我做了一項小實驗作文范文（通用49篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我做了一項小實驗作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我做了一項小實驗作文 篇1
今天，老師看起來很神秘，老師剛走進教室，就開始問：“如果一個杯子裝滿水，接著上面放上紙張，然后把杯子倒過來，慢慢地松開手，你們猜結果會怎么樣呢？”
老師提出的問題引起了我們的興趣。同學們在下面紛紛討論著。有的說紙張會和水一同落下來；有的說紙張會濕，然后紙會跟水一同掉下來的；有的`說……老師聽了他們的話，微笑著說：“都不對，今天你們回家做一做這個小實驗，并寫一篇作文。”
一回到家我就開始找做實驗的材料，不一會兒，我就找到了全部材料，材料有：一個杯子、一杯水、一張比杯子口大一些的紙張。
開始做實驗了，我心里很好奇會發生什么？我先把杯子倒滿水，接著再把那張比杯子口大一些的紙放在杯子口上面，然后把杯子倒過來，慢慢地松開了手，神奇的事情發生了！杯子里的水沒有落下來，紙張也沒有掉下來，就像被施了魔法一樣。
我在網上查了一下，原來這是因為杯子里沒有空氣，水利用大氣壓力的原理，向上的大氣壓力使紙張緊緊貼著杯口，所以水不會流下來。原來是被大氣壓力施了魔法。
我愛科學，現在它已經種在我的心里了，成了一顆小種子，長大以后，我一定要揭開更多的科學奧秘！
我做了一項小實驗作文 篇2
有一次，老師給我們布置了一項特別的作業。作業是讓我們做一個小小的實驗，在前幾天，我就聽說紙屑會跳舞，可是我卻不相信，這一次，我就要自己動手試一試，到底紙屑會不會跳舞。
首先，我先準備材料。第一步，我先拿出一支筆和一張紙，接著在紙上畫出一個小人，然后第二步，再拿出筆往桌子上面摩擦幾下，最后再拿出一塊玻璃，拿把剪刀，再用剪刀把畫在紙上的小人剪下來，“啊！小人被我剪壞了！”我開始泄氣了，可是，實驗家是怎么做成的呢！沒關系，我要為自己加油，繼續努力。
于是，我就自己又做了一次，從哪里摔倒，就要從哪里爬起來，我認真的.做，終于做到了最后一步，小紙屑成功跳起舞來。
這次實驗，不但培養了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做任何事只要堅持不懈，就會成功。完成了這項小實驗，我又明白了一個科學原理——摩擦起電。哇！我真是開心極了！
我做了一項小實驗作文 篇3
生活中有無窮的奧秘等著我們去發現，只要用你那靈巧的雙眼觀察。就在昨天，老師還布置了一項作業，讓我們做一個小實驗。
回家我就迫不及待地趕緊拿一張紙，然后把那張紙打濕。這時爸爸回來了，我就連忙跑過去說：“爸爸您可以幫我把這張紙弄干嗎？”爸爸卻對我說：“你去燒一壺水。”“爸爸為什么要燒一壺水呢？”我問道。爸爸又說：“水開了紙就干了。”因為我并不理解爸爸的意思，所以我只好半信半疑的去燒水，過了幾分鐘水開了，爸爸又叫我去把水端過來，原來爸爸是要用熱水壺把紙烘干。
雖然我已經做了實驗，但是我還是不滿意。于是我又拿來一張打濕的紙，又拿來一本書，把那紙放進去壓平整，再把它放進冰箱里，就不管它了。第二天早上我下樓一看，放進冰箱里的紙變得軟軟的，如同一朵白云，而且冰冰涼涼的摸起來特別舒服，居然還是平平整整的`。另一張卻是皺巴巴的，而且硬邦邦的。我去問爸爸為什么這兩張紙變得不一樣，爸爸說：“因為你把紙放進去后冰箱里的冷空氣就會把里面滴水凝結成冰，洗到了脫水均勻的作用，所以放進冰箱里的紙會很平坦。”
原來是這樣，這個小實驗讓我知道了生活中的奧秘，需要我們多動腦多觀察，才能發現。
我做了一項小實驗作文 篇4
這一次，老師說：“今天我們的作業是雞蛋怎么浮起來？”
我們一聽大吃一驚，我們想雞蛋怎么會浮起來呢？
回到家，我馬上做了實驗，雞蛋沒有浮起來。正當我失望的.時候，我馬上想起爸爸。“爸爸、爸爸！”我叫道。爸爸問我：“什么事啊？”我說：“雞蛋怎么浮起來呢？”噢，原來是這回事啊……爸爸說。爸爸耐心地說道：“孩子，你試一試放點鹽。”我就開始找鹽，找到了！我開始做讓雞蛋浮起來的實驗。拿一個玻璃杯子裝上水，把雞蛋放進杯子里，只聽到叮當沉底了，我開始加鹽，一勺、兩勺、三勺。雞蛋還是沒有浮起來，我恨不得把所有的鹽放進去。雞蛋還是沒有浮起來。媽媽看到我悶悶不樂，走了過來問我：“孩子你怎么了？”我如實回答：“我不知道為什么雞蛋就是沒有浮起來。”那你就試著攪拌一下再觀察看看。我按媽媽的話去做，果然有變化了，只見雞蛋慢慢浮了上來，我高興地說：“我成功了！”
我做了一項小實驗作文 篇5
雞蛋在我們的生活中很常見，你們知道雞蛋暗藏的奧秘嗎？今天老師在課堂上給大家做了一個小實驗，看雞蛋在水中會不會輕功。
一般人心里想，把雞蛋放入水中一定會沉下去，那可不一定，這就需要我們去做一下實驗了，現在就跟著老師去做實驗吧。實驗之前我們要準備玻璃杯、清水、鹽、攪拌棒和勺子，然后再把雞蛋洗干凈。
老師拿出玻璃杯倒入清水，然后再把雞蛋輕輕地放入水中，只見雞蛋就像一個優秀的潛水員潛入水底，然后老師用勺子裝一勺鹽放入水中，等了一會兒雞蛋像一個沉睡的小寶寶。我心想：老師是不是在騙我們？最后，老師又把滿滿的四勺鹽倒入水中，這時杯子里的水漸漸渾濁了，接著老師用力攪拌，雞蛋像一個醉漢慢慢的浮上來了，我們大叫起來：“耶！終于上來了。”
這時一個同學問：“為什么雞蛋浮上來啦？”老師笑瞇瞇的'說：“這種現象叫浮力定律，由于雞蛋小于鹽水的密度，所以雞蛋會浮在鹽水的上面。”
真沒想到，這個實驗還暗藏著這么有趣的道理。
我做了一項小實驗作文 篇6
老師讓我們利用周末在家做個小實驗，并寫一個簡單的實驗報告。做什么實驗呢？就按爸爸的建議做一個“讓雞蛋浮起來”的實驗吧！
周六吃完早飯，我立即開始了小實驗。我在廚房里找了一個舊水杯、一個生雞蛋、一包食鹽、一個勺子和一根筷子。首先，我用水杯接了大半杯自來水。然后，我把雞蛋放入了水杯里，只見雞蛋一下子就沉入杯底了。接著，我往水杯里加了一大勺鹽，并用筷子攪拌了幾下。“咦？為什么雞蛋沒有浮起來呢？”我盯著杯底的雞蛋自言自語。“你再往水杯里加兩勺鹽試試。”在旁邊陪伴我做實驗的爸爸提醒我說。
于是，我又往水杯里加了兩大勺鹽，并用筷子認真地慢慢攪拌。不一會兒，奇跡出現了：雞蛋慢慢浮出了水面。我興奮極了，又用手指把雞蛋按入水里。誰知剛一松手，它就又浮了起來。這樣反復幾次，雞蛋仿佛在我的手指下跳舞，有趣極了。可這是為什么呢？為什么往水里加入足夠的食鹽后，雞蛋就能浮起來了呢？
聽了爸爸的.解釋我才明白：原來是因為鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了較大的浮力，才浮出了水面。我以后要多做科學實驗，探索更多的科學知識。
我做了一項小實驗作文 篇7
上完作文課，老師讓我們回家做一個實驗，名叫紙鍋煮蛋。我問老師：“紙鍋煮蛋是什么啊？”老師回答道：“紙鍋煮蛋，就是用紙做的鍋，來煮鵪鶉蛋。”什么？紙做的鍋也能煮蛋？我有點不相信老師的話，所以，我決定回家去做這個實驗。
我準備好實驗材料：紙鍋、鵪鶉蛋、酒精燈、打火機和水。
開始實驗了！我先把酒精燈點燃，被點燃的酒精燈，竄出一陣火焰，是水滴狀的，就像一個跳躍的小精靈。然后，再給紙鍋灌上水，注意，不要加滿哦；接著，把鵪鶉蛋放入紙鍋中，用手提著紙鍋的兩端，放酒精燈上面煮。剛開始紙鍋很平靜，沒過一會兒，紙鍋里的水開始躁動起來了，吐出細小的泡泡。紙鍋看起來很辛苦：上面頂著一個鵪鶉蛋，下面又要承受火的煎熬，經歷著冰火兩重天！你看，紙鍋的'底部都焦了，我以為紙鍋就要撐不住了，可蛋呢？還是紋絲不動。終于，蛋堅持不住了，隨著水溫的升高，蛋也開始搖擺起來了。時間一分一分的過去，經過了二十八分鐘，蛋終于熟了，當然，我的手也酸了。不過，我的辛苦也沒白費，因為，我吃到了一只美味的水煮蛋。
科學里可真是多奧妙秘啊！我下次，一定還要再做一次實驗，還有許多科學實驗等我們呢！讓我們一起加油吧！
我做了一項小實驗作文 篇8
老師今天布置了一項作業，要求我們做個試驗。我非常開心，因為我終于可以解開我心存已久的迷了！做這個實驗需要準備兩只透明的螺絲口玻璃瓶。
實驗很簡單！只要在瓶子里裝一些自來水就行了，但不要裝的太滿。然后擰上瓶蓋，同時放進冰箱冷凍室。半小時過去了，我打開冰箱觀察，其中一個瓶子里已經變成絮狀。另外一個瓶子里的水沒有任何變化。接著沒過幾分鐘，我又打開冰箱。剛才那個絮狀的瓶子里已經變成了冰塊，而另一個瓶子里的水依然沒有任何變化。咦，這是怎么回事？我用了一樣的瓶子、一樣多的水、一樣的時間、一樣的溫度，為什么結果不一樣？我納悶的.問爸爸。
其實原因就在兩個瓶蓋上面。只是一個擰的松，一個擰的緊。因為水在變成冰的時候體積就會增大，增大就需要占據別人的空間。膨脹的水把別人的空間從松動的縫隙擠壓出去，所以瓶里的水有了空間就變成了冰。擰緊的那只就不一樣了，雖然里面水的溫度和另一個一樣，但沒有縫隙，瓶里的水沒有伸展的空間，所以它依然不能變成冰。說著爸爸在冰箱里輕輕松下了一下瓶蓋。幾秒鐘后這瓶水也變成了冰。
任何物質都有自己的特性，只要掌握它的特性才能掌握他的一切。
我做了一項小實驗作文 篇9
我今天做了一個有趣的實驗——會跳舞的紙片。你們一聽，一定會想：紙片怎么會跳舞呢？那就讓我來告訴你們吧！
這一個實驗的材料很普通，很容易找到。只需要一把剪刀，一支筆，還有一張紙。首先用剪刀從一張紙上剪出一個小人，再用筆在頭上一直摩擦，把筆放在紙的上面，可是紙沒有任何動靜，我想：應該是摩擦的時間不夠長。我有點泄氣，又開始繼續摩擦，我感覺時間夠長了，就把筆摩擦過的'一面放在紙的上面，這次那個小人像小狗似的往筆上爬，過了一會，它從筆上掉了下來，不過，剛掉下來，它就立起來翩翩起舞，好像在對我展示自己的舞姿，真是太好玩了！我很開心！
