我的拿手好戲作文

時間：2023-07-22 20:50:44 好文我要投稿

我的拿手好戲作文[實用]

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的拿手好戲作文[實用]

我的拿手好戲作文1

　　你吃過那種軟軟的發糕嗎？做發糕可是我的拿手好戲！

　　為了學好做發糕，我可是煞費苦心啊！我改良了數次才成功做好一個軟糯香甜的發糕。

　　我做發糕的時候，要先準備量杯、面粉、油、小蘇打、牛奶、雞蛋、白醋，還有別人沒有的桂花醬。桂花醬可是媽媽的朋友從外地寄來的呢！對了還有一個“搖搖杯”和“水晶碗”。

　　“搖搖杯”的外形就像一個出門裝水用的杯子，不過它可是做發糕中非常關鍵的一個用具。

　　“水晶碗”是一個圓形的，透明的，帶著一個蓋的'碗，最重要的是它可以在微波爐里加熱。

　　首先用量杯舀出大約225克的面粉倒入“水晶碗”中，再放入一平勺小蘇打放一旁備用。在“搖搖杯”里放入一個雞蛋，75毫升牛奶，35毫升油，還有兩至三大勺桂花醬，搖勻，備用。取75毫升醋倒在“水晶碗”里的小蘇打上，靜待表面產生氣泡。

　　然后再把“搖搖杯”里用牛奶、雞蛋等搖成的液體倒在“水晶碗”里，左三圈，右三圈大幅度攪拌，最后在微波爐里加熱4分鐘，香噴噴的發糕就制作完成了。

　　有一次周末早上，媽媽讓我給她做一份發糕。我高興極了！因為這樣就可以讓媽媽看一看我做發糕有多么厲害了！我仔細地把每一步都做好了，一拿出來我看都沒看就自信滿滿地把發糕拿到了媽媽面前。

　　媽媽一嘗便說：“今天的發糕怎么有點苦呢？”我還不信，結果一嘗，發現的確有些苦了，一想到剛才我得意的樣子，真恨不得把腦袋鉆到地縫兒里去。

　　尷尬過后，我卻感到疑惑起來。好好兒的桂花發糕怎么會苦呢？我百思不得其解，于是我把求助的目光投向了擅長烹飪的媽媽。

　　媽媽看著苦惱的我笑了：“發糕苦了的話，可能是小蘇打放多了吧。”聽到這兒，我仔細回憶了一下剛才的每一個步驟，可能是我做過太多次發糕了，熟練導致我沒有仔細核對每一個步驟，所以我也確定不了是不是小蘇打的分量放多了。

　　為了不浪費，我把做好的“苦味”發糕蘸著蜂蜜吃了。把所有的用具清洗干凈以后，又小心翼翼地嚴格按照要求做了一份發糕，一嘗，很好，成功了！

　　我把發糕拿到了媽媽面前，這次媽媽回答道：“嗯，很好吃！”看著我的勞動成果，我開心地笑了。

　　通過這次做發糕我明白了一個道理——做任何事情都不能馬虎，即便做過很多次、做得很熟練了，也還是要認認真真地對待。否則就會像我今天一樣，把拿手的發糕做成了“苦味”發糕。

我的拿手好戲作文2

　　在那悠揚的琴聲中，一個全新的技能被我學會了，你能猜出是什么嗎?對了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優美動聽的旋律。

　　那天，我和媽媽去了一個賣樂器的地方。剛步入店鋪，一個龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時起時落，高低起伏，讓我完全置身于音樂的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來。我越玩越感興趣，最后，媽媽給我報了一個學期的.鋼琴課。

　　雖然我覺得開頭很簡單，可后面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終于，我學會了彈鋼琴。

　　我盼望已久的時刻到了，當我放學回家時，家里早已煥然一新，在干干凈凈地房子里擺放著一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過去，跟它用手做了問候。

　　幾天后，老師讓我參加一個音樂會，讓我多加練習一首叫《風笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個女子在河邊吹著笛子一樣，曲調忽起忽落，一會兒振奮，一會兒低沉。老師親自給我示范彈奏了一遍，我沉浸在老師優美活潑的樂曲下，歌曲停止了......我的心里卻越來越有勁。回到家，我便刻苦練習，我練出來了，太好了，我彈奏給了媽媽聽，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺得那《風笛舞曲》中空了些什么，就像拿著一塊缺少很多的拼圖，不管怎么來拼，都會是殘垣斷壁。

　　音樂會的前一天，我去現場彩排，那里只有很少的家長，我心里的石塊落地了，沒有人看我彈奏太好了。我心情輕松地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。

　　第二天正式演出時，到處人山人海，我在麥克風前緊張極了，活像趕鴨子上架——強人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心里很緊張，但是沒有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動著，那優美的琴聲在我心中回蕩，我彈完琴，不等站起來，掌聲已經響了起來......

