我是對的作文（熱門31篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的我是對的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是對的作文 1
那是一個悶熱的炎炎夏日，太陽炙烤著大地。周六我在家里學習了一上午，想下樓玩玩，便騎著自行車在小區周圍開始“一路狂飆”起來。
見路人不多，我就騎得飛快，真爽呀!轉眼間就繞小區轉了一圈。
到了轉彎口，我正要轉彎，一輛電動自行車向我飛馳而來，我的手連忙握著剎車，急忙往邊上靠，電動自行車伴著急促的喇叭聲“嗖”的一聲和我擦肩而過，過了好一會兒，我才緩過神來。
就在這時，我突然發現，原來因為自行車靠邊的速度過快，腳踏板把旁邊的一輛紅色小轎車的油漆給刮掉了，而且還刮得不輕呢!
我頓時慌了神，是趕快離開?還是不走呢?在我冥思苦想的時候，有一位阿姨恰巧路過，目睹了整個事情的全過程，為我建議道：“小朋友，現在又沒有人，車主也沒有來，又不是你的責任，怪那個開的野的電動車，快點跑吧，等會車主來看到一定讓你賠償的。”我想了想：立即逃離現場嘛，那位轎車的`主人就得自己掏錢去修理車子，他的損失一定不小。等車主來跟他說明情況吧，又擔心他會讓我賠償，我可沒有那么多錢呀!這可怎么辦?
這時，我想到了“誠實是金”這句話，又想到了車主修車掏錢時那種無奈的神情，覺得還是等待賠償比較好。內心波瀾起伏，最終我決定還是選擇了后者等待車主。微笑著對阿姨說：“謝謝阿姨，不了，我還是等著車主吧”!阿姨聽了后，小聲地嘀咕：“唉，真是個傻孩子……”
烈日當空，唉，這種天氣真讓人受不了，我不時的拭去臉上的汗水，不過當我想到人必須要擁有誠信時，便冒著酷熱堅持等待。
時間一分一秒地過去了，果然功夫不負有心人，那位車主來到了轎車旁，我連忙過去向他說明了情況并道歉。他看了看刮掉油漆的車門，這時我心里就像有一只兔子一樣上躥下。他撫摸著我的頭，笑著對我說：“小朋友，看你那么誠實，錢就不用你陪了，我的車子買的有保險，以后一起處理就是了，可是下次你騎車的時候可多加小心呀，安全最重要!”我聽后點了點頭，向叔叔道了謝。當時心里別提有多高興了，我在心里默默地說：這次我是對的!
是啊，做人就是要講誠信，這樣才能贏得別人的信任和尊重。誠信駐心中，其實一點也不難，只要我們每個人從平時的點點滴滴做起，我們的社會必將會一天比一天更加美好!
我是對的作文 2
抬頭看向窗外，外面陽光普照著大地，蔚藍的天掛著一絲絲雪白的云，幾只玲瓏的小鳥嘰嘰喳喳地飛過，看著熾熱的太陽散發出來的萬丈光芒，使我堅信這件事，我做對了。
這天，老師大發慈悲，布置了為數不多的.作業。于是，為了能在晚修時多擠出一點來看我最喜歡的書，利用課間我拼命地做作業。經過我長時間的不懈奮斗，作業終于要被我“消滅”了，我停下來了舒口氣。這時，我的一個好朋友走了過來，她看了看我寫得滿滿的作業，不禁說道：“哇！你做得真快啊！”我笑著說道：“沒什么的！只要你認真，專心地去做，你也能很快做完！”好朋友想了一下，說：“嗯……我也想啊，但是我還要多加一篇作文啊，你‘幫幫’我吧！”我知道她的言外之意，“幫幫她”就是給她抄作業。我有點猶豫不決：給她抄吧，被老師發現了不好解釋，況且她會對我產生依賴性，既然有了第一次，必然有第二次；不給她抄吧，她肯定罵我沒情義，以她的火爆脾氣，難保不會來個一刀兩斷。怎么辦？終于，理智戰勝了感情，我定定地看著她的眼睛，斬釘截鐵地說：“不行！我不能答應你！”我看見，好朋友愣了一下，隨即，憤怒和羞恥漸漸爬上她的臉頰。“嘁！你以為你是誰啊！裝什么乖寶寶！哼，找你這種人真是白搭！”說完，她生氣地轉身就走，看也不看我一眼，直徑走出了教室。在她走出教室的那一霎那間，我悲痛欲絕，“我錯了嗎？”我向著老天問，心里感受到了陣陣悲涼。在痛苦之際，我隱約聽到了一絲風聲，望向窗外，天空陰沉沉的，烏云密布，風把樹葉刮得沙沙響。
怎么？連老天都認為我做錯了嗎？我仰望天，心中的雨點潸然落下。一聲雷鳴似乎下達了攻擊的命令。風越來越肆虐，卷起幾粒小石子著窗戶，窗戶被吹開一個小縫，風乘機而入，把沙子吹進了我的眼睛，風緊緊地裹住我，我感覺有些窒息，身體里有著刺骨的涼意。原先的毛毛細雨已轉變成了傾盆大雨。我覺得很傷感，我，真的錯了嗎？
老天似乎感受到了我的傷感，剛才惡劣的天氣消失得無影無蹤。太陽又升起來，火熱地烘烤著大地，似乎是想把雨水蒸發掉。這就是給我的答案嗎？我相信我是對的！
哪怕會經歷風雨，也要堅持正確的原則，太陽一定會升起！
我是對的作文 3
今天，我和程德強一起去買文化用品。我們買完了使興高采烈地往學校走去。我忽然看見路邊有一個大約兩歲的小男孩正坐在地上放聲大哭。我環顧四周，路上沒有其他行人。小男孩哭得那么傷心，我不忍心，便想去看看小男孩。我急切地對程德強說：“程德強，幫我拿一下東西，你先去學校吧！我過會就來！”說完，我使把文化用品遞給了他。我連忙跑到男孩身邊，把那位小男孩扶了起來，“不哭不哭。”我連忙安慰他，幫他撣去身上的灰塵。就在這時，一位約30來歲的婦女走到我身邊，大概是這位小男孩的媽媽吧！我正想詢問情況，那位婦女突然怒氣沖沖地責罵我：“你這孩子怎么不學好呀！竟然欺負我的孩子，真是的！”唉，我可是“啞巴吃黃連──有苦說不出。”路上沒一個行人，恐怕我全身是嘴也說不清了。緊接著，她的聲音引來了一些行人，大家見了，都議論紛紛：“這個小孩真壞！”“這個小孩以大欺小”看來我的“罪狀”跳進黃河也洗不清了，我心難過極了，真想“逃之夭夭”。我只好厚著臉皮往回走了。這時，正好程德強迎面而來，他見我愁眉苦臉的樣子，使迫不及待地問道“怎么哪？哥兒們？”我只好把事情的經過一五一十地告訴了他，他聽了，義憤填膺：“你怎么不跟他們解釋呢？走，我和你一起去，還你一個清白！”說完，使拉住我的手向那位婦女走去。我猶豫了：“算了吧，程德強，我們還是走吧！當時只有我一個在場，沒有能替我解釋的！”不服氣的'程德強還想去，但在我的阻攔下，無奈地陪同我向學校走去……
晚上，我回到家里，委屈又無奈地把這件事的經過說給爸爸聽。爸爸安慰我說：“只要你自己的行為是對的，又何必在乎別人怎么說呢？”是啊！經過爸爸的一番開導，我仿佛撥開云霧見到了青天。對呀！我沒錯，我是對的！
我是對的作文 4
今天的天氣不錯，我的心情也不錯！唯一的缺陷就是肚子奏響了“空城計”，老爸帶我來到了街上，準備買些好吃的。