后來，我從網上查了查這到底是為什么？原來，這一直都是靜電在搞鬼，是靜電把紙托上去的。我理解了以后，高興地叫了起來：“太好了！我又知道了一個科學原理。”
啊！這個實驗真有趣，科學實驗真奇妙！
我做了一項小實驗作文 篇10
我盼望以久的小實驗終于開始了，我趕忙把所有東西都收了過來，這個實驗需要的材料我都仔細的檢查了一遍又一遍，總怕漏掉一些，我看了一眼我寫在紙上的步驟，這上面寫著所需要的材料有：面粉，碘酒，毛筆，碗，勺子，一碗溫水和筷子。
我開始動手了，我先用勺子倒兩勺面粉在碗里，接著我把水倒進碗里，用筷子來攪拌，然后我拿毛筆在白紙上寫了一個大字“吳”，最后我用棉簽沾了點碘酒，沿著我剛剛用毛筆寫的“吳”描了一下，“吳”我仔細觀察發現：字先從黑色慢慢的面成了藍色！就像深紅色“大軍”把白色大軍的地盤給占領了一樣，于是深紅色“大軍”就給這片“土地”上的“士兵”們在這里插上一排排藍色的旗幟來慶祝我不由自主的.大叫起來：“媽媽！”媽媽聽見我的叫聲，急忙跑過來說：“怎么了？”我興奮地說：“我的實驗成功了！”接著我跳地三尺高，然后我帶著疑問的表情，好奇地問媽媽：“為什么面粉和碘酒接觸就會變藍？”再接著媽媽耐心的把這個原理仔細的講給我聽。
這一次我做這個實驗最大的收獲是：面粉里含有淀粉，只要面粉和碘酒接觸，他們就會變成藍色，這是面粉的一個主要的特性。
如果按照我這樣，效果就會更加明顯！這次實驗我做的非常成功，我覺得這是我的一個非常大的收獲，而且我還知道了許多知識，我真為我的實驗感到自豪。
我做了一項小實驗作文 篇11
今天，胡老師在網上發了一個作業，叫——動手做一做（是一個做實驗的作業）。
我和爸爸選來選去都沒有合適的材料，所以我們就選了一些比較簡單的試驗材料。第一次，我們選擇做“水制放大鏡”，但是我們沒有成功。最后我們選擇做了——瓶子癟了這個小實驗，這個小實驗非常的有趣！
我們首先，把杯子里的熱水倒在礦泉水瓶里。然后，再把瓶子里的水倒掉，迅速把瓶蓋蓋上。最后，再仔細的觀察瓶子的變化。我和爸爸看了一會兒，我說：“爸爸，會不會跟上次的一樣，沒有效果呀！”“肯定有效果的，你看，瓶子癟了。”爸爸指著瓶子說。我一看，呀！這是真的！爸爸問我：“你知道再把這個瓶子放進涼水里會怎么樣？”“嗯這我可不知道！”我回答說，爸爸笑著說：“它就會越癟了呀！”“這這不可能吧”我張大嘴巴說：“會有可能的！”然后，我們就拿著瓶子放進裝滿涼水的盆里，果然瓶子變得更癟了。之后如何讓瓶子復原呢？我和爸爸將癟了的.瓶子放進裝滿熱水的盆里，過了一會兒瓶子“砰”的一小聲，就又鼓了起來，回復原來的樣子了。我們成功的完成了試驗，走出了衛生間。
通過這次小實驗，我覺得只要仔細的觀察，才能發現其中的變化。我還做過一次試驗，跟這次的試驗差不多，但是，是在幼兒園里做的，是一個乒乓球的小實驗。首先，把乒乓球捏癟，然后放在熱水中，最后再觀察這個乒乓球有沒有鼓起來。乒乓球的試驗我做成功了。
這個試驗和老師說的講解一樣的道理：
加熱瓶子里的空氣，使它壓力降低。由于瓶子外的空氣比瓶子內的空氣壓力大，所以把瓶子壓癟了。
而后面的試驗就說明了：
如果瓶子里氣體的壓力比瓶子外空氣的壓力大，瓶子會變成生原樣或鼓起來。
其實做小實驗真快樂！
我做了一項小實驗作文 篇12
暑假的一天，我和老爸在家里閑著無聊，又停了電，電視也看不成，于是老爸提議：“我們來一次科學實驗比賽？”“好！”我大聲贊成。
我們倆二話沒說便開始準備材料。老爸先開始實驗，只見他拿出酒精燈、鐵環、鐵球、鐵鏈和小木棍。他用帶有鐵鏈的鐵球穿過鐵環，再拉出來。我心想：不就是鉆進鉆出，有什么了不起？他把鐵球放在酒精燈上加熱，過了一會，他才把鐵球拿出來，這時鐵球已被燒得通紅，當鐵球再要穿過鐵環時，像變胖了似的，怎么也鉆不過去。老爸又把鐵球放進放了冰塊的、還漂著冰渣子的水盆里，頓時，水面漂出一縷白煙。冷卻后的鐵球就像原來一樣可以穿進穿出了。老爸解釋道：“當鐵球被加熱后不能鉆進鉆出是因為非常常見的一個原理——熱脹冷縮，這種原理的涉及面是非常大的。”
到我做實驗了，我也不甘示弱。我做的實驗是“瓶子吃雞蛋。”我準備的材料是：沙子、剝了殼的熟雞蛋、瓶口比雞蛋小一點的`玻璃瓶、酒精、棉球、打火機。我先在玻璃瓶里鋪了一層沙子，以防把玻璃瓶燒壞，再把酒精灑在棉球上，點燃，放進玻璃瓶，并馬上把雞蛋放在玻璃瓶上。火熄滅時，雞蛋就進入瓶子里，我像老爸一樣解釋起來：“酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，而瓶子里的氧氣被耗盡，由于雞蛋把杯口堵住了，所以外面的空氣不能進入瓶里來取代消耗掉的氧氣。火熄滅后，氣壓降低，有一定彈性的雞蛋就被吸入瓶里了。”
“哈哈……”這次競賽在歡笑聲語中結束了。我們明白了：如果我們多觀察，就會有新的發現。
我做了一項小實驗作文 篇13
老媽自上次洗完地以后，拖地的臟水一直沒有沖掉，放了幾天以后，不知怎么回事，臟東西都沉到了盆底，上面的水看上去清請的。
上個星期天，我去看了一下那個盆子，差點被嚇個半死，水里長了一大堆蟲子，細細的，有一厘米長，在水里扭“秧歌”。開頭我準備把水倒掉了，后來轉念一想，何不折磨折磨它們，往水里加些東西，看看能不能毒死這些臟蟲子呢。
我說干就干，找來一袋東西，我先加點沐浴露，沐浴露一下子沉下去，我搖了搖，但只不過使水香氣撲鼻，蟲子扭得更歡了，我毫不灰心，一滴一滴地加，可惜除了一條小蟲子很不安分，跳來跳去，不慎跳出盆子休克而死以外，其他蟲子一律安全，最后，盆里的水被我調成了“滿江紅”可許多小蟲子還是在里面“金蛇狂舞”。
我正在灰心喪氣之余，“啪”的一聲，一袋洗衣粉掉了出來，大概是昨天晚上洗衣服后沒有放好，我罵罵咧咧的跑過去，只見好多洗衣粉倒了出來。唉，也懶得把它放回去了，咦，為何不把這洗衣粉放到盆子里試試呢？我小心翼翼的捧起洗衣粉，倒入水中，水里立刻有了一種“絲絲”的'聲音，我用力攪拌，水面上立刻浮起了泡泡。我樂顛顛的跑進去，出來一看。啊哈，小蟲子停止了跳舞。第二天，我跑出去一看，不禁拍手叫好，小蟲子都“斷氣身亡”。太好了，一番辛苦終于沒有白費。
晚上，我去陽臺上洗衣服，正準備把大盆子里的水放掉，放上清水，可湊近一看，不禁啞然失笑，大盆子里又長出了一批蟲子，又扭起了秧歌。這是怎么回事？看來這些蟲子生命力太強了。唉，現在最好的辦法就是：趕緊把水倒了！
我做了一項小實驗作文 篇14
雙休日，趙老師給我們班布置了一個任務，做一個科學小實驗。我思索了半天，根本毫無頭緒。最后爸爸提出做這個小實驗——倒扣水杯水不漏。
首先，我們把做實驗的基本材料準備好。分別是一個透明的玻璃杯，一些自來水和一張硬卡紙。
爸爸先給我做了一個示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過來，可稱得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時候奇跡發生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒有一滴水漏出來。只見爸爸把玻璃杯在空中旋轉幾圈也沒有脫落下來。
接著，爸爸讓我動手操作試一試。心想：“這個還想難住我嗎？”第一次，我學著爸爸的樣子做這個小實驗，但卡紙一下子掉了下來，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結果還是跟第一次一樣。爸爸看見后并耐心地對我說：“骉骉，別急！慢慢來！”說完便給我糾正了一些錯誤的動作。第三次，我吸取了前兩次的經驗教訓，于是我鼓足勇氣，再一次做這個實驗，經過我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子里裝滿了水那么杯口與紙面之間相當于是真空的，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的水的.壓強與大氣壓強相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。
通過這次的小實驗使我學到了很多，同時也讓我意識到我要學的更多。科學就在我們身邊，就在一個個實驗中，我們只要細心觀察，認真研究，就可以發現其中的奧秘。
我做了一項小實驗作文 篇15
昨天，我學習了《蜜蜂》這篇課文，課文的作者為了驗證蜜蜂有沒有辨認方向的能力，而做了一個實驗。使我想起鴨、鵝……等動物，它們為什么可以在水面上漂浮、跑步呢？所以，我在網上上了一節有趣的科學課。我跟著講課老師做了一個好玩的實驗，叫做“輕功水上漂。”
首先我準備了一塊舊的紗布，用舊的紗布可以廢物利用，不會弄壞了東西。半盆水、一張A4紙、一把鋒利的剪刀（也可以是普通的剪刀，因為我沒有專用的手工剪刀），一些洗潔精、一個礦泉水瓶子、4個裝滿水的塑料杯、幾根橡皮筋、4根牙簽。接著我就跟著老師開始做第一個實驗。
第一步：我把礦泉水瓶子的蓋子擰開，放在一旁，然后小心翼翼地把水倒進了礦泉水瓶子里，直到裝滿；第二步：把舊紗布蓋在礦泉水的瓶頸上，接著拿出二根橡皮筋出來；第三步：一手抓住瓶子上面的紗布，另一只手拿著橡皮筋把紗布扎在瓶子的頸上，我一圈一圈的套上去，左一下，右一下，哈哈，好像在給小姑娘扎頭發似的；第四步：一只手掌蓋緊瓶口，然后另一只手托著瓶子，迅速地把瓶子倒過來。見證奇跡的時刻到了，松開蓋在瓶口的'手，矣？沒有水滴下來呢？滿滿的一瓶水都沒有往下滴呢？瓶口只是用紗布蓋上的，沒有蓋瓶蓋的哦。接下來我又用拿上一根牙簽，扎進瓶口里，水還是沒有漏，反而把牙簽吸到瓶子里面去了呢！繼續扎第二根牙簽，和之前的一樣都進入到瓶子里面去啦。這是怎么回事呢？為什么會這樣呢？
原來，這是一個科學原理，是水的表面有一股收縮、拉緊的力，也就是水的表面張力。
