我的班主任作文

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我的班主任作文（通用23篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的班主任作文（通用23篇）

　　我的班主任作文 1

　　閻老師是我小學里的啟蒙老師，她已經擔任了我兩年的班主任，又是我的語文老師。

　　她在我的眼里，第一印象是戴著一副圓圓的眼鏡，身材纖細，說話溫柔細語，對待我們學生非常耐心，我非常喜歡這位漂亮美麗的班主任。

　　閻老師生活中就像慈母般對我們循循善誘，但是上課時對我們每位同學非常嚴格，課堂上不允許同學們交頭接耳，作業字跡清晰工整等，對待犯錯的.同學也是諄諄教導。

　　閻老師很注重培養我們的學習氛圍和學習習慣，教導我們利用課余時間看書、寫字、畫畫等。同時她也很注重讓我們勞逸結合，比如提倡我們愛護眼睛做眼保健操。下課多站立活動活動，比如同學們聊聊所見所聞，不僅可以增進同學們的感情，還可以擴展知識。

　　我的班主任是位很負責任，很可親的語文老師，我很喜歡她，因此我也很幸運的成了一名語文小組長。我會再接再厲，聽班主任的話：好好學習，天天向上。

　　我的班主任作文 2

　　我的班主任姓王，和我媽媽一個名字，真是太巧了，我覺得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽，她是一個和藹可親的`人。她個子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發，扎著一個馬尾辮。她愛笑，笑的樣子很好看。

　　我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點也不疼，這樣就把調皮的同學給嚇唬住了，所以我們全班同學都很遵守紀律。王老師最愛表揚同學了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說：“真不錯！象個小老師了。”

　　我的班主任作文 3

　　我的班主任很關心我。

　　她長的高高的、瘦瘦的，她很年輕，也很漂亮。她高興得時候總是帶著笑容，一遍又一遍的給我們講課。可有幾個愛調皮的男生，總是惹老師生氣，我心想：我要好好學習，不讓老師生氣。

　　我寫字很慢，也很著急，而老師總是耐心地幫助、指導我寫字。有一次，放學快出大門的時候，我們班的一個同學撞到了另一個同學，另一個同學又撞到了我，把我撞倒了地上，還把我的`胳膊擦破了一塊兒。老師看見了趕緊跑過來摟著我，安慰的對我說：“嘉赫，怎么樣？很疼吧！”我連忙說：“沒事，老師！”然后，老師扶著我送我出了校門。

　　我從心里感謝我的班主任，我愛我的班主任。

　　我的班主任作文 4

　　我的班主任姓趙，我們非常敬愛她。她長得十分漂亮：一雙水靈靈的大眼睛下面長著小巧玲瓏的鼻子，嘴巴是櫻桃小嘴，笑起來，那樣子真好看。

　　記得有一次，我上課有點不專心聽講，趙老師看見了我，那雙眼睛好像嚴肅的在說：上課不能開小差哦！我立刻挺直腰桿，聚精會神地聽趙老師講課。“叮鈴鈴”下課了，同學們都向只活潑的.小鳥蹦蹦跳跳地出去玩耍了，而我卻靜靜的坐在座位上，覺得上課真不應該開小差，一想起這件事，我不好意思的低頭笑了。

　　在以后的日子里，我再也沒有開小差了，可能是趙老師的眼睛教育了我，讓我學習做“真人”。我愛我的班主任—趙老師。

　　我的班主任作文 5

　　今天我給大家介紹一下我的一二年級班主任老師，她是我一二年級的數學老師。葉老師有一頭卷卷短發，中等身材。她很愛笑，每天來到學校的時候，我都看見她笑容滿面的。好像有什么好事一樣。葉老師笑起來時兩個眼睛瞇瞇的.，只留下一條細細的小縫。

　　葉老師是個和藹可親的好老師，她對我們大家都很溫柔體貼，她說話的聲音輕聲細語的，就算是生氣的時候也很動聽。她對同學很有耐心，她的課很受歡迎，我們都喜歡她。但是葉老師也是一位嚴格的老師。記得有一次我忘記交午餐費，葉老師幫我墊付了費用，而我也被葉老師狠狠地教訓了一頓，還留下來打掃衛生。因為這也是我們班的紀律。不過我還是很喜歡她。

