[經(jīng)典]遇見(jiàn)的作文11篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的遇見(jiàn)的作文，歡迎閱讀與收藏。

遇見(jiàn)的作文1

　　在那天陽(yáng)光明媚陽(yáng)光灑進(jìn)了我的房間，地上的小草欣欣向榮，樓下的小孩在愉快的玩耍，已經(jīng)六年級(jí)的我絲毫沒(méi)有緊迫感，依舊悠閑地坐在床上打著游戲。

　　“零……零……”突然一個(gè)電話(huà)打了進(jìn)來(lái)，在電話(huà)的名稱(chēng)上大大的寫(xiě)著"過(guò)去的我"我心想：肯定又是一個(gè)詐騙電話(huà)，我才要看看他是怎么騙我的，想著我接通了電話(huà)，在對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了欣喜而幼稚的聲音，“太棒啦，終于通啦，您好，我是三年前的你，我想問(wèn)你一些問(wèn)題可以嗎？”我心里十分疑惑，“可以呀，你想問(wèn)些什么？”“三年后我的成績(jī)好嗎？”“挺好的'，就是有些不穩(wěn)定�！睂�(duì)面?zhèn)鱽?lái)了一陣欣喜的聲音，“那我有沒(méi)有戒掉游戲呢？”我看著手里的手機(jī)羞紅了臉。“我想應(yīng)該還沒(méi)有吧。”對(duì)面似乎有些失落，隨后又對(duì)我說(shuō)：“你有沒(méi)有信心進(jìn)入你夢(mèng)想的中學(xué)？”“這個(gè)是肯定的，我向你保證�！薄疤�棒了，讓我什么時(shí)候才能遇見(jiàn)你呀？”我們沉默了一會(huì)兒，隨后我又對(duì)他說(shuō)，“三年后吧。”他高興地掛斷了電話(huà)，我聽(tīng)著電話(huà)掛斷的聲音，下定決心努力學(xué)習(xí)進(jìn)入夢(mèng)想的中學(xué)，隨后我放下手機(jī)回到書(shū)桌上認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始了學(xué)習(xí)。

　　我認(rèn)真的學(xué)習(xí)之后，不負(fù)眾望的考上了夢(mèng)想中的中學(xué)，我十分興奮，趕忙垃圾手機(jī)想打給三年前的我，可是怎么也打不通，我心里一陣失落，但是卻發(fā)現(xiàn)在通訊錄中有一個(gè)“十年后的我，”我打了過(guò)去。“嘟……嘟……”“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)找我有什么事嗎？”“我是十年前的你，我想知道你做的什么工作？”“我是一名老師”“真好呀，那我要多久才能遇見(jiàn)你呢？”“不用擔(dān)心努力學(xué)習(xí)，十年后的某一天你一定會(huì)遇見(jiàn)我，或許你會(huì)比我做的更好�！蔽覓鞌嚯娫�(huà)開(kāi)心的笑了起來(lái)。

　　在我們的一生中有許多的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)了親人，遇見(jiàn)了朋友，遇見(jiàn)了同學(xué)，但是有什么能比遇見(jiàn)更好的自己更讓自己興奮呢？我多么想遇見(jiàn)更好的自己，到那時(shí)我可以對(duì)他說(shuō)：“我不后悔！”

遇見(jiàn)的作文2

　　就自己。說(shuō)到遇見(jiàn)的時(shí)候自己有在想其實(shí)自己現(xiàn)在也是很期待可以去遇見(jiàn)一個(gè)愿意去和自己在一起的人，也期待，可以去遇見(jiàn)愿意向自己表達(dá)愛(ài)意的人可能，成年人的話(huà)越來(lái)越難，也去表達(dá)自己心目中的愛(ài)意了吧，一旦看到這些沒(méi)有機(jī)會(huì)的話(huà)，就會(huì)選擇退縮，而自己現(xiàn)在也沒(méi)有給任何人機(jī)會(huì)，所以說(shuō)其實(shí)不需要有什么期待了也不需要說(shuō)，期待有誰(shuí)，突然間就給自己怎樣的驚喜，這些都是小孩子玩的游戲，又不是成年人該有的那些表現(xiàn)了。