這就是我的神奇小實驗——輕功水上漂。
我做了一項小實驗作文 篇16
每一次上意林小作家的課，我都很期待，因為老師總是用各種有趣的方法激發我們的想象力，活躍我們的課堂，讓我們對課堂所學記憶深刻。
今天的小作家課堂上，我們做了一個神奇的實驗，讓我來跟大家分享這有趣的瞬間吧。
首先，老師在一只空的玻璃杯中裝滿水，直到水溢出來為止，然后用紙片輕輕蓋住杯口，再用手壓著紙片，隨后老師以驚人的'速度將被子倒轉，使杯口朝下。就在大家擔心杯中的水會破紙而出時，只見老師輕輕把手移開，見證奇跡的時刻到了，教室里頓時變得鴉雀無聲，死一般的沉寂，我們一個個探著小腦袋，目不轉睛地盯著玻璃杯，就在剎那間奇跡發生了，水居然沒有流出來，而且杯口的紙片也牢牢地深吸在杯口，沒有掉下來，所有人都張開嘴巴，感嘆道“真不可思議！”
你們知道嗎？這其中到底有什么奧秘呢？讓我們來探究下吧，老師語重心長地解釋了這一現象。原來我們的生活中有一個“大力士”叫“大氣壓”，這神奇的一幕都是它的功勞。紙片之所以能托住水是因為杯子里裝滿了水，紙片又緊緊蓋住了杯口，使杯子里成了“真空地帶”，而杯子外的空氣想往杯子里擠，所以形成了大氣壓，使紙片緊緊吸附在杯口，所以水也自然無法流出來了。
大千世界，無奇不有。每一次上課，我們都有新的收獲，其實只要我們用心去觀察、去思考，就能探索生活中的各種奧秘。我們的生活是豐富多彩的，我們要善于發現生活的美好，并用大腦去記憶，這樣我們腦海里的知識就會越來越豐富，寫作時也會變得得心應手。
我做了一項小實驗作文 篇17
今天劉老師給我們做了個小實驗---------水的浮力。
劉老師首先拿出了一個裝滿水的玻璃背子，一個生雞蛋，一根筷子和一包鹽。
我們看著劉老師拿出的東西，感覺非常奇怪，便嘰嘰喳喳地討論了起來，有的說：“奇怪，老師拿這些東西干什么？”有的說：“那一袋用膠袋裝的東西是鹽還是糖？”還有的說：“老師今天是不是要給我們做飲料？”老師早從我們的眼睛里看出了疑惑。于是對大家說：“同學們，我準備的這些東西是為了做一個實驗----水的浮力。”大家聽了，又在下面議論開來，有一個同學把手高高舉了起來，老師點了點頭，表示了同意。“老師，您拿的這些東西，有哪一樣東西能被水浮起來啊？難道是雞蛋？”“這個同學問得好，接下來，我們就用這些東西把雞蛋從這杯子里浮起來。”
剛說完，劉老師就把一個雞蛋放進水里，問同學們：“大家看，雞蛋浮起來了嗎？”“沒有。”大家齊聲回答。“我現在就讓雞蛋浮起來。”老師把雞蛋從杯中拿了出來，再把鹽袋打開，慢慢把鹽倒入水杯，用一根筷子把杯中的鹽攪勻，再把雞蛋小心地放入水杯中，“啊，雞蛋浮起來了！”同學們在下面手舞足蹈。老師叫了一位同學走上講臺，老師讓他把雞蛋按下去，“同學們，你們想想，如果這位同學把手松開，雞蛋還會浮上來嗎？”同學們有的.說能，有的說不能。于是老師讓那個同學把手松開，雞蛋一下子就竄到了水面。這時老師對我們說：“同學們，這就說明了一個道理，鹽能增加水的比重，產生浮力，所以雞蛋就能浮起來。”
今天這個小實驗讓我增長了知識，我終于明白了雞蛋能浮出水面的道理。
我做了一項小實驗作文 篇18
期二下午第二節課時，程老師簡單地總結了第六課的方法。然后對我們說：“我們來做一次小實驗。”接著，老師從兜里掏出一個小紙包，打開一看，是一張長方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺桌上，又從講桌里拿出一個白色的，挺大的三角板。然后舉起三角板問大：“誰能用這個三角板把紙吸上來？”同學們都興致勃勃地舉起手來。
老師讓同學們把手放下，叫沒舉手的.邢進同學上來做這個實驗。邢進來到講臺前面，左手拿著三角板，右手摸著頭。臉上露出為難的樣子。他心想：老師給我出了個難題。我怎么才能把這些小紙片吸上來呢？他先用尺子試著吸了幾下，可是都沒有成功。怎么辦才好呢？他急得直抓頭。老師見他這樣為難，就讓他回去了。同學們又一次舉起手來，有的同學還離開了座位。有的同學叫了起來：“我來！我來！”老師又讓王秋華同學來做。王秋華大大方方地來到講臺前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然后把尺子放在離紙片一寸左右的地方，只吸上來三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室里鴉雀無聲，大家盼望著紙片能被尺子全吸上來。啊！吸上來了！紙片終于全被吸上來了。同學們和老師都笑了。最后，老師讓大家把事先準備好的尺子、紙片拿出來，每個人都親自做一次。同學們聽了，高興極了，便立刻動手做起來。我們做完實驗以后，老師問我們：“同學們，你們知道紙片為什么會被尺子吸上來嗎？”大家回答說：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電。”這時，我想起我每天梳頭的時候，頭發就發出嗞嗞的聲音，原來是摩擦生電。
多有趣的小實驗，又使我增添了新的知識。
我做了一項小實驗作文 篇19
今天姑姑領我和哥哥做了一個有趣的實驗，實驗的名字叫“會浮的雞蛋”。
當我聽到這個名字時，感到很驚訝，雞蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢？我想看個究竟，便跟著姑姑和哥哥準備起來。我們拿來兩個杯子，每個杯子里都盛上大半杯子水，準備好兩個雞蛋、一袋鹽、勺子和筷子
實驗開始了，只見姑姑拿起一個雞蛋，把它放進一個杯子里，雞蛋沒掙扎，就沉下去了。這時，我和哥哥小聲地議論開了：“雞蛋怎么沒有浮起來呀？是不是在逗我們玩？”
“我早就說過，雞蛋怎么能浮在水面上呢？怎么樣，現在證實了吧！”
“別著急，實驗還沒有做完呢！”姑姑的話打斷了我們的議論。姑姑不慌不忙地往另一個杯子里放了幾勺鹽，用筷子攪拌均勻，水立刻變得混濁了，接著她把雞蛋放進鹽水里，雞蛋竟奇跡般地浮了起來。我和哥哥都大吃一驚，哥哥手舞足蹈地說：“說稀奇，真稀奇，我家的'雞蛋有魔力，竟能浮在水面上，你說稀奇不稀奇。”
姑姑看見我們丈二和尚摸不著頭腦，就告訴我們：“鹽里含有很多礦物質，所以，鹽水的浮力比淡水大，鹽水中雞蛋能浮起來，而淡水中的雞蛋就浮不起來。”哦，怪不得我在大海里游泳比在游泳池里輕松。
這時哥哥說，他看過一本書，書上寫道，有一個鹽水湖叫死海，人躺在死海上沉不下去。姑姑說：“死海的含鹽量是其他海水的七至八倍，浮力當然比一般的海水要大。”我突然想起一張照片：一個人躺在水面上，抽著煙，無憂無慮地看著書。當時，我還以為那個人游泳本領很高呢，現在我知道了，原來是鹽在搗鬼。回到家，我也編了一首兒歌：“說稀奇，不稀奇，姑姑家的雞蛋沒魔力，科學道理告訴你，鹽水的浮力比淡水大。”
我做了一項小實驗作文 篇20
老師端著盛有清水的碟子和一個墨綠色的盒子輕輕走進教室，笑著說：“今天我們來做個實驗，叫清水開花。”一聽到做實驗，原本死氣沉沉的教室霎時間像沸騰的水喧鬧起來。
同學們議論紛紛——什么，清水也能開花開花？開花需要土壤、陽光、空氣，還要有飽滿的花苞，清水怎么能開出花苞呢？等同學們安靜下來，老師一字一句的說：“孩子們，我們一起來見證奇跡，看看清水是怎樣開花的。”我好奇地伸出指頭蘸了點水，在嘴里咂了咂，無色無味，這分明就是普普通通的水。老師舉起那個墨綠色的盒子，自信滿滿地說：“有了它，我就能讓清水開花。”同學們紛紛猜測，會是什么呢？茶、鹽，還是菊花？老師不說話，只是笑著搖頭。
實驗開始了，同學們圍在座位周圍，目不轉睛地盯著清水盤子。教室里霎時鴉雀無聲，仿佛針掉在地上都能聽見似的。只見老師將那個法寶搖了搖，從里面拿出一些小紙片放進水里。平凡無奇的小紙片像一個個沒睡醒的孩子，搖搖晃晃的。剛放進水里的小紙片，像一個個害羞的小姑娘遮遮掩掩、躲躲藏藏，好像不想探出頭來。慢慢的，紙片展開一點，竟然露出鮮艷的顏色來，竟然真的.是花朵呀。再過了一會，有些綻開兩三片花瓣，像一個個小喇叭；有的花瓣全開了，露出嫩黃色的花蕊。真是太神奇了，這清水還真的開出花來了。調皮的趙浩然吹了一口氣，花朵便游動起來，三五成群飄蕩在水面上，像盛開的荷花一樣。如果再來一些香味，就像真花一樣啦！
可是花為什么會在水里開放呢？老師為我們解開了謎團——原來紙片中富含纖維，遇水會膨脹，紙花上的折痕展開，就自然綻放了。
科學世界真神奇，我要努力學習，了解更多科學知識，做個科學小達人。
我做了一項小實驗作文 篇21
科學是我最喜歡的學科，因為在科學課上，老師總帶領著我們做一個又一個有趣的實驗，讓我們懂得許多道理。在數不清的實驗中，每當我想起那一次實驗，都會情不自禁的大笑起來。
同學們，今天我們來做個實驗。老師用洪亮的聲音說。同學們的精神立刻集中了起來。
實驗開始了，老師先拿來兩碗干凈的清水，又拿來兩個一樣的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。
哇同學們異口同聲的叫了起來。只見其中一個雞蛋沉入了水底。像嬰兒一樣安靜的.躺在那；又像一艘潛水艇在海底巡邏，還像一塊晶瑩剔透的寶石，等著你去尋找，然而另一個雞蛋，卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，就像一個乒乓球漂浮在水面上；好似一只金魚，露出了雪白的肚皮；猶如一個人躺在椅子上曬太陽；更像一條小魚跳出水面來透氣；還像一只小鴨子，在水面上快活的游來游去
我們立即把老師團團圍住，詢問這是什么原因。老師卻賣了個關子反問我們：你們說呢？我們個個丈二和尚摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終于開了金口，神秘的說：是鹽水讓雞蛋浮了起來！。我還是有些不解，于是我在《百科全書》上尋找答案。
