溫暖的旅程作文

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溫暖的旅程作文集錦10篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的溫暖的旅程作文，歡迎大家分享。

溫暖的旅程作文集錦10篇

溫暖的旅程作文1

　　時光將我的身影拉長，終日無所事事的我，在千篇一律、周而復始的光陰中，渾渾噩噩，消磨蹉跎，本以為生活就該平淡如水，生命就該卑微若草芥……可直到，她——語文老師的出現，改變了我所有的固執認知。

　　她，之于我的意義就如成長旅途上的一盞明燈，照亮我溫暖前行。

　　彼時，春光正濃，蒲公英紛飛，到處飄散著潔白的絨球。下課了，一片歡聲笑語，嬉笑打鬧，我無意中與同學打趣給她起了個外號。恰巧，她從門前經過，班上又數我的嗓門兒最亮，一聞便知。我心想：完了，本來就以為文章只是華麗詞藻來使人迷惑，給人高深之感的我，被她抓到了把柄。可誰知，她只是露出一抹狡黠的笑容，云淡風輕地對我說：“念你初犯，就創作一首小詩抵了你的罪過吧……”

　　看似簡單無比的懲罰，卻對我而言有著過千灘萬險的艱難。我握著筆桿，手中盤弄著橡皮，面對空空如也的稿紙，怎么也擠不出一個字來。當耐心進入滅亡的漩渦，如何也不可脫身之時，我拍案而起，轉身就要離去，卻發現她站在離我四五米遠的身后，雙手交叉在胸前，臉上掛著恬靜的微笑，那目光似蒲公英的棉絮，柔柔軟軟，卻執著有力地引我遙望遠方充滿生機的土地。我們的眼神相對，她那如寶石的眼眸中閃耀著光芒，雖亮卻如流水潺潺，溫柔動人……我臉紅著不好意思地又坐了回去。接著，我聽見了輕盈的腳步聲，她將那纖細溫暖的手搭在我的肩上，俯身在我耳邊細語：“你那么能說，語言也很棒，這點小事難得住你嗎？”聲音雖輕卻含著鼓勵，給我無限的動力。我執起筆桿，繼續俯首沉思……

　　這樣，一首短詩完成了，我不好意思地遞給她，她卻滿是喜悅地說：“不錯，有韻腳，語言流暢，很有我當年的幾分風范。”我驚訝地抬起頭，我們的眼神再次交匯。在她清澈的'眼眸中，我看不到一絲的刻意與偽裝，也感受不到一丟的夸張，有的只是鼓勵，希望，喜悅……我第一次感受到自己的文字被夸獎的感覺……

　　從那以后，我對文學有了改觀，我愛上了那用筆頭、文字表達自己情感的方式。

　　這是我在成長中的難忘旅途，因為她明燈般的指引，我感受到了冬陽般的溫暖……

溫暖的旅程作文2

　　在成長的旅程中，我們會經歷電閃雷鳴的風雨，會看到色彩繽紛的彩虹，會承受刺骨嚴寒的冰雪，會遇上參天摩云的高山。在這旅程中，有很多很多的人陪伴我們，讓這段旅程變得更加溫暖，更加溫馨。

　　放假的最后一天，我將從武漢一個人坐車回到仙桃，誰叫爸爸工作忙呢？我只身一人上了客車，離開了武漢。回家的旅程可真是太無聊了，只能坐著，我還是看一會兒窗外的風景吧。啊！外面的風景真是太美了！遍地都鋪滿了金黃地毯一般的油菜花，天上不時飛過幾只小鳥，來去匆匆。忽然，我的頭有一點隱隱作痛，但是我沒太在意，繼續看著風景。

　　空調里迎面吹來的涼風真舒服，使我心曠神怡，我幾乎快睡著了。這時，一陣暈眩感直擊我的大腦。真是煩人，我的暈車癥又開始發作了。我眼前的事物逐漸模糊不清，好心情全沒有了。我的.胃里面像有一只孫猴子一樣，翻江倒海，大鬧天宮。都怪爸爸，為什么不送我！我現在真叫做“孤苦伶仃”“舉目無親”。唉，這真是一段悲慘的旅程。我像一團爛泥一樣倒在了座位上，一動也不動。

