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爸媽暗示的力量很可怕作文（通用16篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的爸媽暗示的力量很可怕作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爸媽暗示的力量很可怕作文 1
相信許多家長(zhǎng)或多或少都說(shuō)過(guò)自己的孩子笨，有時(shí)候父母?jìng)円痪錈o(wú)心的話有可能會(huì)對(duì)孩子的心理造成傷害，所以家長(zhǎng)們不要再老說(shuō)自己孩子笨了。
上課了，老師在課堂上給學(xué)生們提了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。小玲第一個(gè)舉手，當(dāng)孩子自信地說(shuō)出答案時(shí)，老師開(kāi)玩笑似的瞪了一下白眼：你好笨，這么簡(jiǎn)單的都答錯(cuò)！全班哄堂大笑，小玲羞紅了臉，悶悶不樂(lè)地坐下。
放學(xué)后，小玲回到家，媽媽讓她幫忙擦地板，小玲很認(rèn)真地擦，但似乎總是擦不乾淨(jìng)，這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)幫忙，邊說(shuō)著：你真笨，還是我來(lái)吧！小玲嚇呆了，她放下了工具，默默回房間。 晚飯后，爸爸讓小玲到書(shū)柜找一本書(shū)，小玲咚咚咚小跑著去拿，正當(dāng)她信心滿滿地將書(shū)教給爸爸時(shí)，爸爸埋怨了一句：哎呀，你真笨，一本書(shū)都拿錯(cuò)！孩子臉上的笑容沒(méi)了。
漸漸地，小玲發(fā)現(xiàn)自己真的很笨，刷牙總是弄葬衣服、鑰匙經(jīng)常忘記帶、也總記不住爸媽的電話…。她上課不再舉手、放學(xué)后也不再幫媽媽擦地板、晚飯后也不再給爸爸拿書(shū)，因?yàn)樗灿X(jué)得自己真的很笨。父母和老師也覺(jué)得她越來(lái)越笨了。
小玲上了八年級(jí)，老師奇怪地問(wèn)小玲為什么總是不舉手回答問(wèn)題，當(dāng)小玲說(shuō)自己很笨，什么也不會(huì)時(shí)，老師說(shuō)：在我眼里沒(méi)有笨孩子，只有不夠勤快的'孩子！舉手越多的孩子成績(jī)會(huì)越好，這也是我總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。小玲相信了老師的話，漸漸地舉手也積極了，到期末結(jié)束時(shí)，成績(jī)也升到了全班第三名，結(jié)束了小學(xué)連續(xù)四年倒數(shù)第一的紀(jì)錄。
積極的心理暗示，給孩子帶來(lái)正面的影響;不良的心理暗示，給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響！事實(shí)真的如此。 聽(tīng)聽(tīng)下面六個(gè)母親的話，你一定能在身邊找到相似的影子。
1. 我孩子出生時(shí)難產(chǎn)，醫(yī)生說(shuō)孩子可能有智力問(wèn)題，這不孩子現(xiàn)在九歲了，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)也很差。站在一旁的孩子也認(rèn)為自己天生腦子有問(wèn)題，但事實(shí)是孩子雖然成績(jī)差，但智力正常。
2. 你看我的孩子整天亂動(dòng)，上課也不專心，還打人咬人，他肯定是好動(dòng)癥。孩子也認(rèn)為自己患上了多動(dòng)癥，但事實(shí)是孩子只是調(diào)皮不好學(xué)。
3. 我家孩子從小膽小怕事，打雷閃電都要躲起來(lái)，什么也不敢嘗試！孩子似乎想起了小時(shí)候并不存在著怕打雷閃電，但現(xiàn)在的確是怕了，自己也覺(jué)得奇怪。
4. 你是個(gè)很有愛(ài)心的孩子，你總是熱心地幫助別人！本想將十塊錢(qián)買(mǎi)零食的孩子，微笑著將錢(qián)丟進(jìn)了乞丐的碗里。
5. 你雖然寫(xiě)字不好看，但是你有慧根，一定能寫(xiě)好！因?yàn)閶寢屨f(shuō)自己有慧根，所以孩子很努力地練習(xí)，沒(méi)多久寫(xiě)出了一手好字。
6. 看你的直挺挺的小鼻子，未來(lái)一定是個(gè)成功企業(yè)家！孩子很努力地學(xué)習(xí)、很努力地工作，朝著企業(yè)家的標(biāo)準(zhǔn)靠攏，畢業(yè)五年后，成立了自己的公司。
時(shí)常見(jiàn)到不少父母在孩子考試前，總是叮嚀說(shuō)千萬(wàn)不要緊張，結(jié)果孩子考試時(shí)真的很緊張;當(dāng)孩子挑食時(shí)，媽媽在親戚朋友面前說(shuō)他不喜歡吃青菜，孩子真的就不再碰飯桌上的青菜;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，父母總斥責(zé)說(shuō)你笨死了，孩子就可能真的變笨;當(dāng)孩子尿床時(shí)，父母總是為他辯護(hù)說(shuō)他憋不住尿，孩子也真的憋不住了…。
從心理學(xué)的角度來(lái)看，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn);相反地，如果對(duì)孩子存在偏見(jiàn)，或者總是說(shuō)些負(fù)面的話，孩子就很可能會(huì)朝著相反的方向發(fā)展。 所有父母都愛(ài)自己的孩子，也希望自己的孩子好，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無(wú)數(shù)的不良心理暗示。孩子變壞變差，根源還是父母。從今天起，請(qǐng)少給孩子一些責(zé)怪，多給孩子一些鼓勵(lì);少一些不良的心理暗示，多一些積極的心理暗示，相信在不久的將來(lái)，你將收獲一個(gè)優(yōu)秀的孩子！
爸媽暗示的力量很可怕作文 2
