我的手作文（通用46篇）
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的手作文，歡迎閱讀與收藏。
我的手作文 1
每個人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……我們每個人的手都各不相同。我就有一雙勤勞靈巧的手。
我的手心很白，手心中有三條紋路組成了一個“川”字。我的手背顏色和手心相比不是太好看，因為夏天時太陽的紫外線照著手背，所以曬的比較黑。
我的大拇指胖胖的，圓乎乎的。我的食指前面有小小的肉簽，并且指尖有繭子。我的中指最漂亮，它身材修長，皮膚細嫩，顏色也很紅潤。我的無名指和小指長得秀麗可愛又小巧玲瓏。五個手指團結合作，幫我寫字、彈琴、拿東西，它們誰也離不開誰。
我的.手是一雙愛學習的手。每天我用手指讀書寫字。有一次，我把語文書放在支架上讀，讀著讀著，讀完第五行就跑到第七行了，我將書從支架上取下來，用手指著一個字一個字讀，就沒有失誤。每當我讀完書，我就用我的手拿出本，拿起筆開始摘錄好詞、好句，這樣我就記得更牢，使我的學習進步。
我的手還是一雙勤勞的手。我每天吃飯前端飯，吃完飯將桌子擦干凈……尤其是每天早晨我用我靈巧的手把我的頭發梳得整整齊齊。
我的手也是一雙溫暖的手。弟弟小的時候特別調皮，有一次，他在床上亂蹦亂跳，不小心沒站穩就從床上摔了下來，頓時“哇——哇——”地哭起來了，我用我的雙手溫柔地把他抱起來，給他胳膊揉了揉，他頓時不哭了，心情也漸漸好了。
我的手就像我的助手，每天都在忙碌著。我彈琴時，它就會變出優美的樂曲；我做手工時，它將我的想象變為現實……
我喜歡我的手。
我的手作文 2
成長的路上總是十分艱辛，十分坎坷，但有一只手總是緊緊牽著我的手，使我不再孤獨，使我不再害怕，使我鼓起了面對困難的勇氣——那就是母親。
這天，學校的期末試卷發下來了，我語文只考了93分，數學只也考了93分。心里很不是滋味，在回家的路上天不再藍，云不在白，街上的人似乎都在嘲笑我，連小鳥都嘰嘰喳喳的笑我。媽媽看出了我的心事兒問：“怎么了？是不是這次考試成績不理想？”“是的`，語文和數學都只考了93分。”我慢吞吞地說。心想肯定要挨罵了，沒想到媽媽態度非常溫和的對我說：“沒事的，只要你以后認真的弄懂每一道題，考的時候仔細的審題，下次會考出好成績的，媽媽相信只要你努力，就是最棒的！”媽媽的話如同一盞明燈使我的心一下子亮堂了。于是我開始了嚴格的學習，不懂的題目媽媽會細心得為我講解，她總是無微不至的關心和照顧我。在媽媽的鼓勵下又一個學期將過。
五年級下冊的期末考開始了，我的心久久不能平靜，這時媽媽說的話回想在我的耳邊：“你相信是最棒的！”對我是最棒的！我不要怕，終于我的心情平靜了許多。試卷寫好了，這時耳邊又回響起媽媽的話：“你是最棒的！”對我是最棒的！不能辜負媽媽對我的期望，拿起試卷細心的檢查。
功夫不負有心人，我考了一個100分一個96分，我的心樂開了花。
書要一頁一頁的看，成長的路要一步一步的走。那牽著我手的媽媽給我帶來了溫暖，帶來了幸福。
我的手作文 3
自從學了《手指》這篇課文，我開始對手指有了不同的看法。以前，我看不重手指，以為它只是用來寫寫字，干點什么，沒有什么長處，現在，我卻對他們刮目相看。
先來說說大拇指吧，它的構造的確很簡單，但是，它的優點是最多的，他最大的優點就是用來給予給別人努力，給別人點贊的一個手指，我認為他沒有缺點；再來說說食指，它嗎，我認為它的`缺點比較多，它是用來指責別人的唯一一個手指，可是，沒有它，你寫字的時候就沒法拿筆了，它最愛冒險。中指，是一個地位居中，養尊處優的一個手指，它的相貌長得比其它四只好看但它也有缺點，是用來鄙視人的，這這對別人很不尊重。無名指的缺點也是經常低估別人，對別人表示鄙夷，我不喜歡用來鄙視別人的手指。小拇指是五指當中的小朋友，它體態秀麗，樣子可愛，它也是用來小瞧別人的手指。在我心里認為，我最尊敬的還是大拇指，它不像其他四指總是用來鄙視別人，指責別人的，而是用來夸贊，點贊的，它的用處是最高的。當我們把其他四指指向別人的時候，你得想想你做的對嗎？當你指向別人時其他三只指向你自己，當你把大拇指指向別人時，四指的贊揚是屬于你的。他們高低不同，用處也不一樣，缺少了哪個手指都不行，可不要隨便指別人，當你指別人的同時，縣星星你自己做的對不對，做得比別人好嗎？常要豎起大拇指，它會贊揚你也會贊揚別人，這個手指給予了別人自信與鼓勵，它的用處總比其他四只好，它也吃苦耐勞。
手指雖然不一樣長，人也是一樣，成績也一樣，大家都來做大拇指吧，多給點賞識給別人，你也會有賞識，你指責別人，加倍的指責也同樣給你。
我的手作文 4
每個人小的時候都會被母親牽著手，也許是教你走路，也許是為你撐起拿一把大傘。在時間的逝去中，你何曾主動牽過她的手，那布滿辛苦與汗水的大手。
記起小時候媽媽牽著我的手，在那硬硬的地板上教我走路，她溫暖的手牽著，在我倒下，她把我扶起，在我哭泣時她給我安慰。慢慢的，我漸漸長大，她何時不想把她的'手永遠的放在我身上，只是我沒有看到，那只能說她付出的太多了，已經成為我生活中的一個常常放出的歌曲了。
有一次，我和媽媽在公園里跑步，事前我和媽媽說好的我跑，媽媽去散步，就這樣我們開始各自干各自的事，我剛開始，一邊跑一邊看公園的美景，沒有留意其他的什么。不一會兒就跑著跑著停了下來，要休息喝口水，在我的斜側方出現我那熟悉度的水瓶，我想又是您老人家，我們不是事先說好的我自己跑，怎么又跟來了。我正準備要說話，只見媽媽氣喘吁吁的跑過來，把水瓶遞給了我，瞬間竟忘了要說的話，媽媽還說：“你個臭小子，跑的還真快，我都追不上你了。”接過媽媽遞過來的水瓶，我的心頓時溫暖了許多。我想每個家長都會有這份愛，只不過她所表達的方式不同，也許她們在你失敗時鼓勵你，也許會刺激你，讓你飛的更高。在那瓶水被我喝完后，媽媽牽著我的手與我聊起生活中的事。
我明白了父母并不需要你為他們做什么，他們只希望你能喝他們在一起，與他們訴說訴說。一個簡單的問候，一個溫暖的擁抱，一句親密的話語。在這些片段中，我感受著，我領悟著，細細地品味著那杯絲滑香甜的奶茶。感謝您那雙大手，無時無刻不在為我操勞，我的一舉一動都牽動著您的心，在此我再次感謝。
我的手作文 5
我的手機“去世”了，為什么這么說呢?這是我發生在前幾天的事情，請聽我買慢慢道來吧!
