晚自習后作文（精選18篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的晚自習后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　晚自習后作文 1

　　鈴！鈴！……”晚自習下課的鈴聲響過，我整理好書包，隨著同學們從教室走出來。推開教學樓的大門，我們驚奇了，啊！好大的雪呀！原來，傍晚時分下的那陣小雨已經變成了雪花。那一朵朵、一片片的雪花紛紛揚揚地飄落下來，雪落在樹上，樹好象開滿了白色的梨花；雪落在房上，房屋好象戴上了白色的棉帽；雪落在地上，大地好象鋪上了一床白色的鵝毛大地毯……。同學們說著、笑著頂著雪花往家走。

　　我急匆匆地走到存車處，打開車鎖推出車正要騎上，后面傳來李娜的聲音：“這可怎么辦呢？”我轉過身接過話茬開玩笑地說：“什么怎么辦，拿筷子拌唄！”李娜卻著急地說：“別逗了，我的.自行車鑰匙可能忘在教室里了。”我們抬頭朝教室一望，那里已是漆黑一片了。我倆都失望地哎了一聲。一陣旋風吹來，雪片落進了我的衣領，我果斷地說：“把咱倆的書包放在我的車上，你推著；我搬著你的車，前轱轆著地推回家。”李娜卻猶豫地說：“你行嗎？”“沒問題，小菜一碟。”說完我抬起車走出了存車處。

　　我們冒著風雪艱難地走著，小雪花好象是存心考驗我們，一片接著一片越下越大，落在我們的身上、臉上，使人不禁打個寒顫。俗話說，路遠無輕載，平時騎車七、八分鐘的路途，可現在走起來卻變長了許多，累得我手都酸了。李娜在后面推著車不過意地幾次催促我換著搬，我看著她那瘦小的身體，咬著牙說：“算了吧，誰叫我比你身高體壯呢，以后你多吃點、長高點、長胖點再搬吧！”寧靜的馬路上白雪皚皚，風夾著雪打在臉上像刀割似的，雙腳踏在雪地上發出沙沙的聲音。抬著后轱轆的右手麻木了，兩條腿像灌了鉛一樣沉重，真想停下來歇一歇，又怕李娜趁機跟我替換。看她那瘦小的身材，推著車在雪地上走都那么費勁，更甭提抬著車呢。想到這我朝手心呵了口熱氣，鼓足了勁加快了腳步，并氣喘噓噓地對李娜說：“人家知道的是我替你搬車，不知道的還以為我是偷車的呢！哈哈……”在笑聲中我倆朝家走去。

　　終于柳暗花明又一村了，老遠就看見各自的媽媽迎著我們走來。當說明事因后，李娜的媽媽激動的連聲道謝，我不好意思地笑了。媽媽卻高興地說：“又是同學又是鄰居，互相幫助是應該的！”說著媽媽彎下腰看著我凍紅的小臉蛋兒，輕輕地拍打著我身上的雪花，往上拉了拉我的衣領，一股暖流傳遍了我的全身。

　　晚自習后作文 2

　　“鈴、鈴、鈴……”隨著下課鈴聲的響起，晚自習的課結束了，同學們陸續地走出教堂，我也像往常一樣推著自行車拖著疲憊的身體走在回家的路上，此時天已黑了，風呼呼刮著，還下著毛毛細雨，走著走著，不知怎的腳像踩空了一樣，然后摔倒在地，后來才明白，原來自行車的鏈條斷了，此刻的街上幾乎看不到人，風依然刮著，雨越下越大，雨打在臉上刺疼，此時的`我心急如焚，不知怎么辦，這兒離家、學校都很遠，這么晚又沒有修車的的店在營業，心里越想越害怕。正在這時，一個老爺爺出現在我身邊，他問：“小姑娘，怎么啦？”我告訴了他，然后他把我把我車子推進他的小棚里，那是一個低矮的小屋棚，里面只有一盞微弱的燈泡，他是專門這個時候營業，就是怕自行車壞了沒地方修而回不了家。唉，這樣的人在當今傳神真沒有幾個啊，看著老爺爺專心的修著車子，不一會兒車修好了，我問老爺爺多少錢，他說不要錢，正好我當時也沒帶錢，就算了，說了聲：“老爺爺，謝謝！”然后推著自行車走了。此時天似乎亮了許我，雨也停了，也沒有那瑟瑟的風了，伴隨著一句：“路上小心點”。

　　走在回家的路上，心里有種說不出味道……

　　晚自習后作文 3

　　“鈴……”鈴聲打破了最后的沉寂，同學們都伸起懶腰大舒一口氣：“放學嘍——”此時，我正在打著哈氣收拾著那有著驚人重量的書包。

　　五分鐘后，準時到家，我隨手將書包往椅子上一扔，椅子立即發出抗議：“此椅限做一人！”我徹底的無語了。

　　接下來，我將作業一一攤在寫字臺上，突然覺得有些想笑，因為“火影”有一集演的就是……(此處省略回憶N分鐘)，回過神來我才發現我是多么的笨呀，原來傳說中的愚公正是自己！可是天神卻無論如何也請不來。

