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快板的作文（精選21篇）
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的快板的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快板的作文 1
生活是一把雙刃的劍，讓我們從中體會到痛苦，也從中品嘗到快樂，苦樂相伴讓生活更顯多姿多彩。
四年前，我參加了學校的七色花藝術團的快板組。剛加入快板組時，我吃盡了苦頭。
我曾在電視上看到過明星打快板，感覺很簡單。但當我打快板握在手中，望著那五塊竹子串成的小板，我卻一臉茫然，不知所措。這時，一位六十多歲，又高又瘦的老師走了進來。他是我們快板組的`老師。——陳老師。在陳老師的指導下，我試著打起了快板，可以打了幾下，就感覺手很疼。練習的第一天，我的手上就起了一個大泡泡，里面還充滿了血。我眉頭緊皺，手也停了下來，心想：早知道這么難，我就不報這個組了。
陳老師仿佛看穿了我的心思，就戰(zhàn)在講臺上對我們說：“同學們靜一靜，我看出有些同學遇到了困難。你們有沒有聽過一句話：‘你做得不好，是因為你做的少。’你們現在剛開始學習打快板，打不好很正常。難道就因為打不好，怕疼，就不學了嗎？不吃苦中苦，難得甜上甜！”聽了陳老師的話，我想：陳老師說得對，我打不好，不是因為我笨，而是因為我練得少。再練一段時間，我一定打好。
時間匆匆流逝，如今我已經堅持到四年了，終于苦盡甘來——在快板組，我是打得最好的一個，已經可以在舞臺上大大方方地演出了！看著同學們一雙雙羨慕的眼睛，我心里別提有多高興了，更一些小小的自豪。回頭想想，如果當初沒有陳老師的鼓勵，沒有自己的堅持，那有現在走上舞臺的機會？
是啊，誰的人生不會遇到一點困難呢？但我再也不會懼怕痛苦和挫折，因為我堅信：陽光總在風雨后！
快板的作文 2
今天，我們兒童劇團的同學在家長開放日的時候給家長表演了《吹牛皮》這個節(jié)目，還加上了快板呢！要說起快板，還得從爸爸買的快板說起。
上個月，爸爸從杭州給我買回來了三個快板，分別印著：歡歡、妮妮和小哪吒幾個字樣。以前我都是從電視上看見快板的，沒想到，爸爸還特意給我買了這三個小巧玲瓏的快板。天下的事情就是這么巧，兒童劇團暑假集訓班第一節(jié)課老師就說讓我們學快板，她還特意在廣州話劇團請了兩位老師——陳老師和楊老師教我們快板。于是，我就開始慢慢地接觸快板、熟悉快板了。
你們別以為學快板這么容易，事實上，只有能吃苦耐勞的人才能學。快板分大板和小板。第一節(jié)快板課，陳來師教了我們小板的拿法。小板用左手拿，一共有五塊板，把食指扣在第一塊板上，大拇指輕輕地按在另外四個板上，其他手指則緊挨著第一塊板。然后，老師讓我們打了十五分鐘的.小板。打完后，我們個個腰酸背痛，左手也發(fā)麻了，一個個都想著放棄。這時，老師似乎看透了我們的心思，他嚴肅地說：“天上沒有掉下來的餡餅，世上沒有免費的午餐，老師小時候也是這樣，只要你們熟悉了，就自然不會累了。”老師的這句話給了我們很大的啟發(fā)，于是，我們鼓起勁，打起精神，又開始練習了。
老師說的沒錯，后幾天，我們不但不那么累了，還越打越輕松，似乎領悟到了其中的奧秘！于是，老師又開始教我們學大板了。大板有兩塊板，學起來很簡單，只要用右手用力握住一塊板，用手腕的力量把它推響就可以了。
第二個星期，是楊老師來教我們，楊老師對我們可嚴格了！他說：“你們是兒童劇團的同學，應該比普通班強多了！我要對你們嚴格一點。”楊老師教了我們如何一邊打快板一邊說《吹牛皮》，我們也很認真地學起來。經過楊老師和陳老師的教導，我們有了很大的進步。沒過幾天，就能很流利地表演這段快板。
學快板雖然很累，但是，我嘗到了成功的喜悅！
快板的作文 3
你們見過快板嗎？大家一定都會說見過。可我還練過呢！
記得五年級時，看到我們班張娜和趙中怡練快板，我心里可真是羨慕嫉妒恨。這五種味道交加在一起酸溜溜的，我好想學，可去哪學呢？只好把它埋在心底。有一天老師問我們：“誰想學快板？學校要成立快板隊，誰都可以報名，希望同學們積極參加。”我那埋在心里的要學快板的種子萌發(fā)了嫩芽。真是幸運，老天保佑，我入選了。那嫩芽在暑假開始生長，長葉、開花。一開始我認為快板太簡單了，因為之前對快板的渴望，前幾天我學得很認真、很仔細。可到了后來我的想法開始動搖并且不再認真，因為我發(fā)現練快板太苦，水泡上了我手好痛。我還經常受到責怪，早上我再練，弟弟說：“姐姐，別練了，好難聽啊……”中午練，媽媽說：“還吃不吃飯，總這樣……”晚上練，爸爸說起了古語：“東方屯，趙氏有一女，每天只制造噪音……”在暑假班練同學說：“練個快板，還練不好……”我夾在中間好為難，不練老師不愿意，練家人不愿意。我好笨，別人一分鐘學會的'我要五分鐘。當我正要退出時，我看到了床頭上“堅持不懈”四個大字，是啊，不經風雪磨練哪來香氣迷人的梅花？我一定可以，加油！最后，我堅持了下來，現在打得還不賴呢！真高興，我不但學會了一門藝術，還懂得了一個道理。