爸爸隨便把車停在了馬路邊，我心里再清楚不過了，停在這要是警察看到了，是會罰款的，我好心提醒卻換來了“閉門羹”，“你就坐在車里，警察來了和他說我買完菜就來，停一會沒事的！”爸爸說完就走了，留下我獨自一人在車里糾結，要是警察來了，我是幫著維護爸爸呢，還是配合警察的交通治理？我的'腦海中仿佛跳出了兩個小天使，一個天使說：“肯定是幫著爸爸啊，不幫爸爸罰款了，少吃一頓大餐的可是你啊！”而另外一個小天使卻恰恰相反，說：“你爸爸不聽你的勸解，影響交通秩序，就算罰款，也是對他的一點小教訓啊！”我越來越糾結了，原來為一件事情費盡心思那么苦惱啊，現在只能隨機應變，放學時段，菜場上人山人海，警察們就快來管理了，我不停的朝新怡華超市出口處張望，突然，“啪”的一聲打亂了我的思路，一位警察已經把罰款單貼在了汽車的玻璃上，那位警察站在車前，好像在記錄著車牌號，然后他取出手機，拍了一張照片。此時的我已經非常平靜，看著警察慢慢的離開，我已經非常明確了，我是對的！遠處，爸爸拎著大包小包氣喘吁吁的跑來，看到罰單，顯示大吃一驚，隨后不由得臉色大變，“你怎么回事，一個大活人坐在車上還能被貼上罰單？你上的什么學啊，書都白念了！”我又委屈又生氣，明明是你自己把車停在不規范的地方，怎么把責任都推卸到了我身上啊，爸爸口中一直念念有詞：“你的書都白念了！”我又好氣又好笑，品德書上讓大家遵守交通秩序，違章了就是違章，怎么能找理由呢？
爸爸啊爸爸，錯是你錯的先，現在一切都過去了，要記住這次教訓，遵守好交通秩序吧！做個文明的好市民！
我是對的作文 5
天陰沉沉的，耷拉著臉，如同我一樣委屈。
擁擠的車廂好像永遠消停不下來，來自四面八方的雜音不絕于耳。終于在天下匯這一站大部分人都下了車。瞬間覺得鼓鼓囊囊的車廂空了許多，也空出了幾個座位。考慮到自己幾站就下車了，我依舊背著鋼琴書站在座位旁。過了一會兒，我感覺手被輕輕地拍了幾下，轉過頭就看見座位上的老太太指了指身后的座位，“那兒有座。”我搖搖頭表示“不了”并對她笑了笑表示我的'謝意。
沒想到的是，那位老太太居然如此頑固與執著，一直不停地在我耳邊說道，“姑娘，你為啥不坐呢？這站著腿不累腰不疼嗎？還背著個書包，不重嗎？去坐那兒嘛，坐那兒嘛！”她就像一臺復讀機，喋喋不休，不知疲倦地勸導我。好不容易休息下來的耳朵再一次受到侵擾，忍無可忍，挪了位置。這明明是保護自身的一種行為，可為何在旁人眼中那就是不道德，不尊重老人的表現呢？
頃刻間，車廂內就爆發出指責我的聲音。“現在的小孩真是，一點兒家教都沒有，家長怎么教育的？”“要是我孩子那么做，我非得教訓她一頓不可！”“老人家也是一片好心，怎料被當做驢肝肺？”“我要是那老太太，非揪住她質問一番。”七嘴八舌的聲音讓人快要窒息了！
終于，廣播終于響起“郭家崖到了”的報站聲。我拿著傘狼狽而逃，心里委屈極了。“我不想坐那個座位怎么了嗎？用得著你管？又不觸犯到你的個人利益。座位那么冰冷，坐上去還要我暖熱乎，就幾站而已。我不想坐到底怎么了？”我使勁兒在地上跺跺腳，繼續向前走，眼角終掛不住沉重的眼淚落了下來。邊走邊想：我錯哪了呢？不，我沒錯。
我是對的作文 6
我站在老師辦公室門旁，太陽高照，一句“我沒錯”回旋在耳旁。
像往常一樣，第一節數學課在有序地進行中，但比之前變得“活躍”。老師也不管不顧，大家變得更加張狂，聲音越來越大。老師好像也忍不住了，停下了課程想抓住那幾個說話的人，但聲音也就隨之而去。老師沒辦法只好繼續上課，但是沒過多久聲音又再次出現，雖然短暫但很清晰。老師忍無可忍，必須抓住“兇手”這一定是他所想的。他還是終于抓住了“兇手”，唉，怎么會是我？老師，我真想說一句：“老師，您的耳朵是不是出了問題？”但沒辦法，被老師認定的，一定沒有概率解脫。
我還是被老師叫到辦公室。他詢問我原因，可我也只能向他解釋不是我。老師生氣地說：“做錯了事不怕，只要承認了，我也不怪你。但如果堅持不認錯，你就不太尊重老師。”我又再一次向他講述真實情況，告訴老師我沒錯。因此老師發火罵了我一頓，他的氣還沒消，讓我站到快上課，反思自己的過錯。
我問了自己無數次，我真得說話了嗎？為何我是“替罪羊”，受苦的人，“犯罪人”還能逍遙法外，我卻替他受罪，我有錯嗎？
烈日炎炎地太陽照耀著我，好像在對我說：“你沒有錯，相信自己。”一陣風吹來，小草隨著風兒吹動，它好像在說：“你去認個錯，這件事就到此為止。”好像也可以，但是心里卻不舒服，覺得自己應該去維護自己的'權利，而不是選擇妥協。最終還是選擇不承認。
“叮鈴鈴…”上課了，短暫的罰站結束了，這件事也結束了。天知地知我知，最后老師也不再追查，而我也沒有認錯。
雖然這件事已過去了幾年，但一直深深地埋在我的心坎，但我知道自己真的沒錯。
我是對的作文 7
“如果欺騙就是所謂的正義，那就請讓我步入罪惡的深淵。”
寒假，補習班。
又是那幾個老面孔。老師點名開始上課，學生們排好了隊，一個個走出了教室。
忽然，一位同學氣喘吁吁的跑回了教室，“誰有多余的水筆嗎？我忘了帶了！能不能借我一支？”我聽出了他的著急，下意識地去課桌找水筆。
“他是白癡，不配借筆。”耳邊傳來了一陣極細小的制止聲。我抬頭一看，發現確實是那個男孩。平日里，他做事總是瘋瘋癲癲的，而且一直喜歡傻笑，很多人都嘲笑他是傻子。我見是他，不禁把手縮了縮，開始為是否借他筆而猶豫。
見沒人肯借他筆，他一時心急如焚，豆大的汗滴，從他的臉上爆出，順著臉頰往下淌。他的眼睛里，隱隱地泛起了淚光，呼吸開始變得沉重起來，大口喘著粗氣，臉頰像被燙過般通紅。
其他人呢，或低著頭“專心致志地寫作業”，或當什么也沒有聽到，自顧自的做事，坐等好戲上場。他們就如書中所說的一個個稻草人，雖然有著人類的容顏，但當你走進他們，會驚訝于他們沒有呼吸，扒開他們的外皮，就會發現，里面除了稻草，還是稻草。“我們沒有多余的筆了，你去隔壁碰碰運氣吧。”大家笑了，有幾個人隨聲附和。那言語和笑聲，有幾分刺耳。
教室里的氣氛，猶如外面的天空，壓抑、暗淡、冷漠、無情。一邊是著急的期待，一邊是冷漠的拒絕，不知怎地，我不由自主地把筆從書包里掏出來，起身準備遞給他。“別給，我們不幫助殘障人士！這是個錯誤的決定！”有人不屑地勸阻。
有幾秒鐘的停頓，我懷疑起了自己的行為：大家不會笑話我吧？但借東西而已，又不是搶劫，為什么要怕呢？我毅然決然的一個大跨步，跳到了那個幾乎要哭出來的同學面前，把筆按在了他的手中。他接過筆，朝我投來感激的一眼，一溜煙奔向了隔間。看著他離去的背影，那一刻，我的身心仿佛得到了從未有過的.解脫。我舒了一口氣，轉身回到了座位上，無視別人驚訝的眼神。
那一刻，我無法繼續欺騙自己的內心。如果人生注定要奮不顧身的為他人做一些自己不敢做的事情，我希望，這就是那一些事情。
“如果欺騙就是所謂的正義，那就請讓我步入罪惡的深淵，再也無法掙脫那片黑暗，讓它盡情地把我身上每一處肌膚，都吞噬得干干凈凈吧。”
那一刻，我確信，我沒錯。
我是對的作文 8
生活中總有些事情會解釋不清，或被人誤會。被誤會的那種感覺是說不出的痛苦與委屈……
在我記憶里就有這樣的一件事，雖然這件事情已經過去好久了，大家已經漸漸淡忘了，但在我心中永遠都揮之不去了。
“你現在已經長大了，要給弟弟妹妹們做一個好榜樣，什么事情都要讓著他們一點。”這樣的話，我都已經聽了不知道多少遍。我有一個表妹，兩個表弟，什么事都要讓著他們三分。
