紙上的作文

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的紙上的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紙上的作文1

　　如果用一個詞語來形容我的高三生活，我想最恰當的可能是“紙上高三”這個詞語，至于理由呢，請君慢慢聽我說。

　　首先高三是試卷紛飛的季節，因為基本課程已經學完了，剩下的日子只有不斷地刷題來尋找題感迎接高考，所以漫長的高三歲月里試卷成河，所有的人都是駐足在漂浮在題海上的試卷上。除此之外，高三所有的.口號和標語都不是喊在口上的，是寫在紙上的。可能是寫在了班級門口的宣誓欄里，可能是寫在了小貼紙上，貼遍了課桌的每一個角落。總是覺得目標大學貼多了，自己的動力就多了，就可以與魂牽夢縈的大學更進一步了。

　　高三的心情，或是進步的欣喜，或是與目標相差甚遠的失落，都記錄在了小小的日記本上，高中最難過的事情就是成績的停滯，最開心的事情就是自己的努力終于有了收獲。小小的本子上，竟全是密密麻麻的感動欣喜與鼓舞，可能人在壓力大的時候，紙張就成了最好的發泄方式，灰心的時候也只甘愿與日記交流了。

　　決定自己未來四年，甚至一生方向的，也是紙張。六月份我們都會在四套卷子上寫下我們人生的答案，志愿填報表上，也是我們將要到達的地方。簡單的幾張紙，竟也很輕易地為這么多年的寒窗苦讀畫下了句號。也將我們所有的期待都幻化成了真正的遠航。紙上的高中也在幾張珍貴的紙上落下了帷幕。

　　雖然是紙上的高中，但在我的記憶中卻是最堅固的記憶。

紙上的作文2

　　一張紙，雖普通但卻有著自己的意義，也有屬于自己的夢。

　　今天，老師滿臉微笑的走進教室，手上拿著一推白紙神秘地說：“你們知道這是干什么呢？”教室里立即炸開了花，用來寫自我介紹的嗎？難道是用來默寫的？難不成是要寫作文？

　　這時老師點名發言，張蘭清手按桌子。嘴巴不停地舔嘴唇，眼神不敢看老師，心里裝了一個兔子上蹦下跳；再看另外一個同學，只見他頭上直冒汗，眼睛都不敢注視老師，低著頭像是被面壁思過，再看我旁邊的同學，只見他雙手握拳，雙眼合閉，像是在祈禱。而我的心如同十五個吊桶打水——七上八下。心如果是默寫的話就完了，我還不怎么熟練呀，再加上剛剛和大家認識，如果默寫差了，那會是太慘了太沒有面子了。

　　老師看出了我們的緊張，面帶微笑：“‘這張白紙不是寫作文的，也不是默寫的，這張白紙是給你們自由發揮的，可以畫畫、可以寫詩、還可以把它撕成碎片，發泄一下心情。”

　　同學們一聽緊張的心情隨之而去，接下來教室一下子熱鬧起來了，同學們八仙過海——各顯神通。有的同學把自己的夢寄托在小船上，有的.同學寄托在飛機上……

　　時間真的好快，老師請了幾個同學來展示作品，有的折成飛機，上面還寫了“夢想”二字，飛機飛的高，他的夢想就有多高；有的同學折成了一艘小船，希望成為旅行家，小船帶著他周游世界……掌聲不斷響起。

　　人生就像一張白紙，白紙是否精彩靠我們自己去創造，要好好把握機會，不要讓人生留下遺憾。

紙上的作文3

　　天氣漸漸開始冷了，我們都開始穿上毛衣了，你是不是和我一樣發現冬天睡覺前脫下毛衣會有噼噼啪啪的聲音，還有小小的火星在閃耀，開始我以為我的衣服要著火了，大聲喊：媽媽，快來！救命啊！媽媽哈哈大笑說：別害怕，這是靜電，它不會傷害你的。可是到底什么是靜電呢？下面就讓我們做這樣一個試驗吧！

　　帶電的報紙：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來。這是為什么呢？媽媽拿來一支鉛筆和一張報紙。首先展開報紙，把報紙平鋪在墻上。然后用鉛筆的'側面迅速地在報紙上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。再掀起報紙的一角，然后松手，被掀起的角會被墻壁吸回去。這簡直太神奇了，不用膠水報紙就貼在了墻上，我目瞪口呆地看著這一切，媽媽說：你把報紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽噼噼啪啪的聲音，這就是靜電的聲音。可是報紙是怎么帶上電的呢，原來摩擦鉛筆，可以使報紙帶電。當屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從墻上揭下來，就會聽到靜電的劈啪聲。

