一年級家訓小故事（通用38篇）

　　尊老愛幼有禮貌，善良大方不急躁，學玩做事按計劃，說到做到不拖拉，自信自立講道理，樸素節(jié)約不攀比，樂觀冷靜解難題，早睡早起勤鍛煉，愛惜糧食不挑揀，虛心主動學優(yōu)點，誠實守信有錯改，樂觀冷靜解難題，細心耐心不逃避。下面是一年級家訓小故事，歡迎參考閱讀！

　　一年級家訓小故事 篇1

　　每人的心中都會有四五條父母要你銘記于心的家訓。我也不例外，現(xiàn)在就讓你來跟我體驗一下我家的家風吧！

　　有一年新年，我遠方的姑姑來我家做客，爸爸讓我去接大姑，要我客客氣氣的跟大姑打招呼、熱情的和大姑打招呼、熱情地幫大姑拎東西。我把大姑請進屋里，姑姑坐下，我突然發(fā)現(xiàn)桌子上有水，我就想去擦水，媽媽馬上把我叫回來，說：“你在擦水的時候要注意一件事，不要朝著客人的方向擦，這是對客人的不敬，要往自己的方向擦。”我當時還嫌媽媽啰嗦呢。飯做好，是我最愛吃的餃子，我要吃，爸爸趕緊攔住我，說：“孩子，等一下，吃飯的時候要等客人，這是禮貌。”姑姑坐下來吃飯的時候，還夸我是懂事的好孩子呢。

　　記得還有一次，我在家里自己做木偶，做木偶的事對我這個笨手笨腳的男孩來說簡直是天大的難事。做木偶既費時有費力，做到一半我就生氣的把木偶扔到一邊，坐在邊上生悶氣。這是爸爸走過來，語重心長地對我說：“孩子，這只是人生當中很小很小的挫折，當我們遇到困難挫折時要有不服輸、堅持不懈的`精神，再苦再難也要堅持，只有堅持才能取得成功。”聽爸爸的話，我又重新拿起木偶，耐心地做出一個木偶。這只木偶到現(xiàn)在我還一直保留著。

　　就是這樣，在日常的生活中，父母潛移默化的影響我、教育我、鼓勵我。教育我怎樣做人、怎樣為人處事，應該具備著什么樣的精神，使我健康、快樂地成長著。現(xiàn)在我也漸漸懂得，父母為什么要對我進行這樣的教育：因為我們是祖國的希望，祖國也要靠我們這一代去建設。

　　這就是我的家風，相信你們的家風也和我一樣吧！

　　一年級家訓小故事 篇2

　　今天，媽媽教給我一個詞語，叫誠實守信。她說：國有國法，家有家規(guī)。而我們家的家規(guī)就是：誠實守信。

　　從小，爸爸媽媽就教育我要做一個人誠實守信的好孩子。很小的時候，爸爸就給我講過《狼來，狼來》的故事。故事中，放羊的孩子一而再，再而三的說謊，結果他的羊被狼都咬死。這是一個沒有誠信的人所得到的慘痛教訓。

　　爸爸說：“守信的好孩子會讓更多人喜歡，你一定要成為一個好孩子。”媽媽也總告訴我：誠實就是做人的根本，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一定要誠實做人。平時爸爸媽媽總是教育我“做人一定要厚道，厚道！”雖然我以前還小，并不太懂是什么意思。可是我現(xiàn)在是三年級的小學生，已經(jīng)慢慢的解這個詞的意思。并且嚴格的要求自己。

　　我從小就受到媽媽和爸爸誠實守信的影響。生活中，我尊敬長輩，時常會幫爺爺奶奶拎東西，他們會很高興的夸我一聲好孩子；爺爺奶奶生病時，我會幫爺爺奶奶倒水、拿藥，還給他們?nèi)彳洷常瑺敔斈棠潭伎湮沂莻�懂事的好孩子，我還會經(jīng)常幫爸爸媽媽干一些我力所能及的.家務活。在學校，答應同學的事一定會盡心做好，大家都愛和我交朋友。

　　正因為這些簡單而質(zhì)樸的家風家訓的影響，我才收獲如此豐富。所以，我一定要牢記長輩的話，將我家良好的家風發(fā)揚下去。這樣，我的生活會變得更加美好。

　　一年級家訓小故事 篇3

　　中華民族幾千年的文化源遠流長，從古至今作為炎黃子孫龍的傳人，我們在潛移默化中感受著傳統(tǒng)美德的熏陶與影響。它像陣陣春風悄無聲息地吹拂著整個華夏大地，無形之中滲透入我們的國風，乃至家風之中。

　　我生活在一個美滿的五口之家中，每個成員都相親相愛，和睦相處。這一切的幸福都來源于我的家風—百善孝為先。

　　每當盛夏時節(jié)，我的記憶總會被帶回家到那個風雨交加的夜晚，那天姥姥吃過晚飯后去鍛煉，在她出門后沒多久突然刮起大風，狂風把大樹吹打的動搖西擺，還不時的發(fā)出一陣陣呼呼的響聲，伴著天空中銀龍般的閃電，豆大的雨點也不甘寂寞的敲打起窗戶，眼前的場景讓我們心里頓時焦急起來，顧不得多想，抓起一把雨傘就向門外跑去，剛到樓下就碰到滿身雨水的媽媽，當她知道姥姥還未回家后，二話不說拿過我手中的傘就奔入雨中，看著媽媽在雨中漸漸消失的身影，我心底閃過一絲擔憂，我站在原地冷風席卷著雨絲時不時的飄到身上，吹的瑟瑟發(fā)抖，但我仍踮起腳尖不停的向遠處張望，此刻的`時間對我來說是那么漫長，終于我看到兩個熟悉地身影相攜著朝我這邊走來，懸在我心里的石頭總算落地。我跑上前緊緊抓住她們的手，此時雨聲似乎不再那么大，因為它已經(jīng)被我們?nèi)�人的笑語聲所掩蓋，空氣也不再那么冷，因為親情的氣息已經(jīng)溫暖每個角落。

