老師我想對您說作文【熱門】
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師我想對您說作文，希望對大家有所幫助。
老師我想對您說作文1
教師節的來臨，將老師推向一個新的熱潮。教師——是陽光下最偉大的職業。一日為師終為師！
老師，謝謝您！
夏天天氣干燥，容易犯困，我就是這樣。在上課的時候總是瞇著眼，用手托著沉重的頭，怎么也打不起精神來。是老師提醒我要注意聽講，還關心的問我中午是不是沒睡，晚上的時候是不是沒睡好。有時候讓我去洗把臉，精神一下。老師，我很謝謝你，沒有訓斥我，而是關心的詢問我。
是您，在我遇到困難的時候幫助我，生病的時候關心我！記得上回我生病了，回家呆了好幾天，剛來學校見您的時候，您就問我好點啦沒？那時候我心中就有一股暖流涌上來，讓我感覺到無比的溫暖！老師，謝謝您！
老師，對不起！
我承認我們班并不是什么好班！成績總是在下面徘徊著，一天天的還總是惹您生氣。我還記得有一次，我上課說話，你訓斥我不要說話了，當時我很羞愧，不自覺地低下了我紅紅的小臉蛋。那時候我覺得氣鼓鼓的，心里很不好受。不過現在想想我上課不注意聽講您的心里也不好受的，我真是羞愧萬分啊！我們班總是惹您生氣，您忍受了兩年了，可還是一直對我們班好！什么好的都想著我們班，現在我們都懂了！老師，對不起！
老師，我愛您！
我們班已經到了初三了，都是畢業班了。可我總是感覺我們還是長不大的孩子。都是老師在為我們畢業班緊張著，可我們自己卻沒有緊張的氣氛。老師，其實我們什么都知道，知道我們在一起的日子不長了，知道我們即將要分開了，知道我們心中都是不舍啊！我們在一起這么長時間了，有歡樂，有悲傷，有一起笑過的`開心事，也有動不動就惹您生氣的悲傷史！
是您，教會我們如何做人處事；是您，給予我們快樂與溫暖；是您，領導我們如何在社會上立足。親愛的老師啊！我們與您一天二十四小時都在一起，您是比和我們父母相處時間還要多的人啊！老師，我愛您！
人們常說：“教育事業是太陽底下最光輝的事業。”老師，您就是我們的第二代父母，給予我們最大的溫暖。老師，謝謝您！老師，對不起！老師，我愛您！
老師是個小太陽，渾身充滿正能量！
老師我想對您說作文2
李老師，您知道嗎？我有滿肚子的話想對您說。今天借這次作文的機會，我敞開心扉，把藏在心里的話悄悄地告訴您。
李老師，盡管您對我們的要求十分嚴格，但在我的心中您永遠和藹可親。無論您穿什么衣服，在我心中您永遠是那么美麗大方。兩年多了，我和同學們與您建立了深厚的感情，您的每一個眼神，每一個動作，我都那么熟悉。語文課上，您抑揚頓挫的朗讀娓娓動聽，把我們帶進了課文描繪的情景里。一篇陌生的課文，經過您的引導、講解，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的`世界。
記得您剛教我們班的時候，我的膽子有點小，上課時同學們都爭先恐后地舉手回答問題，我想舉手，可是又怕回答錯了，心里還默默祈禱：千萬別叫我……這時，您叫我站起來回答。我慌張極了，臉發熱，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音細得好像蚊子哼哼一樣。我以為您會重重地懲罰我，可您卻親切地對我說：“不用緊張，不管回答得對錯都沒關系，只要敢大膽發言就行了。”頓時，一股暖流涌向我的全身，我不再那么緊張了。在您一次次的鼓勵下，我終于對自己有了信心，敢大膽地回答問題了。
李老師，您每天都那么辛苦，耐心地教導著我們，讓我特別感動。記得有一次您感冒了，可您還是堅持來給我們上課，當您用沙啞的聲音為我們講解課文時，我的心里特別難受，我多么想對您說：“老師，您應該吃點藥，好好休息一下。”可您仍然堅持著。過了幾天，當代課老師和我們說您生病住院了時，同學們都特別難受。每一節語文課，我都期待教室門口出現的是您的身影。每一天來上學，我都希望您已經坐在辦公室了。當您病好回來時，聽著您熟悉的聲音，我感覺特別親切，特別溫暖。
