以靜的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的以靜的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以靜的作文1

　　“我想靜靜。”一度成為社會(huì)上的流行語段。這是在強(qiáng)迫自己平定心靜的語言表達(dá)，同時(shí)也向別人傳遞了一種信號(hào)：“讓我一個(gè)人呆著，不要跟我說話。”

　　最基本的靜表現(xiàn)在言語之中，不說話了，表面自己不會(huì)與外界有任何直接的交流，只會(huì)在腦中思考自己所聽，聽看到的事物，一個(gè)人默默坐在那里，進(jìn)行著頭腦風(fēng)暴，不如說話那樣坦言自己的心思，只將其他五感的感受到的混為一體。那是林中小鳥鳴叫，樹影搖曳，空氣清新?lián)浔牵�讓人回味。不僅作家，更多的`人就獨(dú)自出來散心，一路不開口說一句話，只是靜靜地感受，一路走向前，又一路返回家，靈感在回到家的那一刻噴涌而出，人也舒暢了許多。

　　“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。”屈原獨(dú)愛蘭花，易與其在風(fēng)中共舞，陶冶性情。他不與其他士大夫同流合污，在一片蘭花園中“靜行”。靜行，并不是真的限制自己的行動(dòng)，將自己捆綁在家中坐禪座，更重要的，它是指使自己的品行端莊下來，不讓他們煩躁不安，他們?yōu)榱巳〉脤?duì)自己更有利的地勢(shì)進(jìn)行挖掘，即使他們嘴上一言不發(fā)，終是沒有了“靜”這字，在他們向金錢、利益伸手時(shí)，“靜行”早已離他們遠(yuǎn)去。靜容易，靜行難，做到靜行，恭喜你，又上升了一層境界。

　　靜言，亦或是靜行，都是為了靜心。心是所有這一切的終點(diǎn)。心定了，塵埃皆定。老語說得好：“心靜自然涼。”心不定，周圍的一切便開始煩躁，所有的一切都會(huì)隨著情緒的波動(dòng)而波動(dòng)，心動(dòng)，樹亦動(dòng)。唯心論的產(chǎn)生便圍繞一字“心”。心之所向，才是最終要走的方向。圣人多隱居于山林，山林中的一山一水能凈化其言行，修正其品行，但最終終是平定了其內(nèi)心，使其蕩然灑脫，心無旁騖。

　　靜，不是他人提醒，就可形成；不是一天兩天就可到達(dá)。首先得靜言，其次靜行，言和行是基礎(chǔ)，最終方可獲得心中的靜。

以靜的作文2

　　現(xiàn)代社會(huì)的人們?yōu)榱俗非竺�利而不顧一切，有的一天到晚只看成功學(xué)的書，有的找關(guān)系去做官，還有的用錢去買學(xué)位。這一切的背后，都是人們浮躁的提醒。因此，守住平靜顯得極為重要。

　　在學(xué)校，我們要守靜，因?yàn)橹挥邪察o了，我們才能跟好的學(xué)習(xí)與思考。如果我們不能守靜，而是吵吵鬧鬧，那么將會(huì)影響自己與他人的學(xué)習(xí)，降低學(xué)習(xí)效率。

　　因此，我們要守靜。

　　在家中，我們要守靜，因?yàn)榘察o是有教養(yǎng)的體現(xiàn)。如果我們?cè)诩抑谐吵臭[鬧，那么將會(huì)影響家人的心情，甚至?xí)�破壞家庭和睦的氣氛�?/p>

　　因此，我們要守靜。

　　在公共場(chǎng)合，我們要守靜，因?yàn)檫@是大家的共同的場(chǎng)所，而不是某一個(gè)人的。如果每個(gè)人都大聲喧嘩，那么社會(huì)將會(huì)十分混亂。

　　因此，我們要守靜。

　　守靜，要守住的不僅僅只是外表的平靜，更是內(nèi)心的平靜。

　　東晉的陶淵明，在當(dāng)時(shí)追名逐利之風(fēng)盛行的情況下，他不同流合污，毅然辭官歸隱，只為守住自己內(nèi)心的`那份平靜，最終過上了他那“采菊東籬下，悠然見南山”的美好平靜的生活。如果他像世人一樣追名逐利，那么他可能永遠(yuǎn)也體會(huì)不到平靜生活帶給他的快樂。

