上課鈴響了作文（通用31篇）

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的上課鈴響了作文，希望能夠幫助到大家。

　　上課鈴響了作文 1

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場變得一片寧靜，教室里不時傳來一陣陣朗朗的讀書聲，上課了。

　　這時五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學玩劃拳正在興頭上，只見他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學正在學著球迷的風格唱著“go、go、go”······還有的同學圍在桌子旁邊聊天，整個教室里顯得亂哄哄的。一位同學聽到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學們玩的過于興奮竟然都沒有聽見。這時，老師走進教室，一部份同學看見老師進來了立即回到座位上準備上課，還有一部份同學仍在玩著，仿復一點也沒有察覺到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來。老師面對這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時間進行了課堂紀律的教育，并對部份同學進行了批評。原來準備好的.上課內容卻一點沒有講。

　　下課了，同學們嘰嘰喳喳地議論開了。有的同學說：“今天我真沒有聽見鈴聲，這不能怪我。”還有的同學說：“我真的沒有看見老師進來”。似乎老師錯怪了他們。這時一位同學站起來說：“我看你們都別說了，為什么別的班能聽到鈴聲？為什么我們有些同學早就坐在座位上等待老師上課？我們都是高年級學生了，難到還要老師像教一年級學生那樣教我們上課前應做哪些準備嗎？

　　教室里一片寂靜，大家都沉默了。

　　上課的鈴聲又響了，同學們很快走進教室把書放在桌上，準備迎接老師上課。

　　上課鈴響了作文 2

　　“丁零零……”隨著一陣清脆的鈴聲，李老師邁著輕快的腳步走上講臺。和往常一樣，她用炯炯有神的目光掃視了教室的每一個角落。忽然，她眉頭一皺，對同學們說：“王紅去哪里了？”

　　經過短暫的沉默，一個同學說：“王紅的'書包掉到廁所里了，他正在水池邊洗書包。”有的同學小聲地笑了。李老師沒有笑，她用慈祥的目光看著班干部肖桃，說：“肖桃，你快去幫一下王紅。”說完，拿出一塊抹布給肖桃。肖桃接過抹布，匆匆地離開了教室。

　　一會兒，肖桃氣喘吁吁地跑了回來，后面跟著王紅，他低著頭，手里提著濕漉漉的書包。李老師關心地問：“你怎么把書包掉到廁所里去了？”王紅的臉刷的一下全紅了。他不好意思地說：“聽到鈴聲，我急了……”沒等王紅說完，李老師又說：“平時你不會照料自己，現在在家里是不是還是小保姆給你穿衣、洗澡呀？”王紅連忙搖了搖頭說：“不是的，小保姆已經走了。”李老師說：“這樣做就對了”。接著，李老師表情嚴肅地對全班同學說：：“同學出了問題，你們要幫助他，不能笑話他。”李老師停了一下，又說：“你們不光要會學習，還要學會料理自己的生活。不然，離開了家庭，就會寸步難行。”說完，又開始講課了。

　　這節課雖然耽誤了一些時間，但是，活生生的事實給我們上了書本上沒有的一課。王紅的失誤，使我們從中明白了一個道理：我們不僅要認真讀書，而且還要從小培養自己獨立生活的能力。否則，長大后就不能適應社會的需要，甚至還會鬧出許多笑話。

　　上課鈴響了作文 3

　　一天早上，剛打過上課鈴，可過了5分鐘，還沒有看到老師的身影。頓時，教室里炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的在詢問同桌老師為什么沒有來，有的在和同桌玩“膠帶大戰”，有的在和別人談論昨天玩過的電腦游戲，更有甚者開始了“口水大戰”，花樣真是數不勝數。這時，班委開始說話了：“上課鈴已經打了，趕快別說話了。”但還是不管用。

　　突然，老師出現在大家面前，各種聲音立刻消失了。她生氣地說道：“今天，我是故意來遲了幾分鐘，想看一看我不在時你們的表現怎么樣，沒想到班里嘰嘰喳喳、混亂不堪，哪像個優秀班級的樣子，剛才說話、擾亂秩序的`人，給我站起來。”

　　過了半響，也沒有一個人敢站出來。“告訴你們，上課鈴一響，我一直站在門外，誰在說什么我都聽得一清二楚，你們不敢站出來，說明你們自己也不希望做名不守紀律的學生，既然這樣，在這里我就不點名了，但下不為例”。

