關(guān)于燈的作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于燈的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于燈的作文1

　　老屋里，有五盞燈。

　　老屋是五層樓高的，每一層有十級(jí)臺(tái)階。燈也有五盞，懸在每層樓的破墻上。燈是聲控的。

　　我們一家三口，住在三樓。每天晚上，樓里黑漆漆的。要穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、窄窄的小巷，才能來(lái)到樓底。

　　我從出生開(kāi)始，便住在那里。從一樓到三樓，盈滿我最初的記憶的，也只有那三盞小小的燈。

　　記憶中，爸爸總是在夜幕降臨后才回家。我每次都盼著爸爸回來(lái)，回來(lái)給我講故事，捧起我做鬼臉。于是，當(dāng)看到太陽(yáng)公公落下地面后，我便會(huì)飛快地跑到門(mén)邊，站在小板凳上，踮著腳，從貓眼處?kù)o靜地望著門(mén)外。我尖起耳朵仔細(xì)地捕捉著聲音。終于，聽(tīng)到了熟悉的腳步聲，那是皮鞋踩地的“嗒嗒”聲。一時(shí)間，燈全亮了。隨后，便是爸爸掏出鑰匙開(kāi)門(mén)。我一把撲入他的懷中。在樓道那盞昏黃的燈下，我看不清爸爸的臉，卻看見(jiàn)燈光投射下爸爸的影子。

　　那影子老長(zhǎng)老長(zhǎng)。在燈下，我想爸爸是天下最高大的.爸爸。

　　記憶中，我總是害怕一個(gè)人走那黑黑的小巷。有時(shí)，在外面和小伙伴玩到天黑，便又不得不穿過(guò)它。一種莫名的恐懼攫住我，我的雙腳總會(huì)不自主地顫抖。閉上眼睛，跌跌撞撞地沖過(guò)去，在盡頭，我總會(huì)大叫一聲“燈!——”于是，五層樓的五盞燈，便先后隱隱亮起。它們發(fā)出微黃的明光，從窗口射出，照亮我前行的路。這時(shí)，我的世界霎時(shí)地明朗。回頭望望剛跑過(guò)的黑巷，恐懼感煙消云散。

　　是那燈，往我幼小的心靈，射進(jìn)勇氣和大膽的光。一聲“燈!”的呼喚，驅(qū)走所有痛苦或煩惱的籠罩。

　　在老屋燈火的陪伴下，我走過(guò)孩提時(shí)代。是它，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。學(xué)走路時(shí)，我摔倒在樓梯中間。是它那無(wú)比柔和的光，引著我繼續(xù)前行;受委屈時(shí)，我默默立在燈下，用拳頭追著身前的影子;得到表?yè)P(yáng)時(shí)，我激動(dòng)地奔上樓梯，叫一聲“燈!——”，它便像慈愛(ài)的母親，立即投下那微黃的光，映亮我的眼眸。

　　后來(lái)，我們搬出了老屋。在電梯公寓的新家里，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這里有感應(yīng)式樓燈。當(dāng)走過(guò)漫漫長(zhǎng)路，空有一身疲乏時(shí)，走進(jìn)家，燈便自動(dòng)地打開(kāi)。輕輕地說(shuō)一聲“你好，燈。”，所有兒時(shí)的美好記憶便又漫上心頭。那是一種力量，點(diǎn)亮我的心房，照亮回家的路。