　　媽媽說冬天我們盡量穿全棉的內衣，脫下衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁，將體內靜電“放”出去；保持室內一定的濕度，室內要勤拖地、勤灑些水，或用加濕器加濕。

紙上的作文4

　　一架潔白的紙飛機，帶著我的愛，降落在媽媽操勞的灶臺旁。那上面寫著：媽媽，我愛你。媽媽什么時候才會注意到呢?我“粘”在廚房外的玻璃墻上，眼巴巴地望著媽媽的背影。

　　正在炒菜的媽媽一轉身，發現了它。只聽她驚訝地問：“兒子，這兒有架紙飛機，哪來的呀?”我當然裝著沒聽見咯!又過了幾分鐘，媽媽微笑著從廚房里出來，去了房間。媽媽這是去干什么呢?她發現我寫在紙飛機上的.秘密了嗎?為什么一點兒反應都沒有?

　　我一回頭，看見媽媽拿著個什么東西進了廚房。接著就是一陣“刷刷”的寫字聲。

　　我在墻上粘了好一會兒，正想把自己拉下來，就聽到腳邊響起“啪”的一聲，一架不成形的紙飛機落在我的腳旁。毫無疑問，是媽媽想復原我的作品，但不大成功。

　　打開一看——媽媽在機翼上寫了一封信!我跑進我的房間，細細看著那封信：

　　兒子，我也愛你!

　　無論你是胖是瘦，

　　是高是矮;

　　無論你是瞇眼還是睜眼，

　　睡覺磨牙還是不磨牙;

　　無論你學習是好還是不好，

　　字寫得漂亮還是不漂亮

　　……

　　我都一樣愛你!

　　我的心中又是高興又是感動。是啊，每個孩子在媽媽心中都是最好的，不論他怎么樣!

　　我放下信，跑進廚房，一把抱住媽媽。媽媽轉過身來對我笑著——紙飛機，謝謝你載著愛，穿梭在我們母子之間!

紙上的作文5

　　愛，無處不在，只要你用心去體會，就會發現：愛有時是一句關心的嘮叨；有時是一個關切的眼神；有時是一張紙條上的母愛。

　　我只在一個充滿和諧與歡樂的`家庭中。

　　爸爸和媽媽都是頂級的大忙人，因此，家中常常只有我一個人。

　　一次，爸爸要出差去，家中只有我和媽媽。

　　雖然有媽媽在家，但是，媽媽天天早出晚歸。晚上，在我睡覺時，她才會帶著疲憊的身影回來。早上，我還在睡夢中時，媽媽早已踏著匆忙的腳步上班去了。

　　即使我和媽媽相處時間很少，但是，媽媽對我的愛卻一分也不少。

　　早上起床，我第一件事就是走到冰箱前，目的可不是打開冰箱找吃的，而是看媽媽掛在冰箱上的紙條。

　　每一天早上媽媽臨走時，都會寫好一張紙條。瞧！今天又有一張，我高興地讀著：璐璐，今天早上的早餐在冰箱里，有面包，牛奶，雞蛋。記得邊吃雞蛋邊喝牛奶哦！不然，會營養過剩的。今天天氣比較冷，要多穿衣服，晚餐有蝦和毛豆，自己在微波爐里熱一下。

　　這就是媽媽的愛——一張寫在紙條上的母愛。

紙上的作文6

　　今天下午，終于有一節我期待已久的美術課了。

　　你知道今天我要畫什么呢？畫風景？畫建筑？還是畫動物呢？對，我今天要畫毛茸茸的小動物。

　　開始畫了，我選擇了討人喜愛的小雞。老師說，我們要畫的可愛，線就不能太直，那樣看上去會很生硬，所以我們要用鉛筆一點一點地勾勒出小雞的模樣。按照老師的方法，不一會兒，我的畫紙上就出現了一只又一只生氣勃勃的小雞。

