書香浸潤的人生

書香浸潤的人生1

　　豆蔻之年，有時竟突發(fā)奇想，想象著若干年后，年歲已長，那時最浪漫的事，莫過于一壺茶，一本書，一知己。如今，讀書正當時，唯有只爭朝夕。

　　拔劍四顧心茫然

　　走在成長的路上，有順心遂愿的美麗風景，也有坎坷不平的崎嶇之境。初涉人生之路，感受到了成長的不易。已經很努力了，卻無論如何都得不到想要的結果，于是常常會在他人的嘲諷中迷失方向。有時真的想破罐子破摔，虛度光陰，讓頹廢與我結緣。直到學了李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，我才意識到自暴自棄是最愚蠢選擇。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”從孟子的箴言里，我明白了，苦難也是人生的教科書，而我區(qū)區(qū)的苦悶又算得了什么？

　　沉舟側畔千帆過

　　“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。”諸葛亮的《誡子書》豈止是寫給兒子諸葛瞻的，依其言而行，方才發(fā)現有“放之四海而皆準”之效力。失意的時候，與書結緣，落后的時候，以書助跑。沉湎于書海，讓我及時認識到，進步無他捷徑，“唯有讀書高”。有書相伴，我便開始了改變。從原來自習課的“噪聲之源”，變成了默默自習的“淑女”；從原來課堂上的“悶葫蘆”，變成了老師們常常夸獎的.對象；從原來校園里無處不在的“瘋丫頭”，變成了去辦公室請教的常客。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”書香縈夢，心能致遠。

　　梅花香自苦寒來

　　孫康“囊螢映雪”，匡衡“鑿壁借光”，孫敬“懸梁刺股”，歐陽修“以荻畫地”……這些都是我學習的楷模。今天的我，唯有“吃得苦中苦”“一心只讀圣賢書”，才能走向人生的坦途。

　　我愛讀書，生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時，我從書籍中汲取能量；當我面對知心朋友的離去，是書籍告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”；當我想放縱自己時，是書籍讓我懂得“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾的精神激勵著我戰(zhàn)勝困難，追求美好未來。跟著林海音《城南舊事》，透過英子童稚的雙眼，我看見大人世界的喜怒哀樂，悲歡離合和淡淡的哀愁與沉沉的相思。

　　美味佳肴吃久了，終有厭煩的時候，而讀書之味，則愈久愈深愈醇。

書香浸潤的人生2

　　淺褐色的書皮，卷著歲月的痕跡，靜靜掩蓋著泛黃紙頁上的五彩插畫。絢麗的色彩，繁復的線條牽引著我將它翻閱了無數次。

　　那時起，閱讀，闖進了我的生命。

　　漸漸喜歡上了文字在眼前跳躍的感覺，漸漸喜歡上了閱讀時的寧靜，漸漸喜歡上了書頁翻動時發(fā)出的輕輕摩挲聲。思緒，在不斷地向外放飛；心境，在漸漸地拓寬、沉淀。

　　因為喜愛，所以珍視。對于自己的書，我從來都是極其愛護的。對于這一點，我周圍的朋友算是深有體會。因為每一次的借書，我都會不厭其煩的叮囑。也許正是因為如此，至今我甚至還保存著我的啟蒙讀物。可能是因為受到了母親的影響，書籍就像是我重要的朋友，陪伴著我走過了十幾載春秋。

　　閱讀，可以讓你的心變得更加寬廣，更加細膩。感動于那些偉大的情感，平凡的細節(jié)。我感動于《史前災難》里的母愛，偉大到至死不渝，最終留下了用骨架樹起的.不朽雕像。我感動于《背影》里的父愛，平凡到大愛無形，一個背影已讓我淚眼朦朧。我無法用我拙劣的筆觸，敘述出閱讀對于我的意義，亦無法表達出閱讀對我的影響。不過我卻學會了站在歲月的河畔，看未來洶涌而至的浪潮，于是明白了&ldqu;夢的方向，叫闖。&rdqu; 指尖輕觸花瓣，似乎看到了每一縷陽光在上面鮮活的流淌，于是明白了&ldqu;古物的價值不在于它物質的組成，而在于它承載了多少光陰的故事，印證了多少歲月的履痕，而又有多少俗物因為愛與思念的嬌寵而彌足珍貴。&rdqu;