　　這只是我家的家風故事中的一個小小的片段，更多的時候，它往往出現(xiàn)在一次次餐桌上的夾菜中，一次次生病時的守候中，甚至是一次次出門時關心的叮囑中。我從家風中領悟出善的真諦，它更像是一顆火種，只要我們用善心為它助燃，它一定會，慢慢變得更加強大，那炙熱的烈焰會照亮更多的人，溫暖更多人的心田。

　　一年級家訓小故事 篇4

　　國有國法，家有家規(guī)。我家也有家規(guī)。但我這里寫的不是家規(guī)，而是家風。

　　我們家的家風可多，說上三天三夜也說不完。我就挑幾個給你們講講吧：

　　爺爺奶奶都愛幫助人。有一次，對門的小哥哥一個人在家，奶奶就讓他到我們家吃。吃飯時，奶奶不停地給他夾菜，把我都給忘，也沒見她給自己夾幾口菜。真是為別人想得多，為自己人想少。

　　爺爺對自己很小氣，對別人卻很大方，他總是告訴我們對別人一定要慷慨。有人借東西，爺爺二話不說雙手奉出；有人遇到難處，爺爺定會鼎力相助。

　　爺爺從小就告訴我們要拾金不昧。有一次，我和媽媽撿到三百元錢，我就在媽媽的公司里東問問西問問，但是這是徒勞的。就在我和媽媽焦急地等待失主“找上門來”的時候，一位阿姨跑過來說錢是她我丟的。仔細詢問過后，我和媽媽把錢還給她。阿姨不斷地向我們說謝謝。回家的路上，我和媽媽都為這件事而高興，仰望星空，滿天的星星都為我們拾金不昧的精神眨著眼，露出敬佩贊許的目光。

　　我也聽過別人家的家風，大到國家的領導人，小到普通百姓：賣切糕的.小哥的家風是用心去做每一塊切糕，某位國家的領導人的家風是把每一個百姓的小事情做好。家風再普通不過，但是，它是每一個家庭的支柱，支撐著每個家庭的良心。家風最普通不過，但是，它都牽動千千萬萬炎黃子孫的正能量。

　　樂于助人、慷慨大方、拾金不昧、誠實守信……家風讓我家和睦快樂，讓我們幸福健康。我會讓這股正能量繼續(xù)傳遞發(fā)揚。

　　一年級家訓小故事 篇5

　　助人為樂乃是快樂之本，中華民族的閃光點，也是做人的標準。我家的家風就是助人為樂。

　　要說，就從我爸爸說起。他一天從沒閑著，不是打電話，就是幫助別人解決麻煩。如果那個人讓他開車去一個地方時，爸爸就會帶他去，而且不收任何費用，他常說：“幫助別人，快樂自己。”因為有這樣的爸爸，所以我和哥哥都養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。

　　現(xiàn)在就說我吧，一天，我和奶奶一起去大姑家，我們剛到公交車旁，看到有那么多的人，便馬上擠進去。我和奶奶好不容易才找到兩個空座，過一會兒，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上公交車，一看這位老奶奶就有七十多歲。她環(huán)視四周，好想尋找一個空座，可是，公交車的座位已經(jīng)滿。她只好用那粗糙的手來抓住扶手。不一會兒，公交車開動，有些顛簸。我飛快地跑到老奶奶身旁說：“老奶奶，我服您去我的座位吧。”老奶奶對我說：“謝謝你，小伙子。”我高興地說：“不用客氣，這是我應該做的。”下公交車，奶奶夸獎我，我心里美滋滋的。

　　現(xiàn)在說說我的哥哥吧。一天，媽媽讓哥哥去買瓶醬油，他拿著媽媽給的錢，高高興興地走，哥哥到馬路旁，看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，哥哥飛快地跑上前去說：“老奶奶，我扶您過馬路吧！”老奶奶說：“謝謝你，小伙子。”哥哥刨根問底的問：“老奶奶，您的家在哪兒啊？我扶您回去吧！”老奶奶說：“不用，我的.家就在前面呢！”哥哥硬是把老奶奶扶回她的家，那老奶奶扶回家之后，哥哥就去買醬油，哥哥把買來的醬油給媽媽并把剛才發(fā)生的事也告訴媽媽，媽媽夸哥哥是她的好孩子，聽媽媽的話，哥哥臉上樂開花。

　　我家的家風——助人為樂。它在我家房頂上冉冉升起。

　　一年級家訓小故事 篇6

　　看到這個題目我不禁陷入沉思，我想：家風到底是什么？原來啊，家風就是家規(guī)，是一家子的風氣，每個好的家庭都要有好的家風，在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同時也伴隨著家風的和諧氣息。

　　我家的家風是“孝”，俗話說：孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！

　　小時候媽媽總會問我，現(xiàn)在爺爺奶奶爸爸媽媽對你那么好，如果以后他們老會不會對他們更好？那時候的我，不知道這是一種責任，但是我依舊會害羞地笑笑說：“我會”。現(xiàn)在已經(jīng)是12歲的我在被問及同樣的問題時，我會很勇敢的'很大聲的告訴他們我會對那些愛我的人加倍的好。其實都是受媽媽的熏陶：那時候奶奶生病，要開刀，爸爸和爺爺在北京。于是這個重擔就落到媽媽的身上，媽媽一邊要照顧年幼的我，一邊要照顧生病的奶奶。雖然有時候她會很累，但她在我們面前總是若無其事的樣子。在媽媽的照顧下，奶奶的身體漸漸好起來。

　　我們家的家風也是“善”，與人為善、團結鄰里。

　　我們家住在老街，我家所在的這棟樓有十一個家庭，有剛上六年級的學弟；有快上高三的大姐姐：有剛剛學會走路小妹妹。記得有一次我要進樓下的防盜門，可是翻遍書包也沒有找到磁卡，這時我才想到媽媽放在桌上提醒我別忘，我竟然還真的忘。哎，這可如何是好？正埋頭苦思之時，剛準備打開家門的陳阿姨看見我，她匆匆下樓給我開門，并提醒我下次別忘。

　　還有這個寒假，晚上去倒垃圾的我正好遇到三樓的李奶奶。李奶奶看見我拎著一袋垃圾，她說：“小璇啊，垃圾給奶奶吧，奶奶正好要出去。”謝過老奶奶，我就上樓。那時候的我心里涌過一陣暖流。