原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我恍然大悟。
這次實驗讓我們懂得：凡事都不能武斷的下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中還有許多秘密，等著我們探索。我相信，只要我們不斷的去探索，不斷的去努力，就能解開這些謎團。
我做了一項小實驗作文 篇22
老師昨天讓我們今天帶去學校的雞蛋，原來是要教我們做不用畫筆也能在雞蛋上畫畫的小實驗！我們走進實驗室，已經看見老師的桌上擺放著了一個畫了笑臉的雞蛋了。
老師除了讓我們各自帶一個雞蛋來，其它的實驗小工具，他已經都給我們準備好了。在我們每個人的實驗桌上都放著白醋、水杯、蠟燭、毛筆、美工刀、玻璃杯以及打火機。就在我們都好奇老師是如何不用畫筆在雞蛋上畫出了笑臉時，老師讓我們用打火機點燃了擺在面前的蠟燭。緊接著，老師讓我們拿起那支毛筆，在被融化了的`蠟燭油上蘸兩下，然后在雞蛋殼上用蘸了蠟燭油的毛筆畫上自己想畫的圖案。
我們從沒有用蠟燭油畫過畫，都一邊畫一邊在嘰嘰喳喳地討論“這蠟燭畫上去，一會兒不還是透明的嗎？”老師大概是聽見了我們的討論，他笑哈哈地示意我們安靜，讓他帶著我們繼續做完這個實驗。等我們在雞蛋上畫完了圖案后，老師示意我們在玻璃杯里倒入半杯白醋，然后把畫好的雞蛋放入白醋中，等待30分鐘。
當我們聽見老師說要等待三十分鐘時，我們都覺得老師像是在逗我們玩兒似的，我們哇哇亂叫又被老師哈哈大笑著示意安靜等待。我們一個個湊近了玻璃杯觀察里面的雞蛋和白醋，除了雞蛋殼的顏色，慢慢地，我們也看見了蠟燭的白色，還看見雞蛋和白醋在一起時長出的許多小氣泡，我們感到它們應該開始起反應了。
三十分鐘還未到時，我們都已經看見我們畫在雞蛋殼上的圖案真的都顯現出來了！這一小實驗讓我們想到了在電視里看到的無字天書，或許正是用這樣的方式呈現出來的吧！
我做了一項小實驗作文 篇23
今天科學課課上，黃老師拿來一些雞蛋。同學們疑惑了，老師是要我們撞雞蛋，還是要我們吃雞蛋?可是雞蛋太少不夠我們吃。
大家疑惑不解的時候，黃老師開口說自己煮雞蛋的時候把生雞蛋和熟雞蛋混了起來，要我們現在來區分開。同學們一聽，馬上你一言我一語的議論起來。有的同學說：“把雞蛋放到耳邊搖一搖，有聲音的是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋。”有的同學說：“把雞蛋放到水里，沉下去的是熟雞蛋，沒有沉下去的是生雞蛋。”有的同學說：“把雞蛋放到手里掂一掂重的是熟雞蛋，輕的是生雞蛋。”還有的同學說得更離譜：“把雞蛋敲開不就知道了。”最后在黃老師的引導下，我們決定用最科學的方法——轉雞蛋。
實驗開始了，老師把兩張桌子和在一起，叫旁邊的同學坐著看，讓后面的同學站起來看。同學們目不轉睛地盯著看，哪怕漏掉一個細節。老是拿出第一個雞蛋，把尖的一頭朝下，立在桌子上用力一轉，雞蛋香芭蕾舞演員一樣翩翩起舞。同學們叫著：“是熟的!是熟的!”老是拿出另一個雞蛋，用同樣的`方法一轉。雞蛋像一個喝醉酒的人一樣摔倒了。同學們異口同聲地說：“是生的!是生的!”就這樣，老師拿出了一個又一個雞蛋轉。最后我們分出了三個熟雞蛋，四個生雞蛋。
這時，我的大腦里出現了一個大問號：為什么熟的雞蛋能轉起來，生的雞蛋為什么一轉就倒。黃老師好像看到了我們臉上的大問號幽默地說：“生雞蛋里蛋黃、蛋青是液體，中心不穩定，所以不會轉動，而煮熟的雞蛋重心穩定，所以會轉動。”
這次實驗讓我明白了一個道理：身邊處處有科學，只要你認真觀察就能發現。“
我做了一項小實驗作文 篇24
今天的作文課上，語文老師在教室里給我們做了一個有趣的小實驗。令人不可思議。不要說我吹牛，這可是我們全班同學親眼目睹的，不信你接著看，那就是在水中放硬幣不會溢出水的實驗
剛開始，海老師向班里的'幾位同學借了十幾個硬幣，然后將準備好的滿滿一杯水放在最前面的講桌上。我疑惑不解，不知道老師要干什么。，默默地觀察老師的一舉一動。只見海老師把錢放進這個大水杯里，高興地對我們說：“同學們，你們說放幾個一元硬幣，水才能溢出來？”還沒剛說完，同學們就紛紛舉起手，“我，我！”地叫著。“李羽建，你來說。”他遲鈍地像榆木疙瘩。好大會子才站起來，像小女孩一樣，扭扭捏捏地說：“一個。”聽了之后，我在底下偷偷地說他像女生，沒有一點男子漢氣概，丟我們男生的臉。這是，劉志坦站起來說：“我覺得十個放進去，水都不能溢出一點水。”……聽了這五花八門的猜想之后，我心想：大概只能放一個水就會溢出來吧，因為水已經滿滿的了。可劉志平坦卻說放十個都不一定溢出來一點水，他是我們班最有權威的，肯定猜得八九不離十。還是接著看實驗吧，老師把第一個硬幣放進水杯里，沒溢出來，掃興，真失望，我竟判斷錯誤。回頭看見朱羽在笑，口里還說：“肯定是6個”，我對他的回答不屑一顧。二個，三個......六個，哈哈，哈哈，沒出來水，看著朱羽我勝利地笑了。此時，我猛得回過神來，劉治坦他他說得肯定對，早先就信他的了。七個，八個，九個，十個，十一個，吔，只見劉治坦在北邊自豪的喊叫著。就這樣，一直沒看出水溢出來。
下課了，游戲結束了，一個字表達自己的心情：爽！
我做了一項小實驗作文 篇25
在星期三的科學課上，我們做了一個很有趣的小實驗。
通過這次實驗，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
今天，回到家里我做一一個有趣的科學實驗。
先把可樂瓶平放在桌面上，再把小紙團放倒可樂瓶的瓶口里面，然后對著瓶口使勁一吹，咦？奇怪，紙團怎么飛出來了？
通過這個科學實驗，讓我懂得了一個科學道理，那就是科學無處不在。同學們，如果你也知道一些科學游戲的`話，那么，咱么一起分享吧！
今天下午，我剛睡醒，舅舅就跑進主房里，叫我和姐姐趕緊起床，然后去廚房看爺爺做小實驗。
實驗開始了，首先，爺爺把兩節小蠟燭削成碎片，然后把這些碎片裝進小瓷碟里，用小鉗子夾起來，伸在已打開的煤氣爐上。很快，蠟碎遇熱融化成“水”，我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準備 好的冷水中，那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思議。
今天我做了一次小實驗，其實也不是什么實驗啦，就是把一塊棉花放進水里，等我拿出時，我猛然覺得棉花變得很沉，于是我想起了一個小故事：一頭驢馱著鹽走在小路上，一不小心掉進河里了，它 馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時覺得身上很輕松。第二次，驢馱著棉花，本來身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒有東西了？這樣想著，驢就跳到水里了，結果棉花吸飽了 水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動腦想清楚再做。
暑假的一天，我看到書上有一個小實驗，興趣便來了。
這一次小實驗讓我知道了科學的魅力，我以后還要做這樣的小實驗！
我做了一項小實驗作文 篇26
今天我做了一個非常有趣的小實驗，那就是雞蛋如何在水中浮起來。
我帶著無比興奮的心情，準備了一些做實驗的材料：一包鹽、一個透明的玻璃杯、一個雞蛋、一根筷子和清水。一切準備就緒，我就開始做實驗了。我先往玻璃杯里倒入大半杯的清水，再小心翼翼地把雞蛋輕輕地放進杯子里，只見雞蛋在水中慢慢地往下沉，如同石沉大海般，一點都沒有要浮起來的意思。看著它靜靜地躺在杯底一動不動就像一個熟睡的胖娃娃。我拿起勺子盛了滿滿的一勺鹽往杯里放，接著用筷子快速地攪動，只見鹽和水跟著筷子一圈一圈地轉動，攪動了一會兒，鹽就溶化在水里了。我目不轉睛地盯著沉睡在杯底的雞蛋，但是，它還是安安靜靜地躺在杯底，一動不動的。我心里想：這是什么回事呢？雞蛋怎么還不浮起來呢？難道是我放的`鹽不夠嗎？
于是，我又迫不及待地連續往杯子里加入了三大勺子的鹽，繼續用筷子快速攪拌，不一會兒，鹽慢慢地溶化到水里面，杯子里的水由渾濁漸漸變得清澈起來了。我目不轉睛地盯著杯子里的變化，啊！奇跡就出現了，只見那雞蛋就像注入鮮血復活的斗士一樣一下子跳了起來，慢慢地鉆出水面，雞蛋終于浮上來了。看著浮在水面的雞蛋，我興奮得又蹦又跳，歡呼著：“我做的小實驗成功了，我做的小實驗成功了！”
是誰把雞蛋托到水面上來的呢？我百思不得其解，于是就上網百度一下，原來鹽可以增加水的密度，當水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就會浮在水面上。小實驗過程雖然簡單，但卻蘊含了科學理論，讓我感受到了其中的樂趣！
我做了一項小實驗作文 篇27
“丁零零，丁零零……”上課鈴響了，老師帶著微笑來到教室，還帶來了一個鐵架臺、紙船、酒精燈，還有一杯清水。咦？怎么啦？上語文課還用得著這些儀器？老師似乎看出了我們的疑問，親切地說：“同學們，這節課我們一起來做個小實驗--燒紙船。”頓時，教室里一片歡騰！有的同學說：“老師，這紙船一燒就變成灰燼了。”有的說：“這么漂亮的紙船燒壞了多可惜啊！”……
實驗開始了，老師先把鐵架臺架好，再輕輕地把紙船放在鐵架臺上面，然后小心翼翼地倒入一些清水，最后把酒精燈移到紙船下面，并且點燃。這時，我真是緊張啊，萬一紙船燒破了，里面的水就會流到酒精燈上，也會濺到我的桌子上，那我的書不就遭殃了嗎？其他同學也一樣，睜大眼睛死盯著紙船，真是為它的命運擔心啊！一分鐘，兩分鐘，三分鐘過去了……奇怪，紙船怎么還沒有燒破呀？緊張的心情稍稍有了一些緩解，不過還是有些擔心。就這樣，教室里安靜了八分鐘后有人打破了沉寂，“怎么這紙船真是神了，難道它煉了燒不死之身？”“是呀，紙不是怕火的嗎？而這只紙船怎么就不怕？”……大家七嘴八舌地議論著。接著，老師熄滅了酒精燈，拿起紙船讓我們觀察，我們發現它經過了大火燒身后，它卻還安然無恙。