　　可是現在葉老師已經不再教我們了，我好傷心，我們班的所有同學都很傷心。不過沒關系，我們還有一位敬愛的戴老師在繼續培育我們。我喜歡我們的老師。

　　我的班主任作文 6

　　我上四年級了，班主任換了一個新的，這個新的老師姓何，一個單人旁一個可以的可。何老師已經四十多歲了，比以前的羅老師大很多，但也看不出來，是一個很有教學經驗的老師。

　　何老師留著一頭長發，身材很苗條，說話聲很洪亮，也很有幽默感，還懂得非常多的成語。

　　何老師是這樣介紹自己的姓氏的：一個單人旁就等于人，旁邊的可就是可以的可，也就是說，何老師這個人還可以。何老師還介紹自己的字寫得很漂亮，我看看黑板上的.字，的確是名副其實呀！

　　還有新的數學老師，汪老師。汪老師也是一個很有效學經驗的老師。

　　汪老師戴著一副眼鏡，長得很瘦，看起還很年輕，說話的聲音也很溫柔。

　　我對這兩個老師的期望都很高，認為她們都能像以前的羅老師和曹老師一樣細心地教我們。當然，要是比羅老師和曹老師還教地好，我也沒意見。希望老師們能夠做到這一點。

　　我的班主任作文 7

　　我的班主任姓蒙，她是一位既嚴厲又慈祥的老師。

　　蒙老師長著中等個子，平時喜歡穿平底鞋。一頭染黃的頭發顯得很精神，一雙雪亮的.眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她的眼睛不但雪亮，還會“說話”呢！

　　在一節語文課上，有一位同學在課堂上搞小動作，蒙老師看了他好幾遍，他還是沒做好，最后蒙老師用很嚴厲的眼神一直看著他，仿佛在說：“請認真聽課！”那位同學看見了，馬上坐好認真聽課了。

　　我的班主任還是一位溫柔慈祥的老師。有一天，我生病請了半天假，下午去學校的時候，蒙老師拿來批改好的練習題給我。原來是我寫錯了“舒”字，我以為她要批評我，但她溫柔地對我說：“梁瀟月，身體好些了嗎？你作業里面舒字右邊的予字點和橫勾不能寫得太近。”我聽了長舒了口氣，對老師說：“謝謝老師的關心和指導。”

　　蒙老師，我會永遠記住您的教育之恩，等我長大以后有機會我一定會報答您。

　　我的班主任作文 8

　　一說到班主任，我就會不由自主地想起原來的班主任，但我最喜歡的班主任，而是我們現任的班主任——李老師。

　　李老師是一位數學老師，她對我們非常嚴格，即使一些小測試，老師也會一一為我們講解出錯多的.題目，從不含糊，對下面干值日的，更是嚴格，嚴格，再嚴格。

　　記得有一次，老師對我們說：“下面的值日是我們的臉面，我們不能讓衛生區有一個垃圾！”我們向老師異口同聲的說：“沒問題！”說完后，我們仔仔細細地干起值日來，我邊掃邊想：李老師真認真，雖然李老師不喜歡這個班，但我們心里很佩服李老師。

　　李老師雖是我們的班主任，但我們很尊重李老師，有時李老師也很關心我們，我們卻在上課時不好好聽講，東張西望，老師忍不住時也會說說我們這不好，那不好。李老師，請您放心，我們會努力的！

　　我的班主任作文 9

　　我的班主任，姓時，我們都叫他時老師。她有時溫柔，有時嚴厲。

　　溫柔時，她會編幾個笑話或一個故事，我還記得有一個是這樣的：當“混循環小數”的“混”不會寫時，你就想“混蛋”的“混”，當你想起來時，你就說：“我們老師真幽默，把‘混循環小數’的‘混’說是‘混蛋’的'‘混’”說完這個，我們全班同學都笑了，“如果還有人寫錯，我們就罰他寫‘混蛋’”我們又笑了起來。

　　還有一件事是這樣的：時老師把手變成剪刀的樣子，說：“你們知道我要干什么嗎？”無人回答，“我要把你們小數點后面末尾的0剪掉。”我們恍然大悟，從此，我們再也沒有做過這樣的事。

