學(xué)長笛作文

時(shí)間：2023-08-14 21:28:44 好文我要投稿

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學(xué)長笛作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學(xué)長笛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)長笛作文

學(xué)長笛作文1

　　今天，對(duì)我來說是一個(gè)特殊的日子，因?yàn)榻裉煳沂俏业谝淮螌W(xué)長笛。

　　到了海韻琴行爸爸幫我買了一支長笛，打開一看我不禁驚呆了，因?yàn)槟侵чL笛真是太漂亮了。長笛是銀色的，閃著耀眼的光芒，它分成了三段，分別是笛頭、笛身、笛尾。其中笛身最長上面的按鍵也最多，一排密密麻麻的按鍵令人望而生畏，使我也不敢奢望能學(xué)好這門樂器。還有笛頭，它是最特別的。因?yàn)槠渌麅蓚€(gè)長笛的部分上面都有一排密密麻麻的按鍵，而笛頭上卻是一個(gè)橢圓形的小孔。如果說這個(gè)還不算是特別的，那么還有一個(gè)特別之處那就是那個(gè)小孔是安在一個(gè)厚厚的鐵片上的，而鐵片像是擺歪了似的一邊短一邊長。

　　開始上課了，老師姓李，第一節(jié)課李老師教我氣息，她說練的時(shí)候要“吸吸停，吹吹停。”意思是吸氣時(shí)要吸兩次，分別是一次一拍，一次兩拍，然后張著嘴巴停一下，再吹。吹的時(shí)候要像吹蠟燭一樣用力吹，吸時(shí)要把嘴巴張成最大才能吸最多的氣。接著李老師又教我吹笛頭，原來笛頭上的鐵片沒有擺歪，是特意這樣的。長的地方叫“唇托”是放嘴唇，壓下唇線的'地方。

　　經(jīng)過李老師的幾番點(diǎn)撥，我馬上就能將笛頭吹出嘹亮的聲音來了，而且也能很好的把握住笛頭擺放的位置了。

　　學(xué)長笛的第一節(jié)課可真有意思，希望下一節(jié)長笛課能早點(diǎn)到來啊！

學(xué)長笛作文2

　　當(dāng)初剛進(jìn)少年宮鼓號(hào)班的時(shí)候，老師給我們介紹了好幾種樂器，有長笛、薩克斯、小號(hào)等。而我看到長笛那銀色的外表和聽到悅耳的聲音，就毫不猶豫地選擇了長笛。

　　第一次拿到長笛時(shí)，我就愛不釋手，迫不及待地吹起來。“媽呀!這是什么聲音?跟老師吹得簡直是天差地別。”我急著問老師：“老師，為什么我吹的聲音那么刺耳，您吹得那么好聽啊?”老師笑著說：“別急，你還不會(huì)呢，老師先教你一種指法吧!”“好!”我興奮地說。“你看，這是do,這是re……”老師一邊說著，一邊按著鍵，好讓我明白七個(gè)音都在哪按，而我也專心致志地聽著。

　　剛開始，我們學(xué)的第一首樂曲是《歡樂頌》，按照老師教的指法，我都運(yùn)用進(jìn)去了。“mi mi fa so……”當(dāng)我吹到so時(shí)，卻卡住了，總是吹不響，就像在吹一個(gè)漏氣的氣球。我只好又去請(qǐng)教老師：“老師，我的so為什么吹不響呢?”“你吹來給我聽聽。”老師關(guān)心地說。“so——”我用盡所有的氣吹給老師聽了。“難怪吹不響，”老師笑著說，“你的嘴型不對(duì)呀!你這樣吹氣會(huì)漏的，而且吹起來很費(fèi)力，音也不勻，當(dāng)然吹不響了!你看，嘴型要這樣……”老師耐心地給我講解并示范著。“哦，原來是這樣呀!謝謝老師，那我去練了。”我恍然大悟地說道。“嗯，去吧!”老師向我投來了鼓勵(lì)的目光。

　　于是，我按照老師的'提示，自己再進(jìn)行琢磨終于明白吹奏的要領(lǐng)：嘴角保持微笑狀，嘴唇放松并固定不動(dòng)，使唇口趨于圓形。唇口盡量收小，感覺到并保持住較大的氣壓，練習(xí)很輕地吹奏的能力。唇口的氣壓感用腰腹肌肉用力獲得，上半身放松。果然，我很快地進(jìn)入到長笛的學(xué)習(xí)之中。一個(gè)月后，我完整地把《歡樂頌》演繹了一遍，老師對(duì)我豎起了大拇指，還夸我音吹得很勻，很準(zhǔn)，也不會(huì)吹漏氣了。我也為自己找到的小竅門，而沾沾自喜。

　　通過學(xué)習(xí)長笛，讓我明白在生活中無論遇到任何困難，別退縮，積極動(dòng)腦，努力實(shí)踐，一定會(huì)成功的!

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