星期四那天下午，我把手機裝在褲兜里，去上廁所，上完廁所后，我把褲子往上一提，“撲通”一聲，手機掉進了廁所里，“啊——”我不顧一切的尖叫起來。“怎么了?怎么了?”爺爺聽到叫聲，連忙跑過來。“手——手機——掉廁所——里了。”我驚慌失措地叫道。”那趕快撿起來呀!“爺爺邊說邊把手機撿起來。”我怕臟，不敢撿。“我再一次說道。爺爺惡狠狠地瞪了我一眼，我低著頭，不吭聲。
然后我把手機里面的電池和電信卡取了出來，用吹風吹干，我的`手上沾了”水“，總感覺手是臭烘烘的，想吐，幾分鐘過后，手機，電池還有電信卡，不濕了，但又不是很干，我又用餐巾紙擦了擦，并把它們放在陽臺上吹，我就去上學了。
課堂上，我不專心，老走神，心里想：好久放學呢?我的手機還有用嗎?他是否已經”溺水身亡“了?還是借助它的”毅力“”活“了下去?就這樣，我盼星星盼月亮，終于盼到了放學。一到家，我不像以往那樣做作業了，而是看我的手機，我把電信卡和電池裝好，懷著忐忑不安的心情開機，唉!真令我失望，手機徹底黑頻了，它真的”溺水身亡“了。
啊!我的手機”去世“了，它就這樣離開了我。
我的手作文 6
“啊哈哈哈！啊哈哈哈！”還沒回到家中，就聽到震耳的笑聲。這肯定是我那一見到手機就如饑似渴似的媽媽發出的聲音。
有一天，我剛放學回到家中，剛想關門就看見老媽正愜意地躺在床上，翹著二郎腿，左手拿著手機，右手不停地在屏幕上劃著，眼睛盯著屏幕瞪得滴溜圓，不時笑出聲來，好像在天堂中神游。那神情，仿佛在說：“看手機真是人間第一享受啊！”
我實在忍無可忍了！于是心生一計故意打擾她說：“老媽！吃飯啦！”
“哦！知道了！馬上去！”
老媽知道還沒到開飯時間，繼續玩著她的手機。
晚飯時間到了，我拖泥帶水，叫上了老媽。老媽“嗯”了一聲后，卻遲遲不見人影，我尋聲覓跡，找到老媽，才被我活生生地拽上餐桌。
吃飯時，老媽又津津有味地看起手機來，一絲不茍地盯著屏幕。我氣急敗壞，心想：也太不把我放在眼里了！我一把奪過手機，老媽拗不過我，把手機放在了桌上。沒過多久，老媽又拿起手機全神貫注地看起了微信。我又想奪過，老媽卻強詞奪理。下次對付老媽得想其它招了！
娛樂時間到了，正當我在看球賽時，房間里又響起了笑聲，原來老媽又在看手機了。當繼續看球賽時，電視霎時沒了信號，也許是老媽的聲波干擾造成的'。
我偷偷來到房間外，隔岸觀火——老媽正目不轉睛地盯著自己的心肝寶貝，時而哈哈大笑，似乎是為視頻中的人物的愚蠢行為感動可笑；時而淚眼汪汪，好像是為劇中人物感動惋惜；時而勉強擠出一絲笑容，仿佛為劇中人物的行為感動無語……
我三步并作兩步沖進房間，好心勸老媽，可她就是不聽，還把我的話當作耳旁風。哎！真是……
在此，我發出呼吁：家長一定要少看手機，不然像我老媽這樣走火入魔就晚了。
我的手作文 7
我有許多喜愛的東西，如：姑丈給我的車模型，從旅游時買回來的可愛的小猴子木雕，還有我心愛的小鬧鐘等，但我最喜歡的還是我每天都戴著的手表。
這一塊手表是那時要學時鐘的時候，爸爸給我買的。這一塊手表是黑色的，中間刻有1－12的數字，還有一個三寸丁小弟弟，不高不瘦的中大哥，最后的是細而高的小高妹。其中小高妹跑得最快，而且每時每刻都在跑，可能小高妹想告訴我們要勤勞，不要偷懶。三寸丁弟弟卻跑得最慢，當小高妹跑完60圈，他才跑完一圈。
有一次，我在學校背《論語》時，本身老師說一則加五十分。我背完了四則就對我的加分組長說：“請幫我加兩百分。”那個加分組長說道：“你說什么,兩百分！一則加二十分好不好。”我丈二和尚摸不著頭腦地說：“不是五十嗎？”那個加分組長瞪了我一眼，便不再理我。我很不服氣的指著加分本說：“那李宜宣、何嘉星也不是背一則加五十分。”“他們也是？”她大吃一驚，拿起加分本把他們的分數畫成了加二十分。我們的'組員知道后，便再也不理我，我的心情變得失落起來。我只是告訴那個組長聽，她把分加錯了，這樣公平公正不好嗎？我委屈地望了我的手表，手表張開嘴巴，像在安慰我，說：“小主人不要傷心了,雖然那個組長不給你加五十分，她可能沒聽見老師的話，你就原諒她吧！下一次她還這樣，就告訴老師聽吧，還有你的組員，你只要和你的組員說清楚原因，他們一定會原諒你的。”聽了手表的一番話，我的心情變得開心起來。
手表，你是我忠實的伙伴。當我傷心時，你就像一位伙伴在我身邊給予我安慰；當我成功時，你就像媽媽一樣表揚我，提醒我不要驕傲，要我爭取有更好的成績。我愛你手表。
我的手作文 8
在我很小的時候，家里不是很富裕，爸爸又沒有工作。媽媽只好東家，西家的借錢，湊了6萬多塊錢買了一輛出租車。爸爸每天晚上奮斗到12；00點才回家來休息，為的就是把錢還完，家里好給我個好環境讀書，學習。
爸爸雖然很辛苦，但媽媽更讓我心疼，小的時候姥爺的腿摔折了，我被迫2歲就要上幼兒園。白天媽媽要照顧動也不能動的姥爺，晚上又要照顧淘氣但總是摔倒的我。疲倦的身影深深的印在我的腦海里。她總是握緊我的小手，牽著我，也許她比誰都害怕寂寞，半夜那個抱著爸爸哭的媽媽在姥爺和我面前是多么的堅強。
母親的堅強，伴隨著我一步步踏進小學，中學的校園，同時也讓我感覺到她日漸蒼老的面容和力不從心的手。
前兩年媽媽下崗了，為了不拖累爸爸，媽媽打算去外地工作。這樣也能為家里帶來收入。媽媽是堅強的，這給我的學習上帶來了莫大的激勵。現在媽媽已經是一個我最佩服的人了。媽媽要考注測會計師，那么厚的一本書。每當媽媽從外地回來，晚上都看她拿著一本厚厚的書在屋里挑燈夜戰，有點當學生的模樣，看見媽媽總是會忍不受偷笑。媽媽這時總會說：“你笑什么，你學習時的樣子更好笑”
“是嗎？那我也沒看你笑過呀”
“媽媽是在心里笑，心里高興你知道努力學習！”
這樣的對話有很多，對我的`感觸也很深。從小到大，她一直牽著我的手帶著我向前走，不管是精神上的，還是生活中的，或是學習方面的。在成長的路上，我愿意和媽媽一起牽著手向前走！
在這里我祝愿媽媽和自己在各自的學習中，找到樂趣，努力向上，好好考試。同愛我們的人和我們愛的人一起牽著手走向更美好的未來！
我的手作文 9
那一年，好朋友小玉轉學到云南去讀書。
“小豆，我到云南了，以后常聯系哦!”電話里小玉很是開心地和我說著一路到云南的見聞。
小玉的哥哥在云南做生意，出于方便對小玉的照顧，就把仍在讀高二的小玉轉學到了云南，因為全家人都在云南，所以小玉的哥哥事先把機票都買好，托朋友拿給小玉，按小玉說的，她是自己一個人乘做機場大巴，一個人登機，轉機時，一個人在那候機，直到轉機后，哥哥一行人在機場接到她。
“小玉這孩子，就是個聰明的孩子，膽大心細，這么大老遠的就敢自己坐飛機去，”飯桌上，我和父母談過了小玉，他們說道，“哪像你這小丫頭，膽小怕事，什么事還要我們大人幫襯呢，哎，什么時候我們能省心呢?”
我不說話，吃完飯便回了房間去看書。
同學萍萍打電話約我出去買衣服，出去了才發現，同行的還有一個同學。
”這衣服好看嗎?“萍萍試穿了一件牛仔連衣裙，在我們面前轉著圈。
“嗯，挺好看的。”我說道。
“一般吧，我覺得這裙子款式有點舊，而且顏色不太襯膚色。”同行的另一個同學說道。
萍萍采納了另一個同學的意見，又換了一件在我看來也還可以的衣服。
“小豆平時的衣服都是他父母買的，她自己基本沒有逛街買過衣服，所以眼光不挑剔。”
萍萍說的是實話，我卻沉默了。
想起了五年級時，剛學會騎自行車的自己，很高興地從學校騎到老家，自以為會得到父母的'夸獎，得到的卻一副怒顏。
買好了火車票想去異地看下朋友，卻被父母再三普及單身女孩坐車的危險性。
一邊捧在手中，含在嘴里，另一邊卻又嘆息著兒女還不懂事。
可不經風雨，哪能成長。
放開手，用信任的愛和目光去支持，也許，我們會回報給你們欣慰的驚喜。
我的手作文 10
你相信前世嗎？
當造物主冥冥之中將我塑造為人的時候，當我欣欣然睜開眼睛尋覓整個世界的時候，當我看見媽媽臉上那圣潔的母性光輝的時候，我知道，我從此有了依托。我誕生了！ 每一只蝴蝶都是一朵話的靈魂，回來尋找它自己。我也是的，世界因此充滿了光輝。 沒有當過母親的女人是不完整的，我誕生了，母親的生命自此圓滿起來。
她長時間凝視著我，慈愛的從容的目光甚至帶著一點點的疑惑：這樣小小的人啊，竟會是屬于她的嗎？
