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志存高遠(yuǎn)作文（通用14篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的志存高遠(yuǎn)作文，歡迎大家分享。
志存高遠(yuǎn)作文 1
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年志則國(guó)志
——題記
中國(guó)改革開(kāi)放四十年，發(fā)生了翻天覆地的變化，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，走上了繁榮富強(qiáng)之路，雄獅覺(jué)醒了!但同時(shí)，中國(guó)面臨的危機(jī)也不容覷：水源缺乏、環(huán)境惡劣、道德淪喪……而這一切，都應(yīng)由我們來(lái)解決!雖然我們的雙肩依然稚嫩，不足以成大事，但是人生的志向早已在心中根深蒂固;目光短淺，只能碌碌無(wú)為;志在高遠(yuǎn)，才能引領(lǐng)中國(guó)走上巔峰!
猶記得那年盛夏，我和父親正在漫無(wú)目的地走著，蟬在樹(shù)上聲聲啼叫，微風(fēng)吹拂過(guò)我的臉頰，卻并沒(méi)有帶來(lái)期望的清爽，而是熱絲絲的。這種天氣，會(huì)讓人徒增許多煩悶，比如——?jiǎng)倧谋憷曜叱鰜?lái)的那個(gè)青年。
也許是因心中煩燥，也許是因家境富裕——他，毫不猶豫地將手中的五角錢(qián)拋出去，硬幣在空中形成一道優(yōu)美的拋物線，“咚”的一聲，硬幣打了個(gè)滾，隨后穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹说厣稀６車(chē)娜藚s熟若無(wú)睹，好似一件再平凡不過(guò)的事了。可父親卻偏偏走了過(guò)支，把那枚硬幣如視珍寶地拾起，小心翼翼地放在口袋里。在眾目睽睽之下，父親竟彎下了腰，放下了尊嚴(yán)，而去撿那區(qū)區(qū)五角錢(qián)?此時(shí)，熙熙攘攘的人群對(duì)著父親評(píng)頭論足，我氣憤極了，可父親卻拉著我的手，平靜無(wú)波的.說(shuō)：“別管他們，走自己的路!”最后一句話鏗鏘有力，可我卻把這種無(wú)上的智慧當(dāng)成懦弱，我朝父親吼道：“不就是五角錢(qián)嗎?我們家缺這五角錢(qián)嗎?”猶記得那時(shí)，父親的話語(yǔ)中還是無(wú)一絲波瀾，但卻多了分意味深長(zhǎng)：“孩子，這枚五角錢(qián)上有中國(guó)的標(biāo)記，是中國(guó)的尊嚴(yán)，也是我們每一個(gè)中國(guó)人民的尊嚴(yán)!”
有時(shí)候啊，彎下的是腰，但拾起來(lái)的，卻是你無(wú)價(jià)的尊嚴(yán)……
改革開(kāi)放雖富裕了生活，卻沒(méi)有洗刷人們思想上的灰塵，除掉人們靈魂上的污垢。少年志，則國(guó)志!志存高遠(yuǎn)，才清楚挫折困難，只是滄海一粟。志存高遠(yuǎn)，才能產(chǎn)生奮斗的動(dòng)力;志存高遠(yuǎn)，才能實(shí)現(xiàn)那心中不滅的家國(guó)志向!
志存高遠(yuǎn)作文 2
還記得上學(xué)期的一節(jié)班會(huì)課上，教語(yǔ)文的班主任在黑板上寫(xiě)了八個(gè)大字“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。”老師說(shuō)：“一個(gè)人想要取得好成績(jī)，在某個(gè)領(lǐng)域有所作為，就必須從小立志，同時(shí)腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地付出，孜孜不倦地探索，這樣才能一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我深深地記住了老師的教誨，決定要做一個(gè)實(shí)干者而不是空談家，所以，我十分珍惜每一天的時(shí)間，制定周密的計(jì)劃，一步步地向夢(mèng)想靠攏。
從小，我看了許多的童話和漫畫(huà)作品，我十分喜歡這些文學(xué)和美術(shù)作品，我想：如果我長(zhǎng)大后能成為一名文學(xué)家或者漫畫(huà)家就好了，我可以自己創(chuàng)作很多優(yōu)秀的作品，給讀者帶去精神上的糧食。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)成為漫畫(huà)家的難度太大了，因?yàn)槲覠o(wú)法從小就接觸繪畫(huà)，專(zhuān)攻繪畫(huà)，所以如果“半路出家”，恐怕很難畫(huà)得很好，既然這個(gè)夢(mèng)想具有空想性，實(shí)現(xiàn)起來(lái)的難度比較大，那我就選擇另外一個(gè)：成為一名作家。
我曾和語(yǔ)文老師交流過(guò)，她對(duì)我的這個(gè)夢(mèng)想很贊賞也很支持，同時(shí)她給了我一些建議，她說(shuō)：“作家也分很多種，你具體想從事哪個(gè)方面的創(chuàng)作呢？?jī)和膶W(xué)，紀(jì)實(shí)文學(xué)，還是哪一個(gè)類(lèi)型的小說(shuō)，你必須找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，再好好地規(guī)劃，也就是說(shuō)，你要把目標(biāo)細(xì)化，另一方面，你還要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，如語(yǔ)文的字詞句的積累，寫(xiě)作技巧的積累，多讀一些名家的作品，豐富自己的想象力和駕馭語(yǔ)言的能力，從多個(gè)方面綜合地提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。”
