少年風采作文[精品]

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的少年風采作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

少年風采作文1

　　青春飛揚，放飛夢想，年少輕狂，執著信念……此之謂，少年之風采。

　　“叮…叮…叮”，悅耳的鈴聲奏響，老師神采奕奕地走進教室。娓娓動聽地聲音在為我們講述著難以理解的知識點，整齊如畫的思考畫面，同學們積極勇躍地舉手回答問題。自信的論述著自己的觀點……

　　美如畫卷的上課場景，同學們勤奮樂學，展示自我，體現少年風采。

　　操場上，同學們共同鍛煉，共同奔跑的身影，充滿激情與活力。聲聲歡笑在運動中洋溢。老師們也面帶微笑與學生們一起高聲歡唱。

　　操場上師生共同娛躍的身影，這便是少年年的風采。

　　賽場上，一個個矯健的背影，在激情與奮斗中揮灑汗水。運動健兒們的伏異成績一次次展示在大屏幕上。賽場邊，聲聲澎湃的鼓舞與支持，展示班級團結。無論成敗，都微笑面對，再創佳績，卻豪不張揚。

　　賽場上，奮斗拼搏，展示自我，這是少年的風采。

　　考場上，同學認真答卷的面孔，激情澎湃的'展示自我，向遠大目標奮進的步伐永遠不停息。悄然無聲的考場，濃厚的學習氣氛浸沒校園。

　　考場上，永不言敗，豪不畏懼的執著信念，這就是少年風采。

　　少年風采……運動場上激情澎湃的揮灑汗水；考場上，永不言敗的學習精神；課堂上積極勇躍的回答問題。這便是少年風采！

少年風采作文2

　　有時候，重要的不是夢想能不能實現，而是我們在追逐夢想的路上展示少年的風采。

　　梁啟超在《少年中國說》中曾充滿激情的說道：“少年智則國智，少年強則國強，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”人是國之本，少年更是國家的希望所在，一個國家，一個民族有沒有前途和希望，看這個國家的少年們的精神面貌就大致可以推斷了。

　　二年級時，因為哥哥學薩克斯，到我家的時候演奏了一曲，一個個音符打動了我，所以我也喜歡上了它。而當時我卻連提起琴盒都費勁，好多人都說：“就你這樣，算了吧，別癡人說夢了。”而我卻告訴自己，這是我的夢想，我一定要追逐夢想，展示自己，展示少年的風采！

　　那天晚上，我開始追逐我的夢想，艱難的吹出一個個音符，雖然不好聽，但我在追逐，我相信夢就在前方。我學過一篇文章是《與時間賽跑》，主人公就是克服種種困難，去追趕夢想，追趕時間，展示了少年的風采。

　　我心里只想著追趕夢想，放暑假時，我的`好朋友叫我出去玩，而我心想：哥哥考級的時候一次就過了，我不能讓人瞧不起。我依然選擇在家練習，每天都練習，每天都在追趕我的夢想，因為我始終相信夢就在前方。我終于考到了中央音樂學院九級，我成功了，我展示了自己，展示了少年的風采。

　　夕陽的余暉漸漸消失在地平線，這一刻我明白了，原來重要的不是夢想是否能實現，而是在追趕夢想的過程中展示了少年風采那拼搏不息的精神。

少年風采作文3

　　何謂少年風采？

　　嗯，這個問題值得深思……

　　上課鈴打響了，語文老師走進班來，手里拿著

　　我想，這樣的豁達和樂觀應是少年風采！

　　晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸到地上劈啪作響。很多人都愁眉苦臉的，我與幾個同學相視一笑，沖向雨中。還別說，這“雨中漫步”還真別有一番滋味，還有呼嘯的風為我們吶喊助威。老天爺估計也怕了我們，雨慢慢地停了，雖然說我們幾個淋成了“落湯雞”，褲子上也沾滿了泥，不過也沒有誰敢不承認我們是“追雨的英雄”。

　　我想，敢當追雨的英雄，能夠追風的少年，勇于面對、敢于擔當就應是少年風采！

　　周末放假回家，已經很晚了。我的肚子早已饒有興致的唱了好久的“空城計”，可是媽媽還沒下班回來，我正準備打電話給我媽“抗議”，忽轉念一想，媽媽工作不容易。作為救死扶傷的'白衣天使，只要有病人就要去工作，常常是半夜三更被醫院叫去救人，一天到晚像頭老黃牛，爸爸在外地工作，很少回家。而我非但不減輕她的負擔，反而還想加重！想到這里，我不禁狠狠地自責起來。望著這個家，一股責任感涌上心頭，我站起來，開始拖地、掃地……心里暗暗作想：“我已經不小了，已經是個少年了，我要有責任心，和父母一起撐起這個家才對！”

　　我想，勇于分擔家庭的責任，懂事、孝順，更應是少年風采！

　　每一刻，都是展現少年風采之時；每一處，都是展現少年風采之地。只要內心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，那就是有風采的少年！