　　我聽到旁邊的兩個大人急切地問我：“沒事吧，小朋友？帶水沒有，喝點水會好一點。”司機也說：“小朋友，你再堅持一會兒，我開快一點兒，你很快就能到家了。”此時，我的心中仿佛有一股暖流，溫暖了我的心。一位大人遞給我一瓶礦泉水：“喝吧，喝了會好一點！”我接過礦泉水瓶，“咕咚咕咚”地喝起來，終于把頭暈給壓下去了，我感激地看著眼前的這位陌生人。

　　“和我們說說話吧，轉移注意力能緩解暈車。”

　　于是，車里的大人們輪流問著我的學習情況、我的愛好，我果然忘記了暈車這件事。

　　終于到車站了，車門一開，一股清新的空氣迎面撲來，幾乎把我身上的難受感覺全部吹走了。司機臨走前還對我說：“小朋友，身體不適就去醫院。”我感激地點點頭，然后走了。我的身體確實不舒服，但心里卻有一股暖流涌動，這些陌生人，在我無助的時候關懷了我，溫暖了我的旅程，我永遠記得他們。

　　在成長的旅程中，無論是電閃雷鳴的大雨，無論是刺骨嚴寒的風雪，只要有善良的人陪伴在身邊，這成長的旅程將永遠溫暖、溫馨。

溫暖的旅程作文3

　　緩緩走上舞臺，手上提著心愛的琴，心如同受驚的小鹿，橫沖直撞，感受聚光燈照在身上的溫度。

　　兩個月以前，老師讓我參加興趣班里的文藝晚會，還用盡詞藻地夸了我一番。我心里想這也是一次鍛煉的機會，欣然同意了。

　　一聲“好的”，只要一秒，可準備卻要很久，這就是所謂的“臺上三分鐘，臺下十年功”。那是一首略超我能力范圍的樂曲。所以我緊張得像意外時刻會發生一般。

　　在臺上站定，我鞠了一躬，架起了琴，手顫抖得很厲害，就像兇手看見了自己行兇的兇器。我低著頭，不敢看觀眾們的眼睛。

　　音符在指間流淌，我沉浸在自己的音樂之中了，動作也漸漸輕松，不如剛才那般拘謹了。

　　演出已經過去了一大半。正當我以為自己良好的狀態而高興時，意外突降，我在一瞬間忘記了之后的旋律，忘得一干二凈，毫無蹤跡。樂曲不得不終止，我手足無措地站在臺上，大腦一片空白，僅有兩個字在久久回蕩：“完了”。我呆滯地望著觀眾們，如饑似渴地尋找著老師的身影，希望她能給我一點提示，可是沒有，我又尋找著觀眾席中的媽媽——也沒有。我像一只在森林里迷失方向的鹿，左沖右撞，卻找不到路。

　　這時，我偶然看到一位叔叔的臉上有些許贊許和鼓勵，還豎著一個大拇指。主持人也在此時出來打了個圓場：“觀眾朋友們，讓我們再給這個小朋友一次機會，好不好？”我又一次拿著琴，演奏起來。

　　演奏時，我一直看著方才給予我鼓勵的.叔叔，他正微笑地坐在座位上，手打著拍子，似乎對我的演出很滿意，看著他的臉，我的“大腦程序”又找回了丟失的文件。我圓滿地完成了演出。

　　走下臺，叔叔輕聲告訴我：“告訴自己，你是最好的，你邊就是最好的”。短短一句話，帶著溫暖直入我心。

　　回想那次演出，是一次溫暖的旅程，也是一個溫暖的夢。

溫暖的旅程作文4

　　初中時代，是我們每個人都會懷念與追溯的時代，是我們情竇初開的時代，是我們胡思亂想的時代，是人生的轉折點，所以會留下許多美好的回憶，讓人永生難忘。

　　我是名中學生，在我小學的'時候，天天只是盼望著回家游戲，對學習毫不在乎。父母也總是提醒我，和我說學習多重要，老師也經常督促我，但是我卻不以為然，甚至有了綴學而以打游戲為生的念頭，我就一直抱著這個念頭，一直到了上初中。

