我的書包作文(集合10篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的書包作文，歡迎大家分享。
我的書包作文1
書包在經過教育局的允許下瘦身成功，從此它便過上了悠閑的生活。
“您快看！”它正躺在籃球架下看著自己的小主人在籃球場愉悅地打著籃球，自己也消瘦了不少，身材變得很苗條。書包也十分快樂，自己的主人作業少了。
書包在夏日的'沐浴下，漸漸地開始在腦海回想起了在瘦身前的場面，以及悲痛的遭遇。
“下課了！放學了！”下課鈴聲響起后，同學們開始歡呼起來，這時班主任老師緊皺眉頭，提高了嗓門：“看你們一個個的，都成什么樣子了！我現在布置作業了嗎？這么快就想走！”同學們剛剛還喜悅的心情，在聽了老師的這番話后迅速變得十分沮喪。“老師，作業能不能給我們布置少一點？我們還約好一起看電影呢！”一個同學站起來哀求地說，可是老師不吃這一套，嚴厲地說：“不可能！”老師的作業布置好后，同學們目瞪口呆，有個同學走到老師面前請求道：“老師能不能少一點兒，就一點兒？”老師根本不理會他，大搖大擺地轉身離開了，還哼著小曲兒。書包把這一切都看在眼里，心里想著：要是有一天老師布置的作業能少一點就好了。
回到家后，小主人拉開書包，取出作業，打開燈，開始完成堆積如山的作業。這一坐就是好幾個小時，小主人依然沒有完成作業。到了深夜，小主人終于熬不住，睡著了并很快就進入了夢鄉。這一覺就睡到了大天亮，小主人一下驚醒過來發現已經是第二天，而自己的作業并沒有完成，只能硬著頭皮來到了學校。很快老師開始檢查作業，發現小主人沒有完成昨天布置的作業，便把他叫到辦公室訓話，并打電話給家長告知小主人的“罪”行。從辦公室出來后，小主人明白自己回去肯定會吃“紅燒肉”的，便嘆起氣來。
正當書包還要繼續想下去時，它被自己的小主人背在了背上，原來小主人和同學們已經打完籃球了，該回家了。書包也不再愿意回想以前的往事了。總之它希望自己的小主人天天過得這么開心，它也希望作業會一直很少，給兒童留下一個快樂輕松的童年。
我的書包作文2
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”聽,我的鬧鐘書包又在催我起床了。
以前我在一本魔法書上看到，說今后可以設計出一種裝有鬧鐘的書包，當時我就想要是我能擁有一款這樣的書包該多好啊。
今年在我生日那天，媽媽給了我一個驚喜，送給我這款鬧鐘書包，我的夢想成真了，我如獲至寶的摟在懷里，久久不肯放下，爸爸見狀，笑著說：“萱萱，你的表情可以用什么詞來形容呢？”我略加思索，“愛不釋手！”爸爸媽媽都笑著連連點頭。
這個書包和普通書包看起來雖然沒有什么區別，但你們可別小看它，它可具有環境分辨功能，就是只在家里有這個鬧鐘功能，而且是一次把時間設定好就可以。
鬧鐘書包自從來到我家，它每天都準時提醒我起床，害的我想睡個懶覺都不行。如果我想賴床，它就用它的“神功” ------獨一無二的“美食誘惑”來對待我！因為鬧鐘書包知道我特喜歡吃水果，在我不起床的時候拿起香甜誘人的水果放在我鼻子邊，聞著這股香甜味，我以最快的速度從溫暖的被窩里鉆出來。
可是，時間長了，我失去了新鮮感，有時它還影響我睡懶覺，我厭煩極了。
有一天，我想安安靜靜的睡個懶覺，不想被它吵醒，于是，睡覺前我把它放在客廳。可是，早上剛剛六點半，書包的鈴聲就神不知鬼不覺的.踩著秒針 “溜”進了我的房間。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......小懶蟲起床啦。”鬧鐘又開始催我了，我極不情愿的坐起來，揉揉惺忪的睡眼，再看看書包上的時鐘，剛好六點半，我不得不起床，洗漱完后，拿起我的語文書，開始大聲朗讀......
