十面埋伏說課文稿

時(shí)間：2024-10-13 22:03:17 好文我要投稿

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十面埋伏說課文稿

　　一、《十面埋伏》教材分析：

　　1、樂曲簡(jiǎn)析：《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統(tǒng)大套武曲，樂曲描寫公元前202年楚漢相爭(zhēng)在垓下決戰(zhàn)，漢軍的劉邦用十面埋伏的陣法擊敗項(xiàng)羽的楚軍這個(gè)歷史故事。

　　2、教材的地位和作用：樂曲欣賞《十面埋伏》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)第十冊(cè)的欣賞曲目。《大綱》要求音樂教育要突出民族音樂藝術(shù)的地位，而《十面埋伏》是一首著名的琵琶傳統(tǒng)曲目，因此在教材中處于十分重要的地位。在該冊(cè)第四課中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過民族樂器中的彈撥樂器組，認(rèn)識(shí)了包括琵琶在內(nèi)的幾件彈撥樂器的知識(shí)，在第七課又出現(xiàn)了琵琶獨(dú)奏曲的欣賞，很明顯地顯示出承接的作用。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：《大綱》指出：“欣賞教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生感受音樂，欣賞音樂的能力，初步感受速度、力度、節(jié)奏等在音樂表現(xiàn)中的作用。”根據(jù)這個(gè)要求并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我制定以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　① 能感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場(chǎng)上的壯烈情景。

　　② 懂得用樂曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》

　　③ 會(huì)用“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”為標(biāo)題進(jìn)行創(chuàng)作

　　其中目標(biāo)1、2為普通目標(biāo)，要求全體學(xué)生達(dá)標(biāo)；目標(biāo)3為提高目標(biāo)，只要求部分優(yōu)生達(dá)標(biāo)。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：《十面埋伏》是一首大套武曲，篇幅較大。根據(jù)欣賞課中精賞與泛聽結(jié)合的教學(xué)原則，本課重點(diǎn)欣賞“埋伏”“雞鳴山小戰(zhàn)”“九里山大戰(zhàn)”三個(gè)重要樂段。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂曲《十面埋伏》，大略理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容是本課的難點(diǎn)。

　　二、說教法：

　　《教育心理學(xué)》一書指出：在選擇教法時(shí)，教學(xué)所要完成的任務(wù)和要達(dá)到的目標(biāo)是首先考慮的。在教學(xué)過程中我主要選擇了以下教法：

　　1、情景創(chuàng)設(shè)法：意大利著名畫家達(dá)·芬奇經(jīng)常到山間海邊觀賞風(fēng)光，清泉與波濤會(huì)使他產(chǎn)生許多靈感和創(chuàng)作欲望。這就是情景發(fā)揮的作用。樂曲《十面埋伏》是展示古戰(zhàn)場(chǎng)上鐵馬金戈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，這些場(chǎng)面對(duì)我們的學(xué)生來說是陌生的，如果讓學(xué)生去感受一些陌生的東西，容易產(chǎn)生隔膜，難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。針對(duì)這樣的存在問題，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。具體的做法在下文有詳細(xì)的說明。

　　⒉主題輔助欣賞：樂曲的主題是音樂的精華，常給人留下深刻的印象。在欣賞教學(xué)中，教師彈奏或播放音樂的主題讓學(xué)生聆聽并熟悉，對(duì)幫助學(xué)生理解音樂有很大的作用。

　　⒊分段欣賞法：樂曲《十面埋伏》是一首情節(jié)性很強(qiáng)的作品。對(duì)于這一作品我采用了分段欣賞法，按樂曲的順序逐段指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法進(jìn)行欣賞，使學(xué)生能掌握每段的音樂特點(diǎn)和表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　三、說學(xué)法指導(dǎo)：

　　《音樂教學(xué)法》指出：“欣賞教學(xué)要盡量引導(dǎo)學(xué)生參與音樂。”在本課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生用下面的方法進(jìn)行欣賞：

　　1、指導(dǎo)節(jié)奏律動(dòng)輔助欣賞：兒童有活潑好動(dòng)、注意力難以持久的特點(diǎn)，如果欣賞課只是單純的聽就顯得單調(diào)，難以奏效。因此我引導(dǎo)學(xué)生將身體的各種感官都充分調(diào)動(dòng)起來，用身體的節(jié)奏律動(dòng)去感受音樂和表現(xiàn)音樂。在三個(gè)重點(diǎn)樂段的欣賞時(shí)就運(yùn)用了這一方法，不但有利提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更有利培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和其他的音樂感覺。

　　2、指導(dǎo)自由想象：藝術(shù)是沒有定格的，尤其是音樂的欣賞，每個(gè)人都會(huì)有自己不同的見解。因此我提倡自由想象。例如在欣賞一段音樂，它是表現(xiàn)什么的？讓學(xué)生大膽地想，想到什么說什么，并敢于發(fā)表不同于一般的獨(dú)特見解。這樣能很好地發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　四、說教學(xué)程序：

　　我認(rèn)為目標(biāo)教學(xué)法對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)收到比較好的效果，因此本課使用了目標(biāo)教學(xué)法的四個(gè)環(huán)節(jié)：前提測(cè)評(píng)、認(rèn)定目標(biāo)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　附教學(xué)流程圖：

　　前提測(cè)評(píng)

　　認(rèn)定目標(biāo)

　　導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　初聽、分段、全曲

　　全曲、欣賞、欣賞

　　達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

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