我的老師作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
又該報到了，我們坐在教室里，等待老師的“降臨“。
“咚咚咚“腳步聲慢慢靠近。
“奇怪，老師的腳步聲好象不是這樣的。“正當我們議論之時，一個人影閃了進來。仔細一看，原來是一位男老師。大家見了，仿佛不議論不行--又開始議論了。“不是女老師嗎？怎么變成男的了？莫非這老師會魔術。“大家小聲的說道。可是，不幸的是，老師的耳朵很靈，一字不漏的全聽了下來。“在說什么呢，讓我聽聽，行嗎？“老師那不懷“好意‘的笑容讓我們倒吸了一口冷氣，不由得又把身子坐正了一下。
“這樣才象話嗎，不錯不錯。‘報到就這樣心驚膽戰的結束了。
上課了，解釋古詩時，有一位同學講的太長了，老師便說“我這樣講也可以了‘接著發表了他的長篇大論，逗的我們哈哈大笑。
秋游到了，本以為沒有缺點的老師也露出了“馬腳‘。我們秋游的地方是第一個玩的是因為害怕，有的人留在了外面。大家再三要求下，老師不得以才陪我們進去了。沒想到，老師那么膽小，恐怖的音樂剛剛響起，就突然冒出了一個鬼（是人裝的）大家都被嚇了一跳，大叫了起來，為了全世界人民的耳朵，我并沒有叫，但是但是我不爭氣的眼淚流了滿臉。到了拐彎處，有趣的.事發生了。由于本班大多數人都被嚇了個半死，所以行動及慢，和蝸牛老兄有得一拼。可服務員老大爺來得也太不是時候了--突然冒了出來，老師本來就是彎著背過拐彎的，結果被嚇的跌倒在了地上，俺們和服務員老大爺笑的前仰后伏。當服務員老大爺去扶他時，老師還不敢起來。
好了，講完了，怎么樣？的確是嚴厲 、搞笑、 害怕的老師吧！
我的老師作文2
我非常喜歡我的魏老師。我們又見到了自己非常喜愛的老師。老師關心我們、教育我們、愛護我們，我們也愛老師。
我們最喜歡的老師是班主任魏老師，她是一位年輕漂亮的女教師。魏老師二十幾歲，皮膚白皙，秀氣的臉龐上戴著一幅眼鏡。她喜歡穿色澤艷麗的衣服，有著一頭好看的'卷發，顯得格外時尚和青春亮麗。魏老師不僅漂亮，而且是一位好老師。
魏老師非常關心我們。班級里每一位同學的表現，她都了如指掌，并且和我們談心，教我們如何做有禮貌、懂事、愛學習的好孩子。每當有同學不舒服的時候總要上前關切地問一問，關心地看一看。有一次王凌志不小心受傷了，她很著急地帶同學去醫院，就像對待自己家人一樣，細心、仔細的照顧那為同學，就算老師在上課也非常擔心，不時的去問問他怎么樣了。魏老師最關心地還是我們的學習，她對學習的要求非常嚴格，對作業中出現的錯誤絕不放過，總是把同學們逐個留下來訂正作業，經常是全辦公室最后一個離開學校的，她為我們放棄了許多休息的時間。
魏老師的語文課上得非常精彩，她用娓娓動聽的聲音講述課文的內容，把我們帶到最美的意境；她在黑板上寫下工整、秀麗的字、詞、句，帶我們走進知識的海洋。一方黑板，是魏老師辛勤耕耘的土地，三尺講臺，是魏老師播種希望種子的園地。
魏老師愛我們，我們也愛魏老師。有一次，魏老師嗓子啞了，上完課，她發現自己的桌子上有一片潤喉片。還有一次，魏老師下班回家時，發現車筐里有兩個大大的芒果。這可是魏老師當著全班54學生面說出來的。雖然不知道是哪位同學，但這證明了同學的對老師的愛。
這學期我會好好聽劉老師的話，您在濮塘要注意身體啊！教師節就要到了，我們衷心祝愿老師節日好！我們感謝您！
我的老師作文3
在我的人生中，遇到過許多的教師，從幼兒園開始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是，我的小學教師——王教師。
王教師是教我數學的，當時是我們班的班主任，她從五年級分班的時候，接了我們這一班。在開學的那一天，她悄悄的走進教室我們看著面前的教師，微笑著對我們說；我姓王，你們能夠叫我王教師。在以后的學習生活中，請大家有不會的問題都能夠來找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節是數學課，王教師悄悄的走進教室，本來熱鬧的教室突然變成安靜下來，王教師帶領我們走進這個數學的海洋。去探索數學的奧秘，學習新的知識。王教師的課仿佛有魔法似的，讓我們目不轉睛的看著黑板上演書你王教師，所有的同學都認真的回答問題，王教師也越講越興奮，第一節。就這樣過去了，下課了，我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去，我望著王教師的`背影，心中不由盼望著下一次數學課的到來。
有一次，我們班有兩個同學在門外打鬧，可是沒有想到他們玩著玩著，有一個同學把另一個同學的門牙弄掉了，我們班的同學便有好幾個人把他拉到水池邊洗了洗，，又到醫務室看一看，又過了一會兒聞聲而來的王教師急忙去看一看這個同學的傷要不要緊，隨后讓家長把他接走了，王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧，不然又會出現受傷的情景。
還有一次，王教師上午上課時突然咳嗽了幾聲，過了一陣子，又咳嗽了。第二天，一位同學把家里止咳嗽的東西拿了過來。王教師很是感動。
這就是我的小學教師——王教師，一位愛笑關愛同學的教師。我至今還忘不了她，他是一名園丁，辛勤地為我們澆水剪修，他是一支蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
我的老師作文4
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛的“假小子”老師。
剛踏入六年級的大門時，我們就聽說要換個數學老師，就在這時，您進來了，只見您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長褲，不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發，看上去，真像一個“假小子”。于是，您多了一個外號——“假小子”老師。
