借物喻人的作文（精選28篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的借物喻人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　借物喻人的作文 1

　　周總理非常喜歡馬蹄蓮，喜歡她的高貴純潔，喜歡她偉大的勇氣與正直，更喜歡她堅忍不拔的精神。所以，周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔。

　　周總理膝下無兒無女，在銀行里也沒有一分錢存款。他把自己的財產、自己的'時間乃至自己的生命都無私地奉獻給了國家和人民。在周總理逝世的時候，聯合國所有國家都為他降了半旗表示哀悼！

　　當我又靜靜地站在家門口，仔細地端詳那一簇簇盛開的馬蹄蓮時，我耳邊響起了這樣一句話：“馬蹄蓮高貴典雅、堅忍不拔、無私奉獻，我們要學習馬蹄蓮的精神，向偉大的周總理那樣，長大后為祖國無私地奉獻出自己的一切。

　　借物喻人的作文 2

　　我贊揚蠟燭是因為它默默的奉獻，為許多人創造出了光明，趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師，清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。

　　教師教了我們做人的道理，教師在課堂40分中里，教我們課文中寫出的一個個道理，也耐心的解答我們提出來的難題。有一些題老師讓我們讀課文，讓我們自己來解答，如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎？

　　清潔工人一大早就要起床，為我們掃出一條干凈的大馬路，讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的`快樂，在他心中也感到無比的開心。

　　我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻，我們的祖國就會建設的更加美好。

　　借物喻人的作文 3

　　粉筆一身潔白，他的心靈和他的顏色一樣。

　　粉筆的身軀不象鉛筆那樣修長；不象鋼筆那樣堅硬；更不象水彩筆那樣華麗，但樸實無華的他無論是外表還是內在，都是那樣實心實意。

　　粉筆每天都耕耘在長方形的黑板上流淌出來。這些知識又被多少渴求知識的學子所接受。

　　粉筆，數學老師在黑板上留下一個個數字，一道道算式，一個個幾何圖形，使我們懂得了深奧的數學。

　　粉筆，語文老師用你在黑板上留下一個個好詞，一句句優美的`句子。讓我們“看”到了祖國的名山勝水和各族人民的風情。

　　有些人學到了知識，走向了成功：成為了藝術家、科學家，你的身體雖然化為了灰燼，但你卻無怨無悔。你把知識的種子撒進了我們的心靈。

　　粉筆很美！

　　借物喻人的作文 4

　　清晨，揉揉惺忪的眼睛。于是霧映入眼簾。

　　乳白的透明的霧啊！像一片輕紗籠罩著世界。蒙朧的像一首詩，神圣的像大禮堂里的祈禱，夢幻的像瑞奈筆下的晨曦。嫌母親溫柔的'手，撫過臉頰，滑過發絲，沁入心里。當朝陽已有升起的痕跡，東方的天際出現一縷陽光，照亮天際。霧隨之慢慢的網，慢慢的融進陽光里。但是看過霧的人就不會忘記，那從天國降到人間的精靈，帶著她神圣的美麗來到每一個世人的眼里。那霧消散的時候卻仿佛從一個美麗的境界來到另一個美麗的境界。好像發生過，又好像沒有。不過那霧是來過的，不信，你看看草坪上每一棵仰起臉向我們微笑的草兒，它們臉上還閃爍著幸福的淚光。

　　借物喻人的作文 5

　　有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠滴，亭亭玉立的竹子。

　　我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間…那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風……”就是形容竹子像巖石般堅強。

　　啊！多么令人贊嘆的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的'樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。