　　北宋的蘇軾，在黃洲沙湖道與朋友游玩，風(fēng)雨忽至，朋友們深感狼狽，只有他十分淡定，寫下了“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的淡然。因?yàn)樗�知道，大自然有急雨撲面，人生路途亦是如此，難免會(huì)有挫折，但只要我們沉著面對(duì)，守住內(nèi)心的平靜，那么一切都會(huì)過去。他的一生經(jīng)歷過許多挫折，但卻沒有被生活打敗，而是更加的熱愛生活。因?yàn)樗�守住了自己�?nèi)心的那份平靜，不為外物所干擾。

　　守住平靜，聽上去很簡單，但實(shí)際上卻需要外表與內(nèi)心的統(tǒng)一，做到真正的心無雜念，這樣才能守住平靜，從而到達(dá)更高的境界。

　　守靜，是一種做法，更是一種精神，我們要守靜，從而更好地學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)更美好的明天。

以靜的作文3

　　生活總是在變化多端的過著，平淡而悠遠(yuǎn)，快樂而憂愁，人，迷茫在這一片光明的世界里，心，變得是如此的平靜。

　　初二，學(xué)習(xí)繁多復(fù)雜的年度，面對(duì)眼前的壓力我表現(xiàn)的是那樣的力不從心。寫作，算是我一直以來較好的特長，每次寫作文幾乎都在學(xué)校獎(jiǎng)次，這也是我覺得自豪的地方，可現(xiàn)在，征文屢屢落榜，我感到是那樣的不自在，漸漸的仿佛對(duì)寫作失去了興趣，每次提起手中的筆去寫作文，可心中的筆卻遲遲未出現(xiàn)，靈感一下子隨風(fēng)消逝，自己原來的創(chuàng)作空間被遮蔽了，我想，是自己過于自信吧，班上還有許多同學(xué)的作文水平比我高，寫得比我好，只怪自己技不如人，所以我要取人之長補(bǔ)己之短，好好的培養(yǎng)寫作，再重新創(chuàng)作一個(gè)新的寫作平臺(tái)，這樣我才有更大的進(jìn)步，不管作文寫成什么樣，都是我的作品，或許若干年看后又是一種體會(huì)。只要我不放棄，就沒有讓我放棄的理由。

　　英語，一直處于中等位置的我，現(xiàn)在要面臨新的挑戰(zhàn)——全國中學(xué)生英語奧林匹克競(jìng)賽，雖然渴望去參加輔導(dǎo)班，但是卻不能如愿以償，看見其他同學(xué)興致勃勃地去上課，心里真的有種失落感，可就怨自己掌握的知識(shí)不夠，上次考試沒考好。不過沒關(guān)系，我會(huì)發(fā)奮的`，我可以自學(xué)，因?yàn)槌踬惔蠹叶伎梢詤⒓樱�遇到不懂的問題，可以請(qǐng)教老師、同學(xué)，鞏固所學(xué)，擴(kuò)展課外。只要我努力過，不管去與否，我都會(huì)以一種積極的心態(tài)去面對(duì)，“這是我努力的成果”我可以告訴所有人。

　　當(dāng)夕陽西下的時(shí)候，面對(duì)黃昏我不再嘆息，因?yàn)槲矣兄�人生追求的目�?biāo)，一個(gè)令人憧憬的夢(mèng)!

　　心，變得如此的平靜。

以靜的作文4

　　從校東門進(jìn)去后左拐，那兒是一片竹。

　　沒有任何特點(diǎn)的一片竹。甚是尋常的綠深淺不一地覆蓋在表皮上。葉兒亦是聚成這一叢，那一片。有些兒甚至還微微泛了黃，形似尖頭小船作順流而下之勢(shì)。不比文人的妙筆潑墨之朦朧與瀟灑，甚至及不上電視中所放映的那般真切青蔥。可是卻也是這般的竹成為古往今來無數(shù)人頌贊的對(duì)象，成為現(xiàn)今人們趨之而拍攝的那顆星。是的，它們僅是稀疏而零星地隨意一站，傾斜著身子，卻讓人不得不肅穆起來，徒生出的`靜謐竟給了向來喜鬧的我一份安心。仿若立于亂世中卻淡泊的君子，傲視不言一語。在這諾大的嘈雜校園中，在這并不引人注目的角落中，它們?cè)�根，它們生長。

