朗誦會作文（通用35篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的朗誦會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朗誦會作文 1
“黃河之水天上來，奔流到海不復回！”一聲聲充滿力量和激情的朗誦聲，從臺上同學口中“奔涌而來”，仿佛讓我看到了黃河奔騰之景。沒錯，我們班現在舉行關于母親河的朗誦會，所有同學都懷著有如黃河之水般的熱情，發(fā)揮得淋漓盡致。
在本次朗誦會中，所有的參賽同學都展現出了最好和最優(yōu)秀的一面。其中，讓我印象最深刻的就是王乾力那一組。
而就在本次朗誦賽中也讓我看到了兩人的另一面。
上場后，我便把目光投到了覃婉婷身上，想象著她會用怎樣溫柔的語氣來讀這個充滿氣勢的詩句。沒想到的是，她剛一開口，我便嚇了一跳，因為他竟然讀的`毫不遜色于男生，竟然讀的充滿了氣勢，聲音雄厚，有起有伏，讓我大吃一驚。
更吃驚的還在后面。被公認為是“假女生”的王乾力一上場，我便等著看笑話，因為，他肯定會用他那“假女生”的語調來讀，結果，卻出乎了所有人的預料之外，他用他的聲音告訴了我們，“王女生”也有爆發(fā)之時，讓我頗感意外�。。�
其他小組的表現也非常出色，各有優(yōu)點，也都很努力，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功。”也體現在了所有參賽者的身上。
總而言之，言而總之，在這次朗誦會中，同學們也都發(fā)揮出了最好，最優(yōu)秀的一面，各有各的優(yōu)點和不足，望下次有所進步！
朗誦會作文 2
那天老師說我們最近要舉行一次朗誦比賽，請同學們積極準備。過了幾天老師問誰準備好了的時候，我舉起了手，于是老師就指導我怎么去朗讀。
星期五，天氣很晴朗，我們在校園里舉行朗誦比賽。
上課鈴聲響了起來，三名主持人笑容滿面的走上了舞臺，一段開場白之后，是我班的駱怡松表演，她表演的是《叫我如何不愛她》，“日出泰山，月落三峽……”怡松帶著充沛的`感情朗誦完了，回到自己的座位上，對我說：“我太緊張了。”我笑著說：“看得出來，你臉都紅了�！逼鋵�，我當時的心也在打鼓。
幾位小朋友表演完之后，主持人叫了我的名字。雖然我練了好久了，但是，站在臺上仍非常緊張，那么的同學都在看著我呢，還有老師平時教我怎么讀，怎么讀，萬一讀不好怎么辦呢？我勉強表演完了，但緊張的心情還是沒有停下……
比賽結束后，有一些文藝節(jié)目。我看到老師們拿出了那么多的獎品，心里想：“哪一件獎品是屬于我的呢？”終于，那激動人心的時候到了，要發(fā)獎了。三等獎，沒有我的名字；二等獎還是沒有我的名字，當時看到那些領獎同學的笑容，我緊張得幾乎要喘不過來氣了……“下面頒發(fā)一等獎，弓曉寧……”老師念了我的名字。太好了，我高興得幾乎要跳起來，但還是彬彬有禮地走上了領獎臺。
這次朗誦比賽鍛煉我自己，使我對自己更有信心了，我想以后有了這樣的活動我還會去踴躍參加。
朗誦會作文 3
今天早上，語文老師笑瞇瞇的走進教室，在黑板上寫了五個大字——詩歌朗誦會。
我們一看，都歡呼起來，同學們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌。我們朗誦的是一篇贊美黃河的詩歌，一上臺，我既緊張又興奮，由于緊張過度，我差點都不敢讀了。這時，臺下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時信心百倍，我想：“同學們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己嗎?于是，我大聲朗誦這首詩歌的'第一段，接下來輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說我的聲音像一條大河洶涌而來，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流著。讓人頓時感到心曠神怡。朗讀完后，同學們向我們鼓掌，還投來了贊賞的目光，我心里也有一種自豪感，得意極了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺。臉上帶著興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來的長江，聲調抑揚頓挫。不過他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問老師，這個字怎么讀。呀！原來是這樣，班里不時爆發(fā)出笑聲。同桌沒有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。
這時沒有人再笑了，大家都靜靜地聽著他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通過這次朗誦會，讓我變得更加自信了，同時也讓我看到了同桌這種勇于學習，不怕恥笑的精神。這真是一個有意義的朗誦會。
朗誦會作文 4
在那一天下午，我們班級趁班隊課舉行了一場別開生面的活動——詩歌朗誦會。
我們先前已經早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個寬敞而又舒適的位置可以用來練習朗誦《中華少年》這首詩歌。
首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個人，而唯獨我們丙組是十一個人。終于要開始練習了，雖然只是練習，但我的心中還是十分緊張。但讀著讀著，這種緊張感漸漸地被神圣感所取代，我仿佛看到了雄偉的長城，百折不回的長江，頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹，讓我暗自內心贊嘆不已，感慨萬千。雖然我們已經在課堂上讀過多遍，但從沒有讀出過這樣的感覺。即使自己也在讀，但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。
我們這樣讀了一遍后，已經進入了狀態(tài)，準備開始真正的誦讀了。只見班主任李老師三步并做兩步走上講臺，拿起手機，站上椅子，準備拍照。只聽一聲“開始”，我們便朗誦了起這首詩歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的.白蓮，但神圣感愈來愈強，當講到烈士們?yōu)閲柢|的時候，我們對于祖國的熱愛就一下子迸發(fā)了出來，到達了巔峰。當讀到最后一句的時候，又是一個高潮，令我們全身心投入。
這就是我們的詩歌朗誦會。雖然過去了好久，但那神圣的感情一直在我心中回蕩。
朗誦會作文 5
我們這一冊語文課本第六單元是綜合性學習單元，主題是“輕扣詩歌的大門”。在本單元的學習剛開始的時候，老師就布置了目標和任務：搜集和整理自己欣賞的詩歌，并以學習小組為單位挑選一首準備參加全班的詩歌朗誦會。
大家忙碌地準備著，興奮地期盼著。就在星期五下午，我們全班終于迎來了這場“詩歌朗誦會”，同學們的情緒別提有多高了!