　　然后就其實(shí)自己會(huì)希望去畢竟是因?yàn)橄胍�知道自己究竟值不值得被�?ài)，想要知道自己究竟是糟糕的，還是轉(zhuǎn)賬性的糟糕，就被拋棄的時(shí)候自己是覺(jué)得很糟糕的，就敢感覺(jué)自己是特別糟糕的一個(gè)人才會(huì)被拋棄，總覺(jué)得自己已經(jīng)在他面前表現(xiàn)得很好了自己已經(jīng)在他面前，很注意了但是最后還是面臨著這樣子的結(jié)局就讓人覺(jué)得其實(shí)并不是那么的好，去維持一段關(guān)系吧，甚至有的時(shí)候會(huì)懷疑是不是自己的問(wèn)題是不是自己根本就不值得悲哀，是不是自己掙的實(shí)在是太糟糕了。所以說(shuō)還是不要遇見(jiàn)其實(shí)可能只是一瞬間的想法，把更多的時(shí)候還是蔚，期待去遇見(jiàn)的跟他的時(shí)候還是期待有一個(gè)人每天都跟自己說(shuō)晚安，而且是帶著感情給在接受的時(shí)候也是，帶著感情去接受的，而不是那種每天都跟你說(shuō)晚安，然后但是自己看到的時(shí)候都不想回復(fù)的那一種，就期待可以有雙向的感情吧。

　　好像現(xiàn)在真的很多都是單向感情在自己的世界里面，同性關(guān)系的話(huà)基本上都是雙向奔赴，但是一線(xiàn)朋友基本上好像真的是，單向奔赴，就自己在關(guān)注那個(gè)男孩子，自己是單向奔赴的'，而且那些想要靠近自己的男孩子他們也是在單向努力自己不想要，結(jié)語(yǔ)，他們回復(fù)，即便他們已經(jīng)給自己帶來(lái)了很多的感動(dòng)了，可是自己還是沒(méi)有辦法，給予他們滿(mǎn)意的答案，沒(méi)辦法給他們想要的答案，就像自己現(xiàn)在也對(duì)自己關(guān)注的那個(gè)男孩子很好了，可是依舊沒(méi)有辦法自己想要的答案，可能有的時(shí)候關(guān)系就是這樣子吧。

遇見(jiàn)的作文3

　　人生，便是在一次次遇見(jiàn)中走完的。你出生在這個(gè)世界上，遇見(jiàn)了疼愛(ài)你的父母；你來(lái)到學(xué)校里，遇見(jiàn)了關(guān)心你的老師；你進(jìn)入了社會(huì)中，遇見(jiàn)了理解你的摯友。

　　你遨游于書(shū)海中，遇見(jiàn)了知禮圣賢人；你翱翔于天際間，遇見(jiàn)了宇宙的奧秘；你行走于這大千世界中，遇見(jiàn)了世間萬(wàn)物風(fēng)景。

　　于是，你成長(zhǎng)。于是，你蛻變。于是，你散發(fā)出光芒。

　　而我，遇見(jiàn)了花開(kāi)。

　　我家小陽(yáng)臺(tái)上的那株鳳仙花，長(zhǎng)勢(shì)極旺盛。但是，它曾是那樣的柔弱，甚至病態(tài)。

　　剛剛栽下鳳仙花的.種子的時(shí)候，因?yàn)橹�道它將開(kāi)有異常美麗的花朵，便對(duì)它有著極高的期望。也因此天天給它澆水，但又怕澆多了淹死它，澆少了渴死它，便一直膽戰(zhàn)心驚，小心翼翼地服侍著它。直到它破土而出，長(zhǎng)出第一片葉子。盡管是那樣細(xì)小，那樣瘦弱，但在我眼里，它如若珍寶。然而，好景不長(zhǎng)，它雖然有在一節(jié)節(jié)拔高，但是仍舊那樣細(xì)弱，甚至演變成病態(tài)。眼見(jiàn)它一天天變得枯黃，蔫蔫地垂下頭，我雖是著急，卻也無(wú)濟(jì)于事，只能看著它無(wú)力地長(zhǎng)著。

