那支筆作文（通用17篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的那支筆作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
那支筆作文 1
記得還是在上個學期，我們在教室里上課。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時我火冒三丈，氣不打一處來。當時他對我說了句：“對不起。”我不但沒有聽進去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽到了。老師讓我們下課去辦公室。
不一會兒下課鈴就響了。沒等同桌說話，我就立馬站起來拉著他就要去找老師評理。到了辦公室，老師對我說：“他弄壞了你的'筆是他的錯，但是你也不能這樣對他呀。”“可是我就兩支筆，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語重心長的跟我說：“那你也不能罵他啊。同學之間要好好相處，不對嗎？”同桌又跟我說了一句：“對不起，我不該這么不小心。”我沒有理他。過了一會兒，老師就讓我們回去了。回到了家，我的心頭上依舊冒著大火，感覺特別的煩躁。
第二天上學，剛到學校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡直比我的還要好很多。他再次對我表達了歉意：“對不起，昨天的事情是我不對，請你原諒我吧。”頓時，我恍然大悟。趕緊跟他說：“沒事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態度和你說話。”同桌非要放在我的文具盒里。很快，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時刻提醒我要做一個寬容的人，同時也見證了我們真摯的友誼。
那支筆作文 2
小滿和寒露穿梭在琳瑯滿目的文具店，挑選著精美的筆。
忽然，寒露看到了一支精美耐用的筆，不覺興奮地朝同桌嚷著：“小滿，快過來看看這枝筆怎么樣！”小滿一看，眼睛直冒光：“好漂亮！我要買。”“我也要買。”寒露笑了笑，“走吧，一起去結賬！”
課間。寒露把作業交到講臺上，走回座位準備收拾筆，心卻突然“咯噔”一下。那支筆不見了！寒露急忙蹲下身子在地上找筆，又打開卷筆袋查看，可還是沒有找到。寒露看了看正在一旁若無其事寫作業的小滿，嘆了口氣。寒露并不懷疑小滿，她是自己的死黨，又和她一樣有這支筆。當寒露正準備尋問小滿時，上課鈴卻在這時響了起來，無奈，寒露只好先拋下這支筆，跑向操場。
上完體育課，寒露拖著似灌了鉛似的沉重的腳步，來到教室，癱坐在椅子上。
眼角的余光忽然瞄見了座位上的那支筆。那不正是自己所丟失的筆么？寒露心里一陣興奮，寒露打開筆蓋，卻失望了。這支筆是小滿的，她們倆雖然買的筆外表一樣，但里面芯的顏色卻不同。
突然，寒露的腦海里掠過一絲不好的.念頭，把小滿的筆拿去。但是，她又馬上清醒過來。不行，自己再怎么喜歡也不能拿的呀！可筆的誘惑實在太大，寒露最終還是拿過筆，塞進了書包。她帶點不安看看小滿，小滿正在玩小木棒，根本沒有注意到她的舉動。這時，她忐忑的心，才平靜下來。
直到放學，小滿才發現自己的筆不見了。