她會突然撫摸起我的小手小腳丫，白白的，嫩嫩的，摸摸，親親。在她愛的撫摸中，我開始成長了。
她整夜整夜地守護著我，喃喃地將這故事給我聽。美麗的善良的海的女兒呀，白雪公主呀，拇指姑娘伢，一直一直地講，盡管我已酣然入夢。于是，她靜靜地傾聽我的呼吸聲，萬籟俱寂里，她靜靜地等待著春天，等待著花開。
我趴在地上看小小的黑螞蟻跑來跑去，頭上頂著食物屑忙得不亦樂乎，我撅著屁股趴在地上，把新衣服弄得臟兮兮的'。媽媽站在我身邊，無限慈愛的望著我，臉上有淡淡的笑——陽光燦爛的痕跡。她把手伸向我來，我咯咯的笑著要躲避她的束縛，一陣笑聲過后，我還是乖乖地讓媽媽牽住了我的手。
花開花落，我已亭亭玉立；花開花落，媽媽依舊美麗。
我的手作文 11
“我們的世界沒有彷徨/敞開胸膛看那潮落潮漲/只為了飛揚的風箏和歡笑/還有孩子天真的臉龐……”當這首校歌再次響起的時候，我感到無比的自豪。因為我做到了，我伸出了我的手。
2008年5月12日，四川省汶川發生了8級大地震，高樓大廈瞬間被夷為平地，千萬個生靈慘遭厄運，霎時間，日月無光，天空黯淡，人們無家可歸……第二周的班會課上，老師在PPT上給我們播放了一些有關這次地震的'照片。照片上生靈涂炭的景象給我們留下了深刻的印象，有幾位同學甚至哭了。學校安排了愛心捐款的活動，老師也鼓勵我們積極參加。
回到家以后，我立刻從自己的儲蓄罐中取出了存積多日的200元錢，準備第二天捐給災區。但是錢拿在手里，我卻猶豫了。兩個月前，我在商場里看到了變形金剛，那是最新版的攀天柱，于是我便開始存零花錢。現在快要存滿了，可是……我仿佛看到變形金剛正在向我揮手。突然，班會課上老師給我們放的照片又一次出現在我的腦海中。打斷了我的思路。無情的災難襲來，生靈慘遭涂炭，我又怎能為了一己私欲而袖手旁觀呢？身為一個公民，我有責任也有義務伸出我的手，盡管這只是微薄之力，但是如若每個人都伸出自己的手，就將匯聚成一條鐵的臂膀，重建災區……想到這兒，我的眉頭舒展了，把錢塞進了書包……
我的手作文 12
我的手，又細又長，白白嫩嫩。她是一位舞蹈家，靈活優美，婀娜多姿，像微風中的一株小白楊。
我的手，他喜歡在黑白的舞臺上跳舞，喜歡伴著鋼琴曲表演，可她也受過磨難。跳舞跳錯“琴鍵”是家常便飯。一遍遍地練習讓她疼痛無比，要知道十指連心啊！她是舞蹈家，可他對音樂有很深的造詣。她愛音樂，愛的如癡如醉。她愛那些黑黑的像蝌蚪一樣的音符，她愿意一遍遍的認音，慢慢翻琴譜，不厭其煩地重復單調而優美的循環似動作。
她是位優秀的舞蹈家，也是位鋼琴奇才。她是我的好朋友，我們經常一起合作彈鋼琴。我踩著踏板，為她扶襯，她則翩翩起舞，靈動的音符如靈泉一般涌了出來。我們愛同一首曲子—《月光》，時而舒緩，時而激昂。她加快舞步，我緊跟著配合。琴鍵飛快敲打，如同睡醒的雄獅令人熱血沸騰。
節奏慢了下來，音樂變得舒緩動聽。一個接一個優雅的旋轉，我想，她一定很累，可她始終微笑，我們是一樣的那么熱愛同一種事物，她喜歡一曲結束的滿足和成就感，我也一樣。
到最后一個長音拖完，一曲終，我含笑看著她。我為我和她的`默契而自豪，我為我和她同樣的熱愛而打動，我為我和她那么親近而愉悅舒心。
她，那么有才，我能和她做朋友是我的榮幸。
她是我的手，我最親愛，最獨一無二的手。我會和她一直合作下去，一起齊向我們的夢想進發！
我的手作文 13
雖然下的是酸雨，但空氣明顯比先前清新多了。濕漉漉的車子在街上擦過，“刷”一聲濺濕了路旁灰綠色的郵筒。我這樣走著，竟想不到自己接下來應該做什么，同學們應該都在教室里自修吧。我帶去圖書館的作業被原封不動地放回書包里，很有重量——對比起我浪費了一個多小時寫的胡言亂語，的確重多了。我是如此的不分輕重。
回家的原因很簡單。就在兩天前，為了逃避一個見不得人的名次，逃避一份見不得自己的成績，我二話不說拎起書包就往街上跑，臉色灰白地進了家門，忽略了爸爸擔憂的目光，推開媽媽手中的.熱湯，徑直地把自己鎖在房里。一片漆黑，才敢放心地讓眼淚流下來。成績對于我來說一直像個極易淌血的傷口，連在家人面前我都覺得不安全。我一直認為，他們只懂得望女成材，只懂得在看到他們期望看到的成績時才舍得對我微笑，他們只懂得要求，他們貪婪得令我喘不過氣。他們不懂，從小學到初中一向都習慣了成績好的我，現在失去了這份優越感是多么的無所適從，像被扒了一層皮毛的小鳥，瘦弱而丑陋。我是丑陋的，我撒謊了，不止一次借身體不適為由而逃學，又不止一次以上學為由而逃家，然后躲到書店的角落里，游蕩在熙熙攘攘的人群中，逗留在圖書館的窗邊……卻不懂得為自己振作一次。我是任性的。
以前的我為什么不會想到這些？現在為什么又會這樣想了？是因為今晚潮濕的空氣，還是因為那個面無表情的管理員，抑或是路旁被濺濕的綠色郵筒？我想，我該好好審視一下現在的自己了。
我的手作文 14
我們的老師經常跟我們說，要幫助我們身邊有困難的人，要樂于助人。
我在一個中午就遇到了一個需要幫忙的人。昨天中午，我看到了一位同學提著一裝著滿滿的水的桶，那位同學累的滿頭大汗，而且水都在路上撒到了她漂亮的裙子上。我心想，她應該需要幫助，所以我要去幫她。于是我走到了那位同學的面前，說道：“我來幫你吧，我們一起提。”那位同學高興的說：“好啊好啊，謝謝你哦！”我就陪著她一起提著這一桶水回到了教室，雖然我的手提的都麻了痛了，但是，因為幫助了別人，看到別人開心的樣子，我心里都是甜滋滋的。
助人為樂，別人開心我也開心，所以，我以后要做一個樂于助人的好孩子！
每個人都有一雙手，有勤勞的手、有懶惰的手，有愿意幫助別人的.手······
記得那次周末上作文課的時候，我那天的同桌忘記帶鉛筆了，正在他著急的時候，我拿起我的鉛筆借給了他。他感激地對我說：“謝謝你，劉昱肖。”我高興地說：“不用謝。”從此以后我們倆就成了好朋友。
在生活中，我除了幫助我的同學，我還幫助過盲人奶奶，這件事就是今天放學后發生的。
我正要回家，在馬路上看見一位盲人，她無法過馬路，我就小心翼翼地扶她過了馬路，那時我心里可高興了。
在家里還幫媽媽掃地呢！媽媽夸我是個懂事的孩子。
小朋友們，快伸出你的雙手，做一些力所能及的事情吧，相信你會成為世界上最快樂人。
我的手作文 15
上一年級的時候，當看到我班同學在藍白相間的校服上戴著猶如楓葉般的紅領巾，我的小眼睛直愣愣的，羨慕得快要掉眼淚了。
那天我一回家，就吵著要媽媽給我買一條紅領巾。媽媽聽了后，為難地說:“傻孩子，哪有紅領巾讓大人自己買的，你知道紅領巾為什么是紅色嗎?那是因為戰爭年代解放軍為了窮人能過上好日子。與敵人展開了你死我活搏斗，有的解放軍死在敵人的槍刀下面了，有的流了很多血，我們為了不忘記他們，把國旗做成紅色。紅領巾是紅旗的一角，只有好好讀書，熱愛勞動，不見東西眼紅的.孩子才有資格佩戴紅領巾。”聽了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。因為媽媽的話擊中我的要害。平是，我只要看見別人有好玩的玩具或好的學習用品就絞盡腦汁占為己有。有一次同桌買了一支漂亮的活動鉛筆，我整天惦記著它，想著怎樣把它拿來，快放學的時候，我趁他出去，迅速地把它拿來，藏在內褲袋里。就這樣，別人的東西常常會不翼而飛。
自從聽了媽媽的話以后，我知道要成為少先隊員，必須改掉壞毛病。為此，我每當看見別人有好的東西時，伸出去的手常常會縮回來。從此，班級里很少聽到同學說老師我什么沒了的話，老師也經常向我投來贊許的目光。終于有一天老師找我談話了，他緊握著我的手，特意聞了又聞，微笑著說:”這雙手變干凈了，你明天可以掛紅領巾了!”我聽了高興地笑了。
我的手作文 16
生活中，我往往也會退縮，但它是不準許的，它鼓勵我不能退縮，要一路向前走，也不能回頭，因為……
它每時每刻拉著我的手，總不放棄。在失敗時，它安慰我；在哭泣時，它照看我；在程功時，它和我一起歡樂，一起舞蹈……無論我怎么樣，它時時刻刻拉著我的手。
它拉著我的.手，已經和我渡過了4000多日夜。
它那稚嫩的手，拉著我肉乎乎的手，陪伴著我，我很喜歡它。
可是，它有時對我來說，快；有時對我來說，慢。因為態度不同，所決事就不同。
我馬上就要小學畢業了，它會一直拉著我的手，伴隨我到中學、高中、大學……
