關于傳承的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的關于傳承的作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于傳承的作文 1
記憶的月光寶盒中有一段紅絲帶，它象征著童年的“沙琪瑪樹”，記錄著天真爛漫，蘊藏著外公外婆甜蜜的愛。
三歲的記憶仿佛發(fā)生在昨天，我還觸手可及。那時，爸爸媽媽忙于工作，總在工作日將我送往外公外婆家。那時外公外婆的愛仿佛是我對陌生世界的解藥。很快，我忘卻了爸爸媽媽不在身旁的失落。在沒有電腦、手機、微信的歲月里，除了吃喝睡大覺，與外公外婆一起種“沙琪瑪”樹大概是我那時最美好的游戲。
游戲的起源源于我對沙琪瑪的喜愛。一天，我端著裝滿沙琪瑪的盤子站在盆栽的.小樹旁若有所思時，外婆走了過來問：“好孩子，怎么不吃啊？”我指著花盆咿咿呀呀道：“想吃……把它種成大樹就可以吃更多了！”天真爛漫的話語在外婆眼里卻別出心裁，外婆撫摸著我的頭，輕聲細語到：“真好，我的乖孫女懂得了要耕耘才會收獲，那我來教你。”她將我手中的盤子拿過去，一邊盯著我依依不舍的眼神微微一笑，一邊將盤中的沙琪瑪碾碎后放入我的小手心。“好像雪花啊！”我拍手大笑起來，小心翼翼地撮了一小塊放進嘴里。外婆刮了一下我的鼻子，嗔怪道：“小饞貓！”然后，握著我的小手，手把手地教我將沙琪瑪碎一點一點放進花盆的土壤里，用小鐵鏟將浮土蓋上拍實。種完沙琪瑪后，她把我抱起來：“走，我們睡午覺去，醒來沙琪瑪就長大了！”我拍手叫好，而這也成了她一次次說服我去睡午覺的美好借口。
一覺醒來，我沖到陽臺，望見那綠樹上掛著一個一個用紅絲帶系著的、金燦燦的沙琪瑪，像風鈴一樣隨風搖擺，我開心地笑了指著小樹對屋內的外婆外公大喊：“快看啊，沙琪瑪！”
去年暑假回到老家，外婆給了我一束紅絲帶，我好奇地望著她，外婆問道：“還記得這些紅絲帶嗎？”見我搖搖頭，外婆笑瞇瞇地說：“還記得你小時候最愛吃的沙琪瑪嗎？每次你吵著要種，為了逗你開心我手把手地教你種，你外公趁你午睡時，用這些紅絲帶把一個個沙琪瑪掛在樹上。可惜，那棵樹前幾年枯死了，我們想樹遲早會死，沙琪瑪會過期變質，只有將這些紅絲帶留存下來給你做紀念。”外婆話語里流露出一絲惋惜，她望著窗外似乎在回憶，我心疼地將她手中紅絲帶接過來，挽起她的胳膊靠著她的肩膀笑了，為自己童年的天真浪漫笑，為如此充滿愛的回憶笑。
是的，樹會枯死，沙琪瑪會過期變質，但那留存在紅絲帶里的美好記憶，永遠不會枯萎變質，那是外公外婆給我的最好的禮物！我會將這一束紅絲帶好好珍藏著，她不僅僅是一段紅絲帶，更是外公外婆給我的甜蜜的愛！
關于傳承的作文 2
中華歷史上下五千年，那古老的文化要傳承下來，除了口述，最重要的還是在書中尋到記載。
高爾基說：書籍是精神的糧食。但也不能饑不擇食，不過若為了均衡搭配，健康成長，無論任何菜色到要試著去品嘗。
閱三國，知諸葛“足不出戶而知天下大事”，靠的是什么？靠的是他潛隱草廬而博覽群書。現在雖不是戰(zhàn)國亂世，但好的書籍仍不失為我們的良師益友，漢代文學家劉向更認為：書猶藥，善讀之可以醫(yī)愚。閑坐書房，開卷之際，書中自有書卷息，紙中自有萬木息，行里自有韻味息，字間自有筆墨息，心里自有感嘆息。在我們有限的.生命中，我們不能灑脫的像流浪者那樣“行萬里路”，那就讓我們去“破萬卷書”，讓我們的視野在上下五千年中徜徉，讓我們的思想在縱橫幾萬里奔放。
看今朝，知無數少年被無良書籍毒害，被低俗的內容玷污了人之初之性本善，這樣的事例不止一二。老子認為任何事都有它的對立一面，而書籍也不能逃避這一命運。但僅因為這，沒有人能給書籍冠以“邪物”這一名詞。若沒有反面的書籍，如何襯托這世界有好的書籍？這完全印證了“有對比才有輸贏”這一規(guī)律。打開書本，難免不被那“黃金屋”所震撼，但也躲不過“顏如玉”的反面誘惑。書籍是友是禍，取決于你的抉擇與態(tài)度。
暢未來，知無數幻想融入那薄薄的紙張中。現在的奇思妄想可能將是未來的奠基。一本書，上至天文，下至地理，無所不知，無所不計。用我們的暢想踩著前人所搭起的階梯，去摘那顆星，來圓那個夢。一張薄紙記載著多少條天馬行空的想法，那么未來的列車將可能沿著多少條軌道行駛。伸出雙手掀開一張紙，用雙眼汲取書中所謂的“癡人說夢”，去達成前人的妄想——我們的夢想。而我們將用靈魂之筆在時間軌道上銘刻后人的夢想，讓他們替代我們去完成我們的妄想。就讓書籍載著所有的思緒在時間的長河里流淌……無止境地傳遍各地……無休止地傳到每個未來……