小滿一臉的焦急，在課桌板，地上找著筆的身影。“谷雨，我見你看過我的筆，你把它放哪兒了？”谷雨卻矢口否認：“我把筆放回去了呀，怎么會不見了呢？”谷雨的回答，讓小滿更加著急，小滿又再一次尋找起來。突然，寒露覺得有點后悔，但是為了面子，還有小滿對她的信任，她并沒有告訴小滿，只是像根木頭似的僵在了原地。
“哎，算了。寒露，我們走！”小滿的話，如一枚炸彈，在正準備逃離地寒露身邊炸開了。寒露一愣，接著故作揚起微笑：“哦，好。”
路上，小滿抱怨著：“谷雨也真是的，明明是她拿走的，還要抵賴，哼？哦，寒露，你平常都是等我的，今天為什么先準備走了呢？”寒露能感覺到自己的臉劇地一下紅了，她隨便找了個借口，便逃似的跑了：“今天我要補習。哦，我要先走了，拜拜！”“可是，你以前都不上補習班的呀！”小滿話末說完，就已經看不到寒露的身影了。小滿嘟嚷著，自言自語，朝文具店走去。
回到家，寒露把那支屬于小滿的筆放進了密封的盒子里。
“讓這件事過去吧，以后不要再做出那么傻的事了……”寒露對自己說。
那支筆作文 3
如果，有人問：“你需要什么？”有同學說：“有一臺電腦可以打電子游戲”。有點同學說：“天天不寫作業的樂趣”。有的好同學說：需要一些資料書，讓我成績飛速提高”。而我卻說：“如果可以的話，我想要神筆馬良的那支筆”。同學們問：“你需要那支筆干什么呢？”。我把答案秘密藏在心底，我忍不住心中的秘密，就躲在墻角里偷偷地匿笑，卻一聲兒不響，就像孩童們玩躲貓貓時藏起來認為自己不被找出來的那種稚氣——童真、和一顆純潔的心。
如果，可以的話，我想用那支筆把人們浪費的資源再生；把人們污染的環境再變得干凈、美麗；讓那些瀕臨滅絕的動物重返家園。
如果，可以的話，我想用那支筆在宇宙中重新畫一個球體，把這個球體稱為地球“復制版”，這樣就解決了人口問題，世界就沒有戰爭、沒有死亡。
如果，可以的話，我想用那支筆來建造與外星生物溝通的橋梁，讓歷史記下一個輝煌的時刻。
如果，可以的話，我想用這支筆揭開尼斯湖那層神秘的面紗，讓水怪露出“廬山真面目”，讓這未解之謎立刻土崩瓦解。
如果，可以的話，我想用這支筆作為和外星生物溝通的“翻譯器”，讓人類了解外星派UFO來地球的目的，是侵略還是監視？總之，我想讓人們心中的恐懼消失。
如果……但這是我的`夢想人的希望，只是這一切的一切都只是幻想，還有待人們去開發、探索和追求。但我相信在不久的將來，一定會實現這些夢想的，因為我熱愛自己的祖國，相信自己的祖國，相信全人類。
那支筆作文 4
我輕輕的打開抽屜 ，抽屜里安詳的躺著支普通的黑筆。我細細地端詳著它，勾起了我對過往的絲絲回憶……
我的追溯就從那里開始。
記得和它的初次邂逅，是在太外婆家的大書房里。印象中，太外婆是很慈祥的，帶著淺淺的微笑。讓我忘不掉的，是太外婆的身上總有股淡淡的香，從兩袖中若隱若現的飄出，沁人心脾。小時候的我，最愛看太外婆寫字兒，她寫字時總會瞇起笑眼，我也跟著樂呵。太外婆的木桌上有個精致的小盒兒，我曾好奇的歪著腦袋問太外婆：“這是什么呀？”太外婆笑著摸摸我的小腦袋，小心的打開盒子——是支黑筆，似乎很老了，表面卻還 嶄新的。這支筆從未被太外婆提起過，她也從來沒有使用過。我好奇的用小手捧著它，眼里充滿著驚奇。太外婆笑著把筆塞往我的懷里，送給了我。
從那以后，我對這筆愛不釋手，總忍不住去看看它。那天，我小心翼翼地撫摸著這支筆，回頭看，看見太外婆正悄悄地倚在門口，靜靜地看著我，衣袖似乎抹著臉.......