就這樣，每天早上，鬧鐘書包把我從舒服的被窩里準時叫起來，讀英語、讀語文、讀課外書......經過一段時間的努力,我的語文成績有了很大的提高，英語在我們班上名列前茅，這個鬧鐘書包真是讓我受益匪淺，現在它已成為我生活中密不可分的好朋友。
這就是我的最愛——鬧鐘書包。
我的書包作文3
因為世界上有了形形色色的人，所以有了形形色色的思想，從而有了形形色色的書包。
一年前，媽媽給我買了一個手提式的書包，換書包的原因很簡單，舊得不能再舊了，破得不能再破了。當然，我拿到那個手提書包前還有一個小插曲：媽媽曾在此之前為我買過兩個單肩書包，但是因為我以顏色過艷，圖案過丑，我不喜歡而淘汰了。所以說我和這個書包很有緣分。
書包顏色呈桃紅，圖案簡單以白色花瓣平鋪于書包上。書包有兩層，小書放在第一層，大書放在第二層，日常文具則以大小而放一二兩層。
對于這個書包可說是時喜時厭。例如當我的書包裝滿書時我就想我的書包為什么不可以拉著使用呢？當然到后來也就看淡了，因為書包就像人一樣不是十全十美的，各有各的長處，各有各的短處。書包書包，放書的包。我的書包雖不是最好的，但卻是最適合我的。書包是我們承載書的用具，所以我會盡量從上學和玩的'時間中抽出一點時間來整理。
對于這個書包，它可能被淋過，可能因為我的憤怒而被甩過，也可能……但是它身上的每一個痕跡都可能反映它主人的性格和特點。書包于我來說只是一樣工具，在我的心里可能沒有被重視過：每天上學放學在上面積累了灰塵，我沒有在意。有一次去春游時，在書包里放了一個玻璃瓶，瓶內裝滿了飲料，后來書包沒拿穩重重摔在地上，玻璃瓶破了，飲料通通倒出來了，浸濕了整個書包。原來是要拿給媽媽洗的，但一回家，書包隨手一扔也就忘了。比起剛買時的喜悅后來就漸漸淡了，不會隔三差五地去看看書包，擦擦書包，對書包的關注因開學上課，作業給漸漸淹沒了。
書包的好壞不再于質量，外觀……而在于主人對它的態度。
這個書包的結局對我這樣一個主人來說肯定不好。是的，這個書包因我又買了一個雙肩書包而換掉，它現在可能已經成為我家四樓雜物間的一員了。
世上有書包千千萬萬，但是攤上我這樣不負責任的主人應該很可悲吧！或許我下一個書包的結局也會如此吧？
我的書包作文4
現在，城市孩子的煩惱一定先是作業多，而是隱私被曝光！書包經常被家長翻得不成樣子，發現有一點異常，便會盤問孩子大半天，難道孩子就不能有自己的小秘密，自己的隱私嗎？
想著想著，我進入了幻想的泡泡中！我要是發明家呀！我一定……
“叮鈴鈴”鈴聲響起。“喂！你好，這里是兒童隱私基地，請問您有什么需要幫助的？”播音員用無比甜美的嗓音說！“嗯，現在家長經常翻看我們的書包，查看我們的隱私，希望你們研究一種可以不讓家長翻看的書包！”那個兒童說，“好的，三天后，這種書包會上市的！”播音員嗓音依舊甜美的說。
那時的我，準備研究這種新型的書包。說干就干。
我先找來了彩色布料，把布面和超薄透氣網縫在了一起，縫制成了超精致的書包樣式，彩色的布料可隨著陽光的變化而變化，而超薄透氣網則可以吸收后背散發的熱量，從而轉化為真空氣，適量的給書包充氣，減輕學生書包沉重的壓力！讓學生絲毫感覺不到在背著書包！再用可活動的甲蟲拉鏈按在書包的頂端，使用甲蟲拉鏈時，書包會散發出清新的香氣，不用時，我在書包的低端按了一個紫色的按鈕，輕輕的.按一下，拉鏈就會換成密碼拉鏈，只有輸入正確的密碼，書包才會打開。在書包的兩翼，有兩個微小的，用肉眼幾乎看不到的小喇叭，走路疲乏時，可以從喇叭里抽出耳塞來，聽聽歌，歌曲會隨著你的心情而轉換！最重要的一點是，只要是家長的指紋，沒有通過驗證的，書包是不可能打開的！這讓孩子的煩惱。