有一次，我做一件事情，只不過做得有些慢了，它拉著我的手緊緊不放，告訴我：“做事兒要快一些，盡自己最大的努力來完成。”因為……
生活中，我也會有開心的事情：考試得了滿分、做事做得很好……這時，它也會和我一起開心，并告訴我：“這次做得很好，加油！但是你也不能驕傲哦！往后的日子還很長很長，這次雖然好，但是你永遠不知道明天、明年會怎么樣。現在，你不可以驕傲，繼續努力，到后面，有可能勝利的就是你了。”
它，一步一步地走著，一步一步地引領我來到不驕傲、不攀比、學習好、品行好的神奇王國里。
其實，我每天有它陪伴我。我就很開心、很滿足了！
生活中，它—時間，拉著我的手，一步一步地走著！
我的手作文 17
“救救我，救救我吧……”我陪媽媽逛街買衣服，街邊突然傳來一陣緊似一陣的求救聲。
往人群里一鉆，喲！原來是一位老奶奶摔倒了，腦袋后面還流了許多血，這么血腥的場面，不忍直視呀！一些路過的老人們看著那位老奶奶“嘖嘖“叫個不停，還一邊用溫州話教訓著那位肇事逃離的家伙。大家似乎都怕被訛，所以沒人愿意搭把手。我看了看媽媽，媽媽也看了看我，對我搖了搖頭，說有人會扶老奶奶的.。這時，老奶奶再次大喊道：“救救我吧！好心人！我不訛你！”
這時，跑來了倆小胖娃，大概7、8歲，看了一眼人群中的老奶奶，便擠到了人群中間，后面還跟著位婦女，應該是這兩個小朋友的媽媽吧！兩個小朋友一左一后，把手放在老奶奶的腰的兩側，一抬，老奶奶仰起來了一點，但他們的力量有限，拉一個渾身沒勁兒的老奶奶，如雞抗象，這兩位小朋友的媽媽正想制止，而一位小朋友卻叫了聲：“叔叔阿姨，你們可以幫我一下嗎？我……拉不動這位老奶奶……”
沉默了一會兒，一位大伯上前把老奶奶扶了起來，攙扶著老奶奶，將她放到一旁的椅子，一位60來歲的阿公撥通了119，救護車聞訊趕來，人群漸漸散開……
人群散開了，可我的心卻久久不得平靜，那兩個小朋友的一舉一動，使我感到慚愧，作為哥哥，原應是榜樣，而現在，我卻不愿去幫助他人。我不應只為自己著想，還應為他人著想，做一個生活中的“小雷鋒”。
下一位美德少年，就是我。我堅定地告訴自己！
我的手作文 18
成長仿佛是一幅五彩斑斕的水彩畫。其中藍色的天空代表我的希望；綠色的植被代表我的生機；火紅的太陽代表我的自信；美麗的彩蝶啊，它代表的是我成長中的喜、怒、哀、樂……
給我這些色彩的人，則是一個對我恩重如山的人，他便是我的爸爸。
年幼時，我享受了他帶給我的慈祥與博愛。
每當春天來臨時，他總是為我買一只我最喜愛的`風箏去玩耍，用他不優雅的動作使勁奔跑，直到風箏飛上藍天，直到我滿意了為止。他帶著我，牽著我的手跑過暖風。
六月，嬌陽似火。我的心也情不自禁地飛向游樂場，公園……這時，我便央求爸爸帶我去玩，爸爸當然會答應。他帶我去騎車，我感覺四周好清爽，像飛了起來，可他卻汗流浹背。他帶著我，牽著我的手飛過酷暑。
秋風為落葉帶來一絲悲涼，此時的我卻十分興奮，因為站在樹下落陽便會被風吹得像下雨一樣，這可是在電視中才能感受到的啊！這時，爸爸又會抱著我轉啊轉，世界仿佛全部被渲染成為紅色。他帶著我，牽著我的手轉過寒秋。
每當風雪交加時，他總是抱起我裝進他那寬厚溫暖的大衣里。每當這時，我都覺得我是全世界最幸福的人。他帶著我，牽著我的手走過嚴冬。
現在，我長大了，可以松開爸爸的手，獨自面對生活、學習中的一切。爸爸也不會再像以前那樣牽著我的手了，可是在我內心深處，他會永遠牽著我的手……
我堅信，爸爸會一直牽著我的手，看著我一步步到達成功的彼岸。
我的手作文 19
我們身邊有許多不幸的人，他們有的缺胳膊少腿，有的雙目失明，有的耳朵失聰。他們的生活是艱難的。所以我們要真誠地和這些殘疾人交朋友，真誠幫助他們，真誠地呵護他們。用真心和他們交流，讓他們覺得自己生活在陽光之中。記住給予是快樂的，我就體驗過這份快樂。
那天，太陽艷陽高照，我和幾個小伙伴在馬路旁玩。午飯時間到了，我們正準備回家。忽然看見不遠處一個坐在輪椅上的殘疾人，他的輪椅不小心掉進淺水坑里了。他正使勁用手轉動輪椅，但無濟于事。邊上也沒有一個人去幫他。他萬分著急用手使勁拍打著自己的雙腿。“我們快去幫幫他，不然他不能回家吃飯了。”明明著急地說，我也著急地招呼小伙伴：“走！我們去幫忙，人多力量大，我們肯定行的。”
我們跑到輪椅前，對輪椅上的爺爺說：“爺爺讓我們來幫幫你吧！”爺爺見了，他抬起紅彤彤的臉說：“謝謝你們了，小朋友！”于是，我和明明扶住把手，用力往前拉，其余的'伙伴在后面推，爺爺也使勁轉動輪椅。我們又往水坑里墊磚頭，花了一些功夫，輪椅終于被推了上來，而我們的褲子都臟了，泥巴也爬上我的臉了。爺爺見了，感動極了！一個勁地說：“謝謝！”……我們互相欣賞著各自的大花臉，舒心地笑了。
望著那位爺爺漸漸遠去的背影，我們感覺心里暖暖的。我真正懂得：“贈人玫瑰，手有余香”的深切含義。我想在我們身邊有許多這樣的殘疾人，需要我們的關愛和幫助。讓我們行動起來吧！伸出我們的手，溫暖他們的心。
我的手作文 20
我有一個心靈的家園。在那里，我可以盡情釋放自己，不論是開心、難過還是悲傷，都能將五彩繽紛的心情涂滿天空。那就是我的手賬本。
手賬本的外殼十分精美，它穿著橙色的'“外衣”，上面有一個小女孩穿著橙子樣式的衣服，旁邊還有幾個小橙子，展現了一幅溫馨、歡樂的畫面。打開封面，那個可愛的小女孩就在邊邊角角乖巧地坐著，靜靜地看著我寫下自己的小心思，幾只小貓睜著大眼睛，呆呆地看著我，我會在上面寫下日記，把自己的一切都分享給手賬本，它就是我的“秘密基地”。
手賬本不僅是我最好的伙伴，還是我的“小幫手”。每當我考試失利時，它都會默默安慰我，告訴我下次會考得更好，不要傷心難過或是自責，在當我考得很好時，我會在手賬本上寫下一行字：謙虛使人進步，驕傲使人落后。告誡自己不能驕傲。
手賬本更是我的“游樂場”。在那里我可以盡情發揮自己的想象，用貼紙和彩筆在上面繪畫、粘貼，用圖畫來表達自己的心情。在不開心時，我可以用許多冷淡的貼紙或彩筆和文字，直接表達內心的不開心。當開心時，我會用筆記錄下生活的每一個角度，讓手賬本更加了解我。
手賬本不僅是我的“小幫手”和“游樂場”，更是我學習和生活中的“好伙伴”，它是我心靈的窗戶，我喜歡我的手賬本！
我的手作文 21
很小很小的時候，牽著我的手，教會了我走路；此后，母親就牽著我的手，繼續往前走，走過土橋，走過石徑，也走過歲月……
七歲的時候，又是母親牽著我的手送我進了小學。記得母親的手白皙又柔軟，當她有力的大手牽著我的小手時，幸福的感覺油然而生。也就是在這無數次的牽手之中，母親將她無私圣潔的母愛注入了我的生命。
記得我剛上初中時，先是周測的失誤，緊接著又是月考的`不，我仿佛掉進了失望的深淵，怎么爬都爬不出來。三月紅花，四月綠柳，正是草長鶯飛的季節，而我卻悶在屋內，望著窗外的美景，眼里寫滿了失望。就在這時，母親邀我和她一起去散步。我走過拐角，突然發現一株柳樹。它是怎樣的一棵柳樹啊！樹干竟如此粗壯，它的樹蔭比其它的樹大兩三倍。它的樹冠都爆滿了綠芽，仿佛是的小精靈在它的枝丫上起舞。它是如此地充滿與生機！當我認真欣賞時，母親牽著我的手說“你看，經歷了一個的風雪，這棵樹終于還是迎來了新生。”我握著母親的手，這熟悉的正鼓勵著我。這些磨難讓樹變得堅強、，才有了這春意盎然的綠意。我也應該把我的挫折當做一種磨煉去更加努力。只有經歷過苦難才能知生命的價值吧，我想著。我握緊母親的手，和之前一樣，溫柔卻又充滿力量的大手。
于每個人而言，親情都是無價的。當你遇到困難，感到恐懼時，便更能體會到親情的可貴。歲月的車輪飛馳而去，不知不覺我也在慢慢長大。我希望，繼續牽著我的手，和我一起走過風雨，走過四季……
我的手作文 22
小時候，你牽著我的手，讓我左搖右晃學著走路，學著走人生的路。你小心翼翼地牽著我的手，跟著蹣跚的我一步一步往前走。
歲月如梭，我長得有你一半高了。這時的你，一如從前一般地牽著我的手，似乎害怕自己一放手，你心愛的女兒就會迷失了方向。而我，也一如從前一般地依戀你，緊緊地抓著你的手不放。總以為，一放手，我和你會有天涯海角般的距離；總以為，一放手，我就會在成長的道路上停滯了腳步……
