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扔紙團(tuán)游戲作文（精選32篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的扔紙團(tuán)游戲作文，希望能夠幫助到大家。
扔紙團(tuán)游戲作文 1
“快扔！快扔！扔準(zhǔn)一點(diǎn)！”聽，這是誰(shuí)在說(shuō)話？他們?cè)诟墒裁茨兀课叶ňσ豢矗瓉?lái)他們?cè)谕妗叭蛹垐F(tuán)”的游戲呢。
今天下午，在一個(gè)課間里，有一大堆人圍在一起玩游戲。有的在加油助威，有的在參加比賽，還有的在一旁看好戲，而我也是其中之一。第一個(gè)人開始了，他邁著堅(jiān)定的步子，走到那一堆紙團(tuán)的旁邊，挑挑揀揀，終于選了一個(gè)滿意的.“小兵”。他站在標(biāo)準(zhǔn)線上，把紙團(tuán)放到眼前，并扔了一下試試，才把它扔出。紙團(tuán)在空中轉(zhuǎn)了兩圈，才跑進(jìn)垃圾桶里。誰(shuí)知，紙團(tuán)又被垃圾桶里的“墻壁”彈了出去。他嘆了一口氣，又摸了一下自己的頭，遺憾離開。
緊接著，第二個(gè)人又開始了，她也來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)“惡魔”。她還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，就“信心十足”地投了過(guò)去，結(jié)果……對(duì)，就是沒(méi)進(jìn)。可她卻一蹦一跳地回來(lái)了，感覺(jué)像贏了全世界一樣。
最后一位挑戰(zhàn)者，他用輕快的步伐來(lái)表示自己不緊張。可誰(shuí)都能看出來(lái)，他在撿球時(shí)，手都在顫抖，拿都拿不穩(wěn)。所有人都讓他放松心態(tài)，終于他不緊張了，在心中默默祈禱：老天啊，你發(fā)發(fā)慈悲吧，求求你了，就讓我進(jìn)吧。四周的人也在喊“加油，你一定可以！”搞得像在參加奧運(yùn)會(huì)比賽似的。他堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，向四周的人亮了一個(gè)“ok”的手勢(shì)。瞄準(zhǔn)，發(fā)射，大家蒙上雙眼，不敢看結(jié)果。“咣當(dāng)！”紙團(tuán)進(jìn)了，大家忐忑地放下了雙手，歡呼雀躍，像贏得了奧運(yùn)冠軍一樣。“叮鈴鈴”，它像給我們發(fā)出了一個(gè)集結(jié)命令一樣，頓時(shí)教室里安靜下來(lái)了。
這次玩游戲使我知道了一個(gè)道理：一個(gè)人的成功不單單來(lái)自于自己的努力，更來(lái)自于大家的鼓勵(lì)。
扔紙團(tuán)游戲作文 2
“小呀么小二郎，背著個(gè)書包上學(xué)堂……”你們猜這是誰(shuí)在哼歌，我來(lái)告訴你吧，是我在哼歌。我為什么這么高興呢？那是因?yàn)槲乙谳o導(dǎo)班里和同學(xué)們一起玩扔紙團(tuán)游戲。
到了輔導(dǎo)班，我迫不及待的甩下書包，坐在座位上等待老師“傳旨”說(shuō)開始。終于老師走進(jìn)教室，先清了清嗓子，然后從陽(yáng)臺(tái)上拿了一個(gè)裝滿紙團(tuán)的盆和一個(gè)垃圾桶說(shuō)道：“今天，我們來(lái)玩扔紙團(tuán)游戲。每個(gè)同學(xué)必須要站在離籃筐一米遠(yuǎn)左右扔，我在這畫了一條線，作為起點(diǎn)。注意不要越線，也不要彎腰。”老師又把我們分成ab兩組，最后才開始了游戲。
開始了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地“上臺(tái)”，紙團(tuán)一個(gè)接一個(gè)在我眼前“飛舞”。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地起身。手里握著紙團(tuán)，心里激動(dòng)不已。到了臺(tái)上，我深吸一口氣，將紙團(tuán)朝籃筐一拋，紙團(tuán)“擦筐而過(guò)”。只聽見(jiàn)臺(tái)下有的同學(xué)說(shuō)：“唉，真可惜，再往右偏一點(diǎn)就中了！”我心里既開心又惋惜，開心的是這個(gè)游戲太好玩了，惋惜的是我沒(méi)投中。如果我投中了，那我該多激動(dòng)啊！于是，我閉上眼睛想象著我投中了的'畫面：我手握紙團(tuán)，睜一只眼，閉一只眼，然后抬手一扔，只聽“咚”的一聲，中了！我正沉浸在“投中”的喜悅中時(shí)，旁邊突然想起了同學(xué)的聲音。我猛然睜開眼，哦！原來(lái)我在做“白日夢(mèng)”呢！
“扔紙團(tuán)大戰(zhàn)”結(jié)束了，我們開始收拾“戰(zhàn)場(chǎng)”了。可當(dāng)我在撿紙團(tuán)的時(shí)候，我的眼前突然出現(xiàn)了環(huán)衛(wèi)工人在打掃馬路衛(wèi)生的情景，我頓時(shí)好像明白了什么……
扔紙團(tuán)游戲作文 3
“怎么沒(méi)中呀，好可惜呀！”你們想知道我玩的什么游戲嗎？讓我來(lái)告訴你吧，那就是扔紙團(tuán)游戲。
我們正在跟別人比賽，老師是裁判。比賽前，老師把一個(gè)垃圾桶放在遠(yuǎn)處的一個(gè)地方，把裝紙團(tuán)的盆放在規(guī)定線的后面。比賽規(guī)則是：站在盆的旁邊扔，不能超線，超了就算是犯規(guī)；也不能彎下腰去扔，那也算是犯規(guī)。
比賽正式開始了，我們分成了a隊(duì)和b隊(duì)，我在a隊(duì)。我們兩隊(duì)還分別選了一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，然后我們每隊(duì)又商量了一下誰(shuí)先打頭陣。經(jīng)過(guò)一番商量，我被選到了第三個(gè)出場(chǎng)。兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)又通過(guò)“石頭、剪刀、布”來(lái)決定哪隊(duì)先扔。結(jié)果b隊(duì)贏了，b隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)出動(dòng)了。他自信滿滿地走到規(guī)定的地方，拿起紙團(tuán)，緊緊地握著，一臉嚴(yán)肅的表情。他仔細(xì)地觀察了一會(huì)兒后，往前一扔，但沒(méi)有中。他的隊(duì)員很生氣地說(shuō)：“怎么沒(méi)中啊？”接著，第二個(gè)隊(duì)員上場(chǎng)了。他心里很著急，就把手放低了一點(diǎn)，一拋，可是用力太猛，沒(méi)扔中。不過(guò)，他下面上場(chǎng)的一個(gè)隊(duì)員非常幸運(yùn)，一扔就中了。b隊(duì)扔完了，下面到了我們隊(duì)了。我們隊(duì)長(zhǎng)嘻皮笑臉地走到規(guī)定的`地方，拿起紙團(tuán)就扔了過(guò)去。但是它從桶的左邊擦過(guò)了，我想：要是再往右邊一點(diǎn)可能就中了。終于到我了，我走到臺(tái)上，非常緊張。我緊握著紙團(tuán)，心想：我一定要扔進(jìn)去。我盯著垃圾桶，瞄準(zhǔn)了半天，終于將紙團(tuán)一扔，可惜太大力了，紙團(tuán)飛過(guò)了。要是用力輕一點(diǎn)，可能就能中了。唉！我們的最后一個(gè)隊(duì)員出場(chǎng)了，但他個(gè)子太小，所以沒(méi)扔中，最后我們隊(duì)輸了比賽。雖然我們輸了比賽，但我們?nèi)匀皇珠_心。