　　我學會了站在角落里向世界張望，因為入目的璀璨而打開塵封的心門。學會觀望，學會傾聽，學會了站在故事中體驗，并為此感動。所以，當你在眼前勾勒出一個新的世界時，你的心靈已經劃過了一縷清流，穿過了你內心的寂靜。時間靜靜流淌，只待你思緒的回歸。

　　心中溢出的感動，會在你的心湖，濺起層層的水花，讓你感受到生命的清涼和甘爽。

　　閱讀，讓我的心靜下來，凈下來。讓我遠離塵囂，遠離浮躁，進入一個清新淡雅的世界。

　　閱讀，真好。

書香浸潤的人生3

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家早上好，今天我國旗下講話的題目是《讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生》。

　　沒有穿越歷史，卻能了解祖國的燦爛文明；沒有環(huán)游世界，卻能知曉各地的風土人情；沒有親身的實踐，卻能掌握很多有用的知識。這，就是讀書的作用。從小到大，我們讀過很多書，不斷的從中獲得知識和力量，有很多書都對我們的人生產生了深遠的影響。

　　書是文化的載體，讀書除了能夠增長我們的知識，還有很多的好處。

　　讀書可以說是最為環(huán)保和綠色的休閑方式。它沒有空間的限制，在家里，在戶外，在車上，在任何一個可以坐著、站著和躺著的地方都可以閱讀；它沒有時間的限制，時間充裕你可以看洪篇巨著，時間緊張你也可以讀小品短文；它更沒有資源的消耗，一本書，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能給你帶來長時間愉悅的感受。讀書，可以讓你的思緒插上翅膀，在書中，可以和徐霞客一起去游歷名山大川，領略“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的狂放；可以和岳飛一起駕長車，感受“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情。

　　讀書能使人變的睿智。讀書，是同人類歷史上的智者在交流，它能讓人發(fā)現自己的不足，增長自己的見識，開拓自己的視野，提升自己的境界。宋代大文豪蘇東坡說過，“腹有詩書氣自華”，讀書能使人充滿靈氣，能使人有精神底蘊；能使人更理智、更沉著地面對惡劣的環(huán)境，處理棘手的問題，在危難的時刻做到處變不驚、沉著應對。

　　讀書更可以陶治人的情操。“和書籍生活在一起，永遠不會有嘆息。”這是法國作家羅曼羅蘭的名言。當我們靜下心來讀書的'時侯，就能感受到字里行間的意蘊，體會到人生的哲理。讀書就能凈化人的心靈，恬淡愉悅了人的精神。使人能正確對待榮辱，明理得失，正確面對生活中的挫折和不幸。當你處于鬧市喧囂的時候，一句的“采菊東蘺下，悠然見南山”就可以讓你感受到自然的寧靜；當你身處逆境心灰意冷時，一句“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”就能讓你重拾信心；當你志得意滿，目空一切時，一句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”就能使你警醒。

　　讀書有如此多的好處，你是否心動了呢？人的一生一定要多讀書，勤讀書，讓閱讀成為習慣，讓書香浸潤人生，這樣的人生才是有意義的人生，這樣的人生才是有趣味的人生。

書香浸潤的人生4

　　教師，肩負著引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關注自身的成長和自身素質的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素質的提高，就很難完成自己的使命，讀書是教師實現成長的主要途徑。讀書，可以更新我們的理念;讀書，可以改變我們的現狀;讀書，可以提升我們的精神;讀書，可以陶冶我們的品性;讀書，可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書，更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財富來豐富自己。”當然，我們也不能為讀書而讀書，一定要把讀書自覺地和教育教學改革和實踐的研究結合起來，用讀書指導實踐，用實踐指導讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的.讀書才是有生命的讀書。

　　在一定意義上說，一個人的精神成長史，就是一個人的閱讀史;推而廣之，一個學校的精神面貌和工作作風，無不與這個學校的讀書學習風氣相關。讀書是一個學校生命力之源泉，也是學校文化建設的基礎。如果我們的學校、我們老師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標追求，并不斷為之實踐，那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競爭中占得先機，并展現出無限的生命力。

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