人無(wú)完人作文【優(yōu)】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的人無(wú)完人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人無(wú)完人作文1

　　忙忙碌碌，流年似水．轉(zhuǎn)眼間，十二個(gè)春秋從我身邊劃過(guò)，原離童年，進(jìn)入少年。

　　我是茫茫人海中最普通的一個(gè)人，在城市的角落里，我每天忙忙碌碌：忙著學(xué)習(xí)；忙著背課文；忙著背英語(yǔ)；忙著寫(xiě)作業(yè)；忙著上網(wǎng)灌水；忙著在查字典作文網(wǎng)上發(fā)表文章，做夢(mèng)有一天會(huì)在書(shū)上看到我的文章；忙著做白日夢(mèng)……我也不知道，我竟然有這么多的事兒可忙！盡管如此，我依舊很快樂(lè)。快樂(lè)的學(xué)習(xí)；快樂(lè)的做作業(yè)；快樂(lè)的寫(xiě)作文；快樂(lè)的做白日夢(mèng)；快樂(lè)的和朋友們玩兒……可能因?yàn)槲一顫姡�快�?lè)，大家叫我樂(lè)天派，我總是朋友中的焦點(diǎn)。

　　要強(qiáng)的我：

　　我是個(gè)很要強(qiáng)的人，成績(jī)就是鐵證。小女不才，成績(jī)就還湊合，一般在尖子班的前5名。很多朋友說(shuō)做作業(yè)，習(xí)題，苦不堪言。而我呢？一做起來(lái)就高興，一高興就朝唱歌，唱唱唱，一直唱到做完作業(yè)，作練習(xí)冊(cè)也唱。你們也許不相信，這普天下還有愛(ài)做習(xí)題的人么？怪哉！當(dāng)然我也不例外，可是我還是堅(jiān)持要買(mǎi)，一學(xué)期也就做個(gè)6―7本吧。雖然我會(huì)煩，會(huì)偷懶，也會(huì)叫姥姥一便便不厭其煩的督促我寫(xiě)。我老是躲著做數(shù)學(xué)，我認(rèn)為沒(méi)必要，我會(huì)撒個(gè)小懶，但是又能躲到哪里去呢？最終還得我補(bǔ)，雖然補(bǔ)不完就考試了，但總是有效果的。有效果我就高興，我付出了有了收獲，再苦再累我也不怕！做就要做到最好！因?yàn)閻?ài)拼才會(huì)贏！！！

　　拖拖拉拉的我：

　　“人無(wú)完人”任何人都有缺點(diǎn)，拖拖拉拉就是小女的缺點(diǎn)了。每天晚上睡覺(jué)總是很晚，起床呢更是拖拖拉拉。死皮賴臉賴在床上，直到真的快遲到了才以“超人”的速度飛向?qū)W校，難免也會(huì)遲到。晚上睡不好，上了一天課的我好累！終于在馬不停蹄的寫(xiě)完作業(yè)后的自習(xí)課上睡著了……不料該死的同桌馬健成心叫我下不了臺(tái)啊，老師來(lái)了都不叫我，要不是徐思琪，我就該被徐老師罵嘍！哎！拖拖拉拉的我！

　　我會(huì)在文章中書(shū)寫(xiě)自己的不幸與快樂(lè)；會(huì)在糟糕的成績(jī)面前發(fā)一節(jié)課的呆；我許諾，我決不是一個(gè)潑辣的沒(méi)頭腦的人――因?yàn)槲铱蓯?ài)，因?yàn)槲姨故帯Ｎ乙矔?huì)一使興起，畫(huà)一幅朦朧，幽雅的荷花圖。我學(xué)過(guò)國(guó)畫(huà)和書(shū)法，我姥爺就是書(shū)法家，我也學(xué)過(guò)鋼琴。小女不才，可以說(shuō)“琴棋書(shū)畫(huà)”樣樣都會(huì)，卻所學(xué)不精――因?yàn)槲腋≡辍Ｎ乙矔?huì)在艱難困苦前咬牙前行，象撒切爾夫人一樣堅(jiān)強(qiáng)。在這復(fù)雜的社會(huì)中單純的我沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)可不行！我，一個(gè)真實(shí)的`我，單純的我，要強(qiáng)的我，可愛(ài)的我，坦蕩的我，當(dāng)然還有拖拖拉拉的我，浮躁的我……總之，一個(gè)并不完美的我！在這大千世界中，在這茫茫人海中，有這樣一個(gè)并不完美卻又充實(shí)的我，我何等的滿足呵！！！！！