　　那么，應該先寫哪一科呢？“英語？英語老師可是很嚴厲的，”我自言自語：“不過，英語老師從來都不檢查作業，這科可以先放一放。”

　　“數學？寫數學吧，可是我的數學細胞在晚自習時就全軍覆沒了，所以數學也應該放一放。”

　　放下數學，物理和歷史映入眼簾，說到物理，我以前還是物理課代表呢，不過，我為什么不干了呢？好象因為……(此處也省略回憶N分鐘)。回神后，我決定把歷史推后！可是，物理剩的題都不會，所謂做人要誠實嘛，物理也就……

　　這樣的話就只剩下生物了，關于生物，我的'大腦可是一片真空的，生物的作業是預習，不算過分，可是我實在是急著見周公呀，誰知道這鬼作業為什么熬夜寫了兩天都寫不完？

　　現在，我的兩只眼運動的非常激烈，一看表，我遐想加盤算過后，已經10點了。

　　經過了激烈的思想斗爭之后，我鄭重的宣布：今晚放假！不寫作業了！

　　哇——睡覺萬歲！

　　晚自習后作文 4

　　第一次去晚自習，我的心情那個激動啊，是無法形容的，周圍都漆黑一片，只聽見腳步聲，進入學校，才放下心來。

　　晚自習其實就是在學校寫作業，因為8：30就得收作業，所以通常我會在8：25寫完作業，收拾好桌子，準備閱讀（剩下的時間都用來閱讀書報）。

　　晚自習的紀律通常都很好，只有個別的同學會講話、傳紙條，違反自習課紀律，一般老師都會全程看著我們（尤其是歷史、英語和數學老師）所以也不會鬧哄哄的。

　　我覺得去晚自習比較好，因為老師通常在晚自習是才布置作業、發作業，而且假如我不去晚自習的話，第二天交作業時也不太方便，而且老師總會以為我是遲交作業的同學，總要我費勁九牛二虎之力去一次又一次的解釋。還有一次，我把作業交給了數學老師，可數學老師竟把我的作業放到8班去了，那天數學科代表查作業時沒查到我的作業，便問我有沒有交，老師還叫我去找她談話……餓滴個神啊~~這連帶反應還是太大了，最后拖累的還是俺啊！幸好我的作業放在8班那里，老師也批改了，這才證明了我的`清白，可……可我多冤啊，餓著肚子去找我的作業，6點15分才與飯相見，相見恨晚呀！！！瞧瞧，瞧瞧，這折騰的，哎！苦了他，苦了你，苦了隔壁的大老李啊！現在晚修啦！那痛快呀！還真沒法說。

　　晚修啦，就沒有時間回家吃晚飯了，只好充飯卡在學校的飯堂吃飯，4塊錢一餐，還有湯喝呢！雖然沒有家里的飯菜豐盛，但是也勉勉強強過得去吧，管他呢，有時還有芋頭吃呢，可……我心愛的魚兒啊，星期一到星期四晚上是吃不到了嘍……

　　晚修嘛！有好也有壞，其實任何事情都不是十全十美的嘛。學好每一天，其他的，管他三七二十一、四七二十八呢！

　　晚自習后作文 5

　　從昨天開始，我們就開始上晚自習了。這說明，我們正式進入了初四，進入了別人所說的“煉獄“之中。

　　在快放學的十五分鐘時，我的肚子在給我鬧空城計，抗議我對它的不理不睬。沒辦法，老師規定，在晚自習期間，只能喝奶，不得吃飯。

　　餓一下就過去了，堅持“我對自己說，說完，便又投身于題海之中。周圍靜得像暴風雨來的前夜似的`，緊張的空氣覆蓋了教室的每個角落，似乎下一秒，空氣就會因緊脹的破裂開來。

　　我一再的提醒自己，初四了。我一定要像擠海綿中的水一樣，擠出時間，并將別人睡覺的那部分時間也要擠出來。別人學，我也學；別人不學，我也要學。總要比別人先走一步，吃得苦中苦，方為人上人。

　　回顧這一周，以前下課跟同桌侃大山，聊劇情，講驚悚，天馬行空的時間，都讓我做練習了。以前認為，像這么學的人一定會無趣。做過之后，才發現：學習中的驚喜遠比收到禮物時快樂；在做題中，我們有山重水復疑無路的時候，那時我們會煩惱，暴躁；但當我們發現柳暗花明又一村時，會開心的像小孩一樣跳起來拍手大笑。