老師的建議非常中肯，回到家后，我認(rèn)真地思索：我適合從事哪個(gè)類(lèi)型的文學(xué)創(chuàng)作呢？經(jīng)過(guò)一番通盤(pán)的考慮，我最后選擇了“兒童文學(xué)創(chuàng)作”作為我的奮斗方向。因?yàn)槲覐男】催^(guò)許多的兒童文學(xué)作品，有《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，除此之外，當(dāng)代作家的優(yōu)秀作品，如《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等我也看過(guò)，所以在這方面我是有基礎(chǔ)的，我將利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)培養(yǎng)自己在兒童文學(xué)創(chuàng)作上的興趣，閱讀更多的優(yōu)秀作品，并且自己嘗試創(chuàng)作，相信我的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)的.。
我的腦海里常常出現(xiàn)這樣一幅美好的畫(huà)面：我創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品出現(xiàn)在書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)專(zhuān)柜里，我的文字溫暖了兒童的心靈，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的求知欲，喚起了成人的童心。我愿為了這個(gè)美好的心愿，付出一點(diǎn)一滴的努力，以恒久的毅力來(lái)催熟理想的果實(shí)。
志存高遠(yuǎn)作文 3
劉禹錫《陋室銘》中有一句：“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。”劉禹錫居住的簡(jiǎn)陋的地方，用自己的高尚的品德來(lái)裝飾，在自然中陶冶情操，21世紀(jì)的我們。理應(yīng)“修身立德，志存高遠(yuǎn)”。
近幾年來(lái)，校園內(nèi)高中生處對(duì)象，吸煙，口吐臟話謾罵老師是普遍現(xiàn)象。“不務(wù)正業(yè)”這頂帽子被戴在某些同學(xué)的頭上。或許是交的朋友給自己帶來(lái)了影響；或許是心中那顆帶有邪念的種子發(fā)了芽；或許是出于青春叛逆期的'我們?yōu)榱讼騽e人炫耀那點(diǎn)“能耐”。但是，我們是學(xué)生，來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生！周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)提高自身道德素質(zhì)，是自己的靈魂的得到凈化。
流沙河的《理想》中有一段，印象頗深“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)明希望的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，帶我們走向黎明。”是呵，有了理想，就有了前進(jìn)的方向，有了理想，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。小時(shí)候的我們，對(duì)未來(lái)憧憬著：“我以后要當(dāng)老師！”“我以后要當(dāng)醫(yī)生！”科學(xué)家，警察，董事長(zhǎng)……小時(shí)候雄心壯志，長(zhǎng)大后，那些話在耳畔隨風(fēng)吹過(guò)，漸行漸遠(yuǎn)。眼前迷茫，不知所措，處在原點(diǎn)，原地踏步。人沒(méi)有了方向，那么以后還要成就什么大事業(yè)呢？難道要在社會(huì)上蹭飯吃嗎？話說(shuō)回來(lái)，我們只要有遠(yuǎn)大的理想，朝著那個(gè)方向奔跑，才會(huì)將憧憬中的未來(lái)變成現(xiàn)實(shí)。
我個(gè)人認(rèn)為，“修身立德”是“志存高遠(yuǎn)”的一個(gè)前提。有多少人在找工作時(shí)面試因?yàn)樾摒B(yǎng)良好而被錄用，又有多少人在找工作面試時(shí)因某一低素質(zhì)的舉動(dòng)與好工作失之交臂，這就是差距。而造成差距的是我們自己。公司不需要有才華但影響公司形象的員工，社會(huì)不需要，國(guó)家不需要。我們把目光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，在將來(lái)的社會(huì)上為自己留下一席之地，那么我們就要從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴小事做起。提高個(gè)人的素質(zhì)是一個(gè)累加的過(guò)程，珍惜今天的時(shí)間，把握住明天的機(jī)會(huì)，別讓遺憾的陰影留在昨天里！
志存高遠(yuǎn)作文 4
鳥(niǎo)巢中嗷嗷待哺的雛鷹沒(méi)有焦慮，它相信待到羽翼豐滿(mǎn)的那一天定能翱翔蒼穹；山石間流淌的小溪沒(méi)有慌張，它明白勇往直前終會(huì)擁抱海岸；寒風(fēng)中獨(dú)自挺立的梅花沒(méi)有害怕，它深知經(jīng)歷酷寒之后才能?chē)姳〕鲎砣说姆曳肌?/p>
大自然中的一切都有自己的志向，它們都在為此而腳踏實(shí)地地努力著、奮斗著。正如有著雄心壯志的拿破侖和為自己的夢(mèng)想腳踏實(shí)地努力著的馬玉祥一樣，我們也應(yīng)該有著自己的夢(mèng)想，并不斷地積攢力量，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，走上人生巔峰。