　　她有時嚴厲：時老師生氣地說：“王艷艷，上來。”她已經預料到不祥的預感了，“你看看，幾乎全錯，左手！”她伸出左手，“叫你幾乎全錯！”使勁打了3遍，一邊打，一邊說。我看見王艷艷回座位時，偷偷抹了眼淚，這個舉動讓學習差的人望而生畏。

　　這就是我的班主任。

　　我的班主任作文 10

　　陳老師是我的班主任，在我們班上她擔任重大的責任，她是一位善良，美麗又時尚并且又有愛，又有耐心的好老師。

　　陳老師最大的優點是很有耐心，每當我們走了神兒的時候，老師就會又溫柔又有耐心地提醒我們看黑板，每當放學的.時候我總是拖拖拉拉的，老師提醒我快一點快一點。

　　陳老師每一次仔細批改作業時，連錯別字都不放過，錯的再讓我們訂正。

　　每當我犯錯誤后老師會找我談話，讓我改正錯誤，做好孩子，陳老師不斷的耐心地教導我，使我不斷的進步，勇攀高峰、超越自我。

　　在這里我要向陳老師表示感謝，老師您親苦了!我要努力做到最好！

　　我的班主任作文 11

　　孫老師從一年級起，到五年級就一直教我們語文。她教導有方，以身作則，經常關心班上每一位同學的學習和成長。孫老師與我發生了許多事。就來說說這一件吧。

　　孫老師不算太高，但也不低。這件事發生在上個學期，也就是四年級下學期的事兒。那是在期末，在那個時候我天天扭頭說話，還與同桌交頭接耳。有一次上課時，孫老師推了門，推了一條小小的門縫向班里張望。但我全然不知，當時我一定說的很兇很起勁。孫老師看到了我的”罪狀“。中午放學后，她把我留下來”審問“。

　　那一次以后，我決定痛改前非。我暗自下了決定：如果上課再交頭接耳，就自己打自己一下。從那兒以后一旦想說話，我就想想”自生自滅“與”審問“，還有”當面指責“，就一下子打消了這個念頭。

　　我感覺孫老師是個嚴厲的老師，正所謂嚴師出高徒。而且孫老師的.比喻很恰當。我其實挺喜歡孫老師的，她比較幽默，也很負責，很用心。

　　我的班主任作文 12

　　班主任姓黃，班主任很忙。

　　他是我們的地理老師，我們對他的稱呼不少班主任，老班，黃老師，康康老師，甚至我們還會不客氣地叫他康康。

　　為了征服我們這幫小兔崽子，班主任可謂費盡了心思，絞盡了腦汁廢寢忘食，殫精竭慮，這屆學生不給力呀。

　　課堂上，黃老師是火眼金睛，一發現情況，比如某某眼皮在打架，他就會調皮地說：某某，別睡了，放學了，家里又大又軟的床等著你。引得我們哄堂大笑。好，繼續回到黑板上這題東南亞地區于是又自顧自地講了起來。

　　不是他的課，他也會站立在走廊寸步不離。你往窗外看，他正虎視眈眈，特像那大尾巴狼，看誰不聽話，吃你沒商量。坐后面的某某裝模作樣地聽著課，其實正做著小動作，眼睛瞟向窗外，正和黃老師的眼光對接，嚇死寶寶了！趕緊停止小動作，身上冷汗全出來了。班主任啥也沒說，但某某已讀懂了潛臺詞：放學了你別走，看不抄死你！

　　班上人多，告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒事兒干，為了一點雞毛蒜皮的`小事，成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷，搞得班主任也沒辦法：回教室，我上午要上好幾節課馬上要上課了，回去吧。真有些無可奈何。

　　好幾次我去辦公室找班主任黃老師，都能看見黃老師不是在跟家長聯系，就是在備課，時不時來幾個告狀的，忙啊，忙啊，黃老師真的很忙。

　　別人問起我的班，我只能說：班主任姓黃，班主任很忙。

　　我的班主任作文 13

　　在我們學校有一座“貓的天空之城”。那里放滿了綠色植物，有讀書角、衛生角、小菜園、書吧……這就是五（12）班，一個快樂的“貓國”，這一切的創始人就是我們的班主任——王老師！她有著一頭披肩長發，一雙炯炯有神的大眼睛，透著一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學老師。