扔紙團(tuán)游戲真好玩，我喜歡扔紙團(tuán)游戲。
扔紙團(tuán)游戲作文 4
“加油，加油，一定會(huì)投進(jìn)的！”我興奮地說(shuō)道。大家猜猜我在玩什么？哈哈哈，你肯定猜不出來(lái)，就讓我來(lái)告訴你吧，我們玩的.是扔廢紙團(tuán)游戲。
游戲開始前，我們先分成了兩組，分別是a、b兩組。我在a組，是a組的組長(zhǎng)。接著，我又給大家排了一下玩游戲的先后順序，男生先，女生后。游戲開始了，我第一個(gè)上場(chǎng)。我大搖大擺地走上去，挑了一個(gè)廢紙團(tuán)，拿在手里握了握。一開始，我盯著那個(gè)垃圾桶一直看。后來(lái)老師說(shuō)：“陳子豪，你干什么呢？”我聽了又嬉皮笑臉起來(lái)。我一直盯著垃圾桶，心里想：會(huì)不會(huì)投不中呢？直到老師說(shuō)開始，我才扔了起來(lái)。我使勁一扔，紙團(tuán)便飛了出去。因?yàn)槲沂沟脛盘罅耍詻](méi)有投中。接著，我又重新扔了一次。這一次我的手使的勁又太小了，所以紙團(tuán)就“偷懶”了，扔到了半路就掉在了地上，一動(dòng)不動(dòng)。我心里感到十分懊惱。該到另一個(gè)同學(xué)玩了，那一個(gè)同學(xué)上場(chǎng)后，直接拿起紙團(tuán)扔了出去。結(jié)果跟我一樣用力太猛，所以也沒(méi)能投進(jìn)去。接著第三個(gè)也沒(méi)投進(jìn)去。直到第四個(gè)，她直接投了一個(gè)“弧線球”。“投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我們見(jiàn)了手舞足蹈地歡呼起來(lái)。最后一名同學(xué)了，他手里拿著紙團(tuán)，緊緊握著，手心都握出了汗。心里在想著：能投進(jìn)去嗎？結(jié)果他還是沒(méi)有投中，就差那么一點(diǎn)，真是太可惜了！
扔廢紙的游戲結(jié)束了，我也懂得了：真正的成功永遠(yuǎn)不會(huì)總是“差一點(diǎn)”，“差一點(diǎn)”，說(shuō)明我們還要努力才行。
扔紙團(tuán)游戲作文 5
501班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，有的苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任李老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)走到王力身邊時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑問(wèn)。
李老師心想：“我該揭發(fā)他嗎？他可是個(gè)好學(xué)生，就這樣揭發(fā)他，他會(huì)很沒(méi)面子吧！算了，下課后，再問(wèn)問(wèn)吧！先不打擾孩子們考試了。”李老師懷著疑惑的心情終于熬過(guò)了這場(chǎng)考試。丁零零，下課了，王力正好拿著作業(yè)上來(lái)給老師批改，李老師便在王力耳邊悄悄說(shuō)：“改完作業(yè)到辦公室等我。”王力改好作業(yè)，懷著忐忑不安的.心情來(lái)到辦公室，只聽：啪啪啪啪，走廊里傳來(lái)了李老師緩慢的腳步聲，王力的心中就像端著只兔子，上竄下跳，格外不安。
李老師來(lái)到了辦公室，問(wèn)道：“王力，老師上課時(shí)注意到你手里拿著個(gè)紙團(tuán)，是什么東西呀？”聽到這兒，王力心中那塊懸到嗓子眼兒的石頭終于落地了，從容地說(shuō)：“老師，我只是在紙上噴了點(diǎn)花露水，我最近有些鼻塞，花露水可以通鼻。”
李老師聽了，也為好學(xué)生還是壞學(xué)生之分松了一口氣，溫和地說(shuō)：“好，我知道了，但是以后要注意保暖哦！因?yàn)橛行┩瑢W(xué)聞不慣花露水的氣味哦。”
“好的，謝謝老師提醒，我以后會(huì)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，讓自己有一個(gè)棒棒的身體。”李老師和藹的點(diǎn)點(diǎn)頭，愛(ài)撫地摸了摸王力的頭，就讓王力回去了。王力高興地走出了辦公室，這件事就如沒(méi)發(fā)生過(guò)一般。
扔紙團(tuán)游戲作文 6
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他走在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)們的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)?shù)酵趿ν瑢W(xué)身邊的時(shí)候，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，不由升起不易覺(jué)察的疑云。
夏老師又掃視了一遍整個(gè)教室，他發(fā)現(xiàn)只有王力手中捏著紙團(tuán)，夏老師疑惑了，心想：會(huì)不會(huì)是王力在作弊，紙團(tuán)上寫著答案？王力平時(shí)粗心馬虎，考試總是不好，這有可能，但他也不會(huì)這樣明目張膽地作弊吧。或者是……夏老師忍不住了，快步走上前去，一把搶過(guò)王力的紙團(tuán)，心想：我看看這到底是怎麼回事。他展開紙團(tuán)，只見(jiàn)上面寫著：“王力，要仔細(xì)，多檢查幾遍！”夏老師又俯身看了看王力的答卷，上面的答案清清楚楚，幾乎都做對(duì)了。夏老師微微一笑，拍了拍王力的.頭，又將紙團(tuán)還給了他，然后轉(zhuǎn)身走開。
下課了，夏老師將王力叫到辦公室，說(shuō)：“這次考試……”“老師，我知道，我以前粗心大意，考試還不檢查，總考不好，讓老師和家長(zhǎng)生氣，吃了不少苦頭。這次我寫那句話是為了警示自己。”王力還沒(méi)等老師說(shuō)完，便搶著回答起來(lái)，說(shuō)完還不好意思地笑了笑。夏老師聽了哈哈大笑，說(shuō)“王力，你做的很好，不過(guò)，下一次得把那句話刻在心里才是！”“是！”王力很有精神地答應(yīng)了，說(shuō)完便走出了辦公室。
夏老師看著王力的背影，自言自語(yǔ)道：“這孩子，還真是讓我虛驚一場(chǎng)。”
扔紙團(tuán)游戲作文 7
“王力，你帶著你手中的紙團(tuán)，跟我出來(lái)一下，我有事找你談。”夏老師湊到王力兒邊輕聲說(shuō)。
王力一時(shí)二丈和尚摸不著頭腦，心想：怎么了?不過(guò)，他還是帶著那團(tuán)紙輕手輕腳地出去了。
到了走廊，老師的神情變得嚴(yán)肅了，王力也不由自主緊張了起來(lái)：難道前兩天我拖完地拖把沒(méi)洗的事被老師知道了?那又為什么要帶上這團(tuán)紙呢?正當(dāng)王力疑惑不解的時(shí)候，夏老師發(fā)話了：“王力，一個(gè)人活在世首先要做到的便是講誠(chéng)信，你怎么能做出這種事來(lái)呢?題目不會(huì)做不要緊，但你也不能作弊呀!”
王力這才明白過(guò)來(lái)，老師以為我那紙團(tuán)是答案，于是，他辯解道：“老師，這……”
話還沒(méi)有講完，就被夏老師又說(shuō)了：“都不用說(shuō)了，我明白你的.想法，你前幾次考得不好，這次想得個(gè)高分，但……”
聽到這，王力心想：我冤啊!不行，王力再也忍不下去了，他搶在老師前面說(shuō)：“這里面不是答案!不信，您瞧!”
“什么，不是答案?”老師一下子楞住了，當(dāng)他反應(yīng)過(guò)來(lái)他忙拿過(guò)紙一看，只見(jiàn)上面些這四個(gè)醒目的大字：加油，王力!