我上學了，太外婆教我練字，我不愛別的筆，就想要用那我最鐘愛的筆來寫字。太外婆應和著說：“好好好，那就用它來寫吧。我也好久沒動它了........”說到半，太外婆突然硬咽了，眉頭也跟著緊皺起來，眼神黯淡下來，下子沒有了往日的動人。她微微抬起頭，遠遠望向窗外，靜靜的`，什么也不說，只是深深嘆口氣，惆悵的仰望窗外小片天空。我似乎也感到了太外婆淡淡的憂傷，吸了吸鼻子，卻不知道要怎么安慰太外婆。看著太外婆的樣子，我的心也緊皺起來，不由得難過起來。
漸漸地，大家都長大了，像每個年輕人樣，都有了自己的理想，可我依舊不明白我的夢想是什么。我去問太外婆，太外婆只是笑著摸摸我的頭，看著疑惑的我，卻什么也不說。
我直用這筆寫字，從我會寫字的時候開始。天天過去，筆尖不知不覺中生銹了，太外婆也生病了。我跑去病房看太外婆，我難過的舉起生銹的筆遞給太外婆，她看了嘆惋：“人老了，筆也老了。”她輕輕牽住我的手，握的暖暖的，緊緊地。那刻，我覺得，它沒有老去，老去的是時光無痕。
筆最終還 是無法用來寫字了。太外婆的靈魂也跟著它隨風而去。太外婆走的那天，媽媽嘆著氣對我說，那筆是太外婆的父親頂著當時家里人所有人的反對而買給她的。就因為太外婆年輕的時候，想當個作家。可最終還 是沒有抓住機會。太外婆直對于父親飽含內疚，時不時想起她自己小時候父親教她認字的情景........猛然間，我似乎從內心中抓到了自己想要的理想——我不就像太外婆樣，文字就是自己的夢想嗎？瞬間，我豁然開朗。
后來，閱讀成了我的愛好。從那卷卷書頁中所散發的墨香代替了太外婆兩袖的清香，就像當初太外婆教我讀書，教我認字樣。筆還 在，它還 承載著太外婆與我的夢想，怎么會老去？我堅信，太外婆直都會在我身邊，在離我遠的地方，輕輕的朝我揮手，于我在離夢想越來越近的地方，共同前行。
那支筆作文 5
它，默默無聞，從來沒有關注過它，可是，它仍然沒有一絲抱怨，直到生命盡頭，留下的是一際白灰。它猶如石沙一般，一腳就可以踩成粉碎，當一股風吹來，把它送到了遙遠的地方。
他被無數次的扔到了地上，可是，沒有一個人能將它拾起來。他為了別人的前途，付出了自己的.生命。
當它無聊的時候，它只能孤獨的呆在教室里，聽著馬路上車輛的喧鬧。當它有事情做時，就是在犧牲自己的生命，傳授給其他人知識，為了他們的以后。
上課時，老師拿起了粉筆開始講課，他在黑板上寫字時，黑板上發出了“吱、吱……”的聲音，那時粉筆只剩下了一個點，說明它的生命，馬上就到了盡頭：當它連一個點都沒有的時候，那支粉筆就只剩下了黑板上用粉筆寫的字。
有一個人，似粉筆，他就是老師。當我們在夢鄉的時候，他們卻在燈光下批改作業；當我們去玩耍歡樂的時候，他們去在堅苦的備課；當我們長大以后獲取一份好工作的時候，他們，只能望著我們微笑，那時他們已經白發蒼蒼……有時候，他們為了給我們講課，讓我們理解這道題，他們甚至嗓子都說啞了，可他們還是一如既往的給我們講課。當我們可是考個好成績時，最為我們驕傲、開心的人是他——老師。他們為了我們，付出了他們的很多時間，他們就和粉筆一樣，為了我們，付出了自己。
它，是多么偉大，他，是多么艱苦……
難道老師不具有粉筆的品格？
那支筆作文 6
那潔白的粉筆精靈，飄飄灑灑，落在老師那蒼蒼的黑發上，與黑絲融在一起，點綴詩意……
曾何幾時，老師帶病給我們上課，她用那沙啞的嗓聲給我們講課。不知咳嗽了多少聲，白色的粉筆屑灑落在老師的臉上。我們仿佛看到了，看到了老師臉上那圣潔的白灰。不，那不是白灰！那是一枚精致勛章……
老師匡煥學，德高鴻儒博學……
蠟炬成灰淚始干……老師用她那洪亮的'聲音給我們傳遞知識。她不要報答，不要榮譽，甚至不要錢幣。她只要自己的學生能幸福快樂的成長！
