（集合）借物喻人的作文15篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的借物喻人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
借物喻人的作文1
“吱吱吱吱”，粉筆在黑板上留下了一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風帆。
擦黑板時，粉筆默默無怨地任黑板擦輕輕地擦去它用身體寫下的那一行行字跡，無數細細的.粉筆末兒徐徐飄落下來，像簌簌的玉屑；像紛紛的雪花但我想這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人，就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的老師們。
老師，他們付出自己血汗，辛勤地培養了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢斑白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座，接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的像老師一樣的人——因為他們不計較個人得失，不爭名得利，而為社會無私獻出自己！
借物喻人的作文2
我很喜歡松樹，因為它四季常青，蒼翠挺拔。
松樹的樹干是褐色的，樹冠像小塔似的。它的樹葉細細的，尖尖的，一束束散開像針一樣扎手，它雖然不開美麗的`鮮花，但是它四季常青，更讓人難忘。
春天來臨的時候，墨綠的樹冠上浮起一層嫩綠。夏天。它的葉子變得碧綠，不管怎樣打雷、閃電，它依然頑強地挺立著，大雨過后，松樹顯得更加挺拔，郁郁蔥蔥。一到秋天，許多樹的葉子已經落了，可是松樹仍然蒼翠挺拔，一片葉子都未落下。寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風呼嘯著猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花在松樹上堆積，它的樹杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服它。但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒能力一次一次地戰勝風和雪，它既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是雄赳赳，氣昂昂的。
松樹我愛你那四季常青，蒼翠挺拔的性格，更愛你那不怕困難，不怕苦的精神。我愿意像松樹一樣，做一個堅韌不拔，英勇不屈的人。
借物喻人的作文3
春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。
盛夏到了，烈日當空，太陽好像火爐烤著大地�；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于很多植物都是莫大的傷害。看，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。
幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強的.挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？
看��！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！
借物喻人的作文4
我喜愛鴿子。鴿子長著一身雪白的羽毛，白白的小腦袋上嵌著紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛，看著就是那么可愛。鴿子不僅僅長得好看，并且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信！在古時候交通不是很便利，人們就用鴿子來傳送信件；異常是前線戰爭的消息都是靠這小小的鴿子來傳達的.！它們不管是刮風下雨還是烈日炎炎，都是盡自我的一切努力飛到目的地，把書信成功的送達人們手上，即使在途中喪命，也毫無怨言！
“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎？！”我不禁這么想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上，他們的背包里裝著一大堆的書信，要挨家挨戶地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天，雨水打濕了他們的衣服，還是在炎熱的夏天，汗水流過他們的臉頰，郵遞員們都是無怨無悔地堅持著，這不就是鴿子的精神嗎？
我敬佩鴿子的品質，更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎著自行車把信送到偏僻的村莊里；是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚，頂著刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬戶……我不禁要對郵遞員說一聲“辛苦啦！多謝你們！”
借物喻人的作文5
它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什么？它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。
蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的蠟燭被火光點燃，那也就意味著，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。漸漸地，蠟油如淚滴般大滴大滴地落了下來，蠟燭也越來越小，越來越矮。很快，瘋狂燃燒的火焰就把蠟燭的整個身體吞噬了。它用它的生命，換來了人們的光明。它在烈火中永生，在痛苦中創造快樂，在奉獻中感到欣慰。
在贊頌蠟燭的同時，我不由自主地想起了那些在社會中，生活里，默默奉獻的人們。他們和蠟燭一樣，并不引人注目，卻又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的.環衛工人，他們每天都會把大街打掃得一塵不染。路人看到了，心情不知會有多么舒暢。可誰會想到他們，誰又會在心里由衷的感謝他們呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話曾被無數的人用來形容和贊美老師，可在我看來，用它也同樣可以形容其他那些無私奉獻的人。
我贊美那默默無聞的蠟燭，更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。
借物喻人的作文6
蠟燭
蠟燭是一件很平凡的東西，我是我覺得蠟燭它又一個品質。
有人可能會說“一支不起眼的蠟燭能有什么用，此刻的生活都用不上這樣的東西了�！碑斎辉谖覀兩磉呌泻芏嗄軌蛘彰鞯臇|西，比如說臺燈，它有漂亮的外形，吊燈能夠選擇它應當是什么樣的，可是停電了，漂亮的外形在停電的時候已經沒有用了，僅有蠟燭能夠在停電的時候燃燒自我，把光明帶給他人，它的.品質就是默默奉獻，在我們身邊有許多默默奉獻的人，比如：保潔工人、警察、售貨員……可是我想說的是醫生，他在手術臺上完成一個一個的手術，可是他不圖利息，不要名聲，這不就像一個正在默默燃燒自我的蠟燭一樣，我長大想當服裝設計師，設計出一件一件的衣服，讓所有的人都穿上像樣的衣服。
看，在生活中有很多像蠟燭的人。
借物喻人的作文7
蠟燭，在人們的心目中毫不起眼、隨處可見，是一種廉價的物品。然而，我最喜愛的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己、照亮他人的精神。
蠟燭的樣子并不惹人喜愛：一身白大衣，一頂尖尖的帽子，再配上僵硬的身軀。它們總被人們藏進抽屜和角落里，似乎永遠與黑暗相伴。它們還經常被調皮的孩子折斷、壓扁，甚至被人們拿來做出氣筒。雖然它承受著這么多的折磨，但它卻毫無怨言。只有在停電時，人們才會想到抽屜里有一支蠟燭。這時，人們便會點燃它們，而它們卻絲毫不怕被火燒�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼鼈兇蟮未蟮蔚亓髦炓海瑸榈氖悄芙o人們帶來更多的光明。
每當我看到蠟燭，我就會想起那可親可敬的老師，她們為了我們的將來，付出了自己的青春和精力。她們每天早早地來到學校，孜孜不倦地給同學們上課；當夜深人靜時，人們都上床休息了，她們仍然在燈下批改作業；為了能教育好班里的“頑皮生”，她們放棄了多少休息時間……老師的精神多么像蠟燭啊！她們為了學生們的健康成長，燃燒著自己的`青春年華，直到兩鬢斑白！��！默默奉獻的蠟燭，我佩服你們！可親可敬的老師，我深愛著你們！你們是我心中永不泯滅的蠟燭！
借物喻人的作文8
梅花把美留給了潔白無瑕的天地，點綴那白茫茫的世界，有了梅花的紅色，世界的一切就顯得更加的美好它也香，卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛；它俏，卻“俏也不爭春，只把春來報�！泵坊�，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來春滿天地。
雖然梅花在冬季里開放雖然不像玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒，不俱風雪的品格時時激勵著我；梅花把美麗和清香獻給世界，把寂寞留給自己的精神時時鼓勵著我。我要把梅花永遠裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動！
我愛上了梅花，更愛冬季里的梅花。因為寒冷的冬季里有梅花讓我感動，讓我遐想。梅花裝扮著冰冷的冬季，給世界帶來了無限的生機。我看見盛開的梅花，冬季里也感覺不到是冬季。那迎風含笑的紅梅，不僅點綴美好的'世界，也在點綴我的心靈，我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。
借物喻人的作文9
“離離原上草，一歲一枯榮……”每當我朗誦起這首詩，就想起了平凡的小草，它生命力頑強，無論是陡峭的山崖、炎熱的沙漠還是細小的石頭縫里，都有小草堅強的身影。
每當一輪紅日從東方冉冉升起，我出去散步，總能在石頭縫里看見平凡的小草。春天，當萬物沒有復蘇的時候，它最先發芽，為人們報告春天來臨的消息，小草們用自己的顏色，為大地媽媽做了一件綠色的披肩。
夏天，驕陽似火的太陽當空照，天氣十分悶熱，別的生物都奄奄一息、無精打采，只有小草昂首挺胸，從不低頭，它經過烈日的烘烤，經過風雨的洗禮，依然風采依舊，孩子們在草地上玩耍，老人們坐草地上，它從不叫苦、叫累，心甘情愿為人們服務。
秋天，一陣秋風拂過，小草的葉子枯萎了，但它的根還深深埋在泥土里，每二年春天，它又生根發芽，一生都為人們無私奉獻。
它多么像清潔工，為人們清掃大街；它多么像守衛邊疆的`戰士，夜以繼日的工作。我愛小草，它從不計較、不爭名、不出風頭、不論地位，它總是默默工作，默默地戰斗。小草任風雨的摧殘，仍然保持向上的活力，這是我需要學習的！
借物喻人的作文10
一天，我有機會和爸爸來到昆崳山游玩，在上山的路上，我被一顆寫有"歡迎光臨"的松樹吸引住了，滿山長滿蒼松翠柏郁郁蔥蔥。我仔細觀察發現青松枝茁壯，葉茂盛，樹干粗壯，彎曲，青松的根細細的吸引了我，根的數量很多，粗細不同。深深地扎進根里，吸收水分，營養，它們經過暴風雨的考驗，勇于站在山頂上，展現風采。