　　借物喻人的作文 6

　　青松是一種非常常見的樹木。

　　春天，是麥苗返青、柳樹吐綠的`季節。經過寒冬考驗的青松自然也毫不示弱。一株株青松在春霖的滋潤下茁壯成長，吐出了新的枝、綠的芽。

　　夏季，烈日炎炎。那些花花草草經不住陽光的烘烤，慢慢地低下了頭。只有青松依然高聳直立，枝粗葉綠，頑強地抵擋著烈日的暴曬。

　　秋天來了！一棵棵樹木枝葉凋零，地面上鋪滿了枯枝敗葉。但青松依然葉綠枝盛，高聳直立。它做好一切準備，要與寒冬抗爭。

　　秋天離去了，寒冬隨之而來。可青松卻巍然屹立，不屈不撓，抵擋著狂風和大雪的進攻。

　　啊，青松，你樸實無華，翠而不嬌，奮發向上，不屈不撓。讓我們都學習青松吧！

　　借物喻人的作文 7

　　我媽媽雖然不是語文老師，但她很會用修辭手法，他最會用的修辭手法是夸張。

　　有一天我去上英語課，媽媽把我接到家門口，說：我在這等你，你上去拿下書包，要快，現在已經4：30了，5點上課，然后把他的手機給我看，果然是五點了，我連忙跑上去，迅速找到鑰匙開了門，急忙拿起書包就往外跑，到了樓下，媽媽說：快下來，已經四點五十了。“啊”我大叫一聲，連忙上了車。一到那里，才四點四十。

　　還有一會，我十點的時候休息十分鐘，可五分鐘還不到，媽媽就對我大哄大叫：都休息半個鐘頭了，你還不去寫作業去，沒辦法，我只好去寫作業了。

　　你說我媽媽搞夸不夸張？

　　借物喻人的'作文 8

　　人人都說花美麗，但我卻愛松樹。 寒冷的冬天，所有的花都凋謝了，草都枯萎了，許多樹的`葉子都落盡了，松樹卻依然在舒展著它的針形枝葉。鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來。我不由得想起一首詩：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。”

　　我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、永不服輸的精神的人。

　　借物喻人的作文 9

　　曾在西湖邊徘徊，最愛那湖邊一株梅，清香淡雅的紅梅，從十里之外，似乎都能隱隱聞到，非桂非蘭似桃花般香甜，又比桃花清幽。

　　梅花從不一簇簇的開，它永遠都傲然挺立在枝頭上，面對寒風刺骨，大雪紛飛的冬天，它從不低頭，只會頑強不屈，勇往直前。在大雪中，只見遠處一點紅，讓人見了心曠神怡，也增加了幾分勇氣。

　　我愛這湖邊一株梅，總有那么長一段時間，它都悄然開放，不像其他花兒，四處張揚，它只會默默無聞地，散發出自己幽雅的甜香。它很孤傲，但又很謙虛，每當看見它，我眼前仿佛聽見那句詩“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”它就這樣，我愛它謙虛不傲。

　　我愛這湖邊一株梅，在寒冬里，似乎只剩下它在枝頭綻放，傲然挺立。那雨雪霏霏的雨季冬季，似乎是它最好的陪伴，但又顯得有些孤獨，又一片梅花輕輕飄落，眼前仿佛出現了范成大在樹下的高聲吟誦，想起魯迅對它濃濃的喜愛。它就這樣，我愛它不畏嚴寒，傲然挺立。

　　你看遠處那一點紅，你看遠處一片的清香，你聽遠處那無形的話語，梅花在向你訴說著它的.堅強，不畏，純潔。它是堅強的人們最好的寫照。我愛那湖邊的一株梅。

　　借物喻人的作文 10

　　冬天的校園，你再怎樣努力，也只能看到小菊花在堅持開放著，其它的花朵都被無情的寒風逼得凋謝了。我想，所有的花朵就應都在等待春天的“慈祥之手”吧。哈哈，沒想到春天爭奇斗艷、芬芳迷人、絢麗多彩的花朵，此刻竟如此狼狽！正當這個念頭快要占滿我的整個腦海時，一棵無葉樹讓我目瞪口呆，而且目不轉眼！這棵樹的特點不僅僅僅是不長葉子，而且花一朵接一朵地在樹干上，看起來好像陽光的聚集處。因為它的花是黃色的，真有“滿樹盡帶黃金甲”的感覺。這么美麗的樹到底叫什么呢？