你牽著我的手，一路走來，教我做人的道理，教我處事的方法，教我待人接物的禮儀……我靜靜地聽著你的教誨，默默地牢記在心里。
很快地，我長得快要和你一樣高了。漸漸地，我有了自己的思想，有了自己的`主見。于是，我覺得自己長大了，覺得已經可以掙脫你的溫暖的手了。可你還是緊緊牽著我的手，還是絮絮地跟我講述著你的人生經驗，要我注意這小心那，不離不棄地陪伴著我，細心周到地呵護著我。可我卻千方百計地想掙脫你的手，希望能獨自飛往那廣闊的天空、茂密的森林。全然沒有想到，前途也許隨時會有電閃雷鳴、狂風暴雨，隨時會遭遇獵人的槍擊……
唉，那時的我真是太天真了！
而今，你——我深愛著的母親，你溫暖的手依然牽著我的手，不離不棄地牽著我的手。而你的女兒——終于理解了你的我，也如兒時一般依戀著你，在你的牽引下，活活潑潑地往前走……
我知道，母親，在你的陪伴下，成長的路上，也無風雨也無憂。
我的手作文 23
船慢慢地駛著，輕輕地搖晃，像大海中的搖籃。我站在船邊，扶著生銹的鐵欄，踮起腳尖，向外面平靜的海面望去。
涼涼的風輕輕地撫摸著我的臉，把我的劉海往兩邊吹。淺藍色的海浪向船使勁撲來，變出無數白色的'泡泡，又一下子滑了下去，投進大海的懷抱。接著，又是一個浪……媽媽站在我旁邊，一起欣賞這美麗的大海。
船漸漸地快了起來，海浪也變大了許多。突然，一些海水打進了船，我沒來得及躲，水就打濕了我的衣服。
“啊！——”我被嚇了一大跳，不禁大叫一聲。
頓時，我的身子一抖，全身都變得冰冷冰冷的，媽媽帶我坐到椅子上，用她的圍巾把我打濕的地方擦了擦。
漸漸地，我開始暈船了，再加上剛才被海水打濕，我感到渾身難受，頭像被火烤著似的。
只見坐在邊上的一個女人臉上紅紅的，彎著腰，皺著眉，還不停地咳嗽。突然，她捂著肚子，吐了。我轉過頭去，又想看那畫面，我的胃又開始發脹，仿佛下一秒就要吐了。
媽媽把幾張椅子拼起來，輕聲對我說：“你睡一會兒吧，睡著了就舒服了。”
我躺了下來，腦袋枕著她的大腿。快睡著時，我微微睜開眼，只見媽媽低著頭，閉著眼坐著，微微皺著眉，看上去也不舒服。
醒來了，我坐了起來，發現自己舒服多了。一看旁邊，媽媽還在，我問：“還有多久能到？”
“你看看外面！”
我往船外一看，只見那片陸地離我越來越近，我激動地望著它，期待著旅游的開始。
我的手作文 24
從我呀呀學語時到我長大，一直在陪伴者我的人，是我的外婆。
外婆是一位很慈祥的老人，任憑你在她懷里撒嬌，她都不會厭煩；要打我的時候，總是外婆搶先一步把我報走，保護著我。所以我小的時候就很奢侈地想:"外婆要是住在我們家就好了，這樣我就不怕挨打了。
我們四個中，外婆對我是最好了。每個星期六我便會回去一次，外婆隔三差五便會把我叫到她的房間去，給我塞上一張錢，其實我并不喜歡這種做法，但外婆還是依舊。
晚上，我特喜歡躺在外婆的被窩里，聽姥姥講和小紅帽的。長大后聽媽媽說，我小時候最難伺候了，吃飯時，外婆不喂不吃，可外婆喂了以后我還不吃，還要邊講故事邊喂我才吃。外婆肚子里的故事太多了，真是滿腹經文，一天三頓飯，外婆能變花樣的`給我講故事。
我大概三四歲的時候，外婆回去探親。當外婆和外公坐上開往的車時，我望著遠去的，邊跑邊嚎啕大哭起來，可是我沒跑幾步，就被媽媽報走了。
今年，外婆老是生病。每次，我去看望外婆，就淚流滿面，總是想起她對我的好！
到了周六，外婆便會給我打個電話：“回來不？婷婷。”“嗯！”我答應到。到外婆家，她都會留我住下陪我玩。我還在一天天的長大，外婆會牽著我的手伴我長大，我也會一直牽著外婆的手，到老，到老……
我的手作文 25
無論在哪里，只要牽著你的手，就會安心。——題記
晴天那時
你牽著我的手，一步一步地緩慢向前走。你不厭其煩的和我一起堆沙堡、和泥巴。慢慢的你身上出現了一些沙子，但你并沒有對我生氣反而眼睛從未離開過我：哪怕有時我犯錯，你會在晴天那時，牽著我的手，感受暖暖的陽光。這讓我知道，你是愛我的。
雨天那時
坐在教室里的我，望著窗外那轟轟烈烈的大雨，正在發愁該怎么回家。當時正在自習，外面站著很多家長，大概都是來接孩子的吧……突然我的視線被一把淡藍色的傘吸引，直到那把傘的主人轉過頭來，才發現原來是你；只是，你的眼角邊出現了一些皺紋，讓我明白，你已經開始老了。不禁鼻子一酸，正好與你的眼睛對上，彼此都給了對方一個微笑。放學后，你牽著我的手，舉著傘，走在那灰蒙蒙的路上，我的眼淚奪眶而出從臉頰劃過。這讓我知道，你是愛我的.。
雪天那時
你給我圍上圍巾，穿上厚厚的棉襖，帶上帽子，才讓我去上學。想帶上手套，就去找，但只找到一只，另一只不知去向，你二話不說，直接牽著我沒有手套的那只手去學校。在路上，我的手漸漸的升溫了；但你的手貌似逐漸變冰。心中的那股熱流，讓我知道，你是愛我的。
你的名字，就是――母親。長大的路上，你牽著我的手；你老去的路上，我必會牽著你的手！
我的手作文 26
在生活中，她地手是無形的，她用那雙手幫助過許許多多需要幫助的人，那雙手是我見過的最有愛的一雙手。
我正要下樓去扔垃圾時，我看到有幾個垃圾桶堆滿了垃圾。于是，我就把垃圾放在了地上。放下后，我回到家，從窗戶上看樓下時，發現有一個清潔工阿姨走到那幾個垃圾桶面前停下了。
她用她的那雙手推著那個垃圾桶走向垃圾車旁，來來回回走四趟，回來時，發現地上還有一袋垃圾，就撿起扔在了垃圾桶里，順便把垃圾桶旁邊和附近都打掃了一次。
于是，我跑下樓，對著那位清潔工阿姨鞠了一躬，對她說：“阿姨您好，我剛剛在我家窗戶上都看到您的行為了，阿姨您辛苦了。我以后要向您的這種精神品質學習。”阿姨說：“不辛苦，不辛苦。我只是看到那幾個垃圾桶太滿了而已。”
回到家里，我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“寶貝，你要好好讀書，向那位阿姨的優良品質學習。你要做一個善良，肯為大眾服務、為人民服務的人。做一個對別人有用的人。”我心想：媽媽說的有道理，我要做一個和媽媽說的一樣的人。
我從這件小事中感悟了，我們要做一個別人有用的、有幫助的人，而不是做一個對別人沒有幫助，還躡手躡腳的.無用的人。我被那個清潔工阿姨的行為深深地感動著……
我的手作文 27
老師，在成長路上，是您牽著我的手，讓我從稚嫩走向了成熟，有您的教導與陪伴，真好。
我剛上一年級，您牽著我的小手跨進了教室，我從幼兒園的孩童變成了一年級的小學生。因為是私立學校，所以要住宿，記得在剛開學時，想要回家，要么生病要么是家里有事，才能回家。我十分想回家，只能裝病，我裝作肚子疼，疼得不得了，老師您牽著我的.手將我送到了醫務室，在路上，老師您一邊安慰我一邊緊緊握著我的手，生怕我不小心被車撞了。到醫務室，盡管醫生說沒事，您還是那樣著急，想送我回家。老師，在成長的路上，有您陪伴，真好。
漸漸地，我長大了，變成了五年級的學生，您還是那樣牽著我的手，保護我。在去看電影的路上，要經過一條馬路，您牽著我的手領著我們班的隊伍過馬路。來往的車輛看見您的手勢，都暫停了，您用自己的身體保護著我們，防止發生意外。老師，在成長路上，有您保護，真好。
轉眼間，我們上六年級了，馬上就要升初中，但是，在您心底我還是小孩子，需要被照顧。每次晚上回宿舍，您都在后面看著，陪著我們回宿舍，雖然您的家和我們的宿舍不順路，但是您寧愿繞遠，也要將我們安全送回宿舍。老師，在成長路上，有您的呵護，真好。
我最親愛的老師，您牽著我的手陪我走過了小學階段，教會了我們豐富的知識，讓我們明白人生的真諦，我們遠走高飛，而您原路返回，老師，在小學六年，感謝您的教導和陪伴，有您，真好。
我的手作文 28
老師說要夸夸自己的手，我到底應當對自己的手有多少自豪感我不知道。但是我知道我有著一只會惡作劇的手和一只有魔法的手，我對自己的手有著奇怪的感覺。
我先說我的左手吧——搞惡作劇的手。你知道它為什么是一只惡作劇的手呢？因為我的左手在每個愚人節都搞過惡作劇。比如，在我五歲的那個愚人節，把爺爺的鑰匙弄斷了，把爸爸關在房間里……這就是我的左手。我根本不敢相信我的手，特別是左手，怎么可能做到這些事情，我的左手令我不可思議。