老師問讓我們討論紙船為什么燒不掉，很多同學都爭著站起來說，可是都沒有說清楚。于是老師告訴我們：物質燃燒需要一定的`溫度。因為紙船在加溫時紙船里的水不斷蒸發，水分蒸發回帶走熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會燃燒的。哦！原來是這樣，科學真是太神奇了！
我做了一項小實驗作文 篇28
今天，在作文課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗——彩色噴泉。
首先，老師拿出了80克左右的小蘇打、80克檸檬酸、一小瓶洗潔精、一小袋食用色素、半瓶水和一根攪拌棒。看著這些材料，我們的好奇心就被徹底調動起來了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，希望老師快點開始實驗。
只見老師先將15克左右的小蘇打慢慢加入水中，又將一小瓶洗潔精倒入水中，接著放入食用色素，再用攪拌棒快速地攪動幾下，頓時那水變了顏色。
臺下的同學們異口同聲地問：“實驗成功了嗎？老師，難道這就結束了？！”“這還叫神奇的實驗？”快嘴的張同學第一個問道。“不可能吧！老師肯定還留著一手！”還有的說道。“老師，快把最后一步做給我們看吧！”我們齊聲地央求老師。
“你們想知道接著會怎么樣嗎？”老師故作神秘地說。“想…..”“想……”教室里頓時像炸了鍋。
同學們目不轉睛地盯著老師，只見老師把20克左右的檸檬酸用少許的水溶解，備用。接著老師又把剛才攪拌好的'溶液快速地攪拌了幾下。邊攪拌邊說：“看好了！見證奇跡的時刻到了！”說著把那杯檸檬酸水倒入了攪拌好的液體中，奇跡出現了，水杯中噴出了許多彩色泡沫。
“真是太神奇了！太壯觀了！”“老師太厲害了！”“老師，再來一次吧！”同學們稱贊著這個魔術。
“這是什么原理呢？老師。”又是張同學第一個發問。“呵呵！想知道背后的原理嗎？回家自己查。”老師又賣起了關子。
我回家一查原來小蘇打是堿性物質，檸檬酸是酸性物質，它們在一起就會發生酸堿反應，發出熱量。所以會產生大量的泡沫。
看來，生活中到處充滿了有趣的知識，這些知識需要我們去探索、去發掘。而我們也會在不停的探索中走向成功的彼岸。
我做了一項小實驗作文 篇29
下午的科學課，大家都用期待的眼神看著班長，他每次都會給我們帶來驚喜，這次肯定也不例外。
班長開始做實驗了，第一個實驗叫“水中火山”。他先拿出一個裝滿紅墨水的瓶子，用橡皮圈封住，朱軍臣說：“我不用擠壓，就可以讓紅墨水流出來。”我們都不相信，瓶子被封住，上面只開了一個小小的洞，不擠它一般不會流出水。只見他把墨水瓶放進另一個大盆里，漸漸地，水居然從瓶子里冒出來了，水被染紅了。我們都覺得不可思議。班長揭開了謎底：其實答案就在裝紅墨水的瓶子里，它里面裝著熱水，而盆里的'卻是冷水，水的運動速度不同（水的溫度越高，水分子的運動速度越快），熱水就會被擠出來。
接著班長又做了一個“水球實驗”，他拿出一個大家夏天愛玩的水球，接著又拿出打火機，一些女生看到打火機，心里有些害怕。當他說到要拿打火機點水球的時候，大家一聽，就趕緊后退，如果水球被點爆的話，后果就不可收拾了，再說他在講臺上，拿個打火機，要是稍不注意點燃了同學的作業本，那可是會引發火災的。可我又覺得不對勁，班長怎么會做這種“明知山有虎，偏向虎山行”的事呢？我們又壯壯膽子往下看。驚險的時候到了，他拿著打火機，自信地按了下去，噴出的火焰十分嚇人，好像在對我們說：“哈哈，你們完蛋了！”班長慢慢地把水球向火焰那里移動，我們都屏住呼吸，教室里十分安靜，靜得只能聽到周圍同學的心臟在砰砰直跳，感覺身體被綁住，不能動了。火焰燒到氣球了，大家一起驚叫，有人立刻捂上眼睛，但隨即又響起了雷鳴般的掌聲——水球安然無恙。“因為水球里有水，起到降溫的作用，可以耐得住高溫。”聽完班長的解釋，大家像從鬼門關回來了一樣，長舒了一口氣。
多么有趣又驚險的實驗呀！
我做了一項小實驗作文 篇30
之前我和爸爸做了火山噴發的小實驗，這次我看到一個小視頻，是一個中學老師上課用點燃的酒精爐燒自己的金戒指，來證明這個是真金不怕火煉啊。同學們都豎起了大拇哥。記者知道這件事后聯系上了韋老師，問她這樣操作回家會不會被罵啊？萬一燒壞了呢。韋老師不好意思地說他們科學組經常這樣玩。
這是一節學校科學組內的公開課，韋老師上的課主題是金屬和氧氣的反應，實驗中演示的是銅和金誰更容易跟氧氣反應。韋老師說這個金戒指她平時經常戴，所以當正好需要用到金的時候她就順手摘了下來，聽課的同學和老師都被這一舉動震撼了，也激發了他們的好奇心，到底這枚金戒指會不會完好無損呢？
韋老師之所以這么有信心做這個實驗，是因為這個知識點是金的熔點是一千度以上，而酒精燈溫度在四百度左右，所以金不會融化。同時金在空氣中加熱也不會和氧氣發生反應，所以不會有事情。但是銅就不一樣了，銅在空氣中加熱會生成黑色的氧化銅，說明銅比金更容易與氧氣反應。韋老師還在課上用鐵粉模擬了打鐵花的原理，鐵絲在空氣中加熱只會發紅，但鐵粉在空氣中加熱點燃會火星四射，造成不同反應現象是因為他們與氧氣接觸面積的不同。這幾個實驗下來，可以學到金屬表面積，氧氣濃度，反應條件對反應距離程度的'影響，了解金屬活動性強弱。
真的是看了這些小實驗突然對化學產生了濃厚的興趣。化學很危險呢，很刺激啊。之前看新聞居里夫人的筆記上還有輻射呢，這是多少年了啊，輻射這東西也很可怕啊。看來想要安全的健康的生活要多學一些常識，知識讓自己遠離危險源啊。
我做了一項小實驗作文 篇31
生活中有許多靜電現象，例如和同學玩耍的時候，我和同學碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢？老師讓我們先做一個實驗。
老師讓我們準備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經過我們的“巧手”加工的！于是我們五個人把紙放在桌上撕了起來。我們的教室簡直成了實驗室，而我們就像大發明家愛迪生一樣。不一會兒經過我們的“加工”，白紙終于成了數不勝數的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學們都不敢大口呼吸。現在萬事俱備，只欠老師說“開始試驗”這股東風。
老師一聲令下，我們的'實驗開始了！首先，我把塑料尺子在頭發上擦來擦去，大約有50下，尺子就有一點發熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇跡出現了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里，大約又過了20秒，小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭發也成了“雞窩”。有的同學看到我就笑，他們說：“你自己照照鏡子吧！”我一照，啊！怎么我的頭發也變成了雞窩！
我終于明白了這個原理：不導電的塑料尺子發熱后就會有吸引力，當吸引力大于小紙片時就能吸起來。如果吸引力小于小紙片，就吸不起來了。這就是許多同學實驗失敗的原因。
看來生活中處處都是科學啊！這下我終于明白了靜電的原理。
我做了一項小實驗作文 篇32
“哎呀，哪個才是熟雞蛋呢？”咦？我一進教室就聽見了同學們的質疑聲。我忍不住好奇地探頭看了一眼，他們在干嘛呢？哦，原來是在區分生熟雞蛋呀！
同學們開始三五成群地商量哪個是生雞蛋、哪個是熟雞蛋。有人說：“拿起來搖一搖，不就知道了嗎？”我聽了，趕緊拿起兩個雞蛋，輕輕地搖了搖。哎，都一樣呀！又有人說：“用眼睛看唄！”我又趴在桌子上觀察了好久，也沒發現什么異樣。到底怎么做才可以區分呢？真讓人百思不得其解，急得我抓耳撓腮。恰好這時，老師進來了。我心想：哎——沒什么辦法了，只能問一問老師了。我跑到老師跟前問老師：“你能區分哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋嗎？”“當然能了！”老師笑著說。我把雞蛋放在講桌上，一大群同學圍過來湊熱鬧。老師問：“你們猜一猜猜哪個是生雞蛋？”我們看了一會兒，異口同聲的回答：“有斑點的雞蛋是生的。”老師的眼睛瞇成一條縫說：“好，下面讓我們來驗證一下吧！”老師輕輕拿起我們所說的'生雞蛋，放在桌子上使勁一轉。哈哈，雞蛋像陀螺似的飛快地轉了起來。而另一個呢？老師也轉了，可它卻連轉都不轉。老師又說：“下面，我們剝開‘熟’雞蛋來驗證一下。”我聽了十分期待。可當老師拿著雞蛋往桌子上砸可一下之后，我們看見蛋黃和蛋清隨著裂開的口子流了出來。“啊，怎么會這樣？”老師看到我們不敢置信的樣子，連忙解釋：“熟雞蛋里面的蛋黃和蛋清已經與外殼融為一體了，所以容易轉起來。而生雞蛋里面的還都是液體，所以轉起來就很費勁了。”聽了老師的話，我們恍然大悟。
原來科學就在我們的身邊，只是我們不仔細觀察罷了。只有善于觀察和思考，才會發現其中的奧秘。
我做了一項小實驗作文 篇33
一學期快過去了，科學老師指導我們做了一次又一次的實驗。其中，給我印象最深的是“彩虹雨”的實驗。
剛一聽到這個名字，我就覺得很不可思議：怎么才能做出彩虹雨呢?因此在老師還沒有細說實驗過程之前，我就躍躍欲試了。