　　王老師是從三年級開始擔任我們的班主任的，自從她一來，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因為王老師經常組織各種活動，如拍賣、表演、故事分享等，給每個人提供展現的舞臺，引導大家學會團結協作。王老師還特別重視傳統文化的傳播，她認為學習中國傳統文化，一方面可以增加對歷史的了解，豐富自己的知識面，另一方面可以培養民族自豪感。于是王老師專門為我們設計了“農歷課程”，在每個中國傳統節日和節氣里，她會組織活動，給我們講關于那個節氣的知識。

　　記得端午節那天，王老師先給我們講述了端午節的'來歷，習俗，并教我們縫香包，系五彩線，還讓我們舉行了詩詞朗誦大會，同學們那動人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來著名的丁香老師來當評委，讓大家欣喜萬分。下午，我們還舉行了學包粽子的活動，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長負責教我們，我們很快學會了包粽子，教室里充滿了歡聲笑語。而活動中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。

　　每次活動的成功，都離不開王老師的付出，她先要和家長事先溝通，還要購買活動材料，設計活動方案。每一次活動都能讓我們在玩中學，學中玩，收獲了知識和快樂。

　　王老師真是個好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。

　　我的班主任作文 14

　　初三到校，穿著不合適校服，正當我整理衣服時母親把我叫起來到了那個班主任面前。

　　她的衣服同樣是小的很，不是因為號碼小，而是因為他體型太過肥碩而顯得緊繃繃的，白襯衣，黑外套。正在工作的她，坐在對她而言十分狹窄的講臺上，我到了她旁邊，他抬起頭，頂著我，說：“給你看看面相，你，一看就是個差學生。”一頭霧水的我在母親面前羞紅了臉頰，這樣的班主任，不好惹。

　　初次見面便讓我心有余悸，但是，她講的課只要我認真聽，那么她的課甚至可以說是在談笑風生之間學會天下知識。大家相識之后她開始收查作業，本來想著去了學校再補的我結果被她抓了個正著。然后，我被她叫到辦公室里站了整整四個晚自習。窗外的天漆黑，父母嚇人臉拉的比較長，在學校里他們臉上的神色，她的說辭和語氣讓我真的抬不起頭，然而最后她并沒有將一絲寬容給于我。于是渾渾噩噩的過了一個星期，同學們的眼神和班主任的嫌棄讓我深深的知道，作業是必須完成的，學習是不可以應付的。

　　那個星期回到了家里，我爸我媽聽堅決不聽我一次解釋，家里讓人窒息的氣氛不得不讓我硬著頭皮好好學習，但是就當我期末考試的時候，拿到了退步的成績單，我終于體會到了學習不是硬著頭皮假意的裝著學習。

　　當她說我，你還有救，誰都不能阻止你成為優秀的人。現在多學一樣本事，以后就能少說一句求人的話。你真的甘心被你討厭的人踩在腳底下嗎。“總有一個人要贏，那為什么不是你？”你明明努力堅持一下就會很厲害的人，為什么要自甘墮落。

　　不知道大家知不知道我聽這些話的感受，就像你徘徊在懸崖邊，一只腳已經邁出去了，一個只是你相識一年不到的班主任，在背后將你踢了下去，隨后伸手將你及時挽住，讓你知道了驚嚇，讓你知道了痛苦，用她的行動證明了你不是那個真真差的人，還有人愿意救你，而且這個人用你最害怕的方法告訴了你這些道理，完完全全的重新塑造你，讓你就此煥然一新！

　　老班，謝謝你的嚴格，那是我真正成長的`旅途，只要你一束目光我便潛入書海，只要你一句話，我就能知道，我還有救，我還不是那個最差，那個差到讓所有人瞧不起的地步。感謝您長久以來的精心培養，使我從一個頑童逐漸成為了一個愛學習，懂禮貌，講團結的好學生。是您教給我打開知識寶庫的金鑰匙！是您為我揚起了理想的風帆！

　　當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發，這是我畢業兩年重改寫的，謝謝您！

　　那么我想，美麗的花雖然會凋謝，可是盛開的時刻值得欣賞。要在美好的時候創造出美好的東西，人生才會充滿意義。要接受自己行動所帶來的責任而非自己成就所帶來的榮耀。只要有您，我便不會放棄！