　　我知道，樂趣，在生活中是一種調味劑；

　　但，樂趣，在學習中卻是一種境界。

　　常聽同齡的，或是學姐學長們說初四是煉獄，初四的晚自習更是一種煎熬。但我認為，初四與初一至初三最大的不同，就是它教會了我們充分的利用時間，提高效率。

　　只要你不持著反對，排斥的態度去對待初四，那么你將會得到初中生活最多的快樂。

　　咦？怎么還不放學，不行，我快餓死了，我得趕緊吃飯，吃我的精神食糧。

　　晚自習后作文 6

　　夜幕降臨，有一群學生，還在燈火通明的教學樓內苦讀。

　　人在身不由己的畢業班，晚自習到九點五十才會結束。我趴在桌子上，忍受著饑餓的折磨。肚子里不時地發出咕嚕咕嚕的'叫聲，面對同桌質問什么聲音，我十分尷尬。近了，近了，放學時間近了，我反復地撥弄著手表，希望學校的鐘聲像它一樣跟著我的手指快些響起。忽然靈光一現，我想起口袋里還有兩塊巧克力，經不住美食的誘惑，偷吃它的念頭開始在腦海里萌發。

　　老師端坐在講臺上，手里忙個不停，看來，厚厚的鏡片不會注意到我。我又往外面偷窺一下，也沒有巡查員了，再環顧一圈，班主任不在，其余同學都忙著作業，誰也注意不到我。于是，我迅速把手伸進口袋，掏出一塊“德芙”，緊握在手心。第一步完成后，我再次瞄了老師一眼，他依舊在忙著自己的事情，于是我更加肆無忌憚。把巧克力放在桌面上，開始拆包裝紙。這聲音在靜寂的教室里變得那么大，使我萬不得已之時，又將巧克力轉移到抽屜里，“千鈞一發”之時，老師還沒聽見任何異樣的聲音。我吁了口氣，雙手在課桌內部完成了這最后一道工序。就差一步了，如何把它送入口中，這真是個難題。

　　窺探了周圍一圈，又迅速掃視一下前講臺，然后我用左手托著腦袋，拿著巧克力的右手迅速移到嘴邊，口一張，手一松，一顆巧克力便輕松掉入口中。

　　就在我為自己天衣無縫的行為自豪不已時，老師突然向我走來，我嚇得大氣不敢出，頭死命地向下貼，雙手抓住書，口緊閉，生怕老師聞到香味。老師從我身邊走過，繞了一圈又回到講臺，我懸著的心這才放下來。

　　晚自習后作文 7

　　初二的生活，兩點一線，不是緊張得人心惶惶，也不是散漫的無所事事，有時間憂傷，有時間惆悵，晚自習對著夜空發呆的詩意，似乎美好的無法言說。

　　看不到什么，只是黑色的夜幕襯著屋里的事物罷了，是那么熟悉，又是那么自然，是唯美，是淡淡的凄涼，或許還有冷寂中透著的不易發覺的清麗。我在馬不停蹄地憂傷。

　　我清楚我不是在寫日記，而是在思考我的初中，因為迷茫才思考，可是越思考卻越發的迷茫。深夜把頭埋在題海中的大睡，并沒有沖淡我學習的.目標，我依然能夠清醒的回答出我的下一步計劃。可是事實證明，我還不夠努力，亦是我太容易滿足，悄然間，莫名的惆悵。

　　于是又想起了隨性的小學，還真懷念。那時從不會出現這多愁善感的情緒，笑容成了那段記憶的代名詞，總是一起侃啊侃，說累了喝一瓶水，犯錯了一起擔當。還有那排大楊樹，樹皮上刻滿了字，總有好多螞蟻爬來爬去，柳絮紛紛揚揚落下的時候，便是我們惡作劇的時候，把那些茸茸的東西，偷偷的放到某個膽小的家伙身上，再驚天地泣鬼神地大叫毛毛蟲，不出三秒鐘，便會看到那廝抓礦的慘樣，心里笑翻天。

　　回憶著，嘴角漾起一抹笑意，但隨后，盈盈淚水開始醞釀，告誡自己這是晚自習，不可以在那么多人面前落淚，于是，清泉流淌在了心里。

　　茫茫的，總會出現瞬間的大腦空白，不想說太多的話，潸然淚下已不再，沒有那種習慣了，我已經長大，不喜歡再傻傻的單純，我有著縝密的思想，理智的行為，可不知不覺中，有種東西在漸漸黯淡。

　　且行且珍惜。

　　晚自習后作文 8

　　無語遠望，看著窗外寂靜的夜，往往等你身在一個美好的地方，就會想著去更美好的地方。寂靜的教室比于寂靜的夜。

　　晚自修往往是我們最無聊的時候，偶爾幾個挺能耐的兄弟還咬著筆在思考著那我們認為是腦細胞自殺的題目，往往一題就夠我們想上幾個晚上。無聊了，只能坐著美美的睡一覺。如果講話，那就等于自殺。

　　望著窗外，樹影婆娑，微風習習，好似清新。好想好想一群人依偎在校園的小花園里聊著我們以為的有趣的事，聽校長在那邊叫：“同學拉，不要亂踩草地。”我們再跳起來比誰跑得快。或者在寂靜的.校園里，我們鬧得最兇，敢情我們是禍害。