為了公平起見，老師讓8個學習小組的'組長上講臺以抽簽來決定各組的出場順序。我們小組成員對組長汪蕾說：“千萬不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來。我們所有組員共同見證了這一“歷史”時刻——“上上簽”——“8”。全組頓時歡騰起來，同時不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會開始之前，老師給我們每一個人定位為：既是一個文明的聽眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場的是徐文壯組。場下霎時間鴉雀無聲，連選手的喘息聲也聽得一清二楚。
看來，第一隊出場的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續(xù)比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個人都很緊張，所以朗誦的過程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意外地獲得了第三名的好成績，成績是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
朗誦會作文 6
今天，我們班的同學為了更了解詩歌，就再次舉行詩歌朗誦會。
老師滿面春風地走進教室，同學們早就等不及了。
比賽開始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規(guī)則，選手們個個神情緊張，還不時地念一下自己朗誦的詩，評委們個個神采飛揚的等待著這場朗誦會。
終于，輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞臺，臉上帶著“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀眾們問好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接著就到我們自由發(fā)揮的時候了。開始時，可能因為緊張，說活有點結結巴巴，我的身上已經冒了一身汗，可是后來我們開始放聲朗誦。
越來越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀眾的呼叫聲也越來越大。
小演員表演地越來越出色，詩歌朗誦也越來越精彩！連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望著我們。接近尾聲的時候，也就是總結的時候，選手們神情緊張，目不轉睛地望著老師那蒼老的臉，可老師還在賣關子，說還要在商量一下，當老師念出我們小組名字的'時候，我們組的同學不禁歡呼起來，望著老師加的分數，眼睛里滿是幸福。我們都沉浸在幸福之中，窗外的小鳥也嘰嘰喳喳地為我們得獎的組祝賀。
這次詩歌朗誦會就這樣結束在我們幸福之中……
朗誦會作文 7
盼啊盼，盼星星，盼月亮，終于盼到了那天——我們學校的古詩朗誦會。
一大早，我們就在校服里穿好了家委會為我們精心準備的演出服裝，想在演出時讓大家眼前一亮。終于廣播里通知大家到體育館集合，我們的好戲就要上演了。節(jié)目開始了，每個班級的表演都非常精彩，讓我們更迫不及待地想要到舞臺上把我們的《少年中國說》表演給大家看。
輪到我們班級了，大家按照排練時的計劃來到舞臺上擺好了各自的動作，當一切準備就緒，音樂響起來了。楊子悅和孫知為在舞臺中間為大家領誦，當讀到“少年智則國智”時，我們大家全體站立了起來，那高亢洪亮的朗讀聲振奮了全場的觀眾，而我們精神飽滿整齊劃一的'動作更是贏得了大家熱烈的掌聲。
朗誦會結束了，我們依依不舍地離開了體育館。雖然朗誦會結束了，但我的腦海里還不停地閃現出朗誦會時的我們那精神飽滿的畫面，在接下來的學習中，我要將這種飽滿的精神狀態(tài)繼續(xù)延續(xù)下去，努力學習，用自己的實際行動來更好地演繹《少年中國說》。
朗誦會作文 8
課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲一閃一閃的燈跡；夢境中讀黃河，如讀母親倚門喚兒的親昵；唐詩里讀黃河，如讀“將進酒”中的豪氣！
那“黃河之水天上來奔流到海不復回”的氣勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路”的險要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。
昨天，老師向我們布置了一項作業(yè)，讓我們準備材料，打算開一次關于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都十分高興。
回到家后，我在網上找了許多關于母親河的'詩歌，抄到了本子上，找了幾個同學一起討論，最后決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們組經過排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個上場，我心里又緊張又興奮�！拔艺驹诟呱街畮p……” 我飽含感情地讀著。咦？怎么沒有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來她聽得入了迷。我們組順利的讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等等，一個比一個出色，一個比一個精彩。
朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……
朗誦會作文 9
今天，我們部分同學和全體老師在浙江省人民大會堂舉辦一次別開生面的詩誦會，經歷了幾天認真的排練，我們今天終于可以展示成果了！我非常有辛這次能登上這么大的舞臺，表演給這么多的浙江省領導看。
中午，老師給我們這個篇章里的同學化妝，頓時，那一個個同學煥然一新，非常漂亮，臉上五顏六色，亮閃閃的。我也被老師打扮得美美的，每位女同學像一個個小仙女、小公主；而男生呢，身穿的衣服像餐廳里的服務員，但是他們被老師打扮的還是挺帥的。
演出正式開始了，臺下掌聲如雷，持續(xù)了很久。我們按著演出隊伍整齊的等候在后臺，我非常緊張，心怦怦地跳著，我克制住了緊張的`心情，踏上我們一直向往的舞臺。在臺上，我們有感情的朗誦著每一首詩歌，眼睛一直目視著正前方，那一個個的彩燈，齊刷刷的照著我們，幾分鐘過去了，我的心情也自然變得非常平靜輕松。不一會兒，詩朗誦完畢了，我們整齊又輕輕地走下臺。
演出結束后獲得了很好的反響，這是老師和同學們的辛勤汗水換來的成就，我非常激動！在這我要對你們說一句：老師，同學們你們辛苦！
朗誦會作文 10
聽殷老師說國慶朗誦會將在十月五日舉行，所有小朋友都躍躍欲試，我和劉馨語也不例外。我們決定采取一種比較新穎的形式參加活動——兩人合作朗誦！朗誦的內容是詩歌《感謝》。我們覺得這首詩寫得非常好，感情深厚，音節(jié)也很美，很適合朗誦表演。
這天上午，大家都按時到場參加了彩排，準備下午得個好名次。
下午，小主持人們盛裝出場，我們滿面春風，坐在下面聽其他小朋友朗誦。不一會就輪到我們倆了，我和劉馨語走上臺去，有感情地朗誦，抑揚頓挫，一氣呵成，配合得也非常好，大家都熱烈地鼓掌。走下臺后，我悄悄對劉馨語說：“我感覺我們讀得還挺好的嘛！”她也自信地點點頭。
很快，大家全部朗誦完了，接下來進入第二個環(huán)節(jié)——公布成績。我們得了一等獎！在一等獎里排名第三！我們開心地上臺領獎。獎品是一個白色的足球、一支精致的.鋼筆和一本漂亮的筆記本。看到臺下向我們投來羨慕的目光，我們都得意地舉起獎狀。
接下來還有搶紅包和比賽扔飛鏢游戲，大家都玩得非常開心。
時間過得真快，詩歌朗誦會在一片歡聲笑語中結束了。我依依不舍地望著那美麗的舞臺，回想著今天的比賽過程，心里美滋滋的。感謝文思作文給我這次展示才能的機會。
朗誦會作文 11
我為自己感到驕傲，因為第一次踏上了詩歌文化的舞臺。
十月三十一日，育才教育集團舉行了首次“愛國主義詩歌朗誦會”。整臺詩誦會由學校師生共同參加了表演，共分“三字經”、“中華秀美山河”、“數風流人物”、“和諧社會輝煌時代”及“改革開放偉大創(chuàng)舉”幾大篇章。通過對從古至今優(yōu)秀詩歌的回顧，向大家展現了我們偉大祖國悠久的歷史和燦爛的文化。
詩誦會是文化巨人，牽著我們的`手進入詩歌的海洋，帶我們去領略從古到今不同詩詞文化的精髓，讓我們看到一個博大精深文化寶庫以及她不斷發(fā)展深遠歷史。我終于感受到學習祖國文化的自傲和樂趣。
詩誦會是一首歌，每一首詩都是一個美麗的音符，從古代的《三字經》、《論語》到現代的改革開放及抗震之歌，串成一首優(yōu)美歷史之歌、愛國之歌。聽著、聽著，我開始體會到詩的魅力原來可以這樣讓人陶醉。
詩誦會是一位尊師，每一句詩、每一個詞都飽含著人生的哲理，教我們做人的道理，樹我們學習的榜樣。無論是我自己在朗誦，還是傾聽同學們的表演，心靈都受到深深的震撼。
詩誦會結束了，可我的思考才剛剛開始，我認真地想每首詩含義；想每句話的精彩；想著、想著，我也要學著寫詩了。
朗誦會作文 12
班里面熱鬧非凡……
同學們可都在準備詩歌朗誦，我也不甘落后，不一會兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺太緊張忘了詞。
