言放棄。

　　要比賽了，我和同學們一起自信地走上舞臺。最終，我們獲得了第一名！雷鳴般的掌聲似乎要把屋頂掀翻了，我望向窗外，那些植物在微風中搖曳，仿佛也在用力地為我鼓掌。那一刻，我感覺好幸福呀，真的宛如沐浴在溫暖的春光下，渾身被溫暖的陽光環(huán)繞著。

　　幸福，是自己奮斗出來的，通過奮斗得到的幸福，讓人倍感溫暖。

如沐春風作文4

　　學習，是柳樹枝頭的新綠點點，享受，則是細雨過后的梧桐深深，我，如沐春風。 ——題記

　　跳動的文字，于我是一種享受。

　　一直愛慕吳音儂語婉約成的江南。暢想在煙花三月徜徉江南清新而厚重的巷道。聆聽黎明將至，小鎮(zhèn)的呢喃碎語，赴這久違的千年之約。也酷愛五柳先生的“世外桃源”，倘若佇立在江南的桃園，定會把劍煮酒的觸感，到那時頓覺柳暗，花自明。

　　于是，讓閱讀開墾出詩意的田園。放白鹿與青涯的旅者，豪酒入腸，讓凄風釀成了月色，山峰剩下，“繡口一吐，便是半個圣唐；揀盡寒枝不可棲，手持青青芒杖，在疏月掛疏銅之夜嘆大江東去，不為“蠅頭小利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟蒼生；落日樓頭，是斷鴻聲中的浪子，一邊是“枯藤老樹，古道西風”，一邊是“寶馬雕車香滿路”，我只愿做“燈火闌珊”的伊人，洗盡鉛華，向古老的文化頂禮膜拜！

　　高尚的情感，于我也是一種享受。

　　猶記得那場突如其來的大地震。那時震魔橫行，房屋倒塌，哀鴻遍野。然而人們的精神家園堅不可摧。為了百分之一的希望，必然付出百分百的努力！降魔之音，溫暖如春。共和國的總理在第一時間里親臨救災第一線時的虛寒溫暖與錚錚誓言，讓我國人感極而泣。黨和人民政府的關切，讓劫后余生的同胞備受鼓舞，讓冰凍三尺的災民心靈備感溫暖！溫總理，溫暖家家戶戶的精神之寶啊！那一刻，時間定格，鋪敘的句子訴說著民族的精神，向您致敬，為您感動！

　　不能忘記那場罕見的大雪暴降江南。漫天飛雪，交通阻塞，行人的步履停止了。車站碼頭，人滿為患，旅客翹首，游子歸心似箭！廣州車站，10萬余人羈留！天寒地凍，有家難回，家人憂心忡忡，雪上加霜啊！穩(wěn)定，撫慰，刻不容緩。一條條保暖的棉被被送到旅客的手中，一碗碗冒著熱氣的御寒姜湯送到旅客的手中，一個個奮不顧身的民警忙碌的身影在眼前晃動，游子的心感動了，溫暖了，平和了，作為共和國的一分子，我的`情感被震蕩著！

　　那場突如其來的大地震，讓我們在哭泣和吶喊后永遠哀悼和銘記逝去的同胞。那場被普天下親人們的祝福融化了的大風雪，讓我們難以忘懷08年春天的艱辛和溫暖。難忘眾志成城！

　　我是幸福的讀書人，于五千年的古國文化中上下求索，在新時代的文明之花中釀造甜蜜。民族的文化中讓我如沐春風。

如沐春風作文5

　　窗外的桂花樹依然晃動著倩影，一年的時光在我的身邊靜靜流淌。時光飛逝，但它卻無法帶走我們之間的點點滴滴。

　　老師

　　還記得第一次上他的英語課，他寫在黑板上的粉筆字如同一幅書法作品，吐露出來的英語字詞好似一串美妙的音符，他精心設計的富有趣味的游戲就像一個巨大的磁場，吸引著全體同學的.炯炯目光。更有趣的是他那一點兒也不標準的“普通話”所傳達出來的玩笑話，每每讓沉寂的課堂充滿歡聲笑語，讓窗外過往的同學，聽在耳里，“嫉妒”在心里。

　　“老虎”

　　老虎不發(fā)威，你當他是病貓。但我們的唐“老虎”一發(fā)起威來，連老虎也怕他三分。每當班上聽寫時，只要沒有一個人打滿分，他就會大發(fā)雷霆，恨不得把教室都給掀起來；每當我們沒有按時完成作業(yè)時，他總會把你叫到他的辦公室“喝茶”，這一喝，那至少也得兩三小時。