　　我的班主任作文 15

　　教我的老師有很多，有的和藹可親，有的很嚴厲，有的風趣，而我最喜歡我們的班主任——鄧老師。她也是我們的語文老師。

　　鄧老師個子不高也不矮，一雙圓周溜溜的大眼睛，戴著一副眼鏡，身材很苗條。講話時聲音細細的，看起來很親切。

　　鄧老師的課教得可好了。教《古詩兩首》時，鄧老師一個詞一個詞的解說：“蕭蕭”是風聲的意思，“獨”是孤獨的意思。還要我們帶著詩人的'思念和自責的感情讀，聽起來很動人。讓我如身臨其境地感受到詩人的心情和詩的意境，體會古詩中的美和韻味。鄧老師就是這樣帶我們在知識的海洋里遨游，讓我汲取更多知識的營養。

　　鄧老師還很關心我們，特別關注我們一點一滴的進步。比如，我一開始作文老是寫得不是很好，鄧老師會細心地發現我的微小進步來鼓勵我，讓我對作文有了信心和興趣。我的作文后來越寫越好，常打“優”三顆星，還常投稿呢！我的字寫得不好，老師一直鼓勵和促進我改進。上學期期末，我的字雖扔不算好，但比以前有進步，鄧老師看到了我的進步，為了鼓勵我，獎給了我一個語文本，還在學生手冊中肯定我的進步，并鼓勵和期盼我有更多的進步。

　　在鄧老師的教導和關心下，我逐漸成長起來。我愛鄧老師，也很感激鄧老師，鄧老師真是我們的好老師。

　　我的班主任作文 16

　　我們班的班主任仲老師，個子高高的，留著烏黑短發，她平時見到我們總是露出微笑，一臉和藹可親的樣子。她是一位非常細心體貼的老師，在她的關心和愛護下，我們像花兒一樣茁壯成長。

　　一個星期四的下午，我正在和同學們踢球，可是一不小心，足球重重地砸到了我的.半邊臉。我非常疼，用手捂著臉哭了起來。同學們紛紛圍過來，扶起我，帶我去找仲老師。仲老師仔細地看著我的臉，安慰道：“男子漢，堅強一些，讓同學們帶你去醫務室檢查一下吧！”說完，摸了摸我的頭。老師的話，就像陽光照進了我的心里。頓時，我感到不緊張了，覺得疼痛也減輕了許多。這時，老師又轉身叮囑同學王耀鐸，說：“你陪李天佑去醫務室，幫忙照顧他。如果有什么事情，就及時告訴老師！”很快，我們來到醫務室里，校醫檢查后說，只是皮膚紅了，沒受傷，讓我放心。

　　回到教室，仲老師快步走到我面前，和藹地問：“你的傷好些了嗎，醫生怎么說的？”我抬起頭，說：“仲老師，我沒事，只是一點輕傷。”仲老師關心地說：“那你回家后，晚上敷一下，很快就好了！”我高興地說：“好的，謝謝老師！”

　　這就是我的班主任，她像媽媽一樣和藹可親，無微不至地關心著我們。

　　我的班主任作文 17

　　我們的班主任姓張，他教我們語文，我們都稱他為張老師！

　　他中等身材，總是穿著一身正裝，走起路來虎虎生風。三十幾歲的模樣，一張可愛可親的面孔，總是那么慈祥。從眼鏡中透出的目光炯炯有神，和善而又不怒自威。他講的話風趣十足，引人發笑，以至于我們都非常喜歡上他的語文課。

　　他上課的時候，講著講著就會開個玩笑，讓氣氛活躍起來。更有意思的是，他喜歡用一兩個同學打比方，讓我們更好的理解課文的內容，每次都會讓我們哈哈大笑，使枯燥難懂的書本變得生動有趣。還有，如果講到一個很有趣的詞語或句子時，就會講一個小故事，聽的我們都不想下課。