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，只要你努力去干一件事，那成功一定會向你招手。

我的拿手好戲作文3

　　十八般武藝，樣樣是好戲！那我的拿手好戲是什么？跳舞、唱歌還是畫畫？都不是！我的拿手好戲可是篆刻。

　　別看我六年級，我學篆刻到現在只有一年多。我五年級參加篆刻社，那是有原因的：一是我之前都沒有固定的社團；二是班里有許多同學去了篆刻社；三是篆刻社的老師是我四至五年級的語文老師吳老師，憑借著不錯的語文成績，我應該在篆刻社混得比別人好點吧。憑著這三點，我報了篆刻。

　　剛到篆刻社沒多久，就迎來了篆刻比賽，作為新生的我，比賽當然沒有我的份了。然而，今年的這次比賽，因為上次參加比賽的一人轉學了，所以我替補到了她的位置。

　　為了這次比賽拿到好成績，比賽前夕那幾個星期，我在家中不停地練：晚上回家完成一個作品，第二天早上再把作品帶到學校，中午時拿給吳老師看，讓吳老師給我指點指點……那段時間就是很忙。偏偏趕得不是時候，馬上就要期中測試，作業也增多了，又要加上這個額外布置的篆刻作業，那段時間時常忙得不可開交，經常生氣發火。

　　一個星期過去了，兩個星期過去了……終于，到了篆刻比賽那一天。

　　那是一個周六上午，我來到了學校，許多人已經到了，過了一會兒，人大約來齊了，我們便上了車。

　　一路上風景不錯，我卻沒有心思看，要知道，我和另外兩人是代表著學校的，假如我沒有刻好，那我多丟臉啊！要知道，我是很要面子的.。

　　到達了目的地——長興縣實驗小學。學校很大，都是紅房子，人很多，十分熱鬧，不管你站在哪個地方都能聽到喧嘩。

　　我們三人跟隨著吳老師，吳老師帶我們來到一間教室，人不是很多，大概也就是四十幾人。教室里很安靜，與外面的環境大不一樣，你若從外面進來，真會驚訝到：這里面真是太安靜了！

　　我們坐到了自己的位置，一張“試卷”發了下來，我一瞧：“哇！筆畫這么多！”我在那里選了半天，才找出了一個筆畫略少點的開始了寫，然后刻。

　　許久我的作品完成了，我左看看，右瞧瞧，發現還有許多人沒好，我便在那仔細地看了看我的作品，還有沒有什么差錯。

　　人慢慢少了，我也交了我的作品出去了。交了卷的我十分輕松，我們去了操場與其它同學會合，合過影便也回去了。

　　我的拿手好戲讓我更快樂！

我的拿手好戲作文4

　　“寧可三天無油鹽，不可一日不喝茶”這句話是高原藏族土生土長在那里的人說的，藏族人愛茶的境界遠遠高于我們的想象，他們天生就會跟著父母泡茶、喝茶。他們茶的種類也有很多，比如：綠茶、黃茶、烏龍茶、黑茶、白茶、花茶等。高原也是中國的采茶勝地，但是住在平原的我，也愛上了喝茶。閑暇時沏杯茶，清香溢滿小屋。茶葉，在水的浸潤下舒緩的展開，如綠衣精靈，翩翩起舞。

　　有的人會問，你不覺得茶很苦，還不解渴嗎？我說，是的。剛開始我也是這么認為的。愛上喝茶，可能是源自于爸爸的熏陶吧！那是因為之前不會品茶，泡茶。泡出來的茶跟清水一個味道，還很苦，但我喝過爸爸泡出來的正山小種茶之后徹底改變了我的想法。爸爸說：可別小看了泡茶，那可是一門大學問呢！

