一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文(10篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
“什么鬼魅傳說(shuō)，什么魑魅魍魎……”只見(jiàn)一位同學(xué)在對(duì)著一盆水在高聲唱歌，同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，原來(lái)那位同學(xué)是聽(tīng)彭老師說(shuō)這盆水有魔力，只要對(duì)著水唱歌，水就會(huì)動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們的笑聲引來(lái)了彭老師，她慢慢地走到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，叫做水上漂針！”同學(xué)們一聽(tīng)老師說(shuō)完，頓時(shí)興致勃勃，水上漂針，這也太簡(jiǎn)單了吧，大家在想。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一根針，讓我們把針?lè)诺剿嫔希屗∑饋?lái)。首先，第一位同學(xué)開(kāi)始了，他小心翼翼地把針輕輕地放到水面上，可是手剛一松開(kāi)，針就像一個(gè)醉酒的人一樣，飄飄蕩蕩，搖搖晃晃地沉入了盆地。接著，第二、三、四個(gè)同學(xué)都失敗了，到了第五個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他對(duì)著水先講了一句“魔高一尺，道高一丈！”然后小心翼翼地松開(kāi)了手，“哇，哇！”這根針居然真的'漂在了水面上。我們一個(gè)個(gè)圍著這位同學(xué)，詢問(wèn)有什么技巧，他得意洋洋地說(shuō)：“放針的姿態(tài)很重要，這樣才能漂起來(lái)。”于是我們一個(gè)個(gè)都擺出了奇怪的姿勢(shì)，可惜無(wú)一例外，都失敗了，看來(lái)他這次成功，也是一個(gè)巧合而已。
正當(dāng)我們一籌莫展的時(shí)候，彭老師說(shuō)她的魔法可以幫助我們。只見(jiàn)她嘰里咕嚕地念了一句“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！”然后將一張紙鋪在了水面上，我們按照她的要求，將針一根根地放到紙上面。過(guò)了一小會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而我們的針卻穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面，我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，驚嘆不已。
實(shí)驗(yàn)快結(jié)束的時(shí)候，彭老師把原理告訴了我們，原來(lái)水是有張力的，當(dāng)把紙放上去的時(shí)候，張力就起了作用，這時(shí)候再放針，針自然就漂起來(lái)了。
生活中處處都是科學(xué)，只要我們勇于實(shí)踐，勇于嘗試，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
臨近新年，媽媽要去丹尼斯超市購(gòu)置年貨，我也跟著一起去，能幫媽媽多參謀參謀。
來(lái)到食品區(qū)，一包彩色豆芽映入了我的眼簾，“彩色豆芽？豆芽怎么會(huì)有不同顏色的呢？”我自言自語(yǔ)著，媽媽好像看出了我的心思，說(shuō)：“你回家查一下不就知道了么？”
回到家，我迫不及待地翻開(kāi)《科學(xué)小百科》，在書(shū)中翻了一會(huì)兒，找到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)做彩色豆芽的，我就準(zhǔn)備材料，做了起來(lái)。
按要求，我找來(lái)了一塊棉布，2個(gè)小碟子和幾十粒黃豆。我按要求，先把黃豆放在一個(gè)碟子里，用濕布蓋好，放在像暖氣管那樣的溫暖地方。然后每天用水浸濕布，使黃豆能得到充足的水分。
一個(gè)星期后，黃豆發(fā)芽了，黃豆芽的兩片葉子都是金黃色的。我取出了這些豆芽的一半放置在另一個(gè)碟子里，不用布遮蓋，放在一個(gè)陽(yáng)光十分充足的地方。
而剩下的`一半仍同以前一樣，用布遮嚴(yán)，放在溫暖的地方。
兩天后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在陽(yáng)光照耀下的一碟豆芽變得翠綠，而被布蓋著的一碟豆芽仍然是金黃色。
這是為什么呢？做完實(shí)驗(yàn)，我忙抓過(guò)書(shū)來(lái)看：原來(lái)植物體內(nèi)含有葉綠素、葉黃素、花青素等色素。植物體中什么色素占得多，有優(yōu)勢(shì)，植物就呈現(xiàn)出相應(yīng)的顏色。放在陽(yáng)光下的黃豆芽，在陽(yáng)光的照射下，產(chǎn)生出了大量的葉綠素，因而葉子會(huì)漸漸變綠了；而見(jiàn)不到陽(yáng)光的黃豆芽體內(nèi)葉黃素占優(yōu)勢(shì)，因此葉子才會(huì)呈現(xiàn)出金黃色。