　　我終究對(duì)它失去了信心，索性眼不見(jiàn)心不煩，也不像以前那樣殷切地盼著它開(kāi)花了。后來(lái)也漸漸淡忘了有這樣一株花。

　　那天，我走過(guò)陽(yáng)臺(tái)門(mén)前時(shí)，偶然瞥見(jiàn)了一抹嫣紅。正詫異著，不禁扭頭去看，卻是那株被我遺忘多時(shí)的鳳仙花。只見(jiàn)它枝葉翠綠，舒展而有力，頂上便是那朵嬌艷欲滴的鳳仙花，只見(jiàn)它花瓣火紅，又略微帶一點(diǎn)暗紅，張揚(yáng)而不乏沉靜。此時(shí)正值夕陽(yáng)西下，薄暮的余暉灑在它身上，更襯得它如鳳仙子下凡起舞，又如浴火重生的鳳凰，那樣驕傲地昂著頭，自信而優(yōu)雅，我亦為之傾倒。

　　我慶幸，我在此時(shí)遇見(jiàn)了這花開(kāi)。因?yàn)�，它告訴我堅(jiān)強(qiáng)與努力的重要性，就算所有人都對(duì)你失去了信心，你也不能氣餒，對(duì)自己充滿(mǎn)希望與期盼。許多事情都是一期一會(huì)的，所以不要放過(guò)這些成長(zhǎng)的契機(jī)，努力扎根成長(zhǎng)才是最重要的。

　　我遇見(jiàn)，于是我堅(jiān)定，我成長(zhǎng)，我必將散發(fā)出萬(wàn)丈光芒。

遇見(jiàn)的作文4

　　“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡最美麗，風(fēng)吹花兒淚如雨……”聽(tīng)著這首剛好遇見(jiàn)你，我不禁想到，遇見(jiàn)，不也是一種緣分嗎？

　　初中三年，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了第三年。想著初一的時(shí)候，抱著對(duì)初中生活的好奇，伴隨著一點(diǎn)小學(xué)時(shí)代的懵懂，我來(lái)到了中學(xué)。在這里，我遇見(jiàn)了性格各異的老師，遇見(jiàn)了活潑的同學(xué)，他們也都成為了我的良師益友，在我的記憶深處刻下深深的烙印。

　　初一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)之間都不怎么熟悉，感覺(jué)我們之間隔著一層紗，不知該怎樣將它揭開(kāi)。

　　那一天，我坐在自己的座位上，我前桌的前桌正在喝水，并轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和我的前桌講話(huà)。然后她又拿起水杯開(kāi)始喝水，嘴里被灌滿(mǎn)了水，鼓的像青蛙一樣。突然，我的同桌不知做了什么搞笑的事被她看到了，她忍不住笑了起來(lái)。這時(shí)，悲劇發(fā)生了，伴隨著她的笑，她嘴中的水噴了出來(lái)，像葫蘆娃里的水娃吐水一樣，攻擊了我和同桌的`課桌。緊接著，我和同桌的課桌上便沾滿(mǎn)了水。不知為什么，我們都笑了起來(lái)。這時(shí)，好像有一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹掉了隔在我們之間那層陌生的紗。遇見(jiàn)，還真是一件奇妙的事情，原本陌生的你我緊緊的聯(lián)系在了一起。

　　因?yàn)橛鲆?jiàn)，打開(kāi)了我和陌生同學(xué)之間緊鎖的心門(mén)；因?yàn)橛鲆?jiàn)，我獲得了和同學(xué)之間的友誼。遇見(jiàn)，讓我感到快樂(lè)，也感到無(wú)奈。有時(shí)，我也會(huì)被同學(xué)所誤解，與同學(xué)發(fā)生矛盾，和同學(xué)之間鬧得不愉快。不過(guò)，世上沒(méi)有絕對(duì)的完美，我和同學(xué)之間的遇見(jiàn)，帶來(lái)的不可能全都是快樂(lè)。但，我們還有彌補(bǔ)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我們還能消除我們之間的誤解，我們也能重歸于好。也許，這就是遇見(jiàn)的魅力。