李老師，謝謝您為我們付出了那么多，我一定會努力學習！最后我想輕輕地告訴您：“李老師，我愛您！”
老師我想對您說作文3
時光飛逝！轉眼間，我已成為一名初中生了，我感覺自己在成長了很多，這當然離不開老師對我的悉心教導，今天，我想把我的心里話說給老師聽。
老師，您好！已經開學有一個月了，我們也都相互了解一點，可是我總感覺我們之間還是差著一點兒距離，我們還是不夠了解對方，所以我有很多話想對您說！其實剛開學，我面對一個陌生的學校，陌生的教室和一張張陌生的臉時，我內心是很抗拒的，而當我看到您的時候，您那溫和的一笑，使我打開了小小的心扉。
您說話的聲音真好聽，我最喜歡聽您朗誦，您那美麗的臉龐上帶著您標志性的微笑，一開口，我們就被您打動了。記得您有一次給我們朗誦冰心的《紙船》，仿佛我們都在船上，看著作者疊著一只只船兒，然后再把船兒拋到海里，耳畔還響著您的聲音，“總是留著——留著，疊成一只只很小的白船兒，從舟上拋下在海里……”，待您讀完，我都還不能回神，瞧：“看到冰心眼角的淚了嗎？淚珠墜到海里，和紙船一起飄啊飄，飄到母親的身邊！”本來風格就很輕靈冰心的詩，在您的細瞄下多了一份典雅和秀麗，但輕靈不減，老師，我想對您說，在您的朗讀中，我明白了文學的魅力。
老師，我還記得您講《小王子》時，在您的`講析中，我知道了小王子與狐貍的“馴養”關系，明白了友誼、愛與責任，更知道了老師的愛，知識的傳授，對我們精心教育。在您的引導中我們慢慢地去享受著文學的魅力，文學的功能、文學對心靈的滋養。
老師，您很漂亮，雖然五官看上去不是那么驚艷，但是很耐看，第一眼就給人大氣端莊的味道，我認為您就像一杯茶，溫文爾雅、氣質非凡。雖然您的臉上有一點“歲月的痕跡”但我認為在歲月的沉淀后，您還是那么美，腹有詩書氣自華，在您的教育熏陶下，我愛上了語文，愛上了文學，我也要做個智趣高雅的人。
老師，我想對您說，希望您永遠都笑容燦爛，我想讓您所有的不開心，都化作嘴角甜蜜的微笑！
老師我想對您說作文4
親愛的黎老師：
時間很短暫，快樂時從不認識它的存在；時間更悠長，憂傷時只希望讓時間撫平寂寞……
學生我又一次寫信給您，真是千言萬語說不盡，只把深情訴諸書。誰愿在風中和落葉一起漂泊？誰愿將滿腹心事向星星訴說？讓我和您結伴遨游歷史的長河。
遙想老師當年，您那栩栩如生的課像點點春雨落在我青春的楓葉上，使我產生了對文學的興趣。您說過，每個孩子就如同一塊美玉，養在深閨人未識。您就像獻和氏璧的玉工，內心充滿著讓璞玉得到社會承認的沖動。
您那園丁精神培養祖國的花朵，讓我十分感動，萬分佩服。您是風，為我們帶來遠方的天籟，通過您，我們能認識這個豐富的世界；您也是一陣清風，為我們拂去身上的塵埃，讓我們輕松地邁出人生的前幾步；您更是長風陣陣，拂動我們的衣衫獵獵作響，助我們“直掛云帆濟滄海”。
幽默無比的您讓我知道了，世界是如此的五彩繽紛，風吹過原野，綠草茵茵，風越過山林，萬木茁壯；風掠過海洋，遠帆點點，百舸爭流。
永不驕傲的您讓我明白了，要燃放瞬時的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永遠定格在夜空；交要鼓起一時的.勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。
愛說歷史的您讓我記住了莎士比亞的一句話：“人生如戲，生命是舞臺，每個人就扮演著自己的角色，且讓每個人都好好走過有意義的一趟。”
老師，您知道嗎？您的出現，您的故事，讓我深深地感受到生命是一項奇跡。一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；一雙毫不起眼的鳥兒，在枝頭唱出遠勝過小提琴的夜曲；在冰雪封凍的大地，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。
