我們班的新鮮事作文(10篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我們班的新鮮事作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的新鮮事作文1
最近我們班出現了一樁怪事，每次放學我們班的門鎖的好好的，可是第二天一來，怪事就發生了。
我每次都是第一個進班，但是有一次我剛踏進教室，就看見班里的電腦是開著的.。我趕緊在班里四處張望，也沒有別人，不應該呀？我想應該是有老師來過，可是連續幾天都是這樣，于是，我想看個究竟。
這一天，我故意來的特別早，門崗一開門，我就迫不及待地沖進教室，躲了起來。果然不出我所料，過了一會兒，一個黑影竄了進來，她打開燈坐在電腦旁邊，不知道要干什么。我定睛一看，原來是數學老師。她打開電腦，放下大屏幕，大屏幕上立刻顯現出今天要講的東西，她左手指著上面的題，嘴里不知道在說些什么，有時還擺出舉手的姿勢，突然數學老師發瘋似的，拿起棍子快步走到我同桌的位置，在椅子上空打了好幾下，然后數學老師低頭一看表，向教室里說了一聲：“今天就講到這里，下課！”就趕緊離開了。
原來數學老師是在練習上課呀，怪不得上課只簡單講一點，我們就全明白了，真是功夫不負有心人。
我們班的新鮮事作文2
上上星期五放學的時候，我們班的唐老師為了我們搞了一個活動，這個活動既可以讓我們多看課外書，也讓我們可以互相交流，她搞了一個捐書活動。
唐老師讓每位同學自備兩本或兩本以上的書回學校以便可以全班互相交換看。星期六唐老師把我們要看的書類發在班博客上。讓我們挑選自己喜歡的書，然后讓班長為我們統計，很快同學們就把自己買回來的書報告給班長那里。我買了三本喜歡看的'書，一本是中國神話故事，一本是海底兩萬里，還有一本是魯濱遜漂流記。
書一買回來，我就迫不及待把書名發給班長，因為老師說過要互相交換著看書，所以不能買重復的書。很快同學們就把自己買到的書發到博客上，讓班長登記書名。同學們一個說我買了鋼鐵是怎樣煉成的，還有小王子，一個說我買了三毛流浪記和三國演義。很快同學們就把老師發給我們要看的書名給買了差不多了，還有幾本沒有找到的很多熱心的家長幫忙上網去找。星期一一早同學把自己買到的書帶回學校，交給班長。很快我們班書柜被塞的滿滿的。
現在老師把這個漂流平臺給搞好了，這樣我就可以一起交換閱讀了。
我們班的新鮮事作文3
一周的學習生活眨眼間就過去了。我班出了件“新鮮事”——寫檢查。
當然有幾個同學也因此練就了絕世神功——“抄字功”。這種“寫檢查“的風潮起源于上周。那天，數學老師發現竟然有幾個同學上課不認真，就命他們寫檢查，自從數學老師看了他們幾個同學的檢查后，意外的發現他們寫檢查的水平很高，比語文作業布置的'周記質量還高，但是過不了幾天，我班的某些同學的舊病又復發了，他們仿佛已適應了這條新的班規，幾百字的檢查對他們也失出了約束，他們已練就成了寫檢查的高手。他們怎么能寫出這么多的檢查呢？我懷著疑問采訪了他們，哦，原來是“天下文章一大抄”，他們多半抄網上的精品文。
其實，老師這樣做的目的只是希望同學們認真學習，認真聽課，能多學點知識，做一個有用的人。我們應自覺地遵守紀律，只有這樣做，我們今后無論在任何的環境下才能戰無不勝，勇往直前，爭取更大的勝利!