　　我的好家風有“孝”，孝敬父母，尊敬師長；有“善”，與人為善、團結鄰里。還有很多，但是家風教會我很多在世面上看不見的知識。謝謝爸爸媽媽和鄰居！

　　一年級家訓小故事 篇7

　　我家雖然是一個平凡的小家庭，卻有著不平凡的家風。家是快樂的天堂，家風就是天堂的規(guī)矩；家是幸福的港灣，家風就是港灣的航道；家是繽紛的花園，家風就是花園的沃土。

　　我家的家風是崇尚文化，在我小時候，母親就教我誦讀唐詩宋詞，體會其中深刻的含義，可我并不喜歡，總是囫圇吞棗地看一遍，母親一問我時，我就張冠李戴地亂說一氣。漸漸地，母親發(fā)現(xiàn)我讀詩詞的態(tài)度不認真，于是批評我，說：“如果你照這樣的態(tài)度學習下去，即使讀一百遍也記不住，讀古詩不要求你讀的多，只要求你能讀懂其中的含義，領會抒情的妙處，明白蘊含的道理。我知道理解古詩對你們小孩子來說很不容易，你也要堅持下去！”媽媽苦口婆心地說半天，而我只能理解其中的點滴，但倔強而頑皮的我，早把媽媽的話當作耳旁風，現(xiàn)在終于理解媽媽的苦心。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)我始終執(zhí)迷不悟，就把古詩詞換成故事。故事倒是很合我的味口，我從很多小故事中體會到做人的道理，如：從《馬和驢》中體會到要幫助別人；從《藏羚羊的跪拜》中體會到母愛的偉大，懂得要孝敬父母……我把從故事中學到的.知識運用到現(xiàn)實生活里，如：見到別人跌倒時將他扶起來；每天幫媽媽掃掃地；每天給父母倒一盆洗腳水；每天睡覺前說一聲晚安……

　　上小學以后，媽媽又開始讓我廣泛讀書，培養(yǎng)讀書的興趣愛好，養(yǎng)成寫日記的習慣，每天檢查并幫我修改日記。積累書中的好詞好句，運用到自己的作文里，使自己的作文更上一層樓！

　　我家的家風雖然平凡普通，但它如精神食糧，能讓我時時汲取營養(yǎng)，想到上進，使我受益匪淺。

　　一年級家訓小故事 篇8

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”也就是說國有國法，校有校規(guī)，家有家風。我家的家風是：“好好做人、好好學習。”

　　家人們從小就教導我要好好做人。

　　爸爸教育我要守信。記得二年級的一個周末，因為我表現(xiàn)好，所以，爸爸準許我玩一小時電腦游戲。但是，我玩游戲超過時間，爸爸很嚴肅地收起電腦。之后，便語重心長地對我說：“棠林，要守信，不然，長大后你到社會上是會很麻煩的！”

　　姐姐告訴我要誠實。因為“人而無信，不知其可也。”三年級的一天，我不小心把姐姐最愛的.玻璃杯打碎。我很怕被挨罵，不過最后，我還是鼓起勇氣，向姐姐道歉。但是，姐姐原諒我，并且對我說句意味深長的話：“杯子打碎不要緊，如果你因此失去誠實，就沒有人會相信你。”

　　媽媽教育我要謙虛。四年級的一次考試中，我考全班第一，回到家我得意洋洋得告訴媽媽。媽媽和藹的對我說：“棠林真棒！再接再厲，不過要記住：‘謙受益，滿招損。’”

　　家人們不僅教導我好好做人，還教育我要好好學習。

　　五年級，我因沉迷網(wǎng)絡，所以期中考試只考八十幾分。回家路上，我很害怕媽媽會怎樣對我。但是回到家，媽媽卻對我說：“失敗不可怕，可怕的是就此跌倒！你要以此為起點，爭取下次取得更好的成績。”然后媽媽和我分析原因，為我解答難題。經(jīng)過媽媽的輔助和我不懈的努力，我的成績直線上升。在期末考試中，我取得優(yōu)異的成績。

　　莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”在學習上，我有個好習慣：愛讀書。從我跨入小學的大門，我便開始讀一些故事書。后來這幾年里，我開始接觸一些文學書，例如《駱駝祥子》、《城南舊事》、《窗邊的小豆豆》。我一有時間就拿出一本來看。

　　中國自古以來就是一個以禮儀之邦而著稱的國家，作為一個中國人——我們這些孩子，也一定要發(fā)揚這種精神，只有這樣，我們才不愧于我們的祖先，不愧于是一個繼承人！

　　一年級家訓小故事 篇9

　　墨西哥總統(tǒng)福克斯的父親是一個農(nóng)場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。福克斯對怎樣拆掉亭子非常感興趣，父親答應等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉。可是，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。福克斯放假回來，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現(xiàn)自己的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來福克斯，當著福克斯的面把亭子又拆掉了。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的`心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念——對誠信的信念。

　　一年級家訓小故事 篇10

　　多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營救，當?shù)谝粨苋嘶貋淼臅r候，發(fā)現(xiàn)少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的`父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現(xiàn)在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥——保羅！這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數(shù)事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因——這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個結果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。

　　一年級家訓小故事 篇11

　　一年級家訓小故事 篇12

　　子愷育有七個子女，他認為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養(yǎng)成小大人。

　　在生活中，豐子愷稱外出做事為無聊，和孩子們在一起則內(nèi)心充滿歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫畫引孩子笑，和孩子們特別親近。有一次，長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，到家時，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的'所謂沉默、含蓄、深刻的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的!