　　就這樣，一場風波過去了。從此以后，只要上課鈴一響，不管有沒有老師在場，我們班保證鴉雀無聲。

　　上課鈴響了作文 4

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。同學們有的走回教室，有的抱著足球匆匆忙忙的跑回教室，還有的一二三步就走進了教室。在教室里有些同學坐的端端正正，有些卻手忙腳亂的拿書本，還有些在講話。

　　何老師拿著課本優雅的.走向講臺。老師說：“同學們好”，我們一口同聲說“老師您好”！“請坐”“謝謝老師”。何老師接下來說到，“我們今天要學習第四課，請同學們把書翻到第十五頁。”就這樣，一堂繪聲繪色的語文課開始了。

　　上課鈴響了作文 5

　　“叮鈴鈴”伴隨著那動聽的上課鈴聲，劉老師邁著的腳步走進了教室。她滿面笑容地對我們說：“這一節課，我們來學習第3單元的`千克、克、噸。”

　　接著，劉老師又小心翼翼地從旁邊拿出了一臺銀灰色的天平和一臺綠色的臺秤。然后劉老師又順手拿起了第一排陳雨衣桌上的一袋鹽，邊說邊把鹽放到臺秤上，手指著臺秤上的指針讓我們仔細地觀察指針的先后變化。這時，劉老師又迅速抓起一袋鹽放在臺秤上，指導我們繼續觀察臺秤的變化。在劉老師的引導下我們明白了沒有放鹽的臺秤指針是指向零，但是放了一袋鹽的臺秤指針指向500克，放了兩袋鹽的指針指向1000克。

　　最后，劉老師拿出一分錢硬幣和曲別針再天平稱重量，使我們明白了怎樣使用天平。

　　時間過得可真快，轉眼下課了，我覺得這真是一堂有趣的數學課。

　　上課鈴響了作文 6

　　今天下午，第一節課的鈴聲響了以后，我們還在教室里吵吵鬧鬧，過了很長一段時間才安靜下來。當老師來到門口時，我發現我的學習用具還沒放好，便想去整理一下，一不小心，把鉛筆盒給晃到了地上，“噐”的一聲，本來已經安靜下來的教室，又被我這一聲給攪亂了，老師就久久地等在門口，一直等到真的沒有任何雜音了他才走進來。我心想，老師是不是因為我才等得那么久的？

　　老師來到位置上之后問我：“你知道我為什么要在門口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說起話來，吐出半句又吞了進去，心里直犯嘀咕，不能不說呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說，說了又怕老師批評我，哎，真是左右為難啊！

　　但最終我還是吞吞吐吐說了一點。我說完了，老師又問了其他同學，我現在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的`這個表現表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！

　　上課鈴響了作文 7

　　“丁零零”上課鈴響后，同學們在教室里坐著，見老師沒來，就開始大鬧起來了!

　　“老師還沒來!”只見一個同學吧書高高地拋上天空。霎時，教室里就像菜市場。班長見了，走上講臺，敲了一下桌子，同學們怔了一下，又叫了起來。“哈哈！”一個愛做小動作的同學說，“班長不如老師！”

　　班長無奈地望著其他班干部，好像在說：“有辦法嗎？”可他們都搖搖頭。班長只好“下崗”了。

　　呀，聽，他們有的在談游戲，“你的.《地下城與勇士》幾級了？可以帶我嗎？”一個同學對旁邊的人說。那個同學說：“60級！可以帶你呀！”，有的在玩游戲，“能量”、“剪刀石頭布”……真是能玩的都玩。突然，有一個同學大叫：“老師來了……”班里的吵鬧聲立刻停了，站在桌上的同學也立刻下來了，好像沒有發生過吵鬧一樣。

　　我真不希望同學們這樣……

　　上課鈴響了作文 8

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，伴隨著悠揚而動聽的音樂聲，我匆匆忙忙走進教室。 哇， 教室里可熱鬧了！有的同學在收拾學習用品，有的同學在和其他同學閑聊，有的同學在東張西望，甚至還有的同學在過道里走來走去。

　　我走到自己的座位上，拿出課本也在坐立不安地等待老師的到來。其實這時候我心里大概也和其他同學一樣：反正是預備鈴，何不趁此機會好好享受一下，總覺得課間時間太短了，還沒玩得盡興呢，這不，上課鈴就響了，太讓人掃興了。“小童，中午放學后跟你斗陀螺啊！“誰啊，我扭頭一看，哦，原來是阿強，他正朝我做著鬼臉呢。我就知道上次他數學考了一百分，他媽媽給他買了一個”黃金火焰。”聽說厲害著呢！突然不知誰喊了一聲：“老師來了！” 但這一善意的提醒似乎并沒有起多大作用，只見我們班有名的“樂天派“張華舉著一張紙在高呼：”看吶，誰的60分噢！”其實大家都知道那是我們班的'一位后進生的默寫紙。其實大家都不喜歡張華的這種行為，根本不理會他的那些無聊的舉動。“小馬小二郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕風雨刮，只怕那先生罵我懶哪，沒有”。