經(jīng)過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我明白我還缺少很多知識(shí)，我要多學(xué)習(xí)，把這些知識(shí)彌補(bǔ)上來(lái)，做一名學(xué)富五車(chē)的學(xué)生！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
記得上一個(gè)星期六的作文課，課間休息，我們沒(méi)有下去玩，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，它就是水上漂針。
我還在復(fù)習(xí)，彭老師神秘地抬著一盆水走了進(jìn)來(lái)，手里居然還拿著一小盒針，我們見(jiàn)此情景，以為彭老師要懲罰我們，不禁打了一個(gè)寒顫。
彭老師笑了一聲說(shuō)：“我們今天是要做實(shí)驗(yàn)，不是懲罰你們。”頓時(shí)，教室里一片沸騰。“你們一人拿一根針，放進(jìn)水盆，看誰(shuí)能把針浮起來(lái)？”大家蜂擁而至，一個(gè)一個(gè)把針?lè)诺剿枥铮皫讉�(gè)同學(xué)都失敗了，針都沉到了水底。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針投進(jìn)水盆，針居然浮起來(lái)了，那位同學(xué)追問(wèn)彭老師，彭老師一笑而過(guò)。
接著，彭老師又對(duì)著針和水念了一番聽(tīng)不懂的咒語(yǔ)，然后讓我們拿針在頭發(fā)或衣服上摩擦之后，再放到盆里，針就能夠浮起來(lái)。大家不明白其中的'道理，照做之后，針真的一個(gè)個(gè)都浮在了水面上，而且還在旋轉(zhuǎn)，像一個(gè)跳舞的小姑娘，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒之后，停了下來(lái)。
彭老師解釋道：“摩擦之后的金屬會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，南極指向北極，北極指向南極，同極相斥，異極相吸，指南針也是這個(gè)道理，針的兩頭互相拉扯，所以能夠浮在水面上。”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀察，敢于實(shí)驗(yàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
我做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，但是我認(rèn)為最有趣的是制作鹽的實(shí)驗(yàn)。這是四年級(jí)時(shí)的事，雖然過(guò)去了兩年，但我記憶如新。
實(shí)驗(yàn)室里擺放了許多我們需要的東西。記憶也象放電影一樣開(kāi)始了：科學(xué)老師先給了我們一小袋的鹽和一個(gè)勺子，還有一個(gè)里面裝著淡水的塑料杯及一雙筷子。首先我們制作鹽水，因?yàn)榕d奮我連續(xù)放了5勺鹽在塑料杯內(nèi)，小組同學(xué)都在邊上不停地喊：夠了，夠了。看到他們生氣的樣子，我才住手開(kāi)始攪拌鹽水，反反復(fù)復(fù)地鹽水做好了。哈，想不到我們組第一先完成鹽水制作。心里有些飄飄然。
最關(guān)鍵的一步登場(chǎng)了，我們開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)，這也是有兩個(gè)原因一是就要成功了，二是千萬(wàn)不要出亂子。老師在發(fā)酒精燈。架子和小盤(pán)子了，同學(xué)們也開(kāi)始手忙腳亂了。我們組靜下心細(xì)聽(tīng)老師的'指導(dǎo)，這時(shí)點(diǎn)燈的重?fù)?dān)就由我挑起來(lái)，我小心翼翼地把火點(diǎn)上了，然后把盤(pán)子放在架子上，把鹽水倒入四分之一在盤(pán)里，接著同學(xué)們興奮地圍著酒精燈觀察，瞧，盤(pán)子里有氣泡出現(xiàn)，氣泡越來(lái)越多，蒸汽也出現(xiàn)了，不一會(huì)兒水漸漸消失。啊！這是什么？我們組的同學(xué)都看見(jiàn)了一層晶瑩地霜浮在盤(pán)子表面，舔一舔，哇，咸地，我們互相拍手，互相擁抱，成功了！為此我們還都品嘗了一小撮自己做的鹽，太高興了！
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們掌握了知識(shí)，還讓我們品嘗了成功地喜悅！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