　　恰逢五年級上學期，學校多姿多彩的社團活動招新，我毫不猶豫地在“茶藝”后打了勾。雖然家長酷愛喝茶，常普及知識，但我仍感覺到自己就是個“青銅”。經歷了半學期的.努力與汗水，終于要迎來學期末的社團表演，我與團員們開始了激烈的“選拔”。

　　這次選拔規則是這樣的：從初賽三人一組先進行知識競賽，再通過各個小組表演茶道的時間、味道、顏色來看綜合水平，分數高的小組去學校展示。

　　比賽開始了，因為平時我督促組員記筆記，考前也有充足的復習我們組以負1的好成績排名第一，順利晉級。一周過后，三個小組的“排位”賽開始了。我們組選擇的是綠茶黃山毛峰，由一號組員帶的陳年型茶，第一泡時的濃香就把老師吸引過來，第二、三泡時顏色慢慢加深呈橙黃色。最后一步把茶倒入了公道杯里悶2分鐘，這也是最重要的部分由我負責，最后用水壺打“O”字型灌滿悶好。我此時就像熱鍋上的螞蟻團團轉，如果開早了，并不濃，開晚了顏色變淡。哎呀，打開得了，結果茶葉的味道飄香了整個屋子，老師宣布我們勝利了！

　　雖然只是一個小小的勝利，但還是要感謝組員們的配合。泡茶，是我的拿手好戲，在戲里我盡情地享受茶帶給我的清香與甘甜。在戲外，我懂得了一個道理：人生就像一杯茶，第一口苦，第二口澀，第三口甜，像極了我們的人生歷程。這次活動也讓我深刻的體會到了蒙古人愛喝茶背后的原因：無論做什么，都不可能一帆風順，當我們遇到艱難險阻時，只要堅持不懈的努力，就一定會品嘗到成功的甘甜。希望做為學生的我們越戰越勇！加油！

我的拿手好戲作文5

　　我有許多的才藝：唱歌、跳舞、畫畫、做蛋糕、炒菜、玩魔方、釣魚……但是我覺得吧，我最擅長的還是騎自行車。

　　為什么是騎自行車呢？這還要從暑假的第一天說起，我和幾個同學去體育廣場玩，女同學們自告奮勇地去借自行車，男同學們也慷慨大方地借給了她們，她們騎了兩三圈，有一個同學問我騎不騎自行車。

　　我尷尬地搖了搖頭：“不了，你們騎吧，我不太會。”“什么？你連自行車都不會騎，哈哈……”

　　笑聲在整個廣場回蕩著，只留下我一個人在那默默的發呆，我有那么差勁嗎？我真的做不到嗎？本身就有想學自行車的我，在被她們嘲笑一番后，更加堅定了要學會自行車的念頭，一定要找回我的面子。

　　于是那天晚上，我便向媽媽提出了我要學習自行車，媽媽很支持我的想法，我既興奮又緊張，第二天晚上，我們已經整裝待發了。

　　我選擇的練習路線在新修的路上，那里沒有車，人也很少，對我這個新手來說安全指數很高，起初媽媽問我是要騎死的還是活的，我聽了毫不猶豫的說：“我要騎活的。”

　　媽媽給我做了一個示范，并給我詳細的說明了哪個是車把，哪個是剎車，而且給我教了怎么滑行。我按照媽媽說的方法，雙手緊握車把，掌握好平衡，集中精力用心練習，不一會兒就學會了滑車。

　　可是光滑還不行，關鍵是要學會上車，在車上蹬腳踏，這便成了一大難題，腳下蹬了腳踏，忘了手上掌把，車就倒了，這可怎么辦？

　　正當我犯愁時，媽媽幫我拉一下后座，讓我放心去嘗試，我開始騎了一步，兩步，三步……就這樣一次次嘗試，開始我掌握不好方向，摔倒了，胳膊腿都摔破了，疼的要命，我像泄了氣的皮球一樣坐在那里。

　　就在我灰心失望的時候，突然有一個騎著自行車的人向我駛來，仿佛在向我炫耀他的騎技，當時的我控制不住自己的`情緒，竟哇哇大哭了起來，淚流過后，我心想：一定要學會騎自行車。