　　除了讓孩子在愛的空氣中自由成長，豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女約法，強調(diào)最多的便是獨立，其中一條寫道：大學畢業(yè)后，子女各自獨立生活，并無供養(yǎng)父母之義務，父母亦更無供給子女之義務。同時，子女獨立后，要與父母分居，雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務。

　　一年級家訓小故事 篇13

　　今天很榮幸能和大家分享我的家訓小故事，很多名人都有家訓，我們家不是名人家庭，如果要說有什么家訓，那一定是媽媽經(jīng)常掛在嘴邊的那句話：百善孝為先。

　　從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼。他們自己也在身體力行，我們中華民族的傳統(tǒng)的美德—孝道，我們家是個大家庭，爺爺奶奶和大伯伯一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在村里傳為佳話。

　　小時候聽爸爸講媽媽吃桂圓的.故事，那是媽媽第一次見奶奶按習俗給媽媽做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，媽媽咬著牙吃下，從此奶奶以為媽媽很愛吃，以后經(jīng)常做給媽媽吃，一吃就是一兩年，直吃得媽媽哭笑不得。

　　每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發(fā)表意見，實在不能統(tǒng)一，最后大多是聽爺爺奶奶的，用媽媽的話說，這就叫百善孝為先。

　　“百善孝為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住，這幾句話，把它作為我家的家訓，從小做個孝敬父母，懂得感恩的人。

　　一年級家訓小故事 篇14

　　司馬光五、六歲的時候，有一次他拿了一只青胡桃，請他姐姐幫忙剝掉胡桃的皮，姐姐忙了半天也沒有剝下皮，就生氣地走開了。

　　一會兒后，家里的女傭過來，知道司馬光想吃胡桃，就舀來一碗開水，把青胡桃放進水里。胡桃經(jīng)開水一泡，很容易皮就剝下來了。司馬光的`姐姐從里屋出來，看見他在吃胡桃，就問胡桃皮是誰剝的。司馬光說：“當然是我剝的，我想了個辦法，用開水一泡，這皮就剝下來了。”

　　正在這時，司馬光的父親走進屋來，狠狠地訓斥說：“你這孩子，怎么能說謊話！”原來，女傭替司馬光剝胡桃皮的情景，恰好被父親在窗外看得一清二楚。

　　司馬光知道自己錯了，馬上低下了頭。從此，他牢記父親的教誨，老老實實做人，再也不撒謊了。也不敢再說大話了。

　　一年級家訓小故事 篇15

　　錢基博乃一代國學大師，是學者、作家錢鐘書的父親。

　　錢基博對兒子管教極嚴，錢鐘書十六歲時，還痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢基博北上清華任教，寒假沒回無錫。此時的'錢鐘書正讀中學，沒有溫習課本，而是一頭扎進了小說的世界。等父親回來考問功課，錢鐘書過不了關，于是挨了打。

　　1929年，錢鐘書考入清華大學外文系后，錢基博還時常寫信給他。一封信中說：“做一仁人君子，比做一名士尤切要。”隨后一封信則表示：“現(xiàn)在外間物論，謂汝文章勝我，學問過我，我固心喜;然不如人稱汝篤實過我，力行過我，我尤心慰。”希望錢鐘書能“淡泊明志，寧靜致遠。我望汝為諸葛公、陶淵明;不喜汝為胡適之、徐志摩”。

　　錢基博對當時的新文化運動保持距離，埋首國學，他這樣告誡錢鐘書，不過出于一個儒者的文化立場。

　　一年級家訓小故事 篇16

　　溝通，是人與人交往橋梁，它常常決定著一個人與周圍人關系，影響著自己生活質(zhì)量。在如今21世紀，獨生子女大家庭里，隔代育兒是主要傳承家教，溝通就顯得更加格外重要。良好溝通，不僅可以讓孩子更健康地成長，還可以讓一個家庭更和諧、更幸福美滿。

　　在養(yǎng)育孩子這件事情上，年輕父母往往趨于理性，注重于孩子人格培養(yǎng)和智力開發(fā)；而老人則著重于感性，他們疼愛孫輩，往往愿意盡量去滿足孩子愿望，并沒有考慮到這些方法對孩子是有利還是有弊。因此，隔代育兒矛盾自然是層出不窮。

　　在養(yǎng)育上和老人產(chǎn)生分歧時，不要在問題表面爭論不休。如果有科學依據(jù)，不妨將反駁理由建立在此基礎上。這樣既體現(xiàn)了對老人尊重，又容易讓老人接受建議。畢竟，所有爺爺奶奶、姥姥姥爺都是愿意孩子越來越好。我始終堅信，只要我們理由確實有理有據(jù)，老人一定愿意改變自己做法。

　　一年級家訓小故事 篇17

　　從前，有一個男孩脾氣很壞，他的父親給了他一袋釘子，告訴他， 每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的之后， 就在院子的籬笆上釘一根。 第一天， 男孩釘了幾十根釘子。

　　后面的'幾天他學會了控制自己的脾氣，每天釘 的釘子也逐漸減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實際上比釘釘子要容 易得多。終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴 了父親。

　　父親說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以在這天 拔掉一根釘子。”日子一天一天過去，最后，釘子全被拔光了。 父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看 看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。

　　你和一個人吵架， 說了些難聽的話，你就在他心里留下了一個傷口，就像這個釘子洞一 樣。朋友和家人都是你寶貴的生命財富，不要隨意去傷害他們。要知 道。身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復。” 這是一個智慧的父親，他教會了孩子做人的道理。

　　一年級家訓小故事 篇18

　　1918年11月7日，自殺前三天，梁濟問兒子梁漱溟：“這個世界會好嗎？”時在北京大學任哲學講師的梁漱溟回答：“我相信世界是一天一天往好里去的。”“能好就好啊！”說罷，梁濟離開了家。

　　梁漱溟亦兩度欲自殺，但最終，現(xiàn)實中國的問題和人生問題縈繞著他，他不停思考，積極奔走。梁漱溟育有二子梁培寬、梁培恕，對于他們，給予最大自由空間。接受采訪時，梁培恕說：“我們受到的可能是最自由的教育，擁有了別人沒有的最大的自主權。”這種教育，也與梁漱溟受到梁濟的影響有關，梁濟對他就是“信任且放任”的。可以說，這也是一種“中國式傳家”。

　　梁培寬追憶梁漱溟時，時常會提到一次考試。當時，梁培寬考了59分，內(nèi)心忐忑地拿著學校要求補考的.通知給父親看。“他只看了一眼，就又還給了我。”梁培寬說，他后來明白父親的用意，“自己的事情自己負責”。

