朽木可雕作文（通用21篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的朽木可雕作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　朽木可雕作文 1

　　面對一堆奇形怪狀的樹根，木匠認為是無用之材，搖搖頭走了；根雕藝術家卻如獲至寶，把樹根雕琢成了精美的藝術品，化腐朽為神奇。同樣是樹根，能否成為藝術品，關鍵就在于是被木匠棄用，還是被根雕家發掘。

　　朽木亦可雕，但要看是否有可造之處，能否被人發掘。朽木可雕，在己，亦在人。

　　奧普拉·溫弗瑞，美國知名脫口秀節目主持人，全球著名的資深媒體工作者。在如今光鮮亮麗的光環背后，有誰知道她也曾吸過毒、墮過胎。當她在貧民窟里自暴自棄地生活時，昆西·瓊斯——美國音樂教父，發現了她，提拔了她。排開眾議，讓她擔任其執導的電影《紫色》的女主角，獲得奧斯卡最佳女主角提名。從此，奧普拉從一個問題少女變成了高貴知識性的女主播，人生之路無限閃耀。昆西，這個發現奧普拉的人，給她的人生開啟了一扇嶄新的門，帶她完成從朽木到精雕的轉變。

　　韓愈說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”可見，伯樂在千里馬的人生里起了怎樣重要的`作用。昆西就是奧普拉的伯樂，發現了這匹千里馬，讓千里馬能夠至千里。朽木可雕，伯樂不可少。如果沒有伯樂，千里馬也只能屈就于庸人的馬廄，被埋沒，直至死亡。伯樂，他擁有一雙發現美的眼睛，將朽木帶向一段不平凡的光輝人生。

　　但伯樂重要，要被發掘，也要看你是不是千里馬。劉備之所以三顧茅廬，是因為諸葛亮的雄才偉略能夠助他得天下。吳宗憲之所以簽下名不見經傳的方文山，是因為他登峰造極的寫詞技巧……縱觀每一段千里馬的故事，有伯樂，也必定有其可至千里的才能。

　　因此，朽木可雕，在己，亦在人。

　　蕭伯納說：“只要有信心，就可以化平凡為偉大，化渺小為神奇。”我們都是蕓蕓眾生中最平凡的一個，雖不至于是朽木，但要成為精雕，關鍵要靠自身的努力，化平凡為偉大。我們不怕沒有伯樂，只怕缺少讓自己的閃光點。

　　人常說，朽木不可雕也。但我說，朽木亦可雕。朽木也有自己的閃光點，朽木也能遇到根雕家。有笑的一刻，必有憶笑的一刻。朽木憶笑，在己，亦在人。塑造耀眼，雕琢人生，讓我們一起閃耀吧！

　　朽木可雕作文 2

　　孔子曾說他的弟子：“朽木不可雕也。”朽木者，木之朽者也。孔子言其不可用，不可成，不可教。然而，朽木真不可雕乎？

　　最近，上海市徐匯區文化局將使用率大大縮減、即將成為社會“朽木”的街頭電話亭與新的“全民閱讀”理念合二為一，創造性地將“朽木”雕成了有用之“木”，此時，你還能說朽木不可雕嗎？

　　古往今來，過多的事物已經讓人失去了回憶，只有回憶時那一抹笑最為無奈。我們回憶的.物件大多已被社會淘汰成為過去式的“朽木大軍”，從書報亭到電話亭，實體書店，這些東西有不少已被一些新生事物所取代，成為“朽木”，然而，吾之愚見，“朽木與這些新生事物的關系并不敵對，何不將二者融合，成為一塊舉世無雙的木雕呢？

　　“朽木”未必不可雕，只是未放對位置。

　　當你在霍金的《時間簡史》中漫游時，你應該知道霍金在二十一歲時就已經是一塊“朽木”了；當你在用著電燈、電話時，你應該知道，它的發明人七歲才會走路；當你在讀著馬云的成功秘籍時，你應該知道他曾經只是一個英語老師。

　　有人說，上帝給人的才能是一個常數，一個人在這方面表現的突出，在另一方面就會很弱。所以瘋子中天才很多。所謂“朽木”不過是在一個方面不行，但他卻有他突出的不為人所知的另一方面的光華。

　　有些人，可能在老師同學們眼中是“朽木”，可海闊憑魚躍，天高任鳥飛，這些“朽木”們自有其自身的優勢，不一定是不可雕之木。來日若有機遇，也還可以一飛沖天，從而俯視萬物。

　　同樣，對于傳統的、地位尷尬的電話亭，報刊亭，亦是如此，這些傳統之物真是朽木不可雕嗎？通過創新，通過融合，這些傳統之物仍可大放光彩，在城市中，成為最亮眼的風景線。

　　對人對事理應如此，哪有“天生朽木不可雕”，通過創新，融合，這些表面上無用之物仍可化腐朽為神奇綻放出絢麗光彩。

　　朽木者，木之朽者也。對“朽木”，言其朽也，無可奈何也。然稍作改進，定能使“朽木”不朽，朽木亦可雕也。

　　朽木可雕作文 3

　　《論語》有云：“朽木不可雕也。”其真不可雕耶？其唯一木如是哉？吾獨以“朽木”實可雕也。非但“朽木”可雕，“朽目”、 “朽人”亦可雕也！

　　所謂“朽木”，乃木腐且蝕者也，令人望而生厭。至于“雕”者，裝飾、刻畫也，其飾之而美，刻之以精，就于骨石，一絲不茍，十年乃成。故曰朽木不可雕也！然今之世，非昔日朽木不可雕之世也！賤購一朽木，持刀琢之，頃刻即成，飾以三兩怪異之物，亦大盈于市。何也？蓋因今日之社會，物欲橫流，暇不得樂。而今人之求，多非究其本以得金玉，唯求怡心悅目耳。乃朽里求全，木中得利。此所以朽木可雕也。

　　朽木可雕，乃因目異。至于“朽目”，何所謂者？乃于貧者欲求財，此目若非使人憐則為朽；于霸者欲王乎左右，其目若非瞋則為朽；于伶人欲神乎其技，其目若非能言善語則為朽。一言以蔽之：目若不為心所用則為朽。何可雕也？其一習，其一歷。習者，操練也。如若欲成一目，又肯曝寒不覺，聞雞起舞，則何難哉？歷者，經歷也。人體之生長，因春秋之更迭；人心之生長，經歷使然也。歷一事，明一智。目遇之而成色，耳得之則為聲，聲色合而形于目。于是乎，婦以含情之目獲惜，貧因悲切之目得憐。欲博憫，目以淚掩；欲博財，目成乞狀；欲博祿，目伺上司之色而修己為；欲博色，目若非情深至癡何可也哉？察今之世人，究今人之事，能雕目者實繁耳。此所以“朽目”可雕也。