暗示，是一種行為，它在詞典中指“用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)”。這即是說(shuō)，你可以讓他人用這種行為來(lái)使你獲取某種信號(hào)，但是，若是孤軍奮戰(zhàn)時(shí)，又有誰(shuí)來(lái)暗示你？
記得不久前，是本學(xué)期體育的究極測(cè)試：1000米長(zhǎng)跑。之前已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)多次，我的排名總是起伏不定，哮喘一發(fā)作就更加糟糕，因而測(cè)試前，不知是因?yàn)榘凳咀饔茫�是其它原因，我的心臟跳得極快，是我不得不僅僅揪住自己的前胸。
很快，所有人站在跑道上，哨聲想起，跑道立刻就被甩出了幾十米遠(yuǎn)。緊接著，耐力賽就開(kāi)始了。
我是個(gè)耐力極差的人，若遇上哮喘發(fā)作則更是雪上加霜，所以我不停祈禱自己，身邊的風(fēng)呼呼地吹，我不禁裹住了自己的棉襖。
不知過(guò)了多久，嗓子似乎漸漸有了些什么東西在蔓延，緊接著，整個(gè)嗓子都變得有些難受。這時(shí)我驟然發(fā)覺(jué)：哮喘又發(fā)作了！我下意識(shí)按住前胸，也許又是因?yàn)榘凳咀饔冒伞?/p>
此時(shí)我已經(jīng)跑完了整整600米。回頭一望，那些落后的同學(xué)見(jiàn)我體力不支，都開(kāi)始加速了。
“不行，怎么可以在這兒倒下呢！”此時(shí)我猛然想起了《火影忍者》里的一句話。是啊，怎么可以因一時(shí)的痛苦而放棄眼前的'目標(biāo)？我想著想著，力量竟又回來(lái)了。我像一頭發(fā)了瘋的公牛，向終點(diǎn)沖了過(guò)去。最終拿了全班第8名的成績(jī)。不得不承認(rèn)，這也是心理暗示。
心理暗示的力量是強(qiáng)調(diào)的，它可以摧毀一個(gè)人，也可以造就一個(gè)人的輝煌，就看你到底“人品”怎么樣。
所以當(dāng)你孤軍奮戰(zhàn)時(shí)，一定要記住，暗示自己！因?yàn)椋e極地心理暗示永遠(yuǎn)比一股腦做下去要有利得多。
爸媽暗示的力量很可怕作文 3
據(jù)相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，意識(shí)以一種量子的形式存在，國(guó)內(nèi)外很多瀕死的實(shí)驗(yàn)證明，意識(shí)不會(huì)隨著人的出生和死亡而消失，它從另一個(gè)角度被解釋為靈魂。“你就是這個(gè)世界上最強(qiáng)的磁鐵，你這里的東西……會(huì)發(fā)散出比任何東西都還要強(qiáng)的吸力，對(duì)整個(gè)宇宙發(fā)出呼喚，把和你振動(dòng)頻率相同的東西吸過(guò)來(lái)!”這就是潛意識(shí)的吸引力。這就是心理暗示的力量。
這是一種長(zhǎng)期不斷的心里暗示，心理暗示的力量，會(huì)通過(guò)內(nèi)心深處無(wú)形的能量去實(shí)現(xiàn)外在有形的事物。當(dāng)美國(guó)的跳遠(yuǎn)名將邁克帕伍艾魯再次刷新了保持二十三年之久的世界跳遠(yuǎn)紀(jì)錄時(shí)，全世界為之震驚。上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，帕伍艾魯當(dāng)時(shí)的最好成績(jī)是七點(diǎn)四七米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于由比蒙創(chuàng)造的世界紀(jì)錄。
帕伍艾魯經(jīng)過(guò)多年的奮斗與磨煉，在全美冠軍賽上，僅僅以一厘米之差，遺憾地輸給了六十五次獲跳遠(yuǎn)冠軍的卡爾劉易斯。
后來(lái)，在東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)世界田徑男子跳遠(yuǎn)比賽中，劉易斯與帕伍艾魯再次展開(kāi)了角逐。第四回合的跳躍中，首先，劉易斯乘勝追擊以八點(diǎn)九一米的.成績(jī)超過(guò)當(dāng)時(shí)原世界紀(jì)錄一厘米。劉易斯似乎確信他已穩(wěn)操勝券了。
但就在這時(shí)，劉易斯臉色驟變。因?yàn)榕廖榘斣诘谖宕卧囂校S過(guò)了八點(diǎn)九五米的距離。這個(gè)成績(jī)刷新了曾存在二十三年的世界紀(jì)錄。
此時(shí)的帕伍艾魯全身洋溢著成功的喜悅，他大口大口地喘著粗氣，表述了他打破劉易斯神話的喜悅之情：“每個(gè)人都說(shuō)劉易斯是不可戰(zhàn)勝的。世界紀(jì)錄是不可能刷新的。但是，我堅(jiān)持以‘一定戰(zhàn)勝劉易斯，一定打破紀(jì)錄’來(lái)進(jìn)行自我暗示，一直到今天獲得成功。”
可想而知：暗示的力量是多么巨大。每一個(gè)人都會(huì)在一生中受到暗示的巨大影響，也許他本人并未意識(shí)到。暗示具有巨大的力量，不論是好的還是不好的暗示，其影響都是強(qiáng)大的。因此，你需按照自己的意愿行事并選擇良好的方法來(lái)作自我暗示。
爸媽暗示的力量很可怕作文 4
美國(guó)是移民的天堂，但天堂里也有數(shù)不清的失意者，已經(jīng)30歲的亨利就是其中一個(gè)。
他靠失業(yè)救濟(jì)金生活，整天無(wú)所事事地躺在公園的長(zhǎng)椅上，無(wú)奈地看著樹(shù)葉飄零，云朵飛走，感嘆命運(yùn)對(duì)自己的不公。
有一天，他兒時(shí)的朋友切尼興沖沖地找到他，帶來(lái)一個(gè)讓他吃驚的消息。切尼迫不急待地告訴他：我看到一本雜志，里面有一篇文章說(shuō)拿破侖有一個(gè)私生子流落到了美國(guó)，并且這個(gè)私生子又生了好幾個(gè)兒子，他們的全部特征都跟你相似，個(gè)子矮小，講一口帶法國(guó)口音的英語(yǔ)。
真的是這樣嗎？亨利半信半疑，但他還是愿意把這一切當(dāng)成真的。他掏出口袋里所有的零錢(qián)，用漢堡包加一杯可樂(lè)招待了切尼。
我是拿破侖的孫子。有很長(zhǎng)一段時(shí)間亨利總在心里念叨著，漸漸地，這揮之不去的意念終于使他確信，這是一個(gè)事實(shí)。