　　不知什么時候我聽到了哪個鼻孔里哼出來的，有點兒不著調的歌聲。 “起立”隨著班長的一聲令下，同學們齊刷刷地站了起來。“老師好！”這時候大家都看到了黑板上的一行字：今天的作文題《上課鈴響了》。整個教室頓時鴉雀無聲，每一個同學都陷入了深深的思考。

　　上課鈴響了作文 9

　　“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，同學們爭先恐后的跑進教室。在教室門口，有的同學吼，有的同學叫，還有的又打又鬧，人聲鼎沸，好像是個菜市場。同學們都想盡快回到自己的座位上，糾纏在一起，結果誰也回不去。

　　我也跌跌撞撞的想趕在老師來之前回座位，唉，出師不利，我還未進門就摔了重重的一跤。我好不容易走到桌子邊，讓同桌起來我進去的時候，由于踩到了馬炎東的水瓶，“啪嘰”，又滑了一跤。終于到了我的'座位上，“啊，安全了”我說。

　　只見張翰杰伸長脖子向周圍看了看，覺得四周沒人看他，便和馬炎東說起話來。班長來檢查讀書了，張翰杰手里拿著書，眼睛盯著書，其實他不是閱讀，而是在偷偷的在跟同位說話呢。可絕了，我是觀察了好幾次才發現的。

　　老師來了，亂哄哄的教室安靜了下來。新的一課開始了。

　　上課鈴響了作文 10

　　課間，我和彭宇陽一邊聊天，一邊玩耍。“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧，大家來輕松……”彭宇陽開心地唱著，我們可高興了。

　　突然，“叮叮”一聲，該死的上課鈴調皮地響了起來。彭宇陽停止了說話，趕緊把東西收拾好，接著雙手報臂靜息，準備迎接上課。

　　上課鈴響完了，A慢吞吞地回到座位。在我回到座位的'時候，A正在回頭跟B講話。他突然“哈哈哈”大笑一聲，接著側著身子，舒舒服服地靠在座椅的靠背上，像一個大腹便便的商人悠閑地躺在沙發上，抽著煙，翹著二郎腿，享受這悠閑時光。等到老師進來，他才反應過來了。

　　上課鈴響了作文 11

　　上課鈴響了！校園里頓時人頭攢動，同學們都往教室里飛奔！

　　操場上玩得正歡的同學被這鈴聲嚇了一跳，有的學霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就沖到了最前面，還有正在收拾玩具的同學急壞了，急得直跺腳呢！只聽見一聲大喊，哦！原來是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節課是校長的.課呀！快！快！”

　　在他急急地催促下，我也加快了腳步，像云豹一樣飛奔到教室門口，可眼前的景象讓我頓時傻眼了，“這么多人，怎么進教室啊！”大家都著急得不得了哇！好像能把一個巨人都擠倒一樣呢！整個學校亂成了一片！有的同學在用頭頂著前面的人，說；“快點！”有的同學卻毫不在意，正隨著人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費了九牛二虎之力，終于沖了進去。

　　好不容易到了教室，看到有的同學在認真地讀書，有的同學還在抓緊時間玩游戲，還有的愛學習的同學正在做課前準備哩！而我，一心一意地讀起了教案書。

　　終于，校長威風凜凜地來了，聽到校長的腳步聲，同學全都坐在座位上一動也不敢動，像一棵棵大樹，這場景讓我想到一句話 “站如松，坐如鐘。”看到我們整齊地樣子，校長滿意地笑了，說：“好！我們現在開始上課！”

　　上課鈴響了作文 12

　　“叮鈴鈴”。討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身后一大群“小雞”箭似的往教室里趕，“小雞們”先是一愣，隨后也一哄而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。

　　剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及靜息，趕緊埋頭在書包里翻找著語文書，教室里亂哄哄的，仿佛一鍋燒開的水，我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰爭”呢，他一會兒把同桌的書碰到了地上，一會兒又把身后的.同學的文具盒藏了起來。“瘋跑狂人”王梳行在繞著教室轉圈，不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌，惹得別人也追著他打。我們的“游戲迷”李燦正在死死盯著他偷偷帶來的手機，只見他的手不停的在手機上劃來劃去的玩游戲，突然，他站起來興奮的說：“耶！打通關了！”班長伍思遠她一邊拿著尺子在講臺上敲一邊說：“不能講話，不能講話，大家保持安靜，一會兒老師就來了。"，但是沒有人聽她的話。