我們班的新鮮事作文4
說起我們四班，那真是新鮮事連連不斷。
最近又有一場比賽開始了——男子跑步比賽。原來“冠軍寶座”一直都在湯米手上，可這個學期宋橋辛跑得越來越快了。
經過無數次的選舉后，宋橋辛完美地打敗了所有人，來到場上，準備與湯米爭冠。五、四、三、二、一、跑。這時，兩個人像離弦的箭似的沖了出去。一開始宋橋辛占了上風，可湯米不甘示弱，追上宋橋辛并超過了他。操場上的氣氛凝固了，大家都在看這場激烈的比賽。
這會兒，湯米好像覺得快沒勁了，速度慢了下來，可宋橋辛正在不斷地加快，眼看著宋橋辛就快過終點線了，可湯米又不知從哪兒竄了出來。他的`出現就像一只“攔路虎”立刻超過了宋橋辛。就這樣，你爭我奪，兩人都使出吃奶的勁，都想贏了對方。最后宋橋辛贏了，坐上了“寶座”。
這可真是“長江后浪拍前浪，一拍，把湯米拍到了沙灘上。”其實我們班每天都有許多新鮮事在降臨。
我愛我們四班這個集體。
我們班的新鮮事作文5
說起我們班上的新鮮事，那可就像天上的星星，數也數不清啊！這不，在前幾天前，我們班又發生了一件新鮮事，你要聽聽嗎？
“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”上課了。我立馬跑到自己的'座位，拿起剛剛才發下的數學試卷，但剛抬起的手有無力地垂下了。“92分。”我低著頭，聲音略有些顫抖地說道。老師來到教室，讓95分以上的同學站起來，幾個身影站了起來。“小盈，小峰……”突然，一個身影引起了大家的注意：小誠！班里立即炸開了鍋，大家都在議論：“他怎么可能考到95分以上呀！”“對啊！他平時都是80多分而已呀！”“是不是抄別人的呀？”各種議論聲此起彼伏。下課后，我們班的幾位“探子”在全方位的調查下，才知道了真相：原來小誠知道快升中考了，所以每天都找老師幫他補習，才能考得這么好的。終于，這件神秘的新鮮事揭開了真相。
我們班的新鮮事，說個三天三夜都說不完。你的呢？
我們班的新鮮事作文6
一個學期過去了，回想起來，這個學期的新鮮事還真不少。但是，至今還讓我記憶猶新的事，還是六·一兒童節那天。
那天早晨大家都早早的來到了教室，唯獨老師們還沒有到，于是，班長就叫同學們去買氣球、買彩帶，因為她決定要裝扮教室，讓大家都開心的度過這個六·一節。
買來彩帶后，他們就叫長得高的同學去掛彩帶。氣球才買了一包，裝飾整個教室怎么夠呢？所以又叫人去買了幾包，班長叫了一聲，大家就忙前忙后的，誰都沒有停下來，幾乎沒有人在閑著，我在哪了貼氣球。好多人都在弄氣球，畢竟掛彩帶是要“高人”才能掛的。我一直貼貼貼，貼到不耐煩了，但是好像總有一股力量在引導著我，叫我不要停下來。后來，氣球和彩帶都弄好了，其它班的.見到了，也不禁贊嘆一番。
這里只是我們班的一件事，其它的以后再說吧！
我們班的新鮮事作文7
教室里傳來了悅耳的歌聲，定睛細看，原來是音樂老師在無病呻吟。
剛才還激動的同學們，現在都鴉雀無聲了。‘嘀嗒-------嘀嗒’的鞋聲與鈴聲并奏，同學們先是疑惑，再見到新面孔，又是驚訝，最后就是議論紛紛。‘我是你們的音樂老師，以前你們的音樂老師都是業余的，我是上過大學的，你們不要調皮，不然是沒有好果子吃的。’我三思:這個小姑娘，初來乍到，竟給我們一個下馬威以后還得了。想罷，她又說:‘我以前是在出痞子的學校里實習過的.。’這話不說還好，一說驚人。班里的幾個調皮的男生見這個美眉有點辣，便想挑逗她一下。
“呀拉索————’話音還沒落，趕死隊派出了吳小迪，蜜蜂的嗓音暴破了整個教室，每個人的紅外線掃到了他身上，老師轟向了他。慢吞吞地站起來，與她斜視了0.444秒后，讓他坐下，又開始了‘嘟，若，米’每個同學都從心底暗暗地發笑。