　　除了講笑話，張老師還會給我們講很多很多的`歷史小故事，比如孫臏斗龐涓，呂雉與戚夫人，無頭的李蓮英等等，其中我印象最深的是有一次他給我們講蟲二的故事。說是有一天乾隆和劉墉去爬山，看到一塊石碑寫了蟲二兩個字，劉墉見后，笑而不語。等下山之后乾隆才恍然大悟，說：我不及劉墉是也！原來蟲二其實就是風月兩個字，沒有寫完則是寓意著風月無邊，是說這里風景優美，無法用語言來形容。聽完以后，我又學會了一個小知識。

　　他就是這樣一位幽默的語文老師，聽了我的介紹，你們是不是也想聽聽他的課呢？

　　我的班主任作文 18

　　我的班主任是秦老師，從一年級就開始教我們了，一直教到了現在。秦老師對我們非常嚴厲和嚴格，所以同學們都有點害怕她，有的不認可這種教育方法。但是，我不這樣認為，我認為對我們嚴厲才是對我們負責任，話說嚴師出高徒嘛。秦老師總是梳著一個馬尾辮，看上去很干凈，利落，整齊。秦老師總是穿著牛仔褲和鮮艷的上衣，樸素大方還有一顆美麗的心。

　　記得我去年選舉班長時，由于我平時太嚴厲，大家都不怎么選擇我，可是秦老師卻說：楚孟恒的嚴厲是對我們好，如果你上課沒有說話，沒有做小動作，楚孟恒還能雞蛋里挑骨頭嗎？我一番話給了我當上班長的'鍛煉機會。

　　秦老師還教我管紀律。在早讀的時候，你不要光漫無目的地轉來轉去，你要看一看他們的語文書，查一查他們上課做的筆記是否完整，檢查片長有沒有負責任的批改他們的預習卡秦老師一邊說一邊給我做示范，慢慢的我也找到了竅門，也幫老師分憂解難了。

　　我十分感謝我的秦老師的對我的教導，是您教我們學習寫字，是您讓我們真正成為合格的小學生，借此機會我想對您說：秦老師，謝謝您！

　　我的班主任作文 19

　　在充滿朝氣的校園里，有一個活潑的身影穿梭于過道間，他滿臉笑容的與大家問好，那響亮又溫情的聲音令人感到一位知心哥哥正在與你傾訴煩惱，交流喜悅。他就是我最喜歡的班主任——黃一華老師。他是我們的好友。

　　每天早晨他總是用熱情喚醒我們一天的活力，使我們精神倍增，傾身投入進早讀中。路過窗口的值日老師也不禁嘖嘖稱贊：“這個班級可真有秩序！”

　　上課間，他用神奇的“魔力”將枯燥的'英語課變成一部活躍的舞臺劇，每一個字母都像一只活潑的精靈環繞與我們耳邊，這樣既調動了課堂氣氛，又激發了我們對學習英語的興趣，使我們的英語一直名列第一。

　　在課間，他樂于解答我們的英語問題。有一次，蘇晨希有一題似懂非懂，坐在位子上久久地思考，卻遲遲想不出個所以然，便向黃老師請教。走進辦公室中，黃老師正伏于辦公桌前認真批閱我們的作業。“黃老師，能給我解釋一下這道題嗎？”聽到學生的請求，黃老師立刻放下手中的工作，與她一起討論。挖掘題目的真正答案，黃老師講的簡單易懂，生動形象，很快令蘇晨希恍然大悟。“黃老師，謝謝您。”“不用謝。”黃老師又轉身投入工作中。正是這種精神，不懂就問的好習慣流動在我們班級中，流入我們班風中。

　　他又是一位嚴厲的老師。

　　“怎么這種基礎題還錯？”我們慚愧地低下了頭，不敢面對黃老師嚴厲的眼光。心中都暗暗自責：真不該惹黃老師生氣。雖然我們這次取得了較好的戰果，可黃老師沒有露出欣慰的笑容，因為我們沒有發揮出最高水平。“考試不能只看重分數，而要看自己的錯誤該不該犯，犯了就不要悔，盡量總結錯誤原因，保證下次不會出現這種情況就夠了。”這一短暫的話語，使發揮不好的同學抬起頭來，更燃燒起了我們滿滿的斗志。“奮斗”這兩個字也成為了我們的座右銘。

　　黃老師在鼓勵我們學習的同時又教導我們“成長比成績更重要”如果一個人只會學習，不會玩耍。那么他只是一名學生，而不是一個完整的人。玩時就玩，學習就學習，讓我們知道了要勞逸結合。