　　古往今來，有多少滿腹經(jīng)綸的才子在這些挺直的竹旁駐足不愿離去？蘇軾曾夸道：“寧可食無肉，不可居無竹。”甚至感嘆：“無肉令人瘦，無竹令人俗。”只是寫得最為形象的，怕是清人鄭板橋了。在他眼中“細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)，雪壓不倒，風(fēng)吹不斷。”是那源于靈魂深處的堅(jiān)韌倔強(qiáng)。

　　于是每每徒經(jīng)那片靜寧的林兒，便忍不住多注意下。偶爾擷一片葉，微抿其尖竟不覺放慢腳步，頗有了五柳先生那“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。”之趣。只可聽見那風(fēng)兒捎來的竹聲，分明是單調(diào)的颯颯聲，可入了耳便仿若天邊的青衣仙子吹起蕭蕭竹笛，分外悅耳。而那笛聲便又捎了種莫名的幸福之感，是因靜而生的滿足么？

　　保護(hù)它們的柵欄壞了，花農(nóng)竟砍了它們來修補(bǔ)，我無法理解——它們似翩翩君子，又豈能作為那低矮的柵欄？可是幾天后才驚覺，它們已完美地與一旁的柵欄融為一體。青綠蔥蔥，木色映襯，這冷暖色調(diào)竟搭配地如此和諧。借《飛鳥集》中“群星不怕變得像螢火那樣”一句，它們是這最真實(shí)的寫照。可清正地佇立也可化為無聞，默默奉獻(xiàn)。仿若明白什么，竟感動(dòng)到有些幸福，是因?yàn)槲揖箍梢杂錾纤鼈冞@般的“益友”么？

　　雖是喧鬧，但請(qǐng)讓我收藏住這份恬靜的幸福，享受這來之不易的安然。

以靜的作文5

　　靜，請(qǐng)容許我再這樣叫你一次，以后都沒有機(jī)會(huì)了。這次離開，或許我們這輩子都不會(huì)見面了。其實(shí)我很不想走，離開不是為了追求人生更高的目標(biāo)。以前，我的理想很簡單，只愿能陪我愛的人度過一生，她笑的時(shí)候我陪她笑，她哭的時(shí)候我哄她笑。 我也常常在想， 人生到底為了什么？金錢？名譽(yù)？地位？即使富可敵國又能怎樣，即使得到了整個(gè)世界又能怎樣，滾滾紅塵數(shù)十載，只羨鴛鴦不羨仙。

　　又有幾人知道，離開是因?yàn)閭�了、痛了、碎了�?我無法做到愛你卻只是默默的看著你。最近常常在夢(mèng)中驚醒，醒后總是淚流滿面，我不敢想象我們就這樣分開了。在感情面前，我是個(gè)無助的懦弱者。我曾經(jīng)以為我會(huì)對(duì)感情一笑而過，現(xiàn)在我看清了自己，你讓我知道了刻骨銘心的含義，讓我知道世界上有一種愛可以讓我付出一切。你的出現(xiàn)讓我淡白的.天空五彩繽紛，讓我寂寞的世界鳥語花香， 可如今我的天空暗淡無光，不辯方向，我的世界汪洋大海，無邊無岸。

　　運(yùn)河上的江興大橋，同里河道的搖曳小船，川福旁的松陵公園…，這太多的記憶，更增加了無情的悲傷。我們?cè)��?jīng)的片段，是否有容器可以暫放封存。當(dāng)我白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，打開這封塵已久的記憶，不知道我是否可以做到毫無悲傷的說“我最愛的女人是王靜”。 今后，會(huì)有誰靠在我懷中小聲說“我好困” ，會(huì)有誰用“鄙視”的眼神瞪著我說“你真猥瑣”，會(huì)有誰用懷疑的目光看著我說“SF，你會(huì)一輩子對(duì)我好嗎”， 會(huì)有誰吃完口香糖將紙殼賽到我手心， 會(huì)有誰坐在蹺蹺的一端我將她翹起，會(huì)有誰…

　　很想在離開時(shí)再吻你一次，然后轉(zhuǎn)身大喊“以后，我不再愛你了”，直走，不流淚，不回頭。 癡，戀，痛，碎…。靜，你是否能懂我轉(zhuǎn)身時(shí)的情懷，是否懂我淋淋漓漓的眼淚，是否懂我無痕的心碎。 世界千變?nèi)f變，有一種情不變，即使再過千萬年，你依然是我最深愛的人。