　　人之于自然，猶目之于人也。人之目可雕，豈自然之“朽人”不可雕哉？何謂“朽人”？此非一語能言之。上至官屬，中述工薪，下列行乞，先為“朽木”而后雕者不可勝數。吏本清廉，初行于世，鐵面無私，兩袖清風。聞人言己“朽”而大怒，故而自雕。后竟見利而無不往，見色而無不為動，“朽木”成矣。工薪者，心本潔，勤于職守，然久不得升。見善樂上司者后而居前，乃自琢之，于是油舌拍馬而得遷。至于行乞，吾視之多矣。幼孤者，為奸人所制，或欺之，或斥之，或殘之，使行于鬧市，以得他人之恤。初，尚知羞，未幾，濁其手，污其面，爛其裳，見人行于前，追而討之，猶作可憐狀，口中亦嗚嗚然。甚者伸手拽拉求之，致行人惡，急解囊以得脫。然則雕刻之人由是而斂巨貲，竊喜“朽木”又成才矣。嗚呼，“朽人”亦可雕也！

　　目之初，性本純；工之初，心本善。朽木因工雕，朽工緣于心刻，心則練就于世之明濁。如是故知朽木可雕也！若此，朽可雕而美，曷得其反乎？惟世人熟慮之。

　　朽木可雕作文 4

　　滄桑落葉，就如奔向句點的人生，雖然有著相同的結局卻有著不同的經歷。

　　慈母多敗兒，我的母親便是嚴厲教訓我的，不想卻適得其反，我還記得那青韌的竹子抽打在身上的.那種痛苦的感覺，大概是那時養成了我叛逆的個性，其實不是我不愿，聽到那辛辣的嘲諷，心里特別不是滋味，可是又有什么辦法，我媽媽說鼓勵是縱容，所以她不會鼓勵別人，只有一次在我拿到學校初中作文賽獎時才說了句不錯。可是她從來沒有把我往寫作方向發展，因為在她眼里舞文弄墨的我是將來賺不到大錢的，所以我從來都是暗地里和朋友寫著怡情的詩詞。也不知以后我會不會朝著文人的方向出發。

　　在我上五年級的時候有個課本劇表演，當時大家的情緒很高漲，所以我就做個順水人情，拿了臺詞最少的角色，卻不想，一躍成名，學校舉辦的課本劇表演中我以幽默的形象贏得了校長和學生的夸獎，而且在初中里也舉辦過，大家都很欣賞，可惜，我媽說，演員都是品學兼優，就你那樣甭想做夢了，就此我也喪失了去表演的機會。

　　曾經我被學校舞蹈團選中，又被歌唱小組提拔，可是都沒有長時間的繼續下去。可以說機會擺在我眼前的很多，可都一一失去，做舞蹈和歌唱家都與我檫肩而過，數日的頹廢令我輾轉踏入了職業高中，然而成績決定一切，我終是不可能永遠守著我的空中樓閣，它就是一個美好而易逝的夢罷了。月影重重，奈何蕭條一影，落寞凄凄。

　　是時候了，既然我錯過了那么多，也該腳踏實地，有時候不是興趣決定人才，而是堅毅造就未來。讓我這塊難雕的朽木投入涅盤的火海。

　　朽木可雕作文 5

　　上課鈴響了，老師卻遲遲不到，就在同學們暗暗猜測的時候，一個個子不高的陌生人走了進來，清瘦的臉龐，一雙眼睛炯炯有神。她慢慢吞吞的走上了講臺，環視了一下全班，說：“我是你們的新班主任，我姓李，新學期第一節課，我們不上新課，聽我講個故事吧。”這話很見效，吵吵鬧鬧的教室立刻安靜下來。

　　“在某個居民小區里，民工從泥土中挖出了一根百年的樹干，可惜這個百年老樹的木質已經疏松，看上去沒有什么用處，于是被人們當做朽木拋棄在路邊，任憑風吹雨打。這天，一位老人路過，他仔細打量了這根百年老樹干，花50元錢請人搬到了自己家。”

　　李老師講到此處停住了，問：“同學們，誰能告訴我，老人為什么花錢請人把一根朽木搬回家呢？”學生們七嘴八舌的回答：“他是不是想搬回家當柴燒？”還有人說：“老人腦袋不正常。”……

　　李老師聽了，笑了，說：“事實上，老人把那根快要腐朽的百年老樹賣了，賺了10000多塊錢呢！”

　　同學們面面相覷，一個個露出“丈二和尚——摸不著頭腦”的神情。老人在同學們期盼的眼神中說出了原因：“老人與保溫瓶廠聯系，將這根老樹干加工成一萬多個保溫瓶木塞，將這些木塞賣給了保溫瓶廠。就連沒有的碎塊弄成奇形怪狀的，并用紅繩穿起來，紅繩下串著一塊小牌子，牌子上面寫著：‘500修來的緣份，此木取自500年前的`古樹。’這些木塊一上市，就被人們搶購一空。”

　　“這個老人是誰呀？這么聰明。”一個學生忍不住問。

　　“這位老人是我父親。”李老師回答。

　　“嘩——”學生們使勁鼓掌。李老師揮了揮手示意同學們停下。她沉默了一會兒后說：“同學們，有不少老師告訴我，說我們班是全年級最差的一個班，是由各班所有紀律差的學生組建的。稱我們班的同學是‘朽木不可雕也’，可是，我剛才在窗外仔細觀察，我沒有發現一根朽木，朽木是不能雕刻的，但只要巧妙運用智慧，不也照常能發揮自身的價值嗎？何況，我們班沒有朽木啊！”

　　李老師指著下面幾個同學說：“這個同學剛才從講臺跑到座位上的速度很快，說不定以后跑的比劉翔還快，那個同學唱的《千里之外》，我看不比周杰倫差一分喲！哦，還有這個同學，他的臉部表情多豐富呀！說不定以后比潘長江還有名呢……”

　　李老師說到這些，同學們的掌聲、笑聲響成一片。下課鈴響了，同學們起立是那么整齊，所有的同學，都把腰挺的很直，頭昂的很高。

　　期中考試以后，原來被稱為“紀律最差班”的我們的學習成績有了很大的提高，很多老師都問我們李老師是如何妙手回春的，讓一個差班有了如此大的進步。李老師回答的很簡單：“在我眼中，每一個學生都不是朽木！”