　　我便鼓足了勁，呼地站起來，按媽媽教我的方法又開始練習。漸漸的，我找到了平衡感，終于能手腳協調地騎自行車了。

　　從此，我每天晚上都堅持練習，在練習騎自行車的過程中，我有時撞在墻上，有時摔在路邊，可我還是一次又一次的站了起來，扶起自行車繼續練習，功夫不負有心人，經過無數次練習，我終于騎得越來越嫻熟了。

　　現在，我已經能騎著自行車到處游玩了，終于，騎自行車變成了我的拿手好戲。

我的拿手好戲作文6

　　小時候看爸爸練字，我既羨慕又崇拜：啥時候自己也能寫一手好字?等到懂事開始學寫毛筆字，我才知道，要想寫得一手好字真不是一件容易的事，經過日復一日的堅持和點點滴滴努力的積累，書法成了我的拿手好戲。

　　剛開始我寫的字東歪西倒，像臺風過境后的行道樹，媽媽看得實在沒有辦法，就帶著我去隔壁鄰居陳老師家學習書法，我印象最深的是剛開始練“永”字，老師說，永字包含漢字橫豎撇捺折五種基本筆法，但是幾節課下來，我好動的性格一直靜不下心來，筆在手上也不聽話，在紙上橫走直沖，一個個字歪歪扭扭，大小不一的印在紙上。回到家，媽媽給我講了王羲之小時候練字的故事。一次，家人把飯送到書房，他竟然不假思索地用饃饃蘸墨吃了起來，邊練字邊吃，滿嘴墨黑，竟然還覺得吃得津津有味。王羲之練字給了我很大啟發，天才是百分之九十九的`努力加上百分之一的天賦，只有持之以恒，堅持不懈，才能有所成就。

　　成績是有效學習時間的積累，學習書法也一樣，不僅需要大量反復地練習，更要掌握方法要領。陳老師首先教我“運腕”，就是寫毛筆字時，腕部隨著運筆的上提下按、輕重徐疾而作相應擺動的方法，使得寫出的筆畫有強弱、厚薄之分，活潑、呆滯之別。后來我也慢慢領悟到，練字基本功不行，很難臨摹出帖意，于是我從簡單筆畫練習，到字的間架結構，再從楷書寫到行書、草書。同時寫字如做事，須心靜氣和無雜念，只有心到才能意到筆穩。

　　現在，我只要一有空，就會靜下心來拿起毛筆在宣紙上練起字來，慢慢的掌握了一些筆鋒，這時候感覺字帖里的字在我眼前栩栩如生，橫畫如千里陣云，又像強弓硬矢堅挺有力，一個個字隨意布勢，風姿翩翩，慢慢地發現中國漢字是那么的美麗，隸書的端莊，楷書的方正，行書的瀟灑，草書的飛動，無不顯示著漢字的靈性與飄逸，書寫時，筆鋒或蹲或駐，或跳躍或徐行，就像足尖在紙上的舞蹈。

　　如果說練字后自己有什么變化，我覺得是我的心更有力度，更有寬度，更有厚度了，每日的書寫讓我內心篤定，用心去一筆一畫地臨摹，它對我來說不再是一種負擔，而是一種享受，使我沉醉在墨香之中，陶醉其中。

　　現在，我不僅是學校里的書法小達人，更獲得了不少獎狀和友誼，這就是我的拿手好戲，在毛筆字的世界里我樂在其中，且會堅持下去。

我的拿手好戲作文7

　　屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來，夾雜著宣紙的“清香”。一張張、一片片、一堆堆，我不厭其煩地書寫著，這就是我的拿手好戲——書法。往往寫著寫著，就會想起小時候練基本功的那幾年，不禁讓我感慨萬分。