初唐四杰之首的王勃途徑滕王。時(shí)正巧滕王閣修繕一新，太守“邀人作詞”，不懂得太守“苦心安排”的王勃“應(yīng)邀”作出《滕王閣序》，使得滿(mǎn)座皆驚，連原本有些慍怒的主人也不由為之連聲喝彩。王勃能信手揮就一篇如此令人傾倒的千古奇文，不得不歸功于他平日腳踏實(shí)地的努力，沒(méi)有博覽群書(shū)的基礎(chǔ)，沒(méi)有勤耕不輟的積累，哪有這令人驚嘆的成就？哪能留下這美麗的.神話？
鋼琴王子郎朗在成名之前，一直注重腳踏實(shí)地，不斷地積聚力量，最終一鳴驚人。他曾于美國(guó)柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院求學(xué)，少年郎朗對(duì)他的恩師格拉夫曼說(shuō)，自己要努力把所有的成人比賽全部拿下！老師追問(wèn)了一句：“你難道還沒(méi)比夠嗎？”接著建議，“學(xué)盡可能多的新曲目，等待時(shí)機(jī)，腳踏實(shí)地，將來(lái)爭(zhēng)取能一炮打響。”
“怎么打響？”郎朗問(wèn)。“興許能遇上著名音樂(lè)家生病，當(dāng)個(gè)超級(jí)替補(bǔ)。”老師回答道。后來(lái)，他當(dāng)了著名音樂(lè)家安德烈瓦茲的替補(bǔ)，一戰(zhàn)成名。生活平凡并不令人失望，只要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)走好今天的每一步，你總會(huì)等到光彩四射的那一天。
假如你是嗷嗷待哺的雛鷹，假如你是山間流淌的小溪，假如你是寒風(fēng)中獨(dú)立的梅花，堅(jiān)定地向著夢(mèng)想的方向前進(jìn)，腳踏實(shí)地，走好每一步，終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，登上夢(mèng)想的彼岸。
志存高遠(yuǎn)作文 5
擴(kuò)展視野志存高遠(yuǎn)，作為21世紀(jì)的學(xué)子，又是一名光榮的育英學(xué)子，我們應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的志向和遼闊的視野，在生活中積累，在實(shí)踐中感悟，樹(shù)立人生理想邁出成功第一步走向光明的未來(lái)。
毛主席說(shuō)過(guò)，要數(shù)風(fēng)流人物還看今朝，悉數(shù)近來(lái)國(guó)家大事，作為中學(xué)生我們應(yīng)該了解國(guó)家大事，初二的我們，用不了幾年就要成為一名成年人，開(kāi)拓視野才能讓我們擁有闊達(dá)的胸襟只有我們不斷的通過(guò)各種途徑拓寬自己的視野，才能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所做的言行舉止和舉手投足之間都有著莫名的芳香使人陶醉其中。只有我們不斷的通過(guò)各種途徑拓寬自己的視野，才能形成自己美好的思想，并將它融入其中將它發(fā)揚(yáng)光大，傳承給一代又一代的人們。擴(kuò)展視野傳承思想。
志存高遠(yuǎn)就是指遠(yuǎn)大的抱負(fù)，遠(yuǎn)大的抱負(fù)有事業(yè)上的抱負(fù)，有人生道路上的抱負(fù)。光陰似箭日月如梭，還記得幾年前還是孩童的我們?cè)诟改傅膽驯Ю镂φ勚约航窈蟮睦硐肱c抱負(fù)，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大。在生活，在學(xué)業(yè)中有著不少的事情要做幾乎沒(méi)有什么閑暇的實(shí)踐思考一下自己的未來(lái)人生道路，走一步看一步。這是對(duì)自己人生的一種不負(fù)責(zé)的態(tài)度，在人生的道路上無(wú)論是在哪個(gè)階段我們都應(yīng)該有著明確的目標(biāo)有一個(gè)遠(yuǎn)大的'志向是我們走向成功的第一步，當(dāng)然了，只有目標(biāo)不是真正意義上的志存高遠(yuǎn)，真正的志存高遠(yuǎn)是指那些有理想又能將理想化為行動(dòng)不斷，努力前行終有一天實(shí)現(xiàn)理想的人作為初中生的我們?cè)谌松牡缆飞巷w速前行著更應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的人生理想，邁出成功的第一步，接下來(lái)就是花費(fèi)多年的時(shí)間不斷努力超越極限實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和抱負(fù)，真正做到志存高遠(yuǎn)。也許在許多年后，我們已經(jīng)蒼老但我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)了曾經(jīng)的理想而驕傲。
在人生的道路上我們要走好每一步不留一絲一毫的悔恨
志存高遠(yuǎn)作文 6
人如同一只風(fēng)箏，心系遠(yuǎn)方，讓我們一起追逐，一起走向遠(yuǎn)方！
打開(kāi)窗戶(hù)，無(wú)意間看到博大的空中掠過(guò)一只雄鷹，它舒展著翅膀。如果雄鷹沒(méi)有一顆渴望遠(yuǎn)方的心，為何會(huì)長(zhǎng)有一對(duì)宏偉的翅膀？雖然我不是雄鷹，但有一顆雄鷹般的心也有錯(cuò)嗎？來(lái)世即使不能做展翅翱翔的雄鷹，做一只自由的鳥(niǎo)又何嘗不可呢？難道它就不想飛到遠(yuǎn)方去實(shí)現(xiàn)理想嗎？
來(lái)到河邊，看到那水中的魚(yú)兒正逆流而上，游向心中那片海。魚(yú)的生命是那么脆弱，可他并未放棄追尋夢(mèng)想，而是全力以赴！途中可能會(huì)遇到很多的挫折而失敗，但這也是有價(jià)值的，因?yàn)楫吘棺分疬^(guò)，只是沒(méi)實(shí)現(xiàn)罷了！為什么人不能像魚(yú)一樣，將自己轉(zhuǎn)瞬即逝的一生全部投入到走向遠(yuǎn)方中去呢？如果讓我抉擇做小魚(yú)還是做鯊魚(yú)，我更愿意變成一只小魚(yú)，只因它是走過(guò)一段荊棘密布的路才能到達(dá)心中的遠(yuǎn)方，而并不是像鯊魚(yú)一樣生下來(lái)就成了水中的霸主！
