你是誰作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的你是誰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
你是誰作文 1
你是誰？你是無形的風嗎？你是被白云點綴了的天空嗎？你是那一望無際的草原嗎？不是，但你像他們一樣無處不在。
是呀！你是無處不在的，讓人們誰是聽得見你那均勻的呼吸，同樣也是因為你是自由的，讓被思想所禁錮的人們向往追求。你是神奇的讓人們的臉上掛滿了會心的'笑。
然當人們為了追尋你走在了風雨交加的道路上，人生經歷了許多坎坷，經歷了無數磨難，減少了許多無知。
但是無論如何你都躲在暗處為人們加油鼓勵，吶喊助威。使人們不畏艱險，更為勇敢的走上人生這條道路。
而后的你又是一盞明燈，點亮人們心中的黑暗與恐懼感。一個慈祥的母親給予人們溫暖的懷抱。
而讓人們有所欣慰的是，他們都擁有你，無論人是貧窮與富貴，他們都能得到你。所以你便是人們享用不盡的巨大財富。是讓人們去做善事的動力源泉。可即使你是這樣的完美當你的脆弱會讓人把你破壞，把你搶奪占為己有。這便就是你。人們心中的一個大問號。都想擁有你，卻不知道你。還是讓我來告訴人們你是誰？你，邊就是永遠存活在人們心中的幸福。
你是誰作文 2
今天，我讀了《別忘了你是誰》這篇文章。
這篇文章主要講了：有一只在寺院的驢磨房拉磨的非常想在外面走一走。一天，機會終于來了，僧人要帶驢下山馱東西。當僧人將東西放在驢背上打到回府時，便發現每一個看到它的人都會對它頂禮膜拜，驢便特別驕傲。第二天，驢跑出寺院。正巧，遇到了一對迎親的隊伍，它便擋在路中間。人們當然很生氣，便將驢給打了一個半死。臨死前，驢對僧人說：“為什么第一次下山時，人們對我頂禮膜拜，而今天卻……”（驢死了） “唉!笨蛋，昨天人們跪拜的是你身上馱的'神像!”
讀完這篇故事，我直接想到用來形容驢的一個成語就是：狐假虎威．不覺的嗎？就解釋一下吧：“狐假虎威”里的狐貍借助了老虎的威嚴，才令森林里的動物們害怕。而驢不正是與狐貍一樣嗎？因為它借助了神像的威嚴，才讓人們對他進行頂禮膜拜的，如果你不相信，那當驢第二次下山時，人們對它的態度便證明了這一切。
最后，請記住：不管你是一棵松，就傲岸于茫茫的曠野；是棵草，就裝點于春天的大地；是頭驢，就默默拉好自己的磨……
你是誰作文 3
是誰，創造了四季？是誰，創造了人類？是誰，創造了世間萬物？
是你，讓春天撒下了希望的種子，讓萬物都重獲生機；讓冬眠了幾個月的動物，睜開了眼；讓桃花梨花櫻花綻放，美滿人間；讓小朋友們脫掉厚重的棉襖，在外面盡情玩耍；讓寒冬轉眼間變成了暖陽，普照大地。你是誰？
是你，讓夏天擁有驕陽，照到每個陰暗的角落；讓蓮花迫不及待地從水里抽出荷葉，鋪滿池塘；讓人類聽見蟬鳴的歌聲，感受夏的'熱烈；讓天空掛上經歷暴風驟雨洗禮的美麗彩虹，來裝扮世界；讓風雨揮灑自如，轉瞬即逝，為煩惱的人解憂解愁，心情變得格外舒暢；讓人們都吃到美味清涼，甜甜的瓜果，享受世間的美好。你是誰？
是你，讓秋天提醒農民伯伯收割，辛勤的汗水換來一顆顆飽滿的谷粒；讓動物們及時準備充足的過冬食物；讓植物們落下樹葉，迎接冬天的到來。你是誰？