　　正在大家玩得不亦樂乎的時候，突然，老師出現在了門口，砰，只見她怒氣沖沖的進來，把書狠狠地放在講臺上說：”全班抄寫16課課文3遍。”這簡直就是要人命呀，只見大家都苦著一張臉開始聽老師講課。

　　上課鈴響了作文 13

　　“叮鈴鈴”上可鈴響了，同學們爭先恐后地涌進教室。

　　有的同學構肩搭背地走進班級，有的同學像散步一樣悠哉悠哉地走進班級，有的同學一個箭步沖進班級……其中進班級最有特色的還要屬于許偉杰，他像被灌醉一樣，橫沖直撞的闖進班級；如果說進班級最有氣勢的那也只有潘晨了，他揮舞著一只手，另一只手插腰，嘴里還咧咧著：“潘大爺駕到，是人的就給我死開。”像大老爺們似的，更像京劇里凈角出場。

　　坐在位子上，老師眼中的“乖乖女”們早就掏出書本，雙手平放在桌子上，靜靜的等老師來。可是，總有那么一小撮人喜歡搗蛋，蹺起二郎腿，像舊社會的.大財主。還有一個經典人物黃杭，唯恐天下不亂，發出陣陣怪叫聲，調皮的同學跟著起哄，班級就像菜市場。

　　這可惹火了講臺上的班長。只見她雙手插腰，神情嚴肅，指著吵鬧的同學說：“全班就屬你最吵，這可不是歌劇院，要唱歌，你到歌劇院唱去。”這還著是立竿見影。雜吵聲小了許多。

　　這時，同學們派出去的偵察兵江煌大喊：“不好了，老師來了，快準備好，快！”

　　這下子，班上立刻鴉雀無聲，班長笑了。老師拿著書本，走進班級，掃視一下，點了點頭，這表示對我們的表現比較滿意。

　　一聲親切地問候，語文課來開了序幕。

　　上課鈴響了作文 14

　　同學們，想必大家對上課的鈴聲再熟悉不過了。那么，你們觀察過上課鈴聲過后和下課有什么不一樣嗎?如果你沒有親身經歷過，就先看看我的吧!

　　窗外的風靜靜地吹著，前一秒還平靜無奇的廣播，突然響起了急促的上課鈴聲。同學們聽到這鈴聲后，立刻變成了奔馳的快馬一般急匆匆的跑回了各自的教室。前一刻還充滿歡聲笑語的走廊上，立刻變得鴉雀無聲了，就連一根針掉在地上都聽得見。

　　教室里面原本亂糟糟的，在幾分鐘里瞬間變得十分安靜，但是還是有幾個人擾亂了課堂的秩序。有一個正在做課前準備，手忙腳亂的，生怕挨了老師的罵;有一個還在津津有味的看著書;有個“吃貨”還拿著一包零食，抓了幾把往嘴里面塞，生怕別的同學搶了她的“美味佳肴”;還有一個同學在走廊上急匆匆地跑回教室，嘴里還不停的喘著氣，真為那位同學擔心。

　　幾分鐘之后，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。咦?讀得這么整齊、大聲，難道是老師來了?走進一看，哦!原來是盡職盡責的小老師正帶領著同學們讀書，可真的是勤勤懇懇啊!同學們全神貫注地盯著語文書，好似一匹貪婪的`餓狼，汲取其中的精華。同學們挺直的背，正確的讀書姿勢，顯得格外的認真。

　　窗外的風靜靜的吹著，吹走了同學們心中的煩躁，吹來了老師“咚咚咚”的腳步聲……

　　上課鈴響了作文 15

　　上課鈴聲響了，同學們依依不舍的走進教室，誰都想再玩一會兒。我坐了下來，等待老師進門。咦？這都上課五分鐘了，老師哪去了？

　　突然，“探子"來報:老師去開會，等會兒才……話音剛落，班里就炸開了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒了“探子”的聲音。班長火速沖向講臺：“大家安靜.。”

　　同學們瞅了一眼，又亂了起來。干什么的都有：寫作業的，聊天的.、寫同學錄的……但是都不會太大聲，因為這是上課時間，不能吵到別的班的同學上課。我便與前面的同學某某某玩了起來。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來了個唇槍舌戰。到了非常關鍵的時候我來了個出其不意，我先假裝認輸，問了問他想去哪一個中學，他說：“是五中”。哈哈正合我意，我說：“去五中你將會成為一個不三不四的人。”

