- 相關(guān)推薦
給孩子樹(shù)立健康心理
一邊是薪水比現(xiàn)在高一些的新公司，新職位；一邊是薪水稍低，但環(huán)境非常熟悉的現(xiàn)任職位，您會(huì)做什么選擇呢？
職場(chǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，大部分人寧可舍棄那幾百塊錢(qián)，也要呆在已經(jīng)熟悉的環(huán)境中，給孩子安全感樹(shù)立健康心理。并非薪水沒(méi)有吸引力，而是熟悉的環(huán)境帶來(lái)的安全感更讓人不忍舍棄。成人如此，孩子更是如此。安全感是孩子心理健康必不可少的元素。
為寶寶建造一個(gè)“安全基地”
爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)是情感專(zhuān)注的保護(hù)者
讓孩子在很小的時(shí)候就與父母或養(yǎng)育者產(chǎn)生相互的感情交流，這是一個(gè)雙方共同培養(yǎng)親子感情的過(guò)程，也是建立雙方依戀關(guān)系的過(guò)程。
心理學(xué)研究表明，擁有良好依戀關(guān)系的孩子，當(dāng)父母在場(chǎng)時(shí)可以不理會(huì)父母同陌生人玩；但當(dāng)他感受到危險(xiǎn)時(shí)，則會(huì)立即向父母求助。當(dāng)父母在場(chǎng)時(shí)，孩子探索范圍的半徑比獨(dú)自一人時(shí)的探索范圍半徑更大。
對(duì)孩子的哭、笑進(jìn)行及時(shí)反應(yīng)，孩子會(huì)相信父母對(duì)于自己的感情是真摯專(zhuān)注的，從而他們會(huì)將父母視做自己的“港灣”。
你應(yīng)該做的是：
孩子呼喚你時(shí)，請(qǐng)及時(shí)回應(yīng)“我在”，然后快步趕到他的身邊。
孩子在你的視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)時(shí)，不要過(guò)多干預(yù)他的行動(dòng)。在沒(méi)有危險(xiǎn)的情況
當(dāng)孩子感覺(jué)到危險(xiǎn)回到您身邊時(shí)，請(qǐng)抱抱他。
爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)是心情平和的裁判員
生活中經(jīng)常讓孩子感到委屈的是，父母在評(píng)判孩子行為時(shí)，常常沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)。心情好則規(guī)則松，心情不好就特別嚴(yán)格。這樣孩子就不知道到底該怎么做，什么時(shí)候會(huì)招來(lái)懲罰。
幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)中重要的一條，就是情緒的穩(wěn)定性。情緒穩(wěn)定，不僅有助于理智地判斷孩子的行為，還可以避免一驚一乍驚嚇到孩子，尤其是對(duì)小年齡的孩子。
所以你盡可能要：
穩(wěn)定情緒，用前后一致的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。
父母雙方用一致的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。
在指出孩子錯(cuò)誤的同時(shí)，請(qǐng)告訴他正確的操作方法。單純的“不要……”是于事無(wú)補(bǔ)的。
爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)是認(rèn)真負(fù)責(zé)的預(yù)報(bào)員
2～4歲是孩子秩序感發(fā)展的敏感期，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、建立秩序是這個(gè)年齡段孩子認(rèn)識(shí)世界的途徑。他們總是希望有一個(gè)可以預(yù)測(cè)的有序的世界，一旦事情的發(fā)展與他們認(rèn)定的規(guī)則或秩序不吻合，孩子就會(huì)因無(wú)法適應(yīng)而害怕。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，父母吵架、離婚、生病住院都會(huì)給孩子帶來(lái)焦慮；甚至搬家、父母出差、熟悉的親人(如阿姨、表姐)結(jié)婚，都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的困惑和緊張。
所以你應(yīng)該避免的是：
不要當(dāng)著孩子吵架。
提前告訴孩子一些計(jì)劃中的事件(如父母出差、親友結(jié)婚)等。
有突發(fā)事件時(shí)，把可能發(fā)生的結(jié)果告訴孩子，并在這段時(shí)間由孩子非常熟悉的人來(lái)照顧他。
【給孩子樹(shù)立健康心理】相關(guān)文章：
孩子孩子作文11-13
樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)作文(錦集22篇)10-23
學(xué)習(xí)鄭培民精神樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)范文11-16
好孩子,壞孩子作文01-05
給孩子寫(xiě)信06-14
好孩子,壞孩子作文5篇[精選]01-05
說(shuō)起孩子作文07-20
迷路的孩子作文07-28