“這……這是怎么回事?”夏老師不解地問(wèn)。
“因?yàn)槲仪皫状纬煽?jī)不理想，因此我決定這次要考好，因此才寫下了這張紙，當(dāng)有題目不會(huì)做時(shí)，打開一看，也算是對(duì)自己的鼓勵(lì)。”王力說(shuō)。
原來(lái)是這樣，夏老師恍然大悟：“對(duì)不起，王力，我誤會(huì)你了。”
“沒(méi)事。”說(shuō)著，王力帶著笑容輕手輕腳地回去考試了……
扔紙團(tuán)游戲作文 8
初一(14)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊鎖眉頭，苦苦思索;有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任肖老師正在監(jiān)考，他走在教室的過(guò)道上，來(lái)回地踱步，不時(shí)左右掃視，察言觀色。路過(guò)數(shù)學(xué)課代表周某的身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)她手中正攥著什么東西，眉頭緊鎖，在思索著什么，肖老師臉上不禁升起不易察覺(jué)的疑云。
為了不打擾其他同學(xué)做題，肖老師走上講臺(tái)，不動(dòng)聲色的觀察了一會(huì)，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常。他重又走到周某身邊，看到他的.試卷上密密麻麻寫滿了正確的答案。肖老師不禁疑惑起來(lái)：周某平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，難道是有同學(xué)求助于她嗎?紙團(tuán)里到底寫了什么?
抑制不住心頭的疑惑，肖老師輕輕地從周某的手中抽走了紙團(tuán)。打開一看，眉頭立刻就皺了起來(lái)，但很快就浮現(xiàn)出了笑容。只見(jiàn)紙團(tuán)上方有一行歪歪曲曲的字：周某，我第五題不會(huì)做，求助，我可是在媽媽面前立過(guò)軍令狀的!紙團(tuán)下方還有還有一行整齊的字，上面寫著：君君，我相信你自己能做出來(lái)，第五題不難，加油!你一定可以用自己的實(shí)力考好的，如果你不會(huì)，考完試我給你講那道題。
周某抬起頭，用祈求的眼光看著肖老師。肖老師也似乎明白了他的意思，不動(dòng)聲色地把紙團(tuán)遞給了坐在前排的君君。
離考試結(jié)束還有一段時(shí)間，肖老師突然發(fā)現(xiàn)窗外的木槿花已是繁花一片。
扔紙團(tuán)游戲作文 9
三3班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的試卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師問(wèn)袁佳豪說(shuō)：“你手里的紙團(tuán)上寫著什么，請(qǐng)給我看看。”袁佳豪把紙團(tuán)交給了章老師，他看到紙上寫道：“爸爸我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的'，雖然你已經(jīng)不在了，但是我會(huì)加倍的報(bào)答你和媽媽的。”他爸爸原來(lái)是一個(gè)建筑工人，不幸的是去年墜樓身亡了，雖然老板向他們母子賠了二十幾萬(wàn)，由于媽媽沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，長(zhǎng)此以往他們的經(jīng)濟(jì)條件還會(huì)吃緊的。他知道爸爸是為建設(shè)祖國(guó)的建筑工人，他要對(duì)得起爸爸的血汗錢，發(fā)奮圖強(qiáng)，近而寫出了對(duì)自己加以鼓勵(lì)的寫照。
章老師知道了事情的原由。意味深長(zhǎng)沉重地說(shuō)：“孩子認(rèn)真做吧，你要用這次考試的成績(jī)來(lái)證實(shí)你并沒(méi)有辜負(fù)你爸爸的在天這靈對(duì)你的期望。”考試成績(jī)出來(lái)了，他拿了第一名，得了100分。校張為此在學(xué)校舉行了評(píng)講大學(xué)。贊揚(yáng)五力說(shuō)：“他是一個(gè)可憐的孩子，因家庭的突然變故，沒(méi)有被困難嚇倒，而是更加發(fā)奮圖強(qiáng)。他由不及格到滿分，他是多么的堅(jiān)強(qiáng)，他是多么的不易！”
此后，同學(xué)們也更加同情他，鼓勵(lì)他。最后他成為了萬(wàn)人矚目的名人。
扔紙團(tuán)游戲作文 10
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
“王力同學(xué)，你手里拿著是什么?”夏老師輕聲地問(wèn)道，“能讓老師看一下么?”“好的。”王力說(shuō)著把紙團(tuán)遞給老師，夏老師接過(guò)紙團(tuán)，用異樣的眼光瞄了他一下，看見(jiàn)王力也正睜著兩只迷惑不解的.眼睛望著自己。此時(shí)，王力心想：“老師是不是懷疑我考試作弊了?”
夏老師兩眼緊盯著紙團(tuán)，慢慢地將它攤開，整平，驚喜地發(fā)現(xiàn)紙張上寫滿了每一道題的解題過(guò)程，清清楚楚地顯示在紙團(tuán)上的是王力親手寫的答案，未有作弊的現(xiàn)象，看著那一個(gè)個(gè)充滿希望的阿拉伯?dāng)?shù)字與符號(hào)，夏老師心中感到了無(wú)比的欣慰.深情地注視著這個(gè)態(tài)度認(rèn)真、求學(xué)欲望強(qiáng)的學(xué)生。王力也看著老師，似乎感覺(jué)到夏老師的目光在鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力，他感到一絲歡喜。
夏老師把紙團(tuán)還給了王力，拍了拍王力的肩膀，留下一句“再接再厲”，伴著腳步聲漸漸離去了……
這句暖徹心扉的話語(yǔ)，王力己銘記于心中，他要將這句話永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地封存于腦中，時(shí)常將它呼喚出來(lái)，作為自己一種前進(jìn)的動(dòng)力。
扔紙團(tuán)游戲作文 11
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間走來(lái)走去，時(shí)而看看同學(xué)們的答案，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)他渡到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由地升起不易察覺(jué)的疑云。
夏老師想先看看情況再說(shuō)，他走到講臺(tái)上，注意地看著王力，發(fā)現(xiàn)王力時(shí)不時(shí)地看看紙團(tuán)，他實(shí)在忍不住了，來(lái)到王力身邊，俯身看了一下王力的試卷，試卷上除了前幾題有寫之外，其它的全部空著，這更讓夏老師堅(jiān)信王力是在抄答案了。他剛要把王力手上的紙團(tuán)拿過(guò)來(lái)時(shí)，王力卻做出一個(gè)讓他意想不到的事來(lái)。那真是敬酒不吃吃罰酒：王力在夏老師抓住紙團(tuán)的.那一刻，緊緊握住了手，不讓夏老師拿到紙團(tuán)。就這樣一場(chǎng)“曠世之戰(zhàn)”展示在同學(xué)們的面前，只見(jiàn)老師學(xué)生在那推推搡搡，一個(gè)要拿紙團(tuán)，一個(gè)不讓拿紙團(tuán)。最終夏老師占了優(yōu)勢(shì)，順利取得了紙團(tuán)。他翻開紙團(tuán)一看，這個(gè)好小子真是厲害，紙團(tuán)上密密麻麻地寫著各種數(shù)學(xué)公式。
下課后，夏老師“請(qǐng)”王力到辦公室來(lái)，夏老師一臉嚴(yán)肅，問(wèn)王力：“王力，你上課是不是偷看答案？”王力支支吾吾地說(shuō)：“不是…我。”夏老師拿出紙團(tuán)，對(duì)嚇得渾身發(fā)抖的王力說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，老師不會(huì)怪你的，你只要知錯(cuò)就改就行了。”王力一聽，就承認(rèn)了自己作弊的事。