　　“ 為什么？”

　　“因為你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？”

　　“原來如此，我輸了，輸的心服口服。”

　　“我們去捉弄一下別人。”

　　“好啊，好啊。”

　　她也說是五中。我們便高聲大笑。

　　又過了一會：“王老師回來了。”“探子”看見了老師。于是同學們立刻回到了自己的座位上。老師問：“又在反了吧？” 我們都說沒有。叫了一個同學也說沒有，便讓我們過關了。

　　上課鈴響了作文 16

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響后，我們見老師沒來，便放下認真，系上了玩耍的絲帶。

　　看哪！此時的教室如同花叢，我們則像愛玩的.小蜜蜂吵吵嚷嚷，竊竊私語。這時的我們存在著僥幸心理，便玩了起來。一些成績較好的同學霎時變成了老師的眼中釘，而優等生則是小聲談論，但仍保持平時的坐姿。至于差生嘛，就更不用說了，他們臉皮厚，心想：說明書又不是不會寫，老師最多批評幾句，叫我們寫說明書。嗯，再把幾個優等生拉出來，讓老師的注意力轉移一下，就ok了！打好了如意算盤，他們便玩了起來。老師沒來時，他們絕不會“惡罷干休”！老師偷看時若是看到這幅情景，必定火冒三丈，怒氣沖天吧！

　　這時，老師突然出現在教室門口，那種神情比我的預測還嚴重：眼睛瞪我們，將課本抓得緊緊的……過了一會兒，不開心的模樣“上陣打仗”了，老師厲聲呵斥道：“這算什么課堂？昨天的訓練全忘了？那好，讓你們講個夠，等你們講夠了，這堂課就不用上了！”老師的長篇大論讓那些同學懼怕了：優等生比平時顯得更認真了；中等生則變成了優等生，希望不被別人舉報；潛能生呢？不知悔改的他們還沉浸在玩耍中呢！這時，我們才發現玩耍絲帶上還有一個相應的懲罰呢！哈哈，幸虧我沒講話！

　　下次，他們應該不敢玩了吧？要知道，誰想被懲罰呢？

　　上課鈴響了作文 17

　　每一個人都有快樂的校園時光，在這校園時光里，最不可缺少的便是那上課鈴。我們在玩耍時，被急促的`上課鈴喊回了教室，是多么不情愿;我們就要上體育課時，滿懷期待著上課鈴的到來。今天就讓我給大家說一說上課鈴吧!

　　“叮鈴鈴，同學們，上課了，請馬上回到教室做好課前準備…”“上課鈴響了，教室里一片混亂，是怎么了?請跟隨我的腳步，來看一看吧!

　　教室里，有的同學還在慌忙的從抽屜里拿出數學書做課前準備;有的同學還不知所措，迷茫地看著同桌，好像在問他“這是什么課?”;有的同學絲毫沒有注意上課鈴，還在大聲講著話。在這些同學里，我被她吸引了，她已經早早做好了課前準備，一臉沉靜，看著周圍嘈雜的人群，大聲喊道“都給我安靜!”這時，班上終于安靜了，連一根針掉在地上都聽得見。老師滿意的走進了教室。在吵鬧的同學中，她是多么耀眼，她仿佛就是眾星中最閃亮的那顆星。我想對她說“我要向你學習，上課提前做好課前準備，不被別人所打擾，努力成為最優秀的自己。”

　　在此之后，我決定上課前要做好課前準備，并呼吁同學們也這樣做，讓我們班成為一個最優秀的集體。

　　上課鈴響了作文 18

　　“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，同學們都趕緊進入了教室。

　　在這清脆的鈴聲中，有的同學將桌子上的書塞進屜子里，做好這一節課的課前準備;有的同學將手中剩余的'零食，一口塞進嘴里，鼓的腮幫子大大的，然后才狼吞虎咽的吃下去;有的同學還在奮筆疾書的寫著作業，希望能利用好這幾分鐘，將剩余的作業做完;有的同學還從容不迫的看著課外書，目光隨著書本而移動，然后才不緊不慢的將書放進了屜子里。

　　在走廊上玩游戲的同學，就像聽到了命令一般，不約而同的將手中的動作放下，然后以劉翔的速度沖進教室，一窩蜂的涌了進來。可他們你推我擠的，誰也不肯讓誰，爭先恐后的想要自己第一個進來，可卻是無用之功，都被堵在了門口，苦苦掙扎著。