我緊握著拳頭，手里面濕乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過臉頰，前面有好幾組可都是實力派，不但朗讀的聲情并茂，而且突發(fā)想象力加著動作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒有想到的'，馬上就該我們組了，我的心跳開始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心里面揣著個小兔子，不停的亂撞，更懸著一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經朗讀好了，該我們組了，前面一個人已經說好了，該我說了，我努力的在大腦查詢著，突然我一個字給讀錯了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，為了不冷場，我只能硬著頭皮繼續(xù)朗讀下去，好不容易熬過去了，我的腸子都要悔青了，怎么辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩，被同學們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩，同學們可算是費了一大番的功夫，才能把兒童詩演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時光都留在了合影上。
這可真是一場熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩歌朗誦會。
朗誦會作文 13
今天，我們舉行了一次古詩朗誦比賽。老師說：“用抽簽的方法來決定背誦的古詩，誰想背就自覺上來背。”
首先由第一組的同學抽簽。李昭延不假思索地走了上去，但抽簽的時候猶豫不決，過了3、4分鐘后，李昭延鼓起勇氣拿了一個。
很簡單，這正是我們第六冊學的，李昭延順利地背了出來，臺下傳來一陣陣雷鳴般的掌聲。
李昭延的同桌范李磊大方地站了起來，同學們看著他得樣子，也夠心驚膽戰(zhàn)的了，只見范李磊猶豫了一下，拿起一張，原來是《逢雪宿芙蓉山主人》，范李磊笑嘻嘻地看著大家，怎么也想不出來，老師讓同學們給他提醒一下，大家不約而同的喊道：“日暮蒼山遠”范李磊不忙的.背著“孤云獨去閑”惹的大家哈哈大笑，范李磊不知怎的，也笑得合不攏嘴。下來由我們第二組背誦，我第一個上去，心也咚咚地跳個不停，我又想起我把今年和去年的古詩背的很熟，于是我鼓足勇氣，站了上去，毫不猶豫的拿了一張，原來是《四時田園雜興》我流利地背了出來，得到了大家熱烈的掌聲。還有好多同學都上了臺。這次的古詩朗誦會真令我難忘��！
朗誦會作文 14
今天上語文課時，我們舉行了一次古詩朗誦會。老師先在屏幕上打出“古詩朗誦會”這幾個藝術字，然后，又選出幾位小評委，再宣布比賽規(guī)則：以歌詠春天為主題，要求不但會朗誦，還要朗誦的有感情。
首先上臺的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩，獲得了熱烈的.掌聲；接著是張雨韓，她看上去一點也不緊張，她的聲音如百靈鳥在歌唱，她的姿態(tài)像跳舞，真是精彩絕倫，聲情并茂，她朗誦完了，同學們還陶醉在優(yōu)美的古詩里，過了幾秒鐘后，臺下才響起雷鳴般的掌聲。后來是李宗林，他伴著音樂，有慢有快，有高有低，抑揚頓挫，也受到同學們的歡迎和老師的表揚。然后是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團結就是力量……到我了，我走上講臺，心里咚咚地跳個不停，手心里都是汗，我自己給自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩，也得到了大家認可的掌聲，我心里別提多高興了。還有好多同學都上了臺，一個比一個好，一個比一個棒。評委們手忙腳亂，不知道誰才是第一……
這次古詩朗誦會真令我難忘！
朗誦會作文 15
“教我熱烈的是南疆的紅棉……”
從走廊上傳來一句句《中華少年》的朗讀聲。
大家都在準備著下周三到底詩朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。
我雙手托著書走向前：“春天的故事響徹大江南北……”帶著感情，大家都在認真的排練著，生怕下周三的活動搞砸了。每當下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書，沖出教室，列好隊列，開始隊列，開始排練。盡管旁邊有男生在搗亂，可我們任然專心致志認真排練……
隨著我們的排練的速度，周三也隨著時間向我們推進！
“祖國在我們心中，六一詩歌朗誦會正式開始！”兩位臨時主持人，現場即興發(fā)出自己的講詞，把現場的氣氛抬高了不少。
“下面請華語含為我們帶來《中華少年》！”因為王文佳的`缺席，我們只能讓錢佳怡代替。
“從碧波環(huán)繞的寶島走來……”音樂一響，我們的感情都融入了這首詩的意境當中。
“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最后的齊讀一結束，觀眾們熱烈的掌聲，才把我們拉回現實。我們手拉手，向觀眾們深深鞠了一躬。
臺上一分鐘，臺下十年功。
觀眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報。
朗誦會作文 16
3年級時，學校舉辦了一場關于“最美詩歌”的朗誦會，令我難忘！
我坐在座位上，一個男孩引起我的注意，他就是五班的陳同學，在歷屆幾次大賽中都表現出色。他上來了，穿著一身棕色的緊身背帶褲，顯得格外神氣。當他自信地，昂首挺胸的走上臺時，臺下響起了掌聲，振動著我的耳膜。陳同學開始朗誦了，他隨著背景音樂，慢慢投入其中，他大聲背誦著詩歌。
看著陳同學的朗誦，再看看他身后的視頻，還真可以感受到大潮的雄偉，令人身臨其境。他的聲音時而高昂，時而低沉，時而洪亮，時而輕輕的。他十分放松，眼中閃出自信的光芒，自然地掃視臺下的.觀眾們。他時常隨著詩歌一挑眉，微微一笑。他握緊了拳頭，更能突顯出大潮的壯觀。他的朗誦抑揚頓挫，字字背得鏗鏘有力，一個個字詞好像大珠小珠掉在白玉盤里，清脆而又圓潤。他的朗誦，就像一杯清甜的甘露，滋潤了我干渴的心田，也像一塊面包，讓我失去饑餓的感覺。臺下的評委連連點頭，小觀眾們也嘖嘖稱贊。
當陳同學朗誦到高潮時，他陶醉了！他的身子不由自主的輕輕搖晃，他的雙眼不再去掃視觀眾與評委，而是正視前方，仿佛看到了他正在說的“大潮奔涌而來�！彼氖肿匀坏淖鲋鴦幼�，時而在胸前握緊拳頭，時而又舉起手，指向遠方。這朗誦簡直天衣無縫，堪稱完美。而眼前這么小小的一個男生，竟然能散發(fā)出這么大的力量，甚至傳播給了所有人。
臺下的觀眾早已著迷，等到陳同學朗誦結束后，臺下瞬間沸騰起來，掌聲震耳欲聾，恐怕整層樓都聽得見了吧！有些人說：“背的好！”有些人說：“背的妙！”所有人都七嘴八舌地贊揚著陳同學，可他卻并沒有驕傲，而是說：“我只是沒有緊張，把自己帶入進去而已！”大家的說話聲直到老師大喊：“安靜！”才停下來。
接下來是二班同學的朗誦表演。顯然，她比陳同學略遜一籌。她十分緊張，而又拘束，甚至動作顯得十分刻意。觀眾們的掌聲并未像陳同學朗誦時那么激烈，而是星星點點以示鼓勵。
這次多彩的朗誦會，真是太有意思了！原來，想要朗誦好，只要不緊張，把自己帶入進詩歌中才更妙。
朗誦會作文 17
星期一，我們班級里舉行了一次詩歌朗誦會，鍛煉同學們的膽量，了解同學們的朗誦水平。
很高興，全班同學都積極參與，在之前也很認真地練習，都希望自己這組成為“最佳小組”。當然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在認真地練習，而且十分聽從我的教導。
……
“六(3)班第一屆詩歌朗誦會，正式開始”主持人發(fā)出洪亮的聲音。接著，一個個精彩的節(jié)目都隨著開始了。前面的同學朗誦水平都有所提高，就連平時在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服啊!
我真擔心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發(fā)揮不好……
“下面有請解溫柔這組上場!”在主持人的一聲令下，我們上了臺。配樂一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來，可我的聲音中卻帶著一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會出錯。何依瑞、方雨荷依次出場，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，一直緊拉著的校服悶得我怪難受的。只見陳俊瑋踏出第一步，全班同學都盯著他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺得很舒坦。陳俊瑋慢慢地說出了第一個字，第一句話，他的聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當的動作和表情，更是完美了。我舒了一口氣，笑了笑，沒想到陳俊瑋超常發(fā)揮，誦得那么好，我希望接下來的每句話他都能誦得這么有力、完美。時間在流逝，我們的朗誦也結束了，陳俊瑋的發(fā)揮，使我感到非常欣慰。老師還表揚了我們，說：“你們這組的'表現很好，不僅服裝統(tǒng)一，有配樂，朗誦也很好�！蔽液荛_心!陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心里美滋滋的，有一種說不出的喜悅。
朗誦會結束了，我們這組被評為“最佳小組”，大家的心里比什么都開心!