　　星星點(diǎn)燈，讓迷失的孩子，找尋希望。

　　謝謝你，燈。

關(guān)于燈的作文2

　　正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過(guò)完了，元宵。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。來(lái)到大街上，只見(jiàn)大街路燈上都掛滿了燈籠，１６個(gè)路燈為一組，一邊８?jìng)�(gè)。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門(mén)”。“門(mén)”的第一排有４個(gè)大燈籠，上面寫(xiě)著“恭賀新春”；第２排１０個(gè)燈籠；下面就１６個(gè)一排；直到倒數(shù)第２排，又是１０個(gè)；最后排也是４個(gè)，上面也有４個(gè)大字，為“新春快樂(lè)”。再看橋中心的小廣場(chǎng)的休息長(zhǎng)廊，一共有１０個(gè)大理石座椅，大理石座椅上方有４個(gè)大燈籠，大燈籠也是１０組。平均每個(gè)小格格，也是每個(gè)大理石座椅上都有４個(gè)大燈籠，呈弧形，最側(cè)邊還掛著一個(gè)大燈籠．好了，讓我們?cè)偃テ渌�地方看看吧！元宵．賞燈上到了大廣場(chǎng)中間，只見(jiàn)一個(gè)大燈籠，大概是我的１０倍，大燈籠上邊掛９個(gè)小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟，麒麟代表祥瑞，而麒麟兩側(cè)剛分別有一只仙鶴守護(hù)。仙鶴旁邊是一對(duì)小兔，小兔手中抱著一個(gè)金元寶，小兔側(cè)邊還是一對(duì)仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品，炮竹，對(duì)聯(lián)福字等。其實(shí)，這是一輛花車(chē)！它的主題是“玉兔送福”。元宵。賞燈下別只顧看中心的，我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢！草坪中心有一對(duì)兔子，兔爺爺戴著一副小眼鏡，向大家“恭喜恭喜”，而兔奶奶卻提著一個(gè)果籃，可能在發(fā)給小兔們吧！瞧！兔奶奶旁邊有兩只小兔，一只小男兔一只小女兔，小女兔手拿一個(gè)蘋(píng)果，哦，這是兔奶奶給她的吧！小男兔則一邊笑，一邊拿著燈籠想去看看元宵節(jié)到底怎樣熱鬧呢！而兔爺爺身旁有三只小兔，兩只小女兔，一只小男兔。看！兔奶奶也給了那小女兔蘋(píng)果，她正開(kāi)心地笑呢！另一只小女兔則坐在她最?lèi)?ài)吃的`大蘑菇上戴著大紅蝴蝶結(jié)，笑嘻嘻地想說(shuō)些什么。那只調(diào)皮的小男兔手拿一串鞭炮，也不怕把自己給炸嘍！膽子真夠大呀！旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了，花燈多極了，下次有空我再帶你們?nèi)ビH眼看一看！

關(guān)于燈的作文3

　　有一句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：“夢(mèng)想是人生路上的一盞明燈”。一個(gè)人想要成功，就一定要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是命運(yùn)峰回路轉(zhuǎn)的開(kāi)始。每個(gè)人夢(mèng)開(kāi)始的地方不同，每個(gè)人命運(yùn)轉(zhuǎn)變的時(shí)機(jī)也不同，但命運(yùn)轉(zhuǎn)變的途徑是相同的。中貝財(cái)富正是那把開(kāi)啟你理財(cái)命運(yùn)之門(mén)的金鑰匙，它可以幫你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，改變命運(yùn)，成就未來(lái)。

　　社會(huì)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中貧富差距逐漸拉大，今天我們對(duì)待財(cái)富的不同態(tài)度，以及不同處置方法，將來(lái)給我們帶來(lái)的命運(yùn)結(jié)果也會(huì)不同。在理財(cái)路上，你選擇了怎樣的鑰匙，就注定了你將開(kāi)啟怎樣的命運(yùn)之門(mén)。因此，借給你一雙慧眼，好好識(shí)下中貝財(cái)富平臺(tái)吧。選擇了，你的鑰匙就拿對(duì)了。

　　第一把，擁有夢(mèng)想：中貝財(cái)富在上線運(yùn)營(yíng)以來(lái)，已經(jīng)逐漸進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段，以中貝財(cái)富在行業(yè)內(nèi)的資歷沉淀，借助它擁有夢(mèng)想，可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想造的穩(wěn)穩(wěn)的。而且中貝財(cái)富始終致力做到安全的、全新的、信息對(duì)稱(chēng)的投資理財(cái)標(biāo)準(zhǔn)，正以腳踏實(shí)地的穩(wěn)健運(yùn)營(yíng)理念激蕩網(wǎng)貸行業(yè)夢(mèng)想。當(dāng)我們的個(gè)人夢(mèng)想和著中貝財(cái)富的大夢(mèng)想撞擊在一起產(chǎn)生思想共鳴的火花，夢(mèng)想成真指日可待。

　　第二把，樹(shù)立目標(biāo)：中貝財(cái)富是較早一批對(duì)于投資人進(jìn)行投資資金安全保障的平臺(tái)，在其獨(dú)創(chuàng)的“中貝風(fēng)險(xiǎn)備用金”的方式很好地解決了標(biāo)的逾期給投資者可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)性問(wèn)題。在對(duì)借款人資質(zhì)審查上，中貝財(cái)富把控的也極為嚴(yán)格，據(jù)了解，中貝財(cái)富的抵押貸，在平臺(tái)運(yùn)營(yíng)至今，尚無(wú)出現(xiàn)一例逾期還款，并因此贏得投資者廣泛信賴(lài)與支持。