老師，您就是我看到的奇跡，有您的教導我感到萬分幸福。
好吧！學生就此停筆了，最后只想對您說一句：“辛苦了！”
老師我想對您說作文5
“扎根校園守清貧，三尺講臺鑄師魂。嘔心瀝血不言悔，育得桃李滿園春。”這是人們對老師的真實寫照。今天是公歷9月10日，也是第28個教師節。在這個令人肅然起敬的特殊節日里，不禁使我回憶起老師您每天辛勤講課，為我們操碎了心的事情來。
有一次，您的嗓子因為天天上課，已經變得沙啞無比，您沒有請假休息，而是繼續為我們上課。您仍然講得那么生動、有趣、津津有味。那聲音也猶如鋼針，深深刺痛了我們每一個孩子的心，那節課格外安靜。
您的嗓子都啞了四天了，讓我們看著心疼，到了第五天，有個同學再也忍不住了，就給您買了一盒草珊瑚含片，放在講臺上。您來上課，看到了這盒充滿愛的小藥盒，欣慰地笑了，我們清晰地看到，您眼里充滿了淚花。那是感動的淚花，那也是欣慰的淚花。事后，您問同學們，這是誰買的？全班靜悄悄的，沒有一個人舉手。老師啊，這個秘密不能對您說，請您收下我們小小的心意吧！
還有一次，是上體育課，您徹底病倒了，高燒39.5度，您的同事們都說：“小張，你回去吧，上午也沒課了，路隊我幫你帶！”“是啊，看你病怏怏的，快回去吧。”……問候聲充滿您的耳朵，可是您最后還是決定留下來親自送我們，我們幾個同學的眼睛濕潤了，感動的'淚花不由自主地流了下來。
下午，我們都以為您回去休息了，可在教室里，又出現了您忙碌的身影，您講話都是有氣無力的，竟沒有一個人受到批評，那是因為您呀，是您溫暖的心將想搗亂的學生那冰冷的心融化了呀！
藍天雖廣，可沒有您的責任心廣；溪水雖清，可沒有您的眼睛明亮，能一眼看出我們的心思；花兒雖美；可沒有您的笑容美。教師節到了，我們拿不出什么送給您，我們唯一能做的就是好好學習，拿出優異的成績回報您為我們付出的一切。
老師我想對您說作文6
她,是我們最好的班主任,是我見過最好的人,是我印象最深刻的人,她就是楊老師，這幾年來, 她一直在努力備課、講課，努力讓我們在快樂幸福中成長。好喜歡看我們在綠茵茵的草坪上玩，喜歡看我們在校園里歡聲笑語，喜歡看我們專心做功課，喜歡看我們認真地聽課。她勇敢面對一切困難，她付出,她認真,她忍耐,卻從未抱怨……
我們的班是個調皮孩子特別多的班。一年前的一天,“今天我要提醒班上的男孩子們一件事”，只見楊老師邊講邊走上講臺，“最近，我發現經常有一些男孩子們踢瓶蓋,還把門窗上的玻璃踢爛了！這樣非常不好,這是破壞公共財產，知道嗎？！”就這樣，楊老師苦口婆心，給同學們講了一大堆道理，可看一看講臺底那些男生在做些什么？“嘞嘞嘞，羅嗦老太婆!” 居然還說：“楊老師火山爆發兩百度，嘻嘻嘻！楊老師真是個神經婆，多管閑事！”我心想，揚老師那么辛苦工作，換來的卻是同學們的臭罵，真不值呀！
課后，我去找楊老師，幫她捶捶背，放松一下，才知道原來楊老師知道同學們罵她的事！可是，她并不生氣，依然耐心的指出我們的錯誤，悉心的教導教導我們，依然認真地備課、上課……
夜晚，睡不著的時候我總在想：楊老師為我們付出那么多，可同學們卻視而不見，還老罵楊老師，太不應該了，但楊老師卻從不計較，依然那么關心我們，愛我們，她真實百里挑一的好老師呀，我們該珍惜！
一年后，楊老師的`心血沒有白費，同學們對楊老師改變了看法，不但毛病改了不少，還天天爭著去給楊老師捶背呢！
楊老師，我想對您說聲“謝謝您！您用您溫暖的心感化了調皮的孩子們，您用您辛勤的工作使我們的成績得到提高，您用您的耐心讓我們這些懵懂的孩子漸漸懂事，慢慢成長……, 您放心，我們會用加倍的努力來回報您！”
老師我想對您說作文7
親愛的老師：
您好！我想和您說說心里話。
我們個個都有一米五多了，面對六年級大哥哥大姐姐們“酷”“靚”的誘惑，我們也跟著動了起來，女孩們在衣著上動起腦筋來——是泡泡裙比較淑女呢，還是蓬蓬褲比較可愛呢？男孩則在頭發上下了工夫，這些您都看在眼里，記在心里。