　　朽木可雕作文 6

　　他叫布萊德，得了非常罕見的疾病——妥瑞癥，會時不時地發出一種怪聲。無論在教室、影院、高爾夫球場里，布萊德收到的只有他人的嘲諷、排斥，連他的親生父親一開始都不信任他。

　　別人眼中，布萊德就是一根朽木。因為妥瑞癥毀了他一生，覺得他一輩子都不會成功。只有極少數人會向她投去關懷的目光；而布萊德卻一直在努力地雕刻疾病這塊“金石”，不顧父親的諷刺，母親的勸慰，在追夢路上奮勇前進。

　　人的一生中難免會遇到各種各樣的挫折，會經歷許多次失敗。布萊德一心想當老師，但去很多學校面試以后，校長們大都不愿接收一位妥瑞癥患者當老師。布萊德每次都耐心地等，最終也如愿以償地當上老師。

　　遇到挫折時，誰何嘗不需要像布萊德那樣樂觀、堅持？又有多少人能像布萊德那樣呢？隨著學習科目的.增加、難度不斷的深入，我們在學習中會遇到各種各樣的難題。有時我們會因為遇到太難的題目或太復雜在那里發牢騷，會在那兒抱怨，然后放棄。但如果像布萊德那樣，耐心地坐下來好好地思考，去尋找解決方法，眼前的這些難題也就迎刃而解了。

　　以前，是校長的一次講話把布萊德從自卑的低谷中救了出來；現在是布萊德自己把自己從低谷中救了出來。他在追夢的道路上曾經多少次聽到過諷刺的話，曾有多少次被人勸說：“你不適合這個職業，改行吧！”布萊德卻一直堅信“我能行”。正是因為他的自信他才能從失敗的低谷中成功走出來。

　　布萊德他畢竟是一個患有疾病的人，人們眼中的“朽木”卻能在充滿坎坷的人生道路上創造輝煌的奇跡。諾貝爾為了造福人類，研究炸彈，曾多次把自己炸得遍體鱗傷。后來在研究中不慎炸死了自己弟弟的親生父親，大家都認為他瘋了。他不可能成功。但隨著一聲巨大的轟響，他終于成功地研制出了炸彈。

　　布萊德、諾貝爾一開始在人們眼中都是“朽木”，但他們都相信自己能成功。而現實中的我們，會因為考試失誤而氣餒，會因為做事失敗而沮喪。看了他們的故事后，現在還有什么理由不去好好學習呢？

　　擁有布萊德那樣的堅持、自信、樂觀，即使在人們眼中是“朽木”，也永遠不會不折斷。

　　朽木可雕作文 7

　　一根朽木棍，靜靜地倚靠在墻角，它的主人早在幾年前隨一縷青煙消散。

　　主人的妻子走得早，它伴隨著主人走完了人生中最后的時間，主人也把它當做唯一的依靠。

　　春，一起沿河邊的小路，賞萬物復蘇。

　　夏，坐在門前石階上，聽著蟬哼的曲兒。

　　秋，一起聽著枯葉被踩碎發出的酥酥脆脆的聲音。

　　冬，在厚厚的雪地里，留下三個印記，一個是它的，兩個是主人的。

　　它和主人大約是九年前相遇的.。那個時候的它正值壯年，有著筆挺的身板，主人見到它后，十分的歡喜，把它帶回家后細細的打磨，還刻下幾個漂亮的圖案，之后總在別人面前夸耀它的“漂亮”。它笑了，它是那么的幸福，它決定把自己的一生托付給主人。

　　它的身上有一條傷疤，也是它的勛章，主人留下的。

　　那是個秋季的早晨，霧中夾雜著點點細雨，主人披著蓑衣，戴上斗笠，拄著它到田地里看小麥的長勢，經過田間井邊的時候，過于小心，沒有邁開步子，結果竟然滑進了井里！慌亂的主人揮舞著雙手……它卡在了井里，忍著淚水，忍著身體撕裂的疼痛，主人也借著它爬了上來。多年之后，它的傷口漸漸被泥土愈合，成為它最引以為傲的勛章。然而主人卻不存在了……

　　嗒……、嗒、嗒，不知道過了多久，沉睡的朽木棍被一陣腳步聲驚醒，然后它感覺到自己被一股蠻力提起。它太累了，以至于不想清醒，再次沉睡了過去……

　　再次清醒的時候，它發現自己的身體已經處于火海之中，身上的皮已經開始干裂開來。疼痛使它不斷的扭曲身體，淚水也止不住的向下流。終于，它的身體與火海融為一體，最終化為灰燼。

　　一縷青煙裊裊升起，隨風而逝，很輕快，仿佛是因為感覺自己又能夠與主人見面而喜悅。

　　朽木可雕作文 8

　　8月12日，我參加了一年一度的“錢塘江公開水域大獎賽”，雖然在游泳池，我可以如魚得水，但是對于錢塘江這片水域，我還是很陌生，我的心就像“十五只水桶打水——七上八下”

　　來到比賽現場后，人山人海，大約有上千人來比賽。再看江面，只見江渾濁，水流湍急，這無疑給比賽增加了難度，參賽選手既緊張又興奮，個個躍躍欲試，每位選手的身后都有一個“小跟班”——跟屁蟲，雖然它的名字不好聽，但是它可以保護我們。

　　我們這次比賽是繞一個逆時針的倒三角形。三角形的每個頂點上都有一個橙色的浮標，整個賽段有兩段是逆流，一段是順流。

　　做好了各項準備工作后，我們便下了水。一下水，感覺水好涼，不過蠻舒服的。過了大約半分鐘，只聽裁判員一聲槍響，所有選手都奮力地朝著第一個浮標游去，因為水流的原因，部分人逐漸遠離了航向。我緊緊跟著導航船，輕松地游過了兩三百米后，選手們逐漸拉開了距離，集團分化越來越明顯了，我漸漸進入了第二集團。游玩第一段后，我突然發現我的`周圍空無一人，不禁感到有些害怕。

　　第二段是順水游，我游得很輕松，補充了許多體力，以便應付最后一段的大浪。

　　最后一段是逆流而上的，許多人都被沖到了下游。我奮力向終點游去，水流像似故意跟我作對似的，我前進一米，水流把我推回半米，一次次地阻止我向終點靠近，我不斷地調整方向，游了大約一百米左右后，突然，一個大浪向我襲來，我一下子就被淹沒了，心里不由的一陣慌亂，浮起來之后，我馬上鎮定下來，意識已經進入了大浪區，于是就立刻加速打腿。就這樣，我一次次的被淹沒，又一次次的浮起來。我漸漸地接近終點，600米，400米，200米，100米，50米，到了，我終于游到了，我歷經千親萬苦，終于游完了，并獲得了男子團體個人第六名，我們組也奪得了少年組團體第二名。我雖然累壞了，但我心里別提有多高興了，這幾年的努力終于沒有白費。

