認識你真好作文10篇
認識你真好作文1
初一，認識你，真好！
你有著嶄新的面貌：窗明幾凈的教室，綠草如茵的操場，隨風飄揚的五星紅旗，嵌著“千教萬教教人求真”標語的教學樓……到處都彌漫著花草的.清香，到處都充滿著濃濃的墨香，到處都洋溢著入學的喜悅與興奮。小鳥“喳喳”爭鳴，小樹“嘩嘩”作響。哦，初一，認識你真好！
你有著活潑的同學：天真開朗，活潑大方。一見如故的男同學，一下課就嬉戲玩耍；好學上進的女同學，一上課就聚精會神……我們將會一起快樂，一起成長，你追我趕，勇往直前，一起向著夢想飛翔。哦，初一，認識你真好！
你有著博學的老師：細心關懷，無微不至。例題講解，點到為止，恰到好處；難題剖析，抽絲剝繭，行云流水……一句關懷，一聲問候，一次責備，一個微笑，都讓人銘記在心，難以忘懷。陽光般的關懷，春雨般的教導。哦，初一，認識你真好！
你有著引人入勝的課本：概念清晰，圖畫精美。有“飛流直下三千尺”的豪情萬丈，有“生當做人杰，死亦為鬼雄”的愛國篇章，有親近山水的自然之美，有美妙動人的藝術長廊。書聲瑯瑯，油墨飄香。哦，初一，認識你真好！
秋天悄悄走近，金桂濃濃飄香。這個季節，仿佛連落葉都在輕輕地歌唱：初一，認識你真好！
認識你真好作文2
你是無形的，但我能夠感受到你的存在。但有時你卻是可以看得見的。瞧！那樹上正歡快歌唱的鳥兒；那只活潑亂跳的小狗；那展翅翱翔的雄鷹；那自由玩耍的魚兒；那洋溢在天真兒童上的笑臉。
你是誰？你叫什么名字？我對你充滿了好奇。急切的想了解你；知道你；和你在一起自由自在的談天論地；自由的游玩于綠色的草坪上；遨游在藍色的大海之中。
我問花兒，你是誰？花兒告訴我說你是春天的使者，是充滿活力的陽光，是滋潤著她們的`雨露。
我問鳥兒，你是誰？鳥兒則在樹上歡快的跳個不停，高興的唱起了歌兒，然后才告訴我說："你是一個溫暖的巢，一個避風的港灣，一曲美妙的歌兒，一陣輕柔的微風。
我繼續前進，走到大海時，我向水中的魚兒問，你是誰？魚兒們情不自禁地躍出了水面，紛紛要向我訴說。她們說，你是一片蔚藍的大海，一朵朵白色的浪花，一條條嫩綠的水草，一個個美麗的珊瑚。
我聽得陶醉，但又不能真正明白他們的意思，所以我抬頭仰望天空，希望蒼鷹能為我解答，但他的話我還是不能理解，他說，你是一望無際的天空，充滿了自由和神秘。
你是那么的奇妙，但我卻在他們中得不到對你真正的理解。我有些失望地回家了，回家后，我看到了媽媽，我似乎又看到了希望，所以便急切地問她，并把剛才的事告訴她。媽媽說：“孩子，他們說的對，其實你已經擁有她了，她就是幸福。”
哦！原來你叫做幸福。所有的生物們都喜歡你，我也喜歡你。這下子我終于認識你了。我不由得說了一聲：“認識你，真好！”
認識你真好作文3
你，時時刻刻伴隨著我，無論是上課時的朗朗書聲，還是休息時的靜靜品味。你，帶給了我快樂，也帶給了我源源不斷的知識。
記得三歲時，媽媽就讓我認識了你。那時，媽媽給我講了一個又一個精彩又奇妙的故事，我仿佛走進了你的`世界里，這里充滿了智慧，讓我不禁喜歡上了你。
一年級時,我學會了識字。于是我就開始自己讀起了你。我慢慢讀著，一個字一個字讀下去，不漏半個。我細細地琢磨著，靜靜地品味著，試著去讀懂書中的奧秘。
經過二至三年級的鍛煉，我已掌握了許多知識，我更加離不開你！
當我現在看你時，已能專心致志，體會深刻，感悟眾多。