啊！潔白的粉筆屑！從你身上，我看到了老師的辛勤。我愿獻上一支花，一首歌！從心里，從靈魂……
那支筆作文 7
同學們，你們做事固執嗎？其實，適當的固執便是執著，執著往往能給我們帶來成功的喜悅。
一天下午，我從文具店買了五支鉛筆和一塊橡皮，把它放進我的兜里。我又在學校的保安室用那買文具剩下的錢買校徽。在掏錢的那刻，放在同一口袋的`鉛筆掉了出來，在空中優美地旋轉了一圈，便悲哀地掉進了旁邊的陰溝中。我連忙在陰溝中尋找著那只鉛筆，幸好陰溝不深，里面沒有流著骯臟的污水，而是積著厚厚的塵土和落葉，更重要的是，我那鮮紅的鉛筆與深黑的泥土在漆黑的陰溝里形成強烈的對比，讓我一眼就看到了就看見了它。我高興極了，正要用手伸進去，把它取出來，但陰溝蓋子的縫隙太窄了，無論我多么辛苦，多么努力，這縫隙如同一名守衛，把我攔在陰溝這個監獄之外，不讓我進去救出我那鉛筆朋友。我的心情像鉛筆一樣，跌入了永無天日的陰溝中，那沒有陽光，只是一片無盡的黑暗深淵。哎！剛買來的鉛筆，就這樣丟啦了……
當我走出校門時，已經很遲了，校門口已經空無一人。我在附近找了倆根廢吸管，用它們去夾我的那支鉛筆。“你在干嘛？”一位騎電動車的阿姨問。“我的鉛筆掉進去了，我正要把它取出來呢！”我頭也不抬起來地回答。我們又交談了幾句，她說：“這筆明天再取也不遲。”我卻說：“不，我不想前功盡棄，我就快要成功了。”很快，阿姨已經接走了自己的女兒，我卻一點進展也沒有，夾出來，又掉了，夾出來，又掉了……我一直不斷地重復著，幾乎要放棄了。正在發愁時，一個熟悉的聲音傳來：“你在干嗎呢？”我知道是媽來了，連忙說：“快！幫我一下，把這支鉛筆取出來。”有了媽媽的幫助，這支鉛筆終于重見光明。
望著失而復得的鉛筆，我開心極了。如果我不堅持下去的話，可能就沒有我媽的幫助，也不可能取出鉛筆吧！
有時，固執不一定是壞事。
那支筆作文 8
那支小小的筆里，承載著長輩于我的期望，握在手里，仿佛有千鈞之重。
——題記
我有一支淺豆色的筆。它的長相并不算出眾，扔進筆堆也不會有人在意但，它對我而言卻極為寶貴。
這是一只按動水芯筆，淺豆色的筆桿，瓷白色的`按頭，不很好看，卻干凈，明亮。
這是外公送給我的。
清晰地記得那天，學校發下了試卷一百分。我欣喜若狂，一回到家便急著向父母討要獎勵外公看到了，嚴肅地對我說：只是一次成績不錯而已，勝不驕，誰又能保證下次考得一樣好呢？可能是語氣重了，年幼的我委屈地哇哇大哭，獨自跑回房間，重重地摔上了門。或許是太過悲憤，我忽略了外公眼中的心疼與失落。
第二天，放學回到家，我徑直走入房間，發現了書桌上這支筆是我想了很久的一支筆。外公笑著，囑咐道：下次一定還要加油啊！鼻子突然有點酸楚，我用力點了點頭，將筆緊緊地攥在手里
過去很久了罷，那支筆替換過多少根筆芯，我已經不記得了只記得，這支筆里，承載著外公對我深沉的愛與期望。
我會把它永遠留著，因為它小小的筆身里，承載著無限的恢弘，握在手里，沉甸甸的，提不起來。
那支筆作文 9
如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一支筆，一個望遠鏡，一張地圖，還是一只口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一支筆。”
一支筆！我聽見有人在問：帶一支筆有什么用啊？為什么不帶一個望遠鏡或是一張地圖，可以在到每一個不熟悉的地方用。為什么要帶一支筆呢？