這次詩歌朗誦會，我的收獲說不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺;看到了我們這組的團結一致，各個都積極配合，朗誦得也讓我十分滿意;我還看到了一個全新的陳俊瑋，一個為了自己這組的榮譽而戰(zhàn)，一個努力練習的陳俊瑋!
這次活動，我一輩子都忘不了!
朗誦會作文 18
詩歌朗誦會不僅以“日常生活，驚心動魄”為題，而且其主角是做著普通工作的平凡人，這若是叫那些強調詩歌“高貴性”的評論家得知，豈不要尖刻地品評一番？
確實，詩歌由于其“言在耳目之內，情寄八荒之表”的藝術形式而對文字的洗練有嚴苛的要求。往往詩歌的主題也是凌駕于生活之上，甚至超越現實的。如波德萊爾在《惡之花》中瑰奇詭譎的幻想，這是一些偉大的詩歌的特征，但若以此作為詩歌的目的，那未免本末倒置。詩歌從不是謀取偉大的手段，而是將心中無法掩抑的激情向外傳遞的途徑，無論這份激情是來自于睡夢中命運三女神向我展露了她神秘的微笑，還是送牛奶時驚險地接住了三個牛奶瓶。
我在俄羅斯時曾恰逢普希金誕辰紀念，小小的公園里聚著各種各樣的人。大多數是做著平凡工作的鄰近居民，本以為會大量涌現的專職文藝工作者倒是寥寥。這些人平時鮮有共通點，每人都不過是在自己平凡的生命中過生活，而把他們聚集到這座普希金像下的，僅僅是他們對詩歌的熱愛而已。隨著鐘聲敲響，朗誦也如序進行，詩有長有短，內容從贊頌自然到今天的早餐，朗誦的聲音或急或緩，無論是怎樣的詩，怎樣的人，唯一不變的是從聲帶的震顫深處迸發(fā)的情感，它跨過依宿文字的稿紙，透過朗誦者誠摯的目光，拂過寒冷在眾人面頰上暈染的'淺紅，直擊我的心臟，這份感性的沖動在我心中膨脹，促使我張開口唇試圖將熱情組織成章。在被灼燒的意識中我不禁自問，普通人從普通的生活中孕育而生的熱愛，也能有如此的份量嗎？
被稱為熱愛的這份感情，其產生、膨脹與宣泄難道還需要資格嗎？被君主縱橫捭闔的英姿所感染而寫下《羅蘭之歌》，與被孩子搖晃著向前邁步的姿態(tài)所感動而寫成盡是白話的詩，縱然世人可以贊頌前者為史詩而批評后者為拙作，但從兩者均是由對生命、對生活的思考和
感動所激發(fā)的感情表達這一點來看，又有誰能崇拜前者而蔑視后者呢？
這場朗誦會亦是如此，詩歌本身就是從生活中生出的熱情與感悟的表達，能有如此多的普通人在此向世間傾訴他們對詩歌的熱愛與對生活的感觸，不是一件幸事嗎？
當他們朗誦的一刻，他們都是詩人。
朗誦會作文 19
朗誦，顧名思義，就是大聲有感情地朗誦文章。有人認為只是像讀課文一樣張張嘴就完事了，也有人認為朗誦可以提高你的素質與修養(yǎng)，還有人認為朗誦可以在別人面前表現自己。我卻認為朗誦是一種精神品質。
這周星期四下午第二節(jié)課，我們班要舉行關于“母親河”的朗誦會，肖老師還專門請了卓老師和李老師當評委，同學們被分成了九個小隊，個個隊的同學都摩拳擦掌一副志在必得的樣子，大家熱血沸騰教室里一片歡快的`景象�！岸６６！彪S著一陣急促的上課鈴響了之后，朗誦會就開始了。
我最欣賞的小組是“不二隊”。他們上臺就有模有樣，四個人整齊地排成一排，每個人都和小組配合的非常默契。當劉佳讀到太陽的時候，他們所有人都向上看去，沒有一個人“掉隊”，動作一致。叫大家盛贊不絕，掌聲更是如雷鳴一般，氣勢毫不壓于“星光大道”！大家看著都眼紅！那我們小組怎么樣呢？
到了我們了！我們一組四個人在大家的注視下走上了講臺。我的心里可不是那么愉快，反而有些緊張。當我們讀“《黃河——母親河》！”的時候，朗誦就正式開始了。先王菲讀，他有笑容，也有動作，聲音也很大聲，是那樣輕松自在。她讀完以后就到我了。我既興奮又緊張，接過本子讀起來。我一樣有笑容，有動作，也一樣讀得很好�？蛇@只是開始的狀態(tài)，越到中間，我就越緊張，氣氛一下子變了，整個教室頓時鴉雀無聲。這反而讓我愈加害怕了，空氣又一次凝結了，仿佛連一根針掉在地上都聽得見，所有人的目光都向我投來。我忽然聽見同學在后面小聲提醒我，我恍然大悟：對呀！楊蓓蓓，你在緊張什么呀？你不緊張氣氛就不會這樣了。我想起其他同學站在臺上滿懷激情地朗讀的樣子，我對自己說：“嗯！對，只要我讀好了，我們小組也就可以加分，我不能讓我們小組敗在我手上呀！”我就一字不錯地把后面的讀完了，連錯的地方都改過來了。后面讀的人也都很順利。
雖然我們組不是第一，但當我站在臺上時，心里是那樣的自豪。是啊！朗誦是一種自豪感，是一顆團結的心，是一種敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣……我相信這一場精彩的朗誦會會永遠留在我的心里。
朗誦會作文 20
今年的全國愛耳日，我參加了福建省播音主持協(xié)會攜手福建交通廣播舉辦的“愛的分貝之共享春天”愛心詩歌朗誦會，為貧困聾兒朗讀，為愛發(fā)聲！
朗誦會現場座無虛席，和煦的陽光照著粉色的幕布，我感覺十分溫馨。主持人溫暖的聲音拉開了活動序幕，接著主辦方上臺致辭、捐贈和剪彩。朗誦會即將開始了，我心中默念著朗誦詞，激動地期盼著！
著名播音員寧波老師先為我們深情款款地朗誦了《詩意中國》。我屏住呼吸，靜靜地聆聽著舒緩的音樂、悠揚的男中音，陶醉在寧靜的詩意之中。在專業(yè)朗誦的帶領下，我們也磨拳擦掌，輪番登場：我們的表演有的稍顯稚嫩，有的自信大方，也有的正氣凜然；一位打快板朗誦的男生，嗓子啞了仍堅持參加，令我深受感動；一名年僅五歲，萌萌的小朋友，用他稚氣的.聲音讀完了兒歌……伴著優(yōu)美的音樂，8號周揚一襲白裙，手執(zhí)油紙傘登場了，她為我們帶來了《找春天》，那優(yōu)雅的姿態(tài)、自信而又大方的朗誦，將我們帶進了春天的田野，我們宛如走進了畫中！
最后，我的節(jié)目壓軸出場了，懷著興奮的心情，我昂首挺胸，翩翩走上舞臺。“今天我給大家朗誦的是《假如》�！蔽矣沂治罩捦�，望著臺下黑壓壓的人群，略微緊張，聲音有些顫抖。想想那些聽障兒童，我很快定了定心神，一揮手臂，開始全情地投入：“假如我有一枝/馬良的神筆/我想給窗前的小樹/畫一個紅紅的太陽……”讀著讀著，我的眼眶不知不覺濕潤了，我多么希望，我真的有一枝馬良的神筆，我想給所有的聽障兒童畫一雙好耳朵，還他們健康的聽力。讓他們和我們一起共享春天，用愛聆聽，聽鳥兒的歡唱，聽花開的聲音……當我朗誦結束，臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲！林子老師點評我的題材貼切，情感真摯感人。由于積極參與慈善事業(yè)，在朗誦會上表現突出，我還被授予了“愛心使者”的榮譽稱號呢！手捧證書，我們與主持人合影留念，我的眼中涌出了激動的淚水！
今天的朗誦，是一次多么難忘的經歷！它不同于以往的比賽，我們不為名次，我們?yōu)閻壅b讀，我們惟愿，貧困聾兒能夠聽見花開的聲音！
朗誦會作文 21
