- 相關(guān)推薦
假如我是老師作文（通用55篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的假如我是老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是老師作文 1
假如我是老師，在課間，在平時(shí)，我會敞開自己的心扉與學(xué)生們交流，了解他們的心理狀況，接受他們的每一個(gè)意見，凡事站在他們的立場想一想，避免不分青紅皂白而亂下結(jié)論。
如果在學(xué)習(xí)上，他們有什么不懂的或是模棱兩可的地方，我會耐心的給他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不聽講，甚至說一些傷他們自尊心的話；假如我是老師，我會在班上建立一個(gè)“小小法庭”，“小小法庭”？也許你們會感到疑惑不解。這樣，就會讓班上的紀(jì)律上一個(gè)檔次，從而避免盲目的自己決定罰則，全班同學(xué)不服，不但改變不了壞習(xí)慣，還會對老師的看法蒙上一層“陰影”。
假如我是老師，我會改變以前那枯燥無味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中去實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐的'過程中得到知識。假如我是老師，我要課堂允滿快樂，讓一切都在快樂中進(jìn)行。我也不會給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置些要動腦、要實(shí)驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要動腦、要實(shí)驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
假如我是老師，就會和同學(xué)一起玩，一起學(xué)，和他們做朋友，對他們溫柔、友愛！
假如我是老師作文 2
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會讓同學(xué)們在課堂上大膽的舉手發(fā)言，如果你回答錯(cuò)誤了，也沒有關(guān)系，因?yàn)槟愀矣诎l(fā)表自己的看法，這種勇氣是值得的大家學(xué)習(xí)的。
上課時(shí)，我會詳細(xì)又耐心的給大家講課本上的每一個(gè)知識點(diǎn)讓大家都能學(xué)會，都能夠運(yùn)用它。我會每天給大家布置一點(diǎn)作業(yè)，目的'是讓大家能夠把今天講的課記牢，以后說不定就會在那里出現(xiàn)。檢查作業(yè)時(shí)，我會仔仔細(xì)細(xì)的，如果有錯(cuò)題，我就會耐心的給大家講解，使大家能夠真正的學(xué)會它，理解它。
假如我是數(shù)學(xué)老師，我會和大家進(jìn)行交心活動，如果有同學(xué)病了，我會很關(guān)心他（她）從中獲取同學(xué)們的信任。因?yàn)槲蚁牒屯瑢W(xué)們交成最好的朋友，讓大家同時(shí)都愛上數(shù)學(xué)，愛上學(xué)習(xí)并喜歡我。
如果我真的是數(shù)學(xué)老師，那該多么的好��！
假如我是老師作文 3
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動作我不會打他(她)，罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來的壞處，提醒他(她)。如果有個(gè)同學(xué)不會哪道題，我要語重心長的教他(她)。如果有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的`好學(xué)生�。�！
假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。我聽過這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來了��！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習(xí)，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他(她)才高興。
假如我是老師我會把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)棟梁之才！
假如我是老師作文 4
每當(dāng)我看到光榮的老師在講臺上生動地講課，臺下的同學(xué)聽得全神貫注的時(shí)候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事�。�
假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養(yǎng)育可愛的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。
假如我是一名老師，我絕對不會每天布置像山一樣高的.作業(yè)，因?yàn)檫@樣會讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)太乏味，甚至?xí)幌肷蠈W(xué)。
假如我是老師，我會在課程表上挑選一節(jié)課作為故事大王課，讓同學(xué)們開闊視野，補(bǔ)充課外知識和提高閱讀能力。我還會每兩周調(diào)一次座位，讓學(xué)生們適應(yīng)一下各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣有助于學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我會讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。
假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)。
假如我是老師作文 5
假如我是老師，我會讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，玩中學(xué)習(xí)。首先，我要拿來很多富有知識的書，讓同學(xué)們懂得更多知識，我還要和他們做游戲，讓他們講從這個(gè)游戲里面明白了什么道理……假如我是老師，我要讓同學(xué)們坐在干凈的教室里聽課。
首先，我要請幾位愛干凈的同學(xué)來做衛(wèi)生監(jiān)督員，讓他們指導(dǎo)同學(xué)們打掃干凈教室，打掃的干凈就會給出一定的獎勵；如果打掃的不好，就給出一定的懲罰……假如我是老師，我要同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律的同時(shí)也要活躍課堂氣氛。我要邀請幾位學(xué)習(xí)好還遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)來當(dāng)班干部，讓大家在一個(gè)良好環(huán)境中安心的.學(xué)習(xí)知識，讓大家在知識的海洋中盡情的遨游……假如我是老師，我一定會把我該做的事，做的十全十美。
假如我是老師作文 6
老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的培養(yǎng)美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開啟知識大門的`鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會把書上的難點(diǎn)給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會適當(dāng)?shù)陌颜n程搬到戶外，春天舉辦春游活動。讓他們體驗(yàn)一下鳥語花香的春天到處充滿生機(jī)。夏天舉辦夏令營活動。秋天舉辦秋游活動，讓同學(xué)們體驗(yàn)一下秋天到處呈現(xiàn)出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會用生動的語言使枯燥的課文變成生動的故事，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)。
如果我是一名老師，我一定要做個(gè)負(fù)責(zé)的老師，我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，就一定會成功的。
假如我是老師作文 7
說起老師，大家都會不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語�！袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師，我不會在課上批評學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯(cuò)的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯(cuò)誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