學快板的經過，真像一個百味瓶。酸、甜、苦、辣……樣樣齊全。酸，練時多么辛酸；甜，學會藝術完成夢想，心里美滋滋的；苦，自己苦處無處訴說；辣，練時忍著水泡，那火辣辣的痛……但這卻讓我明白了做事一定要堅持，困難就像彈簧，你弱它強，你強它弱，我永不向困難低頭。
快板的作文 4
快板是我國一種古老的藝術，在過年過節(jié)時，在家人面前打得一手好快板，定會獲得許多人的交口稱贊。
我喜歡上快板是在前年過年時，那是一個全家團圓，紅紅火火過年的時候。吃完了團圓飯，大家一起坐在客廳討論今年的打算。突然，有人讓我爺爺出來露一手，我開始并不知道露一手是露哪一手，直到爺爺走上前去。他拿起隨身攜帶的快板，用著東北調的普通話，說了一段讓人難懂的繞口令，和著快板的節(jié)奏，爺爺在臺上顯得威風凜凜。我是多么的羨慕呀！從那時起，我就打算學習打快板。
在一天早晨，我看見了在院子里練打快板的爺爺，我一溜煙地跑到樓下，對爺爺說：“爺爺！我也想學打快板，請您教我吧！”爺爺頭也不回地說：“這條路會很艱苦，你會堅持嗎？”“會！”我堅定地說。“那好，你明天早晨來后山找我吧！”爺爺說完又繼續(xù)練快板去了。
第二天早晨，我在后山和爺爺會面，爺爺把快板遞給了我，那是由兩塊竹板和一根紅線串成的，竹板微微彎曲，敲打時會發(fā)出清脆響亮的響聲。“學打快板，最重要的不在于打，而在于說，學會說，快板也就差不多學會了。”爺爺說。從那以后，我每天早晨都會在后山上，去和爺爺練繞口令，剛開始我說話的時候，舌頭總是轉不過來，繞口令經常說到一半，就說不出來了。
有一天，我像往常一樣到后山去，這次練的繞口令格外的難，我練了幾次都沒會，我眼淚悄悄地流了出來，想：練快板這么苦啊！我還是不學了。我徹底失去了信心。這時，一旁的爺爺似乎看透了我的'心思，他嚴厲地對我說：“你學快板的初心是什么？難道就要在此半途而廢嗎？”我回想起了自己說的話，擦擦眼淚，又重新練起來。
終于，在經過艱苦訓練和重重磨難之后，我打得了一手好快板。又是一個春節(jié)，我和爺爺在家人面前大展身手，所有人對我交口稱贊。我也明白了我這一年的努力沒有白費，我激動地流下了眼淚。
生活中有許多事情，很苦很累，但堅持下去，不半途而廢，努力就一定會有回報。
快板的作文 5
斑斑駁駁的燈影下，是辛勤的汗水；五彩繽紛的聚光燈下，是成功的微笑……
——題記
一次偶然的機會，我接觸到了快板，從此便一發(fā)不可收拾地走上了快板之路。
自打我三歲記事起，爺爺奶奶就每天都看相聲，小品，快板。有一次我對快板心生好奇，便詢問了爺爺，爺爺告訴我：“這是快板，是老祖宗留下的`東西，等你長大了就懂了……”我便迷上了這個我并不太懂的東西，模仿起來，連吃飯時都拿著筷子亂敲。
直到五年級，爸爸才發(fā)現我對快板一股不知從何而來的熱愛，便讓我學快板。
第一次上快板課，大家都能打板說詞。看著大家打板，我暗下決心：我一定要在短時間內學會打快板！就這樣，我上了老師的快板班。面對著“亮相”“架板”“收版”“大板”“小螺點”這一大堆專業(yè)術語，我告訴自己：惟有努力練，才可以完成目標！
從此，我每星期隨著老師練快板。我認真地一遍遍看老師示范。起先，我認為這很簡單，后來我才發(fā)現不容易。快板之路上，有孤獨寂寞，有辛勤汗水，有傷痕累累，更有成功喜悅。
俗話說“師傅領進門，修行在個人”。我不僅跟老師練，每天晚上還要在鏡子面前一遍一遍地復習。汗水浸透了我的衣衫，胳膊練得又酸又痛，前額被汗水打濕，嗓子變啞，手被夾腫，這些都不算什么。一次次摔板，一次次拾起，一次次傷痕，一次次隱匿，傲然挺立，繼續(xù)練習！
為了讓我有更大的進步空間，在暑假匯報演出時，我報名了快板節(jié)目。剛聽老師說要打至少五種技巧時，我開始質疑自己：你真的可以嗎？在這短短一周要學兩個技巧，一個技巧你都學了半個月啊！“試一試吧！”抱著這樣的心態(tài)，我簡單了解了一下要領后，開始學習起來。幾天下來，我的手指被夾紅了，但我仍滿不在乎地練著。而當節(jié)目結束，臺下響起雷鳴般的掌聲時，我笑了，因為我覺得所做的一切，值得！