是你，讓冬天備足白雪，人們可以歡快地堆雪人，打雪仗……讓在南極出現極晝，科研人員能正常工作并有巨大的發現；讓人們意識到冬天來了，換上棉襖；讓飛舞的雪花像一個個漂亮的精靈，慢慢地從天上飄下來。你是誰？
是你，創造了四季；是你，創造了植物；是你，創造了人類；是你創造了世間萬物！
你就是——大自然。
謝謝你，大自然。
你是誰作文 4
涼風、暖日、鳥歌、花笑。
抱著這樣一種愉悅的心情，我邁入高一（1）班的教室。
望著那一張張陌生又新鮮的面孔心里是一種不可抑制的興奮感，忍不住在心底暗暗吶喊：“哈！高一（1），我來啦！”
坐到位置上不久便聽見班主任一臉燦爛地宣布大家要輪流自我介紹的消息。滿心的好奇心得到莫大的滿足，伸長脖子迫不及待地想要認識那一個個仍是未知數的.同學們。
開頭的幾個同學都是以滿臉羞澀樣站在講臺上，低著頭快速地報出姓名、畢業學校后急匆匆地紅著臉跑下講臺告終，惹來全班同學一陣陣起哄似的笑聲。
但慢慢地，隨著人數的增加，同學們放開了膽子說起來。
“感謝CCTVCETV中央電視臺給我站在這里發表演說的機會……”男生A笑嘻嘻地眨著眼睛說道。原本那俗得掉渣的自我介紹臺詞卻讓班里笑翻了鍋，甚至有了響亮的口哨聲作為伴奏。
話匣子被打開，氣氛愈來愈熱鬧。原本單一的“我是某某某，我畢業于某某某學校”增加到“我的愛好是……我喜愛/討厭的學科……”甚至有的同學將自己愛管閑事的可愛性格抖落出來。
教室里的笑聲一浪高過一浪。一個個未知數一個個清晰的姓名配成了對。
第二天清晨，看著新同桌可愛的笑臉，心中默念：嗨！我知道你是誰。
你是誰作文 5
我不明白，為什么這么頻繁地夢見你；我不明白，為什么我見到的總是你的背影；我不明白，為什么你永遠都保持沉默。
我不甘心！
于是，在黑暗中，我迷茫地追逐你……一次次的失敗換來一次次的失望，一次次的失望又喚醒一次次的信心。我漫無目的地跑在黑暗陌生的地方，不曾停下，為的只是捕捉到真真正正的你，而不是你那空虛飄渺的`身影……
我永遠都不會放棄！于是，那夜夢中，我又開始尋你。
我不敢相信，你就在我面前。可唯一沒有改變的是，你依然背對著我。此時，我的心讓我停下了腳步，或許，你的廬山真面目早已不是那么重要。
你終于說話了，雖然我們近在咫尺，但你的聲音卻是那么遙遠……
你說
想知道什么是真實嗎？（你笑了，你的笑聲掩飾不住你內心的凄涼）世間，真亦是假，假亦是真。哈，“真實”？多么可笑！真實也好，虛假也罷，一切都只是晃影，就如過眼云煙。人生，也一樣，短短數十載，真真假假，虛虛實實，也不過是一瞬間，何必在乎，何必牽掛，又何必留戀？你說，你愛桃花盛開時的美麗，但你不知道盛開后還會有凋零；你說，你愛天空蔚藍時的澄澈，但你不知道澄澈后也會有烏云。世間種種，就是這么無奈……
然后，你嘆了口氣，緩緩離去。
我想將你留下，于是我加快了腳步，可是，我所見到的，又是你那模糊不清的背影。望著你的遠去，我又陷入了黑色的旋渦……
早晨醒來，感覺到枕巾又是潮濕的……
你是誰作文 6
這真是一次有趣的班會，呵呵！為什么這么說呢？你看了就知道。
上課鈴響了，一群無精打采的“小豬”們郁悶的回到教室（還沒玩夠啊！！）只見老班手里捏著一沓紙，神秘的笑了笑說：“同學們，現在我要你們在這些紙上寫出你最討厭的人！有多少寫多少，沒有就不寫，不留自己的名字哦~~”什么？沒聽錯吧？老班的腦袋瓜里到底想了些什么？竟然有這種事？同學們立刻討論起來，有的愁眉苦臉啦（八成是擔心討厭他的人太多），有的人眉開眼笑啦（一定是想到報仇的機會來!）哼哼！我討厭的人多死了！但想來想去也不那么討厭，最討厭的人你又不認識）。算了，不寫吧！