假如我是一名老師，我會以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的.事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。
假如我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
雖然這些是我個(gè)人的一些想象。但我相信，只要我好好學(xué)習(xí)，將來成為一名老師的話，我會將這一切變成現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師作文 8
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當(dāng)一名老師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的`視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認(rèn)真聽講，做小動作，下課時(shí)，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認(rèn)識到錯(cuò)誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學(xué)生，絕不會對差生報(bào)以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時(shí)，我會給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵的話語，而不是當(dāng)眾指責(zé)，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學(xué)生快快樂樂每一天！
假如我是老師作文 9
假如我是一名語文老師，我相信我一定課上得很好，我會給同學(xué)們上一節(jié)課外閱讀課，我要選一本自己覺得同學(xué)們會喜歡的書，比如《快樂王子》。
首先，我要講一下這本書的內(nèi)容和作者，這個(gè)作者是英國人，名叫奧斯卡。王爾德。他是一位劇作家，但他的童話寫得也非常好。
然后，讓我們就來講一講《快樂王子》吧。這個(gè)童話主要講了一座王子的雕像，他被裝飾得金光閃閃，富麗堂皇，還鑲著藍(lán)寶石、紅寶石，可是王子的心是鉛做的。快樂王子有一個(gè)仁慈的愛心，他在燕子的幫助下，將自己身上的金箔葉子、寶石奉獻(xiàn)給了窮人，最后，他成了一座難看的`雕像，燕子也凍死了�？鞓吠踝雍脱嘧幼詈蟊凰瓦M(jìn)了垃圾場。只有上帝的眼睛看到了快樂王子善良的，充滿愛的靈魂。
下面，我會讓同學(xué)們說出自己對這個(gè)故事的看法，也進(jìn)行一下交流。最后我會向同學(xué)們提出一些問題，比如故事中哪些細(xì)節(jié)是你印象最深刻的，你的體會是什么？同學(xué)們也可以討論一下不同的看法�；丶覍懗鲎约洪喿x《快樂王子》的體會。這樣既節(jié)省課題時(shí)間又能提高閱讀效果，不是一舉兩得嗎？
請大家相信我，我長大以后，一定可以成為一位出色的語文老師。
假如我是老師作文 10
我真心覺得我的語文教師很失利，鼻音很重的他，講出來的話，我底子都聽不懂，上課的方法很無聊，一般就僅僅把課本里的東西念一念，底子沒有花心思，不知道他知不知道我們的不滿。
我決議英勇的當(dāng)個(gè)勇士，跟教師諫言，跟他來個(gè)人物互換，我當(dāng)教師如何？
但一拿到語文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我竟然也只能跟著課本上的解說，照念一番，但我很有才智的舉例說明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來講笑話，一會兒上課的氣氛就好起來了。
為了加強(qiáng)我們的形象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫，看見他們滿臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里顯現(xiàn)語文教師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！
我決議要求同學(xué)只寫這一張，可是只有寫的正確無誤的'人，能夠只寫一次，隨意唐塞我的人，就要落入“寫不完”的苦命輪回，我們一聽，登時(shí)認(rèn)真了起來，我這時(shí)加碼：“能夠先看三十分鐘，再好好作答，別說我沒給我們時(shí)機(jī)哦！”
那次的考卷，成果出乎我意料的好，所以，我信任只需動點(diǎn)腦筋，學(xué)生不會僅僅傻傻的嫌棄教師罷了。
奇怪的是，我開端也有鼻音了，天哪！我該不會太入戲，連這個(gè)也要仿照了吧！最好僅僅傷風(fēng)了吧？
假如我是老師作文 11
老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養(yǎng)著我們；老師，是夏天的一股清風(fēng)，它給我們帶來一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天里的一把火，給我們帶來溫暖，讓我們懂得許多道理。在我的.學(xué)習(xí)道路上，就遇到了這樣一位老師。
她，一頭瀑布般的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，性格開朗活潑，言語幽默，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次上課，我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時(shí)間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語不斷，還不時(shí)地發(fā)出微小的笑聲，整個(gè)教室同學(xué)們都在專心地聽老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時(shí)變得是那么的嚴(yán)肅，我們倆卻熟視無睹般地繼續(xù)聊天。突然，老師叫我起來回答問題，此時(shí)的我不知所措，左顧右盼，心里嘀咕著，不知道說什么，嘴里支支吾吾的，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發(fā)雷霆，老師卻沒有說我，反而耐心地對我們說：“上課一定要專心認(rèn)真聽講，不做與上課無關(guān)的事情�！蔽也缓靡馑嫉孛^，尷尬地笑了起來。
沒錯(cuò)，老師就是這樣的耐心教育我們，溫暖著我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。
假如我是老師作文 12
我有一個(gè)傻老師，她長著一張瓜子臉，有著花白的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，迷人的小嘴。這就是我的`傻老師楊老師。
楊老師教了我五年，這五年來，她每天都在犯傻。
有一次，我值日。有一個(gè)腦袋朝我看，我猛地一回頭，沒蹤影了。我又繼續(xù)掃地，心想：不怕，不怕，可能是一個(gè)學(xué)生呢？也說不好，可能肯定不對，老師干嘛鬼鬼祟祟的？算了，不管了，我還是趕緊掃地，早點(diǎn)回家吧！于是我加快了速度。
我出去接水開始拖地時(shí)，正巧看到辦公室只有一個(gè)人在里面，就是我的傻老師楊老師。于是，我在心里念叨：可真傻，居然還在備課，干嘛這么努力�。】烧媸莻�(gè)傻老師呀！終于掃完了，我背起書包，走到門口，拿出鑰匙，鎖了門。正準(zhǔn)備走呢！卻發(fā)現(xiàn)楊老師也正好出來，我便對楊老師打招呼：嗨！楊老師！楊老師滿臉溫和地對我說：咱們一起走吧！好的。楊老師問：剛才掃地，怎么沒把燈關(guān)好呢？我說：咦？你怎么知道我燈沒關(guān)好的？噢！我知道了，剛才那個(gè)人是你吧，對吧？�。”荒惆l(fā)現(xiàn)了，我這不是害怕你一個(gè)人在教室里害怕嘛！我笑了笑說：你可真’傻’！我心里卻像吃了蜜一樣甜。
這就是我的傻老師，她雖然傻，但是我們都非常喜歡她！
假如我是老師作文 13
“老師”是一個(gè)多么動聽的名字，我就有一位和藹可親的語文老師，她的頭發(fā)長長的，好像黑色絲帶，披在肩上，又柔軟，又美麗。老師的眼睛又黑又亮，眼珠靈活地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把我們的一舉一動像攝像機(jī)一樣拍攝下來。她的眼神仿佛是威尼斯的藍(lán)天，讓人想到了世界最美的詩行。
每逢老師公布考試成績時(shí)，她的嘴角就露出一絲不易察覺的微笑，像是水面上的一道漣漪，迅速在臉上蕩漾開來，然后凝在亮晶晶的眼睛中，好像要把試卷欣賞一遍又一遍。每天的`語文課上，她會運(yùn)用表演的方法讓我們理解詞語和段落。每當(dāng)我們有問題時(shí)，她會用簡短的語言幫助我們耐心地解答，讓我們把所有的知識點(diǎn)深深地烙印在腦海中。每次有同學(xué)回答問題時(shí)，她也認(rèn)真地傾聽，時(shí)不時(shí)還會微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，由此，我們也學(xué)會了傾聽。