　　這次“錢塘江公開水域大獎賽”的經歷，使我明白了一個人生的真理：只要有一顆持之以恒的心和不畏困難的勇氣，任何事情都難不倒你。

　　朽木可雕作文 9

　　古人云，朽木不可雕也。可我看來，即便是朽木，也能迎來自己的春天，開出生命的花朵。

　　我自小在大城市長大，那里規定小孩年滿七周歲才能上小學，無奈我是十月份出生，歲數不夠就不能上，因此在我虛八歲時才開始上學。在那之前的一年里，媽媽為我報了鋼琴班，想從小培養我的興趣愛好。

　　我對于學鋼琴一事開始保留一份好奇心，老師說什么我便做什么。可一旦讓我看琴譜認音符，我就有些不耐煩了。況且那些音符好是外星文字，比漢字英語都難認。所有音調好似都有不一樣的調，可我的眼中看完那是一樣的。現在想來慨嘆一句：音樂從我面前走過，我只是熟悉你的身影，卻記不清你是誰。而與我同年紀的小朋友早已開始學習彈琴了。

　　晴朗的午后，我又在獨自一人背深奧的音符。媽媽在里屋同老師交談的聲音，如風吹過樹葉般輕微，隱隱約約能聽到媽媽擔憂的聲音，我眼前就立刻出現媽媽微笑慈祥的面孔。真不想看到媽媽緊蹙眉頭的神態。眼睛再回看琴譜，那筆直粗黑的線條，仿佛牢籠一般將我緊緊的束縛，沉悶而又難受。

　　屋外，明媚的陽光柔柔地灑向大地，是那樣的光明，是那么的`充滿希望與朝氣，而我坐在音符籠子里，如蔫了的茄子。雖然我一直在反復背誦著枯燥的音符，但我知道自己的眼神里一定沒有光亮，自己仿佛是一臺音樂的機器，任務就是記住所有音符。樓上還清晰地傳來悠揚的琴聲，讓聽者精神一振，很可惜我似乎是聽者中的另類，只覺得那琴聲離我是那樣遙遠，如高山之巔，而我在荒無人煙的山腳。

　　交談過后，媽媽看到我的神態，似乎做了一個勇敢的決定，神情也忽地放松下來。她悄悄地來到我的身邊，憐惜地撫摸我的額頭：“看來音樂是與你無緣了”我眨著大大的眼睛，不理解媽媽說的話。

　　幾天過后，媽媽再也沒有強迫我去上鋼琴課，而是開始為我準備小學的書籍。見我對學習上頗有些興趣，簡單的計算倒也能做對。我常常指著英語書上學過的單詞自豪地說：“這個我會！”臉上又蕩漾起幸福的笑容。在我心中，學習還是一件很快樂的事。媽媽就又慨嘆：“你可真聰明！”可之前鋼琴老師不說我是朽木嗎？我只知道自己又迎來春天。

　　其實世界上沒有真正的朽木，只要用其得所，朽木也能逢春。

　　朽木可雕作文 10

　　“這是一塊朽木。”見到我的人都這么說。

　　我是木頭，一塊被砍柴人遺棄在樹林中的木頭。于是，我每天都向上天祈禱，祈禱什么時候才會被人發現。

　　或許，我的誠心終于打動了上天。有一天，一個木匠到了這里，撿了許多木頭回去，其中也包括我。當我被撿起的那一刻，我的生活仿佛從黑白變成了彩色，我的心里不由樂開了花。對于一塊木頭來說，能夠被制成一張桌子或者是一個櫥子該是多么地幸運，又是多么令人自豪的事情啊！于是，我整天幻想著那一刻的'到來。

　　快了，快了，這一刻終于來臨了。看著身旁的朋友一塊塊的被人拿起，我的心跳也加速起來。“我會被制成什么啊？”我的心在一遍遍地問自己。終于，我被人拿起來了，但是，令我意想不到的是，我接著又被拋棄了。因為，他說我是一塊朽木。我不相信這是事實，我不相信我的耳朵，我不相信這是真的。但是事實還是沒有被改變，我還是我。從此，我開始自卑，不敢在眾人面前抬頭，因為我害怕別人說我是一塊朽木。我獨自偷偷地躲在一個黑暗的角落里，不停地埋怨著命運的不公，任憑自己自甘墮落，絲毫沒有了以前的斗志。

　　直到有一天，木匠家里燒火沒柴了，我才從角落中被再次撿起，放進了灶膛中。當我看到自己的身體跟那熊熊烈火交織在一起的時候，我才明白，原來我是有用的，只是和別的木頭相比，作用不一樣罷了。但是我也奉獻出了我的光和熱，因此在那一刻我真為自己而感到自豪。

　　不要隨便看輕自己，即使你是塊朽木。

　　——后記

　　朽木可雕作文 11

　　人生，就像一片大海，總是有風平浪靜，也有波濤洶涌。人生就像一個萬花筒，總會有許許多多的事情會被風刮得左右搖晃。而在這個萬花筒中的一幕幕，卻是令人難忘的。

　　這件事情發生在一次運動會。那天，我們學校舉行了一場別開生面的拔河比賽，我們班的參賽選手都參加了，比賽時，有人掉隊，有人被拉，有人被拉。而我和其他參賽選手則在一旁看，我們的隊員們都在為我們的隊員們加油，為隊員們吶喊助威，為他們加油。比賽一開始，我們就占了上風。一開始，繩子上都掛滿了紅旗，可是后來，我們班的隊員都不聽話，一會兒向后，一會向左，一會兒向右，就是拉不起來。最后我們的對手贏了這次比賽，大家都開心得不得了。

　　比賽結束后的一個多月，我們班的隊員都很努力。每天早上都在練習。下午還在學習，晚上就在家里玩。一開始，我們都很認真。可到了后來，我們就不這樣認了。我們的隊員們都很努力。

　　有一次，我們的隊員們都很努力。有的隊員還把繩子都拉了回來。可是到了最后，還是拉不起來。我們就在旁邊一直在喊：“一、二、三、四，加油！”最后，我們的隊員把繩子拉了回來。我們看了都非常難過。我們的'隊員們都在為我們的隊員們加油，我們的心都像一個個小兔子在跳了。這時，我們的隊員們又把繩子拉了回來。可是，這時候的隊員們都不在乎這些，都在想著我們隊伍的隊員們，他們的隊員不在乎這些，他們的隊伍在乎這些。這是，我們隊伍中有一個人的手被拉了一個大包。這時，我們隊伍中的隊員們已經非常的開心了。