　　正在爬樓梯的同學聽見后，不禁加快了速度，開始一步走好幾級樓梯，時不時的喘著粗氣，頭上豆大的汗珠也落了下來。接著，便大步流星的朝自己的班級走去。

　　還有些同學聽見后，就裝作若無其事的樣子，來個“耳不聞為凈”。繼續邁著優雅步伐，慢悠悠的走著，顯得那么悠閑自在。

　　慢慢的，悄悄的，上課鈴聲悄然停止，教室里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，新的一節課又開始了……

　　上課鈴響了作文 19

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以后，操場上正在瘋玩的同學一窩蜂地奔向教室，只有幾個調皮鬼一邊玩一邊看著老師辦公室的門口說道：“老師還沒出來，現在不玩的人都笨死了，”這時，老師突然抱著一大沓作業走向教室，幾個調皮鬼不得不依依不舍地離開了操場，以百米沖刺的速度向教室后門沖去——熱鬧非凡的操場終于冷清了下來。

　　調皮鬼探頭探腦的貓進教室。這時，“哨兵”突然大叫一聲：“老師來了！”正玩得熱火朝天的同學立刻安靜了下來，規規矩矩地坐正。可是等了一會兒不見老師的到來，立刻滿臉疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地說：“騙你們的，你們還真信了。”同學們這才緩過神來，又開始玩起了拍手游戲。這時，我心里納悶了，剛才還看見老師往教室這邊走來，可怎么會不見老師的蹤影來呢？我悄悄的`朝窗外望去，哦！原來老師真沉著臉觀察著教室里的一舉一動，發現情況不妙，我連忙坐正認真看書。

　　這就是上課鈴響后，老師沒進教室之前，學生的千姿百態。

　　上課鈴響了作文 20

　　上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來，同學們都回到了自己的座位安靜等候老師到來。但安靜的`氣氛就像兔子的尾巴——長不了。雖然比下課好一些，但說話聲仍能聽見。不同人也在做不同事。

　　一個同學正在做作業，抓緊時間做，不放過一分一秒。我當然也在做作業，多做一點，回家就可以少做一些，有多的空余時間復習、預習功課了。但我同時也向四周觀察著。

　　一些同學正在很“起勁”地說話，一會兒和這邊的同學講講，一會兒又和那邊的同學講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專注”的講話。

　　窗外人影走來，大家以為老師來了，連忙降低聲調，慢慢安靜。可看到一個同學走過時，原來“虛驚一場”。聲音又陸續出現了。

　　“上課了還在說話，一點素質也沒有，要安靜等待老師。這哪像一個網絡班啊!”老師在不知不覺中竟已出現在門口。教室里又十分安靜了。“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師好!”“請坐!”這些過后，老師開始了課程。

　　課堂上，也有一些同學小聲地和周圍的人說話。

　　下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節課上課鈴響，才重復著之前的樣子。

　　上課鈴響后，同學們“千姿百態”，“各式各樣”，卻也體現出每個人的某些特點和性格。

　　上課鈴響了作文 21

　　“你把我的球扔到地上干嘛”“你快把我擠成肉餅了！”……隨著同學們的吵鬧聲，課前大作戰開始了！

　　教室門口已經擠滿了人，而且人越來越多了。有的`拿著球飛快地跑進教室，還差一點摔了一跤，有的手拉著手，嘴里還唱著歌兒；有的手拉著手，嘴里還唱著歌；有的手里還拿著新出來的幾張卡片，跑進教室，后面還掉了幾張卡片都不知道……最有趣的要算湯子航了！你看！他雙手放在嘴前，做成喇叭形狀，大喊：“下課了！下課了！同學們盡情地玩耍吧！”還一搖一擺地走路，像走模特步一樣，這模樣，把大家都逗樂了！

　　教室里當然也吵吵鬧鬧。正在看課外書的，趕緊把書收進抽屜；玩卡片的趕緊往口袋里塞；打籃球的，把球往教室后面扔……忽然，偵察兵李政儒跑進教室大喊：“不好了，老師來了！”這下，同學們立刻準備上課，不在大吵大鬧了。不一會兒，周老師走進班級，掃視了一下班級，滿意地說：“今天表現不錯，比以前好多了，表揚！”全班同學立刻笑了。

　　“上課！”周老師大聲說道。終于這一場課前大作戰結束了，于是同學們進入了課堂…。

　　上課鈴響了作文 22

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課時間到了，請同學們趕緊回到教室準備上課。”上課鈴聲響了，鈴聲中夾雜的悅耳的音樂聲，可經過我偷懶的耳朵后，一下子過濾成了難聽的噪音。