于是，亨利的人生整個(gè)被改變了，以前因?yàn)閭�(gè)子矮小而自卑氣餒，現(xiàn)在他卻因此自豪：我爺爺就是靠這樣的形象指揮千軍萬(wàn)馬的。他以前總覺(jué)得自己的英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，像一個(gè)令人討厭的鄉(xiāng)巴佬，現(xiàn)在卻以自己帶一點(diǎn)法國(guó)口音而倍感驕傲。在下決心開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)的時(shí)候，因?yàn)槭前资制鸺遥龅搅藷o(wú)數(shù)難以想象的困難。他經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)，在拿破侖的字典里是找不到難字的。就這樣，憑著自己是拿破侖孫子的信念，他克服了種種困難，成為一家大公司的董事長(zhǎng)，并且在他貧窮時(shí)常閑逛的`那個(gè)公園對(duì)面，蓋了一幢30層的辦公大樓。
在公司成立10周年的日子，他請(qǐng)人去調(diào)查自己的身世，結(jié)論是他不是拿破侖的孫子。但亨利并沒(méi)有因此感到沮喪，他說(shuō)：我是不是拿破侖的孫子已經(jīng)不重要了，重要的是我明白了一個(gè)道理：當(dāng)你相信時(shí)，它就是真的。
暗示也是一種力量，當(dāng)向上的信念指引你一生的行動(dòng)時(shí)，你所向往的所有高度都能抵達(dá)。
爸媽暗示的力量很可怕作文 5
在我很小得時(shí)候我記得我爸爸給我買(mǎi)了第一本課外書(shū)，就是一本童話故事。
其實(shí)我想說(shuō)那個(gè)時(shí)候我的年紀(jì)已經(jīng)很大了就算是不看這樣的童話故事，也沒(méi)有什么我甚至可以看一些名著，哪怕是一些非常通俗易懂的小名著翻譯過(guò)來(lái)的也行。
可是后來(lái)我卻自己學(xué)會(huì)了在手機(jī)上找一些小說(shuō)看。
也許那些小說(shuō)在大人眼中看起來(lái)確實(shí)沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)，真的不能學(xué)到什么東西，可是實(shí)際上我們所汲取的那些經(jīng)驗(yàn)根本就不緊，僅局限于文字上面的東西，還有更多事。鮑魚(yú)生活層面的，還有包括精神層次的。
現(xiàn)在想一想那是多么的值得呀，那些都是坐著和讀者直接心與心的交流。
那是一直都是很珍貴的東西，可是當(dāng)時(shí)我們卻不懂得慧眼識(shí)珠。
也許無(wú)數(shù)次的'磨練才能夠讓我們看到自己真正想要的東西到底是什么，或許當(dāng)自己真的停留在一個(gè)地方止步不前的時(shí)候，才會(huì)知道自己想要的方向到底在哪里。
而那些那個(gè)時(shí)候自己想的那些自我暗示也根本就不會(huì)在發(fā)揮任何的作用。
爸媽暗示的力量很可怕作文 6
李麗離婚了，她不知道是該去找那個(gè)算命的女人算賬，還是去告訴她：你算得真準(zhǔn)！你的預(yù)言變成了現(xiàn)實(shí)。
6年前夏季的一天，她走在上海的街頭，神情有些迷惘——因?yàn)椋R上要大學(xué)畢業(yè)了，工作還沒(méi)有著落，與男友的關(guān)系也搖搖欲墜。一位街頭女算命師攔住了她。女算命師看了她的面相，準(zhǔn)確地說(shuō)出了她的感情狀態(tài)，又看了她的手紋，跟她說(shuō)：你跟男友已經(jīng)吃過(guò)禁果。李麗一驚：她是怎么看出來(lái)的？難道已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)手紋里了？看著她驚慌的表情，女算命師又肯定地預(yù)言：姑娘，你將來(lái)會(huì)結(jié)兩次婚。
除了有點(diǎn)吃驚，李麗并不準(zhǔn)備相信這個(gè)長(zhǎng)相粗俗的.女算命師—好歹受過(guò)唯物主義教育啊。在李麗自己的生活里，她不是一次一次堅(jiān)定地把握著生活的方向嗎？找工作、跳槽，甚至移民到一個(gè)特區(qū)城市，哪一次不是她自己的意志？她認(rèn)為算命師在胡說(shuō)，那時(shí)候婚姻對(duì)她而言還是沒(méi)影兒的事吶。在結(jié)婚之前，她幾乎忘記了女算命師的話，但結(jié)婚之后，女算命師的話卻像一個(gè)等待被印證的惡毒的咒語(yǔ)，越來(lái)越放大和清晰。
“心理暗示能否成功，需要一個(gè)必要條件，那就是受暗示者存在著自卑，不自信。李麗的自我人格可能不是很強(qiáng)大，這就給女算命師的話提供了心理暗示的機(jī)會(huì)。”華東師范大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授、心理咨詢師韓曉燕說(shuō)。
北大六院心理治療師叢中說(shuō)，算命師的話是否有影響，不取決于算命師，而取決于被算命者。“算命師只是掙錢(qián)而已，而且是好壞話兩頭說(shuō)。所謂說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。算命師所說(shuō)的，不過(guò)是算命者自己內(nèi)在的想法。因?yàn)樗忝呤怯羞x擇性地聽(tīng)，這些話就像種子，種到了他/她的心里，實(shí)際上，他/她心里也有潛在的這樣的想法，算命師契合了他/她內(nèi)心的這個(gè)想法，替他/她表達(dá)了，這個(gè)想法就被覺(jué)察到了，由潛意識(shí)上升到意識(shí)層面。”
叢中說(shuō)，實(shí)際上，是人對(duì)自己的判斷和想法，在影響自己的現(xiàn)在和未來(lái)：“人不自覺(jué)地受著心理內(nèi)在的影響，它對(duì)命運(yùn)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)的決定性。”