　　哦，聽了岳老師的講述，原先這棵讓我目不轉睛、目瞪口呆的植物叫臘梅！臘梅？好奇怪的`名字哦！是指冬天開放的梅花嗎？可能吧！（具體我也不明白，我只能看臘字來猜）臘梅花十分香，散發出綿長淳厚的幽香，這是我有生以來聞過的最香的花！我們看到另一棵臘梅樹的花沒有剛才我們看到的多，就向岳老師請教。岳老師幽默地說：“那是因為這邊的光照強一些，受到太陽的關照多一些。”

　　臘梅真堅強！我愛臘梅！

　　借物喻人的作文 11

　　每個人都有自己喜歡的花，有的人喜歡茉莉花，有的人喜歡水仙花，有的人喜歡玫瑰花，但是我卻喜歡那路邊不起眼的野花。

　　那天，我在放學的路上看見了一株美麗的野花，便想把它摘回家。咦，它的桿子怎樣這么硬呢？我摘不下來，只好讓他繼續生活在路邊。回家后，我想：大概是野花經歷過太多的風風雨雨，所以顯得格外堅韌。

　　生活中這樣的野花也很多，他們和野花一樣堅韌，一樣頑強。我的'同學陳玉也是這樣的一株野花，因為父母在外的工作，所以他只能和爺爺奶奶一齊生活。但是，他沒有因此而悲哀難過，而是自覺努力的學習，空閑時間還幫爺爺奶奶做家務活呢。

　　野花，他和別的花不一樣，沒有人精心照看。但是他和別的花一樣開放，一樣凋零，一樣的散發芳香。我欣賞野花那經歷風吹雨打，甚至遭人踐踏都依然挺直了腰板，依然綻放出芬芳。他是那么低調，默默無聞，為花兒的一份事業獻出自己的一份力量。

　　野花，你是催人奮發向上的使者，你樹立了不屈不撓的榜樣。我愛你的樣貌，更愛你高尚的品格。

　　借物喻人的作文 12

　　竹子是一種常見的植物，它的枝干雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來都深受人們的喜愛。有人稱贊竹子是“虛心竹有千千竹”，還有人專為竹子寫一首詩“咬定青山不放松……”可見竹子在人們心目中的地位。

　　春天，萬物復蘇。一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，克服了重重的困難，一個一個從地里冒出來。春筍裹著淺褐色的外衣，頭上還戴著一頂頂綴有黃色穗子的帽子，就像一個個嫩生生的娃娃，可愛極了。她們迎著春風，貪婪的吸吮著春天的甘霖，在陽光中微笑，在春雨中生長，一節又一節。

　　夏天，萬物欣欣向榮，而竹子卻依然屹立在那里，綻放出絢麗的微笑，它不僅是不畏嚴寒的歲寒三友，還是，那片大地的守護者，用自己的根連接在一起。

　　竹子渾身上下都是寶。竹子可作為觀賞植物來種植，也是一種非常好的.建筑材料。竹葉具有凈化空氣、減少噪音、改善環境功能。竹根可以雕刻成各種各樣的藝術品，竹子也可以做成不同的樂器。

　　竹子是一種具有頑強生命力的植物，它不擇地勢，不畏狂風暴雨，不畏嚴寒，它不索取什么，卻想著奉獻給人一切。

　　竹以枝到葉，從根到梢，全奉獻給人們，它們真是默默無聞、給人無私奉獻。

　　借物喻人的作文 13

　　朋友，你最喜歡那種植物，是花中之王牡丹，還是出淤泥而不染的芙蓉？是醉人的茉莉，還是芳香迷人的桂花？是婀娜多姿的柳樹，還是嬌艷的美人蕉？你可能還不明白吧，我卻最喜歡那平凡的小草。

　　別看小草不起眼，但它那柔中有剛的性格讓我贊嘆。小草的全身都是綠色的.，頭很尖，像一把把尖刀刺向藍天。異常是在夏天，草坪上一片翠綠，美麗極了。一陣陣微風從遠處吹來，小草們就會跳起團體操。你看，它們時而舒展雙臂，時而彎腰觸地，時而又扭動腰肢，多像婀娜的少女在跳舞、玩耍！這時候你若是來欣賞一下，你必須會感到心曠神怡，陶醉在它們翩翩起舞的優美舞姿中。