　　我在球場上偷懶的曬太陽，還沒曬夠太陽的我，此刻只能拖著冷如冰塊的.身體回到了教室，再怎么不樂意聽這鈴聲，也得乖乖坐回位置上去了。教室里同學們依然談話談的熱火朝天，即使上課鈴已經開始響第二重了，也絲毫影響不到同學們說話的興致。大家一個個自說自話的，下位子，上講臺，抓緊最后每一秒的時間說話，玩游戲，看書，一個個都巴望著老師能晚點，再晚一點到來。

　　等到了預計時間，同學們一下子個個都安靜了下來，離前后門近的跑去把門從里面關好，插上鎖，離走廊的把窗戶鎖好，再拉上窗簾，就連靠外墻窗戶的同學，也把窗簾拉上，以防老師不走尋常路，從后面那棟教學樓那兒過來。離開關近的同學也抓緊沖出位置去，把開關咔的一聲全部關上。教室里頓時一片漆黑，大家都屏住呼吸，準備在老師來之前再開始讀書，假裝沒有偷懶，防止太過興奮而引起話多，讓老師在談話之中聽出我們的計謀，導致我們沒法得到我們想要的效果，坐在窗邊的同學，還時不時的悄悄把窗簾掀開一角，以便觀察老師的動向。隨著時間一秒，一秒的流逝，教室里變的越來越緊張。

　　突然，聽見有人低吼了一聲：“老師從后面來了。”大家立刻開始，集體大聲背誦老師交代我們背的公式，一邊背一邊不忘偷笑，時不時的再往掀開窗簾的窗戶外瞧上一眼，看一看老師到了沒有。

　　終于，這搞笑的一刻到來了。只聽進門“砰”的響了，然后聽到老師憤怒的喊起來：“是誰把門關上的？”同學們哈哈大笑。打開門后，看見老師的臉被氣黑了。

　　慘了……

　　上課鈴響了作文 23

　　“叮零零”，一陣鈴聲打破了喧鬧的校園，大家都往教室里跑。

　　看，有的同學將學習的課本拿出來，一言不發，安安靜靜地坐在座位上看著所學的內容，有人打擾他們，他們也不為所動。

　　還有的同學雖說不是那么調皮，但是也不見得很安分。他們有的時候看書，有的時候講話，玩耍，和班干部做對。

　　還有一部分同學見老師不在，竟然拿出了玩具玩了起來。有的更過分，竟然把自己偷偷帶來的零食拿出來吃。

　　我們的“調皮大王”小明就更不得了了，他竟然下位拿一位女同學的書，并把這本書卷成喇叭狀，學著老師的腔調，大聲喊道：“同學們，快點上位坐好，把語文書拿出來！”這一喊還直有用，原來喧鬧的教室立刻安靜下來。但是當同學們發現是小明在搞惡作劇時，又都各干各的事。小明見大家識破了他的惡作劇，又拿出了一些紙片，笑著對大家說：“我給大家表演‘天女散花’”。說著，將紙片撒到地上，一些人出來制止小明，要求他將地面上的紙片撿起來，并扔入垃圾堆，小明非但不聽，反而說：“你算老幾呀，憑什么來管我！”說著，又開始了惡作劇。

　　“咚咚咚”，一陣腳步聲傳入了我們的耳朵里，大家連忙上位坐好，有些人著急地連書都拿倒了。老師看到大家都坐在教室里，安安靜靜地看著書，臉上露出了欣慰的`笑容，但是當老師看到地上的紙片時，不由得勃然大怒。忙問是誰干的，大家都指向小明。老師把小時狠狠地批評了一頓， 還 罰他做了一個星期的值日，望著小明狼狽的樣子，我不禁感嘆：“早知今日，何必當初”呢！

　　上課鈴響了作文 24

　　中午，當同學們玩得正火熱的時候，刺耳的上課鈴聲又一次地響了起來，同學們有的飛奔進教室，有的大搖大擺的走進教室，有的邊說邊笑的走進教室，還有的'……

　　看見同學們都坐在自己的位置上后，我向往常一樣走上講臺，正準備起音唱歌時，一個平時就調皮搗蛋的學生忽然怪腔怪調地唱起歌來，惹得大家哈哈大笑。接著，另一個同學也學著他的樣子手舞足蹈地講起一個笑話來。霎時，教室里就熱鬧起來，有的大搖大擺地“串串門”，有的則小聲地說著悄悄話，有的則玩著自己的玩具，有的則用音樂書卷起小喇叭互相吹起來……任憑我在講臺上大喊大叫也沒有用。最可氣的是，居然還有同學學起我的模樣來，弄得我哭笑不得。我拿他們真的沒有辦法嗎？我停了停，心想，他們不是最怕老師嗎？拿老師來嚇嚇他們。我故意大聲地說“老師來了，老師來了！”這句話好像很奏效，教室里頓時安靜了下來。等他們發覺上當的時候，教室里又熱鬧起來……