　　第三把，完善目標(biāo)：不管是一個(gè)人還是一個(gè)企業(yè)，不能只停留在眼前的'成功，要不斷前進(jìn)、發(fā)展才能收獲更多的成功。中貝財(cái)富通過(guò)不斷努力，自我完善，完成了產(chǎn)品多元化配置，平臺(tái)頁(yè)面多次全新改版，并持續(xù)優(yōu)化升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保持行業(yè)領(lǐng)先，風(fēng)控體系不斷嚴(yán)化等多項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。

　　如今，中貝財(cái)富已過(guò)孩提歲月，正進(jìn)入朝氣蓬勃的黃金年華，從那個(gè)稚氣未脫的懵懂小子成長(zhǎng)為睿智少年，這種蛻變稱(chēng)得上質(zhì)的飛躍。在時(shí)下互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)正處于良莠不齊的發(fā)展階段，想改變命運(yùn)的人，就要找到像中貝財(cái)富這樣的金鑰匙，才能讓你真正擁有夢(mèng)想、完善目標(biāo)、改變命運(yùn)。

關(guān)于燈的作文4

　　不用眼觀天地，心中自有明亮燈

　　——題記

　　大部分人都有一雙眼睛來(lái)看這個(gè)大千世界，而生活中卻有一些人沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，但他們靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為了我迷茫路上的明燈。

　　哀而不傷，青春無(wú)怨

　　北京現(xiàn)女盲隊(duì)是一支全部由盲人大學(xué)生組成的隊(duì)伍，20xx年成立。隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練過(guò)程中承受著比常人更加艱難的訓(xùn)練，也想過(guò)要放棄，失明給大家?guī)��?lái)的挫折不言而喻，但每次又都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，雖然看不見(jiàn)是一件讓人哀怨的事，但不能一直傷感下去，因?yàn)樯�活還得繼續(xù)。在他們的努力下，取得了許多傲人的成績(jī)，讓他們的青春沒(méi)有虛度，青春年少，體格健全的我們有什么理由不去為美好未來(lái)而努力呢？

　　凄楚悲涼，滄桑勵(lì)志

　　阿炳的《二泉映月》是一首被所有二胡大師演奏并高度評(píng)價(jià)的樂(lè)曲，它已經(jīng)成為中國(guó)文化瑰寶之一。阿炳是一位盲人，他很小的時(shí)候就失去了母親，父親教他演奏二胡，在17歲時(shí)阿炳就以他的音樂(lè)才能出名了，然而，在他父親去世后，阿炳的生活更糟了，但他仍然堅(jiān)持音樂(lè)，并試圖做到最好，于是一首凄美的《二泉映月》出現(xiàn)在世人眼前。有志者事竟成，他照亮了我前進(jìn)的路。

　　身殘志堅(jiān)，樂(lè)觀面對(duì)

　　海倫·凱勒是一位優(yōu)秀的文學(xué)家，在她的《假如給我三天光明》中，我認(rèn)識(shí)了她。她在四歲時(shí)因?yàn)橐粓?chǎng)高燒而奪去了視力，她變得暴躁易怒，直到莎莉文老師的到來(lái)才使得她看到了另一個(gè)全新的`“世界”，在莎莉文老師的鼓勵(lì)下，海倫學(xué)會(huì)了識(shí)字和寫(xiě)作，再后來(lái)她開(kāi)始到各地演講發(fā)表作品。她用她的堅(jiān)持和堅(jiān)強(qiáng)出現(xiàn)在世人面前，最終她成功了。她指引了我前進(jìn)的方向。

　　他們是我人生道路上的明燈，他們用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活，他們讓我明白了面對(duì)苦難，抱怨是沒(méi)有任何作用的，唯有奮進(jìn)才會(huì)有奇跡，沒(méi)傘的孩子，雨天必須奔跑。

