《孩子你慢慢來(lái)》讀后感

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《孩子你慢慢來(lái)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感1

　　故事講的是龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國(guó)母親，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)，用愛(ài)與理智撫育上天送給母親的禮物，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的'曲折，但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁，無(wú)數(shù)的低回溫柔。成長(zhǎng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……

　　看了本書(shū)后我意識(shí)到到小孩子也有自己的思想。并且小孩子思考問(wèn)題的方式，可能跟我們成年人不太一樣。在教育過(guò)程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問(wèn)一些奇怪或讓你驚奇的問(wèn)題。比如昨天在做完一篇有關(guān)近視眼鏡與老花眼睛的文章后，一個(gè)學(xué)生跑來(lái)問(wèn)我，為什么我不用戴近視眼鏡或老花眼鏡呢。但要把這個(gè)問(wèn)題解釋清楚并不簡(jiǎn)單，這涉及到許多科學(xué)知識(shí)，以她現(xiàn)在的年紀(jì)也并不能理解。但她已經(jīng)開(kāi)始深層次思考問(wèn)題了，這一點(diǎn)很好，需要在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的這種質(zhì)疑能力。最后，我感悟到老師要做好育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與學(xué)生談話，不添加任何的主觀色彩。 雖已認(rèn)識(shí)到這些的重要性，但要做到又是另一回事。只能慢慢努力，朝這個(gè)方向靠近。

　　教育是一種慢的藝術(shù)，學(xué)校應(yīng)該是允許學(xué)生犯錯(cuò)的地方。但作為年輕老師的我，卻總希望孩子能把一切事情做得很完美，以至于稍一出錯(cuò)，就不能忍受。這種急功近利的心態(tài)使得我在思考如何培養(yǎng)孩子時(shí)，覺(jué)得自己被纏上了重重枷鎖，束縛的不僅是自己曾經(jīng)的雄心萬(wàn)丈，還有孩子那越來(lái)越脆弱的心靈。在一次又一次的苦口婆心再次無(wú)果之后，我開(kāi)始反思自己的行為，換位思考一下：在我還是十歲不到的孩童時(shí)，能做得那么完美嗎？這樣一想，心里就平衡了許多。再遇到這樣的事情，我就常常這樣安慰自己：“別急，慢慢來(lái)，孩子還小！”

　　作為一個(gè)教師，如果能多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底里說(shuō)一句：“孩子，你慢慢來(lái)……”相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同！

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感2

　　“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)，繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又送了開(kāi)來(lái)。于是，重新再來(lái)，小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪，我坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指，孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”

　　龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，愿意用自己一生的時(shí)間去等孩子扎好那個(gè)蝴蝶結(jié)。看到這里，我不禁仰天長(zhǎng)嘆，看看現(xiàn)在那些奔忙于課外班的孩子們，周末比上學(xué)的日子還忙。唉，我發(fā)自內(nèi)心地為他們嘆息，具體在這個(gè)方面，美國(guó) 和中國(guó)也是十分不一樣的，美國(guó)是給孩子些時(shí)間，讓他們探索一個(gè)問(wèn)題，但中國(guó)是某段到某段時(shí)間做某事，孩子們還沒(méi)有探索透某個(gè)問(wèn)題，就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們無(wú)法探索透問(wèn)題也就失去了探索的樂(lè)趣，而美國(guó)的孩子有足夠的時(shí)間去尋找問(wèn)題，也有自己的.自由。()比如：上課時(shí)不給老師通報(bào)一聲就去上廁所，在中國(guó)你可以試試，看老師不批死你才怪。現(xiàn)在的社會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，總是以為自己給了孩子最好的教育，但事實(shí)上呢，孩子并不快樂(lè)！他們小小的年紀(jì)能接受這些額外的知識(shí)嗎？孩子就像植物，生長(zhǎng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，而我們正在把他們催熟，正在拼命地把它們往外拔，就像現(xiàn)在版的拔苗助長(zhǎng)。教育不是賽跑，人生更不是！請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)，所以讓孩子慢慢走好他的一生吧！

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感3

　　終于在今天有機(jī)會(huì)拜讀龍應(yīng)臺(tái)的著作《孩子你慢慢來(lái)》，這是一本很優(yōu)秀的書(shū)籍，書(shū)中的一字一句，都是那么的輕柔，她以一個(gè)母親的角度，用她細(xì)膩的文字，輕輕柔柔的將她對(duì)于孩子們的愛(ài)刻進(jìn)每一個(gè)讀者的心里；她也以一個(gè)學(xué)生，一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生，表達(dá)了她對(duì)于國(guó)內(nèi)教育方式的不滿。