　　記得小時候，媽媽看我字寫得很難看，橫不平豎不直的，于是媽媽就幫我報了個書法班。于是，我從上小學的那天開始，走進了書法課堂。那時我還小，郭老師（書法老師）就拿一個小木板給我踩在腳下，我才勉強夠到了寫字臺。首先，我先從筆畫開始寫起，直到橫豎撇捺等筆畫都寫熟，寫好看了后，老師開始教我寫真正意義上的毛筆字了！我到現在還記得，我練的第一個字是“大”，當時，我的“大”寫得很丑，撇撇不下來，捺捺不出去，看著這么丑的字，我漸漸有些厭煩了，但是我看到了墻上的優秀作品，看到其它埋頭苦練的學生，我的心平靜了下來，練了將近一年，老師開始讓我寫書法作品，那個作品很簡單，就是孔子說的`“有朋自遠方來，不亦樂乎？”由于我馬上要考三級了，老師讓我一直練，我的手每天像個竹桿一樣，一直懸在那兒，又酸又疼！我又一次煩燥起來，我想：太累太苦了！整天練這個，有什么意思？于是我越來越不想練，不止一次向媽媽提出：“我不學了”媽媽早已明白了我的心思，對我說：“你不是想練一手漂亮拿得出手的好字嗎？如果你這樣半途而廢，那么你的字怎么提升呢？”聽了媽媽這話，我想：是啊，我學毛筆字不就是想讓字變得好看嗎？如果不學了，不就等于前功盡棄了嗎？我不再生悶氣，重新拿起毛筆，繼續一筆一畫地寫，經過我的不懈努力，我三級順理成章地考過了！

　　后來，我開始練隸書、行書、草書等手法，隨著我練的時間越長，我的字也變得越來越好看、美觀、有筆鋒。終于，考十級的那天到了，我寫的是王冕的《墨梅》，寫的是草書，那一天，我筆走龍蛇，感覺毛筆是那樣地順手，宣紙是那樣地柔滑，最終，我考過了十級。

　　一個人的拿手不是天生就有的，而是經過長期不斷的努力和磨礪得到的成果，俗話說得好：熟能生巧，只有多練，堅持，才有拿手好戲！

我的拿手好戲作文8

　　假期漫長，宅家無聊，于是，閑不住的我成功轉型做了一名廚師。今天就讓我好好地秀一把，請諸位擦亮雙眼來圍觀我的拿手好戲。

　　我準備了一瓶可樂、三勺鹽和兩根香蕉。然后，我把香蕉加工成香蕉泥，兌了些白開水。你以為我真的要做一道不同尋常的美食？不，這可是我蓄謀已久的一場大戲。一切都在廚房的角落里偷偷進行著。我把兩勺鹽撒進香蕉泥里，不停攪拌，壓實。只見香蕉泥已經變成了暗黃色，上面還翻涌著白泡。這時我又往可樂里撒了一勺鹽，把香蕉泥放了進去，攪和了一陣，于是一道驚天地泣鬼神的黑暗料理就這樣完成了。“哈哈！我的廚藝果然很精湛。”我在心里暗暗地贊嘆了一聲。

　　看著剛做好的黑暗料理，我不禁有些反胃。可是做都做好了，總得有人嘗嘗吧。讓爸爸媽媽嘗是絕對行不通的'，后果一定會很凄慘，所以，我決定以身“試毒”。這黑暗料理味道實難恭維，可自己做的東西，跪著也得吃下去。我捏著鼻子，輕輕抿了一口。這東西又咸又酸，瞬間刺激到了我的味蕾，淚水瞬間流下。我想此刻流下的悔恨的淚水就是我做之前腦子里進的水。我發誓，以后再也不做黑暗料理了。

　　可正所謂“好了傷疤忘了疼”，沒過幾天，我又看到一個做黑暗料理的視頻，好奇心再次被激起。我準備了一張面包片、一瓶醬油和幾個雞蛋，決定再次施展身手。我把醬油倒進碗里，把面包片揉捏了一下，蘸到醬油里，攪和了幾下。又用筷子把完整的面包片撕成小碎片，面包慢慢被泡成了黑色。這時我把攪拌均勻的雞蛋倒進泡著面包的醬油里，讓蛋液與醬油和面包融合在一起。大功告成了！

　　轉念一想，食物都是放得越久越有味道，于是我把黑暗料理悄悄放進了櫥柜里。過了幾天，我把這件事忘得一干二凈。直到聽見媽媽憤怒的吼聲，我才猛然想起被我遺忘已久的黑暗料理。這個時候整個廚房都彌漫著臭味，我知道我將迎來“黑暗”的一刻，心中充滿了無奈。