“叮鈴鈴”第一節(jié)的上課鈴聲響起了，按照之前老師講的我們要進行詩歌朗誦，我們都在緊張的忙碌著，只見我們的班主任兼語文老師身著一身黃色的長裙，飄進了教室，手中拿著八張紙條。老師讓我們各組派一名代表來抽簽，同學們都躍躍欲試，不過還是選了一名幸運之星來抽簽。到我們組的時候，就只剩下那兩張可憐的小紙條了，我們還是幸運的，還有選擇的余地，八組，連選擇的余地也沒有。我們拿到了紙條，一看我們朗誦的題目竟然就是課本上的第一首《假如生活欺騙了你》，我們都很開心。于是我們就開始了排練，對于怎么分工，我們組熱烈的討論了起來，秋揚同學很聰明，想到了一個合適的辦法，一個人讀一句，然后第四句一起讀。第二段也如此，就這樣解決了我們組人多字少的困難。
很快，排練的'時間結束了，該我們展示了。我們邁著沉重的腳步走上了講臺，緊張的心怦怦直跳，仿佛到了嗓子眼，就快要蹦出來似的。組長劉小菁同學先對我們的朗誦題目做了介紹，我們有序不亂的一句接著一句讀了起來，聲音跌宕起伏一會兒大一會兒小，總算讀完了，大家的掌聲響了起來，不過按照要求我們還要說說對這首詩的理解，我們派了語文課代表徐眉冉同學進行展示，徐眉冉同學不負眾望，把我們組的交流結果展示的非常完美。我們在大家的掌聲走了下臺，心里的石頭可算是落地了。接下來班主任對我們組的點評是這樣的：七組整體感情是不夠的，但道理總結的還不錯。
接下來是六組，他們有一個女生和五個男生組成，他們胸有成竹的走上了講臺，滿腹感情的朗誦出來，和我們形成了強烈的對比。在接下來是二組了，讀的也是非常的可以了。在我記憶最深刻的就是一組了，因為里面有胡泊艦，一開始他還是讀的很認真的，可一結束，他見我們都十分安靜，就自己帶動了氣氛，大叫了一聲“好！”并帶頭鼓掌，全班也都跟著鼓起掌來！整個朗誦下來，讀的最好的就是五組了，他們在班長趙玉豪的帶領下，無論是聲音還是停頓，都讀的非常有感情，老師也給了他們極高的評價。
時光飛逝，如流水一般，不知不覺中下課鈴響了，我們依依不舍的告別了老師。這節(jié)課可真是令人難忘！
朗誦會作文 22
上周星期三，我們要進行童詩嘉年華朗誦，我們飛馳到學校，快馬加鞭到校門口，立刻飛奔了進去，我和爸爸媽媽分頭走，因為我要去班級才行，爸爸媽媽先到四樓多功能廳。
我到了教室，里面亂哄哄的，要不就是衣服啊之類的，像炸開了鍋碗瓢盆似的。突然，一個家長說："安靜！我們現在到四樓多功能廳。"我們小朋友跑了過去，擠擠亂亂的，這個擠這個，那個擠那個，都受不了，我們沖上樓梯，迅速的`跑到四樓多功能廳。
那里擠死了，我快被擠成手抓餅了。李老師走了過來，說："大家先進去，請保持安靜，這是一個安靜的地方，好，我們進去。"
里面壯觀極了！滿屋都是長長的繩子和五彩繽紛的氣球。
四位主持人上臺了，主持人講完，不知哪里放出了閃閃發(fā)光的小紙片，原來是哪一位叔叔在"發(fā)大炮"呢！我們低頭，伸手就去抓那些破碎紙條。
朗誦會開始了！首先呢，第一位是石樂馨，接著第二位第三位......。輪到了章子義他們，他們穿的衣服太滑稽了，搞得我們笑得前俯后仰。朗誦的時候，章子義說了一句最搞笑的話："胡子吹著須，頂呱呱，頂呱呱。"這句最搞笑。李耿潤他們也穿的很滑稽，里面也包括李思遠，他們真像電池貓��！
可惜的是，我們在朗誦《歡迎小雨點》結束的時候，本來我應該接下去念《云》的，陳韻憧居然說："謝謝大家，我們的朗誦到此結束。"我很無奈，對她說："你不記得還有我嗎？"陳韻憧突然想起來了："哦對。"她立刻走下了朗誦臺，我又開始朗誦了，朗誦的時候我心里很緊張，立刻想快點念完，但是我給我自己鼓勇氣，慢慢地，我就不覺得有什么好緊張的了。
周蕭逸上場了，我坐回座位上，對謝俊騰悄悄的說："剛才我朗誦的時候，我的心緊張的快要爆掉了！"
童詩嘉年華朗誦結束了，我非常高興，因為沒有作業(yè)，我拿了兩個氣球在那里打來打去，打得滿頭大汗，才大汗淋漓的回家了。
朗誦會作文 23
一場難忘的詩歌比賽今天，陽光燦爛，汕頭市“牛勁齋杯”第七屆少兒詩歌朗誦大賽在華僑公園的噴水池邊隆重舉行了。比賽下午兩點才開始。我提早一小時進華僑公園，以為來早了。可我一到地點，那里早有很多家長在給孩子們化妝，有些家長正喋喋不休給孩子們作賽前指導，那嚴肅的陣容，讓我感覺不是孩子要比賽，而是家長要比賽。下午兩點整，比賽在人們熱切的期盼下開始了。
每個選手都在臺上發(fā)揮著自己最好的水平，一字一音，發(fā)音標準，感情真摯，令我佩服不已。在這次參賽人員中，年紀最小的當屬來自幼兒園的小朋友，為了這次比賽，她應該是作了精心的準備的。只見她在臺上鎮(zhèn)定自若，信心十足，朗讀時頭一搖一晃，一邊打著節(jié)奏，聲音抑揚頓挫，贏得了臺下一片熱烈的掌聲。這次比賽中，最吸引我的是“詩書情的對話”這個節(jié)目。只見陳芷凡熟練地彈著《高山流水》，悠揚渺渺的琴音讓我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。伴隨著這悅耳的琴音，鄭家如、陳雅新兩位書法班的同學，在紙上揮毫潑墨，現場書寫了一副對聯：童唱新特區(qū)，共享新生活。
那一個個氣勢磅礴的大字令臺下嘩然一片。而負責朗誦詩歌的是這次的.小主持人，她朗誦的《汕頭，我的家鄉(xiāng)》這首詩歌還是牛勁齋楊校長親自創(chuàng)寫的呢！經過兩個多小時的激烈比賽，共評選出一個特等獎，兩個一等獎，五個二等獎，三十九個三等獎，還有最佳臺風獎一名，最佳潛力獎一名，最佳形象獎一名。
這些獲獎選手不僅獲得了豐厚的獎品，還能與電臺和電視臺的主持人合影，真令人羨慕�。�
朗誦會作文 24
詩歌是什么？詩歌是一盞路燈，照亮我們前進的方向；詩歌是遼闊無垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開知識的大門。在星期一的一次班會課上，我們班以小組的形式，舉行了母親河的一次詩歌朗誦會。
最先，上場的是第三組，只見燦志他們整整齊齊的站在講臺上。燦志昂首挺胸大聲的朗誦道：“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年……”緊接著他們組的人，一個一個開始朗誦起來朗誦結束后，下面的掌聲接連響起。
接下來輪到我們組了，我的.心里總是忐忑不安，因為在朗誦方面我是最不擅長的，常常讀不出感情來，我們走到了講臺前，擺好隊形后，我們便開始朗誦起了《黃河頌》，此時我的心里一下子平靜很多，于是，開始大聲朗誦起來……
“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南……”
等我們演講完，全班響起了排山倒海般的掌聲。
第七組是我們這些組中表演最好的一組。
只見他們胸有成竹的站在講臺上，多么響亮的聲音，多么抑揚頓挫的朗誦，班里頓時響起了排山倒海的掌聲，一浪蓋過一浪，經久不衰。他們的語速有快有慢，當他們加快語速時，我感受到了黃河磅礴的力量，當他們放慢語速時，我感受到了黃河的寧靜情懷。在場的同學幾乎都被他們那帶著豐富感情的聲音吸引了，感受著黃河勢不可擋，雄偉壯闊的力量，以及對我們的哺育之恩。