我在快板之路上越走越遠，快板見證了我的點滴成長，燈光映照著我的辛酸淚水，而掌聲則記錄了我的每一次跌倒、爬起，最后走向成功之門！
快板的作文 6
快板是源于山東的一項傳統(tǒng)文化，最早叫順口溜或叫蓮花落，是賣藝人沿街賣藝時經常采用的一種藝術形式。我喜歡快板是因為覺得快板很受大家的歡迎，無論走到哪兒只要你為大家來上一段，保證大家都會立刻樂開了花；加之我是一個性格開朗、外向活潑的男孩兒，經常參加各種比賽和社會活動，遇到學校有什么活動的時候，帶著快板出個節(jié)目也是件有意義有樂趣的事，因此我和快板就這樣結下了不解之緣。經過一段時間的練習，我可以帶著快板為家人、朋友、老師們表演了。通過表演不光鍛煉了我的表演能力，增加了自信，豐富了我的業(yè)余生活，而且最重要的是：我不再是個只會說英語的“假洋鬼子”，而是也懂得傳統(tǒng)文化的中國人。
快板，讓我為學校為我個人又多了一份榮譽。
我第一次真正上臺表演快板是在我們江西五套的愛心晚會上。當我用節(jié)奏歡快的點帶出我的.說詞時，全場的同學老師都為我鼓掌喝彩，連見過世面的五套節(jié)目組的老師們也連連點頭稱贊，我還被記者們帶去采訪錄了特寫。那一刻，我就知道我也可以為弘揚祖國的傳統(tǒng)文化出一份力了。第二次是：我非常榮幸的被選上參加我們學校的一個主題班會，這個主題班會被選去市里參加比賽，同時還被作為全區(qū)班主任會被觀摩。我和另一名同學一起被選上用快板表演文明南昌《三字經》，全場的老師為我們的出色表現鼓了很久很久的掌。那掌聲令我感動了很久，甚至可以說是：終生難忘。我還有幸?guī)臀覌寢寣W校表演了快板呢！現在我都快成快板的小名人了。
現在我已經真正喜歡上快板了，我決心要把快板練得更好！更加弘揚我們的傳統(tǒng)文化！
快板的作文 7
小時候，我是一個充滿好奇心的小東西，爸爸媽媽忙的時候，我就會跑到樓頭兒，去找楊奶奶“學點兒東西”。那是一段美好的時光。
楊奶奶六十多歲，滿頭銀絲，佝僂著的背，笑盈盈的臉，歲月在她慈祥的臉上留下了褪不去的印記。
“咚——咚咚——”屋內人帶著好笑的聲音問：“誰啊？”一個調皮的聲音又在屋外道：“是我！是我！”門開了，面對面的就是我和楊奶奶。進了門，我習慣性地坐在那張褪了皮的老舊沙發(fā)上，倒騰著小腿兒，等待著一個“新玩意兒”的到來。“啪啪啪——啪啪啪——”楊奶奶拿著一串黃色的板子，有節(jié)奏地打著節(jié)拍，我瞪大了眼睛，一溜煙兒跑過去，拿過那個黃板子亂揮起來。楊奶奶笑著說：“哈哈哈，這你就不會了吧，這個叫——快板兒”。“快板兒？”我一字一句地問。楊奶奶點點頭，站在我面前，把一個我最熟悉的歌謠帶了進去，邊打著快板兒邊說：“你拍一，我拍一，兩個小孩坐飛機……”我拍手叫好，連忙說：“我想學！”楊奶奶站到我身后，彎下腰握住我的手，我們一起搖晃著手腕，快板兒有節(jié)奏地響著。漸漸地，我適應了，就自己打，并把媽媽教我的`《絕句》也隨著節(jié)奏背了出來：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船！”楊奶奶表揚了我，還翻箱倒柜找出來一個“老快板兒”送給我，那個不大不小，剛剛好，我高興極了！打著快板在屋子里轉來轉去，快活地不得了。可是后來，楊奶奶被她的家人接走了，從此，那副“老快板兒”就代替了楊奶奶，我再也沒有見過她了……
有時，我閑暇的時候，就會把那副快板兒拿出來，學著楊奶奶的樣子，打上幾下，或者拿布給它擦干凈，那是我最珍視的東西，它不單單是個快板兒，它代表著一種讓我珍惜的美好時光，一個充滿回憶的“老快板兒”。
快板的作文 8
小時候就看見春晚里的相聲大師打一手精彩的快板，不禁羨慕不已。還有的人，用紙片和鈔票也能打出聲響，更讓我對快板萬分向往。這次，班級里的快板社團給了我機會，讓我能親近快板。
這不，星期四下午，我早早地來到學校，帶著我的快板像模像樣地打起來。別看我們都打得得心應手，問題可不少。特別像我這樣的新手，打得簡直沒有聲響。于是，我便成了“困難戶”，團長專門教學，可還是打不起來。看著別人越打越好，都打出了節(jié)奏，我心里萬分著急，可越著急拍子越亂。面對他人似乎嘲笑又似乎可憐的目光，頓時有一種想要放棄的感覺。而我的手指也因為長時間的訓練火辣辣地痛著，可徐薪凱卻還來火上澆油，故意在我面前顯擺，還說：“你打得出來嗎？”我被他一激，頓時自卑萬分漸漸低下了頭。“振作起來，繼續(xù)訓練，把握要領！”團長在我的背后出現，我看了她一眼，喃喃自語地說：“我又打不好。”“你就這樣被他們看扁啊！”一聽這話，我心中涌起了怒火，說：“不可能！”團長嘴角閃過一絲不易察覺的微笑，故意背過身，搖搖頭，走了。我的怒火一下子吞噬了自卑，抓住要領成功的打出了節(jié)奏。進步得飛快，連徐薪凱也甘拜下風，我也從此充滿了自信。