　　總是喜歡在一天晚上和同學一起去巡查，那是的我們最輕松，在校園里走來走去，無所顧忌。或者索性不進去那個郁悶的教室。

　　會考前的那幾夜，最難熬。強忍著拿的書在磨牙。有時候旁邊同學笑起來，原來那兄弟都在流口水，敢情太懷念了。在我們問起，他有所避諱。

　　坐在教室，那你敢做什么小動作，那你無疑是在自殺，我問那些被抓去的同學，他們說，老師想把你晾在教務室，先去泡杯龍井，然后慢慢品，品完之后就完全噴他身上了。

　　偶爾老師要講題，那是最煩死的。想睡覺那你先和閻王打好招呼等下順路接你。看著他在上面，先是濕了第一排，手腳并用。然后一抬頭，第二排馬上見水。口老是張那么大，真不知道是他喜歡吃粉筆灰還是怎么了……

　　最美好的莫過于最后一節課的下課鐘聲，你會想到原來音樂如此美妙。

　　再就是跟著一群人在校門口搶道，總是把自行車在學校里騎，看到保安就佯裝自己是好同學，借著和旁邊同學說笑還不忘瞟幾下保安……

　　晚自習后作文 9

　　轉眼，己經到了二年級了，一切都發生了變化。隨之而來的是我們的第一次晚自習，這對于我們來說，無疑是個挑戰。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的電鈴聲，晚自習終于到來了。

　　這節課是語文，大家早早的把語文課本，筆記拿整整齊齊的放在課桌上，安安靜靜等候著老師的到來。一會兒語文老師來了。我趕緊坐好，準備起立，沒想到語文老師的第一句話就是：“你們有沒有作業，有的話就拿出來做，做完的話，就預習一下新課。”怎么，不上課嗎？我十分驚奇，可后來一想，早自習，晚自習自己學習，老師輔導，不都是一樣嗎？難怪……也許同學們和我想得一樣，都必須歡呼了起來。

　　緊接著我們把作業一一做完了，有的人還提前做了一些未布置的作業。課間，同學們到走廊上談天說地，其中不乏談此次上晚自習的感受者，擔心歸時無路燈者等等。

　　又上了一節課后終于放學了。鈴聲代表著下課，也代表了另一節課的開始——鍛煉勇氣和騎自行車的技術的課。

　　好美！滿眼是燈，彩色的霓虹燈，金黃色的`路燈，一直伸展得很遠很遠整條街被照得通紅，到處都是五彩繽紛的燈，猶如童話世界一般。

　　可是好景不長，睡虎路完全沒有路燈，我和同學在黑暗中摸索著，小心翼翼的騎著車，不敢有絲毫的懈怠。有時來了一輛汽車，刺眼的燈光把我們照得睜不開眼，可又不能閉上眼睛，于是便戰戰兢兢的回到了家。

　　“第一次真好！”“第一次的經驗不一定都是愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。”今天，我才真正體會到了“第一次真好”的原因，雖然很緊張，但卻十分新鮮，十分刺激。我永遠記不了這個第一次！

　　晚自習后作文 10

　　剛開學，周日晚修竟沒有安排周測。講真的，周日晚修如果沒有周測，那就是無聊的，沒有靈魂的晚修。

　　作業，周末兩天早已寫得七七八八了，還剩下一些，第一節晚修全部寫完。課間，可以大方地公開地發發呆，罪惡的上課鈴一響，沒事做的我只好繼續呆坐在椅子上，不知所措。

　　時間一分一秒的過去了，終于，我用灌了鉛的手伸向了語文書，翻向54頁的那課《桃花源記》。我用一目百行的速度，漫不經心把課文看了不下十遍，但是你要我背，可能一句話都背不出來。

　　偶爾有同學交物理作業，那是我短暫有事干的.時間，無聊，真的無聊。我的最后一道底線被無聊無情擊潰，罵人的詞都在牙縫邊上了，就是不好脫口而出。我突然想到個事兒——我不還有個同桌嘛，我可以叫他陪我玩九宮格。他也挺無聊的，我一邀請，他就答應了。

　　畫好九宮格，我倆就偷偷摸摸玩起來，剛走了幾步，就讓老田發現了我們的小動作。老田毫不含糊：“有言在先，你們兩個，1000字作文。”

　　好家伙，終于有事做了，我立馬打了雞血一樣，攤開筆記本，掏出筆寫千字文。寫什么呢？記敘文誰還不會寫？奮筆疾書啊，力透紙背啊，筆尖在紙上劃出一道道殘影，手酸了也不能停啊。剛剛收到老田圣旨——晚修下課要交。

　　我這一看表，不看不知道，一看嚇一跳，只剩20分鐘了。我又看了一眼同桌，他還在對著紙張發呆，看來沒救了。我是泥菩薩過河自身難保，雖說是我拖你下水，看來只能靠自己了。我估算了一下，應該還要幾百字，才能夠湊一千字吧，這讓我心涼了半截。