　　小草還給孩子們帶來了無限的樂趣哩！春天到了，小孩子們能夠躺在草地上打滾，能夠在草地上盡情的玩耍嬉戲。最美的是躺在草地上數天上的星星了。孩子們的歡聲笑語在草坪上蕩漾著。

　　風雨剛過，我去看小草。小草似乎已經奄奄一息了，我心里想：你也太柔弱了吧。可是太陽剛一出來，它就立刻頑強地挺直了腰桿。

　　借物喻人的作文 14

　　它是那樣的無私奉獻，它是那樣的默默無聞，它又是那樣的微不足道。它是什么？它就是在默默為人服務，卻又最容易讓人忽視的蠟燭。

　　蠟燭是停電時人們的救星，黑暗中唯一的希望。當一條完好的`蠟燭被火光點燃，那也就意味著，它要開始他一生中最絢爛又最痛苦的歷程了。漸漸地，蠟油如淚滴般大滴大滴地落了下來，蠟燭也越來越小，越來越矮。很快，瘋狂燃燒的火焰就把蠟燭的整個身體吞噬了。它用它的生命，換來了人們的光明。它在烈火中永生，在痛苦中創造快樂，在奉獻中感到欣慰。

　　在贊頌蠟燭的同時，我不由自主地想起了那些在社會中，生活里，默默奉獻的人們。他們和蠟燭一樣，并不引人注目，卻又缺少不了。就比如整天在大街上忙碌的環衛工人，他們每天都會把大街打掃得一塵不染。路人看到了，心情不知會有多么舒暢。可誰會想到他們，誰又會在心里由衷的感謝他們呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話曾被無數的人用來形容和贊美老師，可在我看來，用它也同樣可以形容其他那些無私奉獻的人。

　　我贊美那默默無聞的蠟燭，更贊美那和蠟燭一樣任勞任怨的人。

　　借物喻人的作文 15

　　它，沒有花的香氣迷人；沒有樹的直插云霄；沒有草的一碧千里。但我卻深深地被它所吸引，它就是——-竹。

　　竹是無私奉獻的。它的用途可多了——-觀賞價值：竹子是綠色植物，可以保護我們的眼睛。食用價值：竹子營養豐富，可供多種食用，竹子幼桿燒制竹筒飯或做成飲料……可口美味。食用器具：竹筷子等等。竹子與我們生活息息相關。竹子貢獻它的生命，換取我們今天的`幸福生活。

　　竹是堅強不屈的。它，遇雪不饒，迎風斗寒，經霜而不凋，遇四時而常茂。風欺雪壓，竹子迎難而上。狂風暴雨，竹子毫不畏懼，激流勇進。

　　竹是低調謙虛的。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”一首《石灰吟》，道盡了竹子的謙虛頑強的品性。自古以來，松竹梅被人們譽為“歲寒三友”，競相為詩人所題詠，為畫家所描繪，所雕刻。但竹子卻低調謙虛，不愧為花中君子啊！

　　無私奉獻+堅強不屈+低調謙虛=竹子。不加雕琢的自然流露，行云流水般抒發自然，透露出一種令人向往的高尚。

　　竹子的品格不正是我們中華民族的民族精神嗎？

　　借物喻人的作文 16

　　蠟燭，能給人們提供少量的光明，他們這種默默奉獻的精神值得我們學習。

　　清潔工也是這樣，他們是清潔工，大家想一想，清潔工時多么普通的職業啊！但是，為了城市的保潔工作，他們就算再苦再累，也絕對不喊累不喊苦。

　　我看到過一個廣告，上面是這個樣子的，有一天晚上，已經夜深了，在昏黃的老路燈下，一對作為清潔工的老夫婦在吃晚飯，老奶奶給老爺爺夾菜，老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事，我看著心里很不是個滋味。