這次朗誦會上我受益匪淺，不但使我得到鍛煉，提高了表達能力，增強了自信心……還讓我明白了，長江、黃河是我們中華民族的母親河，他們哺育了一代又一代的炎黃子孫，為我們中華民族做了不朽的杰作，我們應該保護他們，愛護他們讓他們永遠成為我們中華民族的驕傲。
朗誦會作文 25
星期五，我們參加了詩歌朗誦賽，為此，我們準備了兩個星期，終于等到了這一天，級有點興奮，又有一絲緊張。
中午吃好飯后，大家就忙著化妝，男同學穿的是西裝，女同學穿的是裙子，有些女同學說她穿上就像公主，我們男生說：“咱們穿上還是王子呢！”女生換好裝后，就輪到我們男生了，我們大約過了半個小時才穿戴好，化好妝后，我們就像體育館出發(fā)。
終于到了體育館內，第一個上臺演講的節(jié)目就給了我們一個下馬威，雖然那些人都是五年級的學生，但是他們的聲音十分雄厚，十分堅定，我預測了他們的得分，我對班級中的同學說：“他們的得分肯定很高，果然被我預測對了，他們得了9.3分，我的小心臟迅速加速了跳動，終于輪到我們上臺朗誦了，我排在最后一個不緊不慢地走上臺去，我們班12個男生排在女生后面，幾乎同一時間走上了凳子，我深呼吸了一口，音樂響起來了，我面帶微笑，看著臺下的.籃球架，我十分害怕，因為，平常我經常有地方會出錯。我專心致志的朗誦著，朗誦的時候沒有一點出錯的地方，對我來說已經是很完美了，終于到了唱歌的時候，我放開了聲音，以自己最動聽的聲音唱著我們朗誦的《老師的目光》，到了高音部分，我更是放開了嗓子，隨這旋律一高一低的唱著，終于結束了，我們男生一個個都走下了凳子，隨著大部隊緩緩移動，隨著雷鳴般的掌聲，我們一步一步走到了我們所坐的位置，后來才發(fā)現由于緊張，我的兩只手的手心居然全是汗水，我本以為可以超越9。3這個分數的，當主持人報分數時，我們滿懷著期待，可最后才知道只有9.2分。
這次的朗誦對于我個人來說還算是滿意的，獲得了這次“校詩歌朗誦大賽”的一等獎。
朗誦會作文 26
黃河、長江用博大的胸懷孕育、滋養(yǎng)了五千年的華夏文明。古往今來，面對母親河壯麗的景色、悠久的歷史，多少人寫下了不朽的篇章，發(fā)出了由衷的歌唱。我們班準備舉行"母親河"朗誦會，一次抒發(fā)對母親河的贊美。
經過商議，母親河朗誦會定在10月29日中午進行。同學們便開始了緊張的準備工作。我們組準備朗誦《黃河頌》和《水調歌頭》。次序是按照抓號進行的。我們組抽到了1號。
上臺前，我的心"撲、撲、撲"挑個不停，都快從嗓子眼里幫出來了。我走上臺，鞠了個躬，便開始誦讀。漸漸地，我的'心平靜下來。我的心仿佛回到了毛出席當時作詞時的景象。時而激情澎湃，時而緩慢抒情。隨著尾音落下，臺下響起了掌聲。我朝大家鞠了個躬，走回了位置繼續(xù)觀看別的組同學的節(jié)目。
接下來，時5族的蘇霄靜朗誦的《黃河在咆哮》。聽和他的朗讀，我有一種身臨其境的感覺。仿佛我自己也在那里似的。我完全陶醉了，我的心也隨著她的朗讀而跌宕起伏。
還有7祖同學朗誦的《黃河頌》。"朋友······"聽著他們充滿激情的朗讀，我的心不知不覺又充滿了激情，隨著他們的誦讀跟著跌宕起伏。知道他們讀完，擺出最后的那個"POSE"時，底下就都笑開了。
······
很快，母親河朗誦會就結束了。同學們對長江、黃河的感情抒發(fā)而就告一段落。參加了朗誦會，我明白了母親河被污染。破壞的非常嚴重，因此，保護母親河非常重要、非常必要、非常迫切!
朗誦會作文 27
上個星期五，老師說要舉辦一次詩歌朗誦會，大家聽了，都十分的激動，立刻都在做準備。老師還說：“朗誦詩歌的時候不能看著書來，要自己背出來才行。”我想：得了吧，我得一個進步獎都算不錯的了。于是我就隨便地準備了一下。
到了下午，大家都興奮地走進了教室，我也不例外。可剛剛一開始，我的心就一片翻江倒海了。
首先是梁棟上臺朗誦，他朗誦的詩歌是《蜂》。只見他滿面笑容地走上了講臺，一看他就知道他早已做好了充分的準備。只見他一邊朗誦著詩歌，一邊用手做動作，弄地我們哈哈大笑。
當到陳相文的'時候，陳相文走上了講臺，可他出師不利，還沒開始背就忘記了臺詞。然后又像被別人 點了“笑穴”一樣，笑地合不攏嘴。害的我們也跟著笑了起來。好不容易止住了笑，可背到了一半又忘記了，再次笑了起來。最后不知道笑了多少次才背完了。
最好笑的朗誦當然要數陳舒楊的朗誦。他一邊朗誦，一邊做出各種各樣夸張的動作我們看了后笑的前俯后仰。
當輪到我的時候，我故作鎮(zhèn)定，其實心里緊張的要命。如果背不好，那該多丟臉呀。
我開始朗誦的時候發(fā)現自己朗誦得比平時的流利，也比平時的有感情。當我朗誦完了的時候，下面響起了一陣掌聲。
當開始投票的時候，我出了一身冷汗，因為我在全班中也是一個不太起眼的人，恐怕連進步獎都怕拿不到。可是全部都在我的預料之外，我竟然奇跡般的獲得了一等獎。我高興地一蹦三尺高。
再這一次詩歌朗誦會中，讓我明白了一個道理：只要你努力，一切事情都有可能發(fā)生。
朗誦會作文 28
今天，我們班的同學為了更了解詩歌，就舉行了詩歌朗誦會。
老師春風滿面地走進教室，同學們早就等不及了。
比賽開始了！兩位小主持人笑盈盈地向觀眾們講述了比賽規(guī)則，選手們個個神情緊張，還不時念一下自己朗誦的詩；評委們個個神采飛揚的等待著這場朗誦會。
這時，選手們終于可以上臺朗誦了。掌聲不段傳來，在掌聲的歡迎中，第一組男同學大方地走上講臺，紳士般地向觀眾，評委們彎腰，臉上洋溢著燦爛的笑容。他們冷靜地朗誦一首又一首唐詩，大家都陶醉在這個美好的時刻里。當主持人那甜美的聲音從麥克風在傳來時，大家都向他們點了點頭，我的臉上也露出了滿意的笑容，用手鼓起掌來。
這時，第二組女同學也接著進場。她們臉上帶著天使般的笑容，淑女般地向我們問好。但開始時，可能因為緊張，說話有點結巴，我可替她們捏了一把汗，可后來她們開始放聲朗誦。雖然速度比較快，但也能給人留下舒服的感覺。
越來越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進入了高潮，掌聲越來越響，觀眾的呼叫聲越來越大。
小演員們表演地越來越出色，詩歌越來越精彩！連窗外的小鳥似乎也被這吸引住了，靜靜地停在遠處望著我們。
接近尾聲的時候了，也就是發(fā)獎的時候。選手們神情緊張，目不轉睛地望著那張排名單，而我也希望那些努力過的同學也能獲獎。當的.獎的名單出來時。得獎的同學不禁歡呼起來，望著老師獎下來的紅花，眼睛里滿是幸福，我也欣慰地笑起來。窗外的鳥兒也吱吱喳喳地為我們得獎者祝賀。首次的詩歌朗誦會就這樣結束了！
這真是一次有意義的比賽！
朗誦會作文 29
“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節(jié)綜合課上，我們班舉行了一場朗誦會，可有趣了呢！
一上課，陳老師便宣布∶“今天，我們來舉行一場朗誦會吧�！蓖瑢W們個個歡呼雀躍，不一會兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開《日有所誦》，大聲讀背著，生怕剛上臺就忘了朗誦詞；有的一邊有節(jié)奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風范；有的東張西望，搜索著周圍同學正在做什么；還有的'思考著在朗誦時應加一些什么手勢，嘴里還在嘀咕著什么�？傊�，教室里一片喧囂。