　　只有心有明燈，面對(duì)生活?yuàn)^力拼搏，必將迎來(lái)輝煌。

關(guān)于燈的作文5

　　盼啊，盼啊！終于盼到了春節(jié)的這一天。我們有得玩啰！新又到了，往事如風(fēng)，把我以前的記憶全部都帶走了，這一年又開(kāi)始了我的新生活。

　　“新年到，新年到，我們大家放鞭炮……”這是我們自己唱的，你看，多愉快的春節(jié)啊！家家戶戶都是紅通通的一片，貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠，包餃子，一家人忙都忙不過(guò)來(lái)。

　　吃完年夜飯，我拉著妹妹的手，一口氣跑到街上，“好美啊！”我不禁發(fā)出贊嘆。街上氣勢(shì)非凡，人山人海，車(chē)水馬龍。我們到街上東游西逛。啥？耍獅燈的來(lái)了！你看，獅頭左擺右扭，看上去非常兇，可當(dāng)它鉆來(lái)鉆去的時(shí)候，我又有點(diǎn)擔(dān)心，萬(wàn)一摔下來(lái)了怎么辦啊！后來(lái)又想了想，那么聰明的獅子怎么會(huì)呢！于是我又繼續(xù)靜下心來(lái)看燈。人太多了，只好跳起來(lái)看。

　　“姐姐，姐姐！花燈又來(lái)了啰！看花燈喲！我們?nèi)ツ沁吙窗桑　泵妹么蠛傲似饋?lái)。“花燈？花燈！我終于看到你了。”原以為現(xiàn)在的燈越來(lái)越少了，今年也許看不到花燈了。這太讓我喜出望外了！我高興地回應(yīng)

　　go!”妹妹聽(tīng)我說(shuō)了句洋文，似懂非懂，真是丈二和尚，摸不著頭腦，被我順手一拉，看花燈去了。

　　五顏六色的花燈，真是太美了。那花燈在男男女女的手中變化著花樣，一下子就排出四個(gè)大字：“新春快樂(lè)，”一下子又是“拜新年。”我也記不清還排了多少個(gè)字，反正只記得當(dāng)時(shí)鑼鼓喧天，悠揚(yáng)的鎖吶笛子聲送入耳膜。更別提還有那些男男女女的宛歌喉了，“正月里來(lái)，是新年啰……”那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，婀娜多姿的舞蹈看得人們眼花繚亂。我們盡情地欣賞著，勝似夢(mèng)境之迷離，下面還有許多節(jié)目，那個(gè)大花臉丑角不時(shí)惹得人們開(kāi)懷大笑。

　　真是處處歡聲笑語(yǔ)。

　　夜深了，街上的'人漸漸少了，盡管如此，我還是舍不得離開(kāi)，妹妹拉著我，這才依依不舍地離開(kāi)。父母早就睡下了，他們被春節(jié)的喜氣帶入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　我跟妹妹在床上說(shuō)著今天的看燈的趣事，迷迷糊糊才進(jìn)入了夢(mèng)境。

關(guān)于燈的作文6

　　志向——對(duì)于奮發(fā)的人來(lái)說(shuō)，是一種動(dòng)力；對(duì)于迷惘的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)指路標(biāo)；對(duì)于失敗 的人來(lái)說(shuō)是一種鞭策，對(duì)于整天無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，更是一種希望！而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志向，就是一種執(zhí)著 的追求，一座導(dǎo)航的燈塔，一盞不滅的明燈！

　　志向，就是目標(biāo)，就是方向。每個(gè)人都有不同的志向，每個(gè)人都有色彩斑斕的志向。而我的志向——就是當(dāng)一名老師 ！

　　成為老師，是我近幾年來(lái)一直都想完成的一個(gè)夢(mèng)想。它會(huì)是我畢生的職業(yè)，也會(huì)是我終身的歸宿。因?yàn)椋�我找到了它非凡的意義。老師，不僅教授學(xué)生 以技能知識(shí)，讓他們能夠更好的生活 。老師還有另一層深刻的含義：人生的導(dǎo)師！不是有一句話這樣說(shuō)嗎？“教師 ，人類(lèi)靈魂的工程師，太陽(yáng) 底下最光輝的職業(yè)！”所以，這更加堅(jiān)定了我要當(dāng)老師這個(gè)想法。

　　當(dāng)然，這與我的親生經(jīng)歷 也有莫大的關(guān)系。我的老師，是一個(gè)知識(shí)淵博又和藹可親的人，是她，在我那幼小的心田上，播下了這顆種子。讓我為這個(gè)夢(mèng)想而不懈奮斗！