記得有一次，我上幼兒園的表弟來我家玩。一進我家，他就翻箱倒柜的'，似乎對每一樣東西都非常好奇……因為馬上就要考試了，所以我在房間里如饑似渴的復習著。過了一會兒，表弟跑了進來，玩弄起我房間里擺設的一些小玩意兒。我看了他一眼，又轉回頭來，繼續研究我的作業題。表弟玩厭倦了這些東西，把它們扔到了一邊，跑了過來，探著頭問：“哥哥，你在干嘛？”我不耐煩地說了一句：“寫字呢！”“給我看看，我也要寫”“哥哥這是作業，你現在還小，等你長大了以后再寫好不好？”“不行，我會寫字”說著，沒經過我的同意，就拿起了我筆筒里的一支筆在本子上面劃了一道。“你出去玩吧，不要煩我！”我當時已經很生氣了，但是，表弟還是堅持要寫字。在爭吵的過程中，只聽見“嘶”的一聲，我辛辛苦苦寫了4頁紙的作業被撕成了兩半。我立馬控制不了自己的情緒，“噌”的一聲從座位上站了起來，一只手緊緊地攥成拳頭，另一只手指著門口，牙咬得咯咯響，大喊一聲：“滾出去”。表弟“哇”的一聲大哭了起來。媽媽聽見哭聲連忙跑了進來，連原因都不問一下，就責備我：“你怎么搞的，都這么大了，還跟弟弟吵！”
媽媽把弟弟帶了出去，房間里只剩我一個人。我的內心五味雜陳，難道他哭就可以免去他一切的錯誤嗎？難道就因為他小就可以被寵著，溺愛著嗎？
我沒錯……
我是對的作文 9
寒風冷冽，已然入秋了。夏天里那些爭奇斗艷的都已枯萎，只剩大樹們孤獨地等待冬的來臨。我從地下探出頭來，看到的便是這一番荒涼的景象。
“呦，都入秋了，怎么還長出棵草來？”最先發現我的柏樹驚訝到。“我才不是草，我可是花兒，我定要在這深秋綻出最美的花朵！”我沖他喊。“別白日做夢了，深秋不會有花的。”“就是就是，你現在鉆回去還來得及。”“明明是棵草，還妄想開花。”聲音越來越大，有無數個聲音嘲笑著“不可能！算了吧！……”
“我沒錯！沒有！”我嘴里喃喃道。
一道重如洪鐘的聲音穿過喧囂的議論聲“孩子，我相信你。”松樹爺爺發話了，其他聲音漸漸消散在風中。那個鼓勵的'眼神，我永遠都不會忘記。
時日漸久，令我欣喜的是，枝頭結出了一個小小的花苞。那些稱我是草的樹這下無話可說了吧！
天有不測風云，一只兔子在逃避追捕時，不慎將我的花莖踩折，素日迎風搖曳的花苞，此時卻深深地低下了高貴的頭顱，連帶著的，還有我的信心……
我甚至開始懷疑我的決定對嗎？情緒低落時，那洪厚的聲音再次鼓勵了我：“孩子，一個生靈，總會遇到挫折與失敗。挫折、失敗本身并不可怕，可怕的是失敗帶來的失望，甚至是絕望！成功者挺過失敗帶來的壓抑與痛苦，迎接生命的怒放；失敗者品嘗失敗釀造的絕望，裹足不前。”
那鼓勵的話語，我永遠牢記于心。旺盛的精力很快使我恢復了。新綻的青綠的花苞藏著青綠色的夢。
深秋了，花開放的異樣燦爛，成為林間一抹亮麗的風景。
我是對的作文 10
那次，我的考試卷子中錯了一道應用題，這題可是30分呀，也就因為這道題我從100分被降到了70分。我傷心欲絕，連老師講解卷子時都在發愣。
回到家我改題時，突然發現！我這道題答對了，我頓時尖叫起來！爸爸吼道：“叫什么？叫什么？”我驚喜地說：“這一道題我答對了！我應該是100分！”爸爸說：“別瞎說！”
這一刻，我氣極了！我沒想到連我最親愛的'家人都不相信我，就在那一剎那間，我的心好像被揉得粉碎，很碎……
第二天，我迫不及待地去找老師說她批錯了！老師表現得很氣憤，像一頭發怒的小獅子！對我說：“你胡說！”
我氣憤地走出了教室。我想，為什么明明是別人錯了，還讓我來承認錯誤呢？我又沒錯，憑什么啊？憑什么？我在心中怒吼道。我的腦細胞在頭里迅速死去。
雖然事后我還是在冤中，但我相信所有的人都會明白的。但他們需要一些時間。我愿意等待，等待……
我是對的作文 11
在一生當中，有許多事情并沒有準確的答案，告訴我們什么是對的，什么是錯的。世間并不只有黑白兩地，還有許多灰色地帶，其中便包括我們對事情自己的看法。有人認為錯，也有人認為對，沒有人能告我們誰對誰錯，只能自己摸索。在我的生造當中也不例外。
這天，我剛睡醒，母親便進入我的.房間對我說：“你表弟要來咱們家住幾天，你好好收拾一下。”我怔了一下，臉上的笑容逐漸消失，我心里想，不是吧，這才剛放暑假，表弟又要來“禍害”我了。我并不是討厭他，而是因為只要他一來我們家，他犯錯，被罵的人一定會是我。
不愿意歸不愿意，可迎接還是要迎接的。很快表弟便來到我家了，東西收拾好我們便開始玩耍了，我帶上表弟做餅干，稱重，攪拌，制做，烘培，本來一切井然有序，可是意外卻還是來了，表弟在攪拌時，不小心把碗打翻了，材料灑了一地，母親也聞聲走了過來，看著灑了一地的材料，不問緣由的便開始罵我：“怎么這么不小心，弟弟那么小怎么就不幫幫他。”我忍不住頂嘴說：“是他自己要覺拌不讓我幫忙，跟我有什么關系。”“弟弟才六歲，幫幫不是你應該做的嗎？”又是這句話，為什么？為什么小的犯錯，永遠都是大的問題，委屈當時涌上心頭，母親沒有理會，而是去安慰弟弟了，我也回到房間，躺在床上哭了起來，那種委屈和傷心估計只有有弟弟妹妹的人才能懂吧！這件事情也就不了了之了，可我卻一直認為我沒錯！
在這件事中，我和母親意見相反，但是誰對誰錯卻不知道，我覺得小的犯錯并不能由大的承擔，我相信我并沒有錯。
我是對的作文 12
“我沒錯！”我生氣地怒吼道。這是怎么回事呢？其實事情是這樣開始的。
有一天早上，老媽接到電話，說小表弟和姑媽要來我家玩。我嚇得把零食、玩具、手機、電腦等都藏了起來，因為我的表弟可是一個“名副其實”的大魔王，專門搗蛋且還不收拾“亂局”，他每次來我家都會搶我東西，亂扔玩具，太可惡了。
沒過多久，他來了。我沖他勉強一笑，他也一臉調皮樣兒，一進門就亂翻、亂扔、亂丟，我頭都“大”了，心想：我忍！等我媽走了再收拾你！我壓制著心中的怒火，但還是得面帶微笑的。畢竟當著姑媽和我媽的面，我也不敢放肆。我拿出兩把水槍，一把裝滿了水，一把只裝了一半，我把裝了一半水的水槍給了表弟，我則拿了裝滿了水的.水槍，在我媽和姑媽面前，我們玩得很“開心”。
她們看了我們一會兒，就出門逛街去了，媽媽臨走時還不忘說，讓我好好照顧他，那我只好“好好”地照顧照顧他了。眼看著他水槍里的水少了一半，我發起了猛烈的進攻，朝著他一頓猛“操作”——撒他一身水。他傷心地哭了，耍賴皮似的往地下一坐，怎么都不起來。我一臉無奈，只能去哄哄他了，不然我媽又得數落我一頓了。我走到他身邊給了他一根棒棒糖，他一臉不服地站起來，跑到我爸媽房間里一頓亂翻。
“咔嚓——”一聲，清亮脆耳的聲音響了，我連忙跑去，一看，心里想：“完了！老媽最愛的花瓶，被摔碎了！怎么辦？那可是老媽最愛不釋手的花瓶啊！”我被嚇得一下子坐到了地上，心臟一下子提到了嗓子眼里。
過了一會，我聽見了老媽打開大門的聲音，便拉著表弟跑到老媽面前，找了一些無聊的話題談談。老媽見我有些反常，便問我：“你今天怎么回事？有些不一樣啊。”老媽想了想，飛奔到她的房間，一看，一地的花瓶碎玻璃，媽媽大叫了一聲：“啊！”可把我嚇壞了啊，表弟竟然還微微一笑。老媽氣沖沖地朝著我們這里走了過來，我第一個想到的，就是表弟要完了，竟然沒有想到我自己。媽媽竟然懷疑是我弄碎的，表弟“添了把火”——說是姐姐摔壞的。這下，我可也是跳進黃河也洗不清了啊！媽媽對我怒吼道：“花瓶好好的，為什么會碎？多大人了，還玩花瓶？我跟你說了多少遍了，不許亂碰花瓶，聽不懂嗎？”
面對媽媽的“河東獅吼”，我都“腦殼疼”了。這是媽媽第一次兇我，我都嚇哭了，但是媽媽就是不相信我。她為了一個花瓶，不問事實就直接怪我，我喊道：“我沒錯！為什么你相信表弟都不相信我，這根本就是表弟摔的，我沒錯！”我當時哭得眼睛都紅腫了。媽媽說：“你都多大人了，不要一犯錯就賴別人！”