人無(wú)完人作文2

　　溫暖的午間，日光微醺，花園中盛開(kāi)著各式各樣的花兒，千嬌百媚的花兒們互相爭(zhēng)奇斗艷著。然而，當(dāng)蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)花園，拂過(guò)花兒們嬌嫩的枝葉時(shí)，她們便開(kāi)始慢慢萎縮，過(guò)些日子，便零落成泥，成了殘枝敗葉，見(jiàn)此情此景，令人不得不感嘆一聲：花無(wú)百日紅。是啊，再美麗的花兒也有凋謝的一天，更何況是人呢？這世間并無(wú)完美的事物，人亦無(wú)完人。

　　人無(wú)完人，顧名思義，即為這世上并不完美的人。每個(gè)人都有著自己的缺陷與不足，正如古人所言：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。古希臘哲學(xué)家泰勒斯雖然有著豐富的氣象學(xué)方面的知識(shí)，但是也曾因?yàn)檠鐾�星空時(shí)，不小心掉入深坑里，最后被路人所救嗎？由此可見(jiàn)，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，都有著自己的不足與缺陷。

　　古有秦始皇一統(tǒng)六國(guó)，天下合并，救百姓于水火之中，卻也有秦始皇大興徭役，焚火坑儒，甚至為一己私利，追求所謂的.長(zhǎng)生不老，坑害百姓；李太白一代詩(shī)仙，好不風(fēng)流瀟灑，除他還有誰(shuí)能使高力士脫靴，貴妃研墨，但其一身壯志抱負(fù)終未能實(shí)現(xiàn)；漢武帝驍勇善戰(zhàn)，一代天驕，擊退匈奴，卻也因?yàn)檫B年征戰(zhàn)，使蒸蒸日上的漢家王朝開(kāi)始出現(xiàn)衰弱的趨勢(shì)。他們雖然都有著自己的豐功偉績(jī)，或于歷史上留下濃墨重彩的一筆，或受世人追捧或名垂千史，但不可否認(rèn)的是他們有功也有過(guò)，也曾有不完美的地方。

　　縱觀古今，也有不少人雖有自己的缺陷，但也真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)重完成了《史記》，給自己不完美的人生畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。海倫·凱勒失去了光明，卻也孜孜不倦地學(xué)習(xí)，成為一代作家，實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值。

　　人無(wú)完人，一個(gè)完美的人，如若，真正存在于世間，那該是何等地孤獨(dú)呢？一個(gè)完美的人，做什么事情，都能馬到成功，學(xué)什么東西都能信手拈來(lái)，那么，他也必然會(huì)失去體會(huì)失敗的滋味。一個(gè)完美的人，如若面面俱到，那他的完美反而會(huì)成為他的不完美。

　　然而，一個(gè)不完美的人，雖然他無(wú)法做到面面俱到，但是，他能在追求成功的路途上，體會(huì)到失敗的滋味，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，走向成功，而這樣的人也能更好地融入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。

　　古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？”每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，或大或小，或多或少。然不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹。不經(jīng)歷磨煉，人怎么成長(zhǎng)。我們都是在自己的不完美中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我們都是在自己的不完美中品味屬于自己的酸甜苦辣。人無(wú)完人，我們不能做一個(gè)完美的人，但是，我們可以在這漫漫人生長(zhǎng)路中完善自我，眺望幸福的明天。