　　初中對我來說是個十分陌生的環境，一是要住宿，二是并沒有一個認識的人，不過我的自理能力與交友能力強，所以很快就解決了，在走之前爸媽特意叮囑我要盡快適應生活，但他們還說了要我盡快端正學習態度，把心思放在學習上，為此還讓我“禁網”，我只好假裝答應，但在心里卻越來越討厭學習，班主任與爸爸以前是同學，所以班主任會經常管我，但是每次我都特別煩，還在后面罵他，十分討厭他。當然，令我喜歡的老師也是有的，她是一位實習老師，十分年輕，所以我們之間有許多共同話題，自然關系就好了！

　　在八年級上學期時，老師走了，因為沒有轉正，這時我明白了讀書是多么的重要。曾經的我是多么可恨，把家長、老師的苦苦教誨當作空氣。也許這是語文老師最后一次與我闊談，予我建議。她還是在批評我，希望我能好好讀書，這次我聽進去了，因為我深知這次過后她便不會與我再說這些話。她也有自己的事，不會再像從前一樣花許多時間在我身上，雖然這次她只是知知和我說了幾句，但卻深深改變了我，讓我對學習產生了興趣，從而成了我人生的轉折點。

　　現在多快升九年級了，成績不能說好，也不能說差，反正就是中上。我很喜歡學習，但也愛玩。不過老師的批評還是永不間斷，但我會仔細地聽，改不改變暫時還在思考，上課也會聽講，對老師十分尊敬，因為我喜歡學習新知，喜歡上課的老師，喜歡在這個班，反正就是謝謝爸媽，以及所有在我人生路上駛過的老師，因為有你們，我的旅程才會一帆風順。可老師本該教育學生，是的，本應有你，加倍珍惜，這才使我的人生路上灑滿陽光。

溫暖的旅程作文5

　　人生就是一條綿長的旅程，站臺、村莊、小鎮，還有那許許多多或熟悉或陌生的面孔，都是陪伴我們的美麗風景。

　　老家在農村，每年春節爸爸都帶我回老家過年，那時候還沒有私家車，回家就拎著大包小裹擠大客，但是我的心里依然是興沖沖，暖融融，關鍵是可以盡情和小伙伴們玩兒。

　　那一年我讀小學三年級，客車擠得更是夸張，連個落腳的地方都沒有，爸爸買車票的時候早，我們才勉強有了兩張后排的座位，我就像淹沒在人堆兒里，看到的是小朋友的頭和大人的屁股。

　　車在崎嶇的山路上行駛著，我和爸爸幾乎同時看見一個青年男子在偷一個上了年紀的老奶奶的錢包，我特別緊張，喊了半句“小偷”，就被爸爸堵住了嘴兒，我很緊張，也很害怕，遇到壞人了，爸爸目光冷峻，眉頭緊鎖，過了一個站點，有幾個下車的，爸爸就把小偷拉過來坐下，我的心嘣到了嗓子眼兒，暗暗責怪爸爸沒事找事兒，爸爸用鉗子一樣有力的大手攥住小偷的胳膊，壓低了聲音，“剛才你拿了一位老奶奶的`錢包”，小偷掙了掙胳膊，但絲毫沒有掙脫，“沒……沒有”，“我親眼看見的，你是一個好人，再苦再難不能走錯路，一會兒把錢包還給老人家！”，爸爸的目光很誠懇，充滿了期待，當然也咄咄逼人，我不怎么害怕了，我發現爸爸根本就不怕小偷，過了幾個站點，又有幾人上下車，老奶奶突然失聲喊道，“我的錢包不見了，我的錢包----”，爸爸用老虎鉗子般的大手輕輕地搖動著小偷的胳膊，向他遞了一個眼色，“老奶奶，你的錢包掉地下了，在這兒，給……”滿車人的目光齊刷刷地聚在小偷的身上，老奶奶連聲道謝，大家七嘴八舌贊不絕口，小偷的臉紅的像猴屁股，眼里閃著淚花。

　　爸爸和小偷搭訕起來，原來小偷是個打工仔，在外面出了一年苦力，春節還沒有拿到工錢，什么年貨沒買，沒臉見父母，爸爸說:“我這兒有四樣東西，送你兩樣孝敬爹媽，不管多難，千萬別走邪路”，在爸爸的執意堅持下，小偷帶著兩樣禮品，先下了車，車又起動了，我看見小偷淚流滿面，拼命地揮手……