有一次，全校語文老師外出聽課，從上學(xué)到放學(xué)，我那彎彎的眉毛一天都緊皺著，心中的不愉快全聚在眉頭了，因?yàn)閷ξ叶裕Z文課缺一不可，語文老師更是這樣。
“老師”是個(gè)動聽的名字，“吳老師”更是一個(gè)美麗的名字！
假如我是老師作文 14
我的老師，他叫許兵，今年40多歲。他是我從前的語文老師，他看起來很老，可他內(nèi)心不老。平時(shí)常常為我們著想，正因?yàn)樗挠哪c關(guān)愛，所以不到一個(gè)月，老師就深的“民心”我們都很喜愛他，愛戴他。
記得有一次，許老師他對我們說：“以后起來別當(dāng)個(gè)“啞巴”，不會就說不會�！笨墒怯幸淮�，一個(gè)同學(xué)，問他問題，沒回答。老師等了他十幾秒，那兄弟排放了一個(gè)“高濃度尾氣”。老師瞬間從板凳上摔下來，“贊美”道：“大師，好內(nèi)功，我自嘆不如��！”
大家笑成了一團(tuán)。老師又道：“笑毛笑？沒看過大師�。俊贝蠹椅嬷μ鄣亩亲佑中α似饋�。
“哪來的臭味？”不知道哪位仁兄又加了一句，大家笑得人仰馬翻。
還有一次作文課，我的老虎的“虎”寫錯(cuò)了，老師說：“哎呀！你的老虎被另一只虎吃了�！蔽易屑�(xì)一看，呀！我的.老虎被馬“虎”給吃了。
許老師的第一感覺很嚴(yán)。慢慢感覺他和藹可親。除了幽默，他對我們一視同仁。這也就是許老師深的“民心”的原因之一。
假如我是老師作文 15
她中等身材，有點(diǎn)偏瘦。她很喜歡穿T恤，她戴著一副圓圓的眼鏡。她就是我的“漫畫”老師。
鄧?yán)蠋�，一個(gè)搞笑又嚴(yán)厲的`老師。上課很嚴(yán)肅，只要我們上課表現(xiàn)得好，也是會有一點(diǎn)搞笑的。鄧?yán)蠋熤v課都是一向用英語和我們進(jìn)行對話。上課會和我們玩一些小游戲，讓我們覺得上課是一件既趣味又歡樂的事情。有時(shí)，還會讓我們聽英文歌，一齊和她跳舞。
記得有一次我們正在上課，有一位同學(xué)上課在看書，被別的同學(xué)看見了，舉手告訴了老師。老師明白了，頭就像著了火一樣，氣得大聲說：“又是誰在看課外書？讓你下課看，非要等到上了課。你們一個(gè)個(gè)說話的說話，做小動作的做小動作，你們說這還像課堂嗎？那個(gè)看書的同學(xué)把英語第一單元的單詞抄五行�！�
還有一次，老師的心境很好。一進(jìn)教室就說：“上課�！蔽覀�?nèi)嗤瑢W(xué)起立說：“老師好。”老師回答：“同學(xué)們好，請坐。”同學(xué)們相繼坐了下來。鄧?yán)蠋熧u著關(guān)子說：“猜猜我今日給你們帶了什么好東西？”同學(xué)們的答案五花八門。她拎起一個(gè)大袋子往桌上一放，笑著說：“看你們昨日考的試卷還能夠，所以我今日帶了糖果給你們吃。”同學(xué)們都興奮極了，一個(gè)人一個(gè)糖果，都很開心。
這就是我嚴(yán)肅又搞笑的老師，你喜歡嗎？
假如我是老師作文 16
我有一位和藹負(fù)責(zé)的老師，中等身材，濃黑的眉毛下長著一雙說話的眼睛，一張說起話來令人陶醉的嘴巴，她就是教我語文的劉老師。
記得我上一年級的`時(shí)候，排隊(duì)時(shí)，董怡藤和幾個(gè)男孩子打架，而我在一旁站隊(duì)，他們打著打著，不知誰一不小心把我拐倒了。我趴在地上，眼淚啪嗒啪嗒地落了下來，這時(shí)同學(xué)們都圍了過來，說：“沒事吧，沒事吧！”我沒說話，只覺得鼻子上一陣刺痛，我馬上意識到我摔傷了，我雙手捂住鼻子，呆呆地站在原地。不知誰告訴了老師，劉老師先把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室，老師焦急地說：“傷怎么，沒事吧！”“沒事，抹抹就行了�！蹦ㄍ旰髣⒗蠋熡嘘P(guān)心地問：“還痛嗎？”我搖了搖頭，老師用溫暖的手拉著我的手把我?guī)нM(jìn)了辦公室。
我從從鏡子里看到那用紫藥水抹的傷疤，難受地想：萬一落下疤，那該多難看��！老師似乎看懂了我的心思，于是對我說：“不會的，就算落下疤，也會很美麗的！”我聽了老師的話心里就不再難受了。然后老師又領(lǐng)我著回去，又狠狠地批評了他們。
老師就像媽媽一樣關(guān)心我，我喜歡我的老師。
假如我是老師作文 17
我們的科學(xué)老師眼睛算大的了。因?yàn)槲覀兘袘T了，所以就叫姓“科”名“學(xué)”。我們一想到科學(xué)，就想到巨大的地球環(huán)繞的守宙，還有那外星人，可我們的科學(xué)老師卻是什么樣的老師呢？
我們一到科學(xué)課就特別緊張，甚至有同學(xué)一聽科學(xué)課就雞皮疙瘩掉下。這次科學(xué)課，科學(xué)老師剛走進(jìn)來，對著我們微微一笑，我們打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這是世界標(biāo)準(zhǔn)笑里藏刀，世上無人能比！
開始上課了，老師說：“開始上課！”科學(xué)老師嘰嘰喳喳的講科學(xué)知識。不對，這哪是科學(xué)知識呀？明明是一堆鳥語呀！
就在這時(shí)，一群同學(xué)在偷偷玩飛行棋，而且是用腳來玩的。他們用腳報(bào)色子，用腳移棋子，科學(xué)老師湊上去問：“好玩嗎？”那位同學(xué)居然大聲的說：“太好玩了！”他這句話惹得我們哄堂大笑！
這時(shí)，另一位同學(xué)在抽屜里偷偷的'看漫畫書，科學(xué)老師悄無聲息的走到他旁邊，突然，說時(shí)遲那時(shí)快，“嗖”的一聲，漫畫書就在老師手里了。我聽到，老師悄悄地說：“又搞定一個(gè)�！�
我暗想：“這么厲害，為何不去當(dāng)警察呢，連口頭蟬都這么像警察，不當(dāng)警察真是對不起你呀！”
這就是我們可怕的科學(xué)老師。
假如我是老師作文 18
老師是一盞黑暗中的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路;老師是一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。
在我的生活中，有這樣一位老師：長長的黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，明亮的眼睛中帶著幾分嚴(yán)厲，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就是一位知識淵博的老師。
記得那是一年夏天，老師要選幾位同學(xué)去植樹，當(dāng)時(shí)路比較遠(yuǎn)，又要走著去，所以有一位同學(xué)暈倒了。老師二話沒說，背起那位同學(xué)就往醫(yī)院趕，到了醫(yī)院后，更是無微不至的`照顧她，就連醫(yī)生打針，老師也在一旁看著，生怕苦了那位同學(xué)。那位同學(xué)出院后，老師抽出了大量的休息時(shí)間給她補(bǔ)課，所以在上課時(shí)，老師臉上常常帶著疲倦的神態(tài)，但她依然打起精神認(rèn)真給我們上課。
老師不但關(guān)心同學(xué)，還很敬業(yè)。一天，校領(lǐng)導(dǎo)要求四年級老師一天檢查完所有稿件，那些稿件放在地上，和桌子一樣高。其他班老師不是找同學(xué)幫忙，就是粗略的看一下，而我們班的那位老師，卻在那里一絲不茍的檢查著，其他同學(xué)想幫忙她也不讓。晚上七點(diǎn)左右，我值日完正準(zhǔn)備回家，恰巧路過了老師辦公室，發(fā)現(xiàn)老師還在那里檢查，身邊的稿件和小山丘一樣高。當(dāng)時(shí)我很想進(jìn)去幫她，但還是忍住，轉(zhuǎn)身離開了。
這就是我的老師——董老師，一位偉大的老師。
假如我是老師作文 19
在我們身邊有許多老師，有開朗的，風(fēng)趣幽默的，有嚴(yán)厲的，但你們從沒聽說過“瘋子”老師吧！想知道這位“瘋子”老師是誰嗎？他就是我們“清江小文客”作文班帥氣陽光的陳老師。
也許你們會問，“瘋子”老師真的是瘋子嗎？他為什么是這個(gè)名字，接下來就讓我來為你們解答吧！
首先我來說說陳老師給我們講作文吧！他并不像其他老師那樣讀、背、寫，而是把我們帶出去玩兒，玩好了，玩開心了再讓我們來寫。當(dāng)然寫之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法，他時(shí)兒手足舞蹈，時(shí)而拉大嗓音，時(shí)而低聲細(xì)語，惹得我們哈哈大笑，他這樣的教學(xué)方式讓我們愛上了作文，這就是我們的.“瘋子”陳老師，有趣吧！
每次寫完作文，陳老師都會朗讀我們的作文。他讀作文也是一等一的高手，語速掌握得非常好，時(shí)快，時(shí)慢，有時(shí)還夾雜著肢體的動作，神秘而有趣，把我們都聽得很入迷，我們的思路也跟著陳老師走，寫作文當(dāng)然有進(jìn)不了。
怎么樣，我們這位可敬，可愛的老師難道不能稱為“瘋子”老師嗎？
假如我是老師作文 20
自從我上小學(xué)以來，認(rèn)識了許多語文老師，但是最令我難忘，使我印象最深刻的還是我的第三位老師劉老師。
她年齡很小，身材苗條，長著一張瓜子臉，雖然皮膚有點(diǎn)黑，但是人長得很漂亮。她喜歡穿米黃色的大衣，有一次，劉老師讓我取快遞，等我把快遞給老師，老師打開的時(shí)候，竟然是一件米黃色的大衣，穿上寬寬的，長長的，很好看。
老師很溫柔，平時(shí)像一位溫柔又善良的公主一樣。不過，老師也有一點(diǎn)暴躁，比如，有一次老師快走到教室的門前，有些男同學(xué)在打架，一個(gè)人打另一個(gè)人，當(dāng)老師走進(jìn)教室，嚇了一跳，老師讓他們站在后面，下課去辦公室。老師生氣的樣子，把同學(xué)們都嚇呆了。