那天晚上，我一個人默不作聲地躲在被窩里哭，心情久久不能平靜，不知表弟在不在偷著笑呢？
我是對的作文 13
太陽無數次起落，悠久的時光被虛無吞并。回想起上次的運動會，雖然有些遺憾，但心中“我沒錯”的信念也更加堅定。
運動會前夕，但這好事已經行了千里路，當報名表發下來后，同學們都興奮至極，躍躍欲試，我報了女子四百米。后來當我練習的時候才發現結果卻是那么不盡人意，我漸漸的.發現我錯了，我不該報一個自己不擅長的項目，為班級丟臉，可是報名表已經上交，一切已成定局。
運動會眨眼間就開始了，當我看到四百米比賽時間和分組時，我更加后悔了，跟我一組的人都非常厲害，到了下午，我更加害怕，心一直高懸著，腦海里只有一個想法：我錯了，我不該參加。比賽快要開始了，我站在草坪上，十分緊張，手腳冰冷，這時同學們都來了，為我加油，告訴我不論怎樣，全力以赴就行。他們一直陪著我，到上道之前都不停的安慰我。這一張張熟悉的面孔讓我動搖：我真的做錯了嗎？沒當我準備細想，一句上跑道打斷了我的，我又一次緊張起來，腦子里一片空白……
“嘭！”一聲槍響，我已不顧一切，奮力向前沖去，風掠過我的耳邊，明明操場上的身音十分嘈雜，可我卻只能聽見同學們為我加油的身音，每個同學不同的聲調混在一起，是所有身音中最嘹亮的一個。沖過終點，雖然成績沒有那么耀眼，但還是迎來了同學們熱情的歡迎，我癱在草坪上，廣播里在念著優秀的通訊稿：“站在操場上，你就是雄鷹，勇敢的向前飛吧，不要總擔心做錯事，我們永遠在你身后！”是啊，不要總擔心做錯事，相信自己。我望著快要落山的夕陽，心中對于報名這件事也有了更加堅定的信念：我沒錯！
運動會已經過去，但那些畫面依舊歷歷在目，“我沒錯”也成為了我最深刻的印象，就讓它成為我的太陽，讓我跟著光不斷前行。
我是對的作文 14
“誰亂喊的？”“啪”的一聲，打破了課堂和諧的氣氛。
和往常一樣，年邁的老教師正在給我們講數學練習冊。聽著窗外鳥兒的鳴叫，仔細觀察著粉筆灰下落的`軌跡，無聊極了！
粉筆斷了，落在地上發出清脆的響聲，我這才回過神。老師念完這道題目，正在詢問答案。我看著自己的答案，心中糾結著要不要回答。終于，我克服膽怯，還是喊出來了。老師的反應確實出乎我意料。“誰胡喊的？”說著，她咬緊牙關，面目猙獰，大跨步朝我走來。我心中繃緊了弦。只見她高舉手掌，“啪”一聲，我脖頸一痛，我大腦空白，片刻，又滑過無數念頭，再沒出聲。
她繼續講題，講著，發現講錯了。當她說出與我喊的一樣的答案時，我既喜又悲，悲傷很快占了上風，滿心的話說不出口。我期待老師的道歉，但，沒有。
明明是老師錯了呀，回頭一想，我好像也有錯。喊答案不那么冒失就好了，我完全可以先舉手指出老師的錯誤，再說出自己的答案。
原來，我僅僅是答案對了呀！
我是對的作文 15
高個子，一頭濃密的黑發，眼鏡下掛著兩只熊貓眼，手里總捧著一本書，正津津有味地讀著――若遇見，準能一眼認出我。
讀書如沙里淘金，我愿做一名狂熱的淘金者，不為錢財，只為知識。自幼對各類知識感興趣的我早早就盯上了這處寶藏。上至天文地理，下至童話故事，我都有所涉獵。六歲讀完《中華上下五千年》，八歲拜讀四大名著，《夏洛的網》、《解憂雜貨店》更是讀了不下三遍……先不談能不能看懂，對于書，我向來是來者不拒的。
有時，我一連一天都在看書，無論白天黑夜，讀得兩眼發昏，讀得昏天暗地。一頭埋在書里，兩耳不聞窗外事，一心扎在書里，全然不顧其它，更不必說家人們的勸告。仿佛一臺翻頁機器，閱讀、翻頁，那時的我倒像一位一往無前，殺敵無數的將軍，手起、頁落。
可我的家人對此頗有意見。火熱的陽光透過窗戶斜射入室內，空氣干燥，萬里無云，一本書，一杯茶，一支悠揚的曲子，一切都是這么愜意。看得正入神，爺爺背著手，慢慢走進屋，好像踏著鼓點。一聲長嘆，劃破了曲譜，劃破了長空。我充耳不聞，爺爺又苦口婆心地講起了長篇大論，……總之是讓我放下書，被打斷的我有些慍怒，閃過一絲不耐煩，頭也不抬滿是不愿地敷衍“啊對對對”。悲哉，幾次長嘆，幾次搖頭，漸行漸遠的唏噓揮之不去，撥亂心弦。
如沐滾燙的陽光，如淋傾盆的大雨，扭曲的'陽光刺痛雙眸，怪異的曲子不堪入耳，明晰又晦暗，晦暗又明晰。寂靜，只剩一顆跳動的太陽。不容接受、難以接受、質疑、明確。癱坐，一言不發。我做錯了嗎？
不，我沒錯！只是想靜靜讀書而已。如堂吉訶德的騎士夢，揮動長矛攻打“巨人”，熱忱與堅持？瘋狂與可笑？如章北海的逃亡主義，不顧一切的傳承，先見與清醒？多慮與背叛？莫愁前路無知己，天下誰人不識君！
我從書中挖出閃亮的金子，為最鋒利的矛，為最堅固的鎧甲，去擊敗千難萬險的巨人，去搏擊無人深空，去面對人生。幾年、幾十年？唯信仰與日月亙古不變，我仍吶喊：我沒錯！
我是對的作文 16
我還喜歡黑管嗎？我不止一次問自己。隨著年齡的增大學習負擔也隨之越來越重，與此同時，黑管的級別越高，曲目就越難，在黑管上花的時間更多。我要放棄嗎？放棄了會感到痛苦嗎？！
與黑管相遇是一次學校樂團的演出，黑管的美妙聲音迷住了我：低音如泉水嗚咽，高音如百靈鳥啼叫，顫音如波浪起伏，吐音如機槍掃射。我陶醉在樂聲中，忘返流連。之后，學校湊巧要招收新黑管隊員，我毫不猶豫地報名了。見我如此迅速地做出決定，媽媽問我：真的`喜歡嗎？要堅持的。是的，我很喜歡。年少的我點點頭，堅定不已。
學黑管的過程道阻且長，一開始只練基本功。第一次練習長音時，老師讓我能吹多久就吹多久，我一開始氣定神閑，之后卻感到胸腔緊脹，氣息不足。最后的時候，拼盡全力的我聲音開始不平穩，身體也不停抖動，全身的氧氣似乎都被抽空，撐不下去了。放下黑管，大口大口地喘著粗氣，呼吸到新鮮氧氣時，宛如重獲新生。還記得有一次我吹吐音時，因為舌頭接觸哨片尖過多而破了一個小口子，起初并未察覺，吃飯時感覺舌頭特別痛，才發現原來破了一個小口子，此后的幾天我都食難下咽。心中多少次后悔不迭，暗罵自己為何沒考慮到這些困難！
漸漸的老師開始教我吹樂曲了，在吹樂曲的同時，我也能感覺到了清靈的樂聲正洗滌我的心靈，讓我找到那份簡單的愛，從此，我將吹黑管視為一種享受，在小學五年中，我獲得了五級，七級和八級證書，我感到了前所未有的欣喜和成就感。
你還喜歡黑管嗎？這是來自內心對我的拷問。沒錯，我很喜歡！我大喊了出來，這是一種回答，這也是一種對黑管的那份愛。
如果人有了一個目標，卻沒有堅持去實現它，便也有無法達到的遠方，它絕不僅僅是初見的驚艷而是漫長的堅守，必須傾注畢生之愛。漫長的堅守或許會辛苦，但是放棄一定會痛苦。待堅守，且看驚艷。
我是對的作文 17
鵝毛大雪，天地冰封，股股寒流步步逼近，寒風刺骨，像針一樣扎進我的心。真的，要放棄嗎？
幾個月前，我進入了學校管樂團，擔任了長笛樂手，跟隨樂團到各地的劇場去演出，但隨著學習的進程推進，樂曲的時間也跟著越來越長：原來2分鐘的曲子增加到了4分鐘，原來3分鐘的曲子增加到了6分鐘，接著，我的演奏技巧越來越力不從心，最后導致我的每首曲子都出現了問題。