幾天過后，您準備給我們上一堂課——談談喜歡。您知道嗎？當看到您在黑板上寫下這四個字時，別提我們有多緊張，好像每個同學的心跳都加快速度了。有的同學怪笑了一聲，有的同學說他要逃課，有的同學則互相看了看……您開始講：“同學們，最近大家是不是有點太松懈了呢？好像沒有把精力全放在學習上？”聽了您這話，我想：老師，還好您不是叫幾個同學上去破口大罵，或是嚇唬我們要告訴家長。見沒有一個人吭聲，您繼續說下去：“大家最近都在趕時髦吧！其實你們的目的不僅僅是想把自己打扮得帥氣、漂亮，而是想讓別人對你有好感吧？這沒有錯，愛美之心人皆有之嘛？”我當時就在想：哎喲，您太了解我們了。家長都說我們幼稚天真，其實我們什么都懂，您又接著說：“那究竟什么才是真正的美？”同學們面面相覷，您說：“美是由內而外的`一種修美，它在一舉手一投足之間，這需要知識，需要良好的道德修養……”一剎那，我們似乎明白了什么。
記得那時，你還讓同學們自由發問呢！一個同學說，一個男同學寫信給她，說是喜歡她，她該怎么辦呢？您并沒有逼她說出寫信人，也沒有教訓她，而是耐心地幫她解決問題。
老師啊，謝謝您！要不是您用這些好的方法來幫我們打開心結，我們肯定無法辨清對錯。
現在，我們也不再想著趕時髦了，雖然在我們的內心深處，您衣著樸素，不淑女，不可愛，不瀟灑，不華麗，很難捕捉到流行的氣息。但是，您也很美，因為您有智慧，有文化。我們也要像您一樣。
祝：身體健康，工作順利！
老師我想對您說作文8
第一次看到語文老師，印象不大好。只見他穿著一套灰色的運動衫，趿拉著一雙拖鞋進高一（9）班的門口時，讓我看到了有點失望的感覺。而且一口不大標準的普通話，應該的“應”是平調，而老師是讀作第四降調的，我有點挑剔的感覺。
老師，我想對您說，從外貌開始說。
我發現老師長得很可愛。老師有一個略鼓的肚子，每次講課時，習慣一手拿著書本，一手邊筆劃，邊拍著那略鼓的肚子，也許你們認為那是啤酒肚，但以我的角度看，他那略鼓的肚子裝的是“墨水”與他積累的“經驗”。
老師有一頭烏黑而且密得像經常出沒土匪的森林的頭發，整齊而簡單，但是頭上總有一撮頭發是豎起來的，在那里我可以觀察到今天風的定向。上課時，老師站在講臺上，如果老師的`頭發往右邊傾倒的話，今天刮的應該是北風，如果往左邊傾倒的話，今天刮的應該是南風。老師的頭發像風向標一樣，總能讓人清晰的觀察和辨別。
老師，我想對您說，從動作接著說。
老師有雙不大的眼睛，看書時，老師的姿勢無論從哪個角度看都很標準。一條細細的縫，認真地看著書，遇到重要的文字，可愛的老師把那已經很小的使勁一瞇，嘴一撅，像個童真的小孩子似的，便迅速提起筆，似如獲珍寶的開始抄寫。寫寫停停，嘴里絮絮叨叨的，再拿起來看一下皺著眉頭，用手指筆筆劃劃，最后笑了，我也知道那是老師勝利的笑。
老師，我想對您說，最后從個性和脾氣說。
我很欣賞老師的個性，一切看得那么開，如果人人都這樣想，也許世上就少了些勾心斗角的人了。最有趣的是，老師讓我們可以在課上干些自己喜歡的事，看小說、故事書、雜志，很意外，老師太寬容了。再者老師的脾氣，“天有不測風云，人有旦夕禍福”，再可愛的老師也會發脾氣，但還有一個原因是我們太不聽話了。呵呵，老師高興時和老師生氣時都很可愛，很親切。
上語文課很輕松，我每次都把它當成欣賞性課題。我之所以喜歡語文是因為我喜歡語文老師。
九月，金色的陽光沐浴著大地，感謝九月，讓我遇到了這么一個可愛又有個性的老師。
老師我想對您說作文9
親愛的孫老師：
您好！
親愛的孫老師，從我剛上一年級開始，您就是我的班主任，也是我的語文老師，我已經叫了您三年“老師”了，我有好多話想對您說。我要謝謝您，謝謝您教了我們這么多年。可我卻叫您“媽媽”整整叫了八年了，因為您就是我的媽媽。當我和同學們一起說著“老師像媽媽”時，真想大聲喊“老師就是媽媽”，可是我不能，因為從第一天上學開始，您說在學校里不能叫您媽媽，要叫老師。