除此之外，她還關(guān)心同學(xué)，有一次，我們班一個(gè)男生，在跑步當(dāng)中摔倒了，老師連忙把他扶起來，去學(xué)校的衛(wèi)生室拿了一個(gè)創(chuàng)可貼，輕輕的貼在他的傷口上，把他帶進(jìn)教室，讓他好好休息。
我的劉老師像一盞明亮的.燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽光的成功之路。我愛你，我親愛的劉老師。
假如我是老師作文 21
她，胖胖的，頭發(fā)總是散著垂到肩上，眼睛大大的，像黑葡萄一樣，帶著一個(gè)圓形的眼鏡。圓圓的臉蛋，笑起來嘴邊有個(gè)小酒窩，可好看了。她就是我的語文老師一一洪老師。
洪老師對我們的`要求非常嚴(yán)格。有一回，我忘記背誦課文了，被她給抽查到了。我站了起來，開始背“：觀一一潮，呃，錢塘江大潮，自一一古以來被…稱為…”老師一看到我背得這么不流暢，就知道我昨晚肯定沒去練習(xí)背。她說道“：我相信你會背的，你今天下午再來我這背，我相信你努力的話一定能背會的！”在老師的期待和嚴(yán)格要求下，我只能跟自己說一定要努力學(xué)習(xí)。
洪老師不但對學(xué)生要求嚴(yán)格，而且獎罰分明，從不偏袒任何一位同學(xué)。一次上課時(shí)，班長同學(xué)悄悄地跟同桌說了幾句什么，很不幸，她這個(gè)小小的動作被老師捉了個(gè)正著。她立刻板起面孔，嚴(yán)肅又不失幽默的批評道“：我們的班長同學(xué)好忙喲，還得邊上課邊做同學(xué)的思想工作呀！”同學(xué)們一愣，接著不約而同地哈哈大笑起來。班長同學(xué)卻早已漲得滿臉通紅，不好意思的低下頭去。隨即洪老師眉頭一皺，眼睛一瞪，大家立時(shí)安靜下來了，繼續(xù)全神貫注地聽講。
這就是我的語文老師一一洪老師，我們都很喜歡她！
假如我是老師作文 22
一天，烏云密布，好像要下雨似的，鳥兒落在樹枝上，知了一聲也不叫，花朵低著頭，像被罵過似的`，太陽公公陰沉著臉，這一切好像會有一件特別離奇的事情要發(fā)生！
叮鈴鈴，下課了，我和同學(xué)們開開心心地跑到走廊里玩捉迷藏。當(dāng)我們玩得正高興時(shí)，酈老師怒氣沖沖地向我們走來，我害怕得心砰砰直跳，心想：“我沒做錯(cuò)什么事情呀！”
突然，一道紅光閃過，酈老師搖身一變，變成了一個(gè)全身紅色，非常帥氣的蜘蛛俠！我很崇拜地看著她，只見她雙手一伸，手掌里飛出一條條蜘蛛絲，咻的一聲，掛在了天花板上，接著一下一下地蕩到了我面前。我很好奇地看著她，支支吾吾地說：“酈老師，您怎么變身了？可不可以教教我��？”蜘蛛俠用洪亮的聲音說：“可以啊，等你表現(xiàn)更好的時(shí)候就教你本領(lǐng)！”說著從身后變出一刀本子，“來，你先幫我發(fā)一下課堂作業(yè)本�！痹捯粑绰�，蜘蛛俠又一蕩一蕩地走了。
我急忙拿起本子，心里喜滋滋的，自言自語地說：“我今天運(yùn)氣真好，居然碰到了大名鼎鼎的蜘蛛俠！”
假如我是老師作文 23
李老師是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師。她有點(diǎn)瘦，大眼睛，濃眉，黃燦燦的頭發(fā)，留著辮子。
第一次來學(xué)校，我媽有點(diǎn)不放心，怕我各方面都不習(xí)慣。李老師似乎看出了母親的心思，說：“你放心，我會好好教他，好好管他�！蹦赣H聽了李老師的話，放心地離開了。從現(xiàn)在開始，李老師會全方位的關(guān)心我。
有一次李老師講多位數(shù)除法，我聽不懂，就問。李老師很累，聲音有點(diǎn)沙啞，但是她耐心的告訴我，讓我在黑板上做很多遍，直到?jīng)]有問題。經(jīng)過李先生的指導(dǎo)，我的成績一直很好。
每天晚上，我們回宿舍睡覺的時(shí)候，辦公室的燈還亮著。原來李老師還在燈下工作，批改我們的作業(yè)。看著老師殷勤的'表情，我心里很激動。我想說：“老師，你一天都在上課，這么晚還在批改作業(yè)。老師，你累了，別強(qiáng)求了，早點(diǎn)回去休息吧！”當(dāng)我們睡著時(shí)，老師完成了一天的工作。她沒有直接回去休息，而是去我們宿舍看看我們是不是睡著了，然后幫我們蓋好被子。
啊，老師，你太累了，你太努力了，請休息一下！我們一定要好好學(xué)習(xí)，用最好的成績回報(bào)你！
假如我是老師作文 24
“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的家人一樣陪伴著我們，他們不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，仿佛我們的學(xué)其實(shí)是他們上的。
我最愛的老師，便是語文兼班主任老師！記得五下的時(shí)候，因?yàn)榭炱谀┛剂耍瑢W(xué)們未免有些緊張，而老師卻一幅冷靜的'模樣，依舊一本正經(jīng)地上課。我瞅瞅課程表，這節(jié)是體育課，太好了！上課鈴響了，我正要下樓，突然看見老師跟體育老師一起來了，我的高興勁化成泡沫。誰知老師高聲說：“要測跑步�！蔽乙幌伦优d奮了，跟同學(xué)們一起沖向操場。
輪到我了，我直奔過去，一次，兩次，三次……我的腳開始酸痛，跑不動了，還差一點(diǎn)，我咬牙堅(jiān)持著。忽然，隔壁道的女生撞過來，我一下子重心不穩(wěn)摔倒了，老師慌忙跑過來，剛剛那女生也趕緊扶我起來。我吃痛地揉了揉膝蓋，抬頭一看，正好對上老師的眼睛，不同于往日的嚴(yán)肅嚴(yán)厲，老師的眼中是一片關(guān)心、擔(dān)心。我突然感動了，她輕輕撫摸著我的膝蓋，動作很輕，莫名給我一種安全感。
我突然愛上我的老師了，我才知道，她是多么熱愛工作，多么愛我們��！
假如我是老師作文 25
趙老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。趙老師的頭發(fā)不多，有點(diǎn)禿頂，給人以充滿智慧的感覺。眼睛炯炯有神的，高高的'鼻梁上架著副眼鏡，透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大，一張嘴便滔滔不絕的，可謂出口成章，妙語連珠。趙老師個(gè)子比較高，籃球打得不錯(cuò)，在學(xué)校的籃球場上常常能看到他運(yùn)球上籃的身影。
從一年級到現(xiàn)在，趙老師一直都教我們，他給我留下了不少深刻的印象。
一提到趙老師，我就會想到他的大嗓門。他說話很有磁性，聲音抑揚(yáng)頓挫，極具震撼力，讓人感覺很豪爽。但也有同學(xué)并不認(rèn)同，該生的解釋是，他一張嘴，不僅有震撼力，還有穿透力。就拿那次下午上課來說吧，因?yàn)樘鞖獗容^悶熱，大家的精神狀態(tài)不是很好，有些同學(xué)都昏昏欲睡了。這時(shí)，趙老師提了一個(gè)問題叫趴著桌子的某同學(xué)回答。一開始，那同學(xué)沒反應(yīng)，仍趴著一動不動，趙老師等得不耐煩了，走到他面前，壓低聲音，朝著天花板，吼道：“瞌睡蟲，哪里跑？看我怎么收拾你！”趙老師這一吼可真厲害，全班同學(xué)精神大振，瞌睡蟲望風(fēng)而逃，無影無蹤。課后，那位同學(xué)對我說，“趙老師可真是大嗓門，瞌睡蟲是被吼走了，我的耳膜震得很不爽，甚至穿透到我的五臟六腑，恐怕連續(xù)幾天都睡不著了……”
假如我是老師作文 26
我低年級的老師是楊玲老師，她的脾氣很好，不常兇我們，除非我們講不聽的時(shí)候。那時(shí)，別班都很羨慕我們班有一位溫柔的老師。
以前我們班有一個(gè)集點(diǎn)活動，就是要集到一定的章數(shù)時(shí)，就可以換到某些東西，例如:橡皮擦、原子筆、娃娃……。其中有一只是大家夢寐以求的娃娃，大家都想要換，但是兌換的章數(shù)太高了，所以大家都打了退堂鼓�？墒怯幸晃蛔哉J(rèn)為章數(shù)很多的人跑去跟老師換，但是沒想到章數(shù)竟然不夠，我們好心的老師說: “沒關(guān)係，反正你平常那么乖�！币惨�?yàn)槔蠋煹暮眯模也拍苣玫侥侵豢蓯鄣耐尥蕖?/p>
老師也很有耐心，只要我們不會的題目，老師一定會慢慢講解，直到我們懂了為止。有一次老師說要抽考我們九九乘法，老師叫幾位數(shù)學(xué)高手上去，我以為是要在臺上考，沒想到是要用老師用心準(zhǔn)備的數(shù)字卡，請臺上同學(xué)考臺下同學(xué)。老師每次都是那么用心的提前準(zhǔn)備我們上課要用的東西。
雖然我們相處的'時(shí)間只有短短兩年，但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶，我們不像別班可以隨時(shí)回去找老師，因?yàn)槟承┮蛩兀蠋熾x開了我們，去到了高雄，因此，我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。
老師評語：能舉出與老師相處時(shí)最難忘的點(diǎn)滴，并心懷感謝，真摯的情感表露無遺。
假如我是老師作文 27
每當(dāng)石榴花綻放如火，仿佛穿著紅裙的仙子，把我的房子映照的明麗一片時(shí)，我不由得想起了我的三年級老師——余老師。
她是年輕的。翻開三年級時(shí)的相冊，總能一眼看到她。二十多歲，石榴花一樣的'年齡，石榴花一樣的爛漫著。當(dāng)時(shí)她穿著一身石榴花色的連衣裙，踏著輕快的步子走上了講臺，微笑著對我們說：“我是你們的老師，也是你們的朋友，你們可要把我當(dāng)做朋友對待哦！”她那笑，像石榴花，眼睛也如同小鹿般清澈。不知什么時(shí)候，我們校園里多了一棵石榴樹。花雖含苞，但香卻先溢出來，我們?nèi)査趺磿嗔艘活w石榴樹，她笑而不答。有一次春游，我們?nèi)タ词窕ǎ鋈�，竄出來一只小松鼠，她竟展開雙臂，大喊：“啊！小松鼠！”有同學(xué)老氣橫秋地說：“我們的老師，像個(gè)孩子�！�
她是體貼的。一次，我發(fā)高燒，落了許多功課，她心急如焚，出了許多試卷，有一次她走了十幾里路，親自到我家，帶著兩只胖娃娃似的石榴。我流淚了。她問：“疼啊？”其實(shí)哪是？我是被她感動的。她像我的母親，也像我的朋友。
都美好呀！石榴花。多親切呀！余老師。她永遠(yuǎn)住在我的心房里。也是我不可磨滅的一部分——“朋友”余老師！
假如我是老師作文 28
在這個(gè)大千世界中，有許多讓我感興趣的人，但是讓我最感興趣的人還是我們的語文老師――張老師。
張老師留著一頭烏黑的秀發(fā)，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，鼻梁上架著一副眼鏡兒，顯得莊重嚴(yán)肅。
我們張老師平時(shí)很關(guān)心我們，也很負(fù)責(zé)任哩！一次，我們在課堂上寫《見聞》這篇作文，別的同學(xué)在紙上“刷刷”地寫著，可我抓耳撓腮，怎么也不會寫，我沒有思路，東張西望，不知所措，就在這時(shí)，張老師看出了我的心思，走了過來，小聲問道：“怎么了？何睿晗？你怎不寫呢？”“老……師，我不……會�！蔽抑е嵛岬卣f�！皼]關(guān)系，我來教你吧！”老師說。老師開始耐心地給我講，可我還是不會，老師非但沒有生氣，又耐心的'給我講解起來，一遍又一遍，直到我明白為止。
還有一次，我的父母沒有及時(shí)來接我，您也一直沒回家，一直站在我身邊陪我，還說了許多鼓勵的話，直到我媽媽來接我，她才放心回家。
啊，張老師！您是多么的偉大，多么的勤勞，多么的體貼。這位負(fù)責(zé)任的張老師呀，張老師，謝謝您！
假如我是老師作文 29
她，五十多歲，頭發(fā)卷卷的，十分漂亮。她，圓圓的臉上嵌著一個(gè)高高的鼻子，下面長著一張能說會道的嘴。她總是面帶笑容，每次我看到她，都如沐春風(fēng)一般。
她是那樣的慈祥，又是那樣的溫柔，她就是我們的語文老師——陳老師。
工作中，陳老師盡職盡責(zé)。記得有一次上作文課，陳老師教我們寫作文。下課時(shí)，有的同學(xué)沒有完成，陳老師就用她自己的午休時(shí)間來給我們講作文。她那溫柔的聲音，現(xiàn)在還讓我懷念。她厚厚的眼鏡框下，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一直在鼓勵我們。經(jīng)過陳老師悉心的教導(dǎo)，我們都寫出了不錯(cuò)的作文。陳老師露出了甜甜的笑容。在她準(zhǔn)備離開教室的`時(shí)候，我們看到陳老師扶著腰，她一定是累了�？粗谋秤�，我們真想對她說一聲：陳老師，您辛苦了！
在生活中，陳老師也是那樣的和藹可親。她常常在吃午飯時(shí)，把自己的午餐，分享給同學(xué)們吃。有一天我們正在上課，外面突然狂風(fēng)大作，陳老師趕緊從辦公室走過來，提醒我們把電扇關(guān)了，還提醒我們趕緊穿上外套。
她就是我們的“媽媽”老師——陳老師。
假如我是老師作文 30
我們班有過說話像連珠炮似的語文老師，有過表情嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有過脾氣古怪的體育老師。我最喜歡一年級的語文老師——陳老師。
陳老師中等身材，總是笑瞇瞇的，讓人感覺很和藹，所以我十分喜歡和她親近。
記得第一次上小學(xué)時(shí)，媽媽送我到教室門口，叮囑了我?guī)拙�，就走了。我看著陌生的教室，陌生的同學(xué)，以及陌生的老師，心里害怕極了。這時(shí)，陳老師走了過來，我下意識地退后了幾步，誰知陳老師蹲下來，雙手搭在我的手臂上，對我說：“不要怕，這里很好玩，沒有危險(xiǎn)，你是不是叫茵營？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師接著說：“那么茵營你就坐在曉彤旁邊吧！先看會兒書，我們等一下再上課。如果有什么事情，隨時(shí)都可以來找我哦！”頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)心田，陳老師的這番話，讓我感到異常溫暖。
上課了，陳老師做了一個(gè)自我介紹，說“我姓陳，名玉蘭。陳玉蘭的陳，陳玉蘭的`玉，陳玉蘭的蘭�！标惱蠋煹倪@番自我介紹，逗得大家哈哈大笑。這節(jié)語文課，我覺得過得特別快。
從陳老師身上我看出了細(xì)心、寬容、慈祥。她做的種種事，讓我對她充滿了信任。謝謝您！陳老師。
假如我是老師作文 31
三年級開始了，王老師消失在了校園。第一天上學(xué)，一進(jìn)門就看見一個(gè)老師站在那里，我想是新老師。
他穿著一身西服，戴著一副眼鏡，看似好像一米八幾的個(gè)頭，烏黑的頭發(fā)，穿著一雙皮鞋，看似非常嚴(yán)厲。
他一直教我們到五年級，還記得一次發(fā)完語文作業(yè)，我和同桌一頓狂寫作業(yè)，完全沒聽見上課鈴，直到數(shù)學(xué)程老師說了上課我們才停，可還有同學(xué)在寫，程老師只好讓鄧?yán)蠋焷怼?/p>
鄧?yán)蠋焷淼搅税嗉�，程老師跟鄧�(yán)蠋熣f了一下情況，鄧?yán)蠋熀車?yán)厲地對同學(xué)們大喊：“來！誰上課鈴響之后寫了作業(yè)？”幾個(gè)同學(xué)主動站了出來，我們倆雖然躲過了初一，但沒躲過初二，還是被同學(xué)們糾了出來。鄧?yán)蠋煱盐覀儼司艂�(gè)同學(xué)叫到門口，說誰上課寫作業(yè)了？我們五六個(gè)同學(xué)只好從了。鄧?yán)蠋煱盐覀兊木碜铀撼伤槠�，讓我們粘好并抄寫，之后讓我們上課去。至于那幾個(gè)同學(xué)，他們的卷子幸免于難，但鄧?yán)蠋熥屗麄儽痴n文。把我們的卷子撕了又讓他們背課文，好公平公正。但在五六個(gè)同學(xué)中有一個(gè)女生不想抄，哭了。
通過這次事情，我認(rèn)識到了鄧?yán)蠋煹膰?yán)格，公平，公正，誠信。為什么說誠信呢？因?yàn)樗f過：“上課鈴響后寫別的作業(yè)的.同學(xué)，不會有好下場�！笨傊�，鄧?yán)蠋熓俏易詈玫睦蠋煛?/p>
假如我是老師作文 32
"我有一位兇巴巴的老師。她呀有“千斤重”；上課總愛穿一身黑衣服，就像一只“黑烏鴉”；肚子就像一個(gè)圓滾滾的“大西瓜”；手擘比桌腳粗好幾倍；腿又大又粗，就像一根大柱子；她留著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)；眼睛就像一個(gè)彈珠�！澳咐匣ⅰ笔俏医o她取的雅號！
這節(jié)課本來是數(shù)學(xué)課，結(jié)果走進(jìn)教室的竟是“母老虎”�！罢媸寝D(zhuǎn)角遇到愛呀！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。
記得有一次，上課鈴響了，“母老虎”還沒來教室，我們發(fā)出的噪音有點(diǎn)“驚天動地”，說時(shí)遲那時(shí)快，“母老虎”板著個(gè)臉，怒氣沖沖地沖著教室大吼一聲：“講啥！講啥！”一聽這氣勢，同學(xué)們紛紛低下了頭，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。
“母老虎”的'健忘癥讓我們哭笑不得。一天，她剛走進(jìn)教室卻發(fā)現(xiàn)自己沒有拿書，剛回辦公室拿了書又忘了拿話筒，就這樣來來去去，去去來來，一節(jié)課就過去了，我現(xiàn)在真懷疑她的記憶只有三秒！
不過，今天我發(fā)現(xiàn)她競溫柔得像只小綿羊，原來老師感冒了，但她仍然帶病繼續(xù)給我們講課。瞬間，我的淚水有點(diǎn)情不自禁了，不過最后我還是忍住了！
她其實(shí)是我打心底里最敬愛的老師！"
假如我是老師作文 33
三年級的時(shí)候，我們班來了一位新老師，她長著一副瓜子臉，眼睛大大的，聲音也很好聽。那就是我四年級時(shí)的副班主任——吳文怡老師。
吳老師是我們的道德與法治老師，記得有一次，我道德與法治書沒帶。于是，我小心翼翼地舉手，并告訴了她，心臟砰砰的'直跳，生怕她批評我�？墒�，她卻不像其他老師那樣批評我，而是溫柔地說：“沒事，我?guī)闳テ渌嗬锝枰槐�。”這下，我終于松了口氣。
吳老師分飯的時(shí)候也很公平。星期一是第一組先去拿湯，星期二又是最后一組先去�？墒堑轿揖筒灰粯恿恕Ｃ看萎�(dāng)吳老師給我盛湯的時(shí)候，總是盛了滿滿的一大碗。有時(shí)候還會問我這個(gè)要不要？那個(gè)要不要……后面的同學(xué)看到我的湯碗，問老師為什么就給我那么多，吳老師卻說，每個(gè)人都給一樣的。
一天，領(lǐng)隊(duì)的體育委員不在，吳老師竟然叫我去領(lǐng)隊(duì)�？墒俏业捏w育很差，而且從來沒有領(lǐng)過隊(duì)，我只好硬著頭皮站了上去。我走幾步就往后看一看，可一會兒走錯(cuò)方向，一會兒掉隊(duì)。老師看我這樣，只好換了一個(gè)人領(lǐng)隊(duì)，這才把隊(duì)伍看得整齊有序。
這就是我和吳老師的故事，它就像一本漫畫書一樣有趣，但它教會了我許多知識，讓我懂得了許多道理。
假如我是老師作文 34
我的美術(shù)老師是一位女老師，同學(xué)們都喜歡上她的課。
我們的美術(shù)老師喜歡扎著一個(gè)馬尾，彎彎的眉毛下有一雙大大的眼睛，眼睛下有一個(gè)高高的鼻子，鼻子下有一張小小的嘴巴，很漂亮。