打快板的`過程教會了我很多，人生之路也如學打快板，途中總有逆境，而逆境的終點，便是順境的開端！
快板的作文 9
在我的書桌上，有一對快板。這不是一對普通的快板，而是一對帶著珍貴友誼的快板，每當我打起快板，聽見這清脆響亮的聲音，就能想起他。
那時候是小學五年級，我們學校要求每位學生都要帶快板，因為我們大課間要用。偏偏在那一天，我把快板忘家里了，而且又有上級領導來巡視我們的`大課間，并且要打分。就在這時，我的同桌發(fā)現了我的焦急，一下就猜中了我在想什么，說：你是不是沒帶快板？我哭喪著臉回答說：對呀，這下完了！他二話不說，從書包里掏出快板，這快板給你吧，反正我也是個差生，被老師罰就罰了，你不一樣嘛。我聽完頓時眼淚唰唰地往外流，想著這不是電視劇才能看到的情景嗎？但是，回過神來，看見他堅定的眼神，我用手抺了把眼淚，說：謝謝你。我們就往外走了，之后我看到他在門口被老師訓，我想跟老師澄清，但又看到他瞪了我一眼，我只好回到教室去了。
等他回到教室來，我看到的是一個大搖大擺的陽光大男孩，而不是五年級的小學生，我問他：你咋這么開心啊。他說：老師讓我以后都不用去大課間了，以后我就不用跟你們一樣滿身大汗了，哈哈！我聽到他這樣的口氣，終于把心中的大石頭放下了。
后來，每次大課間時，我都能看到他在走廊那看著我們，投來羨慕的眼光，真的讓我很愧疚，是我害了他。上中學時，我們沒在同一所學校，又沒留他電話，真是可惜極了。
此后，我把好生和差生重新定義了，其實好生就是成績好而已，而差生也只是成績差，但是他們的品行并不差。從這件小事中，我看到了真正的友誼，而不是用錢買來的友誼。
快板的作文 10
拗九節(jié)前一天，我來到了鼓樓區(qū)社會福利中心。一進大院就看見了老人們在草坪中的小路上散步。我們今天的任務就是表演節(jié)目，讓老人開心一點。
我抓緊時間練習，以免臺上出差錯。可是我的快板極不聽話，老是“飛板”或“翻板”，有一次差點“飛”到訓練點旁邊的樹叢里去了。我又氣又惱，恨不得把快板扔出十萬八千里。但一想到這隆重的舞臺，我便挺直了腰板重新打了起來。
排練后我急忙來到演出大廳，看見了鮮紅的`地毯，望見了老人們臉上期待的神情，我頓時精神百倍。
合唱、拉小提琴、舞蹈、朗誦……小演員的表演一個比一個精彩，獲得的掌聲一次比一次熱烈，大家都為了讓老爺爺、老奶奶開心而努力。
終于輪到我了。我定了定神，走上臺，向爺爺奶奶鞠了一個躬，接著打起了快板。“民警戰(zhàn)士王海山，街頭巡邏剛交班……”我的小板“咔噠噠，咔噠噠”地配合著，再加上大板偶爾輕快地“啪噠，啪噠”地插入幾聲，我一會兒學民警戰(zhàn)士說話，一會兒模仿小姑娘的神情和語氣，不時穿插著大嬸、班長的對話，生動有趣，獲得了熱烈的掌聲。看到臺下爺爺、奶奶們開心的笑容，我心里別提多高興了。
今天的活動真有意義，我們與老爺爺、老奶奶一起度過了快樂的半天。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，我們要像小羊、小烏鴉愛媽媽那樣，將孝順這一中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大！
快板的作文 11
“嗒！嗒！嗒！”自主學習吧里傳來了快板清脆的敲打聲，這是我們五（4）班的自主社團在排練快板。
平時我特別羨慕班里會打快板的同學，他們手拿快板，一邊有節(jié)奏地打著，一邊嘴上朗朗上口地說著兒歌，那神態(tài)可神氣了。前幾天聽說班里要組織一個快板社團，我就迫不及待地報名了，急切地讓媽媽去給樂器店幫我挑一副向往已久的快板。
每星期二、三兩天的中午是快板排練的時間。我拿著帶有竹香味的快板跑向自主學習吧。顧晨譯是我們的團長。別看她和我們一般大，但她學習快板已經很多年了，那一手快板打得可真是絕，兩個快板翻上翻下，打得眼花繚亂，嘴上的說詞也能隨著快板的節(jié)奏或快或慢。快板共有五塊竹板，中間都夾著兩個銅板，只有一面沒有，竹片摸上去光滑清涼。顧晨譯先教我們快板的拿法，把食指放在兩塊板的中間，大板應是竹殼朝外。學會了拿法，接下去是要學習怎么打了。手腕要靈活地動起來，用力也須均勻，用力過猛或過小都會導致沒有聲音。大板稍微好打些，只要輕輕地一扳動手腕就會發(fā)出聲音。想要小板發(fā)出清脆的聲音真是件不容易的事情。唉，要想這些竹片兒發(fā)出聲音就已經是這么難了，更何況要發(fā)出悅耳的聲音，這要付出多少的心血呀，但我想只要堅持就一定能成功的，一定會讓快板在我手中收放自如。