望著眼前的青松，我浮想聯翩，在祖國的高山冰雪線上，那一位位手握鋼槍，身穿綠色軍裝，用自己的青春，用家庭的分別為代價，換來了每寸疆土的`安寧，與風雪為伴，與日月交談，忍受著艱苦，忍受著寂寞，它們每日吃不到新鮮的蔬菜，水果，喝不到甜甜的淡水，但是它們毫無怨言，端著沉重的鋼槍，在雪地里站崗，每逢佳節，享受不到和家人團聚的快樂，品嘗不到家人準備的美味佳肴，在雪山上吃著罐頭，壓縮餅干，但是它們非常樂觀。
這都是為了國家的安寧，人們的幸福。無私奉獻，無怨無悔。
我崇尚青松的堅忍不拔，崇拜解放軍的堅韌無私。
借物喻人的作文11
夜晚，當我們乘車走在馬路上時，你又沒有想過，是誰讓馬路南無明亮？是誰讓我們能在夜間看見前面的路……
晚上，我和媽媽買完東西回家。在路上，我們并不害怕，因為路邊站著一盞盞路燈，它們像一排排士兵一樣守衛著光明，不讓黑暗侵蝕。馬路是那樣的明亮！它們每一天堅守崗位，不怕風吹雨打、日曬雨淋，晚上卻把光明奉獻給大家。它們多么偉大！多么堅強！多么可敬！
白天，當我們走在潔凈的馬路上時，你想過是誰每一天把馬路打掃得干干凈凈嗎？當然，不用想也明白是清潔工。他們每一天拿著沉重的大掃把，掃著長長的馬路，累得滿頭大汗，可馬路卻干凈了，從垃圾滿地到干干凈凈，他們多么辛苦！他們雖然辛苦，可他們從來都不請假，不曠工，忍著寒風的無情嬉戲，仍然堅持掃著馬路，讓馬路更加干凈！
路燈、清潔工都是一樣的堅強、盡職盡責，他們是大家學習的榜樣！如果每個人都具有這樣的`品質，那么世界將會更加完美，人類的家園就會更加溫馨、歡樂！
借物喻人的作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻精神的人們。提起這句話，我就會想起教我們知識的教師，他們正是這樣的人。
教師站在七尺寬的講臺上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴里說著：“這個要記住……那個要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著教師的每一滴汗水。
教師是辛苦的，為教好學生，白天上課，晚上備課到很晚，有時生病了還帶并堅持上課；教師是認真仔細的`，每一份作業，每一份考卷，都認真批改、點評，每一學期的學生發展報告單上，把每個同學的學期優點和不足一一寫下評語；教師是慈愛的，每一次學校組織活動，同學們都撒開鴨子玩了，而教師卻在一旁呵護著我們，關愛著我們，遇到有同學感冒或發燒，教師都及時提醒同學吃藥喝水，并且為同學補課。
教師就像點燃的溫暖蠟燭，燃燒自我，照亮別人，把知識傳授給我們，把愛心奉獻給我們，我要感謝我們的教師。
借物喻人的作文13
春暖花開,萬物復蘇.在萬紫千紅的花叢中閃過那細小的身影.“嗡嗡嗡”,“嗡嗡嗡”,勤勞的小蜜蜂飛來飛去地采花粉.如此細小的身軀中卻隱藏了一種偉大的精神——勤勞,堅持.
太陽高掛,我們可能還在床上睡懶覺,可小蜜蜂卻早早地起了床,飛到花叢中,開始她忙碌而又辛苦的一天.她停在花上采蜜,一朵又一朵,她從不偷懶,也沒有絲毫怠慢之情,她的額角掛滿汗珠,可是她也不休息,繼續飛來飛去.她飛了一程又一程,采了一朵又一朵花,她一直堅持著做她的工作——采蜜.
多么偉大的.小東西!她勤勞、執者,從每朵小花里采一點蜜,或許,幾十朵花中的蜜都不足以完成她的任務,可這小東西卻依然堅持做著,始終沒有松懈過,那是因為她懂得一個道理,而且一直在實踐這個道理：世上無難事,只怕有心人.這個道理人人都懂,可是,我想問一句,古往今來又有幾個人能夠真正去實踐他、堅守他呢?
讓我們向蜜蜂學習,讓我們去歌頌她,記住她——那小小的蜜蜂.
作為一個學生,我們應當向蜜蜂一樣,從書本中汲取知識,在知識的海洋里找到啟航燈,找到做人的道理.只要堅持不懈,只要執著認真,就能為自己開辟出一片嶄新的天地.
借物喻人的作文14
早春，我像往常一樣來到那個墻角，看到的卻再也不是那棵干巴巴的枯樹了，而是一棵挺拔的，開著血紅色小花的梅樹。這讓我想起了王安石的一首詩：“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
望著寒風中嬌小的梅花，我發自內心地敬佩它的'勇氣。它以凌霜傲雪的身姿，獨占春色，卻又是“無意苦爭春，一任群芳妒，零落為泥碾作塵，只有香如故�！边@不禁讓我想起二年級運動會上發生的一件事：我們班的高川洲同學在一百米跑的比賽中，被一個高個子對手撞倒在地，摔傷了膝蓋，可是他還是義無反顧地爬了起來，一拐一拐地走到了終點。雖然他已經沒有了獲勝的希望，但是他的這種像梅花一樣堅強不屈的精神是多么令人稱贊�。∥艺娴暮芘宸�！
“當——當——”一陣鐘聲將我從回憶中驚醒。啊，該回家了，我回過頭來，戀戀不舍地看了看那株梅樹，心中贊嘆道：梅花啊梅花，你堅忍的精神、傲然的風骨、凌霜傲雪的身姿、勇斗嚴寒的凜然正氣真是無愧于國花之稱�。∥乙蚰銓W習，學習你的謙虛、樂觀和頑強！
借物喻人的作文15
一個普通的圓柱體，披上紅色的外衣，頭上長著一根“天線”，這就是蠟燭。蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引我。
它點亮自己，照亮他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起祖國花朵的培育者、祖國棟梁的支柱、為我們默默付出的.老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過。老師直到白發蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
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