搶糖果作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的搶糖果作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

搶糖果作文1

　　真好！今天我玩了一個十分有趣的小游戲---搶糖果，那五彩繽紛的糖果，讓人口水直流。

　　這個游戲有一個奇怪的規則：我們要雙手抱在胸前，如果老師喊“一、二，左手！“那么我們必須要伸出右手；如果老師喊的是“一、二，右手！”那么我們就一定要伸出左手。如果你伸錯了手，哪怕你抓住了糖果也是白費力氣，反而還會讓別人坐收魚翁之力。哦，原來要這樣，我似懂非懂地點點頭。

　　第一局開始了，這場是由小王和小陳來應戰，她們昂首挺胸，胸有成竹，大步地走上賽場。她們雙手緊閉，氣勢非凡，瞪大雙眼看著近在眼前卻遠在天邊的那顆糖，似乎可以從眼睛里伸出一雙小魔爪，把這個人口水直流的糖果帶回家去，慢慢品嘗。其他同學認為小王會贏說她手長，人高馬大，占有一定的.優勢，可我卻與眾不同，我覺得小陳會贏，因為她十分機靈，個子雖小，但神采奕奕，目光炯炯，閃爍著智慧之光。

　　就在這時，老師突然高聲大喊，那聲音猶如雷鳴一般，可真把嚇個半死，我還沒緩過神來，可老師又突然高喊“一、二，左手！”小陳以迅雷不及掩耳之勢快速伸出了她的左手，，我心里暗暗高興，小陳贏了吧。在這時，同學們異口同聲地訓：“小陳伸錯了手了。“這時我才恍然大悟，原來小陳伸錯了手，是小王贏了，我有一點失落，但不一會兒又打起精神看了看比賽。因為勝敗乃兵家常事，游戲不在結果而在過程。

　　我們大家給小王送去一陣掌聲，祝福她旗開得勝。

　　看了這場比賽，我也躍躍欲試，我和小希戰了一回，但剛開始，老師那雷電般地喊聲把我嚇傻了，“一、二……”我根本沒緩過神來，錯過了一個大好機會。

　　看來，這不僅是一個有趣的小游戲，還是一場考驗我們手速和反應的測試。

搶糖果作文2

　　游戲是很好玩的，游戲很讓人喜歡。今天，我們班進行了一次“搶糖果”的小游戲。

　　第一輪開始了，老師請了兩位同學來體驗一下。

　　激動人心的比賽馬上就要開始了……老師說了一聲：“1！2！”他們的眼睛就像冒出了火來，誰也不放過誰。“1！2！左手！”老師說道。女同學先下手為強，搶到了糖果，高興地歡呼，大聲嚷道：“耶！我贏了！”可惜的是：她手中的糖果居然是用右手搶到的，按游戲的規則，兩位都算輸了。

　　第二比賽輪到我和同桌了……我們先站到桌子的兩頭，然后雙手抱在胸前，等老師的口令。我眼睛瞪大著，盯著糖果看了好一會兒，我心里嘀咕著：我一定要搶到那顆糖果。我琢磨老師剛才說左手，現在可能是右手了。后來，老師喊：“1！2！同學們不動聲色，而我緊張極了。之后又說了一聲：“左手！”我的同桌用閃電般的速度把糖果搶走了。“哎呀，不好，糖果被搶了，真是出師不利！”我無可奈何，只能把糖果讓給同桌了。這時，真個教室都沸騰起來了，有的同學沾沾自喜，有的`同學垂頭喪氣。高興的人呢，高興地跳起來，傷心的人呢，感到難過。

　　今天的游戲有趣極了，課也精彩極了。從中，我也悟出了一個道理：做任何事情都要眼疾手快，不僅眼要準，手要快，動作也要敏捷。

搶糖果作文3

　　今天上午，從課室里傳來了一陣陣歡笑聲。你們知道我們在做什么嗎？我們正在玩“搶糖果”的游戲。

　　上課前，林老師宣布了游戲規則：參賽者必須把右手搭在左肩上，左手搭在右肩上。聽到裁判說：“一、二、三、左手或右手”時，參賽者就得聽命令伸出左手或右手去搶糖果，誰先搶到誰就贏，但是，伸錯了手，即使先搶到，也算輸了。所以，我們一定要注意力集中。聽完規則，同學們都躍躍欲試，紛紛舉手。

　　比賽開始了，我和卓子健很幸運地參加了這場游戲，林老師當裁判。我們都做好賽前準備，眼睛直直地盯著桌子中間的糖果，屏著呼吸，教室里靜得連一根針掉下的.聲音都聽得見，這時林老師大聲說道：“一、二、三，左手！”我的左手閃電一般抓了過去，而卓子健卻慢了一拍。可愛的糖果被我抓在手，我心花怒放，連聲說：“我贏了，我贏了！”教室里響起了同學們雷鳴般的掌聲。通過自己的努力，收獲的成果是最甜蜜的。

　　驚心動魄的第二輪又開始了。我們更謹慎了，充分做好準備動作。我心想：這么簡單，我一定能再獲勝。這時林老師說：“一、二、三，右手！”這次，我卻“大意失荊州”，慢了一點兒讓卓子健抓到了糖果……