“我離婚是因?yàn)樗忝乃愕脺?zhǔn)嗎？”李麗開(kāi)始反思自己，她意識(shí)到，實(shí)際上她自己有非常大的責(zé)任。“如果我像其他妻子一樣，努力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)婚姻，在發(fā)生沖突時(shí)，積極溝通，可能是可以得到幸福的，甚至能夠白頭偕老。他家世很好，父母是大學(xué)教授，待我也好。所有認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)：你嫁給他真是福氣！”可是，這個(gè)福氣現(xiàn)在要輪到別人了。
李麗說(shuō)，她從小被父母放到外婆家撫養(yǎng)，回到父母家中后總是被父母挑剔和批評(píng)，這讓她很自卑。在內(nèi)心里，她認(rèn)為自己不可愛(ài)，不配得到幸福。“結(jié)婚后，有時(shí)候是我主動(dòng)挑起事端，我覺(jué)得，既然肯定要離婚，那就等著它死亡吧。就是這個(gè)可怕的想法，讓我們的婚姻發(fā)展到不可收拾的地步。”李麗很后悔，這也是她為什么想要找那個(gè)女算命師算賬的原因—“就是她的這句話，害了我的婚姻！她為什么要對(duì)我說(shuō)這樣一句話呢？為什么？那個(gè)時(shí)候，我大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)啊！”
現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都像李麗一樣認(rèn)為自己并沒(méi)有受到算命師的影響，但心理學(xué)家提醒，當(dāng)你去算過(guò)命，算命師的話很可能會(huì)影響你。通常，心理暗示都發(fā)生在潛意識(shí)里，而你往往不知道。“我們需要讓自己更自信，自我更強(qiáng)大，少受不良的心理暗示。”韓曉燕說(shuō)。
爸媽暗示的力量很可怕作文 7
學(xué)校開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，很多大學(xué)新生都已適應(yīng)了大學(xué)生活，但仍有一些新生對(duì)新的環(huán)境、新的角色難以適應(yīng)，并由此產(chǎn)生失落甚至自卑心理，不能自拔。天津第一中心醫(yī)院心理門(mén)診主任醫(yī)師白雪歌介紹，許多從重點(diǎn)高中考入大學(xué)的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，都會(huì)產(chǎn)生失落感，因?yàn)榇髮W(xué)人才濟(jì)濟(jì)，只有少數(shù)人還能保持高中時(shí)的.“重要位置”；特別是從一些經(jīng)濟(jì)較為落后地區(qū)考入大都市高校的高分生，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但很難適應(yīng)大學(xué)生活的豐富多彩，極易產(chǎn)生自卑心理。
如何快速調(diào)整心態(tài)？白雪歌指出，大學(xué)新生要適當(dāng)降低對(duì)自己的期望值，重新調(diào)整自己的心理定位，同時(shí)挖掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，接納新事物，提高大學(xué)生活的適應(yīng)能力。廣交朋友是迅速適應(yīng)陌生環(huán)境的好辦法，主動(dòng)參加集體活動(dòng)也可以增進(jìn)同學(xué)之間的情感聯(lián)絡(luò)，完成心理調(diào)整。
如果擔(dān)心自己沒(méi)有自信，白雪歌建議，可通過(guò)“自我暗示法”來(lái)進(jìn)行自我放松，消除心理壓力。具體做法很簡(jiǎn)單：每天早晨起床后，在鏡子面前對(duì)自己笑一笑，并在心里默誦一兩句激勵(lì)自己的話；在遭遇挫折時(shí)要在思想上或言語(yǔ)上反復(fù)肯定自己的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)自己“要看到光明，要鼓起勇氣”“我能行”等。這就是利用心理學(xué)上的“標(biāo)簽效應(yīng)”來(lái)提高自信心。
爸媽暗示的力量很可怕作文 8
當(dāng)病人期望一種療法有效時(shí)，控制疼痛的大腦區(qū)域變得活躍，導(dǎo)致止痛物質(zhì)內(nèi)啡肽的分泌，結(jié)果，無(wú)論這種療法有無(wú)直接效果，患者都會(huì)感覺(jué)更佳。
也就是說(shuō)，如果患者真的相信藥物會(huì)發(fā)生作用，那么即便在使用假藥的情況下，也可以導(dǎo)致其大腦釋放止痛物質(zhì)，達(dá)到跟使用真藥一樣的效果。
德國(guó)一個(gè)最新的研究發(fā)現(xiàn)，如果患者真的相信藥物會(huì)發(fā)生作用，那么即便在使用假藥的情況下，也可以導(dǎo)致其大腦釋放止痛物質(zhì)，達(dá)到跟使用真藥一樣的效果。
但是，實(shí)際上，志愿者的`兩只手上涂的都是普通潤(rùn)手霜。當(dāng)志愿者相信他們手上涂的是止痛藥膏時(shí)，他們表示感到手被扎的過(guò)程沒(méi)那么痛，而且大腦跟感覺(jué)疼痛有關(guān)的那部分區(qū)域也不活躍。
這一研究從生理學(xué)角度進(jìn)一步印證了醫(yī)學(xué)上的安慰劑效應(yīng)，即心理暗示對(duì)于病人的潛在積極影響。安慰劑效應(yīng)指的是在不讓病人知情的情況下服用完全沒(méi)有藥效的假藥，但病人卻得到了和真藥一樣甚至更好的效果。近年來(lái)，在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，安慰劑效應(yīng)越來(lái)越多地被應(yīng)用。的一項(xiàng)研究顯示，丹麥48%的全科醫(yī)生承認(rèn)一年至少有10次會(huì)給病人開(kāi)安慰劑。