每本書都是一座知識的寶庫，我在讀書時，就進入了一個知識的海洋，在廣袤的大海中遨游，在神秘的宇宙中探索；每本書都是一位朋友，我在讀書時，便進入另一個心靈，與另一個心靈溝通、交流，分享著你的快樂，分擔著你的憂傷；每本書都是一位老師，教我如何樹立理想，努力奮斗，揚帆起航。
認識你真好！
認識你真好作文4
我有一位摯友，不論我走到哪里，他一直都在我身邊陪伴我。已記不清是從什么時候認識你的。也許是因為媽媽的緣故，讓我認識了你，并深深地喜歡上了你。
童年，我是在媽媽的歌聲中長大的，媽媽愛唱歌，她說：“熱愛歌就是愛生活”。我也因此結識了你，并在今后的日子里，從你那兒得到了很多的幫助和很大的快樂。
音樂，認識你真好！
德國偉大的.音樂家舒曼說過：“音樂是靈魂的完美表現。”恩格斯也說過：“音樂是生活中最美好的一面。”的確如此，音樂是生活中的一股清流，也是一座陶冶性情的熔爐。它能夠給我帶來無窮的快樂。
啊！音樂，認識你真好！
音樂能撥動人的心弦，引導人們走向光明的未來！當我成功時，他同我一同歡樂，并警示我要不驕不躁，繼續努力；當我遇到挫折時，他在我耳邊說：“不經歷風雨，怎么見彩虹。”給我鼓勵，幫助我重新站起來。
啊！音樂，你是我的摯友！我由衷地說：“認識你，真好！”
認識你真好作文5
微風拂過，傳來你淺淺的歌聲。
——題記
印象中，你一直那么傻。白白的皮膚，兩只眼睛一大一小，紅色的腰包永不離身，一副憨樣。課間時分，別人都在操場撒歡，你卻捧著書一個辦公室一個辦公室地穿。
更可笑的是，每個星期一的早晨，國歌的伴奏聲響起的時候，我們都低下了頭，準備用緘默來迎接這習以為常的尷尬;然而你卻不。你會凝望著那隨風飄動的鮮艷的國旗，大聲地唱：“起來，不愿做奴隸的人們……”你不成調的歌聲被送到操場上空，大家紛紛竊竊私語，笑得憋紅了臉。偌大的空地，成千的同學，你儼然成為我們打發這難熬時間的消遣。我聽到鄰班的人說：“哪兒來的土老帽……”你的嘴角微微抽動，白白的臉微微泛紅。然而你絕不降低聲音，直到唱完“前進!前進!前進進!”后，才底下你那高昂的.頭。
剛開學，你就成了班里的名人。自我介紹時，你說你是一個“老古董”。我們都笑，起你的哄。直到初中跟你同班的同學向我們講了你的初中生活。講你是怎樣被人圍起來欺負，講你一心一意為老師同學服務，卻又被人用石子打。你低著頭平靜地聽著這一切，眼眶微微泛紅，卻終究強忍著擠出一抹笑容。那天，你和教學樓前迎風招展的五星紅旗，幻化成了最美麗的風景。
我開始對你多了一份關注，不經意間，發現你的傻氣無所不至。時間慢慢流逝，卻始終無法打磨你倔強的棱角。常常會記起，你在課堂上一次又一次地勇于質疑，那富于穿透力的聲音永遠在重復著“為什么”;也還記得，你騎著車子，眼睛卻總盯著車筐里的那本教科書;而你站在講臺上，費盡口舌地講著參加社團的好處，那揮舞著的雙手和橫飛的唾液，更讓我難以忘懷……漸漸地，那些嘲諷，被清晨的風刮得遠遠的，只剩下了那從胸底發出的淺淺的歌聲。曾幾何時，所有人都討厭你的傻。可是隨著時間的流逝，才發覺你播種的那些善良、堅韌的種子安靜而固執地為周圍人撐起了一片綠蔭，使我們涼爽而愜意。
微風捎來關于你的記憶，風中你那倔強的臉龐，高昂的歌聲愈發清晰，在我心中深深定格。
認識你真好作文6