真希望這種書包趕快上市！
我的書包作文5
在成長的道路上，我有一個好伙伴，那就是我的書包。今天我背起沉重的書包，走進教室，我把它放在桌子上，我第一次這么仔細地看著它。
這個書包已經陪伴我三年了，看著這個灰色的大書包，讓我想起了我第一個小書包。小時候我沒有書包，看著小區的哥哥姐姐們背著書包，一個高大上的形象，于是我求媽媽給我買了一個書包，當我拿到書包時，我背著書包在小區里走來走去，想讓大家都注意到我的新書包，吃飯了，我還背著書包。
媽媽說：“吃飯了，把書包放下吧！”
“這個書包是我的無價之寶，我不要放下。”我回答，睡覺時還抱著我的書包不肯放下，直到我睡熟了，媽媽才把書包放到地上。早上我一起來馬上背起書包，幾乎是“包不離身”。記得有一次，我考的得不好，試卷發下之后，我“刷”一下子放到了書包里，拉上鏈子，生怕別人看見。晚上回到家里我慢慢地拿出試卷，看著試卷上這紅一塊那紅一塊的錯題，我又不想看下去，馬上塞回了書包，這時書包好像在說：“主人，你怎么可以這么對待我呢？”
開始，我在作文班總是最后一個寫完作文，每當背起書包，我就感覺到書包很沉重。后來，我雖然沒有下筆成文，但也慢慢得心應手，我感到我的書包越來越輕了，我的作文一次比一次有進步，我的負擔也慢慢的減輕了。
現在我長大了，我的第一個書包也換了，可現在這個書包寄托著我的.夢想，我將一個個夢想裝進這個書包，也放飛一個個美麗的希望。
在成長的奔跑中，本是很辛苦，何況我還背著一個沉重的書包，但我愿意，因為有哪一個人在成長路上不辛苦呢？我將繼續努力，把一個個夢想變成現實。
我的書包作文6
從上學一直到現在，我有過許許多多的書包。然而，令我印象最深刻的卻是我的第一個拉桿書包，她是姑姑送給我的開學禮物。
這個書包非常漂亮。上面畫著白雪公主的圖案。一頭烏黑發亮的頭發，帶著蝴蝶形的發箍，眼睛向一旁張望，臉上卻帶著靦腆的微笑。旁邊站著灰姑娘，頭發金光閃閃，隱約可見一條藍色的發帶。眼睛炯炯有神地看著我們，嘴角微微向上揚起，好像在說：“嘉慧，你要好好學習哦，加油！”最右邊的一位是“睡美人”，她也是一位公主，紅色的頭發配著粉紅色的長裙，眼睛一眨也不眨地看著前方。害羞的樣子，好像在問：“我漂亮嗎？”它整體上是玫紅色的，有些地方夾雜著淡淡的粉色。給人一種很甜蜜的感覺。
它大概有十二平方分米。總共有三層，左右各有一個“小口袋”，一個口袋我用來裝水杯，另一個我則用來裝校卡和紅領巾。我們一起來接著看看吧！第一層，放著一把備用的雨傘，既可以遮擋烈日，又可以遮雨。這在南方太重要了。第二層，我把語、數、英單獨放這了。因為在一個星期里大部分時間都上這三門課，這樣好找些。第三層，從容積來看，他是最大的。是這個書包的“心臟”，基本上承擔了其他所有的內容。他總是被塞的鼓鼓囊囊的，像充了氣的氣球。有時我都擔心它會被撐破“肚皮”。
它還像哪吒一樣，踩著兩個“風火輪”呢。跑起來飛快，而且不費吹灰之力！真是我的.大愛！記得那天，下課鈴剛一響，我像往常一樣拉著書包飛奔出了教室。下樓梯時，我依舊拉著它向下沖。突然，我的水杯從“小口袋”中，一骨碌滾了下來。在我還沒有反應過來時，順著樓梯的夾縫落了下去。險些砸到了同學的腦袋。唉！因為這個，班主任老師，不讓全班同學用拉桿書包了……