　　“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。 孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”

　　這就是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)于孩子的態(tài)度，她尊重孩子，在她的認(rèn)知中，孩子就是“獨(dú)立而莊嚴(yán)的生命”，她尊重孩子的執(zhí)著，她愿意等。

　　書(shū)中的第一章，讓我的心不禁為之顫抖，林老師對(duì)王愛(ài)蓮毫不掩飾的厭惡，以及他對(duì)那個(gè)可憐的窮苦孩子毫不留情的體罰，都讓我為之心寒。“藤條一鞭一鞭地抽下來(lái)，打在她頭上、頸上、肩上、背上，一鞭一鞭抽下來(lái)。王愛(ài)蓮兩手捂著臉，縮著頭，不敢躲避，不敢出聲；我們只聽(tīng)見(jiàn)藤條揚(yáng)上空中抖俏響亮的｀簌簌｀聲。

　　然后鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著她的手指，沾了她本來(lái)就骯臟的土黃色制服。”那綠色的藤條，不僅打在了王愛(ài)蓮的身上，也打在了作者的心上。周圍人們的歧視導(dǎo)致了王愛(ài)蓮帶弟弟妹妹跳河的悲劇，而冰冷骯臟的河水吞噬的也并不僅僅只是幾個(gè)可憐的孩子。

　　這是龍應(yīng)臺(tái)童年的陰影，王愛(ài)蓮幼小生命的逝去，先生冰冷的面孔和每天三小時(shí)的作業(yè)，使她害怕，她不愿意讓她的孩子也去承受這些，所以她尊重孩子，她試著讓自己融入孩子的世界，而不是讓孩子去接受自己。“沒(méi)說(shuō)完，刮起一陣秋風(fēng)，鮮紅的彩帶在風(fēng)里波浪似地翻滾起來(lái)，此起彼落，媽媽一時(shí)呆住了，她以為自己在看一條春節(jié)鞭炮聲中的五彩金龍——誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢？”是啊，誰(shuí)說(shuō)這不是一條龍呢？孩子的世界永遠(yuǎn)是那么的純真，也讓龍應(yīng)臺(tái)受益無(wú)窮。

　　成為母親，讓龍應(yīng)臺(tái)獲得了很多，也失去了很多不得不犧牲的，究竟是什么時(shí)候開(kāi)始她哼的曲兒竟變成了兒歌的？她自己也不知道。或許是她第一次擁著這個(gè)小生命，把他的腦袋輕輕地放在自己胸口，感受著他淺淺的呼吸的時(shí)候，她就徹徹底底的變成一個(gè)母親了吧。當(dāng)若冰問(wèn)她為了做一個(gè)母親而拋棄事業(yè)時(shí)“你后悔嗎”的時(shí)候，她的'心里肯定也翻起了波瀾吧，那句“有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的”中，透露出的，也許就是她于母親這種特殊職業(yè)的感受，有些東西，她犧牲的心甘情愿。

　　在另一個(gè)小生命出世時(shí)，她有過(guò)擔(dān)心，實(shí)際上這也化為了事實(shí)，她看見(jiàn)安安聽(tīng)了人們對(duì)于弟弟的夸獎(jiǎng)后在鏡子前反復(fù)的照，“媽媽，我的睫毛不長(zhǎng)嗎？我的頭發(fā)不軟嗎？我的手，媽媽，我的手不可愛(ài)嗎？”……一句句話語(yǔ)，柔柔的牽動(dòng)了母親的心弦，她安撫自己的孩子，告訴安安他和弟弟的區(qū)別，她就那樣耐心的用自己的愛(ài)，看著自己的孩子一步一步，穩(wěn)穩(wěn)地，穩(wěn)穩(wěn)地走向未來(lái)。

　　漫漫人生，她有很多的時(shí)間去細(xì)心的教導(dǎo)他的孩子，教他們?nèi)f事萬(wàn)物，教他們行事做人。

　　她并不著急，她也有這個(gè)耐心去等——孩子，你慢慢來(lái)。

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感4

　　世界上有一種永恒的愛(ài)，叫母愛(ài)。世界上有一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你的人，叫母親。每一個(gè)孩子都有一個(gè)愛(ài)自己的母親，她無(wú)微不至地呵護(hù)著我們長(zhǎng)大成人，愿意用盡一生的心血陪伴你我。