　　相比于課堂成績，梁漱溟更在意教人過社會生活，“生活本身的教育”。

　　一年級家訓小故事 篇19

　　吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領導人之一。早年在馮玉祥隊伍當兵，以英勇善戰(zhàn)升為營長、師長，后任軍長和寧夏省政府主席。

　　1920年，25歲的`吉鴻昌，當時任營長，父親吉筠亭病重。他對前來探視的吉鴻昌說：'當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財。否則，我在九泉之下也不能安眠。'吉鴻昌含淚答應。

　　吉鴻昌父親病逝后，他把'做官不許發(fā)財'六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給所有官兵。在分發(fā)瓷碗大會上說：'我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發(fā)財，為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監(jiān)督。'

　　吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國，人民陷入水深火熱之中，他反對蔣主席的投降政策，奮起抗日。遭反動派殺害，犧牲時年僅39歲。

　　一年級家訓小故事 篇20

　　錢基博乃一代國學大師，是學者、作家錢鐘書的父親。

　　錢基博對兒子管教極嚴，錢鐘書十六歲時，還痛打一頓。1926年秋至次年夏天，錢基博北上清華任教，寒假沒回無錫。此時的`錢鐘書正讀中學，沒有溫習課本，而是一頭扎進了小說的世界。等父親回來考問功課，錢鐘書過不了關，于是挨了打。

　　1929年，錢鐘書考入清華大學外文系后，錢基博還時常寫信給他。一封信中說：“做一仁人君子，比做一名士尤切要。”隨后一封信則表示：“現(xiàn)在外間物論，謂汝文章勝我，學問過我，我固心喜;然不如人稱汝篤實過我，力行過我，我尤心慰。”希望錢鐘書能“淡泊明志，寧靜致遠。我望汝為諸葛公、陶淵明;不喜汝為胡適之、徐志摩”。

　　錢基博對當時的新文化運動保持距離，埋首國學，他這樣告誡錢鐘書，不過出于一個儒者的文化立場。

　　一年級家訓小故事 篇21

　　林肯在初次登上政治表演時，非常不樂觀，他并且不敢在大庭廣眾之下開口。他第一次應對公眾發(fā)言的之后，臉色發(fā)白，膝蓋顫抖，仿佛隨時都有昏倒的或許。但他并沒有被這些害怕壓倒。他仍然對自己的難堪經(jīng)歷看得很淡，因為他了解自己不能只是靠緊咬牙關，就能講完一個長篇發(fā)言。聰明的他決定從逐漸培養(yǎng)自信心入手。

　　他決定做第一次政治巡回演講的之后，一開始只做一些簡短的演講。這樣，他就不至于太興奮，就無法盡量輕松地表達自己的看法。這一方式的確很管用。這些小小的順利積累起來便提高了他的自信心，到現(xiàn)在巡回講演將近結束時，他終于可以連續(xù)講半小時也不認為很費勁了。后來，公共演講成了林肯特別擅長的`一種工作。

　　林肯的故事告訴我們，先從容易的事情做起，讓一次次的小成功提升自己的信心，由此，我們都會把信心養(yǎng)成一種成功的習慣。

　　一年級家訓小故事 篇22

　　有個農(nóng)場主，讓他孩子每天在農(nóng)場里辛勤勞作。朋友對他說：“你不用讓孩子這么辛苦，莊稼一樣可以長得很好啊。”農(nóng)場主回答說：“我不是在培養(yǎng)莊稼，我是在培養(yǎng)孩子。”

　　原來，培養(yǎng)孩子就這么簡單——讓他們多吃點苦頭就可以了！

　　有幾個小孩子很想當天使，上帝給他們一人一個燭臺，讓他們每天擦拭保持光亮。小孩子們擦了幾天，上帝再沒有露面，小孩子們就不再擦了。只有一個被叫做“笨笨”的小女孩天天擦拭。有一天上帝突然造訪，其他孩子的燭臺都蒙了厚厚的灰塵，只有“笨笨”的燭臺光亮潔凈。結果她成了天使。

　　原來，成功就這么簡單——只要實實在在做事就可以了！

　　杰克在腳踏車修理店當學徒。一天，有人送來一輛故障車要修理，杰克不但把車修好了，還將它擦得漂亮如新。別人都笑他多此一舉，杰克卻保持沉默，認為舉手之勞，幫人一把又何妨。過了一周，杰克就被腳踏車的'車主請進了自己的公司成為了業(yè)務骨干。

　　一年級家訓小故事 篇23

　　父母常常給我講當初他們讀書時候的故事。爸爸說，能從競爭激烈的省區(qū)考到上海讀大學，需要付出比他人更多的努力。所以，父母的學生時代，幾乎沒有什么娛樂活動，甚至連完整的寒暑假都沒有，只有看不完的書，做不完的題。父母對待學習的勤奮與努力，深深鼓舞著我，勤為本、學在先，一直是我們家的傳統(tǒng)家風。從上小學以來，父母就教導我說，既然要學，就要學好，在過程中必須勤奮努力，全力以赴，無愧于心。至于結果，父母對我沒有特別要求，不會因為一兩次成績不好而批評我；但是，一旦我學習上“開小差”，他們就會嚴厲批評我。父母對待我的.學習，也是一絲不茍，講授給我的題目，爸爸都會自己提前先做一遍，徹底弄懂再將給我聽。父母把他們學生時代的勤奮、鉆研的精神一直保持到現(xiàn)在，潛移默化地影響著我，值得我去學習。

　　一年級家訓小故事 篇24

　　新年里，我認識一個新詞——“家風”。

　　最近，我在電視節(jié)目里看到一個有趣的話題：家風是什么？讓我也想認識自己家的家風是什么？

　　看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說：“家風是一個家的全貌，家風是在自己家好家風的基礎上去認識別人家中的優(yōu)良美德。”通過觀看這個節(jié)目，讓我知道什么是家風，也認識不少優(yōu)良的`家風。家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創(chuàng)美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。

　　現(xiàn)在，我與大家聊聊我自己家的好家風：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態(tài)去面對眼前的重重困難；待人有禮貌。”