“好，現在開始抽學號上臺朗誦。”陳老師的話語打破了喧鬧的教室。我頓時緊張起來，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的！同學們開始一個接一個上臺朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜；還有的本來還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當陳老師點到她的學號時，只見她的臉漲得通紅，小聲地說：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》�！笨墒�，在這關鍵時刻，不只是大腦短路還是怎么，她突然想不起來詞了，于是歪著腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是對陳老師輕輕地問了一句∶“第一句怎么背來著？”我們在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹這才緩過神來，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒有說一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺邊，鞠了一個躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。
我班的朗誦會可真有趣�。�
朗誦會作文 30
黃河是母親的搖籃，黃河是我們的母親，黃河用甘甜的乳汁璞玉了我們，黃河是祖國的母親，黃河是我們的媽媽！今天，我們辦舉行了一次朗誦會，分別有四個同學參加，兩男兩女，有曹沛南，何昭宇，周博偉，李凌琪，首先上場的是有著一種紳士風度般的何昭宇，接著是有著英語高手的曹沛南，第三個是有著男子氣概的周博偉，最后是有著美女身材的李凌琪 。朗誦會開始了，何昭宇來到講臺上，讀了他的名字之后，開始讀了，同學們全神貫注的聽著，何昭宇細膩的讀著。輪到曹沛南了，我們認真地聽著，曹沛南的語言讓我感受到黃河的偉大。
接著又輪到周博偉了，只見他那含著男子氣概的腰向同學們鞠躬了一下，就開始念了，也許是周博偉的神態(tài)、語言都是津津有味，同學們聽得都被周博偉那嘹亮的歌聲陶醉在黃河那偉大的氣魄里了，周博偉唯一的優(yōu)點是：“語言有高有低，有快有慢，把對黃河的贊美全部都讀出來了，同學們都對他贊嘆不絕。李凌琪上臺了，她呢，和周博偉一樣，優(yōu)點都是語言有高有低，有快有慢，朗誦會結束了，同學們在喃喃地說著，那四個同學的心怦怦的跳，生怕自己得不到獎。
老師把這次朗誦會定了三個獎，一等獎是“加10分”，二等獎是“加8分”，三等獎是“加5分”，以上都是老師設的獎項，這也不例外。獲獎名單出來了，我們班的周博偉得了一等獎，李凌琪是二等獎，曹沛南是三等獎。老師還特意給何昭宇定了一個鼓勵獎“加3分”。獲獎的同學們整整齊齊的下臺了，同學們又把熱烈的.掌聲送給了四位同學。
今天的朗誦會深深的讓我感受到：“黃河需要我們，黃河需要我們每個人來保護它，它不能受到別人的碰壞它也不能受到別人的侮辱、笑話！他永遠是我們祖國的母親！
黃河，我永遠愛你！愛你那樣的胸懷！
朗誦會作文 31
為了迎接國慶節(jié)的到來，我們學校舉辦了一場別開生面的古詩文朗誦會。
演出開始了。今天的演出節(jié)目共有15個，我們班的節(jié)目排在第12位。我和同學唐煦擔任我們班節(jié)目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經彭彭的跳個不停，一方面，生怕上了臺，彈得的不好會出丑，讓班級的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著能早一點兒上臺，讓大家知道我們班的厲害。那復雜的心情，怕只有上過臺的同學才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺上的節(jié)目一個比一個精彩。我特別喜歡三年級同學編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，組成了一個美麗菊花叢。不一會兒，來了幾只可愛的小蝴蝶和小蜜蜂，他們在菊花叢中穿梭著，翩翩起舞，既可愛又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的詩篇。那么多首詩，有一些，連我們這些高年級的同學也未必會背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時間飛快，轉眼間，已是第10個節(jié)目了。大家手忙腳亂地換好衣服，一個一個陸續(xù)向后臺奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺，好緊張啊，坐在琴凳上，一動不敢動，生怕被臺下的觀眾發(fā)現我的小動作。朗誦開始了，我和唐煦的伴奏也響起來了。隨著《今天是你的生日，我的中國》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的'心也沉浸到了音樂中，慢慢忘記了緊張。我們的節(jié)目進行到最后的時候，馬驍和殷兆威推著一個大大的生日蛋糕緩緩地走來，一瞬間，場內響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負有心人”。最后評獎揭曉，我們班的節(jié)目獲得一等獎，太興奮了，十多天的辛苦終于換來了今天的收獲。
這次古詩文朗誦會，不僅節(jié)目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風采和實力。
朗誦會作文 32
星期五的時候我們舉行了詩歌朗誦會，這使我們大家都非常高興，而且老師還說可以拿五個顏色不一樣的氣球來裝飾教室，同學們聽了之后更是興奮，高興得一蹦三尺高，當然我也是一樣的，因為我早就準備好了材料，就盼著老師舉行這個活動呢！好了，下面就由我來給大家介紹一下當時的情景吧！