　　瞧，人生因?yàn)橛辛擞鲆?jiàn)，生活才有了樂(lè)趣，不是嗎。

遇見(jiàn)的作文5

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)遇見(jiàn)是一個(gè)神秘而溫暖的詞。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在遇見(jiàn)，每一陣風(fēng)，每一朵云，每一個(gè)人對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是遇見(jiàn)。它是一種開(kāi)始，當(dāng)遇見(jiàn)了，一場(chǎng)神奇的安排也就開(kāi)始了。

　　各種各樣的文字描寫(xiě)著各種各樣的遇見(jiàn)�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人在水一方。”“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)�！边@一次次的遇見(jiàn)都是奇妙和美好的。記得《朗讀者》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從某種意義上來(lái)說(shuō)，世間的一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)了暖，就有了雨，春遇見(jiàn)冬，有了歲月，天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。”這樣看來(lái)，遇見(jiàn)是美好的，因?yàn)橛鲆?jiàn)，才有了我們這多姿多彩的世界。

　　遇見(jiàn)創(chuàng)造了許多奇跡和創(chuàng)舉。正如馬克思與思格斯的相遇，機(jī)緣巧合之下，他們相遇了，發(fā)現(xiàn)了他的共同意志，使他們成為最了解彼此的人。他們的相遇、相知、相助促使了偉大的《共同宣言》的`誕生，也許這就是遇見(jiàn)的奇妙所在。我生命中的遇見(jiàn)并不如他們的這么偉大，只是淡淡的、樸素的、溫暖的。我們總認(rèn)為遇見(jiàn)是自然的事，不好好珍惜，比如我們與父母的相遇。我們一生中最先遇見(jiàn)的就是我們的父母，從我們呱呱落地的那一刻起就開(kāi)始遇見(jiàn)，遇見(jiàn)了我們一生中最最重要的人。他們給予我們生命，給予了我們創(chuàng)造更多相遇的機(jī)會(huì)。在我眼里他們失誤一生中最偉大人。父親永遠(yuǎn)是那個(gè)在我前面替我遮風(fēng)擋雨的英雄，而母親則是傾盡她心來(lái)呵護(hù)我，照顧我的天使。我很感激這次遇見(jiàn)，這緣分或者說(shuō)命運(yùn)的安排把我們送到我父母的面前。母親曾說(shuō)過(guò)：“真幸運(yùn)，讓我遇見(jiàn)兩個(gè)這么好的女兒�！蔽乙彩且粯痈屑げ⒄湎е�這次遇見(jiàn)。

　　人與人之間的擦肩而過(guò)；人與人之間的相視而笑；人與人之間的點(diǎn)頭致意……在一切看似微不足道的遇見(jiàn)都有重要意義。遇見(jiàn)創(chuàng)造了親情，遇見(jiàn)創(chuàng)造了愛(ài)情，遇見(jiàn)創(chuàng)造了友情，遇見(jiàn)創(chuàng)造了熱情……因?yàn)橛鲆?jiàn)所以幸福，因?yàn)橛鲆?jiàn)所以感恩�？傊�感謝在最好的年紀(jì)，擁有最好的遇見(jiàn)。謝謝曾遇見(jiàn)。

遇見(jiàn)的作文6

　　人的漫漫一生中，會(huì)遇見(jiàn)許多人，許多事，許多物，有的不一會(huì)兒便成了過(guò)眼云煙，再次回想起也只是一笑而過(guò)，而有的卻是一眼便深深地印在心中，無(wú)法抹去，悄悄地在心中生根發(fā)芽，相伴一生。

　　我最美麗的相遇，便是與你——“書(shū)”相遇了。書(shū)，你是我一生的摯友。常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。讀李清照的詞，了解這位杰出女詞人凄涼的一生，體會(huì)“人比黃花瘦”的悲傷、憂(yōu)郁。品杜甫的詩(shī)，了解這位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)圣的一生，他有過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，他也有過(guò)“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大胸襟，他也曾有過(guò)“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民與悲傷。走進(jìn)東坡，他一生雖屢遭貶謫，但仍樂(lè)觀豁達(dá)，他雖有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的感慨，但更多的是“一蓑煙雨任平生”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè)觀曠達(dá)。書(shū)中記錄了中華五千年來(lái)能人志士的一生，包含了無(wú)數(shù)感慨，等著我們?nèi)テ肺丁?/p>