從小學到初一，不知道經歷了多少酸甜苦辣的故事，轉眼間，我已經是初中一年級的小伙子了。回想過去的校園時光，縹緲的思緒中很多熟悉的臉龐在眼前掠過，定格在我的現任同桌小薛的臉上，真想大聲對她說一聲：“認識你真好！”
小薛是我升入初中以來的第三任同桌了，是一個活潑開朗又很調皮的女孩子。一張白皙、瘦小的.臉、一雙透露著頑皮的大眼睛、和剪到耳際的短發告訴大家，她是一個假小子，呵呵，我和她的趣事也真是數不勝數呢。
經過一段時間的磨合，我和小薛成了好朋友，我身為數學課代表，經常給她講解難題，她也經常提醒我英語重點。期末考試我們的成績都有了提高。生活中，我們的偶爾會互相交換不合自己胃口的午飯，地理課上的忘乎所已的交談曾導致放學一起被老班扣押，最有趣的一次是在臨近期末復習的時候，我們要帶固體膠把復習卷粘在一起，可坐在小薛后桌的同學帶的是膠水，這就引發了一場笑話。一天小薛向此同學借來膠水一用，不但沒粘上，還弄了自己一手，心急的她想快點把這些東西弄下去，開始象洗手一樣迅速地兩手來回搓，感覺差不多要干了，想用紙巾擦掉，可一抬手，雙手間竟然像蜘蛛一樣拉出了很多絲，淘氣的她便開心地拍起手來，反復粘，絲越來越多，越來越好玩，使得正在認真聽課的我也加入其中，哈哈，太好玩了，我倆正“癡迷”于膠水的時候，老班出其不意地站在了我們座位的旁邊，“唉”沒辦法，膠水交了公。
別看我們相處得不錯，偶爾也會鬧些小矛盾，你一言我一語的，但又很快會化解。讓課偷偷講笑話，下課私養小林蛙，……有這樣一個同桌，讓我的學校生活變得充實而有趣。
回想小學的同桌，有活潑的、有木訥的、有乖巧的、有野蠻的……小薛是活潑又聰明的，我們在相處中體味到更多校園生活的快樂，互相鼓勵提高了成績，小薛，認識你真好！
認識你真好作文7
當我第一次走進了你的博克圈，你那敏捷的思維和才華深深地吸引了我，讓我百讀不厭留戀忘返。我就深深地為你的坦蕩你的真誠所感動。在你的博克園地里小憩，總有一種回家的感覺，溫馨安適而又愜意。我愿看你那親切而又智慧的話語，讀你流淌你心田的激情滿懷富有魅力的文字。那和風細雨每每浸潤著我的心田。坦白地跟你說劉校長，我性格比較內向，不大善言辭.出門在外，李校長在向他人介紹我時總不會忘了說一句，“俺的這位老師不愿說話，總喜歡用行動證明一切。”可是當我面對你的時候，話匣子一打開，總是滔滔不絕。
認識你真好，劉校長！我們相識雖然時間很短，但是我總覺我們是一見如故，面對你的時候，我總像面對我一位坦誠朋友、老師和最可信賴的兄長。網絡是虛擬的，但是因為網絡，我能夠一步步地走近你，慢慢的解讀你，細細地品味你，你我的相遇讓我覓得了人間的真情。每一次跟你的.交流，對我來說是一種精神上的享受，我會把我一天的煩惱和不快在通過對話交流而排解，并再添一份生活的激情，帶著滿足與快樂去追夢尋夢。
認識你真好，劉校長！雖然每個人的經歷都是一部書，每一部書的內涵又不盡相同。我不喜歡用華麗的詞匯去包裝自己的內心情感我對你的那份感動與感念，我覺得那樣太不實在，我不喜歡用悅耳的語言說出我內心的感受，因為那不是我的性格，我喜歡真實的心靈感應，喜歡彼此心靈間的相互欣賞和默契。我們的對話交流，對我是一種磁力的吸引啊。你有說不完的話題，講不完的故事，從而也就有了我心靈的觸動和推心置腹的回音。