　　還有一次，清潔工就在我們家門前掃地，我看見他們用他們那粗糙的手拿著一個大掃帚，在掃地，還看到了有一個人無情地把紙屑丟在了，清潔工剛剛掃干凈的'那里，我看到了，就非常心痛，恨不得沖上去抓住他的衣領，對他吼道：“難道你沒有長眼睛嗎？沒看見那是清潔工剛剛掃好的地方嗎，你知不知道當清潔工是多么辛苦，不管風吹日曬，不管酷暑還是嚴冬，他們都在努力辛勤的工作，你是不是一點良心都沒有！”

　　清潔工們是不圖虛名，默默奉獻的人，我向他們致敬！

　　借物喻人的作文 17

　　樹是一種無私奉獻的植物，它永遠是那么的默默無聞，那么的偉大，就像是一個成功的人士。

　　春天的時候，它抽出暗紅的嫩芽，嬌滴滴的`，仿佛一折就斷。有的路人見了他嘖嘖稱贊，而有的路人把它辛辛苦苦長出的嫩芽給硬生生的折了下來，但是樹并沒有抱怨。因為他的心里一直想：既然我已經是一棵樹，我就要努力的長出葉子，結出果實，給人類和這個世界作出貢獻。

　　夏天的時候，它的葉子變得碧綠碧綠，仿佛是一片片葉子狀的翡翠，而且特別茂盛。并且，常常有人到他的樹底下乘涼，玩耍。雖然，有時他的葉子會被許多淘氣的小孩子摘下來玩，但樹葉無怨無悔。而秋天的時候，它的葉子一個個都換上了黃色的新衣，掛在樹枝上搖搖欲墜，一陣風吹過，就會有許許多多葉子飄落。就像是得到過“灌溉”的小孩要離開養育他多年的父母親一樣；更像是當你學業有成時，就要離開傳授給你知識的老師。

　　冬天，樹只能默默地在白茫茫的雪地中，忍受著風雪帶來的海量。我相信，總會有那么一天。樹會感受到只有自己才能感受到的快樂和幸福。

　　樹，就是一個實實在在的人，就如老師那樣無私奉獻，也如父母那般默默無聞。

　　借物喻人的作文 18

　　教室里有一塊黑板和一支粉筆。這塊黑板驕傲得很，總是奚落謙虛、彬彬有禮的粉筆。

　　黑板自高自大地問：“笨拙的粉筆，你不敢喝我比高大吧？”

　　粉筆輕柔地說：“你的面積這么大，我怎么敢和你比呢？”

　　“瘦骨如柴的東西！我就知道你不敢。”

　　“黑板兄弟，你這就錯了，我們是為老師們服務的，并不是來相互比較的。”粉筆說，“說到為老師服務，我稍微比你的用處大一點，再說……”

　　“閉上你的臭嘴。”黑板生氣了，“你的'用處怎么可能比我的用處大呢？如果沒有我，那老師們寫哪兒啊？”

　　粉筆被黑板氣壞了，于是罷工了。

　　沒有粉筆的日子可真是難過啊，數學老師看沒有了粉筆，就不能在黑板上列公式了；語文老師沒了粉筆，不能告訴我們今天的生字怎樣運筆；美術老師沒了粉筆，就不能告訴我們今天畫什么了……這一切都被粉筆看在眼里，同時也知道自己是很重要的，黑板也很重要。于是他回來了，周圍也回復了平靜。

　　這個故事告訴我們：寸有所短，尺有所長，我們要看到別人的長處，正視自己的短處。每個人都有自己的用處。

　　借物喻人的作文 19

　　每當我們上課時，教師都會拿起粉筆在黑板上刷刷地寫著，粉筆極為普通，而我卻極為贊美它。粉筆雖然生命短暫，但它卻把一生的精力、生命都奉獻了出來。它每一天的工作就是畫來畫去，毫無意思，而它卻努力工作，不覺得一點枯燥、乏味，磨損著寸長之軀。粉筆在它那塊黑色的土地上辛勤地耕耘著，磨掉了自我的身軀，卻教會了我們識字、繪畫，教會了我們A，B，C最終，它默默地化作一片片白色粉塵。多么平凡而又多么短暫的一生。