鈴聲響起后，‘吳小弟，幫我把書送到辦公室。’同學們的歡笑送走了他不情的背影。
課間，打架的打架，罵人的罵人，歡笑的歡笑。這便是我班的新鮮事，同學你們班的新鮮事是什么啊？
我們班的新鮮事作文8
“叮鈴鈴”下課了，寂靜的操場上頓時熱鬧起來。同學們在操場上歡快的玩耍著，這時，別的班卻發現我們班跟以前不一樣了。
以前課間活動時，我們班男孩子愛玩 ” 壓人 ” 游戲。就是一個人把另一個人撲倒，其他人一個個壓上去，最后形成了一座小山。不僅有危險，玩著玩著還打了起來。女孩在愛玩“神龍擺尾”的游戲。幾個女孩拉成一條線左右飛跑，直到把最后的幾名女生摔個仰面朝天才結束。別的班一到課間活動的時候都離我們班遠遠的，生怕被我們撞倒。瘋跑了 10 分鐘，上課時還沒有從興奮中擺脫出來，課堂紀律非常亂。
一次，自習課上，班主任王老師對我們語重心長的.說：“你們都是大孩子了，游戲有很多，要學會玩文明游戲……”聽了老師的話，我們也明白了玩也需要方法。于是，大家集思廣益，想出了許多文明游戲。比如：石頭剪刀布、一米二米三……
現在，我們班的課堂紀律有了明顯提高，同學之間也減少了小麼擦，增進了友誼。別的班老師也對我們班豎起了大拇指。
這就是我班的新鮮事，希望我們班這樣的新鮮事越來越多！
我們班的新鮮事作文9
今年第一天上學，班主任向老師說，換數學老師了，教室里頓時炸開了鍋:“怎么換老師了?”“管老師不教我們了?”“新老師嚴厲嗎”。
我本人也想，管老師已經教了我們四年書，彼此都已十分熟悉，大家也很敬重她，新老師還要時間磨合，再說了，每位教師的教學方法不同，要適應需要一定的時間，可又覺得換個老師也新鮮。 新老師姓李，她一開始教我們，就找班上同學個別談話，對學生作業要求極為嚴格:畫圖不得有一點誤差;看不清，對不起，重做;字要寫得工工整整，標點也不能馬虎;答題必須完整，單位等一個不得欠缺。
這對于我這種馬馬虎虎的人來說，簡直是要命。我連上個廁所也小心翼翼，生怕經過老師辦公室被叫去訓話。經過一段時間的適應整改后，我的字越來越工整，干事也變得有條理起來。李老師還跟向老師搶中午休息時間給我們補課。。由于我們師生的共同努力，幾次考試下來，我班的`數學成績都大大提高了。 俗話說:“嚴師出高徒”。李老師的嚴要求使我們變得更認真，更細心，更嚴謹。這便是我班的新鮮事，這件新鮮事給我們班帶來了新氣象。
我們班的新鮮事作文10
最近我們班發生了一件前所未有的事，惹得我們的班主任夏老師大動肝火，怒氣難消。到底是什么事？聽我來說說吧！
這幾天，我們班男生們下課后什么也不顧，立馬去玩牌了，只有寥寥幾人沒去玩。凡事總有個勞逸結合吧！可他們玩玩就玩玩吧，卻成了玩物喪志，上癮了。結果學習成績像滑滑梯一樣，直線下降。老師查明原因后，心急如焚，嚴厲的說：“以后不準再玩牌了。”可是，有些人把老師的話當成耳旁風，左耳朵進，右耳朵出。這不，中午吃完飯，依然挺而走險，繼續玩了起來，當然，姜還是老的辣，老師早就明查秋毫了，到了下午，被老師狠狠地訓了一頓，并把他們的牌全部沒收了。可個別同學鬼迷心竅，耍起了小聰明，向二、三年級的'同學借牌玩。老師一看又想出了一個新招，明天每人帶一根跳繩。這句話的效果可是在我們班立竿見影，現在沒有一個人玩牌了。一到課間操時間，同學們就玩起了大搖繩，十分開心。
老師教育同學可真厲害，我希望我們班再也不會出現這種“新鮮事”了。
……
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