少年風采作文4

　　少年的風采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮斗的我們。

　　――題記

　　不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發芽的小草，充滿了朝氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰。年少無知已然過去，等著我們的是承擔，是付出，是拼搏！

　　少年要會承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也許你不懂責任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那――就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，干不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放著屬于少年的風采。人生須知負責任的.苦處，才能知道盡責任的樂趣。――梁啟超

　　少年應要付出。我的老師曾說過，有付出不一定有收獲，但沒付出就一定沒有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。總是一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。少年那透著逼人的霸氣，就應學會付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實，擁有無悔的青春！

　　少年定要拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時”拼搏是檢驗一個人品格的最后考驗。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現夢想，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！

少年風采作文5

　　青春是一條永無止境的溪流，時而波濤洶涌時而平靜無奇。少年如同魚兒擁有專屬自己的一片海洋，屬于自己值得雀躍的舞臺。

　　少年，它擁有年少的癡狂，豪放而爽朗，他愛他最愛的，做他想做的，穩當當的站在他創造的舞臺，激動而歡喜。

　　少年，還記得那時你在賽場上揮灑的汗水嗎？還記得你在跑道上留下你那奪冠的身影嗎？還記得你在運動場上為你吶喊為你助威的那一幫兄弟們嗎？你站在白色的起跑線的那一刻，你就明白一定要努力，槍聲一響，你如箭一般的沖向終點，跨過終點線的那一瞬間，你用盡了全身的力氣，你在你的舞臺展現了你的風采，你的風采使你亢奮，使你激昂，讓你的青春增添光彩。

　　年少時的愛情就像一朵靜開的百合，心靈的純潔和舉止的浪漫。少年，你曾告白過，擁有過，失去過，還記得南國的那個她嗎？你用你柔情的眼神，寬厚的肩膀保護的'她，沒有驚心動魄，也不是默默無情。愛情，少年的愛情沒有塵埃，他的愛情風采是柔美而有安全感的，即便離開時有過悲傷，但他未曾悔過，他說，他自豪的擁有過愛情的甜美，回憶的刻骨銘心。

　　風采，不是一時的炫耀；風采，不是一時的驕傲；風采，不是一時的玩弄。少年時代的風采，做他想做的，愛他所愛的。他是為風采而拼搏，為風采而得愛。

少年風采作文6

　　生活不是布，縫過之后，再拆開也也不會留下針孔。生活更像木板，只要用釘子釘過，便會留下一身的傷痕。

　　昨天，下了晚自習，全班響出一陣歡呼聲，大家都很高興。在教室里手舞足蹈，我也不例外。隨后，大家走出了教室。

　　我剛走出教室幾步，就聽見有人叫了我一聲外號，我回頭一看，只見小明在那咯咯的笑，我最討厭別人叫我的外號，所以我就輕輕地打了他一下，并隨口罵了他一句。只見他怒氣沖沖的走了過來使勁的扇了我兩巴掌。我一下子就惱了，沖過去拿著隨手的飲料瓶就砸向了他，我見我打了他以后一直沒還手，一看。不看不知道，一看嚇一跳。只見他在那里哭了起來，還在那里偷偷的.抹著眼淚，我心想這次肯定跑不掉了，宿管肯定又要找我的事了吧，現在只好躲一躲，等到風平浪靜時再出來吧！我只好硬著頭皮沖上了樓梯，我剛走到宿舍那里，就見老師那里守著，把我抓在了一邊，對我有批又罵。我心里一顫這下可無藥可救了。我一下子沖到床上在那里小聲哭泣，豆大的眼淚下來了，嘩啦啦，淚水早已把被子浸濕，我一直在回想這都是我的錯嗎？想了一會，我便睡下了

　　第二天早晨，果然上操時老師找我談了話，我和他都有錯誤。我本以為我們會像“敵人”一樣，但是我們還是成了好朋友。我們互相學各的優點。

　　這件事一直在我內心徘徊，這件事令我永生難忘！

少年風采作文7

　　每一位少年都應當是陽光的代表，應當力圖成為祖國未來之棟梁。少年也代表著青春，代表活力，都有自己獨特的風采。如果說少年是那蔚藍的天空，那風采一定是那純凈的白云，點綴藍天，奇特的云使天空不那么單一；如果說少年是那閃耀的荷塘，那風采就是皎潔的月色了，荷塘月色，充滿奇妙的感覺；如果說少年是那高潔的荷花，那風采就是花瓣顏色了，顏色不同，使荷花更具有多彩性。

　　對于我們這些十四五歲的少男少女們，我們各人風采不同，也正是這種不同性，是我們生活更綺麗，而不是單調。昔日少年魯迅為提醒自己早讀書，在桌上刻下了“早”字，這應當是一種認真的風采；19的.周總理揮筆寫下詩句“大江歌罷掉頭東”，這是一種豪邁的風采；雷鋒樂于助人，為幫助人不顧自己安危這是善良的風采。

