可以改變孩子人生的角色

　　對一個(gè)家庭來說，可能在教育中母親的角色更加的令人受關(guān)注，可是大家同時(shí)也忽略了另一個(gè)重要的角色“爸爸”，這個(gè)在家庭中起著鼎立之柱的人物，在教育孩子的道路上起著必不可缺的作用。那么爸爸到底會對孩子造成什么樣的實(shí)際影響呢，寶寶的某些不足是否跟爸爸也有著密不可分的關(guān)系呢？

　　我們正在迎來一個(gè)“新爸爸”時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，我們的孩子更需要的，是能和孩子一起摸爬滾打，不斷從中發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，并激發(fā)孩子的腦發(fā)育，像孩子的朋友一樣的“新爸爸”。英國牛津大學(xué)曾以1958年出生的17，000名孩子為對象，對他們從出生到33歲的成長發(fā)育全過程進(jìn)行跟蹤研究。結(jié)果表明，那些在爸爸積極參與孩子發(fā)展和教育的家庭中成長起來的孩子，不僅學(xué)習(xí)成績好，在社會生活和婚姻生活中也更為成功。因此，在育兒方面，爸爸應(yīng)該迅速擺脫長期處于“二線”的輔助者地位，并盡快地、堅(jiān)決地投身到“一線”中來。目前，關(guān)于爸爸們在胎教、育兒和教育方面的作用，正逐漸成為人們熱議的話題之一。

　　爸爸們在育兒方面參與度越高，其帶來的影響越為正面，不論對孩子的人格形成，還是對腦發(fā)育都是有益的。那么，爸爸們究竟應(yīng)該怎樣做才行呢？

　　可以先從孩子喜歡的游戲開始。孩子在玩游戲的時(shí)候，如果爸爸設(shè)定一個(gè)目標(biāo)來共同參與的話，對孩子認(rèn)知能力和集中力的提高都是很有好處的。特別是當(dāng)成功達(dá)到目標(biāo)時(shí)，再給予適當(dāng)鼓勵(lì)，會大大增強(qiáng)孩子的自信心。

　　多和孩子對話。這對孩子的腦發(fā)育至關(guān)重要。爸爸多和孩子對話，共度美好時(shí)光。看似簡單，殊不知其對孩子的發(fā)育，會有意想不到的效果呢。不僅孩子的溝通能力、理解能力以及社交能力都會因此而得到提升，還會為孩子最終成為全球化時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)人才，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　讀書對于腦發(fā)育也是很有效的。希望爸爸們能經(jīng)常抱著孩子，給孩子講畫冊里的故事。這不僅有利于培養(yǎng)孩子穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)孩子的腦發(fā)育、創(chuàng)造力的提升，還有利于把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)知識淵博的人。

　　多讓孩子體驗(yàn)新鮮事物。如果能在孩子6歲以前，多給孩子一些體驗(yàn)新鮮事物的機(jī)會，多給孩子留下一些美好的回憶，那么，這樣的孩子到了成年以后，不僅會心懷感激之情，也會成長為更加具備融通性，并善于做出合理判斷的、充滿人性光輝的人。

　　如果做爸爸的，能將上述幾條，每天做30分鐘以上，并且堅(jiān)持到孩子滿6歲，那么這個(gè)孩子將是非常幸運(yùn)的。我們完全有理由期待，這樣的孩子，將成長為一個(gè)真正具有才能的、具備良好心理素質(zhì)的、優(yōu)秀的人才。

　　如果說，以豐富的信息為基礎(chǔ)，細(xì)心地教育和培養(yǎng)孩子的人是媽媽的話，那么，用一幅宏偉壯麗的藍(lán)圖，改變孩子人生夢想的人，就非爸爸莫屬了。

　　從胎兒期到6歲，是孩子的腦發(fā)育最為迅速的時(shí)期。在這一時(shí)期，為促進(jìn)孩子的腦發(fā)育，爸爸可以做很多事情。因?yàn)榘职趾蛬寢尩哪X是不同的，所以，只有把媽媽和爸爸的作用相疊加，對于孩子來說才是完整的。只有爸爸參與到育兒中來，孩子才能獲得最完美的健康心理素質(zhì)、最有效的腦發(fā)育。

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