　　《孩子你慢慢來(lái)》的作者龍應(yīng)臺(tái)就是這樣一位偉大的母親。文章字里行間體現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)作為母親內(nèi)心最柔軟、最細(xì)膩的的款款深情。我記憶最深刻的莫過(guò)于《葛哥與底笛》這一片段了。哥哥安安認(rèn)為媽媽更愛(ài)弟弟，所以他玩“失蹤”變得很麻煩，剪弟弟的衣服。可是，媽媽每次都用溫暖的懷抱和愛(ài)解決了問(wèn)題，同時(shí)也讓兄弟倆的感情更加融洽了。哥哥有時(shí)欺負(fù)弟弟，媽媽要打哥哥，弟弟飛飛卻把整個(gè)覆在安安身上，為哥哥求情。兩人相依為命的抱成一團(tuán)，再抬頭時(shí)，媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了。我仿佛看見(jiàn)龍應(yīng)臺(tái)坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心做一件事。是的，孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)，她愿意等上一輩子的'時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。

　　我也有這樣一位母親，她把自己看似普通而又深沉的愛(ài)，注入到生活中的每一個(gè)日子和細(xì)節(jié)中，給了我無(wú)數(shù)的溫暖和啟迪。媽媽是一位中學(xué)教師，但她從不強(qiáng)求我讀書(shū)。每當(dāng)夜幕降臨，我和媽媽都會(huì)坐在床頭，面前擺上幾本兒童讀物。此時(shí)，溫暖的燈光撫摸著我和媽媽的臉龐，媽媽溫柔的讀書(shū)聲回蕩在耳畔，“今天的故事叫‘老鼠開(kāi)會(huì)’”很久很久以前。每一個(gè)字讀來(lái)都是那么慢慢的，柔柔的，像音樂(lè)一般舒緩人心。而我有時(shí)會(huì)情不自禁地打斷媽媽，提出自己心中的疑問(wèn)，媽媽則會(huì)耐心地通過(guò)比喻或游戲讓我真真切切地體會(huì)理解故事的內(nèi)涵。從一個(gè)個(gè)短小、有趣的故事到富含深意的寓言再到優(yōu)美的散文，媽媽都一直在我的身旁陪伴著和支持著我。漸漸地，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，閱讀在我的心里已然成為了一種受益終生的習(xí)慣。

　　母親，母親，天下所有的母親們，我向你們致敬。你陪著自己的兒女度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，隱約間你的青絲已斑白；你送了兒女一程又一程，恍惚中你的雙頰已布滿滄桑。

　　世上有一種永恒的愛(ài)叫母愛(ài)。

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感5

　　《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，我讀了不止一遍。每讀一遍，它都給我?guī)��?lái)新的感受和心靈的沖擊，這本書(shū)有太多的內(nèi)涵！每讀一遍我都仿佛與作者龍應(yīng)臺(tái)女士共同溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她的育兒經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，感受著內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與女兒一同成長(zhǎng)的快樂(lè)，以及在教育工作中和學(xué)生們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　我和女兒也走過(guò)龍應(yīng)臺(tái)女士所走過(guò)的路，也有著或多或少相同的感受和經(jīng)歷：每個(gè)嬰兒來(lái)到這個(gè)世界上，帶給這個(gè)世界的歡樂(lè)都是相同的，孩子用他（她）那清純的眼睛看這個(gè)世界的新奇，用柔嫩的小手觸摸這個(gè)世界的靈魂，他（她）是懷著怎樣大的好奇心啊！我們這些先于他們來(lái)到這個(gè)世界的父母、師長(zhǎng)，在享受嬰孩帶給我們的無(wú)限溫馨與歡樂(lè)之余，更應(yīng)該主動(dòng)地，心甘情愿的做他（她）們的引路人，來(lái)幫助他（她）們認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界的同時(shí)，保護(hù)他（她）們稚嫩的心靈！