但是，此前，科學(xué)家一直未發(fā)現(xiàn)安慰劑效應(yīng)如何減輕疼痛的原理。而德國(guó)科學(xué)家的這一新研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)病人期望一種療法有效時(shí)，控制疼痛的大腦區(qū)域變得活躍，導(dǎo)致止痛物質(zhì)內(nèi)啡肽的分泌。結(jié)果，無(wú)論這種療法有無(wú)直接效果，患者都會(huì)感覺(jué)更佳。
這一發(fā)現(xiàn)有助于解釋為何有些人會(huì)聲稱從一些治療中受益，而這種療法實(shí)際上并沒(méi)有使用任何止痛成分。而且，這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步印證了這樣一個(gè)論點(diǎn)，即現(xiàn)有的許多醫(yī)學(xué)手段的療效的確來(lái)自安慰劑效應(yīng)。比如，已有研究發(fā)現(xiàn)，抗抑郁藥的75%療效來(lái)自于病人期望這種藥可以減輕病狀的愿望。
爸媽暗示的力量很可怕作文 9
養(yǎng)生調(diào)理的原則：調(diào)心、調(diào)息、調(diào)身、調(diào)飲食、調(diào)睡眠、調(diào)四時(shí)；圓則通、通則健，和歡喜、節(jié)陰陽(yáng)，達(dá)到陰陽(yáng)平衡，氣血調(diào)和。
運(yùn)用傳統(tǒng)中醫(yī)養(yǎng)生理論，現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品，見(jiàn)效快，效果好。因青少年的身體體質(zhì)一般較好，所以調(diào)理的效果也很好，可在很短的時(shí)間內(nèi)（1－2周），就能達(dá)到理想狀態(tài)。
吃不好、睡不好；情緒焦慮、身體異樣。伴隨考試的緊張，考生的各種緊張綜合征也應(yīng)運(yùn)而生了。看看身邊的學(xué)生，不少人在不同程度上都存在著這樣的問(wèn)題。平時(shí)學(xué)習(xí)得好，考前復(fù)習(xí)得也好，可就是考試發(fā)揮失常。除了心理上的疏導(dǎo)，現(xiàn)在還有一種辦法，就是中醫(yī)調(diào)養(yǎng)，也能幫助他們解除考試緊張綜合征，以最佳的狀態(tài)來(lái)迎接挑戰(zhàn)。
案例1調(diào)整情緒，改變焦躁。
進(jìn)入青春期的毛希一改過(guò)去乖孩子的形象，加上中考沒(méi)考上心目中理想的揚(yáng)州中學(xué)，認(rèn)為自己在別人面前很沒(méi)面子，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣；高中階段還染上吸煙、上網(wǎng)打游戲等壞習(xí)慣，經(jīng)常晚上不睡，早上不起，不吃早餐，時(shí)常感冒、拉肚子。學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，老師父母為此傷透了腦筋。
高二，一次偶然的機(jī)會(huì)遇上了養(yǎng)生保健師，辨證施治，為毛希進(jìn)行養(yǎng)生保健調(diào)理，在短短的.一周時(shí)間里毛希的情緒有了很大的轉(zhuǎn)變，不再焦躁，不像以前那么怕冷，也不喊肚子痛了，在接下來(lái)的測(cè)試中，成績(jī)有了明顯的提高。毛希的學(xué)習(xí)興趣一下子上來(lái)了，重新點(diǎn)燃了上名牌大學(xué)的夢(mèng)想，通過(guò)一個(gè)月的調(diào)理，終于以優(yōu)異的成績(jī)圓了上軍校的夢(mèng)。而毛希身邊的家人朋友第一次了解到養(yǎng)生保健調(diào)理的重要性。
案例2養(yǎng)生調(diào)理腹痛。
艷艷是市某重點(diǎn)中學(xué)的高三學(xué)生，聰明勤奮好學(xué)，但常被感冒發(fā)熱、腹痛等困擾，成績(jī)不穩(wěn)定。高考臨近，自己緊張，家長(zhǎng)擔(dān)心。今年3月，經(jīng)人介紹到揚(yáng)州一理療中心接受養(yǎng)生調(diào)理，脾腎陽(yáng)虛之腹痛癥狀于當(dāng)天就緩解，短短的兩周時(shí)間，體質(zhì)狀態(tài)就有了明顯的改觀。眼下迎接高考，信心十足。
案例3中醫(yī)治療頭暈。
曉軍今年16歲，是在爺爺奶奶身邊長(zhǎng)大的孩子，平時(shí)任性、貪玩、好動(dòng)，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，經(jīng)常喊頭昏，記不住東西，有時(shí)連學(xué)都不愿上。今年春節(jié)后接受養(yǎng)生調(diào)理，辨證后按子午流注時(shí)辰服用調(diào)理產(chǎn)品，短短的幾天時(shí)間，就像換了個(gè)人：心情平和了，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了，早晨再也不用爺爺奶奶三番五次喊起床了，精氣神全有了，學(xué)習(xí)效率、成績(jī)也明顯提高了。
爸媽暗示的力量很可怕作文 10
不過(guò)是忙了一個(gè)上午，卻似乎像是工作了整整一天，并沒(méi)有做什么負(fù)重的事情，偏偏感覺(jué)非常吃力，甚是疲憊。這大約就是假期惹的禍——潛意識(shí)里，假期生活就應(yīng)該是悠閑地狀態(tài)，稍有緊湊的節(jié)奏，就會(huì)覺(jué)得不是假期生活的正確打開(kāi)方式。
人的心理狀態(tài)，會(huì)在不知不覺(jué)中影響著人的生活狀態(tài)，甚至潛移默化地影響著人生的走向，似乎有些玄學(xué)的感覺(jué)，但又實(shí)實(shí)在在就是這么一回事。午睡醒來(lái)，順手去拿床頭柜抽屜里的雜志，卻怎么都找不到了。客廳里、書(shū)房里、甚至是洗手間，但凡想得到的地方，都翻尋無(wú)果。于是對(duì)自己說(shuō)：“對(duì)于這種需要時(shí)莫名其妙藏起來(lái)的事物，只能選擇無(wú)視，說(shuō)不定哪會(huì)兒，一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在眼前。”覺(jué)得用這種方式給自己一個(gè)心理暗示，對(duì)目前無(wú)法解決的問(wèn)題作了解釋，某種程度上，是好事，至少，能夠有效寬慰人心。