紙發下來了，得到紙的同學立即“奮起急書”，刷刷刷的寫了一啪啦。寫完之后，有的人看著自己的.“杰作”奸奸的笑著（比哭還恐怖，看了一眼絕不會再有想看第二眼的欲望！），有的人偷偷瞄著別人的紙條郁悶著，臉上的表情“豐富多彩”，“五光十色”。
紙條快要上交了，看著別人都寫得這么痛快，手好癢！管他的，抓起一支筆就開始刷刷刷的寫，第一時間交給了“老大”。
不會吧？還要公布出來？老師請我和另外兩個同學在黑板上記名字，老師則擔任“唱票”的任務。“XXX，YYY……”我的手都快酸了，還好已經念完了啊！我統計出最不受歡迎的人，一共38票（要知道我們班有59人啊，他就占了一大半）。為了不損他的面子
你是誰作文 7
我呢，一個13歲的小女孩。普普通通，但卻快樂，可是有這樣一些人，卻不想擁有這些，我很奇怪。他們是什么人呢？
哎？我知道，就是那種自以為是的人。說實話，我討厭這樣的人。因為他們的自信，不，是過于自信。讓人反感，覺得他自大，甚至這樣的人，沒有朋友，不懂友誼，只是自負。
在我小學時，有過一個女同學，她是第一名。是老師心目中最優秀，最乖的孩子。可是，我們都不喜歡她，因為她總喜歡把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。喜歡歧視我們，說我們學習沒有她優秀。班里沒有人喜歡她，和她玩。因為她不懂得友誼。即使我們幫助她，她也感受不到對她的好。所以不喜歡她。有一次，上體育課，她跌倒了，有人去扶她，她卻說不用。多么冷漠呀。哎，我們和必要為這樣的人付出真心呢？
我們班有一個同學叫陳某某，他挺知識挺廣闊的，但脾氣挺犟的，同學都不喜歡他。老師說什么，他和老師犟什么，我們每次都覺得有必要這么杠嗎？哎，就是因為他事多。他還有點死腦筋，轉不過來彎。有一次，一個女同學看不過他又在抬杠，就和他吵起來，沒想到竟然動手打她，這叫我怎么說呀。
我雖然不是樣樣精通，成績不算太優秀。但是我知道人生最大的`快樂，莫過于有一個快樂的成長經歷。童年，學校，同學，朋友，恩師。是我們最大的收獲。你們以為你們是誰？你們有過這些嗎？不，你們沒有，你們沒有快樂。
我享受這樣的童年，因為幸福，快樂。你以為你是誰？你有過這樣的童年嗎？
你是誰作文 8
青春的我們朝氣蓬勃，青春的故事絢麗多彩，青春的記憶回味無窮，青春，猶如藍色的天空藍得深邃；青春猶如藍色的海洋藍得博大……
青春是一種心境，青春中不免有許多迷惑，怯懦和失敗，但我們更擁有了深沉，勇氣和成功，多了一份理智和成熟。
在青春的天空里，飛翔著一只燕子，她很自由，也很快樂。由于遇到了陰雨天氣，我才有機會和她相遇，感情也由淺變深。
從此，草青了，天空也更藍了，沒有烏云，沒有眼淚，有的只是歡聲笑語，有的`只是豪情與奔放，這就是青春的我們。
青春是一束美麗的鮮花，可是，再美的鮮花也有凋謝的時候，再美的青春也有消逝的時候，它就像是無意撕去的日歷。偶然翻閱往事，留下的只是一紙淺淺的痕跡。
但是，青春為我們所擁有，這就意味著我們不再為落花憔悴，不再為花謝傷情；不再慨嘆流水東去，金烏西墜；不再羨夸父逐日，嫦娥奔月；不再迷戀于滿江碧透，層林盡染；不再迷戀于天高云淡風霜高潔的秋風美景；不再沉醉于古龍風流女俠撲朔迷離的神奇傳說……