走在人山人海的大街上，那個(gè)十字路口處有幾個(gè)迷茫的年輕人正無(wú)盡徘徊，久久不能決定要去向何方……走向遠(yuǎn)方吧——這是我給你的答案；著名詩(shī)人汪國(guó)真也曾在詩(shī)中寫(xiě)到：是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方，為了生命更輝煌。沒(méi)錯(cuò)，走向遠(yuǎn)方——你的.最佳選擇！雖然你沒(méi)有鷹的外表，但連鷹的雄心壯志也沒(méi)有嗎？不是的，你有，只是沒(méi)有聽(tīng)到內(nèi)心的聲音罷了，罷了！當(dāng)時(shí)的你面對(duì)現(xiàn)實(shí)真的那么無(wú)能為力嗎？真的沒(méi)有想到要走向遠(yuǎn)方去打拼一片屬于自己的天地嗎？
看到電視上那些半途而廢的人，我想到了水中的魚(yú)。那些人心中雖然想走向遠(yuǎn)方，但并沒(méi)有像魚(yú)一樣堅(jiān)持不懈的走下去“我不去想是否成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”每一個(gè)卓越的人，都會(huì)有一段不為人知的奮斗史，他們都經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，都曾走向遠(yuǎn)方！為何我們就不能像他們一樣，為了未來(lái)的無(wú)線輝煌而竭盡全力的拼搏呢？
一根離弦的箭，會(huì)破風(fēng)前飛，直到最后一秒，這是因?yàn)樗敬娓哌h(yuǎn)！
一匹脫韁的馬，會(huì)克服重重困難踏遍千山萬(wàn)水，直到殫精力竭，這是因?yàn)樗敬娓哌h(yuǎn)！
一個(gè)不忘初心的人，會(huì)竭盡全力實(shí)現(xiàn)年少時(shí)的夢(mèng)，直到世界破滅，這是因?yàn)樗敬娓哌h(yuǎn)！
志存高遠(yuǎn)作文 7
有這樣一句諺語(yǔ)：“鳥(niǎo)貴有翅，人貴有志”，這句話說(shuō)出了一個(gè)道理，就是人要有志氣、有理想。是啊，多少人是因?yàn)閺男×⒅荆辛松线M(jìn)心，才克服了種種困難，登上了成功的高峰。
我讀過(guò)這樣一個(gè)故事：她是一個(gè)黑人，因?yàn)樵绠a(chǎn)而險(xiǎn)些喪命，又因?yàn)樵?歲時(shí)患了重病而導(dǎo)致左腿癱瘓，在她13歲時(shí)才可以勉強(qiáng)行走。但她立志要當(dāng)跑步運(yùn)動(dòng)員！在隨后的幾年里，她參加的每次比賽都是倒數(shù)第一，每個(gè)人都勸她放棄，但她還是堅(jiān)持跑著，直到在一場(chǎng)比賽中取勝。她就是“黑色羚羊”威爾瑪。魯?shù)婪颍?枚金牌的獲得者。這就是上進(jìn)心激勵(lì)她的結(jié)果。
還有周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”、魯迅小時(shí)候在課桌上刻“早”、愚公移山……無(wú)不顯示著有上進(jìn)心和有抱負(fù)心的強(qiáng)大力量。
我身上也有這樣的例子。在我學(xué)英語(yǔ)SuperKids—5的時(shí)候，我遇到了一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，她叫張穎。我們經(jīng)常考出一樣的成績(jī)，并且都是老師最喜愛(ài)的學(xué)生。但是我很好強(qiáng)，不甘心和別人平起平坐。并且，我還想當(dāng)英語(yǔ)節(jié)目的主持人，我想：如果我現(xiàn)在都被比下去了，還當(dāng)什么主持人？在這種力量的激勵(lì)下，我不僅努力地學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，并且還看英文電影、學(xué)唱英文歌曲、背誦英語(yǔ)短文。最終，不僅占據(jù)了第一名的.位置，還在參加學(xué)校舉行的英語(yǔ)風(fēng)采大賽時(shí)，以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，取得第一名的好成績(jī)，獲得了免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)！
所有的事例的都告訴我們，要志存高遠(yuǎn)，有了上進(jìn)心，就向成功踏出了第一步，就可以激勵(lì)著你克服種種困難！讓我們一起唱起我們的班歌：“我們充滿(mǎn)自信，人人志存高遠(yuǎn)，決心從今天做起，勤奮學(xué)習(xí)……”
志存高遠(yuǎn)作文 8
明代大學(xué)者王守仁曾說(shuō)：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，飄蕩奔逸，終亦何所底乎？”這就是說(shuō)人若無(wú)“高遠(yuǎn)志向”這一引力的牽導(dǎo)，就可能隨波逐流，無(wú)依無(wú)附，枉費(fèi)生命。志存高遠(yuǎn)，生命才彰顯其存在的價(jià)值。正如馮夢(mèng)龍?jiān)娫疲骸澳袃翰徽沽柙浦荆肇?fù)天生八尺軀。”遠(yuǎn)大的志向，崇高的理想，可以最大限度地挖掘、釋放人的潛能，成就一番偉業(yè)。少年周恩來(lái)立志“為中華之崛起而讀書(shū)”；青年毛澤東懷抱“改造中國(guó)與世界”的凌云壯志；魯迅棄醫(yī)從文，旨在喚醒國(guó)民麻木的靈魂；袁隆平高中畢業(yè)，就確立了“我唯一的選擇就是成為一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)家”的理想。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士，無(wú)不因其宏偉的抱負(fù)、執(zhí)著的理想，而指引著自己的人生航船向著壯麗的彼岸勇往直前，譜寫(xiě)出驚天地泣鬼神的輝煌篇章。當(dāng)一個(gè)生命個(gè)體把為了多數(shù)人更好地活著，作為畢生努力奮斗的目標(biāo)，他生命的意義將重于泰山。