　　“畫完了！啊，六只！”我一邊數一邊說。一只正低著頭、彎著腰，在地上尋找著什么；一只在津津有味地品嘗著小米粒；一只正張開翅膀，準備來個百米沖刺；還有兩只在雞舍一旁爭搶著它們的“法國大餐”——一條肥肥胖胖的蟲子。我還給這兩只小雞加上了旁白：“這是我的蟲子，你不要跟我搶！”“誰說是你的，我先看到的。”哦，對了，還有一只高傲的`母雞，她正揚著頭，挺著胸，穩穩地坐在幾個雞蛋上，行使著光榮的職責——孵蛋，嘴里還不時發出幾聲“咕咕”的叫聲。

　　“叮鈴鈴”，下課了，我們快速地展示了各自的作品，老師還表揚了我，因為我畫得很有趣，很生動。我聽了，心里美滋滋的。

紙上的作文7

　　在一個寂靜的夜晚，我寫完作業后，又開始畫畫。

　　我同往常一樣，從紙袋里面拿出一張紙，然后又從文具盒里拿出一塊橡皮和幾支鉛筆，翻開雜志挑選出一張圖片，開始了我的繪畫練習。

　　鉛筆在紙上“沙沙”地跑，使得原本空白的一張紙上涂增了幾根細細的線條，我的眼睛在圖片和圖紙上不斷跳動，就是這些線條在我的揮動下變成了一塊普通的坦克裝甲。正當我已經畫了一排圖片中坦克的裝甲時，這時我的筆突然停了下來，因為我已經發現，我的結構與圖片上的完全不相符，只好拿起橡皮，將剛剛畫的所有東西全部擦掉。

　　緊接著，尺子擺在畫紙上如同一座大橋，手中鉛筆繼續在紙上行駛，時間一點點地過去，畫紙上的東西也逐漸豐富了起來，不再只是一堆單純的線條，而變成了一個令自己非常滿意的形狀。就這樣我繼續揮動手中的筆，慢慢地圖片上的東西原原本本地在我的'勾勒中畫出來了，我半躺在椅子上心中無比歡暢，因為我克服了一系列的困難，這不也是一次勝利嗎？

　　其實，這就像我們自己的人生一樣，每個人生下來就是一張白紙，它不可能寡淡無味，只要你曾經努力過，就像在白紙上畫畫，當你看到最后自己的成果，就能明白人生的意義所在。

紙上的作文8

　　紙，自東漢蔡倫改進以來，不知多少似錦繁華，鐵馬金戈為其所重現于世間。今天，讓我作一次與紙共處的，對自身意義十分重大的回憶吧。

　　記得在我上一年級的時候，因所寫字形如蝦如蟆，筆力“又輕又淺”深得老師“表揚”，于是被家長送進了書法班。

　　上課時我整日手握一根粗而烏黑的毛筆在數不清的毛邊紙上進行楷體書寫，這何其不易！這會兒筆頭開鋒；那會兒汗滲進墨里，字便模糊不清。總之，我是班上頂差的學生，老師的頭號“敵人”，爬得最慢，拖著長長灰色影子的一只蝸牛。

　　可是就這樣練了幾年光陰。我有一天于家中寫學校布置的作業時，發現不修邊幅的自己寫字居然有了驚人的變化：清一色的方塊字，干凈利落，整整齊齊。而且，還能通過觸摸來判斷紙張的`優劣之分。莫非融會貫通并不只局限于知識？于是，四年級時的一天，家長來接我從寫字班回家時驚訝地發現：原本我那些破碎凌亂的紙上那些柳樹根般的粗劣字體不見了，取而代之的是一排排靈動而富有生氣的楷、隸字體。

　　到這時候，我才真正明白了這份筆墨所蘊含的意義：要想對博大精深的中國文化有所學習與了解，必須先從最為簡單的字與紙中尋找人與天地之間原始的靈性和奧秘。你要想真正懂得它們，了解它們，就必須不辭辛苦地從千萬字里行間與優美的字和紙進行靈魂上的交流。

　　在回憶中，我愛墨的淳樸與紙的厚重，我更愛紙上的墨香時光。

紙上的作文9

　　《叮當的魔法》是李曉玲所著，它是由許多的小故事組成的，如：《半次機會》、《慧眼，慧心》，《父母心》和《做最好的你自己》、《白紙上的黑點》等。其中使我感受最深的就有好幾個，今天我就寫《白紙上的黑點》的感受吧。