　　他是我們最好的伙伴，又是一位嚴厲的老師，更是一位青春未盡的大男生。黃老師，您永遠是我最喜愛的班主任！

　　我的班主任作文 20

　　我們的班主任李老師，戴著一副黑眼鏡，樣子像一個有著非常多學問的老師。當然，這是真的。

　　李老師賞罰分明。一次，我作文寫得好，李老師在我的作文本里夾了五張獎票！下午讓我在全班讀了我的'美文，我心里美滋滋的。但有一次，我看見同學小洋往窗外扔石子，覺得很好玩，我和另兩個同學就跟著扔了幾顆。結果不知誰扔的一顆石子砸中了一個小弟弟的腦袋，還打了個包！李老師立刻對我們進行了嚴肅的批評，但其實是在教育我們，讓我們認識到這事的嚴重性，我的安全意識也提高了。李老師是不是獎懲分明。

　　李老師不但獎懲分明，還為人謹慎、嚴肅認真。

　　三年級的時候，一次語文課，李老師叫我們用“先、然后、再、最后”造句，讓我們想兩分鐘再舉手回答。想好后我第一個舉手，結果站起來后我嬉笑著發言，李老師說：“發言的時候要嚴肅認真，坐下再來！”

　　李老師嚴肅認真地教育了我：做任何事都要這樣，不能嬉笑散漫。我從此改掉了散漫的壞毛病，做事認真，嚴肅對待了。

　　李老師全身上下都是優點，我已經學到了一些，你呢？如果沒有，那就趕快學習吧！

　　我的班主任作文 21

　　教師，是個神圣的職業，他們教書育人，為社會創造人才，是很重要的角色，一個好教師教出好的學生就是為國家做出最大的貢獻，而我的班主任——張老師，就是這樣一位優秀的，令人愛戴的好老師。

　　她，有一頭黑棕色的濃密秀發，整齊的劉海，圓圓的大眼睛透露出嚴肅與莊重。她很有氣場，常自稱“無處不在”，但她這話真不是吹的。

　　有一天中午，張老師去開會，留下同學們在教室里自習，同學們看張老師不在，便開始悄悄地說話，東一句，西一句，整間教室都傳出同學們的嘻笑講話聲，大家玩得正起勁，連張老師高跟鞋著地的清脆聲都沒聽見，突然，張老師好似閃電一般不知何時已經出現在門口，如一座山一般站在那兒，眼睛往教室里注視，同學們一看，頓時鴉雀無聲，我嚇得冷汗直冒，心里忐忑不安：完犢子了，要挨罵了！

　　張老師緩緩走進教室，站在講臺邊，臉上神情嚴肅，深深的眉毛皺成一團，眼睛中透露出憤怒：“怎么啦？老師離開就可以放肆了？”看著她圓瞪的大眼睛，同學們大氣都不敢出。她狠狠地把我們批評教育了一頓，讓我們明白：沒有規矩，不成方圓。最后用那句“千年古話”結尾：”張老師無處不在！”

　　張老師對我們犯錯時，管教嚴格，但她也有很開朗的一面。她的數學課很有趣，講題的時候時不時與我們開兩句玩笑，讓我們既樂在其中，又能掌握好知識點。她待人公平，不管成績好壞，從不偏袒哪一個同學，她不僅注重我們的學習，也注重對我們的品德的培養。

　　她最讓我們這些“小吃貨”喜歡的`是她的大方，我們做得好，表現好，她會用工資買一大堆薯片，冰淇淋，飲料等零食獎勵我們，每當我們看到張老師面帶微笑抱來一大堆零食進教室時，總會發出驚呼——“耶”，欣喜不已。每一次班級開完表揚總結會，接下來便是讓大家興奮的發獎環節，各種手撕包裝袋的滋滋聲，各種零食飄出的陣陣香味，令別班的同學羨慕不已。