終于，我害怕的情況發生了：“小趙，明天起你不用參加樂團的`訓練了，候補的同學會替你完成后半學期的演出”老師那冷漠的話語像一記重錘砸在我的心上。我花了那么長的時間練習，就是為了進校樂團，現在就這樣被“解雇”了，這該讓我怎么面對我的初心呢？
我渾渾噩噩走出辦公室，“怎么辦，怎么辦”回家的路上，這句話一直飄蕩在我的腦海。
不經意間，我抬頭望了望那灰蒙蒙的天空，忽然，看到遠處的樹枝上，有一個淡粉色的小點兒，走近一看，原來是一朵臘梅啊！環顧四周，所有花全都因為冬天的到來而凋謝，只有它，依然傲立風中，原因是什么？因為它堅強，即便經歷風雨，也依然不屈不撓。即使自己只是無名之輩，也仍孤芳自賞。這讓我不禁想到了自己，我只是經歷了一次失敗，又怎能自暴自棄？我為什么不能像這朵花一般，即使自己是無名之輩，即使有風雨，為什么卻不能勇敢面對？為什么不能為了自己的夢想去努力呢？
很快，春天悄無聲息地來到了我們的身旁，萬物復蘇，陽光撒到大地上，暖暖地照耀著花，微風輕輕吹拂過剛剛破土而出的小草。吹完一首曲子后，樂團面試的老師說：“你吹得非常好，你明天就來樂團里訓練吧！”我聽了這話，心花怒放，果然，一點點沿微光前行，一點點努力，終究會到達成功的彼岸！
重新回到樂團的我，即興奮又緊張，因為剛剛回到樂團的我，就要登臺，在我們學校的禮堂演出了，上臺前我很緊張，只聽見背后傳來一聲音：“加油！不要緊張，你很棒！”接著，一首《野蜂飛舞》歡快而又流暢，高音像小鳥般鳴叫，清脆如水音，勝似天籟，百聽不厭，低音像一彎淙淙的的溪流，婉轉清脆，輕吟淺唱，顫音如波浪起伏，久久地回蕩在耳畔
一曲奏罷，全場掌聲如潮水般涌來，經久不息
沒錯，吹長笛，我很喜歡，它是我的夢想，我會為了它一直在努力的道路上前行著，永遠不會放棄，永遠熱愛！
我是對的作文 18
一灘鮮血覆蓋在路面上，懷中的小黑狗急促的喘著氣，它那絕望的眼神令我動容。可在其他人的眼神中透露著鄙夷，厭惡。我的心中呼喊著：我沒錯。
幾年前的一個清晨，我踏著冬天的第一場雪，背著書包向學校跑去。路面路面由于溫度過低，結冰變得非常光滑，汽車們擁擠在一起，向前緩緩的移動著，是不是還發出不滿的“嘟嘟聲。”我快速的從車中間穿過了馬路，順便回頭看了一眼，可誰知這一瞬間有一團黑影從車流中閃過，然后又倒在了地上，痛苦的嚎叫著，我艱難的從黑影中看到一雙眼睛。“那是條狗！我驚呼，隨即又想它快死了，我必須去救它。”接著我便敏捷地跑入車流中，抱起了它就跑。撞死小狗的司機這才發現了它，急忙惡狠狠地朝我這走來“呸”了一口痰。
什么人嘛，我馬上回頭白了他一眼，在他的詛咒聲中大步離開了。由于我還要上學，我只能先將這條黑狗找個地方安置，可當我每一次詢問，只換來了嘲諷、辱罵和一聲干嘔。此時的我已經心急如焚，蹲下身子四處張望懷中的小狗喘氣也愈發劇烈眼睛快要閉上似的。他身上的血順著我的手指滴在雪地上，染紅了一大片，我心里不停地詢問自己到底該怎么辦？我不能眼睜睜的看著它……看著他這樣的死去。我帶著這最后一點希望敲開了最后一家大院……
到了學校已經相當的晚，我穿著滿身是血校服沖進教室，在教室哄堂大笑聲中和老師的怒視中我站到了門口。下課后我自然被老師訓斥了一番。老師氣沖沖的說：“你才多大管，管那有什么用，狗死了就死了，人不行還怪事兒多，下回再被我知道，小心把你家長叫來。”一句句話仿佛被刀割一般，再回想今天早上司機的辱罵和路人的議論，我心如刀絞，或許就是我多管閑事罷，可……就這樣吧，但我也知道，如果沒有我，那條狗就會成為一具尸體，被四處亂丟，被狗肉館當成一頓大餐，怎么能不管不顧呢？我愧對我的.良心，為了一條生命，我這又算得上什么？
我又回憶起讓我認錯的老師，冷嘲熱諷的大爺，外地來的游客，他們滿臉諷刺的表情，尖銳的語言，我只品出了三個字，我錯了！我多管閑事不免有些懷疑我是對的嗎？
再仔細想想，我沒錯，也不后悔，救了那只狗。每一個生命都是平等的，每個人都應該對他們伸出援助之手！錯的是那些冷漠無情的家伙，而不是為此竭盡全力的我。如果現在有人問起，我仍然會堅定地告訴他：“我沒錯！”
我是對的作文 19
“你就是錯了，一個巴掌拍不響”老師說。“我沒錯！”我氣憤地說。云朵都扭曲了，風吹的更盛，太陽似乎哭泣了一般。
“你為什么打我？”我十分惱怒的說。“怎樣，我就想打你？”那個同學囂張的說。我的眼中有團團熊熊燃燒的烈火，想一瞬間把他打趴下，可是我又想：如果把他打了，那不就是我的錯了嗎？最終，我忍住了怒火。心想：如果他敢再次挑釁我，我絕不會手下留情。
大約十分鐘后，那個同學拿起一塊石頭，用手瞄準后就朝我拋過來。在看到他得意的眼神時。我再也壓制不住心的怒魂，用手奮力拍了一下桌子，一只腳使勁的把凳子踹翻，只聽見了“啪”的一聲，我一個箭步沖了上去，心里只有一個，我一個箭步沖上去，心里一個勁的想人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人。我抓住他的'衣領，把他提到半空中，一只手高高的抬起來。但是看到他這張驚鴻的臉，我還是沒有下手。
這時間，老師突然來了。“快把他放下來！”老師說。“老師，他打我！”那個同學委屈巴巴地說。老師看到她的神情時，馬上怒氣沖沖的看向我，我心想：難道我說錯了嗎？不，我沒有錯。我對老師說：“是他先用石頭砸我，所以我才……”“所以你才要動手打他？”老師說“一個巴掌拍不響，如果不是你有問題，他又怎么會拿石頭去打你！”聽到老師的話后，我的心像是被刀扎了一樣胸中一陣無力，我的世界暗了。難道一個巴掌真的拍不響嗎？我想我沒有做錯，就是老師的傳統觀念太深了。
這也是三年前的事情吧，但是時至今日我仍然覺得我沒有做錯。
我是對的作文 20
有時，有時對錯也許就在一念之間，或許那個中午我就不該追出去。
天空晴空萬里，氣溫溫暖適宜，可卻發生了一件讓我與表弟彼此之間產生了巨大隔閡的事，直到現在，我還追悔莫及。
我與表弟之間原本就經常有小打小鬧，這些事已經司空見慣了。可那一天，原本是個喜慶的日子，我們倆卻吵架了，本來是他與我絆了一句嘴，我也是莫名其妙的生氣了，就和他在小路上追著跑，就跑了一會兒，他就上到鄰居家的欄桿上，我也不好意思上去，就一直心平氣和地勸他從欄桿上下來，他也是乖乖聽話地跳了下來。原本以為這件事已經結束了，卻沒想到只是個開始。
他又和我絆了幾句嘴，我也是氣不過，也拗不過他，就追著他跑，一直追到小路的盡頭。本想著只是一次小打小鬧，他卻如此的生氣，甚至氣到將眼鏡摔到地上。我察覺到他生氣了便想逗他開心，跟他打趣道：“你信不信我打你了！”我還覺得自己沒有錯，可能我也是靠著年紀大吧。他就沖著我喊，讓我打他，當時，我心里十分猶豫，最后還是下手打了他，他也因此真正生氣了，于是抄起一旁的板磚，就要砸，他卻遲遲不肯下手，還是把板磚扔了，卻沒有扔向我，而是扔到了地下，也許是對我下不去手吧。
我呆在了原地，腦海里不斷回憶起從前每一次我倆吵架，好像都是他先對我說對不起，明明每一次都不是他做錯了，卻都是他先放下尊嚴，放下面子，向我道歉。細細回想起來，仿佛都是我放不下面子，每一次都是我錯了，最后道歉的'永遠都是他。
我走到他跟前，緩緩蹲下，撿起掉在地上的眼鏡，輕輕擦掉上面的灰塵，將眼鏡重新帶到他的頭上，我對他說了“對不起，如果你原諒我的話，就也打一下我。”他卻下不去手，便輕輕打了我的手，那勁雖如此小，卻打掉了心頭沉重的云。