　　寫寫寫，寫寫寫，手中的筆是一刻也不敢停下來啊。下課鈴很快就響了，我顫抖地將我的嘔心瀝血之作交給老田。

　　老田認真地看了我幾眼，收下了，僥幸過關。晚修真無聊，不想好好讀書，可又怕千字文加身，下次可要悠著點。

　　晚自習后作文 11

　　太陽結束了一天的暴曬，回歸到了西方的天際。隨著它與地平線接近，在它周圍出現了一道光圈，像一道多彩的綢帶。

　　隨著夕陽的西下，我的第一次晚自習也即將開始。懷著新奇的心情，我四處張望，不經意間看向窗外，那一幅自然界的奇觀即映入眼簾。只見太陽附近為一圈紅色，外一圈是橘紅色，再外一圈便是黃色，接著依次是綠、紫、藍，各種顏色之間的銜接非常自然，好像是繪上了物理的光譜。這道光譜像帶子一般環繞在地平線上，映照著西方的天空，又給教室里增加了幾分神秘。

　　所謂上晚自習就是自已學習，大家大部分都在寫作業，還有少數幾個寫完的在低低地背書。等我再次從作業中抬起頭時，已經過去了十幾分鐘，天色已經變暗。只有那條光環，還在地平線周圍閃閃發光，遠處的樓房顏色已經模糊，只能看見筆直的線條在空中聳立著。不僅讓人想到了遠處的家，剛剛的興奮一下子全部消失，變成了悵惘與靜穆。于是我又低下頭去記那些注釋了。

　　又不知過了多長時間，當我重新注意到這幅自然美景時，天色已經很暗了，那光圈似乎被誰抹了一把，模模糊糊的，顏色都被混在了一起，卻顯得十分和諧，遠處小城的剪影映在夕陽的余暉中，十分孤獨落寞，靜靜地仿佛睡著一般，頭頂天空變成了墨藍色，相比明月已掛在天空，太陽的光線已變得十分微弱，就如行將死去的人一樣。教室里也同樣靜悄悄的.，這時我的心情趨于平靜，不再有一絲的波瀾。夜晚如同一塊巨大的幕布，使所有的演出都開始退場，大腦也不例外。

　　接著，僅是一低頭的工夫，太陽的光芒就減弱了一分，黑暗也就前進了一步，光圈也更模糊了。沒多久，黑暗就從東方的角落蔓延到整個天空，外面連小城的剪影也看不清了。黑暗吞噬了一切，燈光也被黑暗削弱，顯得冷清隔閡，晚霞也消失的無影無蹤。但黑暗不會持續很長時間，夜晚過后，我們又將迎接到新的黎明。我一邊想著，一邊收回心思，繼續學習去了。

　　晚自習就要結束了，新的一天即將開始。

　　晚自習后作文 12

　　天氣陰沉沉的，和朋友在校園的跑道上散著步，聊心事，這也許是一種愉快的傾訴。說出來之后，心也平靜了許多。

　　回到班上后，同桌讓我幫他寫請假條，我不明白，為什么要請假？畢竟這是初中最后一個晚自習了。他告訴我，他不想請的原因，是因為太喜歡英語老師的課，不得不請，是因為這幾天晚上寫作業和背書都到了1點多鐘。這天的晚自習就不上了，補一下覺，然后迎接中考。

　　我不得不佩服他。不久他就請完假回家了。我坐在位置上，時不時的在發呆，看著班主任那模糊的背影，在黑板上講著題目，我卻沒聽進半點，我開始恨我自己了。

　　講完最后一道題后，班主任就提明天最后在學校的事，這時我似乎被潑上了一盆冷水，腦回路，突然變得清晰了許多，認認真真的聽了起來。

　　當老師提到，明天下午學校可能會讓你們提前離校的這句話時，馬上班上就議論紛紛了，我心也不經一顫“提前離校”我的天吶！滿腦子回蕩的.這句話，心里突然空蕩蕩的，不知如何是好。

　　我前桌的同桌不經意間流下了眼淚，紅眶著眼淚對我說：“我不知道為什么哭了”我微微點了下頭，然后低下頭去，想哭卻哭不出來……我還有很多想要做的事沒做，還有很多想要說的話沒和他說，這一刻，一直想要快點畢業的我卻想把時間靜止，但我連時間抓都抓不住，只能眼睜睜的看著他在我身邊流走，我開始后悔了。

　　回到家后，我在QQ空間里無意間看到了一個衡水中學的一個演講視頻……之后我心潮澎湃，像是被開了智一樣，我開始變得開朗了起來。

　　時光如梭，誰能拿住呢？是自己不珍惜，能怪誰呢？你再怎么后悔，有什么用呢？一味的找借口來安慰自己，能堅持多久呢？

　　我一個知心朋友曾說過“為理想早起三更，讀迎晨曦，磨槍鏗劍，不懼兵臨城下”這句話，我想，這非常適合送給大家，李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”也要銘記在心。