而如果一個(gè)人活著，只是為一己私利而蠅營(yíng)狗茍、見(jiàn)利忘義，那么他活著的價(jià)值就比鴻毛還輕，他們的劣行惡跡，將永遠(yuǎn)刻在歷史的恥辱柱上。封建王朝歷代的暴君虐臣們，他們身居高位，醉生夢(mèng)死，魚(yú)肉百姓，為所欲為，以此作為人生的唯一追求和樂(lè)趣。在這種志向的牽引下，結(jié)果是“他活著別人就不能活”，可以想見(jiàn)這些自高自大、自私自利者，會(huì)有怎樣的可悲下場(chǎng)？高爾基說(shuō)得好：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。”人是社會(huì)的人，只有當(dāng)他把自己的志向定位在正確的坐標(biāo)點(diǎn)上，他才能真正發(fā)揮自己的聰明才智，服務(wù)社會(huì)，這樣的人生才是有意義的。謝覺(jué)哉曾說(shuō)：“神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。”高遠(yuǎn)志向的`成功實(shí)現(xiàn)，必須靠腳踏實(shí)地的進(jìn)取。光有美麗的夢(mèng)想，而不能付出辛勤的汗水，畏懼拼搏中的種種挫折，那么志向終將成為鏡花水月。
物理學(xué)家、化學(xué)家居里夫人歷經(jīng)幾萬(wàn)次的提煉，處理了幾十噸瀝青礦散渣，才得到0.1克的鐳鹽，測(cè)定出它的原子量，證實(shí)鐳元素的存在。氣象學(xué)家竺可楨數(shù)十年如一日地堅(jiān)持野外實(shí)地觀測(cè)、調(diào)查，才終于寫(xiě)成《物候?qū)W》等重要著作，成為中國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的開(kāi)創(chuàng)者和推動(dòng)者。任何發(fā)明、創(chuàng)造的遠(yuǎn)大志向的最終實(shí)現(xiàn)，無(wú)不奠基于涓滴細(xì)流般的身體力行的實(shí)踐。青年人往往都是激情洋溢的理想主義者，有豪邁的誓言，有高尚的追求，但是也常常缺乏實(shí)干的態(tài)度、持之以恒的意志，而難免流于心高氣傲的浮躁，陷入志大才疏的怨艾。“千里之行，始于足下；九層之臺(tái)，起于壘土。”只有點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鹁妫⒁猿练�(wěn)、堅(jiān)忍的意志，扎根于辛勞的實(shí)踐，才能抵達(dá)那奇麗的巔峰。
志存高遠(yuǎn)作文 9
小學(xué)六年的時(shí)光仿佛是彈指即逝，還沒(méi)細(xì)細(xì)品味便迎來(lái)六年級(jí)畢業(yè)考前緊張的期末復(fù)習(xí)。為此，媽媽作出了一個(gè)決定：原本在客廳的電視機(jī)暫時(shí)與我們分別，隨之而來(lái)的是一幅書(shū)法作品張貼在背景墻的正中間，電視柜也變成了書(shū)柜，放著我們常看的書(shū)籍。
每天一回到家，最先看到的便是那幅醒目的書(shū)法作品，乳白色的宣紙上有著油亮、粗壯而又有力的毛筆字，上面寫(xiě)著“志存高遠(yuǎn)”四個(gè)催人奮進(jìn)的大字，媽媽可謂是良苦用心啊！
仔細(xì)看那幾個(gè)大字：端正，整齊，蒼勁有力，筆鋒恰到好處，結(jié)構(gòu)豪放而不失優(yōu)雅，左下方有簽名和印章，布局合理，從字里行間我好像看到了作者的決心和意志，他用時(shí)間戰(zhàn)勝一切，用毅力克服困難，用自己一顆“滴水穿石”的心，塑造了一幅獨(dú)具匠心的書(shū)法作品。記得媽媽曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，這幅毛筆字的作者是爸爸認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友，他30多歲才開(kāi)始練毛筆字，當(dāng)時(shí)我才五歲，如今的我已是十二歲六年級(jí)的學(xué)生了，七年過(guò)去了，他那顆熱愛(ài)書(shū)法的心依舊在嗎？答案是肯定的，不管每天工作多忙都要抽空寫(xiě)字，這已然成了習(xí)慣，這讓我想起著名主持人董卿說(shuō)過(guò)的一句令我印象非常深刻的話，她說(shuō)“假如三天不看書(shū)，就像幾天沒(méi)洗澡似的`難受”。
據(jù)說(shuō)這位朋友剛進(jìn)入公司時(shí)，有著一腔熱血和堅(jiān)忍不拔的毅力，幾年便大有成就，成為人生贏家。我想當(dāng)初，他肯定懷有遠(yuǎn)大的理想，事業(yè)的追求，有些人會(huì)為生活所迫，放棄追求與夢(mèng)想，但他沒(méi)有，七年后寫(xiě)下了這四個(gè)字，雖然不是名家執(zhí)筆，但這四個(gè)字是奮斗歷程的縮影，媽媽以此來(lái)教育我們，別輕言放棄，別向困難屈服，也別為生活而生活，從小要有理想，每天向你的目標(biāo)前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，努力與毅力終將使你強(qiáng)大，終將讓你成功！
志存高遠(yuǎn)作文 10
“志存高遠(yuǎn)還是甘于平凡”這個(gè)議論文題目我覺(jué)得蠻有意思，于是想就此寫(xiě)一篇隨筆，分享一下自己的觀點(diǎn)和想法。