如今想起我總會覺得心里不是滋味，在旁人看來，總會是覺得他欺負了我，然而卻恰恰相反，總會給我戴上女性的光環。
我那樣做終是害人害己，傷害了表弟的自尊和我那不可一世的面子。
身為表姐的我卻還沒有表弟懂事，沒有他通達，我從前的那些“我沒錯“，現在想起來竟如此搞笑。
我是對的作文 21
“雨中花，雨中花……”
那天我和小伙伴們參加市舞蹈比賽。整齊劃一的表演服裝，精致俏皮的妝容無一不是我們幾月下來努力，想要呈現出來的效果。我們自信滿滿地走向了舞臺，相信鮮花和掌聲一定是屬于我們的。
“我的撒花旋轉動作為什么和她們的反方向了？明明是向著三點方向呀？怎么會這樣？我有些遲疑，我記錯了……”深深的自責讓我懵在了舞臺，但馬上我讓自己鎮定下來，舞臺經驗告訴我只能撐下去。“為什么她的動作和別人不太一樣……”“是跳錯了吧……”“啊這……”
一舞終了，我頂著眾人懷疑的目光喪著臉走下了舞臺，只想蜷縮成一團，眼淚不聽話地往下流，花了妝、濕了衣。我的失誤毀了我們整個舞蹈，毀了我們所有的努力。我的`小伙伴們也對我說，你怎么和之前跳的不太一樣？
“我……”我一時不知道該說些什么，有些迷茫，真的是我錯了嗎？這時老師走了過來，給了我一個大大的擁抱，給我翹了大拇指。只聽老師說“真理掌握在少數人手中啊，只有蔡譯萱找準了方向哦，我們練習的舞臺和這邊是反方向的，”老師仔細地講解著動作。我眼里噙著淚花，臉上露出了笑容。同伴們都覺得錯怪了我。
這一朵雨中的花，一直開在我的心中。每當我遇到質疑時，我會冷靜下來思索問題的初衷，我會分析其他不同的聲音，從而找到真正對的、或者更好的解決問題的方法；每當遇到挫折時，我會對自己說，還好沒有更糟糕，還有彌補的方法，努力的可能，每次都會想起那朵在雨中綻放的花……
我是對的作文 22
在小學時，我的數學老師先是楊老師，六年級后是施老師。楊老師經驗豐富，能力過人，也是我最敬佩的老師之一。而施老師略顯經驗不足，但不會輕易否定別人的想法，求知欲極強。
一次上數學課，施老師正在講臺上神采飛揚地講著一道極難的題目。可聽著聽著，我越聽越奇怪：這過程和答案怎么和我想的相差甚遠？由于我在講解前做好了題目，我便和老師寫的對比起來。我抬頭環顧四周，大多數人只是埋頭照抄，少數幾人仔細看完，再繼續抄寫。看起來，大家都沒發現問題。可是，有沒有可能是我錯了？于是，我繼續檢查我的過程，再望向黑板，證實了我的想法：施老師寫錯了。
于是，我舉起了手。施老師正準備講下一題，看到我高舉的手，便點了我的名。“施老師，這道題您做錯了。應該是……”等我說完，同學們都安靜下來，并用詫異的眼神看著我：那是在質疑。施老師看著黑板，沉思一陣。
“不對，是你錯了。我的.過程沒錯。”過了一會兒，施老師說出這句話。我先是一愣，然后立馬急了，嚷著：“我沒錯！這……”話還沒說完，底下便有同學說：“都告訴你了沒錯，你還吵什么？你在懷疑施老師？”我立時閉嘴了：施老師做的題目，總不會有錯吧？我開始懷疑我自己，是我自己錯了嗎？“好了，別吵。下課后我再想想，先講下一道題。”
我卻沒怎么認真聽老師講課，一直在思考那道題目。可無論怎么想，還是我的計算正確。但當我回想起剛才的畫面，又欲言又止。我本以為這件事就此了結，但在放學時，施老師卻找到我，對我說：“對了，我回辦公室后，想了一會兒，是你的方法對。”我大喜：果然！之后，每當我遇到猶豫不決的事情時，我都會堅定地說一聲：“我沒錯！”
我是對的作文 23
十一年前，我沒有選擇的來到人間，我沒有選擇的來到中國，但是無論如何，我都會在這片神奇的土地上，書寫一位曠代逸才，沒錯，是我。
沒錯，是我，你不信啊?一頭黑發，怪腦袋，地包天，黑皮膚，身高一米五四，長相平平，年齡十一歲。
我性格多變，時而火爆，時而沉悶，愛好踢球，但是我卻有一段不同尋常的經歷。
如果我沒有記錯的話，事情是是這樣的：那時我才二年級下冊，還沒來英才，一個下午，將近兩點鐘時，爸媽把我送進學校，我背著小書包向教室跑去，兩點二十五分時，上課鈴響了，而老師還在修改黃岡小狀元，兩點二十八分時，老師多我們說：“同學們，請大家翻到第二十四課，我―們―的―節―日。”頃刻間，一聲巨吼打破了寧靜生活的花瓶，當時我只記得巨吼之后，眼前的一切讓我驚呆了，只見對面的教學樓沒有了昔日的穩重，就如同積木一樣輕輕一彈，便如同一攤灰，我當時嚇壞了，連忙跑下樓去，只見家長們從樓下校門口狂奔，對著那片廢墟失聲痛哭，沖天的哭聲讓天府之國轉眼變成地獄之窟。終于我在人群中發現了媽媽，我撕心裂肺的哭喊著：“媽媽！”她來了，我來了，倆人緊緊相擁，為了這難得的再生之靈而慶幸……
二OO八年五月十二日，這一天，我懂得了生命來之不易；這一天，我扶正了生活的小船；使我為這再生之靈給予回報。感謝我愛的人，感謝愛我的人，如果沒有你們，我走不到今天，謝謝！
沒錯，是我，一個為目標而拼搏的.我，一個為生命而感嘆的我，一個有夢的我，一個有志向的我。
我們都曾經擁有過夢，漸漸的我們長大了，讓這段夢幻人生繼續下去，如同那嵌在夜中的繁星，使其成為永恒！
沒錯，是我，你還不相信嗎？
我是對的作文 24
“初中作業量增加了，我們把口琴停了吧！”媽媽不容商量地對我說。我知道，媽媽是心疼我才想讓我放棄口琴。
想起六年前，我才是個幼兒園的小不點，聽到口琴中傳出的優美旋律，覺得太神奇了，便纏著媽媽說要學，媽媽說，口琴是小樂器，不會被人關注，但我堅持要學，她問：“真那么喜歡嗎？”我堅定地回答：“沒錯，我很喜歡。”
任何樂器的學習過程都是艱難而枯燥的，口琴也是如此，為了提升速度，反復練習快速爬音，嘴唇要不停地在口琴上左右移動。冬天，干燥的.嘴唇碰到冰冷的口琴，常常被黏住，有時甚至磨出血來，但即使如此，我仍然堅持著，因為我自己的那句承諾：“沒錯，我很喜歡。”
不知不覺中，口琴已經陪伴了我五年，它就像我生命的一部分，陪我經歷了辛苦，也為了帶來了很多榮譽，我也驕傲地成為了豫園成人樂團最小的成員。就在不久前的音樂會上，我驕傲地站在領奏席上，音樂響起，我緩緩舉起口琴，琴聲如流水般緩緩流出，時而舒緩，時而激昂。顫音、手震、五度、八度，我熟練地展示著各種高難度技巧。此時，我仿佛化身一直小鳥，在天空自由地飛翔。在我身后，整個樂團的老師在為我伴奏，他們用琴聲鼓勵我、支持我、肯定我。一曲莫扎特的《f大調浪漫曲》在如雷的掌聲中完美謝幕，那熱烈的掌聲久久回蕩在座無虛席的音樂廳，也久久回蕩在我心中…
“媽媽，我可以少休息，但不能放棄口琴。”我抬起頭滿眼淚花，卻堅定地看著媽媽。
“你就那么喜歡嗎？”
“沒錯，我很喜歡！”只有堅持過，艱苦過，享受過才會收獲真正的喜愛；而人的一生，若能有一樣真正喜歡的事物一直陪伴，將會多么幸福。我一定會將我的喜歡堅持到底！
我是對的作文 25
自從那件事后，我對一位老師充滿了意見，我覺得我沒錯。
事情是這樣的：那天在學校吃完午飯，我走下食堂的樓梯，微風輕輕吹向我，我的心也像在散步，十分舒暢。不經意間，我將目光望向樓下，看到同學小劉的衣服被小杰拉著，邊拉邊下樓梯。