　　“搶糖果”游戲結束了，同學們的歡呼聲久久回蕩在教室上空。它不僅好玩，還可以鍛煉一個人的反應，真是一舉兩得！游戲也讓我懂了一個道理：虛心使人進步，驕傲使人落后。

搶糖果作文4

　　今天早上，鄧老師走進教室，高興地說：“今天我們做一個游戲！”“耶！太棒了！”有的同學激動得趴在桌子上說；有的同學樂得差一點一屁股坐在地上；有的同學還半信半疑地問：“真的還是假的.。”還有的同學說：“鄧老師，玩什么游戲？”鄧老師在黑板上寫上“搶糖果”這三個字，又問：“你們玩過搶足球嗎？”同學們回答說：“玩過。”

　　游戲規則是兩位選手都必須將雙手交叉抱在胸前，在老師發出口令：“1，2，左手”或者“1，2，右手”后，同時伸出左手和右手去搶一塊課桌當中的糖果，先搶到糖果者獲勝。但是，如果誰出錯手，即使搶到了糖果，也算失敗。一共有三局二勝。

　　我們第一局選的糖是白色的包裝，包裝上畫著香芋，香芋下面寫了三個字叫香芋味。游戲開始了，我死死地盯著糖，而我的同桌就跟我反著來，他不盯著糖，他就盯著黑板上的“搶糖果”三個字。老師說完“1、2，左手”，他還沒反過頭來，糖就被我搶到了。我看了他一下，原來他很失望有。忽然，我聽歡呼雀躍的聲音，震耳欲聾，這是怎么回事呢？原來搶到糖果的人說：“我搶到了糖果，我搶到了糖果……”第二局我們選的是紅色的牛奶糖。老師故意拖長了聲音說：“1……2……右手。”我的同桌伸出了左手然后又換成了右手去搶，可是，我早也搶到了糖果。第三局是最后一局，也是關鍵時刻，我們選了一個粉色的包裝又好吃的果仁酥心糖。第三局和第二局一樣。老師喊完了“1、2，右手”，他又伸錯了手，又搶了，“哈哈哈……”，我又得到了一顆糖。

　　這個有趣的游戲在歡聲笑語中結束了。這個游戲讓我懂得做事要反應快、專心致志。

搶糖果作文5

　　今天，老師拿著兩個大袋子糖果進了教室，教室立刻沸騰起來，因為老師給每桌發了三粒糖，說要做游戲。規則是：兩人聽老師口令，“一、二，伸左手或右手”，如伸錯手則算輸。

　　那激動人心的比賽馬上就要開始了，老師叫兩個同學先上來示范一下，只見兩人雙手交叉抱在胸前，小鈺同學心里仿佛在想：我一定要贏她。老師說：“一”時，小鈺的手微微顫抖了一下，好想要拿，老師又說：“一——二——左手。”話音剛落，小鈺以迅雷不及掩耳之勢拿到了糖。可惜手伸錯了，她有些懊惱。

　　第二輪比賽輪到到我和同桌了，老師把一粒糖放在桌子中間，我和同桌站在桌子兩邊。我看見同桌的眼睛死死的盯著那粒糖，生怕糖落入我手中。接著，我與同桌雙手交叉放在胸前，我心里嘀咕著：會不會讓糖落入同桌手里，我會不會輸，我會不會伸錯手。一系列擔心在腦海中晃蕩。老師說：“一”。我把左手放在前面。“一——二——左手”我以閃電般速度把糖搶到手，感到沾沾自喜。而同桌則是出師不利，沒搶到手，他還將信將疑的看看左手，的確沒有，他無可奈何地說：“你速度真快！”；接著游戲繼續進行，在搶糖結束的一瞬間，同學們神態各異，有的捶胸頓足，有的喜上眉梢，也有的.卻還在揣摩著……

　　這場游戲在同學們的嘆息聲、高興聲中結束了，同學們意猶未盡，還有的再說：“這場比賽不就是比靈敏、比速度嗎？”，我拿著勝利搶到的糖果樂得不可支，真是其樂無窮啊！

搶糖果作文6

　　上星期六在童星作文樂園，舉辦了一次有趣的搶糖果比賽，主要比速度、靈敏、眼疾手快。

　　比賽規則是：有兩個小朋友分別站在桌子兩邊，每個小朋友兩只手交叉放在胸前，桌子中間放著一顆糖果，裁判員說“左手”，我們就用左手去搶糖果，裁判員說“右手”，我們就用右手去搶糖果。一場有三局誰搶到的糖果次數多誰就獲勝，經過淘汰賽獲勝者進入決賽。

　　老師把我們班同學分成幾個組，到我們這組比賽時，我的心情非常緊張。比賽開始了，裁判員說“左手”，我還沒回過神來，我的對手就以閃電般的.速度把糖果搶到手了，頓時我愣住了，于是，我暗暗下決心，下局我一定要搶到糖果。第二局開始了，裁判員說“右手”，我以迅雷不及掩耳之勢搶到了糖果，我高興得歡呼起來。

　　最讓人緊張、扣人心弦的是第三局比賽，也是誰能進入決賽的關鍵一局，第三局與前兩局略有不同，第三局是“空中接繡球”，只見裁判員把糖果拋向空中，同時喊“左手”。我以閃電般的速度搶到了糖果，我的對手撲了個空，這時，我心里沾沾自喜，高興得跳了起來。

　　另一組的小朋友比賽完后，我以雙倍的信心和勝出的小朋友進行決賽，經過激烈的你爭我搶，最后，我勝利了。頓時，我心里像灌了一絲絲蜜似的，甜滋滋的，其他同學都垂頭喪氣地走開了。

　　我獲得了一顆糖的勝利品，但這顆糖果，比平時的更甜，因為這糖果是我以超人速度和靈敏取得的勝利，讓我回味無窮。

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