以靜的作文6

　　十八歲，有快樂的回味，有幸福的纏綿，有迷茫的奮斗，也有彷徨的失落。

　　十八歲，是豐富多彩的花樣年華，捉不到它的身影；是多愁善事的情感之旅，于親情、友情、愛情于一身；是充滿青春活力的繁華。

　　十八歲，眼看外面的世界，已經(jīng)有許多人戴上面具，不像小時(shí)那么純真了，有的只是多了虛偽。

　　十八歲是個(gè)播種愛情的年代，但她讓你的味覺如此苦澀，不用過早的去追求，該來的總會(huì)來的.。

　　但不知從何時(shí)開始：在這個(gè)充滿許多人無比向往的年代。我發(fā)現(xiàn)我變了，變得跟這個(gè)年齡所不對(duì)稱的安靜。

　　我開始喜歡一個(gè)人安靜地躺在天臺(tái)上，用手臂枕著腦袋從各個(gè)角度看那目光無法延伸的天空，數(shù)落著那天空多姿多彩的星星，也許只有在那頭才有我渴望的幸運(yùn)星。

　　我開始喜歡一個(gè)人安靜的坐在電腦前，讓里面的歌聲柔柔的響起，勾起我每一件往事，回憶總是無窮的，也是只有回憶世界里的事情才是最真的。

　　在學(xué)校，我不喜歡跟著別人去瘋狂的玩，我喜歡一個(gè)人寧靜的在座位上看著雜志。

　　我開始喜歡一個(gè)人躲在我最堅(jiān)實(shí)的城堡里――家。也只有這才會(huì)讓我不收到任何傷害。

　　我開始喜歡一個(gè)人靜靜的聽著歌，每一段歌詞，都會(huì)讓我想去每一件往事，每一個(gè)時(shí)刻。開始喜歡聽抒情的。

　　我開始喜歡一個(gè)人靜靜的發(fā)呆，

　　我已經(jīng)厭倦了外面的世界，怕接觸到虛偽的人，怕收到無形的傷害，我已

　　經(jīng)再經(jīng)不起打擊啦。

　　也許在別人眼中的我是高傲的，封閉的，看不起別人的。

　　“不是的，事實(shí)不是這樣的。”我喜歡交朋友，喜歡與別人玩。

　　我也不知道我為什么會(huì)變成這樣，但當(dāng)中的很多是沒人能了解的到的，也不能觸碰，更體會(huì)不了的。

　　也許十八歲的我，在一個(gè)充滿活力的時(shí)節(jié)。要在失落中一步步走過。

以靜的作文7

　　“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形“，這是古人對(duì)寧靜安逸的生活所做出的定義。他們從不在乎熱鬧繁華只是一心一意地過好自己認(rèn)為有意義而又滿足自己的生活。

　　我渴望寧靜的生活，更喜歡古人隱居山林的情趣。我希望我居住在陶淵明所幻想的桃花源中，沒有世間的紛爭(zhēng)，也沒有步步為營的算計(jì)，更沒有處心積慮的陰謀。在課堂中，我明白了陶淵明所在的處境，他的下半生完全是活在自己的幻想之中，他只能用自己心中僅存的美好來寬慰自己。他只能用四個(gè)字來形容“消極避世”。其實(shí)如果要讓我在“安貧樂道”的劉禹錫，“潔身自好”的周敦頤，“隱居山林“的陶淵明中來選，那么我會(huì)毫不猶豫選擇隱居山林的陶淵明，不僅是因?yàn)殡[居給我寧靜的生活，但還讓我的心靈有寄托，有了歸宿，讓我感到安定和幸福。

　　我所渴望的'生活可能很簡單，在現(xiàn)實(shí)中，我希望。同學(xué)們?cè)谙抡n的時(shí)候，少一份喧鬧，多一份安靜，少一些玩樂，多一些學(xué)習(xí)，少一場(chǎng)爭(zhēng)吵，多一場(chǎng)交流給我們自己，同時(shí)也給我們大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和氛圍，在生活中我希望人們少一份算計(jì)，多一份實(shí)在，少一些虛榮，多一些勤奮，少一場(chǎng)嘲諷，多一場(chǎng)關(guān)心，在我們眼中社會(huì)就是一個(gè)屬于我們大家庭，每個(gè)人無論，富貴還是貧窮，都是這個(gè)家庭中的一份子，我希望大家都能平等對(duì)待每個(gè)人，有人說過，人類生活可能像一片鴻毛，毫無意義，可能像一座泰山，雷打不動(dòng)，我的一生不需要做什么“驚天地，泣鬼神”的事情，只求在我回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，因?yàn)橹挥羞@樣的人才有資格講他的生活，奉獻(xiàn)了全部的精力，是毫無保留的。