“哎，小杰真是的`，總愛拉著女生的衣服，羞不羞啊？況且這種情況容易發生危險，搞不好會出意外的！”我沖過去，拉住小杰的手，想讓他松開。可越使勁往后拉，小杰越是拉得緊。我急得直跳，看著小杰一副笑嘻嘻的樣子，我更是“冒火”。
正當我要反攻的時候，正在學校巡視檢查的大隊委把我攔住了：“住手！太危險了，發生什么事情了？”
“是他先拉著劉雯的衣服，搞不好會有危險，我不能放手不管吧？”我連忙解釋道。
“好了，不要再說了，我只看到你在拉他的手。”我一下火了，正要和他們講道理，一旁的劉雯連忙走來勸架：“別吵了別吵了！我們走吧……”
回到教室，老師讓我們三個站在墻邊，嚴厲地說：“你們，從食堂到教室，再好好走一遍，我不想聽你們狡辯，走。”
我的心情瞬間變成了一個哭臉，三人垂頭喪氣地走出教室。
我在心里暗暗嘀咕：老師呀，你能不能細細調查清楚，了解一下事情的前因后果。我可是為了阻止危險去拉架的呀！為什么你不愿聽我的解釋，總是將我們的話自動屏蔽呢？
這件事，我沒錯！
我是對的作文 26
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——題記
“我還喜歡古箏嗎？我真的該放棄嗎？”我不止一次這樣問著自己，望著手邊因為太用力而崩斷的琴弦，我陷入了深深的沉思。
思緒隨著時光穿梭，回到了我初見古箏之時，那時，桂花正開的旺盛，空氣中都彌漫著香氣。一位女子正坐在桂花樹下，手指在琴弦上飛舞，琴聲像泉水叮咚，但又帶著憂傷，好似那山谷的幽蘭，卻也不少那份氣概，讓我深深陶醉其中。我回過頭對媽媽說道：“媽媽，我想學這個。”
剛開始學的時候，是苦的，是累的。孩童坐在琴凳上，挺直了腰板，手指不斷地在琴弦上舞動著，練習著最基本的指法，琶音，遙指，輪指，期待著自己能夠彈出像記憶中那位姐姐一樣的美妙樂曲。
多少次，為了老師的'一句夸獎，為了聚光燈下的那次演出，五六個小時不知疲憊，手指磨出水泡，一碰東西就會有鉆心的疼痛。夜色降臨之時，房間的燈依舊亮著，從房間內傳出悠揚的琴聲，額頭上的汗一滴一滴落在琴上，有幾滴糊了我的眼睛。連貫的遙指和輪指，沒有雜音的勾托抹托，將從小沒有受過苦的我，磨煉成了一個真正的舞者。曲子中的一段單獨拎出來練，練得手指酸脹，眼睛發花，一首樂曲彈了成千上萬遍。老師嘆息的語氣，無奈的搖頭，我的心跌倒了谷底。
“我該放棄嗎，我還喜歡嗎”不，我不會放棄的，我很喜歡古箏。我不愿意我的熱愛因無法堅持而不得始終。
沒錯，最終我還選擇了繼續，我再一次坐在琴凳上，重新帶好指甲，窗外的陽光灑在我的身上，窗外的桂花正開的旺盛，香氣彌漫入房間里，我的心沉寂下來，再次彈起那支熟悉的曲子，手指再次撥動琴弦，奏出美妙的樂曲。眼前的景色似乎不再是房間的景，是連綿群山之間的潺潺溪流，流向山腳，永不回頭。
因為幼年時期的那份心動，那份渴望，我守護了十年，它也深深烙印在了我的骨子里，成為永遠不會隨時間褪去的堅持與熱愛。
沒錯，我很喜歡古箏，以前是，現在是，將來也會是。
我是對的作文 27
“我沒錯”這句話一旦說出口，就再也收不回來。也是因為那件事，讓我知道，有時候犯錯，也未必是一件壞事。
海風輕輕，濤聲悠悠。紅彤彤的夕陽，一半在水中，一半在空中，肆意播灑著大片大片的金輝紅芒，染紅了漫天晚霞，染紅了萬頃碧波。
我和奶奶，表弟在水庫上散步，水中的木船平穩地駛向夕陽墜落的方向，仿佛是徜徉在無際汪洋里的魚，順風順水，悠然自得。我和表弟扶在欄桿處靜靜地看著。
可再好的景象也有被打破的時候，我和表弟打鬧了起來，奶奶看到我們也阻止了幾番可也沒有用，無意間我不小心把表弟的手弄破了一點，他就大哭起來，也許是因為他當時四年級不知道這點傷其實不算什么的。奶奶見狀，走了過來，拿起他的手并嚴肅地對我說：“看把你弟弟弄的，不知道姐姐要保護弟弟嗎？”我愣了一下，對奶奶大吼：“我沒錯，如果不是他惹我，我能打他嗎？”“你是姐姐，弟弟惹你，你不能忍一下嗎，畢竟他也是你的弟弟”，奶奶說。聽到這句話，我帶著怒氣離開了，也許那個紅彤彤的太陽是暗示著我今天會有不好的事發生。
夕陽被那巍峨的山擋住了。天空瞬間失去了色彩，變成了一望無際的昏暗深淵，天氣驟變，微風襲來，漸漸地也下起了小雨，我在路上，一邊走一邊想：自從弟弟這幾天的到來，奶奶對我的.愛一半分給了弟弟，為什么弟弟犯的錯讓我承擔？為什么每次我做什么都不對呢？
到了家中，我已經變成了“雨人”，我回到房間換下了這濕漉漉的衣服。坐在客廳，奶奶走過來對我說：“你弟跟我說了，他也說他有錯，希望你原諒他。奶奶其實不是不愛你，是因為他不懂事，如果他犯了錯，我也會說他，今天的事其實也有奶奶的不對，奶奶也給你道歉”。聽完奶奶說的話，我心里的烏云也漸漸地消散，仿佛卸下那般沉重的石頭。窗外的雨也停了下來，明亮的月亮懸掛在天空與那數不勝數的星星做伴。
有時犯錯也未必是一件壞事，這件事至今也深刻在我心中。
我是對的作文 28
“你還喜歡小軍鼓嗎？最近完全不在狀態，怎么回事？”老師將我單獨留了下來，詢問著我。那充滿藝術氣息的教室里只剩下了我和方老師。
教室里的一塊大鏡子用興奮的眼神看著地上已經收好的鼓包和鏡子里的我，好像也在對我的表現而驚訝。那一刻的我，沉默良久，一時不知如何回答，我只有默默聽著自己內心深處的呼喚聲。
回想起來，學習小軍鼓已經五年了，該因為繁忙的校園生活而停下嗎？每周的課也時常會缺席，自己也一下子對樂譜的韻律也生疏不少，我還喜歡他嗎？放棄了，我將來會后悔嗎？
與打擊樂的相遇，也可算是緣分吧，幼兒園大班，媽媽帶我聽了一場音樂會，之前我一直以為打擊音樂會非常雜鬧，全程會是一波接一波的重復旋律，但現場完全不是我想像的那樣，這場音樂會的一切都充滿了神奇與歡樂，通過這場音樂會，我了解到了打擊樂的美妙。音樂會后，我萌生出了一個想法——學習打擊樂。
回去后，媽媽問：“你真的'想學嗎，學打擊樂可是很辛苦的。”
“沒錯，我很喜歡！”我毫不猶豫地回答道。
事實確實是苦的，初學時毫無趣味，開始先從單手練習，確實做好每個動作后再練另一手，這些索然無味的練習顯然沒有增加我的興趣，反而減少了，正當我彷徨時，我想起了兒時看的一本書《是誰嗯嗯在我頭上》，故事中，有人嗯嗯在了小鼴鼠頭上，它為了尋求真象，通過堅持不懈的詢問，找出了“真兇”，我也該學習他那堅持的精神，于是苦悶中這本書中的精神時時鼓勵著我，使我得以堅持——沒錯，我很喜歡！
我終于將嘴邊的話說出口，沒錯，正是因為小鼴鼠的話教會了我一個道理——鍥而不舍，金石可鏤。正是這個這精神讓我沒有放棄，只要堅持不懈，那終將有收獲。最終，他也找到了真兇，我要學習它那堅持不懈的精神，當遇到一些非常復雜而又非常動聽的旋律時，總想馬上彈奏出來，就這樣，我時常獨自在角落里不斷練習，尋求老師指點，不斷堅持，我終于掌握了這一美妙旋律的正確手法，就像小鼴鼠那樣，不斷尋找真相的那股勁，是它那堅持不懈的精神時時鼓勵看我，讓我沒有放棄，最終堅持了下來。
我是對的作文 29
“你還喜歡小提琴嗎？”
媽媽靜靜地站在我的身后，琴房里回響著她帶著冰的聲音。
學琴多年，該因為繁忙的學習而停下了嗎？連每周一次的小提琴專業課都常缺席，拉出的曲子了無生機，還喜歡嗎？放棄了，會感到痛苦嗎？……