　　雖然我們輸了，但是，我們還是很開心，因為，我們是一個集體的榮譽。因為我們是團結的集體，是一個團結的集體。只有這樣才能讓我們的集體更團結，我們的心情也會非常的開心。

　　這是我最難忘的一件事了。

　　朽木可雕作文 12

　　滄桑落葉，就如奔向句點的人生，雖然有著相同的結局卻有著不同的經歷。

　　慈母多敗兒，我的母親曾經對我非常嚴厲，經常用竹子抽打我，希望能教訓我，但卻適得其反。那種痛苦的記憶至今仍然清晰，竹子抽打在身上的感覺讓我難以忘懷。或許正是這樣的教育方式，養成了我叛逆的性格。我深刻記得那些辛辣的嘲諷，讓我心情沉重。雖然我并不愿意受到這樣的對待，但我卻無能為力。母親總是說鼓勵會讓人變得懈怠，所以她很少對我表示鼓勵。唯一一次是當我在學校獲得初中作文比賽獎時，她才說了一句“不錯”。然而，她從未鼓勵我在寫作方面繼續努力，因為在她看來，文學不是一個賺錢的途徑。因此，我只能偷偷和朋友寫一些詩詞來發泄內心的情感。未來的道路，我也許會朝著文學創作的方向前行，這是我內心深處的向往。

　　在我上五年級的時候，學校舉辦了一場課本劇表演。大家都興致勃勃，我也躍躍欲試，于是選擇了一個臺詞較少的角色。然而出乎意料的是，我在舞臺上展現出幽默的一面，贏得了校長和同學們的贊揚。隨后，我又在初中時期參與了一場課本劇表演，同樣受到了大家的欣賞。可惜，我媽媽卻認為演員應該是品學兼優的'，對我進行了打擊，讓我喪失了繼續表演的機會。

　　曾經我曾被學校舞蹈團選中，也曾被歌唱小組看好，但最終都沒有持續發展下去。雖然機會曾經眷顧過我，但我與舞蹈和歌唱之間始終擦肩而過，短暫的迷茫讓我最終選擇了職業高中。然而，現實告訴我成績決定了一切，我無法永遠停留在那個充滿希望的夢里。月色闌珊，寂寞如影，心中的落寞令人心痛。

　　是時候了，既然我錯過了那么多，也該踏踏實實，有時候不是興趣決定人才，而是堅毅造就未來。讓我這塊難雕的朽木投入涅盤的火海。

　　朽木可雕作文 13

　　冬日的暖陽毫不吝嗇地將它的光芒照射人間，一束耀眼的陽光穿過窗戶，映射在我的書桌上。金燦燦的獎杯在陽光的襯托下如此絢麗奪目，我的思緒也隨著它的光芒飄向了八歲那年……

　　為了提升氣質、鍛煉身體，母親將我送去了學習舞蹈，那時的我又矮又胖，就像一只自卑的熊，沒有讓人艷羨的身材，也沒有過人的舞蹈功底和天賦，與其他同學相比，我黯淡極了。每一次的演出，我都被安排在最角落，不被觀眾所關注，不被老師重視，不被同學所看好，就這樣悄無聲息地當了一個學期的“綠葉”。

　　新學期開學后，一切似乎并沒有多少變化，培訓班換了一個新的舞蹈老師，其他的同學都爭先恐后在老師面前展現自己優美的身姿和扎實的舞蹈功底，只有我遠遠地站在角落觀望。下課后，我迅速收拾東西準備逃離，老師卻叫住了我：“同學，你怎么就站在最邊上呢？”老師拍了拍我肩膀，笑著問。“我……我習慣了”我支支吾吾說道，慌忙跑開了。

　　第二天，老師重新編排表演站位，正思考著領舞人選，她的目光看向了我。“你來！”“我……我？”我睜大眼睛，不可置信。“對，就是你，快來！”我只好走向教室中心，似乎聽到身旁傳來許多竊竊私語，我的臉火辣辣的，不敢看老師一眼，恨不得找個地縫鉆進去。隨著老師開始訓練的聲音令下，我才慢慢接受這個事實，懸著的'心才放了下來。

　　第三天，課后，老師再一次叫住了我，溫和地對我說：“我剛剛觀察了你的舞蹈，發現你學動作非常快，功底也非常好，絲毫不遜色，為什么不樂于展示自己呢？不要因為身材而感到自卑，老師相信你！”說完，老師一個動作一個動作地糾正我的錯誤，幫我踩點，幫我糾正站姿……每一次的加練，每一次的糾正，讓我本是被自卑掩埋的枯木如逢春般萌芽。

　　第四天，演出當天，我自信地登上舞臺，站在舞臺中央——我從未想象過的地方，隨著音樂的舞蹈，享受著眾人的目光，接受著如雷鳴般的掌聲，此時，我好像真的成為了曾經向往的舞蹈家，與音樂融為一體，自信地與舞臺擁抱。當我站在領獎臺，從評委手中接過那個金燦燦的獎杯時，我好像從臺下老師的眼神中看到那個曾經不被看好的自己，又好像看到了老師對我一次又一次的鼓勵。老師向我豎起了大拇指，微微一笑，這時舞臺的光芒聚焦在我一人身上，窗外燦爛的花朵仿佛正在為我綻放……

　　第五天，現在的我，已長成了一個落落大方的女孩，曾經的“朽木”，正在散發著迷人的芳香。

　　朽木可雕作文 14

　　我的家鄉在江南，這里有一條美麗的小河。

　　每當夏日時，河面上的荷花開了，有粉的、白的`、紅的，一朵朵，一簇簇，像一個個仙子在翩翩起舞，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，像一個小姑娘在跳舞，一層層，一層層的，像小船，又像一位位美麗的姑娘。

　　冬天，冰封了，河面結了一層厚厚的冰，河面結了一層厚厚的冰，有的時候，我們可以到冰面上去玩，冰面上的小朋友玩耍，玩累了，坐在冰面上的石頭上休息，有些調皮的小孩子還爬上去滑冰，他們玩的可開心了。