我覺(jué)得，生活中，能適當(dāng)運(yùn)用一些自我心理安慰的方式，讓自己保持比較平和的心態(tài)，未必不是一件好事。就如今天中午尋找雜志的事情來(lái)說(shuō)吧，如果我一直糾結(jié)于必須找到它才肯罷休，那么事情的'最后也許會(huì)是：盡管我浪費(fèi)了大量的時(shí)間尋找，最終也未能找到，卻還要極力回想到底將它放在了哪里，如此一來(lái)，事情就陷入了死循環(huán)，一整天都在尋找與回憶中度過(guò)。相反，在將此事擱置下來(lái)后，心情變得很輕松，在忙于其他事情的間隙，頭腦中猛然想起睡前順手將它塞在了枕頭下面。
看吧，遇事能夠利用心理暗示進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，通常會(huì)發(fā)生意想不到的收獲。記住，不管遇到什么事，心態(tài)好就一切都好！
爸媽暗示的力量很可怕作文 11
有時(shí)候?yàn)榱颂嫱瑢W(xué)省錢(qián)，我就向室友借短信，于是老柯說(shuō)：“你就用你的手機(jī)發(fā)短信，別人回不過(guò)是1毛5罷了，何必多此一舉呢？”于是我說(shuō)：“我向那賓借，因?yàn)殛P(guān)系好，而且他也用不掉，不就幾條短信，有什么不方便的呢？”
于是我從此不問(wèn)老柯借短信。因?yàn)閺乃脑捴形衣?tīng)出那種價(jià)值觀。一切都靠自己。我想我如果問(wèn)他借短信的話，他一定嫌刪短信麻煩，而且他有女友了，短信肯定不夠。
或許問(wèn)別人借東西是很麻煩的，因?yàn)檫@種借分明是有借無(wú)還的。可我認(rèn)為有時(shí)候能節(jié)約一點(diǎn)就節(jié)約一點(diǎn)，大不了記住別人的恩情，在別人需要幫助的情況下，主動(dòng)提出幫助。況且象短信這種微不足道的小東西，要幾條大不了他節(jié)省幾條短信罷了。
而且我認(rèn)為要懂得向別人請(qǐng)求幫助。當(dāng)你能給人幫助時(shí)，別人會(huì)主動(dòng)找你，而不再花更多的時(shí)間。其實(shí)人們?cè)诤醯氖悄切┛匆?jiàn)的東西，那些看不見(jiàn)的.，反而忽視了。例如，我如果經(jīng)常向別人借短信，我就會(huì)多買(mǎi)幾本書(shū)放在寢室里，主動(dòng)借給那些我獲過(guò)益的人。我認(rèn)為通過(guò)這種幫助，大家的感情才能更深入，更友好。
的確，獨(dú)立自主、自力更生是一種好的品質(zhì)，這種品質(zhì)在個(gè)人的發(fā)展中展現(xiàn)出一種偉大，但我知道這種偉大是孤獨(dú)的。因?yàn)闊o(wú)人分享產(chǎn)生的孤獨(dú)。不是嗎？
今天恰好是光棍節(jié)，但我卻看到了光棍們?cè)谝黄鸬暮锰帯Ｓ袝r(shí)候非光棍們以為有了伴侶就不會(huì)感到孤獨(dú)，情況的時(shí)就是那么不幸。例如一個(gè)夸夸其談的人可能是一個(gè)寂寞者，因?yàn)樗淌懿涣似痰募拍坏貌换ù蟀训臅r(shí)間抒發(fā)他那難以排遣的寂寞。
或許您也認(rèn)為我貪小便宜，多疑，可我覺(jué)得為別人著想，即使是損害自己的名譽(yù)也在所不惜。所以我會(huì)從別人在眼光中讀出他的態(tài)度，決定是否值得合作。
爸媽暗示的力量很可怕作文 12
每當(dāng)看著滿地枯黃的樹(shù)葉，我就知道秋天來(lái)了。在我的心中，秋天一直是一個(gè)令人感傷的季節(jié)，它給整個(gè)世界帶來(lái)的蕭索、悲涼和靜寂。在秋天，天地之間只有暗淡的灰黃色，只有滿地的殘枝落葉。而且一陣陣秋風(fēng)和一場(chǎng)場(chǎng)秋雨的到來(lái)，總會(huì)給人們帶來(lái)陣陣寒意，引起人們內(nèi)心的惆悵，給人們內(nèi)心蒙上一層陰郁。
然后在那個(gè)溫暖的午后，我對(duì)秋的看法改變了，它不在是蕭瑟的象征。那天吃飯完后，我獨(dú)自一人在小區(qū)的小徑上行走，環(huán)顧著四周的景色。曾記得，這里一個(gè)月前的梧桐樹(shù)還是青翠欲滴的`，但現(xiàn)在樹(shù)上早已沒(méi)有了那碧綠的樹(shù)葉，沒(méi)有了在樹(shù)上嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，有的只是垂垂欲落的枯葉。我的內(nèi)心蒼涼一片，腳步開(kāi)始紊亂。忽然，一棵葉子已經(jīng)全部落光的合歡樹(shù)吸引了我的注意力。只見(jiàn)合歡樹(shù)周?chē)暮芏嗦淙~都已經(jīng)腐爛了，開(kāi)始作為養(yǎng)料滋潤(rùn)著這棵曾給予它們生命的大樹(shù)。我不禁為這些樹(shù)葉的精神而感到贊嘆！
倏地一陣秋風(fēng)吹過(guò)，周?chē)恍?shù)木的葉子毫不猶豫的告別了母樹(shù)，回到了大地的懷抱。看著在風(fēng)中飄舞的樹(shù)葉，我仿佛看到了它們回歸大地后慢慢消融的未來(lái)，它們將自己的最后一絲生命力化作養(yǎng)料，沒(méi)有一絲猶豫，也沒(méi)有一絲幽怨，真是應(yīng)了詩(shī)人龔自珍的那句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。相信在來(lái)年的春天，這些大樹(shù)將會(huì)更加茁壯的成長(zhǎng)，而來(lái)年春天樹(shù)上的嫩葉，就是這些枯葉生命的繼續(xù)！
我想我明白了，明白了自己要在短短的幾十載中，充分揮發(fā)自己的光和熱，就如同作為養(yǎng)料一樣的枯葉，樂(lè)于為母樹(shù)奉獻(xiàn)！
爸媽暗示的力量很可怕作文 13