我們打的口訣是“12 123 1234567”，看到這些音符時，我心里又有些忐忑不安，這些數字讓我看著非常親切，因為每次的音樂課上都有它們，但它能讓我打出這么清脆的聲音嗎？剛開始我笨手笨腳的，快板在我手里總是不聽使喚，一會兒有聲音，一會兒沒有聲音，左手的響了右手的不響了，有時一不小心還要掉到地上，弄得我手忙腳亂，心里那個急呀。顧晨譯是那么的.耐心，她總是不厭其煩的，一遍一遍手把手地教我們，讓我很快了領悟要點。
在“顧老師”的指導下，我們可以像模像樣地打上一段了，甭提有多高興了。在朦朧中我仿佛看到大家站在舞臺上，手里的快板在飛塊地翻騰，清脆的聲音響徹整個大廳。
學校舉行這樣的活動既可以讓我們學習會新本領，又可以增進同學間的友誼，真是一舉兩得的好事。
快板的作文 12
第一天我去上課，主要學習手法和要領。小節(jié)子（小板）的手法和要領：甩手腕，就像洗完手把手甩干似的；大拇指輕輕地貼上，不能用勁，也不能不貼也不能不用勁；食指勾住繩子，一定要直起來，不能彎曲；其余三指均勻地貼在板上緊緊的扣住。
瀟洋哥哥說完，讓我先試一試。第一下，我很認真的也很費勁的打下去，根本沒打響。我滿臉疑惑的打量著小節(jié)子，心想：怎么回事？難道是小節(jié)子出毛病啦？打不響？不對，買小節(jié)子時，明明是好好的，肯定是我自己出了問題。瀟洋哥哥告訴我：“恒恒，你拿板的手法不對，大拇指翹起來啦！食指也沒伸直，其他三根手指也沒有到位，你看，都縮在一起了，來，按我說的再試一遍，我相信這次一定能打響。”
我咬咬牙，閉上眼睛，再來一次，我就不相信我打不響。只聽得“啪”一聲響，我打響啦！我打響啦！不對，怎么感覺手上輕飄飄的'，好像沒有東西一樣。我趕快睜開眼睛，一眼就看到小板穩(wěn)穩(wěn)當當地躺在地上，好像對我說：“主人，躺在地上真舒服，好自由啊！”
瀟洋哥哥看了看板又看了看我笑著說：“恒恒，怎么回事？是不想學呢？還是沒拿好板呢？一定是沒有扣緊板，才掉在地上的吧。”
我不好意思的點點頭說：“我明明地扣緊板啦！怎么還會飛了呢？還是我沒有把要領掌握好，哥哥你再教我一遍，我就不相信我學不會。”
哥哥耐心的手把手地又教了我一遍，對我說：“第一次，不要著急，慢慢來，我第一次也和你一樣沒打響，只要你認真去學，刻苦去練，就一定能打好，來，再試一試，我相信你是最棒的！”
我不敢有半點馬虎，按照哥哥教的方法認真地打呀打，練了一遍又一遍，也不知道多少次沒有打響？也不知道把板甩出去多少回？汗水浸濕了我的衣服，手也磨破了皮，我仍然堅持練下去，終于最基礎的單點被我拿下啦！
兩個小時不知不覺地過完啦！哥哥高興對我說：“小弟，到點啦！別練啦！也該休息休息了！如果按照你現在的速度去練，很快就可以練段子。”
我高興得跳了起來說：“我意猶未盡，要再練上十分鐘。”
練完以后，哥哥心疼地給我磨破皮的手邊上藥邊說：“開始你的手法不對，總是磨手，練的時間長了，手法熟悉了，就不會再磨破皮了，堅持到底就是勝利！”
這件事讓我明白了，無論干什么事都不得有半點馬虎，堅持就會勝利！
快板的作文 13
學快板說難也不難，說簡單也不簡單。快板是自己用竹子做的，把竹子削成長方形，那四個角要圓滑的，在長方形的'中間打上洞，再用紅布系住，不要綁太緊，拿在手中剛好就行。竹子要背對背，所以快板打起來才會如此響亮清脆。
我們剛學快板時，連快板都拿不好，笑料百出。學快板不僅不累，而且很快樂，還能幫助你練口才，把膽子練大。到后來雖然快板練成了，可是太死板，沒動作。 劉 老師就加了一些動作進去，看起來就好看多了。動作雖然有了，可是表情又出問題了，的確是的，我們打快板時，眼睛是朝地下看的，而不是朝著觀眾。還有說話時面帶微笑，話要說的不緊不慢，要使別人聽得舒服與順耳。練了幾個星期后，我們終于要上臺表演了。
要上臺表演時，我們特別緊張，手腳也有些哆嗦。可是看到老師那眼神，那個鼓勵的眼神使我一輩子也忘不了，漸漸的，我說話變得大聲了，膽子也變大了，緊張感也沒了，舞臺就這樣成了我心中的一部份。
經過這次表演，使我懂得了：其實做什么事，只要你有一顆堅持不懈、肯下苦功夫、不怕吃苦、不怕累的心，無論是演一場戲，還是參加各種活動也好，如果你用心去體會也會從中感到快樂。
快板的作文 14
班上同學都說我多才多藝，可我最喜歡的還是打快板。雖然學快板的過程是很辛苦，但也發(fā)生了很多值得回味的事。
以前，每次在電視上看到別人在表演快板時，我就在想：要是我有一副快板該有多好呀。媽媽看出我的心思幫我買了快板，還請老師教我學。