　　令我印象最深的是作者“在紐約華爾街的證劵市場(chǎng)擠滿了表情緊張的人，——我，坐在斜陽(yáng)淺淺的臺(tái)階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指。”這樣的.幾句話為我勾勒出了一幅充滿母性光輝的、美麗的朦朧畫(huà)。母性的光芒閃耀在她的臉上，有著深深的震懾力，因?yàn)閻?ài)來(lái)自心底！這讓我聯(lián)想到了自己，在家里，多少次因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，督促女兒：“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”在學(xué)校課堂上，為了下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，催促學(xué)生們：“快一點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”

　　我曾有幾次對(duì)孩子說(shuō)：“別著急，孩子，你慢慢來(lái)！”的語(yǔ)言呢？

　　像龍應(yīng)臺(tái)一樣告訴孩子——“孩子，你慢慢來(lái)”那樣，媽媽們、老師們慢慢來(lái)吧！

　　如此的“慢慢來(lái)”與速度無(wú)關(guān)，而是一種淡定和從容、理性和豐富、真實(shí)和真誠(chéng)；在慢慢中期待，在慢慢中教誨，在慢慢中踐行我們愛(ài)的教育，這就是母親們和老師們的天職！

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感6

　　這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)《孩子，你慢慢來(lái)》這個(gè)充滿詩(shī)意的書(shū)名，成功的把我的心提了起來(lái)，孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。

　　龍應(yīng)臺(tái)充滿母愛(ài)的字眼，深深刻在我的內(nèi)心里，是的，世界上，哪有一位母親不愛(ài)自己的孩子呢？

　　想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”

　　我好感動(dòng)，龍應(yīng)臺(tái)充滿詩(shī)意的語(yǔ)言每個(gè)字都體現(xiàn)出龍應(yīng)臺(tái)深深地母愛(ài)，轉(zhuǎn)眼望見(jiàn)我的.媽媽，看見(jiàn)她眼角的皺紋，有點(diǎn)說(shuō)不出的心酸。孩子的到來(lái)，給了母親很多，同時(shí)也失去了更多……

　　龍應(yīng)臺(tái)為孩子付出了很多出書(shū)、旅游、社會(huì)調(diào)查、制作電視節(jié)目……但，最終，為了兩個(gè)寶貝，她都放棄了。我深深地感覺(jué)到母愛(ài)的偉大和母親無(wú)私的奉獻(xiàn)，母親不在乎自己的體型只為寶貝，無(wú)論是呵護(hù)，還是責(zé)罵，母親為了我們付出了太多的辛酸。

　　龍應(yīng)臺(tái)這樣寫(xiě)道：“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在胸口，就能使我感覺(jué)得到幸福……”母親眼里那流露出的溫情，絕對(duì)不是沒(méi)生育過(guò)的女人可以顯現(xiàn)的，那就是母愛(ài)。

　　夜晚，靠在窗邊，我又想起了龍應(yīng)臺(tái)和那本書(shū)，母親在客廳里打掃，拖著她略顯蹣跚的身子，她手上的老繭如針一般刺痛著我。“媽媽，我來(lái)幫你。”媽媽笑了，笑得是那么燦爛。母親不要太多，就算一個(gè)擁抱也能深深地感動(dòng)她，這就是母愛(ài)。

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感7

　　無(wú)意間，拜讀了華人作家龍應(yīng)臺(tái)的文章——《孩子你慢慢來(lái)》，心里隱隱作痛，感慨頗多，簡(jiǎn)單聊表，與大家分享。

　　今天，社會(huì)好像成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便會(huì)掉隊(duì)，趕不上來(lái)。每天我們都在承受著各方面無(wú)盡的壓力。

　　為了讓我們的孩子更一個(gè)更穩(wěn)妥的未來(lái)，讓他們的將來(lái)在這個(gè)越來(lái)越擁擠的地鐵有一席之地，早早的我們就把孩子趕上了這個(gè)趕車的'行列，幾乎沒(méi)有例外。為人父母或者為人師長(zhǎng)者，人人都懷著愛(ài)孩子的心高喊著不能讓孩子在起跑線上掉隊(duì)，于是乎，孩子們變成了集萬(wàn)千期待于一身的無(wú)奈選手。