　　“山水有時盡，師恩日月長。”我們是小樹，張老師是辛勤勞作的園丁。“班主任節”快到了，致敬我們最美的班主任，祝福我們的班主任——張老師，桃李滿天下！

　　我的班主任作文 22

　　我的班主任王老師已經五十多歲了，但在我看來，王老師就像一個三十多歲的阿姨。

　　王老師在課堂上做了一次生動的演講。當他寫作文時，王老師講得很好，這使我們非常欽佩他。王粲老師教我們方法。有各種各樣的方法。大多數是關于學習方法的。當王老師上課的時候，有時他會給我們講一個幽默的笑話，讓我們一個個開懷大笑。王老師也會給我們講一些小故事，雖然故事很短。但是故事的真相很大，每個人都津津有味地聽著每一個故事。王老師像我們的媽媽一樣，會幫助我們改正那些我們做得不好的地方，讓我們做得越來越好。王老師有時會在課堂上給我們講一些關于生活和素質的道理，讓我們成為一個很好的人。

　　王老師教我們快速背誦法。從一年級到現在，我們有一個壞習慣，那就是只要我們死記硬背，我們都開始死記硬背。有一次，王老師讓我們挑戰自我，背誦課文。我們一聽到課文背誦，就開始死記硬背。當王老師聽說我們仍然沿用舊的死記硬背的方法時，我們就停止了。一聽到背誦，王老師就讓我們用這種方法代替死記硬背。接下來，王老師教我們快速背誦法，我們又開始了。按照王老師只看三遍就能記住所有東西的方法，我看了三遍后就開始為我的同桌背了。沒想到，王先生的快速記憶方法真的很好。我可以通過看三遍來背誦所有的東西。直到現在，我仍然使用王老師教的記憶方法。因為王先生的方法太強大了，所以我一直在用。即使在初中和高中，我也會用它來背誦。

　　王先生仍然非常愛我們。有時，王先生會從家里給我們帶些食物。一天下午，當王先生進來時，我發現王先生仍拿著一個包，包里有東西。最后，我們從沒想到袋子里會有十幾個金黃色的蛋黃。雖然是普通的蛋黃，但我們的心中充滿了愛。王先生給了我們每個人一點，雖然有點，但是，這也是愛。我吃嘴里的蛋黃。不僅僅是蛋黃的味道。重要的是有強烈的愛的味道。王老師不是自己吃的'，而是給我們的。我認為王老師是世界上最好的老師。雖然蛋黃吃完了，但強烈的愛仍在我心中。我永遠不會忘記它。蛋黃是最有營養的東西。王老師不愿意吃它，但是和我們在一起。我真的很感動。在此，我謹代表我的心向您致以誠摯的謝意:王先生，感謝您兩年來對我們的厚愛。我永遠不會忘記它。王先生，我們有時會讓你生氣。這是我們的錯。你讓我們糾正它。王先生，如果你沒有讓我們喜歡寫作，我不喜歡寫作，現在我非常喜歡寫作。因為寫作是如此快樂的事情，我無法體會寫作的快樂。你讓我意識到寫作的快樂。謝謝你，王先生。王先生，你真的太難了。你每天都想盡一切辦法讓我們變得更好。然而，我們出生在幸福之中。我們將來一定是個好孩子，不會讓你再為我們擔心了。王先生，祝你身體健康，長命百歲，幸福如東海，幸福每一天。

　　這是我們的班主任王老師是一位知識淵博、樂于助人、口才好、模范的老師。

　　我的班主任作文 23

　　我有一個班主任，她是我們的語文老師，他是個女老師，名字叫：唐學軍。我很喜歡我們的唐老師，唐老師就像母親一樣地關愛我們。

　　我的學習成績一直是中等，我有一次考試異常發揮，考了95分，老師對我說：“你考的`很不錯，要繼續努力。”后來，到了換組長的時候了。我們班的規矩是：中等生必須三次考到85分以上才能選為組長，我這一次和前一次都還好，上在上一次考了82分，所以我沒有機會當上組長了。

　　老實說到，我的成績一直在83分左右徘徊，當老師說到：“第四組組長：小森。”我不敢相信，班長對老師說，“小森上一次才考了82分，他不夠格。”班長宮研說的我的臉紅紅的。“就是就是！”“我不服氣！”張正忠和蘇定強插嘴道。老師說：“小森成績上升了，我們應該向他學習啊！”“可是……”宮研好像想說什么。我就這樣，意外的當上的第四組組長。

　　我喜歡我們的唐老師。

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