每當我背著沉重的書包，走在去學校的路上時，我就非常懷念我的第一個書包。啊，小書包，你不僅陪伴我一起學習一起成長，還讓我輕松自如。我愛你！
我的書包作文7
我夢見我在教室里自習。
同學們都走光了，我還有一點兒作業沒寫完。寂靜的教室，本該聽見我寫作業的“刷刷”聲，卻死寂一片。
正寫著，突然，左邊有什么東西蠕動起來。起初我并未注意，仍然低著頭做著我的數學題。直到那東西突然從我身邊竄起。
我打了個寒顫，忙往身后看去。只見一個黑不溜秋的東西飄浮在空中。它停下來，我才看清，那竟是我的書包！不知它怎么長出了雙手雙腳，沒有頭，也沒有翅膀，更不知它如何漂浮著。
它開口了。“哈哈！”它大笑著，在我面前轉了轉，“我終于可以自己控制自己了。你這個不稱職的主人！”說著，它指指我，“你看看我的身上。”它又指了指身上的灰塵，“全是灰塵！我這美麗的身子全是灰塵！是你啊！你每天一來就把我狠狠地往地上一摔。那地多臟啊！你一點兒都不心疼！”
我想它若是有頭，一定憤怒得五官擰成了一團。
它接著說：“你每天要用多少書？全往我嘴里塞，塞不下了你還塞！以至于我有的地方都已經破損了！但即使破損了，你會管嗎？不會！既然如此，”它深吸一口氣，“我不如自己去尋找自由，尋找屬于我的宇宙。這再好不過了。哈哈！對，離開你，尋找自由！”
它忽然飛起，穿過門，來到走廊上，向無盡的夜空漂浮去。我連忙跟上去，但也只能隔著一米高的圍欄呼喊。這沒用，它一直往前飄去。
死寂的`夜晚，只剩孤獨的大笑和無力的呼喊。
回聲漸漸消散，我沮喪地回到教室。心想，身為書包的主人，竟然不能使書包歸順，真是失敗！
靜不下心來，自然也做不好數學題。我氣憤地將試卷砸在地上，正在此時——
教室里所有的書包同時飛起，模樣與我的書包無異，他們都在憤怒或者哀鳴。我大驚失色，無力地癱坐在地上，詭異的聲音連成一片。
我猛地拍打破碎的夢境。左手一把抹掉頭上的冷汗。右手摸了摸黑暗中的書包，心想，你是否與我做了一個同樣的夢？
我的書包作文8
如果你可以在生日的時候得到一個想要的禮物，你會想要什么呢？我想要一個新書包！我的這個想法剛落地，我的爸爸媽媽就送了我一個新書包，而我這個想法根本還未脫口而出呢！
我指的“落地”，是指我的想法從我的腦袋里落到我的心頭，至于我的爸爸媽媽是如何知道我這個想法的，我想這正是他們成為我的爸爸媽媽的原因吧！爸爸媽媽送我的這個新書包，不僅從形式上符合了我的心意，而且在內容上也切合了我的心意。
我的新書包是一個小豬佩奇里面恐龍先生的造型，一只綠綠的恐龍身軀，還有著一張紅紅的嘴巴，而這個書包正是從恐龍先生的嘴巴那里可以裝進我上學所用的書本，可以取出我上學用的文具的。這只恐龍先生的四只腳，正好是我可以背在背上的書包帶，那條坐落著一排小山的恐龍背脊依舊延伸出了一只恐龍尾巴。你能想象我的新書包是什么模樣嗎？如果你愛看小豬佩奇的話，一定明白我的新書包是什么樣子，并且知道它有多么可愛了。
我的'新書包現在每天都陪伴著我上學放學，我背著它走在路上，總能引來許多小朋友的關注，這讓我不由自主地低下頭來開心。我喜歡這種別其他小朋友羨慕的眼光，這讓我覺得自己擁有著了不起的東西。
現在我的爸爸媽媽來接我放學時，也是依照這只恐龍先生的新書包來從人群之中找到我的。爸爸媽媽說我們放學的時候，就像是養鴨人放出了關了一天的小鴨子，唯有這綠綠的書包可以讓他們辨認出我在哪里。爸爸媽媽這樣的說法，讓我覺得很有趣，也讓我的新書包有了更加不可替代的用途！
我的書包作文9
“放學嘍！”我大叫一聲，興沖沖地回到家。