每個(gè)人的童年多多少少都會(huì)有過(guò)”飛鴻”的夢(mèng)想，幻想著自己會(huì)有一個(gè)璀璨的未來(lái)。但是當(dāng)自己漸漸地與社會(huì)、與外界接觸得更多時(shí)，那壯志凌云的年少時(shí)光似乎早已在緩緩流逝的歲月中，成為腦海中幼稚的回憶。
甘于平凡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字，實(shí)踐起來(lái)卻要比志存高遠(yuǎn)難得多。在這個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的世界的映射下，年少時(shí)代高遠(yuǎn)的志，也只不過(guò)是兒童心里或少年心里的幻夢(mèng)和遐想所催生的志。而甘于平凡這件事是會(huì)在周遭環(huán)境影響下，讓你被迫地慢慢承認(rèn)和接受的。本質(zhì)上并不是按照自己主觀意愿進(jìn)行的。同時(shí)，實(shí)踐“甘于平凡”這件事的難度取決于“志存高遠(yuǎn)”當(dāng)中“志”的大小。在實(shí)踐它的時(shí)候，思想斗爭(zhēng)是一定會(huì)有的，就是對(duì)自己出生、機(jī)緣或命運(yùn)的不甘心。
這個(gè)論題有意思就有意思在，其給出的兩個(gè)論點(diǎn)，在我看來(lái)，并不屬于完全對(duì)立的兩個(gè)立場(chǎng)：它們更像是每個(gè)人人生中的兩個(gè)互相關(guān)聯(lián)和影響的心態(tài)。但如果說(shuō)非要從里面選個(gè)立場(chǎng)，并且將其貫徹到人生的`理念當(dāng)中，那么我認(rèn)為這個(gè)論證，要不然是模棱兩可的；要不然就是站不住腳的。首先，甘于平凡這件事，就算你不情愿，而只想志存高遠(yuǎn)，但現(xiàn)實(shí)總會(huì)給人當(dāng)頭一棒；其次，人不能一直保持著甘于平凡的心態(tài)。“咸魚(yú)”是好當(dāng)，但精神頹廢總會(huì)使人生黯淡、生活失色。
也許心中那高遠(yuǎn)的志永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，也許甘于平凡后的生活會(huì)平庸乏味。但是，志不一定得是高遠(yuǎn)，它也可以是“低近”，甘于平凡后的生活不一定真的會(huì)平庸乏味，它也可以會(huì)是平庸但充滿(mǎn)趣味；不用焦慮于到底是要有一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人生還是一個(gè)甘于平凡的人生，因?yàn)槿松矔r(shí)短暫，而美好記憶才能長(zhǎng)存。
志存高遠(yuǎn)作文 11
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，各種科學(xué)文化知識(shí)正潮水般地向我們涌來(lái)，許多在職職工都抽出自己寶貴的業(yè)余時(shí)間對(duì)自己“充電”，作為我們中學(xué)生，更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，為美好的明天做好準(zhǔn)備。那“立志”究竟與“成才”、“成功”有何關(guān)系呢？
志，意向：即有所作為的決心。確立志向，是人生發(fā)展的定向，俗話說(shuō)：“人無(wú)志不立。”青年時(shí)代所立的志，與其后來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展，以及未來(lái)的人生道路和終生的成就有極其密切的聯(lián)系。我國(guó)知名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)院士的成功，與少年時(shí)的遠(yuǎn)大志向是分不開(kāi)的。有一次，老師發(fā)現(xiàn)楊樂(lè)數(shù)學(xué)書(shū)上寫(xiě)著“中科”兩個(gè)字便問(wèn)楊樂(lè)寫(xiě)這兩字的緣由，楊樂(lè)答道：“我長(zhǎng)大以后，一定要到中科院去研究數(shù)學(xué)。我要把中國(guó)人命名的.定理寫(xiě)在未來(lái)的數(shù)學(xué)書(shū)上！”最終，楊樂(lè)經(jīng)過(guò)不懈努力，埋頭鉆研數(shù)學(xué)，最終獲得了中科院院士的殊榮，實(shí)現(xiàn)了人生目標(biāo)。每個(gè)人對(duì)未來(lái)都有所希望，有所規(guī)劃。
遠(yuǎn)大志向只有經(jīng)過(guò)磨練砥礪，才能話為成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。要在“志”與“氣”結(jié)合的情況下才能成功。想必大家都知道“勾踐滅吳”的故事，春秋吳越之爭(zhēng)，越國(guó)大敗，亡國(guó)之君勾踐受盡凌辱，后來(lái)得機(jī)歸國(guó)，決心雪恥報(bào)國(guó)，從此臥不以床，坐不以席，睡坐在柴草上，還預(yù)備了一個(gè)苦膽，嘗而知其苦。正是在勾踐確立了遠(yuǎn)大志向后，付諸于行動(dòng)，與大臣勵(lì)精圖治，最終揮師滅吳獲得了成功。試想，若勾踐在確立遠(yuǎn)大志向后，而不經(jīng)歷磨練，會(huì)取得勝利嗎？答案是否定的。