剛開始學時，老師指著一個小板子說：“這個叫小節(jié)，那個大的叫大塊兒。”接著，他把左手食指伸進小節(jié)，然后熟練地搖晃起來，小節(jié)立刻發(fā)出“嗒嗒嗒”樣的馬蹄聲。看到這里，我心癢癢了，一把搶過小節(jié)，學老師的樣子搖晃起來，可沒想到勁兒費了不少，倒連一個響都沒發(fā)出，我有些疑惑不解。老師看見了，耐心地對我說：“別灰心，打快板是用手腕搖的，而且大拇指要擋在板子前面，上去時和下板撞在一起，才會發(fā)出聲音。”我按老師要求，又試了試，確實比剛才感覺好多了，但手很生硬，需要長時間練習。我練了一段時間后，發(fā)現小節(jié)打得不錯，就乘勝追擊，讓老師教我打大塊兒。老師告訴我：“打大塊兒也是用手腕打的，手要成握球狀，而且要在紅線下面，這樣打出來的聲音才好聽。”我趕緊試打起來，但手臂很是酸脹，便停下來。老師看出破綻，幫我糾正動作，并扶著我手臂叫我打大塊兒。哦，好像輕松多了，不像剛才那么僵硬了。可老師一放下，我又不行了。幾番折騰下來，我開始汗流浹背了。老師叫我多細心觀察別人的打法，多認真揣摩動作要領，不能一口吃個胖子，基本功需要日積月累。
聽去完老師的話，覺得很在理。看花容易繡花難哪，媽媽在旁也鼓勵我慢慢來，不能太心急，心急就吃不了熱豆腐。往后的'日子，只要一有空，我就手不離板，反復練習。時間久了，感覺手靈活多了，兩手可以同時打了。再后來，我就和老生一起合奏了。看著自己在不停地進步，心里別提多美了，因為這預示著我離上舞臺表演距離越來越近了。想到這里，再苦的活兒都不嫌累人了。
學快板的日子，酸甜苦辣咸，什么味兒都有，但我的才藝從此又多了一項，就備感自豪。能上舞臺為觀眾表演，出人頭地，就是我的夢想。所以，在我眼里，學打快板不是辛苦，而是快樂。
快板的作文 15
“鈴鈴”下課了。我和張馨元先到了樓下，許永儀和韓金璇慢慢地才到了樓下，然后我們就在樓下練習小快板。
許永儀是“甲”，韓金璇是“乙”， 張馨元 是“丙”， 我是“丁”。我心里想：甲是“優(yōu)秀”，乙是“良好”，丙是“及格”，丁是“不及格”。是不是因我不好，才讓我演“丁”的呢？不過這沒關系的。
許永儀、韓金璇、張馨元說完了，該我說了：“小學生，記心間……”，我都背不上，我一遍一遍練，終于背上了。
“你看，她們在打小快板，我們過去看看吧。”有很多人都來看我們打小快板，我都不好意思了，我的.臉通紅通紅，都想笑了。后來韓金璇帶我們離開這個地方，我們在人非常少的地方練小快板。
才練了一會兒，要到我了。突然“鈴鈴”上課了，我想：“為什么每次輪到我時都上課了呢？”
我希望星期五舉行那個什么節(jié)目時，先給我練一下，正好和四個男生一起練小快板。
我希望每一次下課都可以和許永儀、韓金璇她們一起練小快板，我希望我的愿望成真！
今天，我和許永儀、韓金璇她們，還有能給我無比快樂的小快板過得非常高興！
快板的作文 16
上個星期五下午，爸爸、媽媽送我到蔣老師家學快板。蔣老師跟爺爺差不多的年紀，個子不高，但是他的眼睛非常有精神，他很嚴厲，這是我第一次學快板，所以覺得非常緊張。
蔣老師從最基本的開始教我，他讓我站有站相，坐有坐相，站時要站丁字步，坐時不能把腿翹在沙發(fā)扶手上，打板的.時候眼睛不能到處看，要盯著正前方，他說這個功夫叫定睛。他給我介紹說：“一共有大、小兩個板，我開始教你小板的打法。”我觀察了一下，小板是由五片竹板用銅錢和紅繩子穿起來的，他讓我把食指放在四片竹板和第五片竹板的地方，把大拇指放在四片竹板的最邊上，把剩余的三個指頭放在第五片竹板上，我的手腕一晃動，板就響起來，每次練幾分鐘板就要掉下來，蔣老師說還是我的食指沒有力氣，要每天堅持練習才行，有的小朋友練習時板不離手，詞不離口，不管學什么剛開始都會覺得很難，一定要有毅力！
第一次學快板蔣老師教我了兩個小段子：《報菜名》和《玲瓏塔》的一部分。玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第一層，一張高桌四條腿兒，一個和尚一本經，一個鐃鈸一口磬，一個木魚兒一盞燈，一只金鐘整四兩，西北風一刮，嗚里哇啦響嗡嗡。玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第三層，三張高桌十二條腿兒，三個和尚三本經，三個鐃鈸三口磬，三個木魚兒三盞燈，三只金鐘整四兩，西北風一刮，嗚里哇啦響嗡嗡。玲瓏塔，塔玲瓏，玲瓏寶塔第五層，五張高桌二十條腿兒，五個和尚五本經，五個鐃鈸五口磬，五個木魚兒五盞燈，五只金鐘整二十兩，西北風一刮，嗚里哇啦響嗡嗡......