　　后來，我和爸爸依然擠大客回老家過年，從來沒有再遇到那個小偷，現在有了私家車，估計再沒有遇見的機會了。

　　從城里到農村老家的那條路很漫長，路上發生的事卻都很溫暖，一直暖到心窩窩里，暖到今天。

溫暖的旅程作文6

　　那段旅程，至今想起，心中依然溫暖無比。——題記

　　坐著窗前，溫暖的陽光穿過窗欞，照在那個淡綠色的包裝盒，尋著那暖意，思緒如一只鴿子，飛回了一年前……

　　一個飄著細雨的中午，我坐在家中品著奶奶做的綠豆糕，猛然想起還在工作的母親，便找出一個淡綠色的包裝盒，裝上一些綠豆糕，前往母親的工作處。

　　站在站臺等車，看著飄渺的雨絲，頗有些詩中情，畫中意。上了車，卻發現車上已沒有一個落腳之地，人們如取暖似的擠在一起。我好不容易站定，無奈綠豆糕的包裝盒太大，在人群之中一定會被擠扁，其中的綠豆糕自然就……

　　牙齒咬住了嘴唇，手握得緊緊的，指節間出了些冷汗，冰冷潮濕，指尖因為用力，已經有些泛白，我盯著已經有些變形的包裝盒，焦急不已。車上的售票員似乎看透了我的心思，變魔術似的變出一個掛鉤，一頭掛上包裝盒，一頭掛上車頂。我對她報以感激的微笑，她也不說什么，只是對我笑笑。那笑容，淺淺淡淡的，卻如三月里的春陽，拂過我的心頭，瞬間溫暖了我潮濕發白的指尖，溫暖了我的全身。

　　又一個站點到了，一個老爺爺上了車，手中是個大大的蛋糕盒子。老爺爺招呼大家向車廂內擠擠，說他的女兒今兒過生日，三年回來一次。可人們實在擠不出地兒來。我看看滄桑的爺爺：老爺爺頭發已經花白，沾上了雨星，顯得凌亂，一身藍色的衣服洗得泛白，雨水打濕了邊邊角角，貼在了身上。我猶豫了，拿下我的綠豆糕，讓出掛鉤嗎？

　　奶奶每年都做綠豆糕，老爺爺的女兒三年才回來一次，我取下綠豆糕，請老爺爺把蛋糕掛上去。爺爺連聲道謝，露出了憨厚的笑。我也笑笑，卻又心疼起綠豆糕。

　　突然，我只覺得手上一輕，抬頭看，一個年輕的叔叔拎走了盒子，叔叔將淡綠色的包裝盒高高地舉著，說：“別擔心，這樣就不會擠扁了。”我感激地沖著他笑笑。可時間長了，叔叔一定很累，這時，旁邊的阿姨又悄悄的接過了那淡綠色的盒子。

　　小小的公交車，一段短短的'旅程，我的綠色包裝盒，就這樣在車廂里傳遞著。

　　快到站的時候，雨停了，陽光透過車窗，跟隨著車的晃動，在人們的臉上，身上跳躍，

　　一股溫暖的熱流，蕩漾在車廂里，也融進了我的心里。

　　這一段短短的旅程，暖暖的。

溫暖的旅程作文7

　　似水的年華里，有太多的故事，如田野間揚起的蒲公英，紛紛揚揚，卻透露著耀眼的光芒……我追憶著，那飛揚又溫暖的往事，追憶著，似水的年華。

　　剛入初三，莫名其妙地有些緊張。每天早早起床，看一個小時的書；然后上學，在公交車上還要背英語單詞；到了學校，課間時居然能很入定地待在教室里像模像樣地做數學題。忙得一塌糊涂。爸媽心疼得地勸，同學嘻皮笑臉地諷刺，老師柔聲細語地開導，我才終于回歸到了常態。

　　前奏，本來應該舒緩，我卻唱成了超快的.旋律。不過，有這么多人關心，讓我收獲了意外的溫暖，值了！

　　運動會開始了，同學們蓄勢待發，在運動會中最大的風采莫過于女子800米了！隨著“砰”的一聲槍響，我和班上的A同學頓時如駿馬，在廣闊的的草原上奔騰著，加油聲充斥在耳邊，我沉浸在鼓舞中，忘卻了時間……不幸發生了，在最后100米沖刺中，我摔倒在地，無法站起，A同學立馬折返，她一步步攙扶著我走完100米，回到看臺上，我以為同學們的責怪會撲面而來，但他們卻不停地安慰我，為我按摩，我仿佛看到金色的陽光灑滿操場。