　　至今還清楚的記得，那次，老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話。“嗯，老師相信你！”這是一句多么>溫暖 的話語(yǔ)，這是一個(gè)多么親切的.鼓勵(lì)。我知道，那不僅是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，更是對(duì)我的肯定。我慶幸，在人生的道路上能遇到這么一個(gè)好老師。怎樣的老師就能教出怎樣學(xué)生，所以，我相信，在不久的將來(lái)，我也會(huì)像我的老師一樣，當(dāng)一個(gè)合格稱(chēng)職的好老師。我也會(huì)在我的學(xué)生身上，播下這顆美麗 的種子。老師對(duì)學(xué)生的付出與關(guān)懷是永遠(yuǎn)都不會(huì)有止境的??所以，老師——就是最平凡 的偉大！

　　我現(xiàn)在很平凡，在以后的日子里，我還是依舊那樣的平凡。但在平凡的周?chē)�，卻蒙上一圈散發(fā)著的微弱的光環(huán)。因?yàn)槲乙焉碓谶@條永無(wú)止境的教育之路上，我擁有了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——老師！

關(guān)于燈的作文7

　　停電了，一戶戶人家頓時(shí)失去了燈光，變成了烏黑的一片。如此，我就思索著，怎樣才能在停電時(shí)也有著光明。這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，大聲叫道：“我要做一個(gè)小桔燈，那樣它就會(huì)帶來(lái)光明，有了光明，人們就不會(huì)害怕了！”于是，我就開(kāi)始準(zhǔn)備材料：一把鋒利的刀子、一個(gè)圓溜溜的桔子、一根長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線、一支小蠟燭、一根木條。材料準(zhǔn)備好了以后，我就興高采烈地做了起來(lái)！

　　首先，我拿出刀子和桔子，一只手扶著桔子，然后用刀子對(duì)準(zhǔn)桔子的帽子削了下去，桔子先生在面對(duì)自己即將失去帽子的時(shí)，它在求饒著，“大俠饒命呀！”桔子先生哭著說(shuō)道，可是我好像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，還是毫不猶豫的砍了下去，但是這一刀我砍歪了，我沒(méi)有氣餒，我不放棄，失敗乃成功之母嘛！于是，我換了個(gè)桔子，吸取了之前失敗的教訓(xùn)，這回我先在桔子的帽子周?chē)��?huà)了個(gè)圈圈，做上記號(hào)，然后按著記號(hào)，用刀輕輕的劃了下去，桔子先生的帽子掉了下來(lái)，大小正好合適，這下桔子先生傷心地說(shuō)：“我的帽子沒(méi)了，好冷啊！”

　　接下來(lái)，便是關(guān)鍵的一步——挖果肉，這是個(gè)細(xì)活，既要將果肉挖干凈，又不能傷到外殼，這是考驗(yàn)我耐心的時(shí)刻了。我先拿出了一個(gè)勺子，因?yàn)殚_(kāi)的口不是很大，所以勺子掏不進(jìn)去，我就用小刀慢慢的挖，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于將果肉挖干凈了，做完這一步，我又向成功邁進(jìn)了一步。

　　最后，我拿起只剩下外殼的桔子，用牙簽在靠近口子的地方，輕輕地鉆了四個(gè)對(duì)稱(chēng)的小洞，再將毛線剪成一樣長(zhǎng)的四段，再分別的穿進(jìn)小洞，并在線的尾巴上打結(jié)，這樣線就拉不出來(lái)了，而四根線的另外一頭合在一起打上結(jié)，并拴在事先準(zhǔn)備好的木條上，這時(shí)，桔子燈的`模樣終于出來(lái)了，很可愛(ài)的哦！當(dāng)然，現(xiàn)在的它還沒(méi)有起到應(yīng)有作用，因?yàn)檫�沒(méi)有光明，那怎么辦呢？嘿嘿，別忘了，我還準(zhǔn)備了一支蠟燭。現(xiàn)在，我就將蠟燭放進(jìn)去，并固定好，這樣，一個(gè)可愛(ài)的小桔燈就做好了。

　　這時(shí)，我興奮地喊來(lái)爸爸，讓他幫忙把蠟燭點(diǎn)了起來(lái)，媽媽將家里的燈全部關(guān)掉，蠟燭的小火苗歡快地跳動(dòng)起來(lái)，小桔燈發(fā)出了朦朧的桔黃色的光，溫馨極了。