這件事就這樣過(guò)去了。
扔紙團(tuán)游戲作文 12
今天上課，老師說(shuō)請(qǐng)來(lái)了一位魔術(shù)師。老師讓我們猜了半天，最后，才笑嘻嘻地說(shuō)出了魔術(shù)師其實(shí)就是和老師。我心想：什么？和老師會(huì)變魔術(shù)？我不信！
老師給我們每人發(fā)了一張紙巾，咦？紙巾可以變魔術(shù)？雖然不相信，可是我還是誠(chéng)實(shí)地跟著老師做了。老師先讓我們把紙巾的一角夾在食指和拇指之間，下面自然而然的就形成了長(zhǎng)條狀，老師的手像梳子，紙就像頭發(fā)，老師輕輕地“梳著”頭發(fā)，溫柔地說(shuō)：“小寶貝，你待會(huì)一定要聽我的話呀！”我們?nèi)喽加X(jué)得老師在騙人，同時(shí)也很好奇老師葫蘆里到底在買什么藥？
只見(jiàn)老師把紙巾的下半部分使勁往手里擠，紙巾就像她的仇人似的，老師恨不得把“她”碎尸萬(wàn)段，老師已經(jīng)把“她”打得臉色發(fā)白、口吐白沫，不對(duì)，是全身都傷痕累累了。可老師似乎還沒(méi)打夠，最終，還把“她”的孩子也“打死了”——把露在外面的紙巾也全部塞了進(jìn)去。
這時(shí)，老師露出神秘的笑容問(wèn)我們：“你們有沒(méi)有想要變得東西？”接著，老師對(duì)小紙團(tuán)說(shuō)：“小寶貝呀！你快點(diǎn)變小或變沒(méi)吧！”又對(duì)著拳頭吹了一大口氣，還讓我們每個(gè)人都吹了，我半信半疑地用了吃奶的.力氣吹了一大口氣。最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！全班同學(xué)都緊盯著老師的手，老師的手一打開，哇！紙團(tuán)變小了！“她”竟然比我們的小了6倍。
這個(gè)魔術(shù)是怎么變的？剛開始我一點(diǎn)都不信呢！這節(jié)課真好玩！
扔紙團(tuán)游戲作文 13
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)中間，時(shí)而看著同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下教師。當(dāng)走到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)。臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云。
因?yàn)橥趿υ诳荚嚂r(shí)常常因?yàn)榭荚囁俣忍樟嗽S多題，所以夏老師不由懷疑王力為了提高速度而把答案寫在紙上。這時(shí)，王力停了下來(lái)，一手捏住紙團(tuán)的.一角，還有一只手則慢慢的、輕輕的、小心翼翼的打開紙團(tuán)，好像紙如豆腐一般一捏就碎。王力向紙團(tuán)掃了一眼，雙手又狠狠地捏緊了紙團(tuán)，這時(shí)這個(gè)紙團(tuán)又如同什么可怕的東西似的。接著又快速的寫了起來(lái)。夏老師見(jiàn)了，不由生起一團(tuán)怒火，她立馬把王力叫到門外訓(xùn)了一頓。訓(xùn)完后才打開那皺巴巴的紙團(tuán)一看，夏老師頓時(shí)呆住了。原來(lái)紙上寫的并不是答案，而是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”原來(lái)王力為了在考試時(shí)提醒自己不開小差而提高速度，所以特地寫了著張紙條。夏老師連忙道歉，并說(shuō)道：“你能認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)是好的，可你不應(yīng)該單單把這句話寫在紙上，更應(yīng)該記在心中。老師早日扔掉這張紙，牢記這句話。”
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。每錯(cuò)，時(shí)間就如水，你抓不住，也無(wú)法讓它停止前進(jìn)；光陰又如風(fēng)，一去不復(fù)返；時(shí)間還像靈丹妙藥，有著無(wú)窮的力量，可使人成功，也會(huì)使人失敗。只有回合理安排時(shí)間的人才是強(qiáng)者，才會(huì)成功。
扔紙團(tuán)游戲作文 14
前天，我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，班主任陳老師監(jiān)考。正當(dāng)陳老師一邊走一邊看時(shí)，發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)手中拿著一個(gè)小紙團(tuán)，陳老師的臉上升起不易察覺(jué)的疑云：好學(xué)生也會(huì)作弊嗎？這紙團(tuán)上到底寫些什么？
考試結(jié)束后，陳老師把班長(zhǎng)叫進(jìn)了辦公室，讓他拿出了那個(gè)紙團(tuán)。仔仔細(xì)細(xì)看了一番，發(fā)現(xiàn)了一行隱約可見(jiàn)的橡皮擦過(guò)的小字。再仔細(xì)一瞧，這不是應(yīng)用題的'答案嗎？可是班長(zhǎng)一向是個(gè)好學(xué)生，又怎么會(huì)作弊呢？陳老師在沒(méi)有把事情弄清楚的情況下，是不會(huì)隨便批評(píng)學(xué)生的。
放學(xué)后，陳老師悄悄地跟在了班長(zhǎng)孫琪的后面，只見(jiàn)孫琪來(lái)到了一條小巷前。小巷里住著幾戶人家，孫琪在一間小屋前停住了，一個(gè)小姑娘開了門。大概過(guò)了幾十分鐘，孫琪從屋里垂頭喪氣地走了出來(lái)。班主任陳老師從墻角走到孫琪跟前，攔住了孫琪。
原來(lái)，剛才那個(gè)小女孩和孫琪家都很窮，他們又是無(wú)話不說(shuō)的好朋友。那天，小姑娘的那個(gè)班的一個(gè)同學(xué)和她打賭，說(shuō)如果這次數(shù)學(xué)考試她能得滿分，就給二十元錢。這二十元錢對(duì)家境困難的小姑娘來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪中送炭。
正好，孫琪比那個(gè)小姑娘所在的那個(gè)班早一天考那張?jiān)嚲恚谑切」媚镆髮O琪把答案給她。孫琪很為難，所以考試時(shí)才會(huì)發(fā)生記下的答案又被擦掉的情況。陳老師聽完后，舒展眉頭，拉起孫琪的手，大步向小姑娘家里走去……
扔紙團(tuán)游戲作文 15
在一疊厚厚的紙中，有一張不平凡的紙，它靜靜地躺著，兩耳不聞窗外事.它是上帝的女兒莎莉公主不小心遺落在人間的魔法紙貝塔，它要是高興，能滿足你所有愿望.天上人間僅此一張.
可是有一天，貝塔從這一疊紙中被抽了出來(lái)，小主人正要用它畫畫，但不小心把它弄臟了，小主人的臉一下子沉了下來(lái)，把貝塔揉成了紙團(tuán)，扔進(jìn)了廢紙簍.
廢紙簍里黑壓壓的.，讓人----不，讓紙團(tuán)們喘不過(guò)氣來(lái).這里有各種紙：圖畫紙，卡紙，報(bào)紙，連知識(shí)淵博的考卷也被擠了進(jìn)來(lái).貝塔決心要幫助它們，它略施魔法就知道了紙團(tuán)們的愿望：圖畫紙想永遠(yuǎn)年輕，卡紙想讓自己五彩繽紛，報(bào)紙想當(dāng)一天記者，考卷希望自己下輩子能變成一個(gè)聰明的小男孩.....到了深夜，貝塔沖出廢紙簍，喚醒了紙團(tuán)們，它用隱形魔術(shù)棒指了指廢紙簍，紙團(tuán)們都飄了起來(lái)，三秒都向自己的理想出發(fā)了.
現(xiàn)在，廢紙簍里只剩下貝塔了，它閉上眼睛，剎那間，世界停住了一切活動(dòng)，貓不叫了，機(jī)器不動(dòng)了，太陽(yáng)似乎也不會(huì)再升起了......貝塔發(fā)覺(jué)有情況，睜眼一看，原來(lái)是它真正的主人----上帝的女兒莎莉公主來(lái)接它了，這位公主輕輕吹了一口氣，貝塔就恢復(fù)了活力，它和公主拉著手，飛回了他們的家.
臨走前，貝塔和公主做了個(gè)小小的惡作劇：讓所有浪費(fèi)資源的人當(dāng)一天垃圾.以此來(lái)警告人們：只有一個(gè)地球!