　　同學的關心、理解溫暖著我。這溫暖的旋律在我心中徜徉流淌。

　　只不過一眨眼的功夫，時間老人又收拾包裹上路了。溫暖的日子只剩20天，每天的復習讓人疲憊。下午第二節課，我睡著了，睡得格外香甜。幾分鐘后，同桌將我戳醒，我有些憤怒，耳邊傳來老師講卷子的聲音。同桌說：“不能再浪費時間了，大家都很累，但你不能放棄每一次的機會。好好珍惜、享受這最后的時光吧。”我聽了突然好感動。

　　每當回憶起這段溫暖的旅程，回想起與同學、與老師相處的每一個細節，溫暖便會慢慢地擴散到全身。我相信，有了這溫暖的歌聲的伴奏，我一定會走好未來的每一步，過好未來的每一天！

溫暖的旅程作文8

　　成長亦如旅程，走過的風景是見證了我成長最好的印記。漫漫長路，最佳伴侶莫過于書了。從旅途開始到如今，已走過了十余年時光，從聽書，到讀書，再到品書。書中一系列的精彩內容片段，常常讓我沉醉于其中。

　　書如佳肴，從一開始，不會讀書，只能讓母親一字一句地教，一字一句地讀。如“潘多拉魔盒是萬惡之源，它可是釋放了仇恨，妒嫉等，是很恐怖的……“瞧，從我有記憶的每一天的每一個晚上幾乎都是在媽媽的故事中入睡的。哦，聽書的過程總是那么美好。

　　后來，我認識了簡單的一些字，便在媽媽的引導下慢慢地看了，從《猜猜我有多愛你》到《三毛流浪記》，那時，我忽然發覺，我缺不了書的陪伴。會讀書了，我總想著，要跟人家大作家一樣，不僅會讀，還要會品。

　　可書如海洋，廣闊無垠，我在里面暢游，卻怎么也游不到邊際。我只能一點一點，慢慢品味，如《紅樓夢》“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？”讀后，心不覺一顫，從當今繁榮富貴。到最后的墮落平民。未免使人嘆息。黛玉《葬花吟》中，“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”不覺心痛，當賈寶玉想到黛玉花顏月貌，將來也會有無可尋覓之時，怎不讓人心碎斷腸。正與父母談論此書時，談到一半，只剩嘆息。”反算了卿卿性命“的王熙鳳，自恃清高的妙玉……個個深入人心。個個歷經悲歡離合世態炎涼。一切看完，心情倒也變得十分舒暢愜意。繁華富貴又怎樣？自己努力才是王道。

　　再如《簡·愛》，簡愛身份卑微，但卻純真和善良。合書，深思，我為何不如簡愛那樣突破世俗藩籬去努力，去奮斗，去爭取自己想要的`生活呢？

　　讀著，讀著，書中故事讓我沉醉，而我，也早已發現，我已陷入書海，無法自拔。

　　驀然回首，回顧行走過的旅程，忽覺，每一本書都是在教你成長，教你感悟世界，就如高爾基所說：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”，想到這兒，心底暖流涌動。這應該就是讀書的愜意吧！

　　這場溫暖旅程不會終止，行走的腳步，也不會停滯。

溫暖的旅程作文9

　　鳳凰古城的陽光是恰到好處的暖。天很藍，太陽是一個不斷擴散的大輪廓，一片一片渲染著周邊的云，是溫暖的橙。

　　鳳凰古城的道路皆由圓潤的石頭鋪成，石頭的縫隙處長著黛色的苔蘚，走上去是濕濕的滑。街的左邊是條極清的河，寬度正好能供五條小舟同時通行。仔細一聞，空氣中彌漫著河的味道，是淡淡的濕，卻和城市的河不同，少了噪耳的喧囂，卻多了抹淡然和閑適。“馬上要坐船。”同學提醒道。我點了點頭。