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”。可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。在學(xué)習(xí)的道路上，書(shū)常隨我左右。讀書(shū)不僅是讀詩(shī)，書(shū)中還有故事，書(shū)中還有情感，書(shū)中還有哲理�！度龂�(guó)演義》中諸葛亮的智慧故事讓人百讀不厭;朱自清《背影》一文中父親的背影，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，向我們展現(xiàn)了一位愛(ài)子情深的父親的形象;魯迅《故鄉(xiāng)》一文中通過(guò)對(duì)于地上的路的描寫(xiě)引出了對(duì)于希望的.追求，蘊(yùn)含人生哲理;郭沫若在《屈原》中對(duì)于諸神的責(zé)問(wèn)實(shí)則是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的批評(píng)與反抗。書(shū)中不僅有故事，有情感，有哲理，還有寫(xiě)作技巧，有知識(shí)……

　　書(shū)是美好的，書(shū)中藏著巨大的寶藏，讀書(shū)也是美好的，讀書(shū)也能發(fā)現(xiàn)寶藏，讀書(shū)能改變一個(gè)人的氣質(zhì)，豐富一個(gè)人的內(nèi)涵。與書(shū)相遇，是我人生中最美麗的相遇。

遇見(jiàn)的作文7

　　人生在世，我們會(huì)與許多事物相遇，會(huì)遇見(jiàn)詩(shī)意的四季，會(huì)遇見(jiàn)形形色色的人……我非常感激那次相遇，它讓我收獲頗豐，終身難忘。

　　前一段時(shí)間，我們市舉行“潮汕星河杯”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，我有幸成為初賽的選手，代表我的學(xué)校去爭(zhēng)取決賽資格。回想起初賽的經(jīng)歷，我感慨萬(wàn)千。

　　我清楚地記得，參加初賽前的那幾天晚上，我無(wú)法安然入睡——我到底該畫(huà)什么呢？畫(huà)些什么才有新意呢？一天上午放學(xué)，我頂著兩只熊貓眼，懨懨地騎著自行車(chē)往家里的方向前行。

　　陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥。我進(jìn)入一條熟悉的巷，不經(jīng)意間的一抬眼，入目的景色令我為之一振，驚喜萬(wàn)分。我不由得停住了腳步。我從未注意過(guò)，那一戶(hù)人家搭建的一個(gè)“頂棚”原來(lái)那么美！層層疊疊的藤蔓順著搭建好的竹竿爬上去，在頂上形成一片翠綠色的屏障。仔細(xì)瞧瞧，不時(shí)還能看到間隙中有幾朵怕羞的，黃的白的小花。在陽(yáng)光的照射下，這幅畫(huà)卷又多添了幾分神韻。陽(yáng)光的溫暖與投影的清冷形成了令人驚嘆的色調(diào)對(duì)比。本來(lái)，用來(lái)裝飾的植物卻喧賓奪主，成為這幅畫(huà)的.唯一亮點(diǎn)。沒(méi)錯(cuò)！這就是大自然的魅力！

　　多么慶幸，今天我遇見(jiàn)了它！這片植物的背后，那生滿(mǎn)苔蘚的、令人作嘔的土墻，在這些植物的照耀下，顯露出淺綠而又偏黃的顏色層，原本嵌在墻上的紅色瓷磚上，經(jīng)過(guò)光的反射，進(jìn)入人眼的卻是偏綠的淺赭色……我呆呆地看著這副畫(huà)面，享受著美給我?guī)��?lái)的愉悅。突然，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海，如果能把這般場(chǎng)景用畫(huà)筆描繪出來(lái)，一定會(huì)是一件很美好的事……

　　于是，在初賽賽場(chǎng)上，我憑借著腦海里的印象，重遇那個(gè)美好的畫(huà)面，我很快完成了作品，我將它命名為《巷》，最終這副畫(huà)讓我獲得了夢(mèng)寐以求的決賽資格！