　　家鄉的小河xx年四季都有不同的景色，你們是不是也想來這條小河里看一看呀？

　　朽木可雕作文 15

　　海倫·凱勒出生19月突患猩紅熱病，重病奪去了她的聽力與視力，同時嘴巴也發不出聲了。但面對如此嚴酷的打擊，她沒有失去生活的勇氣，在一位與她同時天涯淪落的安妮·沙利文老師的教育與打造下，她終于成為了一位女作家，教育家。難道這不能夠體現出那句“朽木不可雕也”的虛幻性嗎？

　　海倫·凱勒是一個殘疾人，但在大家都對她失去信心時，安妮·沙利文出現了，她也是殘疾人，她也能體會到殘疾人的痛苦。但正是她的她的愛與耐心，才讓這塊將近腐朽的木頭重新復蘇。使她重新綻放出耀眼的光芒。

　　就像一塊木頭，它的外表雖然腐朽，但它的內心卻是無比的純凈，這要看雕刻者，是否獨具慧眼，用真心面對，用細心打造她。

　　偉大的科學家霍金雖然殘疾，但是他用那超人般的毅力與病魔戰斗，經過了艱辛而艱苦的一段歷程。著名作家張海迪十五歲時因患脊髓血管瘤，腦部以下全部癱瘓，但這并不使她感到生活的艱苦，她以樂觀向上的精神奉獻著自己的青春，克服種種困難，終于走上了文學創作道路。而安妮·沙利文與之不同的是，海倫·凱勒是一個殘疾兒童，讓她理解與獲得知識很難，再加上本身的殘疾更是難上加難。但是安妮·沙利文沒有放棄，她用愛來感化海倫，用獨特的教學方法將知識傳承給海倫。但這卻將自己的.一生都耗費了，她默默無聞地陪伴了海倫半個世紀，最終，她培育了20世紀不朽的奇葩——海倫·凱勒！

　　安妮·沙利文之所以這么做，是因為她了解作為殘疾人的痛苦，她想讓海倫感受到更多的快樂，更多的溫馨，而她所能做的，只有用愛去傳授知識，她讓海倫了解了自然，懂得了什么是愛，她是海倫的再生父母。安妮·沙利文逝世后，海倫曾說：“安妮·沙利文沒有白費心血，她培育了20世紀不朽的神話。”她向常人昭示這殘疾人的尊嚴和偉大。

　　從《假如給我三天光明》，我學到了要用愛去對待每一件事，做任何事要有耐心，奇跡隨時都可能發生，只要有心、有愛。我想那句“朽木不可雕也”也要改成“朽木可雕也”了吧！

　　朽木可雕作文 16

　　來到神農架，對于一個居住在山區、看慣了山水的人來說，并無什么新鮮感，唯一讓我驚嘆的，是一棵棵自然倒塌的樹木。

　　在一個名叫“金猴嶺”的地方，處處是這種自然倒塌的樹木，它們構成了一幅幅生動的畫面：有的橫躺在小徑的正中間，如同一只“攔路虎”；有的倒在小溪上，橫跨于兩岸之間，如同一座“獨木橋”；有的`倒下時，被周邊的樹木慷慨地支撐住了，如同一對相親相依的“戀人”……

　　大自然的力量就是如此神奇呵，即使面對死亡，它也會將其塑造成為精妙絕倫的工藝品。

　　可我就不明白了，參天大樹，應該是生機勃勃、挺拔而威武的吧！怎么會倒下呢？難道樹也真有這一天嗎？在某個時刻轟然倒下，如同倒下的戰士，如同折斷的長劍？

　　其實答案盡在無言中，萬物都要面對死亡，沒有一種生物可避免、可抗爭，葬禮就是他們最后的歸宿。我不禁想起人的葬禮，敲鑼打鼓，親朋好友聚一堂……而樹的葬禮呢？默默的躺在地上，無人掛念，其余的樹木依舊默立，千古恒常。可誰說樹的葬禮不壯美呢？我不禁想起莊子的一句話：“以天地為棺槨，日月為連璧，繁星為珠璣，萬物為饋送。”這難道不是世上最悲壯最氣派的葬禮嗎？

　　若是你仔細觀察，就會發現，這些朽木的身上，是一個如此豐富的世界：蘑菇爬滿了樹干，螞蟻在上面安家，蜘蛛在上面結網……它們各得其樂，共享自然，卻不知道支撐他們的，是一個逝去的生命。這就是價值啊！當生命走向終結后，其價值還在延續。

　　樹如此，人亦該如此。

　　我一直苦于找不到生命的價值，而此時此地找到了。感謝朽木，它如同一本無言的書，讓我閱讀到了生命的意義。

　　朽木可雕作文 17

　　愛是可以傳遞的。如果你將愛奉獻給枯樹，那么得到的將是生命的回報。

　　一個春天的早晨，一個小男孩在家門前的一條小河邊上種下了一棵樹苗。上面刻了個“心字”，因為他將離開這兒了，而這棵樹苗就代表他的心永存在此，開枝散葉，直到永遠。

　　第二年的春天，小男孩種下的樹苗已長成參天大樹，已經長得豐厚、結實。葉子也變得十分茂密，樹干已是去年的幾十倍，高度也是去年的兩倍。而唯一沒變的卻是那顆心。大樹一直在守侯著小男孩的愛心。

　　時間過得很快，第三年的春天；大樹已略顯衰老，值得慶幸的是大樹的兩旁又長滿了樹，它們一直在生長著……

　　又過了幾年，村中連下幾天的暴雨，眼看洪水就要來了，到時村民的一切勞動都會被淹沒，年老的大樹乞求著年輕的樹團結起來抗洪。那些年輕的大樹們，看著洪水就要沖進村莊，個個驚慌失措，坐以待斃。無奈，年老的大樹挺身而出，面對滾滾而來的洪水，絲毫沒有懼怕，它被征服了，但它并沒有被屈服，仍用那脆弱的身軀阻擋著洪水前進。它的全身都受傷了，卻一直沒有退縮。肆虐的洪水涌進了村莊，不團結的大樹們都已被洪水沖得粉身碎骨。洪水進入了村莊，淹沒了村莊……

　　過了幾天，洪水退去了，一切又恢復了平靜，聽到的只是孩子的哭聲，凄慘極了。

　　小男孩也逐漸長大了變得高大，強壯。當他聽說村中發洪水時，便想起當年種下的樹與他久別的老家。他很快就趕到了那兒，當他看到的只是破敗不堪的房子，亂七八糟的莊稼，還有那些孩子在啼哭。看到這一幕幕凄涼之景他又想起當年的村莊，眼淚奪眶而下……