打開家門一看，呵，一個書包在凳子上安安靜靜地躺著。小小的，表面是一個星空圖案，美得讓人窒息，仿佛這就是一個從太空來的書包。這肯定是爸爸媽媽送給我的，我就先用吧！我迫不及待地飛奔到房間里，把那個已經破得不成樣的舊書包扔得遠遠的，背上“星空”書包在鏡子前左照右照，得意地笑了。
第二天，來到學校，書包立即引來了許多人的羨慕。我自豪地把書包穩穩當當地放在座位上，準備上課。
“請把昨天的試卷拿出來，現在開始評講……”這句話猶如晴天霹靂一般打在我的心頭。慘了！我把試卷忘在家里了，而且沒簽字，慘了慘了慘了，這次老師肯定要發消息給家長！十萬火急，我裝模作樣地在書包里翻找著，心里暗自嘀咕：不能讓老師發現我沒帶試卷！
“嗒嗒嗒”，正當我大汗淋漓地在我的書包里翻著找著，老師的腳步聲從遠到近。我心虛地抬起頭，沒想到正巧碰到老師銳利的眼神：“你的'試卷呢？”
“在……在……書包里。”我結結巴巴地說。
“哦，拿出來吧！”老師的聲音雖很溫柔，但在我聽來卻摻雜著嚴厲的味道。
我連忙把頭壓倒書包里，一遍又一遍地翻著根本就沒有試卷的書包，以此來拖延時間。“滴答，滴答”，墻上時鐘的秒針一分一秒地走過，時間一分一秒地流逝。終于，我像抓到救命稻草似的，把一張皺巴巴的試卷拿了出來。“怎么皺成這樣了？”說完，老師便去講課了。
我仍然心有余悸，試卷不是放在家的嗎？怎么會到書包里來的呢？難道書包有超能力？我自嘲著否決了這個想法。
但隨后的幾次卻讓我不得不信，課本雖然在家里，但每次都會到關鍵時刻出現在書包里。我的書包有超能力！難怪這書包是星空圖案呢！我欣喜若狂，哈哈，丟三落四的我以后再也不怕找不到書了……
我醒了，原來是個夢啊！我拍拍胸脯，壓壓驚。目光無意間掃到寫字臺上，有一個“星空”書包！
我的書包作文10
走在熱鬧的街市上，各式各樣的書包琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。在校園里，同學們也喜歡把書包作為身份的象征。我的書包是最引人注目的，因為它的“樣貌”特殊，還有一段令人難忘的“歷史”。
小學六年級時，班里轉來一個貴州的女同學。她的父母來我們這的工廠打工，她就來這里上學。她剛來我們班是，在自我介紹是洋相百出。她站在講臺上時，低著頭，操著濃重的貴州口音說：“大家好，我叫張……紅桃，以后請大家多多指教”。一些同學故意找茬，說：“叫什么？臟紅桃？還不如叫獼猴桃呢！”弄得張紅桃一臉通紅，之后我有幸和她成了同桌，很可惜，我和她溝通上有點困難，所以我們很少交流。直到有一天，她拿了一個書包來。說實話，那個書包很難看。我不知道那是什么材質，只知道是綠色中夾著紅色，還點綴著幾朵深黃色的小花，背帶是藍色的。她一臉微笑地問我：“這個書包好看嗎？”我勉強地說：“蠻好看的，”她臉上的神情更加愉悅了。
時光飛逝，一年過去了，她說她的父母要回去了，她說她要送我一件禮物，她從抽屜里拿出書包，遞給我，說：“上次你說這個書包好看，我把它送給你了。”我剛要說我不能收，她又用那種難以拒絕的目光看著我，我遲疑了一會兒，就收下了。她走后，我仔細地觀察了這個書包。原來這是用麻經染色手工編織而成的。我覺得它更可貴了。
現在，我不在乎同學異樣的.目光和嘲笑，用那個書包裝著我喜歡的東西，同時也裝著沉甸甸的友誼。
書包不是身份的象征，而是友誼的見證，我會永遠珍藏它！
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