扔紙團(tuán)游戲作文 16
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小動(dòng)物們都在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)小學(xué)里上課。“丁鈴鈴”，下課鈴聲響了。這時(shí)，小貓看見(jiàn)自己的椅子旁有一個(gè)紙團(tuán)，心想：要是老師看見(jiàn)了的話，一定會(huì)說(shuō)我是一個(gè)不講衛(wèi)生的孩子，而且我們班的衛(wèi)生紅旗也可能得不到了。于是小貓狠狠地踢了一下紙團(tuán)，紙團(tuán)被踢到了小豬的腳下。小豬看見(jiàn)了皺著眉頭說(shuō)：“小貓你也太不講文明了吧！竟然把紙團(tuán)踢到我這兒。”說(shuō)著，小豬反擊了，他把紙團(tuán)像流星一樣飛快地踢到了小貓那兒。就這樣，他們把紙團(tuán)踢來(lái)踢去，紙團(tuán)像皮球一樣滾來(lái)滾去，沒(méi)完沒(méi)了的。
這時(shí)，山羊班長(zhǎng)走了過(guò)來(lái)。把紙團(tuán)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱。轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)像老師教育學(xué)生一樣對(duì)他們倆說(shuō)：“你們看見(jiàn)紙團(tuán)應(yīng)該自覺(jué)撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，而不能像你們這樣踢來(lái)踢去。”說(shuō)完，小貓和小豬異口同聲的說(shuō)：“班長(zhǎng)我們知道錯(cuò)了，我們從今往后看見(jiàn)紙團(tuán)一定立刻撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱。”山羊笑呵呵的說(shuō)：“只要你們肯悔改錯(cuò)誤，我就心滿意足了。”說(shuō)完，他們抓抓臉不好意思地笑了。
這件事不知怎么傳，傳到了老師的.耳朵里。上課了，老師在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)了山羊。夸山羊做得好呢！說(shuō)完，同學(xué)們給山羊投去了贊許的目光。心里在默默的表?yè)P(yáng)山羊。山羊都不好意思了，心想：我今天做了一件好事，真開心呀!
扔紙團(tuán)游戲作文 17
六(1)班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云……
夏老師一邊走一邊想：王力同學(xué)手中的紙團(tuán)到底是干什么用的？作弊？跟同學(xué)傳紙？還是用來(lái)提醒自己不要作弊的？不對(duì)，王力同學(xué)是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀，聽話，聰明，老實(shí)的人，還是數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，把他叫到辦公室來(lái)好好地問(wèn)個(gè)清楚明白。
數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，同學(xué)們紛紛離開座位，七嘴八舌地跟同學(xué)討論起來(lái)了，只有王力同學(xué)獨(dú)自一人到夏老師的`辦公室里去。一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)夏老師嚴(yán)肅地坐在椅子上，但是他對(duì)王力同學(xué)說(shuō)話卻很溫柔，他問(wèn)：“王力，請(qǐng)你告訴夏老師，好嗎？你在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，手中捏著一團(tuán)紙是干什么用的？”王力輕聲地說(shuō)道：“那一團(tuán)紙，我是用來(lái)提醒自己的，紙上寫道：我不要作弊。”夏老師聽后，摸著王力同學(xué)的頭，說(shuō)：“王力啊！你真是好樣的，真是老師培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀的好學(xué)生。”王力聽后，開心地笑了。
王力同學(xué)回去了，在回去的路上，他想：沒(méi)想到，夏老師平時(shí)是那么的嚴(yán)肅，原來(lái)，他還有溫柔的一面。
幾天后，數(shù)學(xué)考試的成績(jī)出來(lái)了，王力同學(xué)得了第二名，夏老師鄭重地表?yè)P(yáng)了王力同學(xué)。
果然是虛心使人進(jìn)步啊！
扔紙團(tuán)游戲作文 18
我是一張既潔白又散發(fā)著陣陣清香的衛(wèi)生紙。我的家是一個(gè)小袋子，我和我的同伴被疊起來(lái)后放了進(jìn)去，我們?cè)诶锩嬉恢焙荛_心。
這美好的時(shí)光一直持續(xù)了三天。第四天早上，有人把我們連家一起買了。一出門就把排在第一位的我抽了出來(lái)，用我擦了擦手，然后隨手把我扔進(jìn)了馬路旁的一個(gè)小坑里。我一直呆在這地方，直到第二天早上清潔工把我掃進(jìn)了垃圾桶。中午，我同別的'垃圾一起被送到了垃圾回收站。我高興極了，想到自己又可以做一張潔白的紙，我真想翻幾個(gè)跟頭。可這時(shí)不幸的事卻發(fā)生了，一陣風(fēng)把我一直吹到了小河里。隨著小河流入了大海，我心想：“在土坑里也比在這強(qiáng)呀！”可轉(zhuǎn)念又一想：“在海里玩玩也不錯(cuò)，能被沖到沙灘上曬曬太陽(yáng)就更爽了。”就在這時(shí)，危險(xiǎn)卻在等著我，一條小魚一口把我吃了下去。在魚肚里我什么也看不見(jiàn)，正當(dāng)我絕望的時(shí)候，一條我叫不出名字的大魚把小魚吞進(jìn)了嘴里，后來(lái)稀里糊涂的我居然又被水從大魚鼻子里沖了出來(lái)，一直沖到了天上。望著刺眼的陽(yáng)光，我別提有多高興了。最后我被沖上了岸，可岸上并沒(méi)有我想的那么美好，因?yàn)樯厦嬗性S多和我一樣被沖上來(lái)的垃圾。
我絕望了：“為什么人們一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)都沒(méi)有，隨手扔垃圾，有垃圾的地方也不及時(shí)清掃。這樣下去，人類總有一天會(huì)被污染毀滅，而罪魁禍?zhǔn)拙褪侨祟愖约骸！?/p>
扔紙團(tuán)游戲作文 19
一張空白的紙有什么作用呢？寫字、畫畫、折紙……你們是不是只想到個(gè)位數(shù)的作用，如果這樣的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，不信你看。
暑假里，來(lái)到作文班，就聞到了一股快樂(lè)的味道，洋溢著文學(xué)的力量。走進(jìn)班級(jí)同學(xué)都坐在自己的座位上拿起書，讀了起來(lái)。
“今天，我們來(lái)玩拋紙團(tuán)！”一陣熟悉的聲音闖入了我的耳中，原來(lái)是教我們作文的梅子老師。聽完，今天我大概想到了這堂課的流程。
我在書包里拿出了一張寫滿了算式的草稿紙，老師號(hào)令把紙張捏成一團(tuán)，不一會(huì)兒你就可以看見(jiàn)紙團(tuán)在班級(jí)里面滿天飛了。
老師笑了笑后面的學(xué)生，然后拿出了一個(gè)箱子放在了班級(jí)的最前面，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在所有人把紙團(tuán)往里面拋，前面的人來(lái)的時(shí)候無(wú)精打采，現(xiàn)在興奮都表現(xiàn)在了臉上。后面的同學(xué)來(lái)的`時(shí)候生龍活虎，現(xiàn)在卻唉聲嘆氣。沒(méi)辦法，大家只好一股腦的往前拋，地上的紙團(tuán)越來(lái)越多，好像圍著箱子在聚會(huì)似的。老師公布了投進(jìn)去的紙團(tuán)，全部都是前面的同學(xué)。有的同學(xué)說(shuō)：“不公平！”可前面同學(xué)說(shuō)了一句，竟讓他們無(wú)言以對(duì)：“誰(shuí)讓你們來(lái)的時(shí)候坐后面的，這樣老師也沒(méi)辦法啊！”