我的回答是：筆并不是毫無用處的東西，它可以記錄下旅行中的見聞。我們不可能一路上看風景，只用眼睛吧！如果把一路上看到的風景，聽到的聲音記錄下來，那是件多么美妙的事情啊！而且這也是一種記錄生活美好的一種方式。
一支筆，你每到一個景點時，你就可以迅速地把那個地方的特色給畫下來。以后，當你重新翻開那些畫時，那些旅行時的`點點滴滴，都會浮現在眼前，感覺自己以重新來到了此地，故地重游。這是記錄生活的一種辦法。
一支你喜愛的筆，就是與你同行的一位伴侶，伴隨著你度過旅途中的悲傷與快樂。
那支筆作文 10
我傷心時，她安慰我，我黑筆沒水時，她借給我，那一支筆，一直印在我的腦海里……
我記得上三年級的時候，一次語文考試，我在考試前查看了一下黑筆，發現黑筆沒水了，可文具盒里沒有黑筆了。哎呀！我都是用完的一根黑筆芯，就在家里換，早上都用完了，忘了換黑筆芯，怎么辦，怎么辦？馬上就要考試了。我著急地想。我都哭起來了，因為我要是考零分回家的話，爸爸一定會罵我的.。我前桌看到我哭，轉過來問我：“你怎么哭了？”“就要考試了，可我沒黑筆。”我焦急地說。她回答：“那我的先借你，考完試再還我。”我擦掉眼淚說：“那你怎么辦？你用什么？”“沒事，你先用著，我還有一根。”
開始考試了，時間一分一秒地過去。下課鈴終于響了，老師叫組長收卷子，她把卷子收好后就去廁所了，我把黑筆放到她的文具盒，還寫了一張紙條：
謝謝你借給我黑筆，我把黑筆放回去了。
我現在知道了，她為什么要借我黑筆，因為她把我當朋友，那根筆已經印在我的腦子里了。
那支筆作文 11
友情就像是深邃的天空，無邊無際；友情就像美麗的鮮花，芳香怡人；友情就像浩瀚的大海，深不見底。
下課了，“啊！”突然一聲尖叫把我嚇了一大跳，原來是小黃新買的筆不見了。小黃又嘟囔道：“一定是小娜偷的，因為小娜一直想要這種筆，再加上她以前也偷過東西，一定沒錯！我可真笨，把她當朋友！哼！”
我一聽這話就非常生氣：“小黃，我真的看錯你了。人是會改變的，不能因為她犯過一次錯誤就斷定是她偷的.，沒有證據就是污蔑！”當然我們說的這些話小娜都聽得到，小娜沒有辦法就只好和小黃絕交了。我對小黃說：“小黃，你這樣真的好嗎？還是我來幫你再找找吧。”“好吧！”小黃說。我來到小黃家找了起來，“真的在這！”我說。“真的什么？”“你的筆沒有不見，只是你把它放在家里了，我就說小娜沒偷你的筆吧。”小黃聽了，不好意思地撓了撓頭，說：“都是那支筆惹的禍！”
第二天，小黃對小娜說了對不起后，兩人又成了好朋友。
人是會改變的，不能因為他犯過錯誤就認為他永遠都會犯錯。另外，友情非常重要，我們要好好地愛護它，不能因為一點小事就絕交。
那支筆作文 12
每個人都有自己特別心愛的東西，當然，我也不例外。我最心愛的東西，并不是爸爸送我的小鬧鐘，也不是我在海灘上撿的小貝殼，而是我的老師在轉學的時候送我的筆。
那支筆的外表精美，筆桿是淺綠色的'，還有一些精致的小花小草在上面。筆帽是藍色的，還掛著一只小熊，小熊還穿著一條淡粉色的裙子。
看見了筆桿上那條縫，我的記憶又回到了當初。那是個涼風習習的下午，我的同桌不小心把我的筆摔地上了，我著急的往下看，“怎么會這樣？你怎么把我的筆弄壞了？怎么這么不小心？”我著急的詢問到。“我……我……我真的不是故意的，對不起！”他害怕的說道。我看著地上的筆，鼻子一酸，我把筆撿了起來，看見了那條縫隙，眼淚不爭氣的流了下來。我跑出了教室，“星星，你去哪？”我的閨蜜說道。
可我顧不了一切，一直跑，不知不覺，我又去到了那個曾經和老師談天說地的大樹下，我覺得上天對我很不公平，可世界上又有什么東西是公平的呢？我心里想著。我的閨蜜不知為何找到了我，嘴里還嘀咕著:“就知道你在這里。”我不理睬閨蜜，她接著說:“一支筆而已，大不了我買回一支給你。”我生氣的說道:“每一支筆都是獨一無二的，就算外表一樣，可是我對別的筆和對這支筆的感情不一樣！”于是，我和閨蜜一起把筆粘了起來，雖然筆不再完美，可也沒有人是十全十美的呀！不對嗎？