　　孩子上幼兒園，我給孩子報(bào)了繪畫(huà)班，足球班，希望通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)提高孩子的思維活躍、美的欣賞。通過(guò)足球來(lái)提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作以及與人交往。暑假給他讀了拼音班，數(shù)學(xué)班，怕孩子上學(xué)跟不上班，打擊孩子自信心，你看，家長(zhǎng)都是在為孩子的未來(lái)創(chuàng)造資本，希望他好。但沒(méi)有考慮到孩子，繪畫(huà)班沒(méi)有去幾次，就死活不想去了，拼音班有半個(gè)月每天下課回家都哭，早上不起床，不想去拼音班。

　　不僅是我，我周圍的家長(zhǎng)們，那個(gè)不是本著為孩子好的想法，演出著可現(xiàn)代版的”拔苗助長(zhǎng)“。

　　看過(guò)這本書(shū)，是職，孩子宛如植物，生長(zhǎng)有個(gè)體差別，有時(shí)令之分。其實(shí)孩子到了一定的年齡，自自然而然的就會(huì)接受很多事情，我們應(yīng)該謹(jǐn)記：教育不是賽跑，人生更不是。請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)。

　　教育孩子，請(qǐng)慢慢來(lái)。

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感8

　　“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”

　　“孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”

　　難以想象寫(xiě)下這段如水般輕柔的文字的龍應(yīng)臺(tái)與筆觸犀利并有著萬(wàn)丈豪情的《野火集》的作者竟是同一人，這不禁讓人感嘆孩子對(duì)父母的改變有多么巨大!那么，讓我們一同隨著她的筆尖，以一個(gè)母親的視角去看看華安、華飛兄弟倆的成長(zhǎng)歷程。

　　在母親溫和的注視下，兄弟倆一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢長(zhǎng)大，有著初識(shí)的喜悅，有著懵懂的困惑，有著傻傻的嫉妒……細(xì)膩而樸實(shí)無(wú)華的筆觸似和風(fēng)拂過(guò)，讓人看著看著就逐漸安靜下來(lái)。細(xì)細(xì)品讀，靈魂似乎也得到了升華，變得像稚氣未脫的孩童一般純凈。

　　龍應(yīng)臺(tái)稱得上是一位大作家，但我認(rèn)為“好母親”這個(gè)稱謂更加適合她。做母親是一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，這門(mén)學(xué)問(wèn)包括了許多職業(yè)的.精髓所在，你需要像老師一樣耐心地去教孩子，像保姆一相悉心地照顧孩子，像保鏢一樣小心地呵護(hù)孩子……做一個(gè)母親很難，但是做好一個(gè)母親更難!現(xiàn)今許多年輕人不愿有自己的孩子，正是這個(gè)原因。但是龍應(yīng)臺(tái)卻真正做到了!她像是呵護(hù)嬌弱的小花一樣，細(xì)心地為兩個(gè)孩子遮擋住一切會(huì)傷害到他們幼小心靈的利劍。現(xiàn)在，許多所謂“兒童讀物“并不一定適合小孩子閱讀，生死、暴力、荒誕……諸如此類的負(fù)面因子使得多少原本純凈、沒(méi)有一絲瑕疵的心靈扭曲!龍應(yīng)臺(tái)選擇將它們放置于兒子們觸摸不到的地方，以防止他們接觸到這一方面的東西。但我們有多少人會(huì)注意到這種細(xì)節(jié)?而這種愛(ài)又絕非溺愛(ài)，是一種理性的感情，在該嚴(yán)肅的時(shí)候，她絕不會(huì)含糊過(guò)去，在罪惡還未在孩子心中扎根時(shí)眼疾手快地將其清除。當(dāng)自已的孩子安安無(wú)意識(shí)地與好朋友弗瑞第“分臟”時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)毫不留情地認(rèn)真地分析了他的過(guò)錯(cuò)并給予了適當(dāng)?shù)膽土P。但她絕對(duì)不會(huì)逼迫孩子去做不想做的事，正如書(shū)名一樣——“孩子你慢慢來(lái)”，恬淡輕柔，不緊不慢，這不正是人生最理想的方式嗎?

　　讓我們也慢慢來(lái)吧，不再急去求成，不再焦慮功利，慢慢地走過(guò)人生之路，去欣賞那些不停奔跑的人們所忽視掉的沿途美景吧!這樣，我們的收獲將會(huì)更多!