　　“老爸”

　　晚上，同學們紛紛從教室出來，一股寒氣透徹心底，躺在床上，不經意間看到門外斜斜的影子，還有他散亂卻關切的目光，憔悴卻充滿慈愛的臉龐。即使是初春，春寒料峭，他仍不忘來寢室，帶給我們如心靈雞湯般的叮囑問候，就這樣，同學們每天帶著他這簡單卻溫暖的話語，甜甜入夢……

　　“老頑童”

　　燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。第二節(jié)課課間照例跑操。跟隨著音樂的節(jié)奏，我們在這片沃土上奔跑著，這時老師也跟著一起跑……一直跑到音樂結束。看著我們上氣不接下氣的樣子，他眉毛往上一挑，嘴角微微一揚：“連我這個老人家都不如，你們未免太遜了吧……”說罷，又對著自己的胸脯捶了兩下。我們不禁啞然，轉至哄笑。

　　因為有你，唐老師，讓我愛上了英語；因為有你，唐“老虎”，讓我對自己更加嚴格；因為有你，唐老爸，讓我在寄宿生活中也能感受到家的溫暖；因為有你，老頑童，讓我觸摸到了一顆赤子之心的澄澈。

　　因為有你，我們如沐春風。

如沐春風作文6

　　課間休息，我走到窗邊休息眼睛，望向遠處。

　　一陣風吹來，我剛想著會接受寒風的洗禮，卻在撲面而來的風中感受到幾許特別。沒有冬日的冰冷凜冽，卻是一陣濕潤而微帶暖意的微風。想到剛過立春，我才知道這是春天的風。于是聯(lián)想到“如沐春風”一詞，平常僅是籠統(tǒng)的運用這一詞而并沒有思考到底是什么含義，如沐春風到底是什么樣的感受呢？

　　瞬間想不出答案，思緒帶著眼神飄向遠處，猛然發(fā)現(xiàn)樓底下的一棵棵干枯的樹干已經悄然布滿了淺綠的樹葉；前些天難見到的小鳥也重新伴隨著嘰嘰喳喳的叫聲復出于視野里；一樓的鄰居也開始播種與澆灌他們的植物；暖陽之下，是人們正在拿出來曬的被子與衣服……“萬物復蘇”一詞蹦出我的腦中，我意識到，春天真的來了。從來不覺得冬天與夏天之間有真正的春天，印象中的春天總是一晃而過，但事實上，眼前的景象正是期盼已久的春日。與此同時又意識到，吹到春風的那一刻，我心中有一種難以言喻的感覺，是長時間慵懶的心中突然有了活力與對未來的期待。人們常常說旁人說的話、做的事讓人感到如沐春風；此時我看到周圍生機勃勃的景象，感受到了活力與期待，那就是如沐春風的感受。

　　僅此而已？

　　上課鈴把我的思緒一下子扯回題海中。正煩惱于一道不會做的題目時，剛沒關上的窗戶縫中又滑進一陣風穿透我，微冷而濕潤的氣息讓我頓時清醒，“不會的題目要再多讀幾遍。”突然想起媽媽說的話，于是重新看題，靈感閃現(xiàn)寫下了這題的答案。望向窗外，我重新有了新的感受—春風，是外寒內暖的。其實剛剛觸碰到風的時候，讓人感到冷而有點寒戰(zhàn)的，但正因如此，才讓人清醒，從冬天暖氣烘烤出的惰性中脫離出來，開始認真地勞作與學習。春風，正如有些長輩、朋友說的.不中聽的話，外表冷冰冰的，但最后發(fā)現(xiàn)那份十分關心自己的心思，不禁感到一陣暖意，這也是如沐春風的感覺。正像媽媽常常批評我哪里做得不好，雖然話說得不好聽，但這些話語中深埋的感情也像是春風一樣沐浴著我。

　　那些讓我們如沐春風的話語，正是那些鼓勵、警醒，繼而讓我們奮發(fā)圖強的“春風”。如果將春風做一個比喻，我愿將其比作一杯微涼卻暖胃的清茶--剛喝下去時感到冷，但最后到內里則是溫暖的內心。

　　至此，我也許懂得了“如沐春風”一詞真正的含義，正如“二月春風似剪刀”，裁出的是萬物新生與活力，也裁出了人生中的堅韌與挺拔。

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