　　過了許久，他便想起了河邊的'那棵樹，難道它也被洪水沖走了嗎？他四處尋找，那可是代表著他永遠的心！

　　當他看到那棵刻著“心”字的大樹，就是他的“守心樹”，可它已經遍體鱗傷：葉子被穿洞，樹干變得脆弱，連根也斷了一大截，那“心”字也模糊了。

　　男孩并沒有放棄，他一直守在樹的身邊，無論黑夜白天，一直守著……

　　夕陽西下，疲憊的男孩靠在大樹下迎著夕陽，他沉睡了……

　　清晨，陽光透過云層射在了男孩的臉上，他在渴望中醒了。當他睜開疲憊的眼睛，使他既驚訝又歡喜。原來枯樹又重生了，樹干上長出了許多嫩芽，在熹微晨光下，屹立著，透過那碧綠的枝葉顯示出了用愛凝聚起來的頑強的生命力。男孩高興極了，他吹呼著。他知道他的祈禱一定能得到回報。

　　就這樣，男孩不再離開村莊。

　　過了許多年，男孩也變老了，大樹也逐漸衰竭。但他們永遠永遠守著村莊，期待著人間充滿愛！。

　　讓“朽木再生”的故事傳遍千家萬戶。

　　朽木可雕作文 18

　　“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”……這些名言告訴我們什么呢？這些都是我們不斷努力、不斷追求的結果。

　　“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”這是一句流傳很廣的名句，可能你們聽說過，可能你們會說：“這個道理就很普通，但是你們知道嗎？我們的人生道路不會一帆風順的，我們的生活不會一帆風順的，也不會一帆風順的，我們不會遇到很多的'挫折，更不會遇到很多的困難。”這一句句名言告訴的我們什么呢？這一句句名言告訴我們什么？這一句句名言告訴我們：只要我們堅持不懈，就一定會取得最終的勝利

　　我的朋友在學習上一遇到不會做的題，他就會去請教老師。有時老師不會時，他就會去看書或者查字典，而且他看的書不管是什么內容都是有問題的，他都會去看，他還會去做作業，這樣不是很好嗎？有時我也會問自己：“你不是會做嗎，怎么會做呢？”我也會在想：我一定要學會堅持不懈，不能半途而廢，我一定要學會堅持。

　　學習

　　我的爸爸在工作之余，總是會帶著我去放松。有一次，我和幾個好朋友去公園打球。我們正在玩的時候，突然發現有人在樹叢里發現了一只蟬，我們就把它捉了下來，然后回家把蟬裝在瓶子里。我和幾個好朋友去公園玩，他們都被我們的一舉一動嚇倒了，他們在樹叢里找了很久也沒找到蟬。我和幾個好朋友在家里都很著急，這時爸爸回來了，我和媽媽就去找蟬，我們找了很久也沒有找到蟬。最后爸爸問我，蟬在哪里呢？我回答說：“在樹林里。”爸爸又問我，蟬在哪里呢？我說我找蟬。爸爸又讓我去找蟬，我一邊去一邊想：蟬真的能捉蟬嗎？爸爸就讓我去試一下。于是我和爸爸就出了家門，我看到樹林里有好幾只蟬，我就去找蟬，我一直找不到蟬，這時我看到了一個小水洼，我就去捉了一只蟬放到水洼里。我看到蟬在水洼里，于是我也想捉蟬，但是沒辦法，我只能讓爸爸去給我捉蟬了。

　　我和爸爸到樹林里，我看到樹林里有很多蟬，但是他還是沒有找到蟬，我們找了很久也沒有找到蟬，于是我和爸爸回家找蟬，爸爸找了好久才找出來了蟬。爸爸就把蟬裝在瓶子里，我們就回家去了。我和爸爸回到家就去看蟬了，蟬是不能捉的。但是他們還是把蟬放到水里，我們在樹林里面看到蟬的腳在水里面。

　　朽木可雕作文 19

　　自從達爾文提出“物競天擇，適者生存，不適者淘汰”的自然法則之后，這個社會似乎真的遵循其規律，大至國家、社會，小至團體、個人都逃脫不免競爭的命運，自然而然他們其中一些成為了弱者，但出于人道主義，他們沒有被淘汰出局，而是被灌以“朽木”的名義卑微的生活在世界的各個角落。可縱觀歷史，我們不禁產生這樣的疑問“朽木真是朽嗎？”

　　被我們尊為“萬世師表”的孔子在平時雖主張因材施教，但他們學生宰予在他心里也是一個不可教之人。宰予白天睡覺，不求學問，這讓孔子十分不悅，并贈予“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”的評價。我們和孔子一樣也肯定會認為宰予的一生將注定無所作為，可最后的結局讓我們大為吃驚。宰予變成一個勤學好問之人，并成為了七十二賢才之一。當我們苦苦思索宰予的轉變之時，我們是否會想到：其實人的潛能是巨大，只是別人甚至是自己尚未發現而已。

　　可見，“朽木”并未真朽，只是因為他們習慣于藏匿其間，習慣于接受被別人遮擋掉部分的不那么刺眼的陽光，忘記了自身也有長成參天大樹的能力，忘記了最初的追求。

　　俗話說“十個手指伸出來不可能一般齊”，所以總有人會處于劣勢，成為別人眼中的'“朽木”“糞土之墻”。雖然這個社會總在大肆宣揚用欣賞的眼光看待孩子，每個孩子都是最棒的，只是有些還沒有找到鑰匙去開啟他們的智慧之門。可現實生活中很少有老師、家長能夠耐心教化，等待“朽木”變成“精致的木雕”，因為這的確是一件辛苦的事，沒有人會期待凋謝的花重新變得鮮艷，沒有人會愿意為一個笨蛋、朽木苦苦等待。

　　那么那些“朽木”又能做什么呢？欣然接受并繼續沉淪，承認自己的無能？“不”，我想這是作為朽木心里最強烈的吶喊。劉邦或許就可以很好的證明“朽木”的完美蛻變。作為亭長時的劉邦可以說是惡習盡然，飲酒作樂，貪圖女色，可他卻有勇氣揭竿起義，并與項羽爭霸，最后成為人們津津樂道的漢高祖。“朽木”也可以有理想，“朽木”也可以通過自己的努力成為賢臣明主。所以我們沒有權力下判斷說誰是“朽木”，因為從“朽木”成為“良木”是需要時間的，需要耐心的。

　　再好的東西放錯了地方就會變成一堆廢品。愛因斯坦小時候的文化成績的確不如人意，不管他如何努力，他都無法及格，因此他受盡了老師同學的白眼。可是愛因斯坦后來在媽媽的鼓勵下努力鉆研科學，最終成為了科學界的巨人，那我們又該如何評價愛因斯坦呢？其實，有時朽木只是放錯了地方，用錯了用途的良木，用睿智的眼光去看待，發現周邊“朽木”的優點，似乎成為了一個亟待完成的事情。