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感9

　　不止一次的品讀龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，每次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)總感覺(jué)到里面每一個(gè)字都是那么的溫柔，充滿著濃濃的母愛(ài)，細(xì)細(xì)品讀仿佛能看到一灣潺潺溪流從一個(gè)母親的心里流出來(lái)，情景美如畫(huà)卷。習(xí)慣于斜躺在床上手捧書(shū)本的我總會(huì)不自覺(jué)的嘴角上揚(yáng)，為龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子感到幸運(yùn)，有一位多么睿智，多么慈愛(ài)的母親。

　　這本書(shū)的封面是：在一片落滿枯黃樹(shù)葉的路上，一個(gè)孩子正在低著頭，小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，似乎在尋找什么，又似乎在思考什么。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和看見(jiàn)的路邊風(fēng)景。而在當(dāng)今這個(gè)處處高喊不要讓孩子輸在起跑線的年代，天下父母都在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都強(qiáng)加在了孩子身上，希望他們更優(yōu)秀，更強(qiáng)大，更乖巧……卻忘記了，孩子的一切進(jìn)步都是有時(shí)間規(guī)律的`。更重要的是，忘記了孩子的生命旅途，孩子才是自己的主人。選擇一張這樣的圖片作為封面，我想這應(yīng)該是在提醒我們應(yīng)該給孩子們預(yù)留一個(gè)屬于他們思索的時(shí)間和空間吧。

　　記得第一次讀這本書(shū)時(shí)，當(dāng)我僅僅讀完卷首語(yǔ)，我就被那句“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”所深深震撼。龍應(yīng)臺(tái)愿意用一輩子的時(shí)間等一個(gè)五歲的孩子扎好一個(gè)蝴蝶結(jié)。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？哪怕是用一天的時(shí)間去等待孩子做完一道我自認(rèn)為簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題？當(dāng)孩子有興趣和信心做好的事情，如果我們還去中途干擾或自作聰明的指導(dǎo)，會(huì)不會(huì)阻礙他們對(duì)事務(wù)的原本認(rèn)知？打擊他們的自信心？泯滅他們的創(chuàng)造能力呢？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我陷入深深的沉思之中。我想龍應(yīng)臺(tái)是對(duì)的，此時(shí)的我們，面對(duì)孩子的“執(zhí)著”，不需要焦躁，不需要催促，更不需要我們畫(huà)蛇添足的指導(dǎo)。唯一需要做的就是：耐心等待。只有學(xué)會(huì)耐心等待，才能讓孩子有自我成長(zhǎng)的能力。

　　書(shū)中的每個(gè)小故事，看似那么的平凡，無(wú)一例外的沒(méi)有跌宕的情節(jié)，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但卻無(wú)一例外的可以震撼讀者的心。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)接到超市電話，說(shuō)鄰居家的孩子偷糖果時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的我們能和書(shū)上所寫(xiě)的一樣處理這件事情嗎？能原諒孩子嗎？當(dāng)日記《一只老鼠》中的情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)時(shí)，我們也能和龍應(yīng)臺(tái)一樣在知道孩子的訴求時(shí)與孩子平等對(duì)話嗎？印象最深的是《觸電的小牛》，現(xiàn)實(shí)中的我們也能苦口婆心的對(duì)孩子說(shuō)教嗎？也許更多的是嚴(yán)厲的指責(zé)，換來(lái)的卻是孩子更大的叛逆心理，摧殘了自己，也傷害了孩子。