老師上美術(shù)課的時(shí)候，會先給我們放一張圖片，然后叫我們畫，畫完后就叫我們自己寫作業(yè)。有時(shí)候沒東西畫，她就會給我們放《千與千尋》的動畫片，所以我們都喜歡上她的課。
有一次，美術(shù)老師下課時(shí)正在檢查同學(xué)們的畫。我們畫的是天鵝，我也在一旁看，我看見有的同學(xué)畫的好看，也有有的人畫的很丑。老師拿起余悅的畫說：“這幅畫為什么是空著的，只有藍(lán)色呢？”
我看到了說：“老師他應(yīng)該是亂畫的。”
老師說：“嗯�！�
老師又拿起左慧林的.畫說：“這幅畫真好看�！崩蠋煹脑捯魟偮洌熘芮ぞ瓦B忙給老師看她畫的畫。
老師講：“也不錯(cuò)�！蔽乙糙s緊拿出我畫的畫問老師：“我畫的好看嗎？”
老師回答：“挺好看的。”聽到老師的夸獎，我很開心！
我們的美術(shù)老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我很喜歡她。
假如我是老師作文 35
我最尊敬的一位老師是我的班主任黨老師，她像媽媽一樣疼愛我們。
她心地善良，和藹可親。有一次，我的字寫得歪歪扭扭，非常難看，黨老師讓我重新寫，讓我把字寫得工整、規(guī)范，我的字主要是沒占滿格，七大八小的真不好看。我當(dāng)時(shí)覺得真煩，這次沒寫好，下次注意不就行了，還是讓我重寫。當(dāng)時(shí)真不是滋味，老覺得重寫是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對的'，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也偷不走�！甭犃藡寢尩脑�，我明白了老師的用意，從那以后，我每次都把字寫得工工整整。有一回，黨老師拿著快樂鳥在全班同學(xué)面前夸我字寫得不錯(cuò)，在那時(shí)我覺得臉上特別有光，也使我更加尊敬黨老師了，最后也明白了這就是老師努力的成果。
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有80多名同學(xué)，老師對每個(gè)同學(xué)都了如指掌。我真為這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼的老師而自豪。
這就是我最尊敬的黨老師。
假如我是老師作文 36
老師，您像一把打開知識大門的鑰匙，開啟我們智慧的人生；老師您像我們的親人一般對我們無微不至的關(guān)懷，給予我們無窮無盡的愛；老師您像一把大傘堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)我們，在我們遇到困難時(shí)您總是第一個(gè)沖上去——葛老師。
您的眼睛像貓頭鷹一般可以360度大轉(zhuǎn)彎，當(dāng)我們在下面做小動作時(shí)，您用那貓頭鷹般的眼睛盯著我們對著我們說話。
在學(xué)校舉行野炊時(shí)您帶我們?nèi)メ烎~，抓蝴蝶，釣的時(shí)候我睡著了，“撲通”一聲掉進(jìn)了河里了幸好河水不深，可是我還是成了“落湯雞”。
在玩的時(shí)候您和我們一起嬉戲耍鬧，可一旦在課堂上您卻一絲不茍，有一次我作業(yè)忘寫了，本以為您會大度地放我一馬，可您卻像審犯人般將我嚴(yán)刑拷打。
可是使我難忘的是那一次，我剛進(jìn)學(xué)校的.時(shí)候，還不認(rèn)識葛老師甚至就如同見到魔鬼般恐怖，在一個(gè)放學(xué)的傍晚您讓我去您辦公室談心，我獨(dú)自走在辦公室的路上就如同一個(gè)隨時(shí)都有可能被判死刑的犯人一般，可我在辦公室外看著老師在辦公室低著頭像只辛勤的小蜜蜂在改著作業(yè)的時(shí)候，我心里暗自發(fā)誓，以后一定要爭當(dāng)好學(xué)生，不會辜負(fù)老師對我們付出的一片苦心。
生活就像一幅五彩圖，老師就像我手中的畫筆幫助我描繪這幅五彩畫��！
假如我是老師作文 37
我的語文老師叫許冰，她是我們的班主任。
我們的許老師很漂亮，她有著濃濃的打眼睛，水汪汪的，她還留著長長的頭發(fā)，一笑起來，臉上還會出酒窩呢！
許老師雖然很嚴(yán)厲，但我們都知道她是為我們好。比如有一次我和幾個(gè)同學(xué)上課說話，讓老師生氣，于是被叫到了辦公室。她沒有體罰我們，而是讓我們背古詩，這樣不僅懲罰了我們，還讓我們增長了課外知識，真是兩全其美的辦法呀。
我們的許老師還很認(rèn)真，每一次講課，重點(diǎn)知識點(diǎn)都會寫滿滿一黑板。相信許老師看到這里時(shí)，一定會想說：“我是寫了，可你也不往下記呀！”那我就會回答說：“老師，下次一定好好記您的.筆記�！�
許老師雖然已經(jīng)是個(gè)大人了，不過她的童心還是沒變哦！記得去年冬天，老師領(lǐng)我們一起打雪仗，我們和許老師拿著雪球互相追打，老師的臉上掛滿了笑容。
許老師非常溫柔，如果我們聽話，考得好，她就會給我們發(fā)小獎品。許老師，您現(xiàn)在一定又想說：“你們這么調(diào)皮不聽話，讓我怎么發(fā)獎品��！”您放心吧，我們一定會努力的，至于獎品嗎……我們志在必得！
這就是我們溫柔可愛、獎罰分明的許老師。
假如我是老師作文 38
“蔡陳晨，干什么呢？”沒…。.沒干什么。這是我與我敬愛的老師---李老師的一段對話李老師是教我數(shù)學(xué)的老師，她圓圓的臉，臉上紅光滿面。高高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。他很嚴(yán)格，每次簡單的題做錯(cuò)了，她總會把人叫到辦公室去訓(xùn)一餐，再叫人做。我從來沒被叫進(jìn)去過，僅僅有一次，我被叫了進(jìn)去
那是去年，縣里來我們學(xué)校抽考，抽到了我們班的數(shù)學(xué)。考試的時(shí)間只有45分鐘，而卷子卻像平常一樣多。結(jié)果，我由于慌張而考砸了。我當(dāng)時(shí)的心情十分沮喪。就在這時(shí)，李老師把我叫進(jìn)了她的辦公室，語重心長的開導(dǎo)我，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)李老師也有和藹可親的一面。
李老師教導(dǎo)我們時(shí)總是孜孜不倦，講了一遍沒聽懂，又講一遍一直講到我們聽懂了才行。因?yàn)槔罾蠋熯@樣循循善誘，我們的'數(shù)學(xué)成績也大大的提高了，這讓李老師感到很欣慰。
我上課有點(diǎn)愛講話，所以李老師經(jīng)常點(diǎn)我的名，雖然現(xiàn)在看不見李老師，但李老師與我的對話總是在我耳邊環(huán)繞：“蔡陳晨，干什么呢？”沒……沒干什么。
假如我是老師作文 39
我的老師像我的爸爸媽媽樣陪伴我慢慢長大，滋潤我慢慢成長，她就是我的語文老師。
她在我們乖時(shí)很親切，但在我們調(diào)皮時(shí)又使出各種花招罰抄我們寫作業(yè)。
其實(shí)老師時(shí)而對我親切，時(shí)而對我的.嚴(yán)厲，我銘記在心。
在老師的嚴(yán)厲中，班級中的規(guī)矩也不計(jì)其數(shù)——寫字時(shí)身子要直，紙要放正，還說人有多美，字有多美；人有多帥，字有多帥……每當(dāng)我們字不好看、不整潔時(shí)，老師的火就增、增、增地往上漲，把本子說撕就撕了。做作業(yè)必須在八點(diǎn)以前完成各科作業(yè)，家長得簽字證明。課外書每天都要讀，并且要讀四十分鐘以上。
每當(dāng)檢查作業(yè)時(shí)，如果做了，就要做得好，做好了就進(jìn)教室，沒做好，就只有待在外面重寫的份兒了，并且要重寫得很好，字要清爽。剛開始，老師這樣執(zhí)行的時(shí)候，我就覺得特?zé)�。但慢慢的，我的字變美了，眼睛不在近視，作文變�?yōu)美了……
老師的嚴(yán)厲，規(guī)矩多。是對我們的好，對我們的愛，教會我們懂規(guī)矩，做事細(xì)心，懂禮貎，誠實(shí)做人，不丟三落四，不欺負(fù)他人……
最后，老師，我想對您說：“謝謝您！在一路上耐心地教我，滋潤我！”
假如我是老師作文 40
“陽光總在風(fēng)雨事……”每當(dāng)聽見這一首歌我便想起經(jīng)前的徐老師。她只教過我三年級，僅僅這一年，卻令我終身難忘。
她，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一張櫻桃小嘴。這就是徐老師，你看年輕，可上起課來下分獨(dú)特哦！什么？你不信？那就往下看，讓你也體會一下徐老師的“獨(dú)特課”吧！
有一次，正在講“雨邊天晴”這一成語時(shí)，她唱了首陽光總在風(fēng)雨后。我們被她歌聲吸引住了，便讓她教我們唱。她笑咪咪地對大家說：“同學(xué)們，這首歌十分動聽，也十分好理解成語，地這一節(jié)課我們就來體驗(yàn)一下用歌聲理解成語吧！”我們大家一片歡呼。
她開始孝我們唱歌，她先把成語的意思換成了歌詞的.第一句。我們十分認(rèn)真地聽著。也又開始唱了，先把這一句教給我們，正當(dāng)我們認(rèn)真地聽時(shí)，老師同時(shí)也把成語的意思帶進(jìn)去，這樣我們也理解了。不知不覺鈴聲響了。徐老師剛要去辦公室卻被我們“纏”住了，有的攔住徐老師的道，有的拽著徐老師的衣服，有的……當(dāng)時(shí)，我們只有一個(gè)目的，不讓徐老師離開教室。
一年之后，徐老師走了，我們十分難過，大家都哭了。因?yàn)橄氲叫炖蠋熞院蟛荒転槲覀兩险n，想到……
所以，每當(dāng)聽老師，想到了徐老師的課。
假如我是老師作文 41
我的語文老師是個(gè)溫柔善良又特別慈祥的人，她對我們就像自己的孩子一樣。