　　首先，在勤勤懇懇方面，我的外公是一個好例子。我的外公是一個農(nóng)民，他不管刮風下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學。爺爺是做生意人，每次與同事打電話時總會叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話時總會送幾句新年祝福語。還有，在陽光心態(tài)方面，爸爸是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會愁眉苦臉，總會積極面對。

　　家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。

　　一年級家訓小故事 篇25

　　今天外公外婆叔叔阿姨們要來我家吃飯。一大早，我和媽媽去市場買菜，市場里有好多新鮮的青菜，活蹦亂跳的魚和蝦。走過一個個攤位，漸漸的我們手里提了不少菜蔬。

　　突然間，我看到了一個攤位前圍著好多人，我和媽媽也擠了進去。“這么大冬天的`，還有人在賣青蛙啊”“是啊，買回去圖個新鮮”大伯大姨們正在談論著，想買點回去招待客人。

　　“呱呱，呱呱”可憐的青蛙在袋子里叫喚著，好像在向我求救，我該怎么辦呢？

　　媽媽好像也有點動心了，我拉拉媽媽的衣服，“媽媽，你是不是也想買青蛙呢？”媽媽笑著說：“青蛙可是很補的呢，而且外公最喜歡了，買去嘗個鮮” ， “可是青蛙是益蟲，是保護莊稼的衛(wèi)士。我們應該保護它。”媽媽說“傻孩子，那你說怎么辦吧？”

　　我和媽媽商量了一下，媽媽假裝跟那個人談了起來，拖延時間。我呢，連忙跑到菜場門口，把管理員叔叔拉到了那兒，對管理員叔叔說：“那個人賣青蛙”就這樣管理員叔叔把老板帶走了。

　　我和媽媽高興極了，抬起裝青蛙的袋子，把青蛙放回了小河里。青蛙們撲通撲通跳進小河，看著它們遠去的背影，我心里比吃了蜜還甜。

　　一年級家訓小故事 篇26

　　勤儉節(jié)約，不挑吃穿

　　我們作為家庭中的父母，是怎樣教育孩子自覺踐行家規(guī)家訓， 培養(yǎng)自己的良好習慣的呢?以前，我的孩子吃東西總是喜歡挑精揀肥，見到合口味的.，肚子吃得胖胖的，像個羅漢，平時怕吃粗纖維的食物，尤其是青菜、羅卜。穿戴呢，揀新的、好的。我們對孩子幾乎沒有辦法。現(xiàn)在好了，我們找他一起學習家規(guī)第一條，讓他讀幾遍。他感到很慚愧，覺得自己挑剔吃穿是不對的，得趕緊改。要改就得看行動。你看：他現(xiàn)在吃飯時，見到青菜羅卜，都是用筷子大塊大塊往嘴里夾，吃得津津有味。天長日久，他的體質(zhì)增強了，人也長壯了。穿衣服也不講究了，只要干凈整潔就行了。我們做父母的看在眼里，歡喜在心里，經(jīng)常在人前人后夸獎：“還是新的家規(guī)好啊!我家小孩現(xiàn)在比以前懂事多了。有了規(guī)矩，真的就能成方圓啊!"

　　是的，家庭教育缺失要講究方法啊!事實已經(jīng)證明，而且將要繼續(xù)證明：好的家規(guī)家訓會給家庭成員的言行、品質(zhì)、意志的養(yǎng)成帶來好的影響，會給家庭各成員之間和諧相處、互相體貼增添許多有利因素，會使家庭成員在各自的崗位上倍加敬業(yè)，多作貢獻。

　　一年級家訓小故事 篇27

　　岳母刺字，精忠報國

　　靖康元年，也就是公元1126年冬天，金兵攻陷開封。岳飛決心從軍報國，臨行前問母親姚氏還有何教誨。姚氏命岳飛脫下上衣，取一銀針在岳飛的背上刺下“盡忠報國”四字。刺好以后，岳飛讓妻子劉氏取鏡立其背后，自已亦持一鏡于胸前，通過兩鏡的互照，觀看慈母所刺之字。

　　就是這么一照一看，岳飛發(fā)現(xiàn)母親所刺的“國”字里邊右下角缺了一點，便誠懇地請教母親："母親大人，您怎么給孩兒刺的的這個國字少一點呀?"母親姚氏語重心長地對岳飛說："兒呀，現(xiàn)在金兵，侵我國土，殺掠百姓。希望我兒這次從軍，要努力殺敵，不要眷念家人。等你打敗金兵，收復國土，凱旋而歸時，為娘再與我兒添上這一點。"岳母姚氏的話大大激勵了岳飛殺敵報國的信心和勇氣。

　　后來，岳飛成為中國歷史上杰出的民族英雄，岳母刺字，精忠報國的`故事也傳為千古佳話，更蘊涵了值得中華民族學習和發(fā)揚的教子有方的故事精髓。

　　一年級家訓小故事 篇28

　　豐子愷育有七個子女,他認為童年是人生的黃金時代,極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”。

　　在生活中,豐子愷稱外出做事為“無聊”,和孩子們在一起則內(nèi)心充滿歡喜,抱孩子,喂孩子吃飯,唱小曲逗孩子,畫畫引孩子笑,和孩子們特別親近。又一次,長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉,“滿滿地擒了兩手回來”,到家時,卻熟睡在父親的肩頭,手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆:“這是何等可佩服的真率、自然與熱情!大人間的所謂’沉默’、’含蓄’、’深刻’的美德,比起你來,全是不自然的`、病的、偽的!”