一個半小時很快就過去了，爸爸、媽媽來接我，蔣老師對他倆說我記性很好，手腕很靈活，我聽了很高興，終于松了一口氣。他還把兩個段子的稿子給媽媽讓她督促我練習，蔣老師給我留了個作業(yè)，讓我找找玲瓏塔里的數字規(guī)律。回家后，媽媽看了段子跟我說：你看，兒子，小小快板里面學問很大啊！不但能增強記憶力、練口齒、多識字、還可以學數學，我們來一起找一找吧。”我認識了幾個很難的字：盞 鐃鈸、磬，師父說我沒學過乘法，只能死記硬背了。我對媽媽說：“這個塔剛開始是單數數1、3、5、7、9、11、13，回頭是雙數數2、4、6、8、10、12，可我不知道腿兒和金鐘是怎么算出來的的。”媽媽說：“從第一層一張高桌四條腿兒到第三層十二條腿兒再到二十條腿兒是乘法4乘3=12，4乘5=20，你們還沒有學，媽媽說我可以用加法來算：4+4+4=12，4+4+4+4+4=20。”我把乘法口訣表拿了出來，做了對照，還是乘法算起來更簡單啊！
我喜歡我的小快板，小小快板學問大，我一定要堅持練習，這樣到明年我就能上臺為同學們表演節(jié)目了。
快板的作文 17
今天早上，我一上學，就得去練快板，所以我上午三節(jié)課根本就沒有時間去上課，因為，今天有省里的領導來我們學校參觀，這時候，別的同學都在上課。
我們班打快板的同學還有周昕睿、徐梓洋，我們三個。加上2年級（2）班的一個小男孩兒，其她的幾個女生是三年級的和一年級的。我們快板隊的同學之前一直很刻苦的練習，等領導來了我們會好好表現。
過了一會兒，領導來了，我看見一大群人向我們走來。我們面帶微笑，迎接每一位客人！這時，排練快板的孫老師，給我們了一個手勢，我們立即打起快板，整齊劃一的表演起來……
我們身旁走過很多叔叔、阿姨、爺爺、奶奶。我對每一位領導都保持微笑，即使腿再累也得堅持。我跟一位奶奶笑了笑，奶奶也對我笑了笑，還慈祥的摸了摸我的臉，又對我笑了笑，就跟著別的領導走了。緊接著，后面有一些領導問我“幾年級了？”“幾歲了？”我都在不停地回答。
大隊委的`段玉姐姐跟在領導的后面，走在我身旁的時候，偷偷使勁沖我伸了伸大拇指，大拇指好像替段玉姐姐說：“你表現得真棒！”我好高興啊！
今天這場表演真是太有趣了！謝謝老師同學們給我一個上臺的機會！
快板的作文 18
棕黑色的頭發(fā)，中等身材，滿臉皺紋，卻顯得十分精神。他，就是我們的快板老師。
他是我最早的快板老師，他姓郝。上課地點在豐臺區(qū)的長辛店，而老師的家卻遠在北五環(huán)昌平，但每次上課前他都是早早地到達。早上八點的課，老師六點鐘還不到就必須從家出來，路上得換好幾趟車，而這對已經62歲，右腿帶傷的郝老師是很難做到的。他說：“既然我是你們老師，就要起個表率作用！”在他的帶動下，班里從沒有人再遲到過。
別看郝老師都六十多了，卻還有一身的力氣。他講課時總帶著一根教鞭，只要有學員不專心，他上來就是一棍子。“為了讓你們一心一用，我只有這樣。記住，要認真！”根據每個學生程度不同，他會專門為我們每個人精心挑選一個節(jié)目，在課上一字一句地排。每一句詞、動作、語氣、情感，必須要恰到好處，稍有一點兒不達標，老師就讓我們重來。在他這樣長時間嚴格地要求下，我們的表演都已基本會了。每一個動作高度、寬度、頭、手抬多高，都需要一定的比例。經過郝老師這么嚴格排練，動作的誤差都不大于兩厘米。由此可見，排練是需要下苦功的。如果遇上那些不下功夫，還想演好的.人，郝老師會嚴厲地批評他們，然后再一字一句耐心指導。我因喜愛這門藝術，再加上回家下苦功，時間一長，我就成了班長——即老師最得意的弟子。
有一次，我去老師家學藝，看見滿地的竹屑、鋼鋸、木銼，以及各種樣式的刀片……老師正在做快板呢。只見他帶著眼鏡，握著木銼在竹子上磨來磨去。通過與他交談我才得知，每副快板必須根據學員手掌比例，多一分少一點都不行。通常情況下，一副快板完工至少也要半個多月，老師為了我們好好練習，竟花了大把大把的時間，我們怎能不夸贊他。
在最后一次上課的結業(yè)式上，老師發(fā)表了演講：“孩子們，你們在我這里的一個學期，大家的進步我都看得見。我要跟大家說的是，打快板就像自己人生的路，你們現在所做的一切，都是在為你們的將來鋪路。我只希望你們現在所做的每一件事，都是認真，瀝盡心血去做的，而不是去應付。你們的將來全都靠你們自己，是開奔馳還是坐巴士，是經理還是去拾廢品，都由你們自己決定。最后，希望大家能有一個自己最好的未來！”全班轟然響起熱烈的掌聲，久久不停。
這位快板老師是令我印象最深的一位老師，請讓我借此文，夸贊我的這位老師。
快板的作文 19
真沒想到，我居然哭了。