　　晚自習后作文 13

　　剛開學第二天就開始要上晚自習了，太突然，今天又是下雨天，家離學校又遠，想想下午下課就不回家了！

　　今晚是物理課，我很放松似的進入課堂，聽說要考試，我也沒什么緊張，物理老師是在教我同桌他發給她做的那幾道題后才考的。他似乎只對我同桌很嚴格，不過我也湊了湊去看看他對同桌的講解。后來他就給大家發了兩張我同桌已經做過的試卷，你和同桌兩個人只能得兩張中的`一張，我很幸運，兩張都可以寫。當時傻乎乎的得意的樣子現在都覺得自己很可笑。

　　后來就開始做了一張帶答題卡的試卷，這張試卷我做了很久，當中很多涉及到以前的知識，大概都不記得了。后來他突然一邊那樣看著我一邊對我同桌說，你這張試卷做了沒，同桌接著就笑著回答他，你都給我改了分了。他才自然而然地走開了。

　　一聽說這張試卷他給她改了分，那他肯定也給她講解了吧，我就想去問問同桌那幾道沒做來的題目，沒想到同桌也還不會，所以她就拿出她那張試卷，我就情不自禁地偷偷看了看，或許他那時正在正眼盯著我吧，算了算了，不看了，看了也沒意義。這時也有些同學在偷偷討論來著，他就忍不住地讓我們交卷，糟糕，我還沒填答題卡呢，怎么辦，當時甭提有多急了，算了，就那樣交吧。下課鈴也剛剛響起，心想他可能會勉強答應的，當我正在收拾書筆，那張試卷又回來了，怎么了，他不收，好吧，是我錯了，忘了填答題卡上，可是其他做另一張試卷 的同學不也沒用答題卡嗎，不收就不收吧，下次我自己改好了，剛剛偷偷討論的那幾個同學也交晚了，老師都已經走了……

　　回家咯，哎，天也正下著小小雨滴，得趕緊了，到了馬路上，真是寒風刺骨啊，腦子里不停地回想著剛剛發生的事情，感覺自己是那么地無用，以后得加把勁了。這只不過是今年的第一個晚自習而已。

　　晚自習后作文 14

　　晚飯后，我抬頭望了望昏暗的天空，嘴角微微向下皺了皺，不禁加快了回到教室的步伐。

　　上了三樓，周圍的一切都是靜悄悄的。我慢慢放緩腳步，走進教室，穿過桌椅，趕緊坐下開始完成今天的作業。可心中止不住的疑惑總覺得今天的晚自習太安靜，仿佛會有什么不一樣的事情即將發生。我小心地抬起頭，瞄了眼坐在后排的老師。又環顧四周，并沒有任何異樣。我低下了頭，心想，果然還是老師的威力比較大啊！

　　時間一分一秒地過去我出去一趟，大家表現不錯，繼續保持。隨后老師離開了教室。

　　呼一瞬間，教室內原本堪比考試時的緊張壓迫感，頓時有所放松，不少同學發出了重獲自由的感嘆，我也忍不住動了動僵硬的肩膀。教室里逐漸沸騰起來。像老式水壺剛燒開水時的響聲，嗡嗡嗡仿佛是同學們在宣泄這一天的壓力；嘭！教室突然像被按了暫停鍵，猛地安靜下來。幾乎是瞬間，所有人拿起筆，裝成一副好好學習的`景象；卻又遲遲未聞聲響，偷偷地瞄眼窗外，唉，我的天，沒來！靠窗的同學拍了下大腿，憤憤地轉向我們，慫什么？說完又好似掩飾剛才害怕的模樣，又站起身來重復了一遍：慫什么？老班就這么可怕嗎？

　　我們卻安靜地低下頭。他終于后知后覺，感到不對勁了，僵硬著身軀轉過頭來老師，真的來了。只見老師雙手環抱在胸前，靠在門框上，一臉似笑非笑。她走向講臺，把試卷遞給前排同學發掉。靠窗的同學眼瞅著老師好像要放他一馬的樣子，剛想著神不知鬼不覺地坐下。誰知你跟我出來一趟。老師還特地用手指了指他。他哭喪著臉，仿佛將要接受審判一般，垂頭喪氣地走出了教室。全班都低著頭，強忍住笑

　　走在回家的路上，我不禁為他感到惋惜估計又是一篇600字的檢討啊！走著走著，想起今天的快樂晚自習不禁又啞然失笑，隨即心中起了一絲愁緒。這快樂的背后，是什么呢？

　　或許，下次晚自習，每個人要記得做更好的自己。

　　晚自習后作文 15

　　夜幕逐漸降下來了，四周也變得靜悄悄的，與外面黑的令人心生空寂的夜不同，教室里卻燈光明亮，一本本書籍，幾絲躁動，潔白的墻壁和一顆顆低沉的腦袋，晚自習的沉悶不言而喻，不過讓我們來發現一些有趣的畫面吧。