走進青春，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
走進青春，我們會有太多的幻想，太多的沖動與太多的感受。
走進青春，我們不再失意，不再彷徨，但我們卻似迷失了方向。
走進青春，誰又能肯定，我們不會被無情的現實抽打；誰又能肯定，我們不會被朦朧蝕的千瘡百孔；誰又能肯定，我們不會被風雨洗禮……
誰也不能肯定，因為我們也不知道青春到底是什么？
你是誰作文 9
“當你孤單時你會想起誰？需不需要找個人來陪，你的快樂傷悲，只有我能體會……”
我哼著這憂傷的小曲，入了校門，剛好碰見了我的死黨“楊利偉”，我老道地拍了拍她的肩膀，情不自禁沒頭沒腦地問了句：“當你孤單時你會想起誰？”“楊利偉”先是愣了一下，但隨即又風趣地說道：“傻子，當然是你了！”我先是一驚，然后便如孩童般露出了天真爛漫的笑臉。隨即“楊利偉”又以迅雷不及掩耳之勢地問我：“那你呢？”“我……”我吱吱唔唔的半天吐不出來一個字兒。“應該是你吧！”“什么是應該？那是不確定呀！”你的眼睛告訴我，你很失望，我的.心告訴我，我很后悔……
下課時，我倚著窗臺玩弄著那支筆，一不留神，筆掉了下去，那可是“楊利偉”送給我的筆呀！我倆急匆匆跑到樓下，搬開磚頭，掀開雜草，可就是找不著那支筆。難道它消失了嗎？無助的我們汗流浹背。奇怪！就算碎了，也應該有“尸體”在才是啊！上課鈴打響了，在回到教室的那一刻，她說：“那支筆的失蹤，也就代表著我們的友誼即將破碎。”
“不！不！那不可能！”我的思想發出尖叫。可愛的筆啊！你在哪呢？
用友誼制造的筆失蹤了，留下的只有傷痛。如果你會再次問我：“當你孤單時你會想起誰？”我會肯定地說：“你，是你，我最喜歡的‘楊利偉’！！你聽見了嗎？”
你是誰作文 10
“天上的星星流淚，地上的花兒枯萎，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰。”每當我聽到這首耳熟能詳的歌時，就想起了那天分別的場景。
前段時間，因為我外公病了，大家都顧不上回老家過暑假的我，因此沒過幾天，媽媽就買好了火車票，準備把我帶回寧波。我一開始還覺得無所謂，但是，直到去火車站的'那一天，我才意識到自己真的要離開老家了，我想：“為什么我要離開，老家有愛我的親人，為什么我要離開老家，為什么？我不想離開老家！”于是，我在臨上火車前，情不自禁地對媽媽說：“媽媽！讓我留下來吧，不要帶我走，讓我留下來吧！”媽媽聽了只是干脆地回答了一句：“不行。”便拉著我到火車上去了。我忽然覺得好像有人在擠我的眼睛，一個勁的想要把我的眼淚擠出來，而我卻怎么也控制不了。上了火車，我忍不住輕聲哭了起來，腦袋里一個勁地想起和親人在一起的美好鏡頭，心里一直念著：“不要，不要。”這兩個字。經過媽媽的安慰，我斷斷續續的哭泣終于停止了。我當時只覺得腦袋里亂成一鍋粥，就這樣我昏睡過去。第二天早上，我覺得腦袋清醒了許多，但思念親人的情緒依舊沒有排除，我很無奈，感覺自己就像一只關在籠中的小鳥，主人想帶我去哪我就得去哪。
這也令我深刻明白了一點：我們和親人待在一起的時光，比黃金貴重無數倍，我們要珍惜。
你是誰作文 11