認識你真好，劉校長！這看似簡單的認識其實并不“簡單”，因為如果沒有心靈的共鳴就不會有真情的流露。能擁有你這樣一位真心的朋友我真的是三生有幸。我會珍惜這份得來不易的緣份.真誠不需要過多的表白，不需要承諾。有的只是心靈間的相互碰撞與吸引。
認識你真好，劉校長！你讓我懷揣著明媚的陽光，一路執著的前行.我相信今后風雨路上有你的一路相伴，一路呵護，我腳下的路會越走越踏實，越走越寬廣。 謝謝你，劉校長！
親愛的朋友，認識你真好！
認識你真好作文8
只是因為在人群中多看了你一眼，從此就再也無法忘記你的容顏，只是因為在人群中認識你，一個如此善良樂于助人的人，從此，再也無法忘記你的言語和一舉一動。認識你，真好！
同窗五年，我們可真謂是“臭味相投”。開心的事，他陪我傻笑；悲傷的事，他幫我排憂解難……總之，我和他互相幫助，像親兄弟似的好伙伴。課余時候，我們互相嬉戲，一起在草地上打滾，一起捉迷藏……
記得有一次，上社團課時，我覺得無聊，便趁老師不注意，拉著我的伙伴，一溜煙跑去了生物園里面玩耍。我們在里面用手撈小魚、抓蝌蚪，捕蝴蝶……本來打算玩十分鐘便回教室的。誰知玩得太忘乎所以啦，結果下課鈴聲響了，我們才偷偷溜進教室，結果還是被老師逮了個正著。一大串話噼里啪啦像連珠炮從老師嘴里甩出來，連氣都不喘一口。老師的話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上，完了，老師不上一句：“誰的注意？”還沒等我反應過來，夏子明搶先說：“老師不管他事，是我硬拉著他去的。”我趕緊說：“是我拉他去的。”老師從牙縫里冷冰冰拋出幾個字：“還挺講江湖義氣的.哦！兩人各寫一份1000字的檢討書，放學交給我！”待老師走后，我抱歉地對子明說：“對不起，連累了你！”“沒關系，下次我們不能再翹課貪玩了。”然后拍拍我的肩膀，淺淺地一笑，回座位寫檢討書去了。
我雖然經常連累他，但他從來不記恨我，總是無私地幫助我。記得一天早讀時，我不知什么原因突然嘔吐起來，我大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，一股難聞的氣味頓時在教室里彌漫開來。同學們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來，有的甚至謾罵起來，這時，只見子明不聲不響地從座位上站起來，走到我身邊，掏出紙巾，一面輕輕地拍著我的背，一面給我擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說：“我扶你去衛生室去吧。”嘔吐的難受感頓時煙消云散。心理還莫名的甜潤起來。
是你讓我明白了君子之交可以淡如水，認識你真好！
認識你真好作文9
在軍訓結束后的第一周，也就是開學后的第二周，我很高興，因為我把全班同學的名字都記下來了。但是，都只是記住而不去深交，那記住這些名字又有什么用呢？我很幸運，遇到了一個如伯牙和鐘子期一樣的知音。
高山流水遇知音。在青竹湖湘一，前有太陽山，后有青竹湖，在這山水交際處，就是遇知音的好地方。不錯的，我的中學知音就在這里，他就是——周游寰宇。
種種相同的經歷讓我們彼此更加熟悉，我們倆最相同的地方，莫過于都是四個字的'名字了吧，當然還有南宮載夫，但他可是復姓，我們則都是單姓。我們又都戴OK鏡，所以每天晚上都會有個照應，互相督促一下。更巧的是，這一周剛好是我們倆一起打掃寢室衛生，這就再次制造了一個促進友誼的機會。