　　船是木頭做的`，很小，全部坐滿也只能坐下八人，像是漁民打魚用的小舟。我們相繼上船，船身一陣輕微的搖。“開船嘍！”船夫將一根長長的竹棒插進水里，用力向后頂，借反推的力量使小船向前。我和同學相握著手，感受著彼此的溫熱。船身不停的搖，像在醞釀著不可說的夢。幾只蜻蜓落在水面，點出一圈圈的漣漪。駛過橋洞，橋墩倒映著條條浮動的水紋，隨水波的起伏而律動，忽而變大，忽而變小，像風中的蛛網。“阿嚏！”可能是只穿了件單衣的緣故吧，我打了個噴嚏。一件襯衫立刻蓋在了我的身上，我回頭，媽媽微笑地看著我：“把襯衫套上吧，別感冒了。”我點了點頭，心頭頓涌出一股溫暖。岸邊的行人來來往往，有媽媽牽著孩子，孩子沖著媽媽傻傻的笑。

　　到終點了，接船的人用古銅色的有力臂膀操著長長的鉤子將船一勾，船便乖乖靠上岸來。大家陸續上了岸，輪到我了，一股水流順流而下，船忽然劇烈晃動起來。一只手伸到我的面前，我認得這只手的主人，是一位旅行團的阿姨，我抓住那溫熱的大手，順利登上岸來。后來我才知道，阿姨也來自南京，從事教育工作，趁暑假帶孩子出來放松消暑。

　　吃中飯了，大家圍著一張大桌，熱氣騰騰從餐桌上冒出來，散發著香氣的菜從口腔滾到胃里，溫暖的感覺遍布全身。團里的一位叔叔悶了一大口酒，紅著臉說：“世上的緣分無非三種，親緣，友緣，地緣。”而我要補充一句：這三種緣分的任何一種，都讓我們在人生的體驗中，感受那來自世界的脈脈溫情。

　　我的目光飄向窗外，鳳凰古城的街頭，依舊人來人往，形形色色。

溫暖的旅程作文10

　　我的學生開學初考試的作文題目充滿詩意，“溫暖的旅程”，一下給了我諸多關于旅行的遐想，可以編造出很多足夠“溫暖”的故事，亦可回憶和她或者他一起旅行的種種，我還忽然想起馬家輝《溫柔的旅途》中反復出現的現在已是大女孩的小女孩，和旅途中和他們打過照面的風景。

　　我問我的學生那篇作文寫了什么內容，孩子們無一例外地寫同父母一起出游的經歷，也是啊，成長的旅途中，總是無數次被父母領著暢游世界各地，盡管后來回憶起來，那些旅途的風景已經非常模糊，可能也不盡然，至少記住了當時吃了什么好吃的玩意兒和是誰握著他的小手。后來啊，他們長大一點兒了，開始掙脫父母的囚籠了，他們往往寧愿待在家打游戲，也不愿意陪著父母到處走走，或者在心里盤算著，攢一筆錢，帶上小女友，一起去某個浪漫的海島。再后來，他們在某一個大學寒假回家，發現父母離退休的年限原來慢慢臨近，父母的腿腳似乎也不如以前那么靈便了，甚至開始有些小病小痛，他們知道，是時候多帶著父母出去走走了。

　　與父母親疏關系的轉變，我們都有過的，盡管代溝仍在，分歧仍在，然而你總知道，現在的你，不再是當初他們緊緊牽著的.小孩子了。一如這趟旅程，也早就料到了一路會被嫌棄被數落，但盡管如此，還是絲毫不會動搖想要帶著父母出去走走的決心。

　　對“帶父母旅行”這樣的措辭，我抗拒，是因為似乎我一旦這么說了，就表示他們已經年邁，不再如當初那般無所不能了。但我同時又以能夠說出這句話為傲，它意味著那個父母眼中的小女孩已經具備了規劃能力、承擔能力，同時經濟獨立。

　　我又問我的學生，為什么同父母一起旅行是“溫暖的”，問這個問題的時候，我期待眼前這個比我還高卻稚氣未脫的大男孩，能夠說出像所謂高分作文里頭一樣吸引人的事例來。“因為一家人在一起，就很溫暖”，我覺得他說的，比任何高分作文里頭的內容都要動人。

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