給陪孩子玩游戲的父母的建議

　　寶寶成長過程中，游戲扮演了重要地位，游戲給孩子提供了一個探究本身的機會，透過親子游戲，不但增進親子情感，也讓孩子學習與人相處，所以父母有時也要注意言行，別影響了孩子的學習機會，以下分析一起來了解。

　　游戲中適當協助,也讓孩子有獨自學習的機會親子游戲父母的6提醒：

　　1、別剝奪孩子獨自游戲的權利：

　　寶貝并不是我們想像的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。

　　即便幾個月的寶貝，他們也會自得其樂地玩著自己的小手小腳，體驗獨自玩耍的樂趣。

　　溫馨提醒：父母要盡可能利用機會鼓勵寶貝獨立游戲。當寶貝不哭不鬧自己玩耍時，不要打擾寶貝。

　　2、寶寶需要幫助別袖手旁觀：

　　游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當寶貝熱衷于游戲活動時，他們可能會提出一些比較特別的要求。這時，應盡量幫助他們，千萬不要因為害怕寶貝弄臟衣服或出現別的問題而約束他們。

　　溫馨提醒：為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋去游戲。當寶貝在游戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助。

　　3、不要急吼吼地干涉寶貝：

　　對寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。因此，寶貝的很多做法可能讓父母感覺困惑，尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的游戲時，有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝，父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜裡留下十分深刻的印象，對寶貝產生不一般的影響。

　　溫馨提醒：與寶貝建立平等的玩伴關係是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調動寶貝游戲的積極性。

　　4、別以價值取向來衡量寶貝的游戲：

　　游戲是寶貝學習的最佳方式，也是培養寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。父母不要人為地限制寶貝的游戲方式，或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的游戲。

　　溫馨提醒：讓寶貝充分發揮他的想像力與創造力，做游戲的主人。當寶貝在游戲過程中確實出現無法解決或可能對他產生不良影響的問題時，父母才有必要介入，并對寶貝加以引導。

　　5、要符合寶貝的年齡選擇游戲：

　　不同年齡段的寶貝，對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發出響聲，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。

　　但如果與2～3歲的寶貝玩這個游戲，他們就會覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對玩具更感興趣。

　　溫馨提醒：父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，有助于寶寶智力發育和想像力。

　　6、別輕忽良好游戲習慣的培養：

　　良好的游戲習慣，會對寶貝的成長產生至關重要的影響。讓寶貝學會遵守游戲規則，合理安排游戲時間等等，這些良好游戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規則的最佳途徑。

　　溫馨提醒：玩具玩完了就讓寶貝自己收拾好，并物歸塬處;游戲時間要有節制，不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。

　　經典親子游戲的6建議：

　　1、蹬氣球：

　　孩子仰臥床上，成人在他腳上方懸掛一氣球，逗引他用腳來蹬踢。氣球忽高忽低，忽左忽右。讓孩子追著來蹬。

　　這個游戲可進一步鍛煉手眼協調、軀體及四肢協調的能力，提高反應的靈敏性和動作的準確性，激發孩子的積極情痞。

　　2、滾皮球：

　　成人與嬰兒對坐地上，相距約l米。先示範著在地板上滾小皮球，幾次后將皮球滾向孩子，讓他用雙手來抓，抓住了就開心大笑。也可對著墻壁滾球，等球彈回來再去抓。在桌上也可玩滾球游戲。

　　3、戴帽子：

　　這是一個配對游戲，家長把家裡的各種空塑料瓶的瓶身和瓶蓋放成兩堆，讓寶寶來配對，給瓶子“戴上合適的帽子”。

　　瓶蓋的大小要區分明顯，讓寶寶在動手操作中加強觀察的注意度，同時還能鍛煉小手的肌肉。當然如果孩子擰蓋子太困難時，我們可以先要求孩子把蓋子扣上。

　　4、合作畫：

　　家長可以和寶寶合作進行“美術創作”。家長用深色粗筆劃單線條圖畫，其中留些簡單直線用淺色粗筆劃，讓寶寶用深色粗筆在淺色線條上描摹，合作完成一幅圖畫。等寶寶掌握后，可以將描摹改為臨摹，由橫線條、豎線條等簡單的線條圖開始，逐漸增加難度。

　　5、傳悄悄話：

　　2歲大的孩子對悄悄話特別著迷，當他們自己能說悄悄話時，他們會很自豪。

　　說悄悄話能有效的幫助寶寶集中註意力，同時還有助于寶寶學著調節聲調。

　　具體方法靈活多樣，比如我們先小聲地告訴孩子一句話：冰箱裡有西瓜和蘋果，沒有飲料。

　　然后讓孩子用悄悄話的形式告訴另外的家人，事后再檢查正確率，根據結果來改變悄悄話的內容和長短，從易到難逐漸提高游戲的難度。

　　6、接數游戲：

　　準備：數字卡片。游戲時，家長出示1-10的數字卡片，孩子看后逐一讀出數字。首先了解數字的排列，并加深其印象。

　　接著提出要求，家長說出幾個數，孩子接著往下數與家長一樣多的數，例如：家長數1、2、3，孩子數4、5、6;家長數6、7，孩子接下去數8、9。孩子會玩后可讓孩子先數，家長接數。

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