周六我和鄰居家的小朋友一同去奶奶家玩。奶奶突發(fā)奇想，說(shuō)要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)----燒不死的歐迪，我和我的好朋友都很好奇與驚訝，于是我們就坐下來(lái)看奶奶給我們做實(shí)驗(yàn)。
首先，奶奶讓我們坐在離她較遠(yuǎn)的地方。她拿出手帕、酒精、打火機(jī)和鑷子。先用水把手帕浸濕，手帕上還有一只小狗在與小主人玩耍，我給小狗取名叫“歐迪”。奶奶再用鑷子把手帕夾起來(lái)，放在小碗里，到一點(diǎn)酒精，認(rèn)手帕完全浸泡在酒精里，再用鑷子把手帕夾起來(lái)，用打火機(jī)點(diǎn)燃，突然火從下面燃燒起來(lái)，火勢(shì)很大、很猛。一開(kāi)始是藍(lán)色，后來(lái)慢慢變成了黃色。手帕上的小狗歐迪在火中還是笑瞇瞇的與小主人玩耍，好像什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)。漸漸地火小了、沒(méi)了，而這時(shí)手帕上冒出輕微的霧氣，······。
奶奶說(shuō)：“你們過(guò)來(lái)摸摸手帕，看看有什么變化？”我伸手一摸“呀！濕漉漉的手帕變干了。”我驚訝不已。奶奶又說(shuō)；“剛才燃燒的.是酒精”。我頓時(shí)恍然大悟，酒精在燃燒的過(guò)程中吸收了手帕上的水份，所以手帕就干了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們手帕干了是因?yàn)榫凭谌紵倪^(guò)程中吸收了大量的水份，而酒精的比重比水輕，酒精浮在水面上，這就是為什么歐迪不被燒成“灰”了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，希望下次奶奶再為我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我和小朋友們都很期待啊。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天下午，張老師神秘兮兮地走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我家有一對(duì)碗，它們被施了魔法，決定一生一世也不分開(kāi)了。”張老師的話音剛落，同學(xué)們就議論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)：“張老師只是編了一個(gè)笑話吧。”有的不假思索說(shuō)：“根本不可能。”老師說(shuō)：“那么我讓你們親眼見(jiàn)證這神奇的`時(shí)刻吧！”
張老師拿出她那對(duì)碗，只見(jiàn)兩個(gè)碗中間夾著一張浸濕著的報(bào)紙，老師的一只手摳著一只碗的碗底，另一個(gè)碗老師的手根本沒(méi)有碰到，居然也跟著被提起來(lái)。同學(xué)們看了，臉上充滿了驚訝。有點(diǎn)說(shuō)：“可能有水把它們粘住了吧！”有的說(shuō)
可能是熱脹冷縮！“
張老師說(shuō)：”我來(lái)為你們演示一遍實(shí)驗(yàn)的過(guò)程！“張老師端出來(lái)一對(duì)碗，里面裝滿熱水。張老師把熱水快速倒掉，用浸濕了的紙蓋上去，又把兩只碗嚴(yán)絲地扣在一起。過(guò)了幾分鐘，碗底變得冰涼。老師拿著這對(duì)碗，怎么也拉不開(kāi)。就叫了兩個(gè)男同學(xué)，讓他們把碗分開(kāi)，他們兩個(gè)費(fèi)了九牛二虎才勉強(qiáng)打開(kāi)。我不禁心想：”究竟是什么力量讓它們緊緊扣在一起的呢？
張老師對(duì)我們說(shuō)：“加入熱水又倒掉的碗里充滿了水蒸氣，而空氣被排出，這是再使它密閉而冷卻，水蒸氣就凝結(jié)成水，碗里氣壓下降。于是大氣壓力就將兩個(gè)碗緊緊扣在一起。”
我這才恍然大悟，原來(lái)是大氣壓力的作用呀！看來(lái)大自然了有太多奧妙，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
一天，科學(xué)老師走進(jìn)了教室和藹地說(shuō)：“大家都會(huì)用水壺?zé)税选Ｄ谴蠹視?huì)不會(huì)用紙杯燒水呢?”科學(xué)老師的話剛落，教室就像熱鍋上撒了一把鹽，立刻沸騰起來(lái)。同學(xué)們都不相信老師的話，因?yàn)樗鸩蝗荨?/p>
就在這時(shí)，老師開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，老師先點(diǎn)燃了酒精燈，把一個(gè)沒(méi)有水的紙杯放在酒精燈上，不一會(huì)兒，紙杯就被燒成灰。接著，老師又拿了一只紙杯，倒了半杯水，一段時(shí)間過(guò)去了，紙杯是沒(méi)有傷到一根毛發(fā)。有些同學(xué)已經(jīng)呆不住了，心想：老師的實(shí)驗(yàn)到底會(huì)不倒成功呢?如果失敗了的話，杯子燒起來(lái)，那不是很危險(xiǎn)?