　　粉筆雖然僅有光禿禿的軀干，可是它卻吸引著無數雙渴求知識的`眼睛，帶著大家在崎嶇的科學文化道路上奮勇前進，毫無怨言。

　　看到粉筆我又想到了尊敬的教師。我們的教師多像粉筆那樣普通呀，多么像粉筆那樣默默無聞呀！可他們卻無私地交給我們豐富的知識，為了祖國完美的明天鞠躬盡瘁，在神州大地上播下了知識的種子。

　　我贊美粉筆，因為它把畢生精力獻給了人們。我更歌頌教師，因為他們為了讓學生成為祖國耀眼的星星，成為世界的期望，嘔心瀝血，辛勤的培養著！

　　借物喻人的作文 20

　　蠟燭平時總是受人冷漠、丟棄。可是，當停電時，她總是會挺身而出。它那修長的身軀，紅紅的，晶瑩剔透。隨著時間的流失，她帶來光明的'同時，自己的身體也在慢慢縮小。雖然它小到弱不禁風，可是在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。它照亮了別人，卻奉獻了自己。古人說得好∶“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這難道不是在贊美蠟燭嗎？

　　這讓我想到了為我們處處操心的老師們，他們從早上來到學校就忙這忙那，上課時想盡一切辦法傳授知識，回到家既要管家里的事情，又要備課檢查作業，可是，為了我們的學習，他們即使生病仍然堅持上課。尤其是班主任宋老師身體本來就不好，因為每天加班操心，身體更不好了，她的嗓子，盡管全年吃藥保養，仍然一年四季沒有幾天是正常的。以前因為自己年紀小不懂事，現在回想起和宋老師在一起的點點滴滴，她像陽光一樣照耀在我的心田；像一股清泉，流瀉出無可抗拒的力量；也像一部高功率的馬達，爭分奪秒地奮斗，消滅著“耽誤”，粉碎著“障礙”。

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個具有蠟燭精神的人。

　　借物喻人的作文 21

　　梅蘭竹菊是花中四君子，今天我們來了解四君子之一——竹。

　　竹子產地是中國，大多生活在中國南方。有的竹子高大似樹，有的竹子低矮如草，竹子的種類很多，其中，水竹，鳳尾竹，富貴竹，文竹都是我們比較常見的竹子。竹子一般都是一節一節筆直的生長，它的葉子尖尖的，具有很大的欣賞價值。

　　竹子的用處實在是太多了，怎么說也說不完。比如說，竹子可以用來做竹筷子，竹籃，竹筒，扁擔，菜板等等，竹子小時候的筍還可以烹飪出美味的菜肴。竹子無所不能的為我們的生活提供了很多的方便。我喜歡竹子當然不僅僅因為他的觀賞性和廣泛的用途，我更喜歡它高貴的品格。竹子從小表表現出了它的與眾不同。竹子小時候的筍深深地將根扎在地里，經過雨水的滋潤，便會飛速地成長，那是何其的.蓬勃向上。竹子長大后的中間是空的，一節一節筆直的生長，更像是在彰顯一種精神，一種力量！謙虛好學、虛懷若谷、高風亮節，大概都是形容竹子的吧！也許花中四君子也是因此而得名吧！

　　我希望我也能像竹子一樣，從小穩扎穩打，好好學習，長大了也能做一個謙虛好學、虛懷若谷的人！

　　借物喻人的作文 22

　　在漆黑的夜里，是誰在夜里一直工作，讓人們在漆黑的夜里看清楚所有的東西？那是路燈，要不是有路燈，在黑夜里，我們就不能看到任何東西了。

　　一天我和爺爺奶奶去歇涼，出發的時候，那時已經是晚上了，四周還看得清！

　　一個小時過后，我和爺爺奶奶準備回家，可是，四周已經一片漆黑，我和爺爺奶奶摸索前進，突然，我看見一個黑色的東西動來動去，我以為是蛇，所以我連忙后退的幾步，之后，還好路燈及時開啟，然后，我看了一下那一條蛇，原來是一只青蛙，原來是虛驚一場啊！我心想說：“路燈我有什么讓我玩才開啊，難道是忘記了嗎？”