　　除了讓孩子在愛的空氣中自由成長,豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨立精神。1947年,他不如知天命之年,與子女“約法”,強調(diào)最多的便是“獨立”,其中一條寫道:“”大學畢業(yè)后,子女各自獨立生活,并無供養(yǎng)父母之義務,父母亦無供給子女之義務。“同時,子女獨立后,要與父母分居,”雙方同意而同居者,皆屬鄰誼性質(zhì),絕非義務“。

　　有時候,名人較一般人而言,多的不僅僅是學識,還有那獨一無二的氣度,且那氣度會代代延續(xù)！

　　一年級家訓小故事 篇29

　　黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息,關鎖門戶，必親自檢點。

　　東漢末年，外戚和宦官把持朝政，打壓有才華的官員，很多有識志士被關進牢里。政局混亂，民不聊生。

　　有一位少年名叫陳藩，從小立有大志，決心長大后為國效力，為天下百姓謀福利。他獨自住在一個小院里，每天閉門讀書，其他什么都不管，就連自己的庭院和房間都懶得收拾。

　　有一天，他父親的好友薛勤來看他。見陳藩住的房間亂七八糟的，薛勤不禁皺起眉頭問：“年輕人，為什么不把房間打掃干凈再接待客人？”陳藩昂起頭，不以為然地回答：“男子漢生活在這個世界上，應該以掃除天下為己任，怎么能做打掃房間的小事？”薛勤雖然為陳藩年少就有澄清天下之志感到敬佩，但他很不贊同不愛整潔的理由，反駁說：“一屋不掃何以掃天下？”陳藩一時無言以對，內(nèi)心受到強烈的.震動。他明白了凡事要從小處做起，懂得了“不積跬步，無以至千里”的道理。

　　后來，陳藩在朝廷做了官，歷任太守、太尉、太傅等職；從政數(shù)十年，清正廉明，剛正不阿，被世人譽為“不畏強御陳仲舉”。

　　一年級家訓小故事 篇30

　　校有校規(guī)，家有家風”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道“？你家有什么家風？”這些問題，很多人就會傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談談家風。

　　家風就是家規(guī)，是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家人的也會跟著壞，這一家就再也難以培養(yǎng)優(yōu)秀的后代了。這個壞名聲會一下子在街坊鄰居間傳開，一傳十，十傳百，很快就沒有人愿意和這家人交往，這時候再想改，就來不及了。可以說家風是非常重要的，雖然它只是一個無形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續(xù)得更長，讓他們走得更遠！

　　家風也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風就更為重要了。它要靠人民地努力，，互幫互助，一個國家的.繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來，更重要的是它的風氣，一個國家、一個朝代的風氣決定了它的衰與勝，只有好的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

　　我家的家風是“孝”，孝敬父母，尊敬師長。父母一直告誡我：百善孝為先！家風是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風，為自己的人生奠定堅實的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！

　　一年級家訓小故事 篇31

　　梁啟超有九個子女，在他的教育、引導下，個個成為某一領域的專家，甚至還產(chǎn)生了“一門三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學家梁思成、考古學家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經(jīng)濟學家，次女梁思莊是圖書館學家，三女兒梁思懿是社會活動家。

　　梁啟超對于子女的愛，是全方位的，不僅在求學，而且在為人處世，甚至理財、時政等諸多方面，皆以平和、平等的.態(tài)度展開。閱讀《梁啟超家書》，就會了解在寫給孩子們的信中梁啟超教育子女的表現(xiàn)堪稱典范。

　　寫信時，梁啟超毫不掩飾自己的愛。1927年6月的一封信中，他寫道：“你們須知你爹爹是最富于感情的人，對于你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。”

　　在求學這一方面，梁啟超根本不看重文憑，而是強調(diào)打好基礎，掌握好“火候”。他對梁思莊說：“未能立進大學，這有什么要緊，‘求學問不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好。”并教孩子們求學問、做學問的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著用去”。

　　一年級家訓小故事 篇32

　　一個國家如果沒有國法，就成不了一個國家。一個學校如果沒有校規(guī)，就成不了一個學校。一個家庭如果沒有家風，家訓，就成不了一個家庭。下面就來聽我講講我家的家風，家訓吧！

　　我家的家風：爸爸說：“做人一定要善良。”因為這句話是做人的標準，所以這句話就成了我家的家風。

　　有一次，我和爸爸正要過馬路。爸爸看見有一位年老的奶奶，也正要過馬路。于是，爸爸就走上前去對老奶奶說：“老人家，我服你過馬路吧。”爸爸扶著老奶奶過了馬路后，老奶奶說：“謝謝你，年輕人。”看到這一幕后，我在心里發(fā)誓：我一定要和爸爸一樣做一人個善良的人。

　　我家的'家訓：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　有一次，我正在做爸爸給我布置的試卷。我已經(jīng)做了一個小時的試卷，在我正要歇一歇的時候，爸爸走過來說：“試卷做完了嗎？”我低著頭說：“沒做完。”爸爸說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要你現(xiàn)在努力，長大了就輕松。如果你現(xiàn)在輕松，長大了就要努力。你是想現(xiàn)在努力呢？還是想長大努力呢？”我說：“現(xiàn)在努力。”

　　這就是我家的家風家訓，相信你家也肯定有家風家訓。快來和我一起分享吧！

　　一年級家訓小故事 篇33

　　今天，我們老師讓我們寫“家風。”“家風是什么？”我回到家問媽媽。

　　媽媽說：“家風，家風就是我家的風俗，要靠你自己去發(fā)現(xiàn)。”

　　到了吃飯時間，看著滿滿一大桌我愛吃的.菜，我拿起筷子就要加菜。爸爸叫住了我，說：“爺爺開始吃了，你才能吃。”我明白了，家風就是尊敬長輩，吃飯時長輩先吃，我們后吃。有一次，我盛了一碗湯，頭趴在桌子上，嘴里不斷發(fā)出聲響。媽媽就對我說，吃飯不能發(fā)出聲音。我明白了，家風就是吃飯不聲，吃自己面前的菜，不挑食。

　　一次，叔叔來我家做客，我見了連忙說：“叔叔好，叔叔請坐！”叔叔夸我懂禮貌，我心里非常高興。知道了懂禮貌也是一種家風。 媽媽就對我說：“你幫我做點家務，就有新的家風了。”于是我就去掃地，掃完地又去洗菜。媽媽就夸我做得好。真的我又知道了講衛(wèi)生愛勞動也是家風。

　　我家對面有一個小孩，他很壞，經(jīng)常和小伙伴打架，罵別人。媽媽對我說：“一個孩子要有教養(yǎng)，不打人不罵人。”