人無(wú)完人作文3

　　一個(gè)農(nóng)民曾經(jīng)向一位教授這樣一個(gè)問(wèn)題：“先生，一個(gè)聾啞曾經(jīng)到金商店去買(mǎi)釘子，他先把左手中的兩個(gè)手指放在柜臺(tái)上，然后用右手做釘錘的樣子。服務(wù)員拿出一把錘子，他搖了搖頭，并用右手指了指放在柜臺(tái)上的兩根手指。服務(wù)員拿給他定子，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候恰巧有個(gè)盲人進(jìn)來(lái)，先生請(qǐng)你想象一下，他將如何買(mǎi)到一把剪子？”“哦，很簡(jiǎn)單，只要伸出兩個(gè)指頭模仿剪刀剪布的樣子就可以了。”其實(shí)盲人是會(huì)說(shuō)話的，一味的只讀書(shū)是不夠的，在生活中依靠一些定理，理論，用非正常的思維去解決生活中的事情是不夠的，所以，即使是教授，他的學(xué)識(shí)在淵博，也會(huì)犯一些相當(dāng)?shù)图?jí)的錯(cuò)誤。在一些生活經(jīng)驗(yàn)方面可能連一個(gè)沒(méi)讀過(guò)書(shū)的農(nóng)民都不如。這告訴了我們，世界上沒(méi)有完美的人，任何人都有缺點(diǎn)。

　　貝多芬，德國(guó)著名音樂(lè)家，被世人稱為樂(lè)壇雄師，他的作品充滿了時(shí)代的.氣息，激昂充滿斗志伸手人么喜愛(ài)，可是他也是一個(gè)充滿缺點(diǎn)的人貝多芬的許多作品，特別是中期作品（如《熱情奏鳴曲》）反映出他激烈狂暴的性格，往往也反映出他對(duì)現(xiàn)狀的不滿足。他反對(duì)保守，但在他的作品中也有深刻的誠(chéng)摯和鄉(xiāng)土味的純樸。思想的奔放不羈，使他不能容忍技巧上的限制，在作品中他可以對(duì)人聲和樂(lè)器毫不憐惜，如弦樂(lè)四重奏《天賦格曲》、第九交響曲的終樂(lè)章和《莊嚴(yán)彌撒曲》。從另一方面來(lái)說(shuō)，他的某些慢樂(lè)章有德國(guó)人稱之為真摯親切的靜謐之感，揭示出作曲家的另外一面。這類(lèi)音樂(lè)的最佳范例也許是《第九交響曲》和《A小調(diào)弦樂(lè)四重奏》，op。132中的慢樂(lè)章，后者是貝多芬的最偉大的、感人肺腑的感恩頌歌，是在大病初愈后寫(xiě)成的。

　　愛(ài)迪生，美國(guó)著名發(fā)明家，被世人稱為發(fā)明大王，他的發(fā)明推動(dòng)了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而這一一個(gè)善于發(fā)明而且工作認(rèn)真的人也擁有很多缺點(diǎn)。19世紀(jì)80年代中期，愛(ài)迪生的電燈事業(yè)獲得了成功，這一成功比以往任何成就給他帶來(lái)的聲譽(yù)都大。在80年代中期以前，他很少有失誤，中期以后，盡管他也取得了很大成就，但失敗也是屢見(jiàn)不鮮的。愛(ài)迪生最不值得稱贊的行為之一就是他批評(píng)交流電，說(shuō)它有副作用，可能造成死亡與損傷，但他未加具體說(shuō)明。所以有人說(shuō)，“像他這樣一個(gè)自己搞出了許多發(fā)明創(chuàng)造的人竟然對(duì)別人的新發(fā)明大加攻擊，這是很矛盾的事。”他反對(duì)使用交流電而贊成直流電，因而在一場(chǎng)激烈而固執(zhí)的論戰(zhàn)中敗北。在這方面，反映出了愛(ài)迪生成為名人之后漸漸滋生的頑固守舊的缺點(diǎn)。

　　人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，只是有些人善于偽裝不為人所知而已，我們應(yīng)善于改正自己的缺點(diǎn)，盡量使自己成為一個(gè)完美的人。

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