　　俺們不分春夏秋冬，嚴寒酷暑，一年365個夜晚，都堅守著自己的崗位。他們深知自己擔負著無人可替代的.重任，沒有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。風雪雨露，他們都紋絲不動，堅韌不拔，他們雖然沒有華麗的衣服，但他們有一顆善良的內心。這就是普普通通的路燈。

　　我喜歡佇立在路燈下凝視著這幽美溫和的光影，那光的柔溫度，那影的俏媚度，都在靜夜的空間里投射著柔情的光彩。

　　我愛路燈，所以我應該相互的學習，也許他無私奉獻的精神。

　　借物喻人的作文 23

　　盆栽的仙人掌，有水、無水、熱天、冷天它都不在乎。它翠綠的身體上長滿一塊塊帶著硬刺的掌狀莖，它不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長出一片綠色的`小手掌。

　　仙人掌無論生長在什么地方都以這個姿勢矯健地挺立著。在炎熱的夏天里，其他的盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，望這那蔚藍色的天空。在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌頂著風雪，不懼周圍的環境，依然挺立著。

　　仙人掌從來不講究，在哪兒一扎下根，就在哪兒生長。它渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想咬它，身子總被它扎的千瘡百孔。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，如果你也這樣認為，那你就真的錯了。它會用身體的養分生出新的根，重新長出一顆青春煥發的小仙人掌，這才是真正的“落地生根”。

　　仙人掌也是一味好藥，人們有病它能夠幫忙。比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再把它敷在腮邊，很快就能全愈。

　　仙人掌沒有使人一見就生愛慕之心的花朵美，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了刺，使人一見就覺得一股涼意涌來。但它那默默無聞、無私奉獻的高貴品質，多么令人敬佩呀！

　　借物喻人的作文 24

　　花生樸實無華，不像桃花那樣花枝招展，也不似蘋果那般把果實高高掛在樹梢。它只有矮矮的苗，低調地開出不起眼的黃色小花，把丑陋的果子悄悄地藏在地底下。

　　但是不得不說，花生的營養價值非常高，用處大。它可以給我們帶來香噴噴的花生油，我們的菜里少不了它，有了它，我們的菜更加的美味了。除此之外，我們可以作許多花生美食：水煮花生，花生醬，炒花生米，制作花生糕點……你看它的作用是不是很大呢？雖然外表看起來并不怎么樣，卻甘愿在土里生長，默默無聞地將果實獻給我們。

　　花生的品格也讓我想起來了一些人，比如為中國核武器做出貢獻的鄧稼先，中國航天之父錢學森，給我們帶來香噴噴米飯的袁隆平，他們也像花生一樣，從不張揚，默默地奉獻著。

　　爸爸曾經也對我說過那句話，你別看花生樸實無華，它營養價值卻很高，所以你要做樸實無華，對別人有好處的人，這就是我對你的.期望。是的，我也要像花生一樣做一個有用的人，而不要做一個只有外表沒有內在的人。

　　借物喻人的作文 25

　　一只只長長的蠟燭，像一只常常的筷子，靜靜地擺在桌子上，它只有在停電的時候才被人們想起，然而它卻無怨無悔。

　　我贊美蠟燭的'平凡，比起那一盞盞精致的電燈，也許它算不上美麗，比起那一盞盞精致的電燈它顯得特別的普通。

　　我贊美蠟燭的默默無聞，沒當停電，或人們需要它時，它心甘情愿的為人們奉獻，它燃燒自己，照亮我們，雖然它的光十分微弱，但它無怨無悔的為人們奉獻那一些光，只到它死去。

　　春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干老師就像這蠟燭一樣，樸實，他既不像著名科學家那樣馳名中外，也不像電影明星那樣引人注目，他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。多少個靜靜地深夜啊，老師不辭辛苦的在等下備課，批改作業。我們本上，書上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老師把一批批學生送到各個工作崗位上，而在培養學生的過程中，卻像蠟燭一樣燃燒自己。