這就是我的筆，一支不完美的筆。這就是我的筆，一支會讓我想起老師的筆！你喜歡嗎？
那支筆作文 13
記得還是在上個學期，我們在教室里上課。我同桌借了我一支筆。老師讓我們做筆記的時候，突然我看到同桌居然把我的筆弄斷了。頓時我火冒三丈，氣不打一處來。當時他對我說了句：“對不起。”我不但沒有聽進去。反而狠狠地罵了他兩句。由于聲音太大，被正在上課的老師聽到了。老師讓我們下課去辦公室。
不一會兒下課鈴就響了。沒等同桌說話，我就立馬站起來拉著他就要去找老師評理。到了辦公室，老師對我說：“他弄壞了你的筆是他的錯，但是你也不能這樣對他呀。”“可是我就兩支筆，他弄壞了一支，我就剩一支了！”我委屈的回答道。老師又語重心長的跟我說：“那你也不能罵他啊。同學之間要好好相處，不對嗎？”同桌又跟我說了一句：“對不起，我不該這么不小心。”我沒有理他。過了一會兒，老師就讓我們回去了。回到了家，我的心頭上依舊冒著大火，感覺特別的煩躁。
第二天上學，剛到學校同桌就還給我了一支新的筆，那支筆簡直比我的還要好很多。他再次對我表達了歉意：“對不起，昨天的`事情是我不對，請你原諒我吧。”頓時，我恍然大悟。趕緊跟他說：“沒事的，這支筆我就不要了，是我該跟你道歉，不該用那樣的態度和你說話。”同桌非要放在我的文具盒里。很快，我們又成為了很好的朋友。這支嶄新的碳素筆時刻提醒我要做一個寬容的人，同時也見證了我們真摯的友誼。
那支筆作文 14
“叮鈴鈴——”悅耳的上課鈴吃了，我走進教室，看見鋼筆又掉在地上，我急忙彎下腰，打開筆套，一看，筆尖又彎了。哎，沒辦法，自己的捅的婁子還得自己收拾哪，我只好投入到緊張的修復工作。
可是上天偏偏跟我作對似的`，筆頭沒修正，卻把筆頭徹底地弄壞了。隨即，我的眼前就出現了老媽那火冒三丈的樣子，耳邊飄來老媽的“獅吼功！：再弄壞就不給你買了！“算了，回家等著挨罵吧！”我輕聲地嘟嚷著。這時，幾個同學都聚在一塊說起了悄悄話：“他的筆頭又跌壞了！”“是呀，回家肯定要挨罵了。”“他的筆頭壞了不只一次了，還有上次，上上次……有四五次了！”……什么嘛！明知道說出來會讓我生氣，還偏偏要說，算什么“鐵哥兒”呀？我一氣，一下，腦袋里一片空白。
放學后，白天那幾個“嘲笑”我的同學主動帶我去玩，我想：帶我去玩，是不懷好意吧！可看他們的笑容也不像……就跟他們一起去吧。過了一會兒，他們把我帶到一個地方，蒙著我眼睛的手也漸漸松開了，我睜開眼一看，原來上文具店，原來同學們是想幫我買鋼筆呀！可是哪來這么多錢呢？這時，一個同學走出來對我說：“進去吧！大家幫你湊齊了錢！”他說完了，可我身體里的水份一下子就涌到了我的眼睛里……
看著手中的鋼筆，我常常想：我欠同學們的錢已經還了，但我欠同學們的情可怎么還呢？
那支筆作文 15
一看到那支筆，我就會想起我的一個好朋友。她和這支筆勾起了我的一段很長的'回憶。
三年前，我和她上學被分到了不同的班級。我們上學，放學都一起走，是形影不離的好朋友。直到有一天，我和她在商店里看到了一只十分精致的筆，我們都很想買它，可是老板娘卻對我們說：這支筆只有一支了，如果你們都想要，那就等一個月以后再來買吧。于是，我們便約定好，一個月以后一起來買，誰也不許早買。