快考試了，有一天上午頭兩節(jié)語文課是語文，老師讓我們做試卷，上課鈴聲響起之后，老師就用充滿慈愛而又沙啞的聲音對我們說：“這套題出的有點(diǎn)偏，為了不打破你們的做題思路，老師和你們一起做吧！”我們聽了心理又心疼緊張，班長這時(shí)候站起來了，說：“老師您先讓我們做吧，等遇到不會的題再請教您。您先休息會！”然而老師還是堅(jiān)持用她那沙啞的聲音給我們講起了試題；這節(jié)課我們聽的分外認(rèn)真，深怕辜負(fù)了老師對我們的愛。隨后的幾天里我們在校園再沒看到老師的身影，后來才知道是老師生病了，老師啊老師您對我們付出的真是太多太多了，您給我們批改作業(yè)到深夜，因太過認(rèn)真而沒注意放在桌角的水杯，老師啊您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
老師，真希望您永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不會生病，我們都希望自己是春天的甘露為您滋潤勞累一冬的疲憊；夏天的`雨水，為您洗盡一身的疲勞；秋天的金色果實(shí)，為您帶來辛勞一年的喜悅；冬天的藹藹白雪，為您和這個(gè)世界裝點(diǎn)純潔。
假如我是老師作文 42
我最喜歡馬老師了，她戴著一副粉色鏡架的眼鏡，今年眼鏡流行大圓圓框架眼鏡，可是她的眼鏡是不規(guī)則形狀的，有點(diǎn)像菱形，但是特別適合馬老師戴。是馬老師讓我克服不拍打雷的陰影的。
星期二下午放學(xué)時(shí)，外面下起了傾盆大雨，同學(xué)們都有人接都回家了，只有我一個(gè)人站在教室外的走廊里等著。此時(shí)，一道閃電劃破了天空，接著響起了轟隆隆的雷聲，我害怕極了，忍不住哭了。
傷心的`哭聲驚動了正準(zhǔn)備回家的馬老師，她跑過來溫和的對我說：“別哭，我送你回家吧。”她一手打著傘，一手拉著我出了校門。出了校門，我還在不停抽泣，老師對我說：“你別害怕，弟弟妹妹都不怕，你也不能怕�！笔前�，我是大姐姐，要是再這樣哭哭啼啼的，低年級的弟弟妹妹們會笑話我的。老師拉著我，雨傘不斷往我這邊傾斜，她的身上都淋了雨，但她一點(diǎn)兒也沒有在乎。老師的手似乎給了我力量，我變得不再那么害怕打雷了。就這樣老師一直送我到了家。我的心暖暖的。
從此，我再也不拍打雷了，這件事令我難忘！可親可敬的馬老師！您無愧于優(yōu)秀老師的稱號！
假如我是老師作文 43
《我的老師》這個(gè)是題目的作文我已經(jīng)不記得寫過多少次了，記得我曾經(jīng)寫過余老師、李老師、劉老師……今天我要向大家介紹的是我的老師——康老師。
我們曾經(jīng)換過許多老師，唯獨(dú)康老師是從一年級到現(xiàn)在都在擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師。康老師個(gè)子不算高，白凈的臉上掛著一副漂亮的眼鏡�？道蠋熒陨杂幸恍┡�，臉上常常掛著微笑，看上去和藹可親。
康老師是個(gè)親切的老師，她非常理解同學(xué)，尊重同學(xué)，從不責(zé)罵同學(xué)，很少大聲的.訓(xùn)訴同學(xué)們�？道蠋煹慕虒W(xué)方式很好。上課時(shí)，如果有同學(xué)說小話，不認(rèn)真聽講，康老師便會不露聲色地，邊講課邊走到他身邊，用一個(gè)眼神或用手敲敲他的桌子，拍拍他的背，提醒他注意。同學(xué)們就會自覺坐端，認(rèn)真聽老師講課。
為了鼓勵大家積極發(fā)言，主動學(xué)習(xí)，康老師有一個(gè)好辦法，就是四個(gè)小組比賽，一節(jié)課下來那組表現(xiàn)最好就給哪組加上一面紅旗。一個(gè)學(xué)期后，哪組最多就能得到獎勵。這個(gè)辦法果然不錯(cuò)，幾天后一些淘氣的同學(xué)上課也不在胡鬧了，有時(shí)還會制止別人說小話。因?yàn)樽约旱男袨椴粌H代表著自己而且還會影響到小組的榮譽(yù)。
和藹可親的康老師是我心中最美的老師。
假如我是老師作文 44
在我們學(xué)校我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師胡老師，因?yàn)樗刻於济鎺θ荨?/p>
我們的老師很高也很瘦。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴有點(diǎn)大。他30歲左右，喜歡穿黑色的衣服。他是我們的老師，也是副校長。無論在哪兒見到他，他都會面帶笑容，他是我見過最溫和的'老師。
胡老師很溫和。有一次老師在黑板上寫了一道很難的題，他給我們講了很久，其他同學(xué)都會了，我還是沒有會。老師把我叫了起來，我很害怕，害怕老師會批評我。老師問我會不會，我吞吞吐吐的說：“老師，我不會。”
當(dāng)時(shí)我特別害怕，也很緊張。老師走了過來，我心想這下慘了�？衫蠋煵]有生氣，而是給我細(xì)心的講了起來。過了一會兒，我終于會了。還有一次我們考試了，我們考的都不太好。
老師來到教室，他并沒有生氣，而是面帶微笑的站在講臺上說：“這次考試大家考的都不好，但是我會一個(gè)一個(gè)講一遍，不要灰心，下次再接再厲�！闭f完老師就把題給一個(gè)一個(gè)的講了一遍，我們都會了，也記住了，我們很開心。
我喜歡我們溫和的老師，我們不會的題他都會細(xì)心的給我們講解，他真是太好了。
假如我是老師作文 45
老師是我們一生的指導(dǎo)師，是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。
而我有一個(gè)既有趣又嚴(yán)厲的老師，她總是說：“地上總是有紙片，你們都沒看到嗎？”
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室�！罢n堂作業(yè)本只有四十五本，還有誰沒交？”一個(gè)又一個(gè)舉起了手，又把作業(yè)本交上去�！斑�有一個(gè)！全部站起來，報(bào)到名字的.同學(xué)坐下來。”
老師嚴(yán)厲地看著每一個(gè)人，好像要吃掉我們，最后只剩下方同學(xué)。只見張老師大步邁過去，把書包拉出來，把所有東西都塞進(jìn)去，說：“別讀了！”只見他的眼淚一滴又一滴地落了下來。張老師越看越生氣，直接把書包從四樓扔了下去。“嘭！”書包落到了草坪上。
事情結(jié)束后，老師說：“這個(gè)單元的作文就可以寫一寫書包下的小草是有怎樣頑強(qiáng)的生命的�！狈截懹逵挚蓺庥挚尚Φ乜拗６覀兯腥吮焕蠋燑c(diǎn)中了笑穴，一直笑到了下課。
下課后，每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶邊看著那被張老師扔下去的書包，又看了看下面被壓著的草。
“我相信，經(jīng)過這件事，你們一單元的作文一定寫得很好。”張老師邊整理邊笑著說。
這就是我的老師，她又有趣又嚴(yán)厲，還讓無知的我們變成了現(xiàn)在的五年級學(xué)生。
假如我是老師作文 46
我們在9月這個(gè)美麗的季節(jié)開始了新的學(xué)習(xí)；同樣也迎來了我們新的班主任---楊老師，在登校的那一天我對眼前的楊老師并不在意；但是經(jīng)過這2個(gè)多月的相處我開始對這位老師生出一種敬意，我發(fā)現(xiàn)楊老師是一位認(rèn)真；注重學(xué)生人品；敬業(yè)；負(fù)責(zé)的好老師，我去年的`學(xué)習(xí)成績一直都不是很好；而且我并不在意；但是是楊老師讓我知道學(xué)習(xí)有多么重要，在開學(xué)時(shí)總會看到許多學(xué)哥學(xué)姐回來看楊老師；我知道他們是楊老師的學(xué)生；他們是以優(yōu)異的成績考入重點(diǎn)高中；他們是楊老師的驕傲，從那一刻我就下定決心；3年之后我也會成為楊老師的驕傲；得到她那會心的一笑，
楊老師很為我們著想；她有時(shí)中午寧可自己吃不上飯也要看我們上自習(xí)，其實(shí)這時(shí)我就想對老師說:我們大了不用讓別人總管著了；您就去吃一口飯多好，可她放心不下我們；只能嚼餅干，她也為了讓我們提高成績；用自己休息時(shí)間給我們上課，調(diào)動語文數(shù)學(xué)老師積極性給我們上課；她不知為我們付出多少多少……
老師作為一位母親；一位妻子；已經(jīng)為她的家付出了許多，卻還要為我們操心；真的是太辛苦了，
老師；謝謝您，
假如我是老師作文 47
毛老師，您像一支紅燭，為我們奉獻(xiàn)出了所有的熱和光。
世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，它與其他工作不同，肩負(fù)著社會賦予的重任，教育我們長大做一個(gè)對社會有用的`人，對祖國有用的人。
在外人看來，教師這個(gè)職業(yè)是無比崇高的……但在這個(gè)崇高的職業(yè)后面，卻是辛苦的。老師們付出了自己辛勤的汗水，來培育我們這一棵棵幼小的“樹苗”，讓他們茁壯成長，而老師們卻在歲月中漸漸老去。
親愛的毛老師，在這短短的一年里，你對我所說的每一句話，每一個(gè)動作都深深的刻在我的心里，甚至有時(shí)候我不同意您的做法……
有一次，我被班上的同學(xué)給欺負(fù)了。是您，讓我感到了您那溫暖人心的話語!開學(xué)第一天，讓我與您有了第一次零距離的接觸……
然而，過完這個(gè)暑假您就不教我們了，我們也要進(jìn)行畢業(yè)生涯的沖刺，我想對毛老師您說：“毛老師，我永遠(yuǎn)愛您，您放在我身上的期望我一定會努力做到的!”