　　蠟燭這種默默為人們奉獻的精神，不正是老師所具備的嗎？

　　我贊美蠟燭，更贊美具有蠟燭這樣品質的老師！

　　借物喻人的作文 26

　　粉筆是現實生活中非常常見的東西。是老師的好幫手，所以各種粉筆自然分布在每個教室。

　　每次上課都是從一根長長的“棍子”變成漂亮的單詞或數字，強化了我們對老師所教知識的記憶和印象。而每當黑板上沒有空間的時候，就會被隨意抹去，變成灰塵，消失在風中。

　　粉筆的生命總是那么短暫，一根粉筆不知不覺就消失了，取而代之的'是一行行的字，但當這些字“沒用”的時候，它就變成了灰塵，最后，它就消失了。

　　看著粉筆的一生，你想過什么嗎？是的，那是我們偉大的老師。老師們把一生中最寶貴的時間無私地奉獻給了我們。老師教會了我們知識、品德和做人。當我們長大后，他們變老了。

　　除了老師，生活中還有很多這樣的人。比如警察叔叔每天在崗位上努力工作。夏天，他們在烈日下流汗。冬天，它們在嚴冬的雪地里有它們挺拔的體態；還有環衛工人，每天早起摸黑“服務”城市環衛，風雨無阻。我們身邊有很多這樣的人。

　　這首詩寫道：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭掉燭芯。”那些默默付出的人，像粉筆一樣，用自己生命的火焰照亮我們的未來，所以他們默默無聞，無私…

　　如果可以，我希望自己以后能成為一根粉筆，幫助老師，教導學生，然后，默默的隨風散去…

　　借物喻人的作文 27

　　有一種植物，堅韌不屈，挺拔向上。你猜它是什么？這就是那令人神往的竹子。

　　在公園里，常常會有一片高低不平的坡地。郁郁蔥蔥的竹子便驕傲的佇立在那坡地上。

　　遠遠望去，竹林一片翠綠，像一道綠色的屏障，又像一排排士兵，傲然挺立。走近一瞧，竹林是那樣的綠，綠的仿佛在流動。片片竹葉緊緊的挨在一起，密不透風。微風輕輕吹過，沙沙作響，就像樂隊在演奏美妙的樂章，和微風輕和，演奏大自然美妙的'神曲。

　　竹子有頑強的生命力。春天，竹筍破土而出，猶如一把利劍，不管環境多么惡劣，它都倔強的生存著。向上，向上，欲與天公試比高，任憑風吹雨打，絕不彎腰低頭，依然挺立。

　　秋天，樹木的葉子漸漸變黃，隨風飄落，而竹子依然高高聳立，葉子還是那綠。冬天，盡管寒風猛吹，但竹林仍然昂首挺立。

　　竹子沒有牡丹高貴，沒有月季濃香，但它有傲人的風骨。

　　竹子實在是不平凡的，我贊美竹子。

　　這不象征了我們農民？堅強，靠自身的努力去奮斗、拼搏，在困難中成長著，折磨不了，壓迫不倒。農民雖然沒有城市人的文化修養，但他們質樸，勤勞，就像這普通的竹子，有頑強的精神和意志。

　　我要高聲贊美竹子。

　　借物喻人的作文 28

　　我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，但我更贊美梅花的傲雪怒放。

　　梅花不像別的花，春天來臨時，從不與它們爭奪明媚的春天。你瞧！它在寒冷的冬季，開的那么鮮艷、迷人。花瓣潤滑透明，有點冰清玉潔。那些梅花，有的剛剛綻放，就有效蜜蜂飛進去，采集花粉；有的完全綻放了，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛。

　　古人有句話說得很好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是清風，而是凜浰的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的`露水，而是寒氣逼人的冰雪；照射它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。它有這一副傲骨，但從不驕傲自大，夸獎自己。

　　梅花那種高潔、堅強、謙虛的品格，不正是我們的建筑工人嗎？他們不論嚴寒酷暑，不論刮風，還是下雨，不論天寒地凍，他們都在自己的崗位上，默默地，為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己，夸獎自己，還不與他人去比賽。

　　所以，我要像梅花學習，學習它，那種高潔、堅強、謙虛的品格，去學習梅花那種不畏嚴寒、堅強不屈的精神。做一個有骨氣的人。

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