終于到做實驗的時候了，我們這組共有4人，一人負責清洗材料，一人負責材料供給，剩下兩人負責進行實驗。首先我們需要準備食用油、色素、透明瓶子、量杯、攪拌棒和清水。然后往一個量杯中倒入20毫升食用油，并滴入紅黃藍3種色素各5滴，再小心翼翼的攪拌均勻。接著往透明瓶子中倒入約150毫升清水。最后將混有色素的食用油全部倒入瓶中，我們幾人都屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯著眼前的瓶子，希望能有神奇的彩虹雨出現。但事與愿違，時間一分一秒的過去了，眼前的瓶子沒有絲毫的改變。我們心里都有些許失落，大家都冥思苦想著問題出在哪里。突然，谷琮皓提議我們可以拿攪拌棒再攪拌一下，可能是剛才我們沒有攪拌均勻。說著他就拿起攪拌棒輕輕地攪動著，沒一會兒，神奇的彩虹雨真的出現了。只見清水上面有五顏六色的'小水珠像天女散花似的慢慢灑落在瓶子中，美麗極了。全組的同學都歡呼起來，我也忘情地大叫起來：“哦，我們成功啦”!老師聽到我們的歡呼聲也聞訊趕來，大大的贊揚了我們，并給我們拍下很多照片。
這個實驗真是太有趣了，它一方面鍛煉了我們的動手能力，另一方面就是運用食用油的密度小于水的密度，還有色素與水的相互溶解，最終形成了夢幻的彩虹雨，讓我們從中又明白了一個科學知識。
我做了一項小實驗作文 篇34
假期中，我在看課外書的時候，發現了一個有趣的實驗，水和油永遠也不能成為“好朋友“，我想做個小實驗，驗證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實驗所用的材料都準備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實驗之旅開始了。首先，把高錳酸鉀片放進接滿清水的'玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地攪拌幾下，高錳酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現在眼前；接著把食用油倒入另一個玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發出誘人的光澤，但是幾秒鐘過去后，這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉，就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時我發現，溶液和油并沒有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會出現什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實驗結果地出現。可是出乎意料，當我停止了攪拌，在經過了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒有出現，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側面看去，就像金色的海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經過一番查找，終于找出了答案：這是因為水的分子結構和油的分子結構差別很大，分子之間不能相互結合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會造成現在這樣的分層現象了。
這個實驗可真有趣！
我做了一項小實驗作文 篇35
“叮零零”，上課鈴聲一響，老師滿面春風地走進教室。“同學們，蛋殼都帶來了嗎？”“帶來了！”我們異口同聲地回答。“但是蛋殼能做什么啊？”“做不倒翁嗎？”我們竊竊私語。“今天，我們要用這兩個半個的蛋殼做一個小實驗。做之前，請大家先猜猜，我用這支鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，看哪半個蛋殼先破呢？”“口朝下的會先破！”大多數男生手指著那半只蛋殼說著。“口朝上的先破！”我的同桌斬釘截鐵地說。很多女生都坐著，猶豫不決……“那好！下面我們就來做一做，看看誰的答案才是正確的。”
老師叫了一名同學幫忙，他拿著鉛筆對準老師手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了老師的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著，老師又拿著鉛筆對著口朝下的蛋殼刺去。“一下，兩下，三下……”我們一起數著，但是這半個蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對了！”同桌高興得手舞足蹈。“好！下面我請同學們自己也做一做，看看這是不是偶然現象。”“對，你先別得意的太早！”我們可不服氣。
我們自己做了這個小實驗以后，終于認識到同樣的兩個半個的'蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因為口朝下的蛋殼受力比較集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學校建筑工地里的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來都是一個道理啊！
小小的實驗蘊含著大道理，這節課真是有意思啊！
我做了一項小實驗作文 篇36
今天，我們來到學校，看見老師放在講臺上2個雞蛋，2個小勺，還有一個玻璃杯，還有糖、鹽、水、雪碧。
我們看到老師拿的東西，很是疑惑不解，問老師：老師，我們今天要干什么呀？老師笑了笑，說：今天，我們要做一個小實驗，這個小實驗的名字叫做雞蛋浮起來了。我們聽了更加疑惑了。
首先，老師往玻璃杯倒了半杯水，然后拿出一個雞蛋，說：如果我把雞蛋放進水里，雞蛋會浮起來嗎？我們連想都沒想，說：當然會了。果然，雞蛋沉了下去。我心想，這么簡單的道理，老師怎么還問我們呢？
接著，老師拿起小勺，將雞蛋撈出，舀起一小勺鹽放入水中，鹽迅速地沉底了，老師左手拿著玻璃杯，右手拿著小勺，老師用小勺貼著杯壁順時針攪拌，開始，水變得很渾濁，逐漸水變得清澈，老師說這是因為鹽在水里溶解了。老師再次問我們：雞蛋會浮起來嗎？我們說：不會浮起來。老師拿起雞蛋，放入玻璃杯中，我們都屏息凝視，瞪大眼睛看著玻璃杯，出人意料，這雞蛋竟然浮了上來，老師又把雞蛋摁了下去，結果又上來了。我們都吃驚極了，目瞪口呆，甚至都有點懷疑老師在杯子或雞蛋放機關了。
老師說：這是因為鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語破天機啊！我們聽后恍然大悟。
接著，老師又做了兩個實驗，分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋，果然不出我所意料，雞蛋還是浮起來了。是因為糖水和雪碧的密度都大于雞蛋的密度。
通過這一個實驗，使我明白了一個道理，任何比雞蛋密度大的'液體都能使雞蛋浮起來。這真是一個有趣的實驗。
我做了一項小實驗作文 篇37
前幾天我在做寒假作業時，發現書上引見了一個好玩的迷信實驗——“壓不破的雞蛋”。雞蛋真得壓不破嗎？這讓我想起了我們已經學過的第8課《本人試一試》，入手做一做，答案馬上就會揭曉。
依照實驗的要求，預備資料：四只雞蛋、一塊小木板、幾本厚書和一大團橡皮泥。開端做實驗了，第一：我把橡皮泥分紅4小團，辨別把它按平整粘在桌子上，在每小團橡皮泥上直立一只雞蛋。第二：在四只直立的雞蛋上放一塊小木板，然后在小木板放上一本書，后果木板和雞蛋沒有什么變化，我就陸續的放上8本書，后果雞蛋真的沒被壓破，不過兩頭呈現了幾次小插曲，雞蛋倒了，發現橡皮泥的粘度不夠，沒有粘住雞蛋，重新固定好雞蛋，實驗還是成功了。這次的實驗讓我感到既快樂又沖動，這可是我第一次做實驗，快樂之余，媽媽問我：你曉得雞蛋為什么壓不破嗎？這可難倒了我，媽媽通知我：把生雞蛋平放，一壓就破。假如把它直立起來，就不容易破了。這闡明，相反資料的強度大小，決議于外形的不同。
媽媽笑著說：你敢坐上去嗎？“不敢”，“為什么”，“懼怕雞蛋破了”，“這只是我們的'猜測，可以試試看，于是在媽媽的鼓舞下，我把實驗的資料轉移到空中上，我剛剛坐上去，只聽見啪啪的聲響，趕快抬頭一看，雞蛋破了兩個，這是為什么？方才的8本書壓不破4只雞蛋，而我一坐上去，就破了2個雞蛋，難道這個實驗是假的？媽媽讓我先稱8本書的分量，重2千克，而我的體重是29千克，是書重量的14倍，大大超越了4只雞蛋可以接受的分量，所以雞蛋壓破了，看來這個實驗真的很有意思。假如爸爸坐上去，4個雞蛋會不會都破呢？入手做一做，就會曉得答案呦。
我做了一項小實驗作文 篇38
課鈴響了，同學們快步走進自然實驗室。我們注視著門口，因為今日這節課要做一個小實驗。
不一會兒，教師拿著備課本，大步流星地走進教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？
教師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今日我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”同學們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學們興奮地舉起手，教師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過教師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。教師說：“什么大力士，可是如此！”我喊叫著：“我必須能捏碎！”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過教師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。教師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學都沒有捏碎。教師笑著問：“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學們你看看我，我看看你，最終還是教師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的'，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