上您的數學課，總感覺比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說來玩一個游戲，大家一聽“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說可以折成一個圓柱體，您笑了，寫下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過覺得意猶末盡的，戀戀不舍地離開了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的一個理由。還記得上體育課時，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個球，您想來一個帥氣的`三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來，大家哄堂大笑起來，您卻叉著腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤著我干涸的心田，我是小草，您是太陽，照耀著我成長的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛您！我敬愛的劉老師！
我的老師作文5
老師是園丁，他們哺育了一個又一個稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語文老師周樂佳老師。
周老師的大眼睛很有特點，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的`時候會不顧身體，還帶病上課，讓我很感動。
有一天，我走進教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開我的周記本，便認真地讀了起來，批改起來，我站在老師身旁等待著您的評語……不一會兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開它，急切翻開那一頁。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語言優美，條理清楚，能寫出自己的真實感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的老師表揚的，瞬間我自信滿滿。
以前我最不喜歡語文，特別是寫作文，從周老師開始教我們后，要求班上每位學生帶課堂記錄本，把每一課一些重點和要點給記上，有動聽的詞語、成語，還有一些名人名言。從此，我養成了課堂上做筆記，不動筆墨不讀書得好習慣，到期中或期末翻出來看看回顧復習，提高了我們的復習效率，寫作文也能拿出作為參考，把作文寫得生動、有趣。從此我愛上了語文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。啊！周老師，您為我們灑下的汗水我終身難忘，我將來一定做一個對社會有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
我的老師作文6
“上回來排隊排，一個一個首唱起來，你唱一首山格調，我唱情歌樂開懷。”
這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又擠滿了歌聲，即是優美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個大合唱。每當此時，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。
音樂老師說，他的父親，是一個特別喜歡唱山歌的的一個人，其形式簡單樸實，一句一般七字，四句一首，唱時首數不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的.未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學習好，因此我們就大聲的學習唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差，我們便很快的就學會了。
還清楚地記得，音樂老師第一次上課時，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
我的老師作文7
在人生的道路上，每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈，是你戰勝困難強有力的武器，更是你堅強的后盾。我的老師就給我帶來了很大的影響。
幾經失敗，我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前，像個樹木樁。起初，自己只會點頭yes，搖頭no。突然，老師的目光像利劍一樣直射向我。
他眉頭緊皺著，用嚴厲的語氣對我說：“我問你，為什么這次歷史沒考好？還不分析一下是什么原因！”
于是我又回想起在歷史“戰場”上的那一段時光，想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散，不認真了？
老師拍了拍我的肩膀，“下去好好反思吧，認識到錯誤，要勇于改正，一次考試并不算什么，重要的是你的學習方法與態度……”我抹了一把淚水，暗下決心，定不負眾望。
……
受老師的“詔令”，我一步一腳印，慢慢的走到辦公室門前，舉起右手，輕輕的把門推開，露出一點縫隙，小心翼翼的探出頭，看見王老師靜靜地坐在椅子上，他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。