　　這就是我可愛(ài)的小桔燈。

關(guān)于燈的作文8

　　今年是我小學(xué)生涯的最后一次猜燈謎，所以今年做的燈籠一定要漂漂亮亮的。

　　我們家這次做燈籠分成兩組：爸爸一組，我和媽媽一組。爸爸主要作一個(gè)星星燈。爸爸從電腦上設(shè)計(jì)了星星燈的圖案，然后用電腦打印出來(lái)。打印好的圖案一點(diǎn)也不起眼，爸爸把他裁剪好以后用膠水粘起來(lái)，一會(huì)就變成一個(gè)漂亮的星星燈了。在這個(gè)過(guò)程中我有時(shí)還會(huì)幫助爸爸剪東西，沾沾膠水什么的。

　　我和媽媽做一些的手工，用紙組裝兩個(gè)圓燈籠，燈籠是用一片一片的圓形紙片構(gòu)成的。爸爸計(jì)算設(shè)計(jì)好了各個(gè)圓紙片的半徑，然后根據(jù)爸爸涉及到尺寸媽媽帶我畫(huà)圓，剪紙。媽媽說(shuō)：“我教你一個(gè)最簡(jiǎn)單的手工。先畫(huà)一個(gè)圓，再看你爸爸給的圖，嗯，大圓半徑10。4厘米，中圓的較大的圓的半徑是8。3厘米，中圓較小的圓的半徑是5。9厘米，最小圓的半徑是是3。2厘米。我們先畫(huà)五個(gè)大圓，再把這五個(gè)大圓給剪下來(lái)。”我聽(tīng)著媽媽的.話，我剪了兩個(gè)大圓，媽媽剪了三個(gè)大圓。然后媽媽把五個(gè)大圓中的四個(gè)折成了半圓，讓我沿著這個(gè)半圓的半徑剪開(kāi)，媽媽還特意說(shuō)了一句：“注意，在這個(gè)圓的半徑中，要留出一厘米的空位。”當(dāng)初我也不知道這是為什么，糊里糊涂地剪了剪。然后我就看著媽媽?zhuān)�她拿著那個(gè)沒(méi)有剪的大圓放平，把四個(gè)剪了的圓折了折，就拼成了一個(gè)好看的圓燈籠形。我說(shuō)：“真好看，媽媽你怎么知道的？”“這是我小時(shí)候老師教我做的，我的印象可深了！”媽媽笑著說(shuō)，“哦，對(duì)了，這個(gè)顏色有些單調(diào)，你去把紙箱里的紙?jiān)谀脦讖垇?lái)。”我拿過(guò)來(lái)了，她把中大圓，中小圓，小圓每個(gè)都剪了四個(gè)，真好看，真漂亮。我們一晚上做了兩個(gè)這樣的燈籠，媽媽自己還做了一條美麗的魚(yú)，真美麗。在我們做手工的過(guò)程中，爸爸又做了一個(gè)小綿羊的燈籠。

　　這是我參加的小學(xué)最后一次的燈謎聯(lián)歡，我懷著期待的心情等待著它的到來(lái)。

關(guān)于燈的作文9

　　有一盞明燈，總在我的心頭亮起，在漆黑的夜晚，使我不再感到孤獨(dú)；有一種懷念，總在我的心頭回旋，在寂寞的心中，讓我擁有談心的伙伴。李老師，您就是我心中的那盞明燈，您對(duì)我的照顧與關(guān)懷，我將永生難忘……

　　時(shí)至今日，初次見(jiàn)您的那一刻依然歷歷在目。那時(shí)，僅僅只有六歲的我，第一次遇到了您。由于我的年齡不夠，按理不能順利上一年級(jí)，可您卻說(shuō)：“看這位同學(xué)這么乖巧懂事，就破例讓她早上一年吧。”聽(tīng)到您這句話，我稚幼的心中：您是位讓人親近的好老師。

　　那一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)打了97分，沒(méi)能打滿分的我對(duì)自己很失望，我的猶豫不決最終改錯(cuò)了答案。李老師知道緣由后告訴我：關(guān)鍵時(shí)刻，一定要相信自己，堅(jiān)信自己能行。我心底一直深深地記著這句話，從此，我不再受選擇的困擾。