再說右手吧，我相信你們可能又會問我：“為什么你的右手是一只有魔術并且靈巧的手呢？”因為我的右手和右腳像連通的一樣，有一次我的右腳準備點球射門又不小心碰到球了，也踢進了球門，裁判沒看清就算了，算進了，但卻給我一張黃牌。對方守門員去撿球，他嚇壞了。原來球門上有一個大洞，我太用力，竟然把球踢到外面去了，這下就被給了張紅牌把我罰下場了，我心里想這個裁判真討厭，這又不是我的`問題，完全是手的問題嘛。
至于靈巧吧，不曉得打籃球算不算，有一次打籃球，三個人來逼搶我的球，我看情況不好，直接往籃筐里扔，沒想到球進了，而且還是一個三分球。
關于手的故事還很多，不過不用再說了，因為你已經知道了我手的特點。
我的手作文 29
它，布滿老繭，不細，不嫩，不好看，卻勝過許多只有外在，卻沒有內涵的手。它勤勞，普通，但不平凡，它若在我家居第二，就無人敢稱第一。它，就是我外婆的手。
它很巧，巧妙、靈巧在它身上淋漓盡致地展現出來。
包餃子時，它總是包得最快最好。有一位雖與它不相上下，但還是沒它熟練。切菜，拌肉，拿皮、放餡，包攏，最后燒水，下餃子，一切都那么流暢，天衣無縫，仿佛和著琴音，伴著鼓點。下水的餃子如同一只只白鴨，在水中玩耍，時而上浮，時而下潛，好不快活。嘗一口，鮮嫩多汁，好像吃的.不是餃子，而是包著雨點的云朵。
它不僅巧，還勤勞，像花叢中的小蜜蜂，地面上的小螞蟻，又或是荷葉尖上的小蜻蜓。
當家里亂七八糟時，它拿起那角落的掃把，那堆積如山的碗筷，那臟兮兮的衣服……勤勤懇懇地開始了大掃除。當房間打掃得一塵不染，碗筷在廚柜里擺放得整整齊齊，衣服也安靜地回到了它們該回的衣柜中時，它卻成了一雙“黑”手，可它還不停歇，那干凈美好的家是它勞動最好的杰作。
它，在我饑餓時，為我烹飪美味的佳肴;它，在我休息時，為我美好的明天做貢獻;它，在我放學時，為我拎起身上的負擔;它，在下雨時，為我準備雨傘……它，為我付出了那么多，我卻沒有說一聲“謝謝”，沒有說一句“您辛苦了”……
它，就是我外婆的手，一雙不平凡的手。
我的手作文 30
愛情是千河匯聚的大海，也是芬芳的咖啡。——銘文
父親的手，牽著我，一步步成長。父愛，陪伴我，一路走來。
當我年輕的時候，世界是豐富多彩的.。我只記得我每天都過得很開心。我爸爸很愛我。他每次上班都是晚上，我只好坐在門口眼巴巴的等著。每當他回來，我都很興奮。我爸一見我就把我抱起來，在我臉上來回揉著他那粗糙的胡子，逗得我咯咯笑，但真的很疼，我就推開我爸往屋里跑。有時候等久了，趴著就睡著了。父親回來后，輕輕地把我抱到床上，給我蓋好被子。我醒來的時候，爸爸已經上班了，這是我長大后媽媽告訴我的。我漸漸長大了。因為我比同齡的孩子高，每次都和比我大的孩子玩。當他們欺負我的時候，我會在爸爸懷里哭，但是爸爸會笑：“孩子，我給你講個故事。林肯懂事的時候，后媽告訴他，你要堅強，堅強到知道自己的弱點；你必須勇敢面對恐懼；你要挺拔挺拔，不低頭也能昂起頭；你要能面對掌聲，贏了也要謙虛不自大。真正的賢者心胸開闊，真正的強者溫文爾雅。也希望你成為真正的強者。”我點點頭，不是知道就是不知道。
每次考試考個好成績，他都會笑著說：“太棒了！你的努力沒有白費！”當他考試不及格時，他笑著說：“太好了！你知道這次你不會在哪里！成功總是藏在失敗的背后。”接下來，他會耐心幫我仔細分析題目，然后他會握著我的手，看著我的眼睛，意味深長地對我說“：”
我的手作文 31
漂亮的手賬本，是我從小到大的最愛，到現在已經收集了一大盒子了。
這些手賬本就像是我的寶貝一樣，只要一放學，第一件事就是看它們有沒有少。雖然在別人看來，這些本子無關緊要、一文不值，是在浪費錢，但在我看來，這些又好看又實用的手賬本對于我來說就是價值連城的、特別養眼的無價之寶了。
我收藏了那么多手賬本，有一本我特喜歡，封面上有許多小裝飾，里面有一片片像彩虹一樣顏色的櫻花。我一眼就看中了它，而且它好像在對我默默私語。于是我就毫不猶豫地買回了家。最重要的是，這本手賬本還帶鎖，這不是正好當我的日記本嗎？我高興到“噌”的一聲跳了起來。
其它的手賬本我也很喜歡，有的是長方形的，有的是圓形的，有的是半圓形的，還有的是正方形的手賬本的顏色也是五彩繽紛的，粉紅色的、淡綠色的`、嫩黃色的和瓦藍色的有一種讓人看了后很想永遠擁有、收藏的感覺。
哦，對了，這么多的手賬本，我可不喜歡全混在一起，當然是要分類的。先是按照它們的顏值來分。這些對于我來說，這是必不可少的工作，可能在別人眼里是小題大做、自作多情。不過我從不看別人是怎么看的，我只會繼續熱愛。
我喜歡收集它們，在我不開心時，我摸摸它們、翻翻它們，讓我心情舒暢。
我的手作文 32
一個人靜靜地走在這寂靜的小道上，耳邊忽聞一串串清脆的笑聲，轉過頭，看到池塘邊上那追逐嬉鬧的身影。曾幾何時，我們也曾那樣肆意地奔跑過、大笑過。你說要帶我爬遍每個山頭去一個個巖洞探險；你說要帶我去小溪捉魚，帶我泛舟湖上；你說要和我一起去看日出日落，你說……你說的我都記得，可你卻不會再出現，不會再拉著我的手，溫柔地對我微笑了……
還記得那天，太陽灑下的點點光輝驅不走一絲絲冷意，你早早地來到我家，拉著我的手滿臉神秘地說：“走，我帶你去個地方。”好奇心被勾起的我卻沒有發現你的手不再溫暖。
那一天，我們在那個山谷呆了很久，你緊緊地牽著我的手在山谷中穿梭著，我們爬到樹上看剛出生的鳥兒，跑到溪里捉小魚，在草地里找蟋蟀……當太陽慢慢西沉，僅余半邊臉的時候，你忽然興奮地說：“快看，好美的落日，明天我們就來這邊看日落好不好？”我高興地點頭說好。余暉的美，竟讓我忽略了你那蒼白的臉。
當天晚上，我從媽媽那里聽說你生病了，必須馬上去別的地方醫治，我聽到后急忙跑出去，在那條你經常拉著我奔跑的`路上，看到的只是你坐在車上漸行漸遠的背影……
約定好的那個時間，我來到了山谷，仰頭望天，仿佛看到了你親切的臉，你是否也在微笑地注視我？風滑過我的指尖，是你在牽著我的手嗎？
我的手作文 33
在一個寒冷的冬天，風刺骨，空氣似乎凝結成了冰。候車亭里有一群人在等車，但這是現場。
候車亭里有穿著時髦的女士，有背著洋氣包的女士，有打著領帶的年輕人，有溫文爾雅的年輕人，還有幾個獨自上學的小學生。為了躲避刺骨的寒風，大家都擠進了候車亭，擁擠的候車亭更加擁擠。收容所里還有兩個賭客，一個是腿骨折手沒了的殘疾人，一個是土里土氣的打工男孩。他們不是因為外表擠在里面，所以只能站在候車亭外面。
過了一會兒，迎面來了一輛車。所有人都像瘋老虎一樣沖向汽車。站在公共汽車候車亭外面的殘疾人和鄉下工作的'男孩又被落下了。
因為車太擠了，第一個跑的人要等車里的人下車。人一下完了，就都沖到車上了。正在這時，那個土氣的打工男孩伸出手來幫那個殘疾人上車。所有人都看到了他的舉動。突然，所有人的目光都投向了這個鄉下男孩。一瞬間，男孩的臉漲得通紅。
這個大家都懂。就連最先沖進車里的“領帶”也下了車，幫殘疾人和那個家伙一起上了車。還有“時裝”和“洋氣包”，讓一個人上學的小學生最后上火車。很快每個人都在車里玩。汽車在幸福的煙霧中開走了。
有時候只是伸出手就很簡單，但是你的一點點努力影響了很多人，喚醒了很多人，拯救了很多人。有句很好的話“不為小事作惡，為小事不為好事。”請伸出雙手，給別人送去溫暖。
我的手作文 34
我有一本小巧的，可愛的手賬本。這是我在淘寶上買的。手賬本是a6的。是粉色的。這是我的第一本手賬本，今后我還會有第二本，第三本，第四本以及更多本的手帳本。
手賬本就是用來記錄生活的`。一本手帳可包含年+月+周計劃、日記錄、工作/學習筆記（每天任務、項目、會議等）、生活記錄（如收支、摘錄、想法等）。手帳用法很多，因人而異，而我是個不愛麻煩的人，因此，我的手帳只記錄了生活中的點點滴滴，沒有記錄年月周計劃等等。我看別人的手賬都是很漂亮的，但是我的卻非常樸素，甚至還有點丑。為了裝飾我的手帳本，我買了出血線，膠帶，彩色筆，貼紙，印章，素材以及離型紙等等材料。
我的手賬本名字叫做嘿！青春記事本。它的尺寸是十厘米乘14.5cm乘2cm。他的方面是優質印染棉麻布。他的頁數是128頁。他的裝釘是包布鎖線裝訂。它的內頁是100g優質米黃書寫頁。128張內頁里面，有橫線頁48頁，牛皮頁18頁。方格30頁和空白32頁。他的方面有凹陷文字。是黑色顏料填充的。還有復古牛皮腰封，更顯本子的層次感。里面附有書簽繩，夾頁提醒，使用方便。可180°平鋪，美觀實用。