人生大概就是一場大型的遇見和分離，都說人生若只如初見，那該多好。可是有些人，見過相處過，最后依舊各走各的人生路。有些人許久未見，卻在自己的腦海中反復出現。
如果給你一切的可能，你會去見生命中的那些人？
雖然曾經記憶中的那個人也提出想要見面，可是自己最后還是退縮了，害怕見面以后無話可聊的.尷尬，害怕見面之后和自己想象中的有很大的改變，讓自己太大的希望變成失望，害怕的是對未來的未知。
所以最后想了一下。相見不如懷念。還是放在記憶里比較好。
可是如果有一切的可能，但是有一些人想要去見一見吧。比如給自己送玫瑰花和巧克力的那位男生，未曾謀面，也曾想過有以后吧，不過還沒有開始就凋謝，甚至沒有那一束玫瑰花堅持的時間長。
如果有可能，應該見一面對他說一聲謝謝吧，謝謝他滿足的自己青春期小女孩對愛情的幻想。也僅此而已。
如果有可能，想去見一下暗戀了那么多年卻一直沒有來得及告白的那個人，只想問他一句，現在過得好嗎？
如果有可能，回家陪陪自己的爸爸媽媽，和他們嘮一嘮家常，告訴他們我過得很好勿念。
生命中重要的人不少，想見的人太多。不過有可能，我會把所有想見的人都見一下，告訴關心我的人，我過得很好。問一聲我關心過得人，你過得好嗎？
你是誰作文 12
我從小就懂得天是如何的美麗。也曾想象過，哪一天我能在云中玩耍，能在云中看太陽緩緩升起，啊，是多么的夢幻和美好。夢醒了，破滅了，為什么要這樣對我。
我再也看不到那湛藍的天，那潔白的云。抬頭看到的，只有那灰霧。我不相信，真希望那是一場夢，可惜、這是無法改變的事實。一點冰冷的液體滴到我的`臉上，啊，下雨了，我漫步在雨中，心情也像天一樣，暗淡無光，路人一個個看著奇怪的我我不知這過了多久，只知道我的衣服已經濕了，雨已經停了，我的心也冷了，父母離去，家族背叛，讓我從一個大家敬仰的千金大小姐淪為一個讓人唾棄的孤兒，呵，這估計會被人笑死吧。不知不覺就走到了荒郊野外，于是大吼聲：“老天，你太不公平了吧！”
“那讓吾輩滿足你！”“誰！這也太邪門了，我要快點離開這個是非之地”我小聲嘟囔著。但計劃趕不上變化，沒走幾步，頓時一道白光橫空出世，巨大的吸力把我卷了進去，心想：“不帶這么玩人的，我也就抱怨幾句，也不至于讓我死吧，不過，這也好，讓我脫離這慘無人道的世界，爸，媽，女兒來找你們了“之后，就陷入了昏迷。
醒來，發現自己穿著一身漢服，躺在紅木床上，身邊還有一個滿頭銀白色長發，手持扇子，很白的一個大帥哥，咦？這誰啊！
少女穿越！邊上有個大帥哥！這劇情，作者也是醉了。
你是誰作文 13
現在吃學習的苦，是為以后不受生活的苦。
——題記
今天看到這句話，不禁陷入深思：你在為誰讀書？為老師？為父母？不！”為中華之崛起而讀書！”周恩來總理的這句名言深深觸動了我，為中華讀書！
讀書，一件多么愜意美好的事。當你在課上走神時，有多少失學兒童渴望坐在幾凈窗明的教室學習知識；當你為寫作業逃課時，又有多少學生希望有寫作業的時間與機會；當你手拿一份不堪的試卷，你又可曾思考過，你在為誰讀書？
讀書學習是為自己！有句名言這樣說：“通向成功的路很多。但只有讀書最輕松！”是的！讀書獲得知識，知識打開成功之門。有知識你可以當白領做高管；有知識你會比別人高一層樓；有知識，你可以自發創業，因為知識有無盡的`財富，有知識，你更可以幽居山林，逍遙自在，因為知識讓你心智開闊；有知識你更可以展望美好的前程。而無知最可怕！知識正來源于讀書。