一個(gè)美國(guó)電氣工人，在一個(gè)周?chē)紳M高壓電器設(shè)備的工作臺(tái)上工作。他雖然采取了各種必要的安全措施來(lái)預(yù)防觸電，但心里始終有一種恐懼，害怕遭高壓電擊而送命。有一天他在工作臺(tái)上碰到了一根電線，立即倒地而死，身上表現(xiàn)出觸電致死者的一切癥狀：身體皺縮起來(lái)，皮膚變成了紫紅色與紫藍(lán)色。但是，驗(yàn)尸的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事實(shí)：當(dāng)那個(gè)不幸的工人觸及電線的時(shí)候，電線中并沒(méi)有電流通過(guò)，電閘也沒(méi)有合上--他是被自己害怕觸電的自我暗示殺死的。
前蘇聯(lián)也曾報(bào)道過(guò)類似的事例：有一個(gè)人被無(wú)意中關(guān)進(jìn)了冷藏車(chē)。第二天早上，人們打開(kāi)冷藏車(chē)，發(fā)現(xiàn)他已被凍死在里面，身體呈現(xiàn)出凍死的各種狀態(tài)，但是奇怪的是，這冷藏車(chē)的冷凍機(jī)并沒(méi)有打開(kāi)制冷，車(chē)中的溫度同外面的溫度差不多，依這種溫度是絕對(duì)不可能凍死人的。大概這位死者被關(guān)進(jìn)冷藏車(chē)之后，就不斷地?fù)?dān)心自己要被凍死，這種意念對(duì)他的身心發(fā)生了影響，他就真被凍死了。
極度恐懼與極度憤怒，引起的生理反應(yīng)相似，兩者都會(huì)使腎上腺素增加，并且減少身體某些部位的血液供應(yīng)。這樣可以確保肌肉獲得充分的血液，以加強(qiáng)肌肉的效能，可以在生死關(guān)頭奮力拼搏或逃生。這種應(yīng)激反應(yīng)有利也有弊，因?yàn)檠汗⿷?yīng)減少時(shí)，紅血球輸送的.氧氣也會(huì)相應(yīng)地減少，毛細(xì)血管如果缺氧，血漿就會(huì)較容易地滲入血管周?chē)慕M織，倘使恐懼或憤怒的狀態(tài)延續(xù)過(guò)久，全身的血液流通量便會(huì)減少。
血液流通量減少，會(huì)使血壓降低，可以導(dǎo)致一種惡性循環(huán)，因?yàn)檠獕航档途蜁?huì)影響那些負(fù)責(zé)維持血流循環(huán)的器官的功能，于是血液流通量再減，進(jìn)一步降低血壓。如果任其發(fā)展下去，這種惡性循環(huán)就可以致命。至于死者并沒(méi)有遭電擊或受凍，為什么會(huì)出現(xiàn)與觸電致死或受凍致死一樣的特征，今天的科學(xué)尚無(wú)法解釋這個(gè)謎。
爸媽暗示的力量很可怕作文 14
生活中隨處可見(jiàn)暗示，自然也隨處都有暗示性。小到一個(gè)字，一個(gè)眼神，無(wú)不體現(xiàn)了人物或事物具體而微的特點(diǎn)。譬如，描寫(xiě)落葉使用“落木”而不用“落葉”就可以將落葉的形象描寫(xiě)得更豐滿。又比如，別人和你說(shuō)話時(shí)，目光游離，也許就暗示著他想結(jié)束談話，
這是，就會(huì)有人問(wèn)了。直接說(shuō)出來(lái)不就行了。干嘛要拐彎抹角地暗示呢？暗示自然是有它的妙處的。《歸去來(lái)兮辭》中“三徑就荒，松菊猶存“就巧妙地將自己自認(rèn)為清高的思想嵌入了景物描寫(xiě)中。如果不暗示，直白地說(shuō)自己多么志向高潔，不盡顯得水準(zhǔn)太低，會(huì)讓文章非常不自然。，生活中，如果一個(gè)人想借東西，又不知你是否方便，他也許就會(huì)問(wèn)幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，這些問(wèn)題都帶有極強(qiáng)的暗示性，如果你能通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題告訴她你方便或不方便，就可以避免萬(wàn)一你不方便時(shí)的尷尬。
正因暗示的妙處，我國(guó)古代詩(shī)歌大多有極強(qiáng)的暗示性。“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆皸盍瑫燥L(fēng)，殘?jiān)隆保煌谝话愕牧L(fēng)，月。它們是帶著感情出現(xiàn)的.，傷別情懷自然也就浸潤(rùn)其中了。又如：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。，孤帆遠(yuǎn)影傳達(dá)出來(lái)的離別愁緒自然不言而喻。
暗示性的存在是合理的，但不是所有存在的暗示性都是合理的。有時(shí)，幾句話可以說(shuō)明的實(shí)用性信息就完全沒(méi)有必要用暗示，比如“杯子在桌上”就不必說(shuō)成在一個(gè)怎樣形態(tài)，有著怎樣顏色的木制品的上面。三五句話能夠表達(dá)的觀點(diǎn)也不必?zé)o病呻吟，矯揉造作地用百來(lái)字來(lái)表達(dá)。言之有物應(yīng)該是暗示性存在的底線，如果為了暗示而暗示一下，不但不會(huì)體現(xiàn)你素養(yǎng)高，反而會(huì)暴露你修養(yǎng)不足的事實(shí)——只有這樣的人才需要看似高級(jí)的辦法偽裝自己。
暗示性是個(gè)說(shuō)不完道不盡的話題，多留心身邊的各種暗示，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界一下豐富了許多。
爸媽暗示的力量很可怕作文 15
“媽媽，這次軍訓(xùn)隊(duì)列比賽我們隊(duì)贏了男生隊(duì)！”我激動(dòng)地向媽媽報(bào)告好消息。這個(gè)成績(jī)可來(lái)之不易！
今年暑假我報(bào)名參加了軍訓(xùn)。軍訓(xùn)中教官每天都會(huì)要求男生隊(duì)和女生隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列比武。開(kāi)始幾天，我們女生隊(duì)總是輸。大家像泄了氣的皮球，提不起勁來(lái)。看著大家沮喪的樣子，我想：大家都非常想贏得比賽，但為什么總是有人會(huì)出狀況？怎樣才能贏得比賽呢？我們得想想辦法！
