在書海中漫游作文

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的在書海中漫游作文，希望能夠幫助到大家。

　　書籍就像一片浩瀚無邊的汪洋大海，藏著無數的奇珍異寶。當我偶然間走近這片海，就被她震撼、被她陶醉，再也逃脫不了她神奇的魔力，心甘情愿地甘做一條小游魚，原意用畢生的歲月，在書海中漫游。

　　初涉書海，只是在近岸戲水，談不上漫游二字，時常混淆了“好雨知時節”和“冷落清秋節”的詩句，但我仍捧著書，在桌前端正地坐好，享受當大人的感覺。常有親戚感嘆道：“這小孩！這么小就喜歡看書，將來肯定有出息。”我聽了，不勝歡喜。

　　隨著年齡的增長、本領的增強，終于我開始慢慢向深海潛去，果然，這里的風景真是別有洞天，讓人眼花繚亂。我終于探尋到了這座寶庫的冰山一角，但只是這一角的風景，就讓我大開眼界。湯姆·索亞、馬小跳、哈利·波特都成了我的知心朋友，他們教給我怎樣面對挫折，怎樣面對不悅，怎樣做出犧牲。念著那些句子，就像在海底拾起一顆顆珍珠，尋找著老船長留下的寶藏。在書中，閑適的鄉村畫卷，繁忙的城市景象，奇異的魔法世界都令我目不暇接，書一段段讀過，海浪一次次奔涌而來，將我托到一個新的高度。我的筆下開始流瀉出“最令人恐懼的，是恐懼本身”和“死亡不過是另一場偉大的冒險”的句子，讓家長不敢相信，老師大為稱贊。

　　獨自在海中漫游多了，免不了會撞上暗礁，明明還是個毛頭小伙子，卻竟敢去和蘇東坡、李白、陸放翁這些大家理論理論，東坡道：“長恨此身非我有”，李白說：“欲渡黃海冰塞川”，放翁云：“鐵馬冰河入夢來”，我見了，也不仔細研究，就胡亂套在了我的文章中，張冠李戴，讓人看了好笑，老師讀了這些作文，笑容一掃而光，繼而眉頭緊鎖，批評聲如玉城雪嶺際天而來，讓我“山雨欲來風滿樓”的緊張，這時我才知道，書海雖廣闊，漫游也要謹慎，別妄想征服自己還不了解的海域。

　　隨著年齡的增長，我由一尾小魚慢慢長大，雖然在海中還不能劈波斬浪、自如穿梭，但也能面對一些大風大浪了。當我傷心欲絕之時，我知道應該去讀讀《父與子》，讓幽默的漫畫帶我走出陰霾；當我失去目標時，去地壇與史鐵生聊上幾句，讓我知道如何在困境中拼搏向上；在勞累的時候，獨自一人品讀張曉風的文字，讓如清風般美麗的語言拂去我的勞累。在自己需要的時候，能讓自己與古今中外博學之人的思想對話，借助書海探索自己的心靈，這才是在書海中漫游的意義所在。

　　日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。浩瀚無垠的書海啊，你有時平靜祥和，有時是洪波暗涌，我在你這里擁有了戰勝自我、服務社會的力量和勇氣，也欣賞到你這里包羅萬象的無限風光。

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