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父母請(qǐng)不要欺騙我
你騙過(guò)自己的孩子么？那些對(duì)孩子說(shuō)的謊話，是善意的謊言，還是為了擺脫孩子對(duì)你的過(guò)分糾纏？今天我們就來(lái)看看關(guān)于“欺騙”的事兒。
在工作中總是會(huì)遇到對(duì)父母或者對(duì)老師十分黏著的孩子，一刻也不能離開(kāi)爸爸媽媽或者老師。爸爸媽媽們和我溝通的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)把孩子膽子小，不夠大氣或者孩子環(huán)境適應(yīng)能力不強(qiáng)等當(dāng)作孩子不能獨(dú)處的原因。可每當(dāng)我在和孩子互動(dòng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子想要和爸爸媽媽在一起或者想讓老師一步不離的和自己在一起，很多情況下是害怕被丟下。
我們有沒(méi)有在孩子剛上幼兒園還沒(méi)有適應(yīng)的時(shí)候，把他/她交到老師手里和孩子說(shuō)“我馬上回來(lái)”或者“我去給寶寶買(mǎi)好吃的”甚至什么話都不說(shuō)偷偷溜走。這樣的分離方式勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的分離焦慮和安全感產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。采用粗暴的或者謊言的方式把孩子推離自己的身邊，會(huì)讓孩子有深深的被遺棄的感覺(jué)，造成很大的心理創(chuàng)傷。
別欺騙孩子，毀了孩子的安全感
三歲是孩子進(jìn)入幼兒園，第一次脫離爸爸媽媽的懷抱開(kāi)拓自我世界的時(shí)期。面對(duì)著陌生的環(huán)境和陌生的人，孩子多多少少都會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)。我們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期決不能采取欺騙或是推離的方式讓孩子被迫的學(xué)會(huì)獨(dú)處。
我們應(yīng)該耐心的和孩子一起面對(duì)，不能用謊言欺騙孩子。可以清楚的告訴孩子，爸爸和媽媽是要去上班了，但是下班之后一定會(huì)來(lái)接你回家。也可以提前一點(diǎn)時(shí)間，帶著孩子先熟悉一下他將來(lái)的校園環(huán)境。如果條件允許的話，可以選擇有某個(gè)時(shí)間段和孩子一起進(jìn)入幼兒園，幫助孩子建立對(duì)新環(huán)境的安心感。
別欺騙孩子，給孩子做了壞榜樣
爸爸媽媽的榜樣作用對(duì)孩子的影響是無(wú)窮的，當(dāng)我們用謊言來(lái)擺脫孩子“糾纏”的時(shí)候，我們就給孩子做了一個(gè)說(shuō)謊的榜樣，孩子也就隨之學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。曾經(jīng)有一位爸爸向我抱怨說(shuō)，他給孩子買(mǎi)了各類(lèi)書(shū)籍，但是孩子連封皮都不愿意看，孩子就愿意用平板電腦玩游戲。無(wú)論怎么引導(dǎo)，孩子就是不愿意看書(shū)。聽(tīng)了這位爸爸的訴說(shuō)之后，我提問(wèn)了爸爸幾個(gè)問(wèn)題，您平常喜歡看書(shū)么？您在家喜歡玩平板電腦么？這位爸爸的回答都是肯定的。如果我們自己都不喜歡看書(shū)，如何要求孩子喜歡呢？如果你的答案是因?yàn)檫@樣做對(duì)孩子好。但是如果你自身都不能堅(jiān)持這些好？為何又要強(qiáng)求孩子接受。
別欺騙孩子，影響了孩子的心理健康
良好的親子關(guān)系是父母能夠?qū)⒆舆M(jìn)行家庭教育的基礎(chǔ)，也是孩子能擁有良好心理狀態(tài)的基石。當(dāng)我們欺騙孩子時(shí)，我們就破壞了孩子與我們的信任感。孩子總是會(huì)擔(dān)心爸爸媽媽是不是又在騙我，每天心里總是擔(dān)心被欺騙、被丟下……
孩子無(wú)法從父母那里獲得力量，終日惶恐不安，心理又如何能健康發(fā)展呢？
孩子是父母的影子，如果你欺騙了孩子，那么就教會(huì)了孩子欺騙。不僅給孩子做了一個(gè)壞的榜樣，破壞了親子關(guān)系，還會(huì)影響孩子的心理健康。別欺騙孩子，做孩子的好榜樣。
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