老師讓我們重新打亂位置，大多數(shù)人都往前面坐，老師可不吃他們這招，把箱子換成了杯子，還往后面放，我之前沒(méi)有搶到前面的位置，就做坐后面，這下?lián)斓奖阋肆恕?/p>
老師說(shuō)：“這場(chǎng)游戲就像一場(chǎng)人生的測(cè)試，只要你離你的目標(biāo)近，成功的幾率就越大，但前提就是好好學(xué)習(xí)，才能有自己的選擇機(jī)會(huì)。”
扔紙團(tuán)游戲作文 20
音樂(lè)課上，發(fā)生了一件特別令人討厭的事。我覺(jué)得你們?nèi)绻肋@件事情的話，也會(huì)覺(jué)得討厭的。
音樂(lè)課，我們紀(jì)律很不好，音樂(lè)老師唐老師一氣之下，把之前的溫柔全部拋到九霄云外去了。現(xiàn)在只剩下憤怒，唐表師罰我們靜坐二十分鐘。
我們看見(jiàn)唐老師這么憤怒，都不敢作聲了。我們只好聽從命令，乖乖地坐好。可是好景不長(zhǎng)，蘇涵后面突然飛來(lái)一個(gè)紙團(tuán)，正好砸在蘇涵的桌子上。蘇涵還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，第二個(gè)紙團(tuán)接踵而至，落在了蘇涵的.音樂(lè)書上。蘇涵剛準(zhǔn)備把兩個(gè)紙團(tuán)扔到地上。結(jié)果，第三個(gè)紙團(tuán)又飛了過(guò)來(lái)，正中蘇涵的腦袋，然后再落到蘇涵的桌子上。每個(gè)人都是有底線的呀。蘇涵回過(guò)頭去找是誰(shuí)把紙團(tuán)扔到他這里來(lái)的。
他的目光最后落到了李瑞涵身上，因?yàn)槔钊鸷郎?zhǔn)備發(fā)射第四個(gè)紙團(tuán)。但李瑞涵，不知道為什么停了下來(lái)。我以為會(huì)風(fēng)平浪靜一會(huì)兒，可我錯(cuò)了。李瑞涵停了下來(lái)，葉宇宸就開始了。
葉宇宸沒(méi)有固定打的人，他是隨機(jī)亂打。一個(gè)紙團(tuán)不小心飛到了曾詩(shī)語(yǔ)那里。曾詩(shī)語(yǔ)也是一個(gè)惹不起的人。她開始了反擊。就這樣，他們就打了起來(lái)。突然一個(gè)紙團(tuán)飛到我這里來(lái)了。我很生氣，倒不是他把紙團(tuán)扔到我這里來(lái)了。而是我們已經(jīng)被老師罰靜坐了，他們還搞亂課堂紀(jì)律。他們不吵，有可能音樂(lè)課還能上。
我對(duì)他們這種行為感到很討厭，明知道老師已經(jīng)很生氣了，卻不管不顧，惹得老師更生氣。他們應(yīng)該為自己這種行為感到慚愧。
扔紙團(tuán)游戲作文 21
今天，是個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，楊老師竟然要和我們玩游戲，真是不可思議，已經(jīng)期末復(fù)習(xí)了，哪還有時(shí)間玩游戲？我滿臉疑惑，可老師還是面帶微笑地望著我們。
楊老師給我們每人發(fā)了一張小紙條，讓我們寫上名字。這是個(gè)什么游戲？接著老師讓大家將紙揉成一個(gè)團(tuán)，并許一個(gè)小愿望。我先慢吞吞地，像富家小姐一般揉了一個(gè)團(tuán)，接著將突出的棱角理平，強(qiáng)迫癥就喜歡這么做。最后，我閉著眼將紙團(tuán)握在手心，讓它承載我那小小的愿望。睜開眼睛，老師才向我們講明規(guī)則：“將手里的紙團(tuán)投進(jìn)這個(gè)箱子就可實(shí)現(xiàn)你的愿望。”哈哈，六年第一排終于不是白坐的，這次我可要大顯身手啦！
我們拿著擁有我們體溫的紙團(tuán)，興致勃勃地準(zhǔn)備開始投擲。第一個(gè)投的是我們班的“特殊分子”魏巍，沒(méi)想到他一投并命中，真是“神投手”。輪到我投了，我沾沾自喜，一邊拿著紙團(tuán)，一邊瞇著眼瞄準(zhǔn)目標(biāo)。可惡的是，我那100度的近視成了我成功路上最大的絆腳石。在我的世界里，小箱子學(xué)會(huì)了分身術(shù)，一下就變出好幾個(gè)來(lái)以假亂真。大哥大嫂，我求求你們了，讓我投進(jìn)去吧！不管了，拼死一搏！我隨意將紙團(tuán)一丟，那紙團(tuán)像一只剛剛會(huì)飛的`雛鳥，飛出了一道完美拋物線，眼看就要成功，突然，它一頭撞上了黑板。呃，用力過(guò)猛，我心中有一萬(wàn)頭羊駝跑過(guò)，大寫的“無(wú)語(yǔ)”。
問(wèn)我遺不遺憾，我回答“只求用心，不求位置”。我認(rèn)為這讓我明白了一個(gè)道理，就像但丁說(shuō)的：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
扔紙團(tuán)游戲作文 22
嗨,又畫錯(cuò)了。紅紅生氣地把紙揉成一團(tuán)，扔到桌上。小紙團(tuán)傷心了，它知道小主人今天這樣粗暴的對(duì)待它，一定逃脫不了被小主人扔進(jìn)垃圾桶的命運(yùn)了。
小紙團(tuán)雖然很傷心，但是它相信世界那么大，一定有它生活的地方。于是它滾到公園里，它想：公園空氣新鮮，一定適合我生活。它轉(zhuǎn)了一圈，撞上了一樣?xùn)|西。啊，垃圾車！邊上一位環(huán)保工人正在撿紙團(tuán)往垃圾桶里扔。小紙團(tuán)可不想去那個(gè)鬼地方，趕緊夾著尾巴逃跑了。
嗨，沒(méi)法了。小紙團(tuán)毫無(wú)目的的閑逛，來(lái)到了一個(gè)足球場(chǎng)，那里正在進(jìn)行著一場(chǎng)足球賽。小紙團(tuán)想：我最喜歡踢足球了，這里一定適合我，我來(lái)幫幫他們吧！這時(shí)，一個(gè)球朝它滾來(lái)，小紙團(tuán)對(duì)準(zhǔn)球門用力一頂，球進(jìn)了球門。哈哈，進(jìn)了！小紙團(tuán)正高興呢，被一個(gè)男孩看見(jiàn)了。男孩撿起小紙團(tuán)，說(shuō)：“誰(shuí)亂扔紙屑呀”，把它扔進(jìn)了垃圾桶。小紙團(tuán)傷心極了，它想：我再也不能看外面的世界了，只能呆在這又黑又臟的地方了。
可出乎意料的是小紙團(tuán)被運(yùn)到回收?qǐng)觯直凰瓦M(jìn)了造紙廠。經(jīng)過(guò)工人叔叔們的`加工，小紙團(tuán)又變成了一張潔白的新紙，它還要謝謝那個(gè)男孩呢。
小紙團(tuán)又回到了紅紅的桌上，還散發(fā)著淡淡的清香。紅紅在紙上畫了一幅美麗的圖畫，有藍(lán)天、白云，有草地、樹林、小鳥……上面還寫著“我愛(ài)我家”。
扔紙團(tuán)游戲作文 23
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，學(xué)校里一切平靜，沒(méi)有爭(zhēng)吵，也沒(méi)有斗毆，非常和諧。
但是，在僅僅兩分鐘內(nèi)，悶熱的教室里便爆發(fā)了無(wú)與倫比的戰(zhàn)爭(zhēng)。
安靜的教室內(nèi)，老師講完課后，走出了教室，但這時(shí)的教室依舊很和平。突然，一顆紙團(tuán)彈不知從什么地方射了出來(lái)，紙團(tuán)彈往一個(gè)角落飛去，在空中滑過(guò)了一條美麗的弧線。0.01秒后，肇事者發(fā)現(xiàn)自己闖禍了，于是，他準(zhǔn)備做點(diǎn)什么。
紙團(tuán)彈不正不斜地打到了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)突然站起來(lái)說(shuō)道：“是誰(shuí)扔的。”肇事者在哪哼著歌，仿佛與世無(wú)爭(zhēng)似的。那個(gè)同學(xué)一下就發(fā)現(xiàn)肇事者不對(duì)勁，手里立即套上橡皮筋，拿出炸藥猛地一轉(zhuǎn)身，瞄準(zhǔn)，發(fā)射，結(jié)果因自己眼力太差了，所以射中了另一個(gè)同學(xué)。然后，教室就不能平靜了。
只見(jiàn)一個(gè)跟這件事不相關(guān)的.同學(xué)拿出橡皮筋，往上一射，立刻把另一個(gè)不相關(guān)的同學(xué)擊中了。然后，他們就結(jié)成了兩個(gè)幫派。