這果已經(jīng)又有很多同學(xué)忍不住了，都懷著忐忑的心，開(kāi)始猜疑老師的實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功?可是，當(dāng)大家看到老師鎮(zhèn)定自若的樣，一顆顆懸著的心，又稍稍放下來(lái)。
漸漸地，漸漸地，杯子的頂部冒起煙來(lái)，同學(xué)們都在想，老師做的'這個(gè)實(shí)驗(yàn)，最終還是失敗了。這時(shí)，老師從同學(xué)們的眼神中好象看出了什么，然后說(shuō)道：“這不是杯子燒著了，而是水蒸汽，同學(xué)們都紛紛圍到老師身邊，有的同學(xué)還把手放了進(jìn)去，可是，他又以迅雷不及掩耳之勢(shì)縮了回去，接著又大聲喊道：“好燙啊!”見(jiàn)此情景，同學(xué)們個(gè)個(gè)唏噓不已。
課后，老師向我們揭開(kāi)節(jié)這一神奇現(xiàn)象：在紙杯里加了水，再點(diǎn)燃火，因?yàn)樗梢晕諢崃浚@樣，始終不能達(dá)到讓紙杯起火的溫度，所以就燒不著啦。
這次的小實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，還很有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天，我們教室充滿了好奇、開(kāi)心的氣氛，因?yàn)椋覀冋谧鲆淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn)---紫甘藍(lán)水的實(shí)驗(yàn)。
首先，科學(xué)老師提前先為我們準(zhǔn)備好了幾個(gè)量杯和一些不同類(lèi)別的液體，而我們也準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋和一個(gè)紫甘藍(lán)。道具齊全！老師先告訴我們?nèi)绾蝸?lái)做這次的實(shí)驗(yàn)，便將量杯和不同的液體給了我們，讓我們自己來(lái)完成這次有趣的化學(xué)試驗(yàn)。于是，我們很快地分完組，就開(kāi)始動(dòng)工了。一開(kāi)始，我們先撕下一些紫甘藍(lán)片，將它放入準(zhǔn)備好的袋子中，用手把它用力捏成紫甘藍(lán)汁，然后將紫甘藍(lán)汁灌進(jìn)其中一個(gè)量杯中，再拿出牛奶那杯，將牛奶與紫甘藍(lán)汁混合為一體。神奇的事情發(fā)生了！原本發(fā)藍(lán)的紫甘藍(lán)汁和白色的牛奶兌在一起，竟然變成了淡紫色！看到這奇妙的一幕，我們的好奇心就更大了，那么其它的'液體倒入紫甘藍(lán)汁里又會(huì)呈什么顏色呢？于是，被好奇心驅(qū)趕的我們，又將自來(lái)水滴入了紫甘藍(lán)汁中，但是顏色并沒(méi)有改變，這讓我們有點(diǎn)兒摸不著頭腦了。看著我們好奇的樣子，科學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，耐心地為我們幾個(gè)講解著其中的奧秘。聽(tīng)完了老師的講解，我們恍然大悟，原來(lái)，讓顏色變化的原因，其實(shí)與水的酸堿性有著很大的關(guān)系。因?yàn)椋詠?lái)水為中性，所以滴入紫甘藍(lán)汁才不會(huì)發(fā)生變化，而牛奶為弱堿性，所以滴入紫甘藍(lán)汁中顏色才會(huì)從藍(lán)色變成酸性紫色。
通過(guò)今天的實(shí)驗(yàn)，我們不僅收獲了許多關(guān)于酸堿性的知識(shí)，而且見(jiàn)到了紫甘藍(lán)汁遇到不同的液體的奇妙化學(xué)反應(yīng)。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！原來(lái)，這小小的紫甘藍(lán)中也隱藏著這么多的奧秘啊！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
今天的作文課上，老師進(jìn)來(lái)以后，講臺(tái)上就多了一棵漂亮的紫包菜、一個(gè)透明的塑料袋、一杯少量的.白開(kāi)水和一塊圓形的香皂，還有一張白紙。我心理特別的疑惑，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