假如我是老師作文 48
小學(xué)生活中像一幅五彩斑斕的畫卷，充滿喜、怒、哀、樂那一幅幅一幕幕動人的情節(jié)，使人感動。
每一次，放暑假媽媽都要讓上一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)班，另一個(gè)月出去玩，這次也不例外，媽媽給我報(bào)了一個(gè)叫”啟迪培訓(xùn)中心“的.，我上的是語、數(shù)、外三門。其中，我最喜歡上語文，語文老師是女的，姓戴，我為什么喜歡她的課呢?因?yàn)槔蠋煼浅Ｓ哪�、很關(guān)心同學(xué)、而且她的口才還很好。
記得，戴老師每次上課都和我們先開開玩笑，讓我們都精神起來，這樣上課效率才會高，才能學(xué)進(jìn)知識，有時(shí)一個(gè)笑話讓我們哄堂大笑，例如：一家人去吃飯，兒子不肯吃，爸爸語重心長地對兒子說：”你真是身在福中不知福啊。爸爸小時(shí)候不像你頓頓有飯吃哦!“兒子不解地問：”爸爸，你不會吃零食嗎?“······
有時(shí)候，有的同學(xué)寫作文總是寫不長，戴老師拿起他本子把這句話里加一些成語、加一些比喻句，這句子明顯就變長許多。老師有時(shí)候給我們講起故事啦滔滔不絕。
正因?yàn)檫@個(gè)老師交了我們巧妙的方法，我們學(xué)習(xí)起來不僅快而且還非�？鞓�。
假如我是老師作文 49
老師是我生命中很重要的人，我與老師朝夕相處，老師的鼓勵、關(guān)切、安慰、幽默……都給我們留下了很深的印象。
我愛我們的老師！每次說起她，一下子浮現(xiàn)在我腦海的.是她的眼睛。
我從她的眼睛里讀出了鼓勵。一次語文課上，由于怕自己回答錯(cuò)誤，剛剛舉起的手馬上又放了下去。當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，悄悄地抬起了頭。突然，我看見了老師那雙會笑的眼睛，她正微笑著，嘴角稍稍上揚(yáng)，眉毛和眼睛都彎彎的，像美麗的月牙兒，照亮了我的心靈。她的眼睛仿佛在對我說：“沒事兒的，勇敢點(diǎn)兒，把手舉起來吧！”頭微微地點(diǎn)了點(diǎn)。我的身體仿佛充滿了力量，毫不猶豫地把手舉了起來。當(dāng)我回答完坐下的時(shí)候，我又看到了她微笑的眼睛，仿佛在表揚(yáng)我。
不僅如此，我還從她的眼睛里讀出了嚴(yán)格要求。一次，我的語文考試考了98分，我十分得意，眼睛瞇成一條線，兩條眉毛和一張嘴巴都彎成了月牙兒，但當(dāng)我一抬頭，又看見了老師的眼睛，眉毛豎著，臉上的月牙兒不見了，臉色陰沉著，顯得很不高興。望著她的眼睛，我一下子羞愧起來，頭便低了下去。
老師的眼睛對我就是這樣。
假如我是老師作文 50
錢老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語文老師。她高高的個(gè)兒，較瘦。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，錢老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會忘記。錢老師教我們班時(shí)間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。最近，黃濤同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，錢老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿黃濤同學(xué)早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的`名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學(xué)的。
她在心里一定會深深地感謝錢老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。老師是我們的園丁，我們是祖國的花朵。我們一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望……
假如我是老師作文 51
我的老師有許多：認(rèn)真細(xì)心的陳老師，音樂全能的周老師，幽默風(fēng)趣的王老師……而現(xiàn)在我要說的是身藏不露教我們數(shù)學(xué)的董老師。
董老師身材又高又瘦，濃眉大眼的，還戴著一副眼鏡。平時(shí)不愛說話。嚴(yán)肅又內(nèi)向的'他特別讓我們才猜摸不透。
果然如此，教了我們四年數(shù)學(xué)的他今年一開學(xué)，就讓我們連做夢都猜不到董老師，搖身一變，又成了我們的科學(xué)老師，可謂是身藏不露。
你可不要誤會，董老師是不是數(shù)學(xué)教的不好，非也！董老師在數(shù)學(xué)課上有一絕招，只要他在講重要的分析時(shí)，誰要開小差，他就會用深不可測的眼睛來說話。記得一次，董老師在講方位位置時(shí)，我覺得簡單，沒控制住自己就和同學(xué)說起話來，很快我就感到董老師犀利的目光向我掃射過來，好像在說：“孫梓祥，還不認(rèn)真，單元測驗(yàn)方向全部搞反�！边@時(shí)，我有一種不詳?shù)念A(yù)感，單元測驗(yàn)砸鍋了，當(dāng)然，結(jié)果不出所料。
而科學(xué)課上，董老師一改嚴(yán)肅風(fēng)格，手捧著書，在組與組之間，踱來踱去，慢條斯理地一個(gè)接一個(gè)的設(shè)問，讓我們在知識中，學(xué)思考，在思考中，促進(jìn)我們了解，體會，探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧妙。
恩，老實(shí)說，我的董老師就是很讓你佩服，又更想去了解他的這么一位帥老師。
假如我是老師作文 52
我們的老師叫高老師，她眉清目秀，常常穿著天藍(lán)色的外衣，脖子上系著一條顏色各異的圍巾。一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著柔和的光芒。有一張能說會道的嘴巴，白凈的臉上總是掛著和藹可親的笑容。
高老師平時(shí)跟我們有說有笑，可到上課時(shí)就立刻變得嚴(yán)肅起來。
記得第一次上課的`時(shí)刻，我的膽子很小，上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，每當(dāng)這時(shí)，高老師的眼睛好像會說話似的，總是流露出一種鼓勵的目光，這目光仿佛在對我說：“勇敢起來吧，即使答錯(cuò)了，我也不會責(zé)備你們的。是老師的目光給了我敢氣，給了我毅力，當(dāng)我舉手回答問題時(shí)，心里像一只小兔子上下亂跳著。只聽見高老師充滿微笑的對我說：“你回答的很正確”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
在學(xué)習(xí)上，她對我們的要求十分嚴(yán)格。每當(dāng)我們做錯(cuò)題目時(shí)，她不厭其煩的給我們講解它的意思。過后，還要我們重新分析它的原因。
��！教師的事業(yè)是美好的，教師的事業(yè)是崇高的，幸勤的園丁不斷的給我們傳授著新的知識，使我們在知識的海洋里快樂的學(xué)習(xí)和成長！
假如我是老師作文 53
我有一位很美、很溫和的老師，她就是我們的語文老師——姜老師。姜老師說話很溫柔，教學(xué)認(rèn)真又很關(guān)心我們，我們都很喜歡她。
姜老師個(gè)子不算很高、偏瘦，一雙眼睛炯炯有神，一頭不長的黑發(fā)，卻梳理得整整齊齊的。
每次上課前，姜老師總是提前靜靜地走進(jìn)教室，笑容滿面地和同學(xué)們打著招呼，然后慢慢的走下講臺，開始檢查我們的家庭作業(yè)，姜老師一邊檢查一邊和我們一起背誦前面學(xué)過的課文。每當(dāng)上新課時(shí)，姜老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再和我們品讀，還讓大家不理解的地方找出來，她總是耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生字、朗讀課文，老師說這樣學(xué)到東西才不會忘記。
姜老師講課時(shí)，不光是將課本內(nèi)的知識，有時(shí)也講些課外知識及生活常識。記得我剛上一年級的時(shí)候，姜老師就和我們一起背《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》等，還和我們一起讀過《海底兩萬里》、《窗前的小豆包》、《愛的.教育》等書。在書的海洋里暢游，我們獲得了不少知識。
我喜歡上語文課，我更喜歡我們的姜老師。
假如我是老師作文 54
從二年級上冊到三年級，我有一個(gè)很好的語文老師。她姓邵，我們叫她邵老師。她對認(rèn)真的同學(xué)溫柔如貓，她對不認(rèn)真，上課調(diào)皮的同學(xué)暴躁如虎。同學(xué)們是不是很好奇呢？
我來介紹一下吧！她的個(gè)子高高的，我們班中等高的`同學(xué)也只有老師的肩膀以下。她的鼻梁高高的，像一個(gè)滑滑梯，上面架著一副黑框眼鏡。邵老師那圓圓的眼睛就像黑寶石一樣，鑲在了圓圓的臉上。
大家知道為什么我會說她是最好的老師嗎？我來告訴你吧！我說的是其他同學(xué)的事。前幾天，我們有個(gè)同學(xué)被另一個(gè)同學(xué)打了，于是，那個(gè)同學(xué)就跑到老師那兒說：他打我！他打你哪？老師問道。這兒。他指著一塊很紅的地方。于是老師叫來那個(gè)同學(xué)批評起來，老師遇到事情就會馬上處理。
平時(shí)，邵老師早出晚歸。早晨，老師來到學(xué)校準(zhǔn)備一天的課件。放學(xué)了，我們都回家了，只有老師在辦公室里辦公，她盡職盡責(zé)。
最讓我感動的是，平時(shí)媽媽總說我作業(yè)這不行，那不行。但是，到了邵老師那就不一樣了。邵老師會用加油啊，比上次好多了，真棒��！等詞語來鼓勵我，使我不斷進(jìn)步。
我愛我的老師，邵老師就是我們班的媽媽！
假如我是老師作文 55
人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水灌澆花兒成長，并為他們添加知識的肥料。教過我的老師有很多，但我最喜歡的，還是現(xiàn)在教我們的龔老師。
他有著一頭烏黑的長發(fā)，上下學(xué)都拿著一堆的教學(xué)用品。她，是一位溫柔慈愛的人，她不會隨意打罵，只會十分耐心的教育我們，成績差的同學(xué)，就會讓成績好的.同學(xué)幫助他們。
有件事讓我至今記憶猶新。
那是一年級時(shí)的事了，那時(shí)，我跟一個(gè)同學(xué)吵架了，吵的七嘴八舌，爭論不休，跟老師一起到班級門口，讓我反思幾分鐘。過了一會，老師過來問我為什么要吵架，又跟我評了評理。當(dāng)時(shí)，老師用和藹親切的語氣跟我談話。那天陽光很強(qiáng)烈，剛好照到了我，我的眼睛瞇成一條直線，老師發(fā)現(xiàn)了，便讓我遠(yuǎn)離陽光，不要站在陽光底下，就這樣再三叮囑我，我那時(shí)在想：我都犯錯(cuò)誤了，老師還如此溫柔、和藹。既沒有打罵，又沒在班級里大聲宣傳，而是心平氣和的跟我說話。我覺得這才是一名真正的好老師。
這件事雖然過去很久了，但它卻深深的留在我的腦海中。我為有這樣一位時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛我們的老師感到無比幸運(yùn)。
【假如我是老師作文】相關(guān)文章：
假如我是老師作文07-23
假如我是老師09-08
假如我是老師09-04
假如我是老師作文(精選10篇)07-05
假如我是老師作文精選10篇08-17
假文盲作文（經(jīng)典）11-09
【精選】假文盲作文09-05
(精選)假文盲作文07-06
假文盲作文07-16
假乞丐作文08-06