他們互相對(duì)射，空中的紙團(tuán)不斷飛舞，似乎有無(wú)限的炸藥，兩方都奈何不了對(duì)方。最后，其中一幫來(lái)了個(gè)重量級(jí)人物——彭松涵。他橫沖直撞地沖進(jìn)對(duì)方的陣營(yíng)，破壞炸藥，殺掉主帥，對(duì)方奮起抵抗，戰(zhàn)場(chǎng)一片混亂……
戰(zhàn)后，所有同學(xué)都筋疲力盡，戰(zhàn)場(chǎng)一片狼藉，地上全是炸藥的殘?jiān)Ｍ蝗唬蠋焷?lái)了，兩幫徹底沒(méi)戲了，最后，他們只有“暗斗”，不能明爭(zhēng)了……
扔紙團(tuán)游戲作文 24
“一個(gè)學(xué)習(xí)委員，怎么還傳起小紙條來(lái)了？“王老師說(shuō)道。這時(shí)朱天愛(ài)的臉已經(jīng)紅得像個(gè)大紅蘋果。
“呼”，空氣中劃出了一條優(yōu)美的弧線。一個(gè)紙團(tuán)安全地落在了我的品德書上。我十分生氣，一定是付李浩扔的，于是便把紙團(tuán)撕成條，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反應(yīng)讓我震驚：付李浩在球上寫字，并扔向了王啟晨。于是，王啟晨便用另一張餐巾紙寫一行字，并傳給付李浩，不巧砸中了朱天愛(ài)的.頭。
這時(shí)，王老師猛地一抬頭，用手指指向了我們那個(gè)角落，說(shuō)：“來(lái)，我一抬頭就看見(jiàn)某些人在扔小紙條，是誰(shuí)？”兩只手齊刷刷地指向了朱天愛(ài)，我的兩只手則指向了付李浩和王啟晨，而朱天愛(ài)的手指指向我。“依我看，你們都有錯(cuò)，下次要是再被我發(fā)現(xiàn)的話，就不會(huì)放過(guò)你們。”王老師那嚴(yán)厲的目光使鏡片上都劃過(guò)了一條尖銳的光。后來(lái)，從王淑惠口中得知朱天愛(ài)還是個(gè)學(xué)習(xí)委員，這下王老師的臉拉得更黑了：“哎，還是個(gè)學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該起帶頭作用，怎么還扔起小紙條來(lái)了？”這么一說(shuō)，朱天愛(ài)的臉紅得像一個(gè)熟透的西紅柿一樣。
無(wú)辜的人罵得重，有錯(cuò)誤的反而罵得輕，人難做啊！
扔紙團(tuán)游戲作文 25
“中了，中了，終于投中了。”他們?cè)诟墒裁磪龋颗叮瓉?lái)是在扔紙團(tuán)啊！
我也加入了游戲。到我了，我想：我在家又不是沒(méi)有練過(guò)，我肯定一投一個(gè)準(zhǔn)。一起五個(gè)球，我們站在線外投球，不能過(guò)線。我的第一個(gè)球投了出去，但沒(méi)有投中，我并沒(méi)有氣餒。但第二個(gè)、第三個(gè)都是如此，我心想：蒼天啊，你就不能讓我投進(jìn)一個(gè)嗎？我著急的手心冒汗，額角也出汗了。做準(zhǔn)備動(dòng)作的`時(shí)候，我兩腳分開，前腿彎曲，調(diào)整站姿。手用力一扔，一個(gè)完美的弧線從空中劃過(guò)，但第四個(gè)球還是沒(méi)有進(jìn)入到球筐。我有點(diǎn)氣餒了，一心想放棄。我又想：為什么？為什么？為什么我一個(gè)也沒(méi)有投進(jìn)去？為什么他們就可以投進(jìn)去？我靜下心深思：我一開始不是用力過(guò)猛，就是用力太小，不然就是投到籃筐邊上去了，反正就是沒(méi)進(jìn)去。如果我調(diào)整一下用力和姿勢(shì)呢，這一個(gè)球只不準(zhǔn)就進(jìn)了。我心中暗自打著算盤，調(diào)整好心態(tài)，我有一投，呀！我還是沒(méi)投進(jìn)去。我想我還是練習(xí)的太少了，以后只要我勤加練習(xí)，一定就可以投進(jìn)去。
玩完了游戲，我們開始打掃“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們把廢紙都放到了桶里。扔廢紙游戲真是太好玩了，下次我一定還要玩這個(gè)游戲。
扔紙團(tuán)游戲作文 26
六（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)和答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的.疑云。
夏老師干咳一聲，嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，考試是測(cè)驗(yàn)同學(xué)這個(gè)單元學(xué)得扎實(shí)不扎實(shí)，我希望同學(xué)們不要搞作弊”。說(shuō)著，夏老師瞪了王力一眼，又瞄了瞄王力的試卷，試卷上清清楚楚的寫著正確答案。“王力在搞作弊！”一個(gè)念頭閃現(xiàn)出來(lái)，“王力平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很好，為什么這次能做出來(lái)，一定是在搞作弊！“夏老師這樣想著，緊緊地皺起了眉頭……
“叮呤呤……”下課了，夏老師收上試卷，突然想到王力的那個(gè)紙團(tuán)，便抽出王力的試卷改了起來(lái)。“95分！”老師看看王力的成績(jī)大叫起來(lái)，“王力在搞作弊！”老師用手指敲打著桌面，思索著。突然，老師猛得一拍桌面，大叫道：“我得先去看看紙團(tuán)里寫著什么！”老師走進(jìn)教室，來(lái)到王力的課桌前，打開紙團(tuán)一看，上面清清楚楚的寫著：“王力，加油！”望著紙團(tuán)，老師想了很多，并且默默地說(shuō)：“王力，對(duì)不起……
扔紙團(tuán)游戲作文 27
伴隨著一陣優(yōu)美的音樂(lè)，下課了，小明覺(jué)得教室里很悶，想到操場(chǎng)上散散心。
小明離開教室，向操場(chǎng)上走去，他看見(jiàn)花兒競(jìng)相開放,有紅色的桃花，有黃色的迎春花，還有紫色的玉蘭花，姹紫嫣紅，讓人看得眼花繚亂。小明聞到一陣清香，真是沁人心脾。小明再往前走，看到了香樟樹，他在香樟樹下深深地吸了一口氣，啊！真香！小明的悶悶的心情拋到了九霄云外。
不知不覺(jué)地小明走到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上長(zhǎng)出了茂盛的'草，小草從土地里探出腦袋，春風(fēng)吹過(guò)，小草隨風(fēng)舞動(dòng)，像個(gè)小姑娘正在舞蹈，遠(yuǎn)看過(guò)去，就像鋪著一層綠地毯。
小明看著美麗的草坪，心里舒服極了。忽然，他看見(jiàn)了一個(gè)白呼呼的東西在綠色的草坪上，他皺起了眉頭，想：誰(shuí)干的？把美麗的草坪破壞了，小明走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙，小明想：是誰(shuí)那么不講衛(wèi)生，把美麗的草坪破壞了，小明想著便把廢紙?zhí)吡艘荒_，然后若無(wú)其事地走開了。
小明正要回去，忽然，他看見(jiàn)幾個(gè)小朋友在撿紙團(tuán)，有的人還小，只能用手撿，有的已經(jīng)大了，就用畚箕把垃圾掃進(jìn)去，看到這一幕，小明臉紅了，立刻回過(guò)頭去把紙團(tuán)撿了起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，然后飛也似得跑開了。
扔紙團(tuán)游戲作文 28
今天上科學(xué)課時(shí)，由于課很快講完了，科學(xué)老師安排我們寫作業(yè)之后便埋頭寫起了鑒定。坐我旁邊的幾個(gè)男生閑得沒(méi)事，便玩兒起了“紙團(tuán)大戰(zhàn)”。
“戰(zhàn)火”是由王梓希挑起的。馮永澤正在座位上閑坐，“嗖”地一聲，一個(gè)紙團(tuán)正中他的腦袋，他猛地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，又一個(gè)紙團(tuán)砸中了他的鼻子。馮永澤憤憤地轉(zhuǎn)回來(lái)，搓了一把小紙團(tuán)，悄悄放在指頭上，一下子彈了出去，王梓希一抬頭，紙團(tuán)砸中了他的'胸口。王梓希以迅雷不及掩耳之勢(shì)搓好了紙團(tuán)，“嗖”地一彈，馮永澤一閃身躲了過(guò)去。紙團(tuán)射中了張育銘。張育銘把眼睛瞪得滾圓，問(wèn)：“誰(shuí)砸的！？”馮永澤指指王梓希，笑得說(shuō)不出話。張育銘拿了團(tuán)衛(wèi)生紙，結(jié)果砸不出去，他又換了一個(gè)紙團(tuán)，用力一彈，紙團(tuán)卻砸中了馮永澤，馮永澤拿起紙團(tuán)猛地一射，王梓希一低頭，紙團(tuán)射到了張博桌子上。隨著張博的加入，更激烈的紙團(tuán)大戰(zhàn)開始了……