　　我的拿手好戲——制作黑暗料理，平淡的宅生活因此變得有趣起來。秀秀你的拿手好戲吧，給平淡的生活添加一份佐料！

我的拿手好戲作文9

　　屋內琴聲悠揚，時而沉沉凄涼，時而激越昂揚。一曲臨終，裊裊余音，令人沉醉，委婉連綿，猶如山泉從幽谷中緩緩流淌。每個周末，我都會背起黑色的琴盒，向熟悉的地方走去……

　　我從五歲就開始學小提琴，現在有六年多了，琴也隨著年齡的增長也換了至少五把。現在陪伴我的，是姥爺姥姥那年送給我的生日禮物，對我來說很珍貴，我很喜歡。這把琴，音色柔美渾厚，上面被汗水雕出的點點黃斑，敘述著它陪伴我每天的練琴時光，優美的弧線使其共鳴良好，發音洪亮，用手輕拂，似乎就能感覺到它的喜怒哀樂。

　　學小提琴，那可不是一件容易事。因為長時間在琴弦上摩擦，我的指頭肚上已經起了硬繭，左手食指指根也被磨出了水泡，有老師和媽媽的鼓勵，就是這樣，也沒能影響我好好練琴的決心。但是，我也有害怕的曲子，那就是《梁祝》。

　　《梁祝》可以說是小提琴的代表，許多人開始接觸小提琴就是因為這首人人皆知的名曲。我初學時，也是被這優美的曲調所吸引。然而，從最初枯燥的音階練習，到后來的每一首國內外曲子，從厭煩練琴到現在每天不練琴會覺得少了點什么，一直堅持到現在，媽媽經常鼓勵我，跟我說：“將來的我一定會感謝現在堅持的我。”

　　《梁祝》的難點在于——長而復雜！當我開始練這首曲子的時候，抑郁到說不出話。他的譜子有整整七頁啊！還要背過！天哪！要知道，單首曲子四五頁已經足夠長了！我也想過放棄，但學了這么多年，放棄的話太可惜了。于是，有老師和媽媽的'鼓勵，我發奮苦練，通過一個多月的時間，終于練出成效了，當我聽到從自己手中流出的音符，激動不已。宛轉悠揚的琴聲回蕩在房間得每一個角落，梁山伯與祝英臺仿佛就在我眼前，祝英臺女扮男裝，遇見了書生梁山伯，兩人的感情深似海，又不得不分離，最終化成了蝴蝶比翼雙飛……

　　小提琴的聲音可以讓人沉靜下來，多變而優美的音色是它的魅力之一。同時，我也會更加努力，把小提琴的美發揮到極致。

　　不怕路長，只怕心懶，琴路漫漫，長夜無邊。我一定會讓我的拿手好戲更加優秀，更加完美。

我的拿手好戲作文10

　　有的人擅長打籃球，有的人擅長模仿，有的人擅長寫作……而我擅長寫書法。

　　暑假的一天，我在家閑著，媽媽讓我選一個興趣班。剛巧，電視上正在播放一個關于介紹中國書法的節目。我被中華文化的的博大精深給吸引了，所以便選了書法班。

　　剛開始，老師教我如何握筆，我似乎一下就學會了。我有些小竊喜，以為我的字肯定也能寫得好看。誰知，到了第二課，情況變得很不一樣了。老師教我寫橫，這不是挺簡單的一畫嗎？可我的筆像被施了“魔法”一樣，不聽我使喚了。寫一橫如同過了一條大河般辛苦，硬是寫不直，在我的筆下，一橫變成了一條彎彎曲曲的蚯蚓。面對同學的嘲笑，我很灰心，就像鼓的脹脹的氣球突然憋了下去，心想：我連一橫都寫不好，更別說寫字了！

　　回到家，我跟媽媽說：“我不想學書法了。”媽媽鼓勵我說：“一學就成書法家，那還要老師干什么？堅持就是勝利啊！”

　　第三節課，雖然我不是很情愿，但是我想起媽媽說的話，就全神貫注地投入與橫的'相處中。功夫不負有心人，我硬是把這對抗的橫給拉直了！乘勝追擊，我一連寫了好幾條橫，越寫越直。那種感覺太好了，就像打了勝仗的將軍。