終于到了我們到了我們夢寐以求的星期五了，還沒有到下午，同學們就把自己的氣球拿出來展示了，有長的，有圓的，有彎彎曲曲的，形狀各不相同，甚至有一些同學實在不想等了，干脆拿出自己的打氣筒就開始吹氣球，沒有到詩歌朗誦會的時候，我們的教室里就已經花花綠綠的'了！特別是我們上完英語課以后，同學們更是拿出自己的氣球和打氣筒在那里吹氣球，因為我沒有帶氣球，所以看同學們玩得這么開心，我也有一點后悔了！上到第四節(jié)課的時候同學們都希望趕快放學，這樣同學們回到家里就可以穿上漂亮的衣服，參加今天下午的詩歌朗誦會了！在我們的千盼萬盼下終于下了課，回到家里的時候，我趕緊拿出我最喜歡的衣服來，穿上準備參加詩歌朗誦會了！那時，我的心情激動不已，再回到學校路上的時候我的心里一直在想著要好好表現，拿到好獎品！到了教室以后，我看見有許多同學都在裝飾教室，我看見同學們忙的熱火朝天也和他們一起打氣球因為今天還有一個踩氣球活動動呢！我們裝飾玩教室以后，就開始了詩歌朗誦會，前面的同學都朗誦的非常好，到了我以后，我一點也沒有緊張，順順利利的朗誦完了這一篇文章，我朗誦完了以后，同學們都給我掌聲，這使我非常高興！開始抽獎了，我的運氣還算好，抽了一個小兔子，不過我非常想要王亞軒的那個獎品，其實我抽的獎品我也很喜歡！這讓我也非常高興！
這是我們第一次開詩歌朗誦會，我覺得我們這次開的非常成功！同學們都發(fā)揮出了出色的水平，我希望我們能再開一次這樣的詩歌朗誦會！
朗誦會作文 33
白云悠悠，陽光明媚，在這美好的時光里，校園里不時傳來陣陣熱烈的掌聲，太陽公公也彎下了腰，想看看這是怎么回事。原來是我們六五班正在舉行《我愛母親河》的詩歌朗誦會。
上課了，兩位主持人念完開場白，朗誦會就在悠揚的音樂聲中開始了。我非常緊張，生怕在關鍵時刻說不出詞來，況且朗誦會前我只練了半個小時�！跋旅嬗姓埨詈祈敌〗M上臺朗誦，大家掌聲歡迎。”主持人說道。
我只好硬著頭皮和我們小組的其他成員走上了講臺，我發(fā)現他們也非常緊張，我的大腦頓時一片空白。“我站在這里要干什么來著？輪到我了嗎？”陳樂彤朗誦完后，便輪到了我。“吻別神奇的雪域高原，走過歷史的風雨滄桑。”我大聲朗誦道。其實我的心里七上八下的，像揣著一只小兔子砰砰直跳，我深吸了一口氣，定了定神。此時，我的眼前浮現出美麗的長江：眼前的長江波濤滾滾，正向東方奔流而去，驚濤澎湃，掀起了萬丈狂瀾，濁流宛轉成九曲連環(huán)……很快，就到了合誦的時候，我們八個人挺胸抬頭聲音響亮地朗誦到：“贊美你啊，長江！飛浪滔天你是時代的歌唱，九天回蕩……”臺下響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我懸著的心終于放下來了。
最后上場的'是李書鑫小組。他們很輕松地走上了講臺，胸有成竹地站好。他們當中輪到誰朗誦時，這個人就上前一步，朗誦后就退回到原來的位置。我想：我當時為什么沒有想到做一個動作呢？我們幾個人像木頭似的站在那里，顯得有些呆板。我看見他們動作大方，朗誦有感情，銜接得很順暢，打心眼里佩服他們。教室里的掌聲也不絕于耳。
這次朗誦會，我的內心產生了強烈的共鳴，我決心用實際行動讓我們的母親河永遠歡笑。我想大聲地說：“長江——我們的母親，中國人對你的尊敬與愛戴，你聽見了嗎？”
朗誦會作文 34
“黃河之水天空來，奔涌到海沒了回”。“星垂平野闊，月涌大江流”�！班�？，這抑揚頓挫的響聲是以哪兒傳出的呢？哦，它是我們班已經舉辦“我喜歡母親河”朗誦會呢。
今天星期一，我們班要舉辦朗誦會。伴隨著節(jié)目主持人公布朗誦會逐漸，同學們有的高興的舉著“V”字手。有的“嘩啦啦”的抖著手上的朗誦稿，有的兩手拍的啪啪響。第一個出場的韓欣淼同學們，她踏入演講臺，向大伙兒鞠躬禮，課室一片清靜，同學們都看見她，側耳傾聽。她熱血沸騰，伶牙俐齒，伴隨著“啊！母親河，大家愛您！”的完畢詞，同學們莫不全力歡呼。下一個朗誦的同學們是周玥，她抑揚頓挫，語言里蘊含情感，聽著聽著，同學們心早已伴隨著周玥的響聲，一會兒心潮澎湃，一會兒五味雜陳……，第三個朗誦的是王文燕同學們，她的響聲是那般悅耳，扣人心弦，同學們聆聽著她的響聲，好像已一睹大河的波濤洶涌……
快到大家組朗誦了，我這個組長又禁不住擔憂起來：隊型大伙兒不容易忘記吧？是否會接不上詞？不容易有些人焦慮不安念錯詞吧，那簡直非常尷尬？
總算到大家創(chuàng)了，盡管在上場的情況下隊型出了點小小錯漏，但成員們立刻調節(jié)好情況，各個保持微笑，鏗鏘有力，抑揚頓錯，抑揚頓挫的朗誦起來�！昂棋珶o垠的長江，落日交相輝映”，我好像立在一輪斜日下，望著那漂亮的，春意闌珊的.長江。“水流日夜不斷的奔涌”，我好像見到長江源遠流長，奔涌往東……大家組的朗誦告一段落，大伙兒也松了一口氣，觀眾席聆聽的同學們被大家動心的朗誦深深地吸引住，竟忘記了歡呼，出現特別清靜，幾秒后才反映回來，馬上掌聲雷動，把朗誦會引向了高潮迭起。
朗誦會在輕快的歡呼聲中告一段落，但同學們對長江的喜愛，贊揚始終不容易停。長江的氣勢恢宏、波濤洶涌會始終銘記在任何人的心里。
朗誦會作文 35
今天，晴空萬里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因為今天我們班將要舉行詩歌朗誦。
老師一聲令下，詩歌朗誦會便拉開了序幕。前面的同學，有的挑戰(zhàn)高難度，有的加上了動作，還有的在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的朋友鄧悅時，我想：嘿嘿，鄧悅一定會比別的同學朗誦的好，因為鄧悅在班上的成績可是數一數二的。只見她帶面帶笑容的走上講臺，但是好景不長，鄧悅在朗誦時，突然她停了下來。咦，怎么回事，該不會忘詞了吧。我在臺下為鄧悅捏了一把汗。但是憑她聰明的頭腦，用了小小的動作將它一掩而過，看似是別出心裁的創(chuàng)意。最后，她故作鎮(zhèn)定的退場。
如果要對于班里同學的朗誦頒一個“逗人獎”，那就非陳相文莫屬了。當他上臺時，全班鴉雀無聲，準備聽他的`朗誦。誰知，他突然“撲”的笑了起來，同學們也顧不得紀律，也跟著捧腹大笑，當他調整好狀態(tài)時，只聽從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別。”大家又一次被逗得哈哈大笑。陳相文似乎非常尷尬，連忙退到一邊繼續(xù)調整好狀態(tài)。而我卻在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺負我，哼，這下鬧笑話了吧，惡有惡報。后來，他還是一錯再錯，這次，連一向嚴肅的葉老師也笑的直拍桌子。
時間過得特別快，一下子就輪到我了。我“鎮(zhèn)定自若”的坐了上去，面對著全班同學，我的心都提到嗓門上了，生怕鬧笑話�？墒俏乙矊�，也不要憤慨自己說：“你是最棒的，加油。”我清了清嗓門，開始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要猶豫……”我邊朗誦，心里邊走神，就我這感情，一定能獲得第一的。當我洋洋自得的時候。哎呀，不好！忘詞了。是‘一切都是暫時的’這句嗎？好像是。唉，此地不宜久留呀。最后，我趕緊草草收尾。但是同學們依舊給我一陣排山倒海的掌聲。
其實朗誦就是要全神貫注，把感情都投入進去，不然就會達不到最佳效果。
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