和所有同學比起來，我自認為自己和別人不一樣，因為我有“老師是媽媽”的特殊身份，可是就是這一特殊身份，讓我不能和同學發生任何沖突，不能去辦公室告狀，不能在您耳邊說任何同學的壞話，不能做出任何一件不該做的事情，不能……老師，您常說我們全班是一個大家庭，可在這個大家庭里，我像是安徒生童話里的那只丑小鴨，得不到您溫柔的眼神和親切的鼓勵，甚至有時候明明是我應該得到的東西，您都先給別的同學了。您有時還拿我當反面教材，當時，我的心里充滿了對您的不滿和怨恨，我懷疑自己是不是您親生的。為什么您在家和在學校對我的態度判若兩人呢？
直到那一次，我無意中聽到謝老師和您的對話：“王孫宇就是您一手培養起來的。”“哎！希望她以后能明白。”我想了許多。老師，媽媽！在所有同學中，只有我看到了您生活的每一面，您忙碌的身影在我心里記錄得最全面，您忙完學校忙家里，晚上睡覺到半夜以后，只有我看得最清楚。原來，您對特殊身份的我要求特別高，正所謂用心良苦吧！因為我同樣也是您的掌上明珠，疼我愛我一點都不比別的媽媽少，我真為曾經對您的.不理解和抱怨感到慚愧。
媽媽，我想對您說聲：放心！我不會辜負您在我身上無形的“投資”，我會勇敢面對所有的困難和挫折。媽媽，雖然我不會永遠的得到第一，但是，我知道我是您的唯一。
親愛的孫老師──我的媽媽，謝謝您！我永遠愛您！
愛您的女兒、您的學生：王孫宇
老師我想對您說作文10
我親愛的老師，您辛苦了！在三尺講臺上，您無怨無悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了人生瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢發。您就像蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都奉獻給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室里，在朗朗的書聲中，我們學到的越來越多，開始學會了思考。盡管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發，豪情萬丈。我們的每一個進步無不凝聚著您的心血和汗水。
我親愛的老師，謝謝您！教師是天底下最偉大的職業，老師人類靈魂的工程師。您肩負著教書和與人的雙重使命。您不僅交給我們知識和本領，還教我們做人，使我們漸漸懂得了做人的道理。記得去年愚人節那天，我學著外國人那樣地忽悠了我的一個同學。被“騙”的同學后來告到您那里去了。您找到我說，愚人節是外國人的節日，在國外“愚”一下熟人、朋友沒什么，但在中國可不能隨便“愚”人，否則會鬧出誤會甚至矛盾來。您還語重心長地教導我說，在我們日常學習和生活中，一定要說真話干實事，不要弄虛作假，要做一個誠實的孩子，誠實守信才能贏得人的尊重和信賴。您的這番鈞鈞教誨讓我感動讓我從內心感到愧疚，也如同醍醐灌頂讓我醒悟。
我親愛的老師，我愛您！您是我人生的老師，又像我的母親一樣無微不至的關心和愛護著我們。記得一個炎熱的夏日，下課后我和同學們瘋玩，忘乎所以之中自己的頭被撞到了鋼窗的角，一陣劇烈的`疼痛，鮮血從額頭流了下來，當時我嚇得大哭起來。您聽到我的哭喊后，迅速跑到我的跟前，一邊做應急處理，一邊安慰我說：“乖孩子，勇敢些，沒事的，我馬上帶你去醫院。”隨即，您帶著我打的直接去醫院，跑前跑后的為我掛號、找醫生。半個多小時過后，我的傷口縫好了，我抬起頭，這才發現您累得滿頭大汗，背心都濕透了。我心里充滿了無限的感激，可不知怎么當時竟然連一句謝謝您也沒說。
我親愛的老師，我還想說，我一定不會辜負您的期望，我會加倍努力的。現在您是我的驕傲，將來我會成為祖國的棟梁之才，成為您的驕傲的。
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