確立正確的目標(biāo)會(huì)使你買(mǎi)出成功的一步，盲目的確立目標(biāo)，會(huì)使你屢次受挫，最終一事無(wú)成。這類(lèi)歷史教訓(xùn)在我國(guó)古代也是有的，有句諺語(yǔ)說(shuō)得好：“無(wú)志之人常立志，有志之人立常志。”說(shuō)得就是這個(gè)道理。周朝時(shí)，有個(gè)老人在路上哭泣，問(wèn)其原因，答曰：“我年輕時(shí)得到禮樂(lè)教化的成就，可是君主喜歡任用老年人，待我學(xué)習(xí)成后，君主死去了，后主偏愛(ài)兵法，待到學(xué)成之時(shí)，那個(gè)后主又死去了，而新君主喜好任用少年，但我年歲老了，一年不曾遇到任用機(jī)會(huì)。”蒙田也曾說(shuō)過(guò)：“哪兒都是目標(biāo)，哪兒就都沒(méi)有目標(biāo)。”布瑞南也說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)最大的危險(xiǎn)便是自知目標(biāo)的瑣碎。”所以可以證明正確立志的重要性，立志必須根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)指定，盲目追尋他人的志向如同盲目航行的船，所有的方向都是逆風(fēng)。
我們青少年要從現(xiàn)在開(kāi)始確立自己的志向，努力向著自己心中的目標(biāo)努力。當(dāng)然，人生之道是坎坷又曲折的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)許多磨練。失敗是成功之母，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大志向只要有不怕苦、不怕打擊、敗不餒的精神，就一定能成功！
志存高遠(yuǎn)作文 12
鳳凰浴火重生，它的志存于烈火中的新生；松樹(shù)四季常青，它的志存于永不謝幕的綠；雛鷹屢敗屢戰(zhàn)，它的志存于天際間的朵朵白云……志存于心，飛翔于高遠(yuǎn)，方顯生命至高境界。
存大志于心，必為驚天偉大。美國(guó)總統(tǒng)林肯，一生遇到過(guò)仕途的失意，遇到過(guò)病魔的侵?jǐn)_，遇到過(guò)擦肩而過(guò)的死神，但是他最終依然成為了聞名天下的美國(guó)總統(tǒng)。為什么？是因?yàn)樗闹疽恢贝嬖谟谛模胍礁哌h(yuǎn)處得以展現(xiàn)，這就使得他即使面臨了很多的困難都依然能夠不被打倒，終而功成名就。
存短志于心，必為庸碌凡人。蛹看著美麗的蝶在花叢中飛舞，就問(wèn)：“我能不能像你一樣自由飛翔。”蝴蝶告訴它：“你必須要渴望飛翔，并且脫離巢穴的勇氣。”蛹就問(wèn)蝴蝶：“這是不是意味著死亡？”蝴蝶告訴它：“從蛹的意義上，你已經(jīng)死亡了，以蝶的生命來(lái)說(shuō)，你獲得了新生”。如果蛹能夠有它的飛翔之志，那么無(wú)論如何溫暖安全的巢穴也不能留住它那飛翔的心，而它卻是蛹，沒(méi)有飛翔在天邊，這樣蛹永遠(yuǎn)不能褪變，終平庸一生。
存無(wú)志于心，必為無(wú)能無(wú)用之人。無(wú)數(shù)次看見(jiàn)路邊行乞之人，很多人給予的是同情和施舍，而我卻是冷淡，不要說(shuō)我心狠，因?yàn)槲蚁氲搅嘶艚稹⒇惗喾摇@些人的遭遇甚至比那些行乞的'人更加不幸，但是他們最后怎么樣？他們成了科學(xué)家、音樂(lè)家，用他們自己的努力來(lái)養(yǎng)活自己，可那行乞之人呢？他們以別人的施舍度日。這兩種人面對(duì)同樣的災(zāi)難會(huì)存如此大的差別是？就是因?yàn)橐恍┤擞兄荆恍┤藷o(wú)志，這些行乞人的表現(xiàn)就是無(wú)志的表現(xiàn)，這也促使了他們最終無(wú)能無(wú)用。
竹常綠，因?yàn)樗?tīng)見(jiàn)了日的召喚；云飄逸，因?yàn)樗械搅斯獾臏嘏换ㄊ㈤_(kāi)，因?yàn)樗昧巳~給予的力量……心中有志，無(wú)論如何，都能在嚴(yán)寒中挺立，在烈日下飄蕩，在陰雨中綻放，志存于心，方顯生命至高光輝。
志存高遠(yuǎn)作文 13
腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)——題記
當(dāng)你把自己的追求、渴望放到人生的最高點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有什么能阻擋你的步伐！沒(méi)有什么困難能夠難倒你。一顆子彈，不會(huì)射過(guò)自己的最遠(yuǎn)距離；一杯水，不會(huì)大于杯子的容積；一個(gè)人的成就，同樣也是無(wú)法高過(guò)自己的理想！因此，凡是要做大事的人，都必須要有自己的理想，自己的目標(biāo)！否則，一切都是空的，都是浮夸罷了！
當(dāng)你把自己的理想設(shè)立了，卻整天只想著白日做夢(mèng)，天上掉餡餅！那便更是浮夸，沒(méi)有意義，紙上談兵！唯有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能夠朝自己的理想邁進(jìn)！一個(gè)人如果僅僅是虛度人生，完全不想著以后做什么，那這個(gè)人的一生就是沒(méi)有前途的，就是浪費(fèi)的！
為什么是先腳踏實(shí)地，后志存高遠(yuǎn)！就是這個(gè)道理，如果你單單是志存高遠(yuǎn)，那我天大的理想也可能列舉出來(lái)，可是你如果不腳踏實(shí)地就絕對(duì)不可能會(huì)做到。
一個(gè)想學(xué)好數(shù)學(xué)的人，雖然他可能學(xué)不好數(shù)學(xué)；但是一個(gè)不想學(xué)好數(shù)學(xué)的人，卻永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)也不可能學(xué)好數(shù)學(xué)，這就是理想的力量。
一個(gè)記者曾經(jīng)問(wèn)一個(gè)山村里放牛的孩子：“你為什么放牛？”孩子答道：“賺錢(qián)”記者又問(wèn)：“你為什么要賺錢(qián)？”孩子回答：“為了娶媳婦。”“你為什么要娶媳婦？”“生娃。”“你生娃后要干什么？”“放牛”……
就是這樣，一個(gè)人的人生如果不斷在同一個(gè)起點(diǎn)上輪回，到頭來(lái)什么也沒(méi)有，兩手空空，一生渾渾噩噩，虛度年華！