以靜的作文8

　　靜茶一個(gè)人走在回家的路上，抬頭看看天空，西邊，殘陽如血，心中不禁一種莫名的悲傷。

　　那時(shí)靜茶很快樂，真的。很多要好的玩伴在一起，還記得，放假時(shí)就整天的在一起打撲克，聊天，現(xiàn)在知道其實(shí)不是喜歡玩撲克，只是喜歡在一起時(shí)的快樂，可是現(xiàn)在知道已經(jīng)太晚了，因?yàn)楝F(xiàn)在我們已經(jīng)形同陌路。靜茶傷害了皓，他不敢再和皓說話，心里一直的愧疚。即使這樣，靜茶也在一直快樂著。小學(xué)的時(shí)光也許是最快樂的，那時(shí)靜茶真的是風(fēng)云人物，不知道是什么原因，皓的媽媽也就是她的大隊(duì)輔導(dǎo)員特別喜歡她，也是因?yàn)檫@樣她在小學(xué)很風(fēng)光，成為了許多人羨慕的.對(duì)象，靜茶很順利得過了小學(xué)。

　　后來靜茶不再快樂了因?yàn)樯狭酥袑W(xué)，在這個(gè)成績代表一切的學(xué)校，靜茶只有學(xué)習(xí)，在那個(gè)她快樂的奔波在各種活動(dòng)中的時(shí)候，別人已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)了，上初中她只有加倍的努力，漸漸的她憂郁了，她不再喜歡和大家在一起，他開始喜歡自己一個(gè)人獨(dú)自散步。

　　今天完成了期中考試，馬上就知道了數(shù)學(xué)成績，因?yàn)楹芏嗳岁P(guān)注，115分，是很高的分?jǐn)?shù)，但不是最高分，不過靜茶很難過，她還是沒有得到最高分，既然有那么多的期望值，得不到最高分算什么，她這么想著。回到家，媽媽似乎很高興，念叨著這次的分?jǐn)?shù)，靜茶真不想讓她不高興，也笑著搭了兩句，吃完飯，她逃似的匆匆的離開了家，自己一個(gè)人去外面。

　　靜茶漫無目的走著，來到未來的學(xué)校學(xué)校正在施工，很多民工住在那里，靜茶很小心。她卡到三個(gè)孩子蹦蹦跳跳得過來了，她心中一陣酸楚。迎面過來一個(gè)工人叔叔，他看著那些小孩笑了，靜茶心中涌起一陣感動(dòng)，不知道自己小時(shí)候有沒有陌生人看著自己玩在笑呢？真希望有。

　　靜茶想，也許成績不重要吧，也許在某個(gè)寂寞的午后，醒來，然后發(fā)現(xiàn)，成績遠(yuǎn)了，那時(shí)的快樂又回來了。

以靜的作文9

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在查資料，忽然，一個(gè)信息映入我的眼簾，我根本沒在意。當(dāng)我點(diǎn)開之后，意想不到的事情發(fā)生了，你們猜會(huì)是什么事呢？我一看，嚇我一大跳！原來，我的創(chuàng)新作文入選了，我欣喜若狂，驚喜的跳起來，把桌子上的水都給灑了一地，因?yàn)槲覍?shí)在太激動(dòng)了。此時(shí)，我趕緊沖出門外，把這個(gè)好消息告訴我的爸爸媽媽。

　　我從小生活在農(nóng)村，畢竟是第一次參加這樣的大賽，我很興奮，也很激動(dòng)，像雞啄米一樣，吃了幾口就趕緊硬扯著爸爸上了車，在我看來，火車汽笛發(fā)出的唔！——唔！聲也似乎成為了為我歡送的.美妙樂曲。望望窗外，這時(shí)的天似乎更加的湛藍(lán)，樹也似乎更加的綠，也許是我心情好的緣故吧！