《孩子你慢慢來(lái)》讀后感10

　　龍應(yīng)臺(tái)是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問(wèn)題上選擇了這樣一個(gè)理智的做法，孩子你慢慢來(lái)讀后感。《孩子你慢慢來(lái)》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛(ài)，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們?nèi)滩蛔∫�拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。是的，我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩。卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過(guò)龍應(yīng)臺(tái)的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要溫柔的堅(jiān)持。是的，我們不要做強(qiáng)人，就讓我們恢復(fù)溫柔的本性，讓生命恢復(fù)它本來(lái)的美麗面目。想起龍應(yīng)臺(tái)《孩子，你慢慢來(lái)》中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的.手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？看著自己漸已長(zhǎng)大的兒子，我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大很深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于做一位老師的角色！有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜。看著學(xué)習(xí)上不優(yōu)秀的兒子，缺忽略了他身上很多的閃光點(diǎn)：他陽(yáng)光，他自信，他對(duì)未來(lái)充滿自信，也有很多自己的想法，他待人處事從容文雅，他生活上不用你操心，還會(huì)倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，他堅(jiān)持自己的愛(ài)好，在音樂(lè)上有天賦、肯努力……呵呵，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因?yàn)樗�不適應(yīng)應(yīng)試教育而責(zé)備他？給自己一個(gè)信念：做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親！只想對(duì)兒子說(shuō)，人生的路很長(zhǎng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、美美地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走！這是一本口碑很好的書(shū)，很早就聽(tīng)過(guò)，提起龍應(yīng)臺(tái)，第一反應(yīng)是她的散文《野火集》。我會(huì)以為那是一個(gè)兒童文學(xué)作家的散文。這里的龍應(yīng)臺(tái)全然沒(méi)有《野火集》里的憂國(guó)憂民，呈現(xiàn)于書(shū)里眼前的只是一個(gè)母親，愛(ài)著她的兩個(gè)孩子，僅此而已，卻使我產(chǎn)生了更大感動(dòng)與共鳴，差不多是一口氣讀完龍女士的這本《孩子你慢慢來(lái)》。這書(shū)適合所有已經(jīng)或?qū)��?huì)成為母親的人看，適合所有教育工作者看。不過(guò)，這本書(shū)里面的文章，大概是龍應(yīng)臺(tái)所有文章中最特別的，它們完全是溫情與理性交融、母愛(ài)的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。誠(chéng)如封底所言：“這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。它不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，它是對(duì)生命的實(shí)景寫(xiě)生，只有真正懂得愛(ài)的作家才寫(xiě)得出的生活散文。”

　　我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來(lái)的這幾天，我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè)的伴隨下認(rèn)真看的作品，因?yàn)榧词孤?tīng)著音樂(lè)，我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

　　其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細(xì)心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國(guó)度的時(shí)間不長(zhǎng)，他們有著柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認(rèn)識(shí)周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮。這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的成長(zhǎng)之路，一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái)，體格與內(nèi)心才能不斷茁壯、強(qiáng)大。

　　看完《孩子你慢慢來(lái)》是一個(gè)內(nèi)心糾結(jié)的過(guò)程。一邊，我迫不及待想知道更多的安安的成長(zhǎng)趣事；一邊，我又擔(dān)心太快把它看完了，怕那美麗就如曇花一現(xiàn)。后來(lái)真的就看完了，平平淡淡地過(guò)渡到最后，毫無(wú)察覺(jué)。因?yàn)椋�這并不是故事的最后，安安還在繼續(xù)著他的生活。所以小說(shuō)的結(jié)束也就不需要一個(gè)形式上的結(jié)局。而我也不再懼怕美麗就這樣被畫(huà)上句點(diǎn)，因?yàn)槲抑�道，更多的好作品在等著我。我想要在大學(xué)還剩不到兩年的時(shí)間里看更多自己喜歡的作品。畢竟畢業(yè)后，無(wú)論是直接工作還是繼續(xù)學(xué)習(xí)都好，我可能都不再有這樣好的機(jī)會(huì)和心境來(lái)品味這些簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字。或許那時(shí)，我會(huì)整天埋在學(xué)生的作業(yè)里忙著批改；又或許，我會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地忙于搜集各種數(shù)據(jù)信息，然后廢寢忘食地寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和分析報(bào)告。這樣的心情有點(diǎn)趁年輕趕緊游戲人生的感覺(jué)，可是誰(shuí)也沒(méi)法說(shuō)這有什么不好。我知道，沒(méi)有哪個(gè)應(yīng)聘者會(huì)把自己看過(guò)幾部童話、幾部親情故事寫(xiě)進(jìn)工作簡(jiǎn)歷，也沒(méi)有哪位學(xué)者會(huì)把童話里的故事當(dāng)作論證的例子來(lái)支持自己的一套理論，這樣看起來(lái)，即使是莎士比亞的劇作也是無(wú)用的。可是，什么才是有用的呢？很多時(shí)候很多人連自己想要的是什么都不知道，這樣誰(shuí)又能看清真諦在世界哪個(gè)角落呢？

　　越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因?yàn)樽钫孀蠲雷顒?dòng)人的情感往往孕育于樸實(shí)。你看，一個(gè)憨厚淳樸的果農(nóng)和一個(gè)雍容華貴的國(guó)王種的果樹(shù)結(jié)出的果子，誰(shuí)的會(huì)更芳香更甜美呢？

　　樹(shù)結(jié)出的果子，誰(shuí)的會(huì)更芳香更甜美呢？

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