猛一回頭，琴房空無一人……
我曾經是那么愛小提琴。邂逅小提琴，那是很多年前的事了吧。依稀記得當初媽媽帶我去琴房，是為給我報名學鋼琴的。誰知墻上掛著的一把琴深深吸引住了我。它是由木頭制成的，琴的表面刷著一層暗紅色的閃閃發光的漆。暗紅色的光芒襯托出它優美的身段，顯出它古樸典雅的美感。我輕輕撥動一下琴弦，她的回聲繞梁不絕，如同天籟。
“你喜歡小提琴……”，“沒錯，我很喜歡”。
順理成章，媽媽推掉了鋼琴班，把我推進了琴房。
是苦的。為了練習夾琴，常常一站就是半小時一小時。我的脖子又酸又痛，即便是寒冬，也常常汗濕衣襟。是累的，小提琴四根琴弦粗細不一，琴弓要拉準，手指要按準，這真是太難了。我常常是顧到了拉弓，顧不到按弦。發出的聲音一點也不悅耳有時像烏鴉叫，一堂課下來，手指已經麻木沒知覺。但我堅持下來了，只是因為我喜歡。由于貪玩，我有過想放棄小提琴考級的念頭。有一次由于長時間不摸琴，手指越發不靈活，老把低音拉成高音，連最簡單的顫音也拉錯了，嚴厲的老師終于忍無可忍，勸我不要這么折磨自己。而我，而我，干脆在上課時哭著跑了出來，然后繼續慢慢走回琴房，夾起提琴……
于是得以堅持，正因一句兒童的承諾——我愛著小提琴。
光陰荏苒，樂曲在經年不息地發酵。在我房間最顯眼的墻上，掛著一張獎狀和一張照片，每當我心情煩躁時，我都會看看它；每當我有什么好事時，我都會和它分享；每當我傷心時，我都會抱著它，向它傾訴。它就是我小提琴的考級證書，我最珍藏的東西。現在的自己已經可以毫不費力地拉一些高難度曲子，可曾幾何時，笑容卻漸漸消失——
考試越來越多，月考變成了周周練。琴房只是偶爾光顧的地方，我的生活照常進行下去，只是唯獨少了那讓我心煩意亂的卻又熟悉的聲音，我一開始的好心情，漸漸變得空落落的，我開始不適應了。做完了一天的作業躺在床上，一閉上眼，眼前便浮現出練琴時的樣子，有快樂的，有悲傷的，也有痛苦的。我一下子睜開了眼，發現我的眼睛濕潤了，一股熱流從我的臉頰流過……
重回琴房，耳邊傳來陣陣琴聲，是我最熟悉的《g大調進行曲》。手里的.小提琴琴背上優美的曲線與虎皮紋相得益彰，琴頭上精美的鏤空花紋優雅而不失莊重，在燈光的照耀下熠熠生輝。
“你還喜歡小提琴嗎？”不知什么時候，老師和媽媽已經悄悄站在我的身后。
“沒錯，我很喜歡”旋即眼淚落下，泛若不系之舟。
如果人不懷揣著過大的夢想，便也就有無法達到的遠方。它絕不僅僅是初見的驚艷，而是漫長的，只能用畢生來傾注的愛。
因而，我在這份愛中重新撥動琴弦。我感覺到成功離我近了，近了……
我是對的作文 30
“噠”，對手又將一枚白色棋子落下，圍棋盤上黑白兩方明顯是白方占優，黑方的棋子茍延殘喘地被白棋圍縮成一團。拿著黑棋的我心情自然是跌入谷底般惆悵失落。
唉，又輸了。
回到家，我對媽媽說：“我不想學圍棋了，我下不贏。”說完就回房間了。
與圍棋的初次邂逅是在一堂書法課上，卻未曾想，一眼，便足以愛上。當時圍棋課與書法課是一個教室，書法課課間看著旁邊正在對弈的兩個哥哥下棋。棋盤上黑白兩方的棋子纏在一起，如同天空中老鷹追逐獵物一般，雖屢次不得手，可也緊追不舍，誰都想將對方圍住。當時的`我雖沒學棋，看不大明白，但也覺得頗為有趣。回家后就纏著媽媽要學圍棋，還承諾了一定會堅持下去。
現在想來，“愛上”簡單，而“堅持”卻難。如此屢戰屢敗，我還有堅持的必要嗎？
打開電視，畫面中跳出兩個圍棋大師的對弈，我瞬間被棋局深深吸引了。
黑子白子在棋盤上布陣，宛若天上的星斗，布陣嚴密，相互配合，就像夜空星座。黑白兩方并不急著打吃，而是先保證自己的氣足夠，既不被對方輕易提子，也可在失利時有個接應。雙方交戰，黑方從后方企圖切斷白方的退路，卻被白方識破計謀，白方將計就計，直接做活，步步為營，直逼黑方棋子。黑方倒也冷靜，來了一招圍魏救趙，白方不得不調轉槍頭。終于，驚心動魄的打劫環節來了，這個劫雖沒到天下劫的標準，但也不小了。細節決定成敗，誰也不愿放棄這個致勝機會，就地尋找劫財，最終黑方打贏了此劫。我不記得最后棋局勝負幾何，而那局棋的酣暢淋漓，精妙絕倫卻記憶猶新。
是呀，棋局勝負原來并沒有我想得那么重要，對弈中精彩的過程才是最吸引我的。就好像圍棋課堂上老師每每為我們復盤棋局，對過程的點評永遠勝過最終的結局。勝負心固然重要，但卻不可被勝負心奪了初心。
我是那么喜歡圍棋，我一定會堅持下去的！
我是對的作文 31
六點，球室里，清晨的第一束陽光從窗戶透進來，灑在球岸邊那個小小的身影上，她拋球、揮拍，乒乓球在球桌上劃過美麗的弧度，準確無誤地落在對面的球網里。
這是六年級的我，那年，是我練乒乓球的第三個年頭，自我夠了年齡之后，就進了校女子乒乓球隊，年年參賽，年年落榜。我投入越來越多的精力，花費越來越多的力氣，但是結局好像總是那么不盡人意，迄今為止我仍記著剛拿起球拍那段時光。
“劉毅嫻，這次比賽你上。”聽完這句話后，我呆呆坐在座位上，覺得有些荒謬，好像聽到了什么天大的笑話，我？我連球拍都沒拿過，老師也不怕我一上去直接來個“萬里長城”把球打飛出去？我趕緊拒絕，可老師不容置喙，“就你，我相信你的學習能力，咱們班實在是沒有人了……”
老師言語止步于此，我卻明白了，這分明是實在沒人了，趕鴨子上架呢？我有些無奈，卻是硬著頭皮上了賽場，結果沒有出人意料，我確實是收獲了滿堂哄笑，這我也沒辦法，畢竟連發球都是現場的選手，怎么能不惹人非議呢？
本來以為我與乒乓球的緣分就止步于此了，卻是沒想到我的好勝心讓我不允許自己差，于是便有了后來發生的事情。我整天與男生混在一起打球，日日練，夜夜練，連做的夢都是乒乓球追著我跑。
后來我如愿以償進了校隊，在那里我見到了什么叫人外有人，天外有天，本來以為我的水平在女生里已經是很高的水準，可令我沒想到的是在第三次比賽我就落了個初賽被刷下來的下場。我坐在球室地板上，人都已經走光了，額頭上滴下來的汗和眼淚混在一起，咸咸的。我在想，我是不是真的不適合？是不是真的我錯了？
我很失落，走在回家的路上，腦子里有放棄的想法。可突然看見在家門口的`香椿樹上有一個鳥窩，小雛鳥正在學飛，它撲打著翅膀卻突然掉下來，被鳥媽媽接住了，可它卻沒有放棄，不停撲打著翅膀，在最后一絲余暉落幕之前飛上了天。我豁然開朗，猛的把書包丟在家門口的石桌上狂奔回了球室，撿起了被我丟在地上的球拍，對呀，不放棄才是我的風格，更何況還沒有盡全力呢？我繼續日復一日的練著，直到有一天，老師對我們說，我們在校的最后一屆球賽要開始報名了，讓我們踴躍參加，我眼睛一亮，決心要在這次比賽表現自己。終于功夫不負有心人，我拿了名次，雖然不是冠軍，卻也對我有了一個很大的突破。
直到站在領獎臺上那一刻，看著獎狀上印著的“不忘初心，牢記使命”八個字，我才明白，之前的一切想法不過是庸人自擾，我一直都沒錯。
【我是對的作文】相關文章：
我是我作文01-27
我是我作文09-24
我驕傲我是我作文12-10
我就是我作文08-14
我選我作文12-17
我就是我作文[經典]01-03
我就是我作文(精選)01-27
我就是我作文07-28
我不是我作文09-03
【熱】我是我作文02-25