　　家風就是尊老愛幼懂禮貌，講文明，講衛(wèi)生。一個家庭如果有一種良好的家風，就會益于子孫后代。我們一起帶領家人建一個好的家風。

　　一年級家訓小故事 篇34

　　豐子愷育有七個子女，他認為童年是人生的黃金時代，極力反對把孩子培養(yǎng)成“小大人”。

　　在生活中，豐子愷稱外出做事為“無聊”。和孩子們在一起則內(nèi)心充滿歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫畫引孩子笑，和孩子們特別親近，有一次，長子瞻瞻要豐子愷抱他到車站去買香蕉，“滿滿地擒了兩手回來”，到家時，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的'美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！”

　　除了讓孩子在愛的空氣中自由成長，豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強調(diào)最多的便是“獨立”，其中一條寫道：“大學畢業(yè)后，子女各自獨立生活，并無供養(yǎng)父母之義務，父母亦更無供給子女之義務。”同時，子女獨立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務”。

　　一年級家訓小故事 篇35

　　有一天，我和爸爸媽媽在永和吃飯。我點了自己最喜歡的雞絲飯。我們邊聊天，邊吃飯，很快吃好了。我放下筷子，就要去玩。

　　媽媽把我叫住，告訴我說：“吃完飯，應該將碗、勺子、筷子、飲料杯子都整理好放進盤子，并將垃圾收拾好。”

　　我不懂，問媽媽：“為什么啊？打掃衛(wèi)生的阿姨不是會收拾嗎？”

　　媽媽耐心地解釋說：“因為這樣整理好了，就大大方便打掃衛(wèi)生的阿姨。她可以把盤子一次性端走。”

　　我恍然大悟，說：“這樣阿姨就不用那么累了，還可以節(jié)省時間。”

　　媽媽夸獎我說：“鄧于零真棒！”

　　于是我把餐桌上的東西整整齊齊地收拾好。

　　打掃衛(wèi)生的阿姨過來了。她看著我們桌子上的三個整齊的盤子，很開心的朝我們笑了笑，還說了聲謝謝。然后輕松地把盤子收走了。

　　我站起來，準備離開，扭頭看見旁邊桌子上，一個小男孩正在認真地整理自己的盤子。

　　我們?nèi)齻�人開心地笑了。

　　爸爸對我說：“飯后收拾好盤子，對我們來說，不過是舉手之勞，但對阿姨來說，就大大節(jié)省了勞動。方便別人，就是方便自己。”

　　從此以后，我在外面吃飯，都會把自己的`盤子收拾的整整齊齊，這個細節(jié)和行為，得到很多人的表揚。

　　一年級家訓小故事 篇36

　　家風像一位老師，教會我們做人的道理;家風像一位朋友，隨時幫助著我們;家風像一本書，傳授我們知識……優(yōu)良的家風讓我們從一個21世紀“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝，變成一個勇于承擔責任的好孩子。

　　以前的我總是不守時，總要讓人等我五六分鐘才行。現(xiàn)在的我誠實守信，當然，這是有原因的。

　　每次和別人約定出行時間，我的媽媽總要提前幾分鐘才行。她總是說：“這樣別人才不會等我們。”有一次，我開玩笑地說：“寧教我等天下人，勿教天下人等我。“但是久而久之，我也耳濡目染，學著媽媽，養(yǎng)成了守時的好習慣。

　　當我撿到50元錢，面臨著道德難題時，家風像一位老師，提醒著我。這時我猛然想起媽媽曾告誡我的話：“撿到了錢要拾金不昧地交給老師。”我終于鼓起勇氣，把錢交給老師。當老師表揚我時，我才真正懂得拾金不昧的真正含義。

　　父母的.一些行為總能影響我們，優(yōu)良的品質(zhì)就是從中培養(yǎng)出來的。這就是我家的家風，優(yōu)良的家風家風家訓小故事作文精選家風家訓小故事作文精選。

　　一年級家訓小故事 篇37

　　一位賽車手一賽完車，就回來向母親報告比賽的結果。他沖進家門叫到：“媽媽，有35輛車參加比賽，我得了第二名！”

　　“這值得高興嗎？要我說——你輸了！”母親回答道。

　　“媽媽，你不認為第一次就跑第二是很了不起的事嗎？而且有這么多輛車參加比賽。”他抗議著。

　　“你用不著跑在任何人后面。如果別人能跑第一，你也能！”母親嚴厲地說。

　　這句話深深刻進了兒子的腦海。

　　接下來的20年中，他稱霸賽車界，成為運動史上贏得獎牌最多的賽車選手。他就是理查派迪。

　　他的許多項紀錄到今天還保持著，沒人能打破。二十多年來，他一直未忘記母親的的責備——你用不著跑在任何人的后面！

　　（注解：只要是比賽，就一定有“第二名”，但只要參加比賽，就一定要爭取“第一名”。你可以心平氣和地接受“第二名”，但絕不能心安理得地滿足”第二名”。如果這一次你因為“第二名”而歡喜，那么下一次比賽就一定不是“第二名，而是在更遠的后面。這就是“取法乎上而得乎中”的`道理，這就是理查派迪的母親責備他的原因。” ）

　　一年級家訓小故事 篇38

　　自古以來，家訓、家風的話題就是每個家庭繞不開的永恒主題。制訂家訓或家規(guī)既是古代家庭教育的特色，又對現(xiàn)代家庭教育具有顯著的借鑒作用和指導意義。

　　家訓和家風有著密切的聯(lián)系，家風的形成，是家庭長輩和主要成員影響和教誨的結果。

　　晚清名臣曾國藩對后代的教育相當重視，雖然他貴為朝廷的'要臣，但他并不希望自己的兒子成為“官二代”。他教育兒子要成為“讀書明理之君子”。咸豐六年（1856年）九月二十九日，他寫信給九歲的兒子曾紀鴻說：“凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約。此君子也。”

　　如何做一個君子，曾國藩教育兒子說：“爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習懶惰……爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起……爾宜舉止端莊，言不妄發(fā)，則入德之基也。”讀書與做人，實質(zhì)是相容并包的。通觀曾國藩的一生，其言傳身教對于曾氏家族的兒孫成才以及家族可持續(xù)發(fā)展都奠定了扎實基礎，值得今人借鑒。

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