　　無(wú)可否認(rèn)的是，那一次，我遇見(jiàn)了被我平時(shí)漠視的美景，遇見(jiàn)了大自然的魅力！但更重要的是，我還獲得了發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

遇見(jiàn)的作文8

　　個(gè)子不高，身材微胖，說(shuō)話(huà)斯條慢理，聲音抑揚(yáng)頓挫，這就是我對(duì)班主任柴老師的第一印象。

　　我是個(gè)急性子，做事風(fēng)風(fēng)火火，只圖過(guò)程爽快，不管結(jié)果如何。這樣的性格自然和柴老師格格不入，所以開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就成了柴老師的“座上客”，那滋味，真是苦不堪言吶！

　　“李林軒，這是你的作業(yè)？這字能看嗎？”

　　“李林軒，衛(wèi)生死角沒(méi)打掃干凈……”

　　“李林軒，讀書(shū)能不能用點(diǎn)心，別像小和尚念經(jīng)一樣……”

　　“李林軒……”

　　一聽(tīng)到柴老師叫我名字的聲音，我內(nèi)心就一陣抓狂，內(nèi)心涌起萬(wàn)千波瀾：“我——又咋了！唉，沒(méi)轍！”

　　然而，奇跡發(fā)生了：在柴老師這種事無(wú)巨細(xì)、不厭其煩的強(qiáng)調(diào)中，我竟然悄悄發(fā)生蛻變：

　　我漸漸注意到了書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范，打掃衛(wèi)生要徹底細(xì)致，讀書(shū)要吐字清晰、聲情并茂……柴老師，神了！

　　在后來(lái)的接觸過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)柴老師真是了得！本身教數(shù)學(xué)，但是政史地生語(yǔ)數(shù)她都盡可能兼顧，希望從全方位幫助我們提升成績(jī)。我們基礎(chǔ)比較弱，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師特別憂(yōu)慮，柴老師就自掏腰包，將我們每周的英語(yǔ)、語(yǔ)文抽檢卷打印百十份，再利用每天自習(xí)時(shí)間，讓我們沒(méi)考到100分的同學(xué)一遍遍做，然后她再一個(gè)個(gè)批改，直到我們每個(gè)人拿到100分她才罷休。

　　看著她每天忙完自己的本職工作，再督促我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科，面對(duì)這種苦行僧式的堅(jiān)持，我們都自慚形穢起來(lái)，努力記準(zhǔn)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只希望柴老師能少改一兩遍。

　　柴老師講起數(shù)學(xué)題來(lái)卻毫不含糊，言簡(jiǎn)意賅，思路清晰。當(dāng)我們執(zhí)拗于一種解法，而且認(rèn)定是唯一一種解法的`時(shí)候，柴老師脫口而出了二三四五種，一語(yǔ)既出，“驚艷了四座”，我們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，掌聲里有我們對(duì)她滿(mǎn)滿(mǎn)的崇拜，而這時(shí)，柴老師依然異常淡定，只是與我們目光忽然相接的時(shí)候，露出會(huì)心一笑！

　　青蔥的中學(xué)時(shí)光里，能邂逅這么一位自帶光環(huán)的班主任，我感到非常慶幸，遇見(jiàn)了她，便遇見(jiàn)了最好的自己！

遇見(jiàn)的作文9

　　北方的冬天，又冷又陰，飛舞的雪花落在樹(shù)枝和地上，讓世界干凈整潔。厚厚的積雪壓垮了樹(shù)枝，覆蓋了地面的棕壤，新生命的誕生變得緩慢

　　冬天，只有單調(diào)的白色，象征著純潔和簡(jiǎn)單，一塵不染。以前覺(jué)得冬天太孤獨(dú)，直到遇見(jiàn)她才發(fā)現(xiàn)冬天的魅力。

　　雪下得很大，我在雪地里行走。雪太厚了，我一只腳都過(guò)不了腳踝。雪地上印著深淺不一的腳印。回頭一看，才發(fā)現(xiàn)踏出的深坑早已被新雪填滿(mǎn)，不留痕跡，像一朵云，誰(shuí)也不知道它停留在哪里，會(huì)飄到哪里。我把手伸出袖口，試圖抓住并拯救雪花，但當(dāng)它到達(dá)我的手時(shí)，它變成了水并蒸發(fā)了。