　　我的風采很獨特，應當是一種活躍的風采，上課時，我總是積極發言，這雖然很好，但好幾次我總是應為太過活躍了，老師說話時就插嘴，惹得老師面目嗔視，確實應該改正啊。不過對于叛逆的少年時期，犯錯誤也是難免的。

　　每個少年都是有自己的風采的，我們為這個風采感到自豪！風采是我們青少年精神風貌最好的體現！

少年風采作文8

　　我們是風華正茂的少年，我們有獨一無二的風采。

　　----題記

　　活力

　　年少即少年，內心溢出青春的活力。

　　瞧那青青的小草，淡淡的小花，興許在草地花壇中分外不起眼，但它們年少，同我們少年，活力四射。

　　少年的風采，是活力，是無時無刻都形影不離的活力。球場上個個矯健的身姿，張張淋一漓的面龐，聲聲歡樂的笑語，由于年少的活力，所以年少風采飛揚！

　　希望

　　少年是國家的希望，他們也有自己的希望。

　　森林中潺一潺的溪水，自上而去，他們也不知未來，只是有希望，有對大海無際的念想。涓一涓的`細流渴望，濤濤的江水渴望。但它們年少，同我們少年，希望無邊。

　　年少的風采是希望，是朝思暮想為之奮斗的希望。教室里個個埋頭的深情，張張饑一渴的面孔，聲聲探索的斟酌，由于年少的希望，所以少年風采飛揚！

　　勇氣

　　青春勇敢無畏，少年勇氣滿懷。

　　北風呼嘯，樹葉紛飛，雪片漫地，寒意襲人。可是，生命不停息。那蒼挺的松，傲芳的梅，依就活力無限。但它們年少，同我們少年，勇氣足心。

　　少年的風采是勇氣，是無畏無懼鏗鏘堅定的勇氣。不怕失敗，不懼困難，由于年少的勇氣，所以少年風采飛揚！

　　后記：

　　我們是青春無限的少年，我們有活力，有希望，充滿勇氣！

少年風采作文9

　　少年是堅強勇敢的象征；少年是積極向上的象征；少年是永不放棄的象征；少年是無憂無慮的象征。所以 ，現在我們正是積極向上的，努力學習的。

　　少年，個性鮮明；因為少年性格突出，有的開朗，有的懦弱，有的膽小，有的'大方。她們的性格迫使他們會做出某些行動，而且使人不能理解。這，就是少年。

　　少年，無憂無慮；因為少年正值最輕松的時候什么都不用管，大人們掙錢，照顧著自己，自己只需要好好地學習，課余時間能夠玩耍，而大人么卻沒有辦法如此。這，就是少年。

　　少年，積極向上；因為少年這時都會有一顆積極上進的心，想要把自己變成為最優秀的自己，超越別人，比過他們，讓老師以自己為傲，讓家長因有自己而自信自豪。這，就是少年。

　　這就是少年，這就是少年風采。

　　記得有一次，小學的一位同學一次考試失手，考得很不好，考卷發下來后看到了自己的成績，非但沒有傷心，而且還很堅定，因為他知道失敗是成功之母，傷心是解決不了問題的，所以他表現的十分鎮定，他正在認真的想自己出錯的原因，這不就是不喪失信心的表現嗎？

　　這就是少年，這就是少年風采。

少年風采作文10

　　“風采”是什么呢？“風采”只能美好的儀表舉止和精神風貌。對于我們來說，每個人都有自己的風采，為了能有一個美好的未來。

　　淵博的知識，我們的風采。班上27人，每個人都有屬于自己的風采，各具特色。我們的知識也跟著年齡的增長，年級的上升而越來越淵博。從“床前明月光”到“三人行，必有我師焉”從“3*2”到“2x=2”從“abc”到“howareyou”。都說明我們知識豐富。現在我們班級也是“人才”倍出，有自創的詩，自創的歌，自創的名言，數不勝數。

　　堅強的品行，我們的風采。現在是人生的`重要階段，初中。初中的學習任務很重，作業如山啦，月考危機啦，小考突襲啦，倒真應了那一句話“三天一小考，五天一大考”。到了期末更是這樣，每天晚上都在挑燈夜戰，音美等一些課外課全部“吊銷”。可是堅持過后，將是一片廣闊的天地，在那里我們放飛情懷。

　　其實我們每個人都很堅強，都已經知道堅強過后是一片樂土，只是我們不夠努力而已。

　　美麗的夢想，我們的風采。每次老師談到夢想時，同學們都異常興奮，從小時的夢想，到現在的夢想，什么要考上四中，考上延二啦，沒講到這兒都神采飛揚，再講講，名人對自己的啟發，從古談到今整個教室都散發著我們的光彩。

　　留住青春，綻放生命的美麗，

　　肆放青春，亮出少年的風采。

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