　　故事是這樣的：有一天，校長拿著一張畫有黑點的白紙走進教室，問同學們看見了什么？同學們異口同聲的回答道：“一個黑點！”校長不滿意的搖搖頭，說：“難道你們還沒有看見一大堆的白紙么？你們不能以這種態度對待人！”又有一天，校長拿著一張畫有白點的.黑紙走進教室，還問同學們看見了什么？這回同學們異口同聲地回答道：“一個白點！”這回校長高興了，說：“很好，同學們，你們能用這種態度對待人。”

　　以前我的爸爸媽媽經常在我面前夸別的小朋友，而每次都會在其他的家長面前說我的缺點，就因為這一點，我跟爸爸媽媽生了好幾次的氣，我實在是希望爸爸媽媽以后多說說我的優點，能看到白紙上的黑點和黑紙上的白點。

　　同學們，我認為：無論你在哪里，碰見的每一個人都會有優點和缺點，我們和同學相處時，既要看到她（他）的不足，更要看見她（他）的優點。并把這些優點補在自己的缺點上。

　　同學們，你們說呢？

紙上的作文10

　　傍晚，我坐在床邊。隨手拿起一張紙，不由自主的折起了千紙鶴。折著折著，我的腦海里浮起了我成長中的的一件難忘的事。

　　去年夏天，我的奶奶得了病，住進了醫院。和我奶奶同一個病房的，是一位四五十歲的年輕奶奶，他姓劉。劉奶奶說她非常喜歡跳舞，沒得病之前基本上每天都要去老年娛樂場所跳一會兒舞，自從得了病，她已經兩個月沒有跳舞了。這時，劉奶奶臉上露出了傷心的表情。我聽后，也替劉奶奶傷心，但是，我的心里又馬上偷偷笑了一下，因為，我想到了一個好點子，能讓劉奶奶開心起來。回到家，我買了幾百張折千紙鶴的紙，決定在五天之內折完。沒想到，我努力地折，努力地折，竟然真的.在五天之內把幾百只千紙鶴折完了。我把千紙鶴穿成一串一串的拿到了病房。剛好劉奶奶不在，我把一串一串的千紙鶴掛在了劉奶奶病床的四周。我想，我一定會給劉奶奶一個驚喜的。當劉奶奶看見正在翩翩起舞的千紙鶴后，一定會變的很開心的。

　　雖然，我過了一會兒就走了，沒有看見劉奶奶那驚喜的表情。但是，后來聽奶奶說，劉奶奶非常開心，病情也減少了不少。

　　這件事在我的成長過程中意義深刻。這美好的記憶留在了成長的足跡里，也留在了千紙鶴那對美麗的翅膀里！

紙上的作文11

　　我是一個閑不住的小孩子，老想一些稀奇古怪的東西，如蛇妖、鬼魂等等，看了這一類的電視，晚上我都不敢一個人在房間里睡覺，總覺的鬼在我后面，嚇的我頭上直冒冷汗。

　　中午，我打開電視，津津有味的看起了“走近科學”，真是不看不知道，一看嚇一跳，演的居然是“蛇妖”！可把我這個膽小鬼嚇壞了，看了一小會兒就關了，心怦怦直跳，為什么用香在黃紙上一點就出現一個蛇的形狀呢？我想做個試驗解出這個謎底，想到做試驗要首先猜想一下,我便想，是不是化學反應在作怪呢？可是，是什么化學物質呢？不知道是什么我就沒法做試驗，沒辦法，只好查閱一下資料，我翻遍所有的書，都找不到，真氣人！忽然，我想到了電腦，想上網查一查，真慘，網又上不去了！只能找我的救星爸爸了，爸爸告訴我，上面的確有化學物質，這種東西是我們常見的'磷，磷分為白磷和紅磷，紅磷是不會自燃，而白磷在高溫或溫度較高的情況下，就會在空氣中自燃，所以把白磷涂在黃紙上，用香一燙，就會自燃，原來是白磷搞的鬼。我終于明白了！晚上，爸爸給我帶來了一小瓶白磷，我拿出一張白紙，把一個棉棒沾上白磷，擦在白紙上，并畫了一個小蛇的形狀,用香再一燙，沾磷的那一部分燃燒起來,好像一個小火蛇在狂舞.“實驗成功了！實驗成功了！”我歡呼起來。

　　通過這一次，我知道了世界處處充滿了奇妙，只是我們的眼睛缺少了發現。

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