　　我就像雕像一樣站在雪地里。不知道過(guò)了多久，四處逛了逛，發(fā)現(xiàn)手凍得紅紅的，摸起來(lái)還是有點(diǎn)疼。我默默收回手，藏在口袋里，溫暖漸漸來(lái)了。

　　風(fēng)呼嘯著，像刀刃一樣吹在我的臉上。我估計(jì)再用力一點(diǎn)，臉上就會(huì)留下一個(gè)紅色的痕跡。

　　那天雪真的很大，風(fēng)真的很冷。我坐在凳子上，仰著頭，看著天空——天空是它的本來(lái)面目，太陽(yáng)被厚厚的云層遮住了。我讓雪落在臉上。閉上眼睛，感受雪的撫摸。

　　慢慢睜開(kāi)眼睛，直視前方，隱約看到前方一團(tuán)團(tuán)粉紅色。我站起來(lái)，走進(jìn)一個(gè)臘梅花園。每棵樹(shù)都盛開(kāi)著臘梅，粉紅色的花里只有幾顆黃色的雄蕊。她在大雪中孤傲開(kāi)放，為這個(gè)單調(diào)的冬天增添了濃濃的'色彩。紅色就像冬天的鳳凰，整個(gè)冬天都像涅槃一樣燃燒。說(shuō)來(lái)也怪，這火紅的臘梅讓我全身的涼血一下子沸騰了，寒氣也就被驅(qū)除了。

　　冬天來(lái)了，花兒沒(méi)了，但是臘梅壞了，凌雪一個(gè)人走了。臘梅在沒(méi)有綠葉襯托的雪季里依然那么美。在蒼老而冰冷的竹、松、梅三個(gè)朋友中，只有她點(diǎn)綴著鮮艷的色彩，讓毫無(wú)生氣的季節(jié)充滿(mǎn)了生機(jī)。

　　從小我就認(rèn)為冬天是無(wú)色的，但是當(dāng)我遇到她時(shí)，我發(fā)現(xiàn)冬天是四季中最美的季節(jié)

遇見(jiàn)的作文10

　　輕啟窗扉，任憑微風(fēng)拂過(guò)眉梢、臉頰。

　　一切都是那么無(wú)意，我只是一個(gè)誤入宋朝的女子，因貪戀其清新脫俗的風(fēng)韻而不離不棄。折一枝青梅，給平凡的你，給平凡的我，且聽(tīng)她吐露煙云舊事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)作者，都有一個(gè)故事。

　　一株梅花，寂寞開(kāi)無(wú)主。

　　“零落成泥碾作塵，只有香如故�！币簧砣迮�，眼眸清亮的可是你？如果每個(gè)人的前世都是一株植物的話(huà)，那么，我猜想，你的前世定是一株梅，因沒(méi)耐住云臺(tái)的寂寞，貪戀了點(diǎn)凡塵的煙火，才有了今生。于是那些外有靈性的事物，如約而至，如你行吟的那株梅。你曾倚馬千言，筆下流出大量文字，當(dāng)你仕途浮沉，歲月蹉跎時(shí)，你可知，你的才情早已化為一段錦瑟，一段流年。

　　初遇，一株沉香的梅。

　　一縷相思，織就九張機(jī)。

　　歲月無(wú)聲，年華卻擲地有聲。當(dāng)你策馬南關(guān)，我行吟江南，這樣的詞，像極了一個(gè)待歸夫婿的少婦，渴望一張書(shū)信，一聲音訊。在滿(mǎn)緒愁思里，織就了九張機(jī)，這首詞的作者是無(wú)名氏，有人說(shuō)，這是一個(gè)多情的才女，等候思念中人。我聽(tīng)了，莞爾一笑，更希望，她只是一個(gè)平凡的女子，一針一線(xiàn)，縫在這九張機(jī)中，她熬過(guò)了歲月，把生活過(guò)到淡泊。心，早已止水，只那一縷相思，鋪在錦中。