紙團(tuán)大戰(zhàn)在老師的一聲怒吼中結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)笑得東倒西歪。但是滿地的紙團(tuán)還等著他們——慢慢收拾吧！
扔紙團(tuán)游戲作文 29
三（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試。同學(xué)們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考，他在同學(xué)們中間時(shí)而看看同學(xué)的.答卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱過(guò)王力同學(xué)身邊時(shí)，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易覺(jué)察的疑云…
夏老師看了看王力同學(xué)的試卷，試卷上的答案全對(duì)，而且沒(méi)有擦過(guò)。夏老師很好奇，俯下身子輕輕地對(duì)王力說(shuō)：“下課后到我辦公室來(lái)一下。”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。同學(xué)們都走出教室，只有王力跟著夏老師來(lái)到辦公室。夏老師掏出紙團(tuán)，心平氣和地說(shuō)：“這是怎么回事。”“夏老師，是這樣的，上一次考試我考得不好，媽媽知道今天要考試，于是就在紙上寫道：考試時(shí)心一定要靜下來(lái)，不要慌張，每做一道題都要想清楚再寫。所以我拿出來(lái)看看提醒自己。”夏老師聽了有些不相信，就展開一看，紙上果然是這樣寫的。
夏老師鼓勵(lì)道：“王力，記住不能把鼓勵(lì)你的話放在字上，一定要記在心里，否則的話老師會(huì)以為你在作弊的。”王力羞紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，王力把媽媽寫在紙上的話都記在腦里時(shí)時(shí)提醒自己。每次考試都拿第一，就連期末考也考了第一呢。
扔紙團(tuán)游戲作文 30
三3班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)有的緊皺雙眉，苦苦思索，有胸有成竹，奮筆疾書。班主任章老師監(jiān)考。他在同學(xué)們中間，時(shí)而看看同學(xué)的試卷，時(shí)而掃視一下整個(gè)教室。當(dāng)踱到袁佳豪同學(xué)身邊時(shí)，章老師發(fā)現(xiàn)他手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易觀察的疑云。
章老師想：這難道是正確答案嗎？他想，一定要搞清楚這個(gè)紙團(tuán)的來(lái)歷。
章老師連忙問(wèn)袁佳豪，這個(gè)紙團(tuán)的來(lái)歷原來(lái)這是小明給袁佳豪的。他又走到小明的旁邊問(wèn)：“小明這是你的嗎？”小明說(shuō)這是小紅給我的.。又走到小紅身邊……等傳到小輝手里時(shí)，小輝大膽的說(shuō)：“這紙團(tuán)是我寫的。”老師說(shuō)：“你寫的能全對(duì)嗎？一個(gè)答案都沒(méi)有錯(cuò)？”小輝啞口無(wú)言。小輝聽了老師說(shuō)到這個(gè)程度上了，也只好說(shuō)出了紙團(tuán)的來(lái)歷。原來(lái)，小輝昨天去辦公室交作業(yè)本時(shí)，無(wú)意中看到了這張?jiān)嚲淼拇鸢福戳艘谎劬陀涀×伺袛囝}的答案是全部錯(cuò)的，只有最后一題是對(duì)的。選擇題也是很好記的。都是ABC，所以一下子就記住了答案，才傳給同學(xué)們的。
不過(guò)，當(dāng)傳到小明時(shí)，小明沒(méi)有抄，而是自己好好想，老師當(dāng)場(chǎng)夸他是一個(gè)好孩子。
扔紙團(tuán)游戲作文 31
星期三上午上完體育課，我們開心地走在回班的路上，正在上樓梯時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有一團(tuán)帶鼻涕的衛(wèi)生紙，它在我們的腳下孤獨(dú)地滾來(lái)滾去。
我想把它揀起來(lái)，心想:這么“耀眼”的一團(tuán)紙肯定會(huì)影響我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，可不能給學(xué)校丟臉啊。可我又一想：這沾滿鼻涕的紙細(xì)菌那么多，多臟啊，這么多人都沒(méi)去揀，我何必多此一舉呢？我直起腰，假裝沒(méi)看見(jiàn)，準(zhǔn)備離開。
這時(shí)一位漂亮的.女生看見(jiàn)了那團(tuán)紙，停下了腳步，輕輕的彎下了腰撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶。她的一舉一動(dòng)我都看得一清二楚，我頓時(shí)覺(jué)得臉上一熱，作為男子漢的我都沒(méi)做到，這么愛(ài)干凈的女生，卻輕易的做到了。
走進(jìn)班里，我問(wèn)那位女生：“你為什么要揀那團(tuán)不衛(wèi)生的紙呢？”她微笑著輕輕地說(shuō):”為了全校的榮譽(yù)，臟了點(diǎn)手算得了什么呢？”停了一停她又說(shuō)：“手臟了可以洗，外人看見(jiàn)可不好，多給學(xué)校抹黑呀。”我被他的話深深感動(dòng)了，大聲對(duì)她說(shuō)：“我要代表全校的學(xué)生向你學(xué)習(xí)，謝謝你!”她連聲說(shuō)：“舉手之勞，舉手之勞。沒(méi)什么。”
文明行為不分大小，他又無(wú)處不在。我們從點(diǎn)滴小事做起，讓身邊的文明行為散發(fā)光芒，影響你我他!
扔紙團(tuán)游戲作文 32
四（1）班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們有的緊皺眉頭，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書，班主任丁老師監(jiān)考，當(dāng)他渡到王力身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)王力手中正捏著一個(gè)紙團(tuán)，臉上不由升起不易察覺(jué)的疑云。
他裝作若無(wú)其事地從王力身邊走去當(dāng)他再一次渡過(guò)王力身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)王力看了，紙團(tuán)上的小字便埋頭答題，丁老師捉住了王力的把柄，立刻厲聲斥責(zé)：“王力！把紙團(tuán)交出來(lái)，這次考試零分處理！”“老師——”還沒(méi)等王力解釋完，丁老師又大聲說(shuō)：“別跟我解釋！”說(shuō)完便走開了，王力也沒(méi)再說(shuō)話。
考試后，丁老師回到辦公室，展開那張紙條看了起來(lái)，當(dāng)他看完后，臉色頓時(shí)蒼白起來(lái)他立刻起身走向教室，找到王力，向王力道歉：“王力，剛才考試時(shí)，你拿著一個(gè)紙團(tuán)，我以為你想作弊，邊斥責(zé)你。可后來(lái)看了紙團(tuán)才知道冤枉了你，請(qǐng)你原諒。”原來(lái)紙團(tuán)上寫的是：王力你能行，你要靠自己的實(shí)力考出優(yōu)秀的'成績(jī)，你一定能行！
這次考試是多么意外，就算全國(guó)乃至全世界最優(yōu)秀的老師可能也會(huì)誤解王力。我認(rèn)為老師應(yīng)該要聽學(xué)生的解釋，不能不分青紅皂白就斥責(zé)學(xué)生，有時(shí)一些事情并不是孩子的錯(cuò)。
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