　　靠窗邊的是一位成績極好的男生，但英語始終是他的心病，瞧他那陰晴不定的臉色，眉頭緊鎖的樣子就知道他又在鉆研那要命的英語了。課桌上放滿了各種語法書籍，一本疊著一本，使他心煩意亂。他抓耳饒腮，持續了幾分鐘，看上去是要放棄了，抬眼做高傲狀，深沉的用一只手臂撐著下巴，注視著墻壁上的壁畫，似是發起呆來了。

　　目光后移，那里坐著一個認真看書的女孩。此刻她忙碌地翻閱著字典，頭深埋在書堆里，目不轉睛的'盯著手頭的事，一會兒搖搖頭，一會兒又顯示出亢奮狀，奮筆疾書，直到她那垂下來的長發擋住視線時，才用手輕輕地將頭發別到耳后，然后依舊繼續。

　　她的后排是個愛動的家伙，行為古怪，在想問題的時候總是會敲桌子砸書的，這會又和哪道題目較上勁了，正滿臉愁容的盯著天花板，雙腳在課桌底下跳著“華爾茲”，手上一會扯著橡皮擦，一會又轉著鋼筆，嘴里還念念有詞，不知所云。也時不時晃著腦袋，瞪大眼睛巡視一下四周，再盯著門口發會呆，表情似生怕從門縫里突然冒出個怪物一樣。

　　坐在最后一排的兩個男生是個典型的“噪音制造源”，每天不論上下課，那一角落里都能發出你能想到的或想都想不到的聲響。但此刻，他們似乎也安靜了許多，兩個腦袋挨在一起，悄悄地在探討著什么，不時聳聳肩，抑或點點頭，輕輕地笑出聲來。隨著時間一點點流逝，他們抬高了頭，眼睛緊盯著掛在墻上的鐘，用手指比劃著，聲音的分貝也忍不住逐漸變大：“十、九……三、二、一”待我剛剛反應過來的時候，伴著他們一聲長長的“零——”下課鈴響了。

　　晚自習后作文 16

　　真是一個靜謐的夜晚。

　　教室中閃爍著明燈，班主任在教室前方坐著，我們的頭始終低著，奮筆疾書，教室里能清晰地聽見水筆的劃痕聲。窗邊的陣陣風穿過細微的縫隙發出細微的低鳴。

　　真希望這樣的氣氛可以久久持續。

　　“這幾天家里有事，就不陪你們一起晚自習了。”班主任忽地站起，宣布命令似的，“你們一定要守紀律，不要講話！”說著拿起包，轉身離開。隨著前門“咚”的一聲關閉，“唉”的一聲貫徹整個教室，大家仿佛卸下了心中的巨石，顯得格外放松。

　　我看向窗外，一片漆黑朦朧，過往的閑人打斷了我憧憬靜默的心情。默默關上了窗戶，轉過頭來才發現室內的躁動，修正帶那“咔咔”的聲音似乎變多了，桌下跺腳的聲音也傳了出來，不時會有人按筆頭的“咔嚓”聲，整個教室逐漸燥熱起來。

　　果不其然，靜默的學習氣氛終究是被打破了。

　　前先還是一兩個同學在討論題目，后來，聲音是參差異同：有嬉戲打鬧踢腳的、也有討論是非爭吵的、更有竊竊私語嬉笑的……整個教室顯得十分狹窄，我被一陣又一陣的聲響壓制著，蜷縮在角落中，無奈又氣惱。我想要阻止，看了看室內盛行的場面，又看了看沉默的班委，心中矛盾重重，最終還是失掉了阻止的信心與勇氣。

　　這幾日，班主任都不在，晚自習簡直亂成了一鍋粥。我對著題目思考了半天，好不容易靈感倏忽而至，卻又因這陣陣喧囂，戛然而去，被震得飄散無跡，這股邪惡的氣氛如同一種慢性病毒摧殘了我。連白日里，我也變得眼神迷離起來。看著黑板，托著腮幫，精神忽而飄散，忽而歸來，想要努力克制著走神，卻不知自己已經被老師的高亢聲驚醒多少次。不止我一人，常常也有同上晚自習的`同學向我抱怨。

　　那久違的寧靜，何時再有？

　　坐在窗邊，我盼望著老師快點歸來，卻又不想看到老師那氣憤而失望的面龐，可終究是躲不過——老師那怒吼聲中帶著哽咽，那犯錯的人便紛紛低下頭，慚愧著，內疚著。我即使沒違反紀律卻也意識到了自己的袖手旁觀，害人害己。若能自覺維護自習紀律，既是對同學的幫助，對老師的尊重，也是對自己的負責。