　　每個人都有自己獨特的一面，有別人不可復制的優點，“朽木理論”只是有些自以為是的人想彰顯自己的高貴的謬論。每個人都可以發揮自己獨特的作用，擁有自己的天空，認清自己的位置，所有人都不是朽木。

　　朽木可雕作文 20

　　佛祖曾問過兩位云游僧曰：一棵朽木可以用來做什么？其一曰：一棵朽木可以雕刻出精美的佛陀，其二反曰：一棵朽木，不會有更大的價值，要論的無非是釜底之薪罷了。

　　一位老師，因工作失職，被調離特崗職位調到由渣子學生組成的班級，開始這位老師措手不及，非常惱怒，但多天反省后，這位老師重新振作起來，開始正式接手這個所謂渣子班。這位老師不為別的，只為爭奪一口氣，古話曾說的好“不蒸饅頭爭口氣！“人爭一口氣，佛爭一炷香”。不久過后經這位老師的帶領下，和所有同學的勤奮努力，終于走向了輝煌，“朽木之群”也飛出了金鳳凰。

　　朽木只不過是經過挫折過后自甘墮落，心甘情愿的為自己戴上“朽木之冠”并不是所有的朽木都是不可雕也的'，只要在自己勤奮的努力之下終可以脫下朽木之冠重新加冕上成功的桂冠，愛迪生曾說過天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。

　　每個人都是一樣的，在人的智商來講，沒有高低之分，只有靈活之分，朋友們，你所認為的朽木，一定是自己認為自己笨拙，迂腐，沒有卓越的功成名就，而你所羨慕的成功者，你知道是怎么成功的嗎？人不是隨隨便便就可以成功的，要在一定的基礎之上用自己辛勤的汗水你那1%的靈感錘煉而成的。因此朋友們請記住，“金無足赤，人無完人“，“既然來之則安之吧”！

　　要充分的相信自己，相信自己一定會功成名就，金榜題名，袍笏加身的，即使自己就是一棵朽木，也要堅持自己最初的夢想，總有一天卓越的雕技師將會把您這棵朽木雕刻的淋漓盡致，非同凡響，與眾不同，甚至獨具特色。

　　不要失去信心，和前行的動力，相信只要你愿意，重新人生的船帆，揚長避短，有勇氣，有信心，有付出，讓人們更多地看到你最美好的一面永遠做一朵向陽菊花永遠向著朝陽邁進，我相信總有一天會丟掉朽木之冠，甚至取得成功的桂冠。

　　永遠堅信一句話，人永遠是陽光所照耀的，時間所錘煉的，“朽木之群”也會飛出個金鳳凰。

　　但朽木之群中的這只金鳳凰是不是你，自己做決

　　定，朽木不朽，智者不智。多多發現自己的亮點，讓自己的亮點充滿陽光，面向世界，我想當你打開自信的包囊之時，自己一定會欣然起行，裝滿所有的勇氣走向你的春天！

　　希望這棵朽木能描摹出更美的春天，一切都將生機盎然，充滿活力，朋友，相信你一定可以的。

　　朽木，不可雕也？朽木可雕也。

　　朽木可雕作文 21

　　那個十五歲的清秀少年，叫做木零緒。木零緒十歲時父母便外出游歷了，至今還沒有回來。他們只留下一封書信，請木甫一家暫代撫養，還留下了一筆撫養費。以后每個月，木甫和風致雅都會收到信用卡里多出來的五百塊錢撫養費。木修沒有記起的是，妻子的哥哥本就吝嗇無比，怎會在意木零緒的死活。木零緒在他們那里過著下人都不如的生活，卻越發出落的清秀。他有一個比他小一歲的表妹——木零苦。小時候的木零苦長著一張肥嘟嘟的包子臉，五官還未長開，顯得十分憨態可掬。可在木零緒眼里，她卻是惡魔般的心態。他十一歲時，她十歲。從那以后，木零緒便是在過道里過的。他蜷縮在墻角，抱著雙膝，看著窗外的'繁星點點。他沒有流淚。自從父母離開后，他就再也沒有笑過，沒有哭過。也沒有再說過一句話。風致雅還算有人性，給他一間自己的房間。雖然只有三平米，但是足以棲身。所以木零緒對她抱著感激之情。即使她動輒打罵，他也只是默默接受。她還給他上學，雖然只是幾乎免費的公辦學校。但是他很珍惜，每次考試都是全年級第一，不像木零苦，貪玩好動，年年倒數第一。現在，他和木零苦在同一所高中，同一個班級上課。這是他最奢侈的一件事。因為學費是他自己掙錢賺來的。2.今天，是木零緒十五歲的生日。他沒什么話，只是默默做好自己每天該干的活，然后偷偷下了一碗面條，當作是自己生日的禮物。陰暗潮濕的雜物房，散發著令人作嘔的霉味。陽光已經有五年沒有光顧這里了。打開木甫一家丟棄的老彩電，收看每天的新聞聯播。電視機甚至還是帶有天線的，發出令人切齒的嗡鳴聲，里面老舊的內部零件似乎在肆意的相互傾軋，導致電視的信號不是特別清晰。面無表情的吃了一口面條，眉宇之間輕微出現了褶皺。鹽好像放多了……電視臺的女主播可不管木零緒有沒有被面條咸到，照常執行她每日的工作——匯報新聞。

　　“今天早上六點，在青城西段路口機場出口處，發現兩具尸體，疑似車禍所致，肇事者已逃逸，警方正在深入調查。死者身份已經得到確認，為出國游歷夫婦，家中有一名十五歲的兒子……”

　　后面的話木零緒已經聽不進去了，他只知道，他父母回來了，可是他們剛到機場就不在了……按理說，遺產是分給木甫他們的吧……呵……木零緒冷笑一聲，果然自己已經沒有感情了吶，居然還關注遺產的問題。抿緊雙唇，少年暗暗的冷笑。四月四日，他的生日，他父母的祭日，全國人民的祭祀日。破陋的屋子灌進了風，吹得他好冷，好冷。冷到了骨子里，冷到了心里。這一天，他比平時更加木訥，從此真的成了面癱一般的面龐，誰還會記得，曾幾何時，少年也曾絢麗的綻放過笑顏，而如今，可又是被誰所逼？他不知道。他只知道，他需要做的，就是安安分分做好自己的事情。

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