我今日真是大開眼界，原先一只小小的雞蛋也蘊藏著這么大的科學道理啊！
我做了一項小實驗作文 篇39
漫長的暑假旅程開始了，每個人都過著充實的暑期生活。我在暑期里進行了一次小實驗。使我的暑假生活更加充實。
炎熱的夏天，我正呆在家里看課外書。無意中發現了電腦桌上媽媽拿回來的那一本少年雜志。發現其中的.一個內容十分有趣，那個標題就是：會寫字的紙。
需要的材料十分簡單：白紙、香灰、吸管、毛筆、杯子、打火機、木條、彩筆。
我按照書本的方法做：第一步把香灰倒進杯子里，加水，攪拌均勻。第二步把紙巾卷成一個球，塞進吸管中，當作一個過濾器。將香灰水倒進吸管里。第三步然后用毛筆蘸上香灰水寫上端正的：“生日快樂”這幾個字，用彩筆做個記號。寫多幾遍，之后把紙晾干。第四步把木條燒一會，吹滅，用木條上的火星輕輕接觸記號處。像變了魔術一樣，紙上“嘶嘶嘶”地“寫”出了“生”字的幾畫。我坐在椅子上苦思冥想，在想為什么只燒了幾筆呢？，不能把幾個字都完整地寫出來呢？我一連試了幾次，結果都是一樣，幾乎有點不耐煩。無意中，我無意中寫了一個連筆的“生”字用火點著。咦！？一個“生”字好像用隱形的筆寫出了一個字。噢！我明白了，原來如此。寫字的是時候一定要連筆，一定要按筆順寫，一點著，就會按照筆順燃燒起來，成為一張獨特的賀卡。真是太神奇啦！很快一個疑問出來了，為什么會這樣子呢？我看到了書本右下角的一個標題：科學揭秘。香灰里有種化學物質，這種物質可溶于水，燃點也較低。所以紙張上寫上香灰字后，筆道上的香灰物質容易燃燒，見火就會蔓延開來，而紙不燃，就像自己會寫字一樣。
其實科學就在我們的身邊，只要我們細心留意觀察身邊的一切，就會有很多有趣的事情發生。
我做了一項小實驗作文 篇40
五年級的科學書里說，金屬銅的體積，受熱會膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個實驗。
我先去實驗室向鮑教師借了一套實驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒找到好用的酒精燈）、一只打火機（因為買不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環的塑料棒。
實驗開始了。首先，我拿起帶鐵環的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環中心落去，看它是否能穿過。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點一點地往下移，忽然，隨著輕輕的一聲“哇”，銅球簡便穿過了鐵環。之后，我點燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環穿越之旅”。只聽“叮”的一聲響——銅球被鐵環卡住了。這回，臺下的'學生發出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見，我順手拿起講臺上的一支鉛筆，在卡在鐵環中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動。看來，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球啊！最終，大約過了兩分鐘，我估摸著銅球的“體溫”已經下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環中心落去。你猜怎樣著？嘿，銅球又能毫無阻礙地穿過鐵環了。教室頓時里響起一片掌聲。實驗成功了，大家的臉上都寫滿了又驚又喜的笑。
就像書里說的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
我做了一項小實驗作文 篇41
“哇！我看見了！太神奇了吧！”教室里像舉行廟會一般，鬧哄哄的，耳朵都快被震聾了。這是怎么回事呢？這還得從今天的課說起。
課開始了，彩虹老師從包里輕輕地拿出一張折疊的白紙，神秘兮兮地問大家：“同學們，你們知道這里面寫了什么嗎？”“想知道”同學們異口同聲地回答，“想知道答案，那么我們請一位同學上來。”話音剛落，同學們都爭先恐后地舉起了手。“李茂，你來吧。”李茂蹦蹦跳跳地走上了講臺，彎下腰，看了看白紙，卻攤開了雙手，站起來說：“我什么都沒看見呀！”然后失落地走下講臺。
彩虹老師說，這是隱形的信，然后從包里掏出一個粉紅色的打火機和一根乳白色的.蠟燭，我想：這應該是用火烤紙，字就會出現的實驗。那么燒出來的字會是什么呢？我撓破了腦袋也想不出。
實驗就要開始了，只見彩虹老師拿起打火機輕輕一按，火苗就竄了出來，她又拿起蠟燭，把蠟線放進火苗，蠟燭就被點燃了，火苗好似一位芭蕾舞者優雅地跳著天鵝湖舞蹈。彩虹老師又將它倒過來，滴了幾滴蠟油在桌子上，把蠟燭固定在桌面上。
然后，她把白紙展開，稍微斜著放在火旁，又在火旁徘徊。只見，白紙一點一點的變色，先是變得焦黃，再慢慢變成棕色，最后都變得有些黑了，可是字還沒出現，難道是烤反了？于是彩虹老師又翻了一面，繼續烤紙，但過了一會，一個地方因為被烤的太久，已經破洞了！彩虹老師趕緊換了一個地方接著烤。哇！那個地方顯出了字！“是‘密’字！”一個同學喊道，彩虹老師又加快了速度，終于把字烤出來了。原來是“噓！這就是秘密。”
你想知道原理嗎？噓！這就是秘密！
我做了一項小實驗作文 篇42
科學課上，我們做過的實驗數不勝數，而令我印象最深的還是這一次了。
“叮鈴鈴”，上課鈴打響了，老師在黑板上寫下了五個大字“物質的變化”。老師說：“所有的物質都在變化。”說著把一張紙對折，：“這張紙發生了變化，現在每組法一盒火柴和一張紙，先學會用火柴，再試著點燃白紙。”我們“刷”的一聲點燃了火柴，再點燃白紙，眨眼間，白紙就成了黑色的灰燼。
學會了點燃物體，我們開始做這節課最重要的一個實驗。老師對我們說：“你們先點燃蠟燭，把白砂糖放在鐵勺里燒。看看它會不會產生新的物質，把變化過程記錄下來。”
我們組表現得最好，所以提前拿到了道具：一支蠟燭、一盒火柴和一鐵勺的白砂糖。陸又村嫻熟地點燃了火柴，碰到蠟燭尖上，蠟燭燃燒了起來，他又把鐵勺放在外焰上，神奇的變化開始了。起初，沒有什么變化，他潔白如玉，可是它在慢慢地熔化，變成了一灘透明的糖水。沒過多久，它有一點兒稠了，呈現出很淡的黃色。接著，它一點點變稠，一點點變黃，顏色越來越深，當它變成土黃色是，已經十分濃稠了，與之前不同的`是，它像沸騰了一樣，上面冒著一個個小氣泡，好似一顆顆珍珠，在陽光的照射下閃閃發光。在這個狀態下的糖，已經是糖漿了。只見它越來越深，成了深褐色，冒的泡也越來越大。最后，它完全變成了烏黑的顏色，氣泡消失了，凝固成了一塊黑炭，鐵勺的底也燒得烏黑。我們把黑炭對著火，竟然點著了，我們的實驗成功了。我們組第一個成功，我們四個人都歡呼了起來！
通過這個實驗，我們知道：沒有產生新物質的叫做物理變化，產生了新物質的叫做化學變化。這個實驗真是有趣有益啊！
我做了一項小實驗作文 篇43
我的外公是一名中學化學特級教師，他第一次讓我做的化學實驗是：明礬的結晶。
我們首先準備好實驗用品。實驗的用品有：酒精燈、三角架、石棉網、明礬、天平、燒杯、藥匙、研缽、玻璃棒、純凈水和溫度計。然后開始做實驗。同時。我也憧憬著實驗的成功。
在外公的指導下，我先用天平稱出25克明礬，倒入研缽。我用研缽磨碎明礬，再把明礬分成兩份，擺好三角架，在架子上放好石棉網，把小燒杯放在石棉網上，燒杯中倒入100毫升純凈水。然后在三角架下方放上酒精燈，點燃酒精燈。
接下來，在酒精燈加熱水的同時，將明礬用藥匙放入燒杯，一次兩勺。每放一次就用玻璃棒輕輕攪拌，直到杯中明礬融化。外公不斷地用溫度計測水溫，讓水溫保持在攝氏90度左右，當所有明礬都融化在水中的時候，熄滅酒精燈。然后，外公讓我拿出小手指肚那么大的一塊明礬晶體，輕輕放在燒杯中的'明礬溶液中，當做晶核。
晶核溶解了一點以后，就停止了溶解，這種現象叫做飽和。我們把燒杯送到窗外仔細觀察。一小時后，我看見晶核上布滿了小小的結晶，它們看起來像一根根尖銳的針。第二天我發現這些結晶迅速長大，外形和原來的晶核很像，而原來的晶核已經像整個大拇指般大小。如果把它橫過來看的話，它的左邊有一些平整的三角型，其他地方則凹凸不平，而且很容易碎。
第一次做實驗我學到了許多十分重要的知識，例如：知道了明礬的熔點，知道了明礬的晶體是什么形狀;還鍛煉了我的動手能力，真是收獲頗豐。
我做了一項小實驗作文 篇44
看了題目，你一定會好奇這是什么實驗呢？哈哈，那我就告訴你吧是把雞蛋從四樓扔下去的實驗。
首先，我們先互相展示自己的雞蛋。有的雞蛋被包上了厚厚的大衣一布；雞蛋把它裝進了，一個溫暖舒適的小屋，紙盒子；還有的雞蛋包被包上了柔軟的泡沫……我最喜歡的還是我的降落傘雞蛋。我的蛋在蛋外面包上了兩塊布和幾層保鮮膜，在雞蛋上面有四個追滿氣球的保鮮袋，當″熱氣球″。看我有降落傘雞蛋帥吧，我可花了不少心思呢！