準確的說，我沒想到在快板方面我回落后于人。 從一年級開始，我便一直在語言班里學朗誦。每個學期我都是優(yōu)秀學員，打擂臺幾乎沒輸過。我們語言班里有一個規(guī)矩，優(yōu)秀的同學坐前面，落后的同學坐后面。不過后面的同學可以通過打擂臺與前面同學比賽。若是打擂者贏了，便可以與守擂者換位。我一直穩(wěn)坐前十六把交椅，也一直被作為榜樣。每次學新課老師都會叫幾個同學做示范，這對每個人都是一種莫大的榮譽。而我每次都能爭取到這個機會。看著臺下同學羨慕的眼光，心里別提多高興了！
開始學快板時，我滿懷自信，認為這次也能成為大家的榜樣。第一節(jié)課學基本的大板。要用小拇指推動后板擊打前板，手腕還不能動。可能是不夠力吧，我無論如何也不能使后板碰到前板。練了一會，老師說要打擂臺重新排位，我急得汗都出來了。很快就輪到我上了，我努力使自己發(fā)揮到最好，可我還是失敗了。一個嗓子沙啞，朗誦遠不如我的男孩坐了第一把交椅，而我被趕到了最后排。座位巨大的落差多我打擊很大。從我換位的那一刻起，我的眼里就充滿了淚水，下課一見到媽媽，我的淚水就忍不住涌了下來。我一路哭著回了家。哭過后，我下定決心，一定要坐回前排。決心一定，我就拿起快板練了起來。練了將近半個小時，我終于感到有點眉目了。我精神大振，休息半分鐘又開始練習。時間很快又過去了半小時，這時我感覺應該能和同學們齊平了吧，打算第二天就打擂臺。
第二天，聽了同學們的'表演，打擂的雄心壯志又被打消了。比起我的生硬，他們已經非常靈活了。不過，這并沒有使我灰心，反而更讓我不甘心。回家后，我以昨天三倍的努力練習，練了不知多久，終于能熟練自如了。 第三天，老師沒提打擂，而是繼續(xù)學新課。我想，這次學完新課，我要付出比別人多兩倍的努力，我不信還不能超過他們？可當我們練習時，我卻發(fā)覺我很輕松就學會了，并且很熟練。看看周圍同學，大部分還很生疏呢！我很得意，但卻毫不放松練習。不出我所料，過了一會老師就讓我們打擂了。我毫不猶豫地舉起了手。在臺上，我鎮(zhèn)定自若，這次我如愿從后排回到了第一排。我再次成了同學們的榜樣。 最后，要學開場板了，對此我很有信心。在此之前，我以看過老師打過幾遍了，自己也試著雙手配合打，感覺還不錯。老師說，學完后會進行一次測試并重排座位。
在測試中，我發(fā)揮出色，在次成了優(yōu)秀隊伍中的一員。我們這十個優(yōu)秀生將由學哥學姐們指導學習最后打法和表情。毫無疑問，我們很快就掌握并熟悉了這種打法。但卻缺少必不可少的笑容。就算笑也是笑不露齒。老師知道后讓我們每個人橫著咬一根筷子，必須露出八顆以上牙齒，對著鏡子練。 常常是我們的笑肌都僵了才結束練習。但我們卻毫無怨言。
后來我們成了班里的佼佼者，還幫著老師教同學呢！ 連快板使我懂得眼淚是不能解決任何問題的，只有苦練才能取得成功！
快板的作文 20
從小媽媽就希望我能順其自然，就像野蔓藤那樣，而不要像定了形的盆景一樣，刻意的去修飾.所以，媽媽從沒有要求我去專門學一門藝術.不過，我倒囫圇吞棗學過一門......快板。
快板是朱老師要求我學的，因為那次中隊活動需要。當時，朱老師給了我一張唱詞和一個快板，示范了幾遍就讓我回家練。晚上一回家，放下了書包，我就拿起快板練了起來。快板欺負我是新手，一點也不配合我，總愛和我唱反調。我敲一下，這＂上板＂先在我拇指上＂盤旋＂一圈，繼而又掉下來，每次都敲不響。我怒了，使出最大的力氣敲了一下，沒想到這一敲，敲到自己了。唉，真是搬起石頭砸自己的腳啊！被敲到的那塊皮就像是變色龍一樣，先是紅色，再是青色，繼而又是紫色。我忍著在眼眶里打轉的淚水，沒讓它掉下來，一把抓起快板仍向墻角。過了好一會，我走向墻角，撿起快板，心疼地用紙巾擦拭干凈，喃喃道：＂快板，你幫幫忙啊，配合一下，不然朱老師又要罵我了。＂也許是快板可憐我吧，慢慢的配合我了。一晚上工夫我就學會了。不過，可憐我的`大拇指，因為練得久，所以腫得老大，不過我痛并快樂著。
現在，中隊活動早就結束了，但我和快板的故事還在繼續(xù)。
快板的作文 21
去麗水的時候，爸爸給我買了一個快板。
我挑三揀四地挑了好久，才找到一個稱心如意的。
快板是由四塊板串在一起而組成的.，其中有一塊特別長，這是用來拿的，別的都是短短的。我的快板非常漂亮，長板上寫著“福娃迎迎“，短板上印著迎迎的圖畫。我對快板愛不釋手，剛買來就拼命玩。媽媽被那“啪啪、啪、啪”的聲音給吵死了，說：“吵死了，沒收！”
“啊！”我叫了一聲，只好心不甘情不愿地交給了她。沒想到快到家時，媽媽也敲了起來，那聲音又清脆又響亮。我好奇地問：“怎么回事？”原來，媽媽把一只手指夾在長板和短板之間，這樣敲出的聲音，怎么能不好聽呢？
學會這招，我也能敲得這么好聽了，又拼命敲，媽媽不再說我了。
“啪、啪、啪……”
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