可是一個月對我來說太漫長了，我仿佛度日如年。有一天，我終于控制不住我自己了我騙她說我放學還有補習班，自己卻偷偷跑到商店把那支筆買了下來。在回家的路上，我碰到了迎面走來的她，她盯著我手中的筆，吃驚地問我：你不是去上課了嗎？我頓時面紅耳赤，低下頭小聲地說：對不起，我騙了你，我實在忍不住了，你要罰我就罰吧。她生氣地對我說：我這是交了一個什么朋友呀！我先是愣了愣，然后眼淚便不爭氣地流了下來。我大喊：不就是一支筆嗎！隨后，那只筆就被我扔在了地上，她也朝著另一個方向扭頭就走。就這樣，我們的友誼就像一塊玻璃，破碎了。
那天以后，我倆的關系也漸漸疏遠了。
直到有一天，她低著頭，從背后拿出一個東西，我定睛一看，那不是我那一天丟掉的筆嗎？她對我說：其實在我那天和你說完話時，我就后悔了，我們和好吧！我沒有說話，去抱了抱她，在她耳邊說：好。
就這樣，我們和好了，而那支筆，也留下了我們許多回憶。
那支筆作文 16
“呀！糟糕！”我翻開書包，發現鉛筆盒竟然忘記帶了。我暗自懊悔，這么重要的考試，怎么連鉛筆盒全都忘了呢？
我環顧考場，期待能看見一個我認識的同學，向他借一支筆，可是令我大失所望的是，整個考場滿是陌生的人與陌生的面孔。看來，只能向其他人借筆了。
我把一個男生作為借筆的對象。我忐忑不安地走近他，還沒開口發現手心已經汗濕了。我緊張地開口道：“請……請問……請問你……你能借我一支筆嗎？”那個男生正眉飛色舞地和旁邊的人說著話，壓根兒沒有注意到我。我又問了一遍，他毫無回應，仍舊在手舞足蹈，講得不亦樂乎。唉，毫無疑問，第一次嘗試失敗。
我又選定了第二個目標——一個正在抓緊考前最后幾分鐘復習的女生。有了上次的經驗，我將聲音提高，企圖蓋過周邊的吵鬧聲。“請問，我能借一支筆嗎？我忘帶鉛筆盒了。”那個女生連頭都不抬一下，用手“啪”的一聲將鉛筆盒蓋上，小聲嘀咕道：“沒看見我在復習嗎？吵什么吵呀！”
我轉向旁邊的另一個女生，并不抱希望地問她。她只帶了兩支筆，我估計她并不會借給我，我只是試探性的問了一下她。沒想到，她竟非常爽快地答應了，從筆袋中取出一只淡藍色的筆，遞給了我。我感到非常意外，驚喜地向她連連道謝。她笑了笑：“這是我應該做的`，同學，即使就相處了一個小時，也是要互相幫助的呀！”
這場考試，我答題答得意外的順利，字也寫得比平時漂亮，那只淡藍色的筆真好看。
那支筆作文 17
我一直珍藏著父親的那支筆……
這是父親的筆，一支普通的筆：透明的筆殼，黑色的筆蓋，上面有著斑斑點點的`銹跡，顯得老相，破舊。
父親對它寸手不離，因為在他工作和計算時有著巨大的用處，如果失去它，父親應該會痛苦萬分的。
小時候，我覺得用粗筆是一件很光榮的事情，顯出父親的威嚴與智慧。漸漸的，應該是驕傲心作怪，我覺得父親跟不上時代，現在的按動水筆這么流行，父親為什么選擇一個容易被人嘲笑的破舊小鋼筆呢？
記得有一次，我冒著生命危險去向父親請教不會做的數學題，父親給我分析了一下題目，本以為事情就這樣結束了，沒想到父親說：“做題要打草稿，怎么能直接寫呢？”說著，他抄起那支筆，隨便拿出一張白紙，熟練地打開筆蓋，在紙上龍飛鳳舞地寫起來，筆頭已經凸平，在草紙上發出“擦咔—擦咔—”的聲音，讓我耳磨起繭……父親一邊炫耀他的字，一邊講題，在我看來他的字歪歪扭扭，斷斷續續，像一條條小蟲子。
結束后，我對父親喊：“你以后換一支筆好嗎？”。
過了幾天后，我又向父親請教問題，只見父親手里拿著一支藍色的按動水筆，他十分高興說：“你看！這筆好不好看？”我并不高興，卻十分茫然，感覺少了些什么，啊！我明白了，父親寫字再也不龍飛鳳舞了！
如今，這支“破舊”的筆被父親永遠的藏在盒子里。
這是一支父親最珍貴的筆，也是我最珍貴的筆……
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