實驗開始了，老師先讓我們給雞蛋裝熱氣球的先放，我拿著雞蛋，心里默默的說：″老天保佑我雞蛋不要碎呀！隨著三二一開始號聲，一枚枚雞蛋悠悠飄入谷底，我看見自己的大落地后，便想向出了圈恢復自由的'馬兒，你迫不及待的跑下樓梯，查看自己的蛋是否完好無損，還是粉身碎骨。我一摸軟軟的，我知道，但蛋早已粉身碎骨了。，但我仍然興致勃勃地看其他同學發射雞蛋。二一口號聲過后天天上像下了雞蛋雨，抬頭仰望天空，一枚枚雞蛋快速從四樓飛下來，我們個個歡呼雀躍。
到教室我趕忙向雞蛋沒碎的張浩請教原理。他的蛋上有帶子綁著四根繩子，上面一個大袋子當降落傘。我好奇地問：″張浩我們都幫雞蛋安裝了降落傘為什么你的蛋沒有碎而我的碎了。張浩回答說我的蛋放下去之后有風往上，有浮力，而你的不僅氣不足，而且很有可能有泄氣的地方，在大落的過程中氣會跑掉，如果你用氣球當降落傘那你的雞蛋保準不會壞！″我終于明白了這其中的奧秘。
這次實驗雖然我的蛋壞了，但我也很高興，因為我終于知道了雞蛋從四樓高空扔下去，只要做好防護措施就一定不會壞。
我做了一項小實驗作文 篇45
下午，我在書上看到了一個有趣的小實驗——吹不滅的蠟燭。這個蠟燭還有吹不滅的嗎？我要試一下看看。
我先準備材料：一根蠟燭，一個打火機，一個盤子和一個小漏斗。因為找不到漏斗，我就打算用紙自己折。我找了幾張紙放在一邊。材料準備好了，我們就開始做實驗了。
我們先用打火機點燃蠟燭，把蠟燭固定在盤子上，等火燃得旺了的時候，我拿起一張紙剪了一個小圓，把小圓做成一個小漏斗。用大口的一頭對著蠟燭，在小口的那頭用力一吹，蠟燭一下就被我吹滅了，這一次實驗失敗了。
為什么會失敗呢？我明明是按書上說的`做的啊。我全部檢查了一遍，應該是那個漏斗的問題了。難道是漏斗太小了嗎？
這時，媽媽在旁邊說：“張譽，失敗是成功之母，失敗了沒關系，只要你認真思考，總結經驗，一個小實驗難不倒你的，加油！”我聽了，馬上又動起手來。這次我找來一張大紙，直接把它卷起來，做成一個大的漏斗，對著蠟燭使勁一吹。
很不幸，蠟燭又滅了，我的實驗又失敗了。
媽媽看到我又失敗了，就走過來看了看，她一看到我的那個漏斗就說：“兒子，你知道這個實驗為什么叫吹不滅的蠟燭嗎？那是因為我們是用漏斗去吹，而我們用漏斗吹出的氣體是從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱了，才會不滅。但是你看一下你這個漏斗，兩個口子都差不多大了呢。”聽了媽媽的話，我立馬又折了一個漏斗，這次的漏斗是一頭很大口，然后另一頭是很小的口，我拿起來對著蠟燭使勁一吹，真的沒有滅呢！我又使勁吹了幾下，一直沒有滅，我的實驗終于成功了，我高興得一蹦三尺高。
看來媽媽說的對，無論做什么都要認真思考，努力實踐才行呢。
我做了一項小實驗作文 篇46
盼星星，盼月亮，終于盼來了一場別開生面的雞蛋實驗。
瞧，同學們剛到教室，就寫上起別人的奇葩雞蛋，真是離奇古怪，五花八門。有的給雞蛋包了二十多層，裹得嚴嚴實實的，讓它這個冬天不再寒冷；有的 給雞蛋圍了個里三層外三層的海綿，摸起來軟軟的，富有彈性，還有的 把雞蛋放在·一個小盒子里，空空的，什么都沒有，一切順其自然······而我呢，把雞蛋放在一個小盒子里，四周塞滿泡沫，在盒子的上方拴著一個塑料袋，塑料袋在雞蛋下落的過程中起到緩沖的作用。
一切準備就緒，要開始扔雞蛋了。在曹老師的`號令下，幾十位“勇士”從天而降，場面十分壯觀。我撒腿向樓下跑去。
雞蛋的落地方式真是各有奇葩。有的摔在石子路上，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋便一命嗚呼了，來了個雞蛋滿天飛；有的落到了二層樓，就像有拐彎的魔力一樣神奇；還有的竟然掉到了樹上，只見張浩把樹搖來搖去，似乎不把雞蛋搖下來他決不罷休。
咦，我的雞蛋在哪兒呢？我左顧右盼，還是沒有發現雞蛋的蹤影。頓時，我就像個無頭蒼蠅，急得四處亂竄。這時，雞蛋出現在眼前，哦！是王浩天撿到了給我送來了，我那顆“砰砰砰”直跳的心總算平靜了下來。
回到教室，用刻刀小心翼翼地打開盒子，把泡沫取出，一顆完好無損的雞蛋正躺在盒子里做著美夢呢。它一定不會夢見那場“生死攸關的戰爭”吧！“哈哈，我成功了！”那高興勁就甭提了。
經統計，一共有二十個人護蛋成功。
雞蛋實驗，玩得就是智慧，玩得就是快樂，玩得就是創意。
我做了一項小實驗作文 篇47
老師最近布置了一項作業，讓我們做一個小實驗。
我做的小實驗叫吊米瓶，要準備的材料是一個塑料瓶、一根筷子和一杯米。準備好這些材料后實驗就開始啦!
我首先把塑料瓶里裝滿米，然后叫“小助手”妹妹把筷子打濕給我。我把筷子往裝滿米的塑料瓶中間用力一插，直到底部。為了防止米撒落到地上，我又叫妹妹把裝米的桶推了過來。
我提起筷子“嘩”塑料瓶里的米全都撒在了桶里，幸好我提前做了準備。第一次，以失敗而告終。我自我鼓勵到：“失敗是成功之母，繼續加油!”
我和妹妹又做了好多遍，可都是以失敗而告終。我心想：是我哪個步驟漏了嗎?還是我哪個地方出了差錯?于是，我拿起了媽媽的手機百度了一下。原來，還真是落了一個重要的.步驟，還要把米往下按壓按壓，讓米與米之間緊緊的擠壓著。
放下手機，我和妹妹又做了一遍。“成功了，成功了，終于成功了!”我和妹妹像哥倫布發現新大陸般叫了起來，興奮地拿去給爸爸媽媽看一下我們的“杰作”。
可是，媽媽卻說：“實驗是成功了，可是你們知道為什么筷子能變成‘大力士’把塑料瓶提起來嗎?”一無所知的我們搖了搖頭。媽媽又說：“因為杯子里裝滿了米，把沾了水的筷子插進去米會吸水，造成緊緊的擠壓，由于杯內米與米之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和杯內的米緊緊地結合在了一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來。”我們聽了媽媽的解說之后，似懂非懂地點了點頭。
通過這次實驗，我現在對科學越來越感興趣了!科學真奇妙啊!
我做了一項小實驗作文 篇48
今天語文課上，老師布置我們回家做一些科學實驗。我決定做第一個實驗：在水杯中放一個雞蛋，再加入鹽，看雞蛋會不會浮起來。
水中的雞蛋到底會不會浮起來呢?我按照老師的要求，立刻準備好了材料：一只玻璃杯，一袋食鹽，一把小勺子和一個新鮮的雞蛋。
首先，我在玻璃杯里倒入了大半杯的水，然后把雞蛋放入了水中，只見雞蛋像一個跳水員，以一個悄然無聲，水波不驚的優美姿勢入了水，在杯中慢慢下沉，直至沉入底部，便一動不動了。接著我往水中加入了一勺鹽，然后用吸管攪拌了幾下，鹽完全融化了。可是，雞蛋仍然像個懶漢似的，躺在杯底一動不動。我不禁有些沮喪，雞蛋為什么沒有浮起來呢?突然，我腦中閃現出一種想法:興許是鹽加得不夠多？于是，我像發現了新大陸，繼續往水中加鹽。“一勺、兩勺、三勺······九勺”我一邊數著，一邊盯著雞蛋的變化。九勺鹽放完后，我用吸管攪拌了好多下，直到鹽完全融化在水中了為止。這時，雞蛋上升了一點，我不禁驚喜萬分，眼睛一直看著雞蛋，生怕錯過精彩的一幕。只見雞蛋好似挑著千斤重擔，緩緩地往上升。終于，雞蛋沖破了重重阻力，露出了水面。
我心花怒放，但雞蛋為什么在鹽水中會浮起來呢？上網查看了資料，這才明白：原來，雞蛋剛放入清水里時，由由于自身的比重比水大，所以雞蛋受到的浮力小于本身的`重量，便沉入了水的底部；水里放入鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加了，當鹽水的比重大于雞蛋的重量時，雞蛋自然會浮在鹽水上面了！
通過這個科學實驗，我懂得了，只有我們去學習更多的知識，才能在神奇的科學世界里，去探索更多的科學奧秘。
我做了一項小實驗作文 篇49
叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個玻璃杯子和一雙筷子走進教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺，對我們說：今天我們做一個實驗，叫做‘筷子的神力’。同學們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準備實驗工具。
老師先把大米泡在水里，半小時后，把泡過水的米倒進玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來
終于輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學差點跑到前面看。同學們很驚奇我是怎么做到的，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了。
老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！
大家都疑惑地看著老師，這時，老師對我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實，拿起一根筷子插進米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實實的.，最后輕輕一提，奇跡發生了:裝著米的杯子竟然被提起來了！
我感到很神奇，同時也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時，是提不起來的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。
聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學問啊！
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