我喜歡我的手賬本，因為——我希望在多年以后，翻開我的手賬本的時候，我會因為里面童真的文筆而哈哈大笑，笑逐顏開……
我的手作文 35
我有一雙獨一無二的手。
手是我們干活的“工具”，我們可以用它干許多有趣的事。比如：可以用手拿筷子吃飯，可以用手寫字，可以用手拿東西，也可以用手做手工。我的手渾“手”上下最大的特別之處在于：臟！上面到處都是鋼筆、紅筆印記。指甲上、手背上、手指上、手心上全是字、小花兒、小點點。無聊的時候，在手背上畫幾朵小花；緊張的時候，在指甲上畫個小圈兒；寫豎式的時候，遇到三位數乘兩位數時，把第二層要進位的數字寫在手指上；開心的時候，在手心上畫幾個小點點、幾個小勾勾……最后就弄得整只手“傷痕”累累，“血跡”斑斑，不過，就是這雙臟兮兮的手，卻讓我干成了一件有意義的事。
那是我三歲半的時候。我去學跳舞。那天老師教了我們第一個組合。首先，老師要先教會我們一個基本動作——蘭花指。在別人的文章中，說某某某翹起了蘭花指，應該是很有諷刺意味在里面的。但對于學舞蹈的人來說，蘭花指，可是一項很重要的基本功。可當時的'我們只有三歲不到四歲，根本不明白老師說什么？老師只好一個一個下來手把手的指導。輪到我了，老師對我說：“先把手打直，然后把大拇指放到中指那兒對了，再把食指和無名指往后傾一點，最后把小指放在最后面。”我學了起來。弄好后，我把我的手給老師看。“老師，是這樣嗎？”“哈！不……大拇指！”“哦，哦！”“呵呵，你個小調皮！”
我愛我的手，我會珍惜他倆一輩子的！
我的手作文 36
當你摔倒的時候，也許你的母親會對你說：“握緊我的手，孩子。”多么溫馨那。而我的母親曾在我摔倒時，無動于衷。我卻去哀求母親：“媽媽握緊我的手!”這句話令我認識到了不是什么時候都會有人握緊我的手。
記得那是上幼兒園的時候，我和媽媽要出去買東西，一聽到要出去玩我興奮得不得了。我撒腿就跑，媽媽在后面不停地喊著：“你慢點跑，別摔著。”那時剛好下完雨，天氣格外晴朗，空氣中彌漫著小草和泥土散發出清新的味道，牡丹花經過雨水的洗禮臉上露出了粉紅羞澀的笑容，并且它散發出無限的芬芳。在這美輪美奐的情境中我陶醉了。就在這時我已不注意，踩到了一塊石頭一下子摔倒了。這時我感到手和膝蓋的'痛疼，伸手一看嚇了一跳手破皮了，還淌著血。我坐在地下，兩只腳不停的跺著地，眼淚一直往下流，我用臟手摸著眼淚，變成了大花臉。媽媽見到我這樣只是眉頭一皺，說：“孩子你要自己爬起來”我對媽媽苦苦哀求：“媽媽，握緊我的手，拉我起來!”媽媽還是無動于衷，我的心酸了，媽你怎么能這樣，我摔倒了你不僅不主動握緊我的手拉我起來，連我的哀求都無動于衷!媽媽回家了，而我還是經過努力走回了家。媽媽對我語重心長地說：“孩子/你小時候摔倒了也許有父母扶你起來，而邁入社會后你摔倒了又有誰會握緊你的手呢?”這時我臉紅了，剛才還誤解了母親。
是啊，“握緊我的手”這字眼是如此溫馨，而它對我又有著不同的含義?
我的手作文 37
看著那電視中的家長拉著小朋友的手歡天喜地走出校門的樣子，我情不自禁想起了七年前的往事……
那天在吃過飯后，我靜靜地聽著門外不間斷的車聲、說話聲、走路聲形成的交響樂。突然，一個叫喊聲竄進我的耳中。我出門一看，原來是我的老朋友——輝輝來叫我出去玩兒了。
黑暗慢慢將陽光淹沒了，我們沿著昏暗的路燈到達了一個高低不平的小空地前。在那塊空地上，我們用殘枝爛葉堆成一堆，用別人帶來的火機，點燃了那柴火堆，我們快樂地玩了起來至到深夜。
看著那漸漸熄滅的柴火堆，我們忽然意識到一件很重要的事情――該回家了，他們很快的回了家――因為他們家離得比較近，只剩我一個人，此時的`路燈早已熄滅，留下的只是無盡的寂靜和孤獨。
寒風不住的噬咬著我的身體，我漫步在那毫無人煙的小路上，總感覺有一樣不好的東西跟在我后面――因為小時候很怕鬼，害怕極了，連走路都不敢發出聲音，頭時不時的轉一下，確定沒有所謂“鬼”再走。
忽然間我看到遠處有一個影子，那影子十分的熟悉，他緩緩的向前移動，我定睛一看原來是我的爺爺。
突然間，我似乎從絕境中看到了希望，爺爺這么晚了還來找我，我心中十分感動。他一臉親切的對我說：“這么晚了，趕緊回家吧！”我高興的說：“嗯。”說完，他緩緩地拉起了我的手。
我感到他的手特別粗糙，特別冰涼。但他卻把我的心暖了起來。
我的手作文 38
在這一刻，手放了，淚落了。
放手真的是一種無奈的選擇，痛切心扉。
當曾經珍愛如生命的人即將成為陌生時，才恍然大悟：原來曾經以為的天長地久，其實不過是萍水相逢。
曾經以為可以這樣牽著手一直走下去，可是放手后才明白我們只是兩條平行線，當一切都煙消云散，平行線的依舊平行，即使相隔不遠，也已是人各天涯，永遠不會再相交。
勇敢的代價是自己先放下，承認自己的失敗，接受這種無奈。
也只能嘆口氣，祝福你今后能夠更加幸福快樂，從此，心里難以再起波瀾。
我卷縮在角落，等待著傷口的平復，體會那種敢愛敢恨敢失去的灑脫。
雖然我們不可能做到真的敢失去……
幸福的感覺也許只能剎那，剎那過后，是長時間的一個人的精彩。
放手過后，仿佛感覺我的天空真的失去了顏色，天空永遠都是黑的。
而云永遠都是灰的`。
心碎后，是漫無止境的寂寞，真的寂寞嗎?或許吧!縱然心里有說不出的酸楚，但我也不會落淚。
當我能夠用釋然的心態去回憶我和你的點點滴滴，我才可以體會到放手后的美麗。
也許很快……
也許。
永遠不可以。
上帝讓我在錯誤的時間遇到你，我。
哭了。
一次次地說這次真的放下了。
不值得自己還能這樣騙自己多久。
愛一個人，真的很苦，也很累，也許我真的該休息了!
緩一緩，或許明天還會是陽光，我冷笑著，還有可能嗎?
我的手作文 39
成長的路上，她牽著我的手范欣榮在人生的道路上，有很多人牽著我們的手一路前行，給予我們許多愛。在我的人生道路上，也有一個人牽著我的手一路前行，使我終生難忘，她就是我的班主任—王老師。
上一年級的時候，爸爸和媽媽的工作忙，常常把我送到半路就走了，我只能自己去上學。剛去一年級報道的時候，因為是第一次來學校，所以我對這里感到十分的陌生。學校里高大的樹木，宏偉的`教學樓使我感到無比的恐懼。我像一個傻子一般站在大門口，不知該去哪里。
“小朋友，你是哪班的啊？”一個親切的聲音從我身后響起。我回頭一看，啊！那是一張慈祥的臉，微笑著看著我。我不敢直視她的眼睛，底下頭小聲的說：“爸爸說，我……我是一六班的，但我不知道一六班在哪兒……”她摸摸我的頭，牽起我的小手道：“走，我帶你去一六班好不好呀？”我應了一聲：“好。”于是，我便在她的幫助下成功進入了一六班。
第二天，正式開學，我去上課，坐到教室里時，一位老師款款走上講臺。啊！是她！昨天幫我的老師！那天，我知道了她姓王，是我們的班主任。她一直給予我幫助，我也一直把王老師當做我的偶像。在學習上，王老師一直引領著我走向正確的道路，就像報道那天一樣。
至今，我都無法忘記王老師那雙大手傳遞給我的溫暖。
我的手作文 40
我的媽媽“文武雙全”，每天仿佛有一千雙手，她非常忙碌，說話語速快，做事動作快。
媽媽會用一雙手做出各色菜肴，酸甜苦辣咸，品種繁多，色香味俱全，經常讓我吃得津津有味，肚子撐得又大又圓。比如有一次媽媽做了一碗紅燒肉，還沒端上桌，鮮香的肉味已經飄滿了屋，頓時饞得我直流口水。當油亮亮、香噴噴的紅燒肉，一端上桌我就趕緊拿筷子夾了一塊連皮帶肉吞了下去，紅燒肉皮入口即化，瘦肉酥軟美味，我禁不止對媽媽豎起了大拇指，果然用愛做出來的食物才美味。媽媽還用這雙手寫出了一手好字和好文章，她會用古文寫詩，會用散文贊美友情。
媽媽還有一雙靈巧的手，她親手種出了司機花草，春天有幾株黃色的油菜花，夏天有清涼的薄荷，秋天有淡紫色的.小菊花，冬天有白色的報春花。難怪我家的陽臺上常常會引來了蜜蜂、蝴蝶，招來了小鳥，讓屋外有一片獨特的風景。
媽媽當然也有一雙“降龍十八掌”，因為她常常會使出這雙手懲罰我。有一次，我浪費糧食，她像閃電一樣沖到我面前“啪啪”兩下擊向我的手，震得我“嗚嗚嗚”一陣大哭，眼淚就像一顆顆豆子滾落下來。