我們現在更是在為祖國讀書，作為新世紀21世紀的青少年，我們更應該做祖國未來的花朵。讀書，讓我們成為祖國的棟梁，為祖國服務！
寫到這里，我深深反思自己，我在為誰讀書。有時聽到媽媽的督促“日記寫完了嗎”，我開始質問，我難道是在為媽媽讀書？被媽媽追著學習，我的自覺性去哪了？
讀書是成功最近的路，是一切知識的源泉，從現在起，從此刻起，我開始為自己讀書，為中華讀書！
你是誰作文 14
面對選擇時，你會怎么辦呢？你是思來想去，結果找人幫你決定？還是有自己的主見，清楚自己的想法。
如果自己都不了解自己，還有誰會更了解自己？你了解自己嗎？只有當自己了解自己時，才能很好地做出選擇，不至于悠游寡斷或者亦是墻頭草兩邊倒。
曾經有一個實驗，將四只猴子放在一個房間內，房子中間有一根很高的柱子，柱子頂端懸掛著誘惑的香蕉。饑餓的猴子看到香蕉，快速地往上爬，當它伸出爪子去拿時，實驗者用冷水噴它。猴子被澆后，驚恐地往下跳，恐懼地放棄了香蕉。其他猴子也受到同樣的“待遇"，最后，沒有一只猴子吃到香蕉。這時，實驗者牽一只走一只進來，新猴子看見香蕉，連蹦帶跳往上爬，就要爬上去時，其他猴子把它拽下來。經過他們“吱吱吱”地交流，它只能眼巴巴地望著香蕉。實驗者依次把剩下三只進行交換，換回來是沒有澆過水的。但是，沒有一只吃到了香蕉。往往很多時候，我們仿佛是那些新放進來的猴子，因為別人的的一些話語而影響了自己。你還記得你最初的夢想，但是，你還是一直堅守著嗎？并且不斷地努力？不害怕別人的'質疑？
是誰動搖了你的心？我們要勇敢地往前走，成功在遠處等著你。堅定不移的往前走，哪怕是遍體鱗傷。黎明前最黑暗，陽光總在風雨后。做真實的自己，了解自己的所需，為自己的夢想而努力。
你是誰作文 15
有些人，把垃圾隨手扔到垃圾箱附近；有些人，在草坪上隨意踐踏；有些人，在公共場所亂涂亂畫。你以為你是誰？
有人告訴過我：“一粒沙里看出一個世界，一朵花里映出一個天堂，把文明放在手掌上。那片刻的快樂在剎那時的收藏。”昔日我聽了這句話，只是淡淡的微笑，那時我認為保護環境只局限于不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不亂踐踏草地，這類字眼。而今日的我想起這句話。它給我的卻是無窮的啟迪。曾經看見這樣的一幕，一個年青人喝了的空水瓶，隨手扔在草坪上，而卻是一位年過七旬的老人小心翼翼地用掃把把瓶子掃出來，扔在垃圾桶里，你以為你是誰？如果你遇到這種情況你會像這位七旬老人那樣做嗎？
文明不僅僅是動作上的文明，也是語言的文明，是交流的基礎，在別人需要幫助時一句“我能幫助你嗎？”帶給別人的是寬慰；在自己需要幫助時，一句：“請幫幫我吧！”帶給別人的是誠意；在別人被誤解時，一句“相信你！”帶給別人的是寬慰，但往往有些人一點也不文明。你以為你是誰？你不過是一只兇惡的老鷹。
閉月的美出自于云的皎潔；羞花的美出自于綻放的絢爛；人的美出自于刻苦的'精神；世界的美在于人的文明、在于空氣的清新，你以你是誰？你能夠永遠做一個文明的人嗎？
有的人把垃圾扔進垃圾箱，有的人，禁止讓人亂踏草地，有的人，自覺地把墻上的污點刮去。你以為你是誰？你就是一個文明的人。
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