書籍，一張張揚起的風帆；書籍，一級級成長的階梯；書籍，一份份心靈的雞湯；開卷，讓心靈接受它的洗滌，讓精神享受它的充饑；傳承，大聲地告訴所有人：我的未來不是夢！
開卷有益，眾所周知；開卷無益，是真亦假。有益無益，全在你心。
壞亦是好，假亦是真；不改心意，無悔無怨。用心用手，把它傳承！
關于傳承的作文 3
那時我初一，她初三。整個聲部里只有她一個初三的，當首席，但我不太喜歡她，不像同級樂團里的別人，把她當作偶像。
原因有二：其一：不認真排練，合排常常睡著，還靠著琴桿打哈欠，好在有演奏任務時她能像兔子一樣從凳子上“騰”地坐起，好似睡著時耳朵始終是醒的；其二：排練遲到，無論多重要的排練，她總要在五點左右拖著書包滿頭大汗走進早已安靜下來的排練廳，或是在中阮柳琴與打擊樂S010中間沖進來，或是在老師訓話訓得興起時在門口冷不丁喊一聲“報告！”其它種種令我恨她到咬牙切齒，仿佛大我們幾歲，就可以排練又遲到又睡覺，又批評老師。這樣的人怎么能當樂團首席呢？于是與她暗暗較上了勁，天天多加了幾小時的練習。
那時初一的'教室在操場的這一邊，初三在那一邊，平時課間也都碰不上面，于是對初三所知甚少，她也不常與我抱怨學業(yè)上的事，使我直到初三才設身處地地明白了她的苦衷。
初三了，我如愿以償地接替了她的位子。然而一天的繁重學業(yè)與長跑使我在排練時眼皮打架。常常地，我因貪圖靠在琴桿上再閉幾秒鐘眼，而誤了好幾個小節(jié)的演奏。回想那時與困意對抗，即使閉上雙眼肌肉也時常緊張準備著的她，我突然有了向她學習動力，于是強打精神，像那時的她一樣強撐著奏完一曲又一曲。月考完，下課時間拖到了下午五點，沒吃飯集中早已迷離的眼神，像那時的刀子一樣強撐著奏完一曲又一曲。月考完，下課時間拖到五點，沒吃飯，我也和她一樣用最快速度穿過操場，盡早到位，一直練到晚上七點，我捂著發(fā)疼的肚子，明白了她那時的不易。但作為樂團的一員，我和那時的她一樣空著肚子一天又一天的堅持。
上了初三，我才明白了做到她的那種程度是多么的不易，堅持下來的她又是那么的偉大。有時候排練、結束、背著琴回家時，也總聽到初二的學妹留在排練室練琴，仿佛看到了以前的自己，我在心中默念“加油！你一定能行！”
愿我畢業(yè)之后，還會有人，有樂團的后輩能在忙碌的初三也可以盡力做到最好，像我，像我的學姐，將這樣的拼搏傳承下去。
關于傳承的作文 4
明亮而又散發(fā)著點點彩光的水晶燈高懸于頭頂的波浪形天花板上，四周沒有過多的奢華裝飾而是被古色古香的木制品所包圍。一家人有說有笑等待著精挑細選的美食上桌，今天大家都抽出時間一起吃頓飯，算是彌補一下原本應天天擁有的團圓氣氛。
飯桌上，拾起筷，細細品，不盡洋溢起滿足的笑容。我們邊吃邊聊，我的目光不經意間掃過了父親，只見他濃黑的眉毛皺起眼睛緊盯著我，并揚起下巴朝我努了努嘴，在眾人的嘈雜聲中他顯得頗為煩躁，“怎么又開始犯老毛病了？告訴過你多少次，吃飯一要手扶碗，二不能吧嘰嘴！”父親大概是因為在公眾場合沒有顯出生氣的樣子。他將小巧的酒杯端起，輕呡一口濃酒，用筷子隨手夾住一粒花生米丟入口中，往往這是他發(fā)愁的表現。果然，父親微微搖搖頭用不足以讓別人聽到的聲音嘆到：“哎，什么時候才能長大呢？什么時候才能長點記性呢？”
我本以為由于自己不在意犯的一次錯誤，父親應該不會看得太重，可不知這一次算是觸碰到了父親的底線。
回到家，我坐在地毯上靜靜聆聽父親的教誨：“孟子的《離婁上》說：“離婁之明，公輸子之巧，不以規(guī)矩，不成方圓。矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。”遵規(guī)守矩不僅僅是在吃飯時，而是做每一件事都要這樣。”那天晚上窗外下起了瀝瀝細雨，父親的話也像這下落的雨滴，不斷地點醒著我的靈魂。此時的他將“守矩”的.家風傳承給了我。
從那以后我每次吃飯都會想起父親的話，時刻注意著自己的行為。
幾年過去，我和母親出去聚餐，聽見小孩子吃飯時的口中“奏樂”，不禁皺起眉頭，這聲音太破壞就餐心情了，想起父親當年的教誨很是感激。他教導我守規(guī)矩更多的是出于為他人著想，這些規(guī)矩雖小，卻總是能無影無形地影響著他人，人們總以為細節(jié)不會影響什么，沒有必要去在意它，其實事實恰好相反。少一個螺母會導致一個航天器發(fā)射的失敗；少一根鋼筋會造成一幢大樓的倒塌；少一種良好的家風傳承會使一個人一生不再完美。
“五寸之矩尺天下之方”，天之大，地之廣，家之脈，因得以傳承而長存。
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