　　之后的夜晚，久久靜謐。

　　晚自習后作文 17

　　第一節晚自習剛剛結束，教室里頓時熱鬧起來。學生們抓緊難得的十分鐘，盡情地釋放著壓抑了許久的激情，說笑的、搞鬧的、唱歌的，形式多樣，內容豐富。相較于課堂上的沉默寡言和默默承受，這時候的學生才真正回歸到原先的角色，從他們洋溢的笑容和爽朗的笑聲中可以知道，他們正處于人生最富有朝氣的年齡，他們才十六七歲。

　　我端坐在講臺上，靜靜地享受著這份歡樂。突然想：我有膽量讓自己的課堂呈現出這種原生態嗎?點點頭，又搖搖頭，竟然難以定奪。孩子們原本應該是快樂的，很多人也知道應該讓孩子們快樂，可結果卻是我們的孩子不快樂，甚至是相當的不快樂。到底是什么剝奪了孩子們這樣的權力，又到底是什么剝奪了教師給予孩子們這樣的權力?

　　痛苦的思索只能讓人更痛苦。

　　看看縱橫交錯堆積如山的課本資料，看看抄滿黑板的密密麻麻作業，看看在教室來回巡視的老師，哪一樣不在向人們昭示，教師就是這場學生災難的罪魁禍首。大家都在同情現在的孩子，都認為他們太苦了，可是誰又真正想過給他們一個施展才華的空間，給他們一個放飛理想的氛圍，甚至是給他們一個抒發真性情的港灣。

　　可老師也是被逼無奈的，沒有優良的教學成績又怎么過得了學校這一關呢?很多學校里的“魔鬼淘汰制”真是駭人聽聞，不管過程怎樣，只要是同類組合最后一名，就會剝奪你很多的權利，譬如升入高一年級任教甚至上課的`權利，很多教師隨時都有可能因為教學成績不佳被調離崗位。不談這種方式的合理與否，首先教師面臨的壓力可想而知。在這種高壓下，教師又怎能不向學生要成績呢?

　　學校其實也很無奈，上面還有教育行政部門，上面還有上面。

　　很顯然，把責任歸結到某個人或者某個部門，都是不近情理的。那么，到底是什么在摧殘我們的孩子呢?答案只有一個，那就是人心，社會上望子成龍的急功近利的近乎變態的心。這樣的心是可惡的，卻又是可憐的。可惡是因為它以犧牲孩子為代價，可憐是因為所有人都無法自拔。即使少數人努力抗爭，最終還是會被社會洪流淹沒。

　　還好，有一點希望總是好事。

　　晚自習后作文 18

　　“我們今天繼續學習詩歌，來把課本翻到第五課，頎旦的詩歌《我看》”。這個時間已是6:17，在底下幾樓都已經回家去，包括初一，初二的老師和同學們，唯獨四樓的燈火還在亮著。

　　我們都懶懶就是因為我們在上晚自習，并且學校的菜又不好吃，就不能給人激發斗志。

　　晚自習是從我們9月份上學第三周開始，從4:45下課。給25分鐘讓我們吃飯，5:20正式上課就相當于兩節課的時間。并且中間也不能停息，如果有消息的話，那只能7:00下課，不停息的`話就是6:50下課。

　　剛聽到這個消息的時候，有一半了在唉聲嘆氣，一半是在欣喜吧，主要是還從來沒有經歷過晚自習。不過一班和五班都要住校。我對這點倒是沒有什么好處的，因為有些同學是有網癮的。沒有手機會覺得很難度過。

　　學校的晚飯說實在不大好吃，但是整個初三年級都在同一個食堂里吃飯，倒也是比較舒適。大家互相的擠壓鬧啊，吃著互相的飯還挺好的。除了個別同學是自己讓父母帶飯，我覺得是有點麻煩了。

　　我們通常5:05就回到教室，回到教室之后做一些老師布置的作業，因為怕回到家里根本沒有時間寫，又要熬夜，第二天又會睡眠不足，老師又會說，真的是把因必有果啊。

　　其實晚自習跟上課差不多，老師一般講的都是新課程，或者講那些沒寫的試卷，或者給我們考試，因為通常沒有考試的時間。說真的，晚自習上課沒有什么動力。

　　大部分同學都是在看著自己的手表，一分一分鐘的度過。

　　有時候上到6:20制的課程，整個學校天都黑了，很黑那種，甚至連星星都可以有點懊悔，為什么不可以帶手機帶手機的話就可以拍照以及下拍，晚上我們在教室這種奮苦的樣子真的很美好。

　　有時候老師會允許我們下課去上廁所。

　　所以當我們走在廁所的路上，其實還挺好的，因為整個班都靜悄悄的，每個班都是有光在亮著，可能還是因為還在上課吧，所以就可以趕著一種這種想法，這種所感受都只有到初三才會有，會有這種感覺。

　　7:00下課，家長就已經在門前等了。坐在家長的后面，其實感覺吹著懶懶的風。

　　可能對于我們來說，晚自習更多是一種享受吧。希望我們大家都能珍惜這次初三的晚自己，其實氛圍真的超級棒。

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