誰的功勞最大的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的誰的功勞最大的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誰的功勞最大的作文1

　　你們知道手指中誰的功勞最大嗎?也許你們看了著個故事就會知道了：

　　“我們最近總不能干好事，這是為什么呢？就是因為我們當中沒有一個主要人物來為一件事做決定。”大拇指說。

　　“是呀！可誰才能擔當的起呢？”小拇指嬌嫩的聲音引起了大家的關注。

　　“嘿！這問題問得好啊！要我說，這人物遠在天邊近在眼前——嘿嘿，就是我了。”中指說。

　　“……”另外四指發出瞧不起的聲音。這可另中指大失風度：“要不然來比比，誰的作用比較大。勝出者做主要人物怎么樣？”“好啊！”另外四指附和到。

　　按順序，因從大拇指開始。大拇指清了一下喉嚨說：“我嘛，從相貌上雖然沒有你們好看的曲線，但是我構造簡便，好控制，而且在四指當中我是最強壯的。”大拇指一氣呵成。“從作用方面，我想我也是非常的能干，主人要抽煙，不都是我上前摁開關；主人要夸獎人時都把我豎得高高的。怎么樣？我的功勞很大吧！”大拇指說完，心里一陣得意。該食指了，他剛想開口，就被等得不耐煩的中指的牢騷聲擋住了。他生氣的說：“如果你在吵，我們就取消你這次的說話資格！！”中指馬上停了。食指又開口“我的功勞肯定是比大拇指大的`多了，每次有危險，不都是我上前嘗試，如遇到刀傷、割傷、碰傷，都是我上去排除萬難的嗎？所以說我的功勞是最大的！”還沒說完，中指就插話道：“總算輪我了，我嘛，自然是手指的領導者，想想，每次搬運東西我可是第一個上前幫忙。再瞧瞧我這長相，多么英俊哪。我可是你們當中最高的呀，這位置肯定非我莫數。”小拇指和無名指說道：“演員們在比蘭花指時，我們可是少不了的兩多花瓣，看看你們，一個個只會做，還不如我們呢。”五根手指互不相讓，有人提議去問手掌爺爺。于是，便去了。手掌爺爺說：“你們哪，在生活中都是不可缺少的，只有團結，才能戰勝一切困難！”

　　是啊，手指都是缺一不可的!

誰的功勞最大的作文2

　　我最喜歡我們的學校——利津實驗二校了，因為實驗二校在我心中最美麗!

　　一踏進我們學校的大門，首先看見的是鮮艷的五星紅旗在旗桿上迎風飄揚。繼續向前走就會到達辦公樓。辦公樓兩側都是小學生學習的地方。辦公樓后面是初中部學習的教室。再往后面走就是并排著的十對乒乓球臺，右手邊緊挨著的是印刷室。再往西邊看，那是我最喜歡的地方——操場。一進操場的大門，就看見四百米的環形跑道，跑道外面種著一排又細又高的柳樹，跑道里面有足球場，有沙坑……操場的北面有雙杠、單杠，平梯、云梯。操場的南面是五個又大又寬的籃球場。每當上體育課或課間十分鐘，操場上特別熱鬧。同學們有的跑步，有的跳遠，有的踢足球，有的玩雙杠，有的爬云梯。大家又喊又叫，這里成了歡樂的`海洋。

　　春天的校園里，小草從地里探出了腦袋，柳樹長出了又長又細的“頭發”，小花笑紅了臉，像一個個害羞的小姑娘。春天的校園是五彩繽紛的。

　　夏天的校園里，花草樹木比春天綠的多，好看得多，夏天的校園是美麗的。

　　秋天的校園里，樹上的楓葉紅得像一團火。陣陣秋風吹來，柳樹、楊樹的黃葉漸漸飄落，秋天的校園是光禿禿的。

　　冬天的校園里，大雪給校園蓋上了一層暖和的棉被。同學們可高興了，大家有的堆雪人，有的打雪仗……冬天的校園是熱鬧的。

　　我們的校園多美麗呀，我愛我們的校園！

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