同學們，你手否也有一個這樣的“千手”媽媽呢？她熱愛生活，經常對我說：“人要將愛放入任何一處。”愛的力量就像一千雙手的力量，溫暖著我，陪伴著我。
我的手作文 41
看著你一點一點的長大，看著你一點一點的蹣跚，看著你一天一天的學習第一個字：姐姐，那時候，我是最幸福的人。
一開始你在肚子里，我很激動。我希望你能快點長大，和我一起玩，但是你確實來了，小公主，但是你總是很吵，這讓我特別難過。沒時間和別人玩，就全心全意的放在你身邊。因為你一只眼睛就夠了，姐妹情誼從何而來？是一句過馬路：“等等，牽著我的手再走。”
因為和你在一起，時間過得很快，轉眼間，你從一個嬰兒變成了一個孩子，從牙牙學語變成了現在的幸災樂禍，姐姐成了不可替代的詞。首先想到的.是我和姐姐。還記得那個秋天嗎？眼里含著淚對我耳語：“姐姐，我摔倒了，好痛！”那洋洋得意的樣子讓我哭笑不得，于是漫不經心地回答：“那之后我上樓梯能不能把我妹拉緊？”看你認真點頭，我以為你不會那么在意。沒想到你每次過樓梯都悄悄牽我的手。姐姐是姐姐最珍貴的詞。那牽手的動作溫暖了整個心靈。
直到最后，你長大了一點，上了幼兒園。整個人物就像變了一個人。我不像以前那么膽小了，哭著找姐姐。現在，我就像個小大人一樣，回家把學校老師給的糖撿起來，悄悄放到我手里說：“姐姐，真甜。”把糖紙剝下來放在舌頭里。是的，真的很甜，過馬路的時候，你一臉嚴肅的告訴我：“姐姐，快拉我的手，你要過馬路。”心里咯噔一下，很溫暖很溫暖。
讓我牽著你的手，走一輩子。
我的手作文 42
光陰似箭，不知不覺我的六年小學生活就要結束了，再有兩天我就要離開我親愛的班主任陳老師了。每每想到這，我的淚水便不聽使喚地在眼眶里打轉，對陳老師有萬般的不舍，甚至想一直緊握住她的手，永不分開。
然而，在三年前，情況卻截然不同。
那時，我剛上四年級，陳老師剛剛接我們這個班。和別人一樣，我不愿聽陳老師上課；但又和別人不一樣，我和陳老師早就見過，算是故交了。但正因那次的見面，我對陳老師有了更多的排斥心理。這事還要往前追溯，那時，我和陳老師吵過一次架，后來，不經常在一起，也就淡忘了。沒想到她現在教我們語文課還當班主任，掉到她手里這下可有我的好果子吃了，我真不知道以后該怎么辦，我甚至動過調班或轉學的念頭。
從那以后，本來上課就不愛回答問題的我更是不舉手了，整天神情恍惚地蜷在座位上。而陳老師并不批評我，還當著同學的面說我那叫“沉默是金”，像個大家閨秀。
陳老師講課特別有趣，經常給我們講一些小故事，這讓我對她有了一些好感。特別是那次，她竟然把我叫到講臺上，拉著我的.手，問我愿不愿意和她做朋友。這一次牽手，就象一股暖流吹到我的心里，我不知道該說什么，只有努力地點頭。
從那以后，我對陳老師感覺越來越近。雖然她批評我的時候，我也曾懷疑是不是在報復我，但后來想想，也都是我不對，還是陳老師說得有道理。
我的手作文 43
時光流轉，歲月靜好。你像是我忠實的影子，一直與我同在——理想，你一直伴隨著我。
[一]
姜餅小人兒、拇指姑娘、小紅帽……這些童話是一顆顆種子，你便是從其中綻開的花朵。好像最為原始的一個生命體，你不帶一點雜質。像清水中探頭的一朵荷花苞。正因為我那么喜歡在童話書上，用小小的手，用稚嫩的.手法涂鴉了那么多只有自己看得懂的圖案，我才能接觸到你——我的理想，我的夢——成為畫家。
[二]
隨著時間流逝，畫筆不再是多么陌生的工具。是你讓我知道，我不再是從前那個傻乎乎的小孩子，為了你我應當有所行動。于是找來專門的書籍，透視、比例……山一樣的問題對在了眼前，我這才知道，達到處在山頂的你并不容易。我就這樣慢慢的來練習，但總是失去耐心，或是被什么問題給絆住，或是怕麻煩，總之，這練習的記憶是枯燥甚至無聊的。
[三]
眼下，我正面臨初三的繁重的學習任務，與你稍稍接觸一下的時間是那么少。我的理想——我確實已經明白，你在我面前所有重任的頂峰之上。你并不如“蒹葭”中的“伊人”一樣恍若遙不可及。你仍是我心中盛開的那“出淤泥而不染”的最真實的花朵。
讓我緊握你的手，一定讓我努力走完這漫漫長路，讓你成為我前進的動力，我便一定能在最后得到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感受。
我的手作文 44
讓我握住你的手，手是一個人的心靈通道,握住手便能感受到內心深處的感受、接觸內心的世界、品味到心靈的真諦。
我希望握住夸父那健壯的手，同他一樣執著的向著光明奔跑；我希望握住嫦娥那細柔的手，同她一起飛向寂靜的月宮……
然后我最希望能夠握住一位英雄-----曹操的手。
你生于亂世之時，你擁有雄才大略。當你“挾天子以令諸侯”時，讓我握住你意氣奮發的手，通過你的手我感受到了你胸有大志的豪情和統一的野心。
當你“煮酒論英雄”時，讓我握住你滿心狐疑的手，通過你的手我感受到了你外里不一的行為和害怕失去江山的心情。
當你“殺呂布，降張繡，征袁紹……”時，讓我握住你的手，通過你的手我感受到你絕世的軍事才能和不甘滿足的進取之心。
當你被“火燒赤壁”敗得無地自容時，讓我握住你失望落泊的'手，通過你的手，我感受到你為失敗的痛心與東山再起的決心。
當你被張繡打敗，主動承認錯誤時，讓我握住你勇于認錯的手，通過你的手，我感受到你勇敢的心與賦有責任感的性格。
當你重病在身，年世已高時，讓我握住你枯瘦而堅定的手，通過你的手我感受到了你“老驥優 ，志在千里”的雄心與不甘。
曹操，讓我握住你的手，與你一同在硝煙四起的三國戰場上戰斗，與你一同感受魏國的興衰。
我的手作文 45
從小，她就牽著我的手，在落日余暉的照應下，漫步在大街上，那時的她，很美。
她愛我，但是她從不輕易地變現出來。
每當我上學遲到，沒時間吃早餐，她總不顧我的想法，“強行”塞給我吃的。每每我做錯了事，她會用嚴厲的語氣呵斥我，讓我不敢有下次。
一次幼兒園下學時，照樣還是一個有著余輝的傍晚，轉角走進一家五金店，“有刮眉刀嗎，老板。”“有，看看，進口貨......”老板見客人來了馬上喜笑顏開的熱情推薦他的刮眉刀。“給我一個”，我迅雷不及掩耳之勢從吧臺上取下一個。左看看，右玩玩，突然，一陣麻木感傳到大腦，以我多年行走江湖的'經驗（搗蛋慣了）知道自己闖禍了，于是我把刮眉刀放到吧臺上就出了門。沒多久，她就瘋了似的拉起我的手，這時，我才知道我的大拇指上已經有了一道深深的刀痕，血早已流滿了手，可我也不知道痛，也許是暈血吧，也許是嚇得吧，記憶中就轉到了醫院，那時的她，被夕陽照著，正在低聲抽泣，正在抓著我的手......
如今，我長大了，她老了，已經有了皺紋，但是她仍然在生活中牽著我的手，漫步在有夕陽的路上。
剛步入初一，我對于這廣闊的海洋像一葉小舟，迷茫，于是，在第一次月考中，我考砸了，一個人漫無目的的行走在大街上。這時，她來了，什么也沒有說，牽起我的手，在皎潔的月光下，漫步在回家的路上，他對成績什么也沒說，只是鼓勵我繼續努力。
我的手作文 46
哈哈！老師夸我了，老師夸我的手真巧！
老師為什么夸我呢？事情得從昨天上午說起。昨天上午，天氣格外晴朗，天空像被刷子刷了一樣藍，當然，秋高氣爽，也不大熱。我在學校的航模班里，正在用零件組裝一個搖控玩具直升機，要知道，這是一個極其復雜的.玩具，如果有一個零件組裝錯，就會“差之毫厘，謬以千里”飛不起來。我正在小心翼翼地用螺絲釘把遙控玩具直升機的外殼裝釘好，眼睛看著每一個螺絲孔。一陣秋風吹過，我卻絲毫感覺不到涼意，難度越來越大，我的額頭出了很多汗。
緊接著，我又把發動機毫無差錯地裝到它的上面，當我把螺旋漿裝到上面時，一根電線裝錯了位置，唉！我只好滿臉小心地去找航模老師，老師卻冷冷地說了一句：“自己解決！我早就說過，組裝直升機不是一時半會兒的事，一定要仔細認真。”我只好委屈地回到自己的座位上，小心翼翼地試著把電線弄出來，幸好，膠還沒干，飛機被成功“解救”。后來的零件組裝也是得心應手，不一會兒，一架很酷的遙控玩具直升機問世了。
老師的眼瞇成一條縫，放出高興的光彩，嘴角上揚，微微地笑著，滿臉歡喜地站在講臺上，高高地舉著我組裝的直升機，當眾夸我真是心靈手巧。在同學們的掌聲中，我高興地走下了講臺。
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