我鼓起勇氣，擺出一副若無其事的樣子，舉起右手推開門，喊了聲報告，得到“進”的回應，抬起腳，慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情。“你這次進步很大，獎你的！。”接著，用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品，嘴角不自覺的`上揚，像是對自己進步的認可，握緊獎狀，心里由衷地感激老師。
老師像看到了我的心思，“感激的話不用說了，老師認可你的能力，也希望你繼續努力。”
我的老師，一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。
我的老師作文8
我的老師慈祥、善良，對人和藹可親，她會用信任的目光鼓勵的語言來鼓舞我們，。
記得有一次上課時，老師提出了一個問題，同學們都紛紛舉起手來，我平時總是怕回答錯了，所以很少舉手發言，雖然心中有了答案，但我還是沒敢把手舉起來老師用目光掃視了全班的同學，最后把目光停在了我的身上。我想讓老師叫我，但我又害怕被老師叫到；心里“怦怦”直跳，忽然，我從老師的目光中讀出了鼓勵與信任，可我還在猶豫著，老師一直看著我，我便大膽的舉起了手。我回答的聲音很小，老師不但沒有批評我，反而親切地鼓勵我說：“回答的完全正確，如果回答的聲音再大一些，那就更好了。”老師說完，我仿佛踩著一朵幸福的云朵。從那以后，對老師提出的問題只要我知道，我都積極的舉手回答，而且聲音也很響亮，我從老師的目光中讀出了什么叫鼓勵。
老師不但經常鼓勵我們，還教育我們怎樣做人。我們班有一個叫王紅的同學，他下課總是欺負我們，于是我決定報復他一次，于是，下課他上廁所時，我們偷偷的把他的`書藏起來。上課時老師批評了他的一頓，我們在暗地里偷著樂了好長時間，后來不知道怎么回事，老師知道了這件事，下課后我們幾個被老師叫到了辦公室，心想：這下可慘了！肯定要挨一頓臭罵了！沒想到老師只是耐心地教育我們，說：“你們幾個都是老師心目中的好學生，老師知道每個人都會犯錯，但是知錯就改，老師相信你們再也不會犯這樣的錯誤了。”在老師的教育下，我們幾個人向王紅同學承認了錯誤。
老師總是用信任鼓勵的目光教育著我們，才讓我變得有自信，我從心里感激老師。
我的老師作文9
時光，一個巨大的沙漏，無時無刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉眼，在這所中學里，已過了一個春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時，也是這么一個秋天。
都說秋天是個收獲的季節，是喜慶的。可是我攥著一張僅僅60分的數學卷子，怎么都高興不起來。同學都走光了，只有我任性著不回家。我無法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級了，一個至關重要的學期，這個分數無疑是當頭一棒。我坐在座位上，只覺得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的自責與難過仿佛被這悲涼的畫面，無限倍的放大了。正當我低落不已的時候，班主任走進來，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進來時故意放輕了腳步。班主任在我們每個同學心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發話。沒想到她只是拿過了我的卷子，開始為我講解錯題。我不可置信地抬起頭，對上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵，而不是料想中的責備。在老師的鼓勵和幫助下，我把所有的`疑點都弄明白了。無意間，在瞥向窗外，突然覺得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來，“下課鈴都打了，沒聽到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級的那天，我已然忘了回家后是否被批評，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛的老師。謝謝你，那個秋天，很溫暖……
我的老師作文10
老師的味道就像媽媽的味道，她是那樣的真切，那樣的溫暖。每一位老師就像心田滋潤著每一個孩子的心靈……
看著床頭擺放的畢業照，看著您慈祥的笑容，我不禁回想與您相處的.一幕幕……
剛入學時，我站在班門口，望著教室里一張張陌生的面孔，我有些茫然無措，心中有一些膽怯。這時，一股艾草香從我的身后飄來，我抬頭一看，您便出現在我面前，您拍拍我的肩膀，把我帶進教室，我心中的膽怯被您身上那股清新的艾草香掃除了。漸漸地，我與班上的同學玩熟了，而您身上的那股艾草香，總是激勵著我一步步地前行。
在三年級時，我的作文不知怎么的總是千篇一律，在考試時作文還總是跑題，而我也不知怎么辦。當您知道后，每天下午把我留下來，給我講解怎么審題，怎樣選材。當我寫完一篇作文，您給我批改時，看著您專注的神情，感動之情頃刻間涌上心頭；當您教我怎樣運用好詞好句，名人名言時，聽著您溫柔的教誨，我下定決心，一定要寫好作文；當您在考試前夕，對我叮囑一條條注意事項時，聞著您身上的艾草香味，我在心里對您說：“您放心，我定不會辜負您對我的期望。”終于，在那次考試中，我的作文得了滿分。當您過來，開心地摸摸我的頭時，我又聞到了那股一直激勵我的艾草香。
可在四年級時，您被調去農村支教。當我知道這個消息后，我的心情猶如晴天霹靂。那幾天，憂傷與不舍猶如長著腿，布滿了整個教室。終于，離別的那一天到了，您最后擁抱了我們一次，當我聞見那股艾草香時我終于忍不住了，讓眼淚淌了下來……
這時，回過神來的我，眼淚又要淌下來了，我仿佛又一次聞到了那股艾草香。
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