晚上，我躺在床上，望著天花板，我想起了《狼圖騰小狼小狼》書(shū)中關(guān)于狼群捕食的那段描述：狼群偷羊，不是一只狼的單獨(dú)行動(dòng)而是大家團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作精神，充分發(fā)揮每只狼的優(yōu)勢(shì)，并保證體格較弱的狼也有食物。我們女生體力本就不如男生，不就像狼群中體格較差的小狼？面對(duì)這一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)比賽，我們女生必須將特有的認(rèn)真和耐心優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，從而削弱女生體力差的弱點(diǎn)，形成新的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才能像狼群一樣贏得飽餐。我激動(dòng)地和大家討論，決定要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地耐心練習(xí)。
會(huì)操比賽開(kāi)始了，那天的太陽(yáng)特別大，大家站在操場(chǎng)上，一會(huì)兒就熱得渾身是汗，衣服就像是在水里浸過(guò)了一般。我也熱得頭暈眼花，心想：如果這時(shí)候能休息一下，那該多好呀！這一開(kāi)小差，動(dòng)作就不太標(biāo)準(zhǔn)了。但馬上，我想到了那天討論打敗男生隊(duì)的'計(jì)劃。于是我咬牙堅(jiān)持認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。而且我發(fā)現(xiàn)，我們女生隊(duì)每個(gè)人都集中精神并保持良好的狀態(tài)，聽(tīng)著教官的口令，我們整齊劃一認(rèn)真地做著動(dòng)作。經(jīng)過(guò)大家的不懈努力，終于我們隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了男生隊(duì)。我們激動(dòng)地大聲呼喊起來(lái)，我仿佛覺(jué)得，我們就是那一群英勇無(wú)畏的小狼。
狼是蒙古人最尊重的動(dòng)物，它身上那種頑強(qiáng)、執(zhí)著、團(tuán)結(jié)的精神，是值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的。我也要像小狼一樣，在今后的生活中以自己的智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立，和我的狼群一起創(chuàng)造更多的精神力量。
爸媽暗示的力量很可怕作文 16
又近高考時(shí)，看著許多考生形色匆匆地轉(zhuǎn)輾于校園，不免浮現(xiàn)自己高考前夕的身影。回想當(dāng)年，我也曾每天捧著大疊的書(shū)忙碌地穿梭于校園，心中的那份焦慮和壓力至今還記憶猶新。
在那些惜時(shí)如金的日子里，我焦慮迷茫地一邊尋找著學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)尋找著釋放沉重壓力的心窗。
多用自我暗示，調(diào)整心態(tài)。學(xué)習(xí)時(shí)，靜心至關(guān)重要。“我可以心無(wú)雜念。”這是我對(duì)自己說(shuō)得最多的話。有時(shí)看著書(shū)，不經(jīng)意間就走神。每當(dāng)這時(shí)，我就閉上眼睛，心中連續(xù)默念：“我可以心無(wú)雜念。”睜開(kāi)眼睛，感覺(jué)心中的雜念被過(guò)濾了，就繼續(xù)學(xué)習(xí)。
有時(shí)，我也用靜坐法讓自己靜下心來(lái)，雙手十指相扣，眼觀鼻，鼻觀心，靜靜地坐會(huì)兒，漸漸感覺(jué)心無(wú)旁騖了。
自信是成功的秘訣。在難題出現(xiàn)的時(shí)候，我們可以對(duì)自己說(shuō)：我能行！在同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們可以鼓勵(lì)自己：我也能超越自己。適當(dāng)?shù)姆e極的自我暗示促成良性的循環(huán)，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)自信，信心百倍地去迎接高考，迎接大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
借助他人暗示，增強(qiáng)動(dòng)力。在焦慮的狀態(tài)下，在心理脆弱時(shí)，他人暗示顯得更有說(shuō)服力。在緊張復(fù)習(xí)中，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻很多，難免會(huì)讓消極的暗示占據(jù)心理，難免心有余悸。有一次月考后，老師給我們配了一位導(dǎo)師，全面負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也有思想的溝通。我常問(wèn)導(dǎo)師：考一本，我行嗎？導(dǎo)師常給我鼓勵(lì)：你行的！在一聲聲鼓勵(lì)中，我仿佛看到了希望，起早摸黑地復(fù)習(xí)著，終于在一模考試中，我沖進(jìn)了一本線。“你行的！”簡(jiǎn)單的.三個(gè)字給了我無(wú)限的希望，也給了我無(wú)盡的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)中，我常用積極的暗示激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作，盡力摒棄一些消極的暗示。如果有人問(wèn)我：暗示對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有何影響？我可以欣慰地說(shuō)：積極的心理暗示，讓我受益無(wú)窮。
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