通過一周多時間的接觸了解，我們倆的關系也逐漸要好了起來。
剛開始，我只覺得周游是一個愛拿著“大廣”在班上走來走去的，眼睛腫腫的小金魚，但實際上他就是個孩子，十分黏人，跟你在一起時間長了，玩得好了，什么事都要讓你和他一起做，他有什么心思也會與你一起分享。
最重要的是，他十分地善解人意，而且特別是善解我的意，幾次他對我們大家提出的建議每次都能說到我的心坎上。再有就是似乎什么事都瞞不過他，本來的劇情應該是“你猜呀”，可每每都會轉換成我在猜他是怎么知道的。周游安慰人也是一把好手，他總能找出一大堆類似“男子漢大丈夫”的話，有時候還能唱出“男人哭吧哭吧不是罪”之類的歌，再用他那雙可以感化你的眼睛望著你，還眨呀眨的，在那一刻不管你有多傷心都會破涕為笑。
初中三年對人的一生至關重要，如果有一個這樣的人陪伴你走過，應該說也是一件極為幸福的事了吧。周游寰宇，認識你真好！
認識你真好作文10
今天，我要說的這個人，可能大家早已熟悉。我在寫作文時也多次提到他，但今天我又提起他時，還是有千言萬語。
記得在小學時，我才認識了他。他個子不高，瘦瘦的，感覺一陣清風都可以把他吹起。但他濃眉大眼，還有一個圓圓的小鼻子和那可愛的小嘴。
他是一個插班生。剛來時班主任把他安排到了我旁邊，并對我反復強調，下課時要多陪他玩玩，如果他有問題在課堂上沒有聽懂，就一定要多給他講講。
我側過頭看了他一眼，他不敢直視我，而是不時地盯著課桌。
第一節課下課，他還是坐在座位上，這時我們班的幾位頑皮的`男同學來到他面前。有一名同學突然說到：“小不點兒，你是從哪個學校來的呀?”他嚇了一大跳，直直地看著那個發話的男生。好久，猛地一起身說：“我從哪里來，你管不著。”說著就要離開座位，幾位男同學好不容易把他堵住，狠狠地說：“小子，找打!”
我從校園剛一回教室，看到了這一幕。二話不說，沖了上去，推開那些男生，并護著他說道：“誰再敢來碰他!”
時間一晃，我們都上五年級了。我們都酷愛打籃球，我們五五班，籃球就屬于我們打的好，他善于搶斷，速度奇快。而我是一個全面的小前鋒，得分如探囊取物。
正巧，我們五年級正開始籃球賽。可當時，我手覺冰涼，上半場我一分未得，把我可急壞了。他站了出來，對我冷靜地說：“常誠千萬不要急。如果我斷球后，你要馬上跑位，我會馬上把球傳給你，輕松得分。”在下半場開始不久，他所說得這一幕出現了。他迅速斷球，我在前方，我們直入對方籃筐。他把球還是傳給了我，輕松得分。全班人都喊著我的名字。
從那之后，我們的“雙子星”組合威震五年級，大家都知道我是得分王。
我們又一同步入中學的殿堂。我一時還不太適應，在軍訓期間他如愿當上了我班體委。我在軍訓時有好幾個動作不標準，而遭到教官的訓罵。他在下課時急忙跑到我面前認真地教我這幾個動作，練習后我大有進步，教官則當著全班的面表揚了我。
現在我們周末還一起經常打籃球。我回想著我們那一樁樁的趣事后，蔡鳳睿對我說：“你幫了我不少!”我激動地說：“不，是你讓我們小學生涯更快樂，是你在我最困難的時候幫助了我。有你，真好!”他不好意思地說：“祝我們友誼之樹長青。”
夕陽下，兩個小伙子一起走在了回家的路上……
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