　　偶遇，一個(gè)銹蝕的梭子。

　　一種相思，兩處閑愁。

　　叩開(kāi)朱紅的大門(mén)，銹蝕的銅環(huán)滿(mǎn)是歲月的.痕跡。我靜靜地等，把一杯茶喝到無(wú)味，只為遇見(jiàn)你。我所熟悉的你，滿(mǎn)腹才情，從“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！钡健叭吮赛S花瘦”從昔日紅顏到滿(mǎn)鬢白霜，我知道，你是一個(gè)可以為心中所求而努力的女子，我也知道，你也曾享受賭書(shū)潑茶的幸福，然而國(guó)難當(dāng)頭，命運(yùn)突轉(zhuǎn)，晚年的你，詩(shī)詞中早已沒(méi)有了當(dāng)年的清新灑脫，有的是生活的痛，忘國(guó)的苦�？杉词谷绱�，你依舊吟誦出“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！钡目犊�之音，讓多年以后的我們，深深折服。

　　遇見(jiàn)，一場(chǎng)宋朝的風(fēng)花雪月。

　　關(guān)上窗扉，雋永的文字從腦海中流過(guò)，我的今生，有幸遇見(jiàn)你。

遇見(jiàn)的作文11

　　在還沒(méi)遇見(jiàn)他之前，我覺(jué)得在學(xué)校度過(guò)的那四年里的每一天都是一模一樣的。每一天都在做同樣的事：早上去學(xué)校上課，然后在學(xué)校中度過(guò)一整天，傍晚放學(xué)后還要小心翼翼地走回家，最后寫(xiě)完作業(yè)。這一整天就這樣過(guò)去了。

　　當(dāng)時(shí)的我在學(xué)校里的多數(shù)時(shí)間就是坐在座位上呆呆地聽(tīng)老師講課。若是老師抽我回答問(wèn)題，我便站起，支支吾吾的，卻不敢回答，生怕一說(shuō)錯(cuò)話(huà)，被老師批評(píng)。在學(xué)校的那么多天里，我很少發(fā)自?xún)?nèi)心地笑，只有在家里和爸爸媽媽呆在一起時(shí)，才會(huì)露出笑容。在小學(xué)生活的'前四年，我過(guò)得非常拘束，因?yàn)橥瑯拥纳�活使我�?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡。

　　在這四年里，我一點(diǎn)都不喜歡寫(xiě)作文。在一年級(jí)一次考試中，我第一次書(shū)寫(xiě)下我人生中的第一篇作文，信心十足地交給老師�？烧�當(dāng)我興奮的等待結(jié)果時(shí)，卷子上用紅筆寫(xiě)著三個(gè)字“流水賬”。我至今不會(huì)忘卻，這三個(gè)字讓我在小學(xué)的四年中幾乎放棄了作文。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師調(diào)走了，吳老師來(lái)了。

　　吳老師的到來(lái)給我枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了許多快樂(lè)，使我的每一天過(guò)得都很充實(shí)，每一天都不一樣，這讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

　　在語(yǔ)文課上，我寫(xiě)了一篇作文交給老師，不抱任何希望的等待作文結(jié)果。沒(méi)想到，作文紙上用紅筆寫(xiě)著三個(gè)字“很精彩”。就是這三個(gè)字，讓我撿起了被我拋棄已久的作文，也正是吳老師的鼓勵(lì)，才會(huì)有今天已喜歡寫(xiě)作的我。

　　在我的班級(jí)里，我們寫(xiě)的作文只要用word文檔打好發(fā)給吳老師，就可以在《作文與趣味》平臺(tái)上發(fā)表出來(lái)，還可以有稿費(fèi)領(lǐng)。領(lǐng)稿費(fèi)時(shí)，也是我們最開(kāi)心的時(shí)刻。遇見(jiàn)吳老師，我懂得了原來(lái)寫(xiě)作也可以是快樂(lè)的。除了讓我在寫(xiě)作中找到快樂(lè)外，在語(yǔ)文課堂上，我們的教室中也充滿(mǎn)著快樂(lè)！

　　遇見(jiàn)了吳老師，同時(shí)我也遇見(jiàn)了新的自己，一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作、學(xué)習(xí)的活潑的開(kāi)朗的自己。

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