而同樣也是一個(gè)山村里的孩子，他們是雙胞胎，看到天上飛的鴿子，就問(wèn)父親：“我也能飛嗎？”
父親回答道：“你想飛，就能飛！”
兩個(gè)孩子經(jīng)過(guò)自己的努力，還是沒(méi)能飛起來(lái)，這時(shí)，父親還在鼓勵(lì)他們，這兩個(gè)孩子最后真的飛上了藍(lán)天，他們就是美國(guó)的萊特兄弟！
失敗于成功，其實(shí)往往就在于一念之差！一件事情，如果你認(rèn)為你自己能夠成功，你就能成功，只要你腳踏實(shí)地地去做，去完成它！就可以！如果不能做到腳踏實(shí)地地前者，那志存高遠(yuǎn)、獲得成功的后者也不可能會(huì)完成！
志向高的人，或許獲得的結(jié)果沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)，但是你人生的上限已經(jīng)增加了！而如果志向低的人，或許你達(dá)到了自己的目標(biāo)，但是你和志向高的人一比，就是天壤之別！
就像是一個(gè)明明可以考100分的人，把自己的目標(biāo)設(shè)定為20分，這樣的成功沒(méi)有任何的`意義！同樣，一個(gè)只能考20分的人，如果把自己的目標(biāo)設(shè)立在50分，即使是進(jìn)步了一分，也是向目標(biāo)前進(jìn)了一步。
或許我們的志向非常廣大，但我認(rèn)為真正重要的如何讓自己的志向化整為零！何謂化整為零？就是將自己的大目標(biāo)分割成無(wú)數(shù)的小目標(biāo)，這樣才能夠真正真正做到無(wú)數(shù)的小目標(biāo)為自己的大目標(biāo)服務(wù)。
有志者事竟成，如果能像姜太公那樣沉著冷靜，志向高遠(yuǎn)，就是的不了天下，也能收獲成功的人生。也能品味出人生的酸甜苦辣！
志存高遠(yuǎn)作文 14
新時(shí)代領(lǐng)路人曾說(shuō)過(guò)：“青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。知行合一，采取務(wù)實(shí)行動(dòng)，承諾一千，不如落實(shí)一件。”如果把我們的青春比作一條朝著未來(lái)前進(jìn)的船，那么志向是舵，行動(dòng)為槳。志向是舵，體現(xiàn)在遠(yuǎn)大的志向可以為我們指明前進(jìn)的方向。古往今來(lái)，許多名人用他們的經(jīng)歷佐證了這一點(diǎn)。
“古今完人”、明朝思想家王陽(yáng)明說(shuō)得好：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”王陽(yáng)明之所以能在歷史上留下可以排在孔子、孟子、朱熹之后影響最大的大儒的地位，首先就是歸功于在他很小的時(shí)候就立下要做孔子那樣的圣賢的大志，并一生都在為之付諸行動(dòng)。其名言“志不立，天下無(wú)可成之事”影響了一代又一代的青年學(xué)子。
行動(dòng)是槳，體現(xiàn)在行動(dòng)的'務(wù)實(shí)可以為我們帶來(lái)成功的積累。有了遠(yuǎn)大的志向，再加上務(wù)實(shí)的行動(dòng)，就能夠讓我們一步一個(gè)腳印向著理想前進(jìn)。北宋王安石在游褒禪山的過(guò)程中，發(fā)出“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的感嘆，強(qiáng)調(diào)了“有志”的重要性，后來(lái)因自己隨著人群畏難退縮、半途而廢，而未能窮究山洞奇險(xiǎn)之景，由此特意提出“有志”還要不盲從別人而是堅(jiān)持自己的行動(dòng)，才可以朝著自己的夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)。王安石談的是登山，也是人生。志向與行動(dòng)的結(jié)合，就是我們所說(shuō)的“知行合一”。
“知”，是指知識(shí)理論；“行”，是指實(shí)際行動(dòng)。對(duì)我們青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，知行合一，強(qiáng)調(diào)的是既要擁有遠(yuǎn)大的志向，更要?jiǎng)?wù)實(shí)自己為實(shí)現(xiàn)志向而付出的行動(dòng)。年輕的中國(guó)男子體操隊(duì)就用他們的實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。2018年多哈體操世錦賽男團(tuán)決賽上，中國(guó)隊(duì)在第一輪出現(xiàn)失誤，僅排第七名，大比分落后排第一名的俄羅斯，最后經(jīng)過(guò)六輪拼搏，以比排名第二的俄羅斯高0.049分的總分拿下了團(tuán)體冠軍。想拿世界冠軍，是他們平時(shí)訓(xùn)練定下的奮斗目標(biāo)；拿下世界冠軍，是他們?cè)谫悎?chǎng)上經(jīng)過(guò)一輪輪努力拼搏的結(jié)果。如果沒(méi)有遠(yuǎn)大志向，他們就不會(huì)有對(duì)世界冠軍的強(qiáng)烈渴望；如果沒(méi)有務(wù)實(shí)行動(dòng)，他們這一屆比賽就不能得償所愿。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們青年學(xué)生當(dāng)志存高遠(yuǎn)，以志向?yàn)槎妫弧爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，需要的是努力拼搏，以行動(dòng)為槳，努力開(kāi)創(chuàng)出屬于我們自己燦爛的人生格局。
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