　　不知過了多久，一陣刺耳的鳴笛聲把我從夢(mèng)中驚醒。“啊！到站了，”我大喊一聲，像剛出籠的小鳥一樣沖了出去，連忙和爸爸去了考場(chǎng)。

　　監(jiān)考老師發(fā)卷了，在這短暫的幾分鐘，我的心都快提到嗓子眼了，這時(shí)，我覺得連自己的呼吸都能聽的一清二楚，我小心的微微睜開眼掃了一眼題目，這時(shí)，我的心才慢慢平靜了下來，因?yàn)轭}目并不難。整節(jié)課，我都抱著輕松平和的心態(tài)寫了作文。過了一會(huì)兒，下課了，我信心十足的將卷子交給了老師......讀到這，我想，大家一定很想知道我的成績吧！

　　考完之后，我一直耐著性子等到了一點(diǎn)多，在等待的這段時(shí)間，我?guī)缀趺繋追昼姸家�迫不及待的問爸爸：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了。這樣的問題，我?guī)缀踉趦尚�時(shí)之內(nèi)問了二十多次，因?yàn)槲疑�怕耽誤了發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)間。

　　終于等到了，我還像上次一樣以百米沖刺的速度來到了現(xiàn)場(chǎng)，教授講完之后終于輪到念獲獎(jiǎng)名單了，可是，主持人念了那么多人的名字，可就是沒有我，我的心頓時(shí)涼了，但我很快又恢復(fù)了平靜......

　　雖然這次寫作沒有成功，但我不會(huì)氣餒，因?yàn)槿松�中難免會(huì)遇到一些挫折。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見得彩虹，沒有人會(huì)隨隨便便成功。這次的失敗會(huì)時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我前進(jìn).......

以靜的作文10

　　處在喧鬧的城市中，讓人也變得煩躁不安，脾氣火爆，時(shí)常作出一些令人后悔莫及事。這或許就是城市生活對(duì)人的潛移默化吧。但我們的學(xué)會(huì)控制自己，因?yàn)樯�活需要冷靜。

　　生活是復(fù)雜的，但又是簡單的。這就要看你有沒有一種合理且有效的方法去處理生活中所遇到的矛盾。處理的好，你的生活就像滿是路標(biāo)的大道一樣，可以走的一帆風(fēng)順，反之，你的生活則會(huì)向一團(tuán)亂麻一樣剪不斷理還亂。也好像南北方人一樣，南方的人溫文爾雅，遇事冷靜，多的是文人雅士的那種書卷氣。北方人則不然，性格豪爽，處事大大咧咧，這是他們的性格特點(diǎn)，也多的是脾氣火爆之輩，一句話不稱心則大打出手，而且北方人普遍要強(qiáng)，所以說話時(shí)比的就是嗓門，多半事情都是因此而發(fā)生。這或許也是地理環(huán)境差異早就的吧。但作為北方人的我們也應(yīng)該是這去改變這種性格，使自己變得冷靜。如果把北南方人比作是冷靜的水做的女人，那我們北方人也應(yīng)該去做心思縝密的柔情漢子，因?yàn)樯�活需要冷靜。

　　生活是令人向往的，但同時(shí)也是人恐懼面對(duì)的。這就需要一種恰當(dāng)?shù)恼{(diào)和劑去改變我們的內(nèi)心。冷靜正是如此。美好的生活總是令人向往的，因?yàn)樗�充滿了誘惑，充滿了迷人的芬香。我們會(huì)不由自主的卻接受他的誘惑，但往往卻因?yàn)闆]有冷靜泰然處事，結(jié)果導(dǎo)致了令我們向往的生活變成了令我們恐懼的.害怕去面對(duì)的生活。這就好比能自由活動(dòng)的我們，和那些在監(jiān)獄中失去自由的人一樣。因?yàn)槲覀冇鍪吕潇o。沒有做出一些出格的事，所以我們還是對(duì)生活抱著希望，向往的態(tài)度。就因?yàn)樗麄兊挠鍪虏焕潇o，一時(shí)興起，才導(dǎo)致的今天的局面，我看過一則采訪罪犯的欄目，結(jié)果顯示，如果有10個(gè)罪犯，那么就有11個(gè)人后悔當(dāng)初沒有冷靜的去思想問題，后悔當(dāng)初的一時(shí)沖動(dòng)。而為啥多出來一個(gè)呢？因?yàn)槟鞘撬麄児餐�的悔過之心。

　　生活就像溫度計(jì)一樣，只是上面標(biāo)的是麻煩事的多少。你沖動(dòng)，他則增多，你冷靜，他則減少。

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