　　李老師，您是我心中的明燈。是您如同蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。當(dāng)我心情沉郁時(shí)，您會(huì)用明燈似的溫暖來(lái)為我解除痛苦；當(dāng)我開(kāi)懷大笑時(shí)，您與我一起分享快樂(lè)。

　　李老師，您是我心中的明燈。我的'心事，您都了然于胸。您用溫暖的話語(yǔ)在我傷心時(shí)鼓勵(lì)我；在我難過(guò)時(shí)安慰我。是您這盞明亮的燈，讓我擁有幸福快樂(lè)的童年。

　　李老師，您是我心中的明燈。正因?yàn)橛辛四�這盞燈，我相信在未來(lái)的路上我定將感到孤獨(dú)，不會(huì)使我走上歧路！

　　啊，李老師，請(qǐng)?jiān)�諒我笨拙的筆無(wú)法寫(xiě)出對(duì)您的感激，但在我的內(nèi)心深處，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師，永遠(yuǎn)都是智慧的化身，是我心目中一盞不可磨滅的燈，指引著我走向未來(lái)。

　　如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到小學(xué)時(shí)代——親愛(ài)的李老師，多么再想聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……雖然我們已經(jīng)離別了三年，漫長(zhǎng)的歲月中，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田……

關(guān)于燈的作文10

　　我在世界各地游蕩，乘坐汽車(chē)火車(chē)飛機(jī)地鐵，上天入地，只為尋找那一盞燈。

　　我到過(guò)人頭涌動(dòng)的霧都倫敦，去過(guò)香氣彌漫的巴黎，也在上海看見(jiàn)過(guò)那一瞬間點(diǎn)亮的彩燈。卻仍一直在找，一直在找。直到有一天我在汽車(chē)上看著窗外，一片片森林飛馳而過(guò)，偶爾飛退過(guò)去背著半人高的竹筐，身著藍(lán)布衣婦女。昏昏沉沉中看到青石板的老屋邊懸著的紅燈籠之時(shí)，突然眼睛一亮，那陌生而又熟悉的暈紅仿佛一個(gè)蒼老的聲音告訴我——我終于找到這盞燈，在麗江的黃昏。

　　這些燈籠，雖然不是上百上千年一直伴著這城，卻也不是新燈籠的鮮紅，有著雨水霧氣到過(guò)的痕跡。當(dāng)天幕回到漆黑，古城的燈籠依次亮出來(lái)，不像城市路燈的整齊劃一。這里的燈不急不慢，在不經(jīng)意之間，巷子亮了一點(diǎn)，再亮一點(diǎn)。這里的燈，不張揚(yáng)卻能在青石板上鍍上一層淡紅，讓人真切地感到它們的存在。它們也不像通白的白熾燈，妄想將天地照亮得宛如白晝，它們像是本就與黑夜和諧地存在。

　　在這種昏紅的光芒之中，夜晚的麗江也是屬于黑夜的。似乎就連商鋪酒吧都與這燈達(dá)成一致的協(xié)定。盡管震天動(dòng)地的音樂(lè)圍繞著古城，三文魚(yú)的.香味飄搖在小橋流水之上，但沒(méi)有一家發(fā)出的光亮勝過(guò)靜靜地隨風(fēng)擺動(dòng)的燈籠。整個(gè)古城以一種黑暗而帶著些許紅亮的姿態(tài)融入黑夜，一如千百年前的人們一樣。燈籠，盡管不再以滴淚易滅的蠟燭為心，而被燈泡電線取代，但在一層紅紙的包裹下仍舊散發(fā)出低調(diào)而自然的光亮。

　　從巷頭到巷尾，到古城正中的四方街，燈籠懸著，無(wú)言無(wú)聲。即使初來(lái)乍到之人不小心在夜里走進(jìn)幽深的巷子，迷了路，抬頭一見(jiàn)溫暖的紅，便心定了許多，仿佛尋到了家的溫暖，也仿佛，是大自然的親切的呼喚。

　　無(wú)怪那么多人放不下這個(gè)古城，那么多人寧愿在假期里來(lái)到這里，只是坐一下，走一走就深感幸福。那飄搖的紅燈籠，帶著溫紅，將大自然融入這世界。

　　在玉龍山腳下，麗江的青石板路上，我終尋到一盞燈，回歸大自然，散發(fā)著自然的暈紅的燈。

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