“今天，我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”老師神秘地說(shuō)。我一下子來(lái)了勁頭，心想：這是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课乙欢ㄒ屑?xì)地看！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把紫包菜的一片葉子剝下來(lái)，再把這片葉子撕成了好多小片片，一片一片地把它們放進(jìn)了塑料袋，然后，老師把白開(kāi)水倒進(jìn)了塑料袋，不停地揉呀揉、捏啊捏，又?jǐn)D了幾下。這時(shí)，原本非常清澈的水漸漸地變成了淡紫色，老師又慢慢地揉了幾下，水立刻又變成了深紫色。“哇！”同學(xué)們驚奇地叫了起來(lái)！老師神秘地笑了笑，她小心地把水倒入杯子，又輕輕地將兩滴紫色的液體滴在白紙上面。我非常奇怪：老師這么做是干什么呢？我還沒(méi)想清楚，老師就把那一塊香皂在其中一滴液體上研磨了一下，頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，原本深紫色的液體變成了青綠色。
“這是怎么回事？”“我也不知道！”“是不是化學(xué)作用？”……同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。我的腦袋中頓時(shí)出現(xiàn)了許多大問(wèn)號(hào)。“這是因?yàn)樽习说膶W(xué)名叫做紫甘蘭”，老師打斷了我們的討論，“它的汁液其實(shí)是一種酸堿檢測(cè)劑，這種汁液一碰到堿性物質(zhì)便會(huì)變成綠色，碰到酸性物質(zhì)便會(huì)變成紅色哦！”
“哇！”我頭腦中的那些問(wèn)號(hào)立刻被拉成了一個(gè)個(gè)大大的感嘆號(hào)。
原來(lái)，一棵小小的紫包菜中也也有這么多的學(xué)問(wèn)呀！我以后一定要多多探究這些奧秘！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
在前天，我偶然在一份科普雜志上看到了一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)：把龍蝦放到冰箱里面冷凍1-3個(gè)小時(shí)，溫度定在0℃，然后把它拿出來(lái)，用火給它暖暖，看會(huì)怎么樣。
我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱著試一下的心理捉來(lái)了一只大龍蝦，再拿來(lái)一根繩子和一個(gè)打火機(jī)，我照著報(bào)紙上的步驟開(kāi)始了：首先把龍蝦用繩子扎起來(lái)，力量不能太小，要不然它會(huì)不老實(shí)，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這只龍蝦太大了，我怎么也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費(fèi)了九牛二虎之力后，龍蝦終于乖乖就擒，我把它放進(jìn)冰箱里，后面一個(gè)小時(shí)里我經(jīng)常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，后來(lái)不動(dòng)了。我心想：媽呀，龍蝦不會(huì)成了海鮮味冰棍了吧！會(huì)不會(huì)掛掛了，上小西天了呢？
又過(guò)了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開(kāi)了，凍了這么長(zhǎng)時(shí)間的龍蝦早已沒(méi)了大將軍的威風(fēng)，一動(dòng)不動(dòng)冰涼的，好像死了好久了。我用打火機(jī)慢慢“烤”它，可它一動(dòng)也不動(dòng)。我很急：不會(huì)吧，上帝憑證，我沒(méi)殺它，要怪就怪作者吧！這時(shí)龍蝦好像明白了我的心思動(dòng)了，我激動(dòng)的熱淚盈眶(夸張)，“大龍蝦活了！”
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我心中很高興，但我不明白為什么龍蝦活了，終于我看到了雜志上的解釋?zhuān)糊埼r和螞蟻等動(dòng)物在溫度過(guò)低時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種“假死”現(xiàn)象，不吃不喝一動(dòng)不動(dòng)，但溫度如果太低，在0℃下，因?yàn)闆](méi)有洞穴的`保護(hù)，龍蝦也會(huì)死。只要不低于0℃，用火烤或在太陽(yáng)下曬一會(huì)兒，也會(huì)復(fù)活。
原來(lái)如此，大千世界無(wú)奇不有，只有我們想不到的，沒(méi)有大自然創(chuàng)造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個(gè)發(fā)現(xiàn)者就是我們。
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