　　后來，我又學了許多漢字，不僅做了橫的主人，還做了豎、撇、捺、點的主人。就這樣，我一步一步地從漢字的階梯往上走，越走越穩。學了四年后，我終于可以如愿以償地參加書法比賽了！面對著評委，我的筆又重蹈覆轍在不停地抖來抖去。太緊張了！實在是太緊張了！我深吸了一口氣，媽媽的話突然就在我耳邊響起：“認真寫字，別想其他”。很神奇，我頓時充滿了力量。大筆一揮，一幅作品就完成了。輕松上陣，什么也沒想，專注于每一筆每一劃，就能完成。雖然只拿了個三等獎，但對我來說是勇敢的嘗試。從那次以后，我再也不害怕參加比賽了，而且拿到的名次也越來越好。最最重要的是，我已經喜歡上了寫書法的過程，它能給我信心和勇氣。

　　看來，所有事情只要你努力好好干，就一定會有收獲。人與人的差別就在于你堅持與否。我一定會將寫書法這個拿手好戲延續到我以后的人生。

我的拿手好戲作文11

　　“爸爸！快來吃飯嘍！”隨著一聲呼喚，爸爸來到餐桌前，看著色香味俱全的滿滿一桌菜贊不絕口，此時的我，笑意盈盈，頗有成就感。

　　提起我，在我們家那可是不可小覷的掌勺大廚，說出來不怕您笑話，我一個男孩子，偏偏就喜歡上了做菜。

　　那是我上小學四年級的時候，爸爸媽媽工作都那么辛苦，有時工作到晚上七、八點鐘才回家，回家后媽媽還得張羅著做飯。我是看在眼里疼在心疼上。為了讓爸爸媽媽回家能吃上熱騰騰的飯菜，我就下定決心和媽媽一起學做菜。

　　開始一進廚房就跟打仗似的。叮叮咚咚，鍋碗瓢盆一陣響，我也不知該如何應對。我就學著媽媽的樣子，切菜、燒油、配調料；顛勺、翻炒、擺造型。油點子濺到了手上，啊，生疼，沒關系，我可以堅持；油煙熏到了，啊，睜不開眼睛，沒關系，我可以堅持，就這樣，一天天地反復練習，慢慢熟能生巧，也能炒兩個簡單的菜了。

　　就在我對做飯著魔的時候，媽媽的一句話卻深深地刺痛了我：“快從廚房出去！在廚房干活的男人永遠都沒有出息！”我紅著眼離開了廚房，離開了我的摯愛——炒勺，我心如刀割，心情低落到了極點。望著媽媽勞累一天還要在廚房忙碌的身影，我的心好痛：“媽媽呀，您怎么就不理解我呢？”

　　一個月朗星稀的夜晚，我一個人躺在床上，翻來覆去睡不著。媽媽輕輕走了過來，拉著我的手，語重心長地說：“孩子，你的心思媽都懂，可我怎么舍得你在廚房忙呢？還那么小，受傷了怎么辦？媽是心疼呀。”聽著媽媽充滿關懷的話語，我潸然淚下：“媽媽，放心吧，我會小心的，但請求您允許我再次進廚房，我真的很想幫您分憂，再說了，我是真的'喜歡……”媽媽摸著我的頭，輕輕地嘆了口氣，不再說什么。

　　從那以后，我又重新走進廚房，珍惜這來之不易的機會，我不敢有絲毫地放松，學得更刻苦、更專心了。拿著手機看做飯的視頻是我最愜意、最幸福的時刻。小雞燉蘑菇、紅燒鯉魚、蘋果扒絲……這些高難度的菜我也敢于嘗試，爸爸媽媽給予了我像“精彩極了和糟糕透了”一樣溫暖地鼓勵，讓我的廚藝進步很快。每天晚上寫完作業，只要爸爸媽媽不在家，我就會直奔廚房，精心為他們準備一頓晚餐。媽媽直夸我是她的貼心小棉襖。

　　每當家里來了客人，我也會露一手，做一、兩個拿手菜給親人們嘗嘗，可他們都不相信這香飄四溢、色香味俱全的菜是出自我這個小小男子漢之手。每當看到他們驚愕的神情，看到媽媽自豪地微笑，我覺得一切的一切都值了。

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