　　這下，真把我弄得不知所措了，只好在講臺上直跺腳。突然，我不經意地瞟過教室門口時，我看見老師已站在教室門口了。我趕忙小聲地提醒同學們：“別鬧了，老師真的來了！”一位同學說：“別和我們玩狼來了的游戲了！”“這是騙三歲小孩的把戲！”另一個同學附和道。還有一位同學故意提高聲調模仿老師的聲音說：“同學們，請安靜，上課了！”同學們聽了，又哈哈大笑起來。正當大家還陶醉在剛才的笑聲中時，老師已經走上了講臺，教室一下子安靜了下來，大家連頭都不敢抬高，只等待著老師的懲罰。

　　老師用他那嚴厲的目光掃視了一下我們，什么話也沒說，開始上起課來。這節課同學們聽得可認真了，都害怕老師抓住什么，對我們發火。

　　上課鈴響了作文 25

　　我們的童年生活一定有過和道德的斗爭吧。有一次讓我印象深刻。

　　五年級的時候，我是老師的好幫手，經常幫老師做事。

　　有一天中午的'課間，羅老師叫我去另一個老師那拿英語材料。我跑著去了三樓，輕輕走近辦公室，問老師要了材料走了。

　　正當我走到樓梯口前時，地上躺著一張披著綠衣服的“小東西”。我彎下腰，定神一看，原來是一張50元的人民幣，我立馬撿起塞進口袋。我有些欣喜若狂。可后來我有些猶豫，我心煩意亂，著急的想：我該不該上交啊，反正剛才沒人看到。我想著想著，走道里走出一名同學，我連忙調整好我的情緒，裝出一幅若無其事的樣子。一會兒，那個同學消失在拐彎處，我松了一口氣。

　　可焦慮心煩還是顯現在我的臉上，我怎么能見錢眼開呢？我要求自己能做一個正直的人，可怎么為了錢的利益而私吞呢？我在過道中來回徘徊，有時走到老師辦公室前想敲門但又止住。

　　我著急的看看手表，快上課了。如果這錢是一個學生掉得，他現在一定會很著急可能還會被父母揍一頓，我怎能眼看著這種事因我而起呢，而且是我造成的……

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了。我更加焦躁不安，我想：我現在留下來，可是到了后來，這件事肯定會讓我更痛苦。我何不樂觀面對呢？就當這是一張普通的白紙，一文不值，而我現在要做的就是自信的上交。

　　想著這些，我頭腦變得明朗了，鼓足勇氣，拿著這張“白紙”緩慢走到老師辦公室門前。加油！我為自己鼓勁，敲開了在我眼前的一道障礙，老師走了出來，表情有些吃驚（因為已經上課了）我抬著頭說：“老師，我撿到50元。”我連忙就把錢遞給老師。

　　我高興得一蹦一跳地跑回教室。遇到道德斗爭時我們要戰勝困難。

　　上課鈴響了作文 26

　　我家離學校非常近，在家就可以聽見學校的鈴聲。

　　那天放假，我正在家里看著電視，突然，耳邊響起了“叮零零”的`聲音，“啊？上課了，今天有課，糟糕，我肯定忘了。”我趕緊帶上書。氣喘吁吁地跑到了學校，發現沒人。安安靜靜的，門口的保安爺爺說：”快回家，今天沒課。”“難道我聽錯了？”我抓了抓腦袋，一臉郁悶地回家，繼續看起了電視。

　　第二天，我在床上睡得正香，突然鈴聲響起來了，我從睡夢中驚醒。鈴聲響得更猛了，“叮零零，叮零零”我早飯都沒吃，就馬上來到學校，發現還是空無一人，我難道又聽錯了，疑惑回到了家。

　　日子一天天過去，每天都是這樣，反反復復的，時不時就發出上課鈴，可是這些時間段都不上課啊！我害怕極了！難道有鬼在我家，我心想：“我一定要看個究竟，為什么會這個樣子呢？

　　這天，家里又發出了這個鈴聲，我就不信了。我把家里給翻了個遍，沒有找到可疑的東西。于是我繼續找，看看有沒有可疑的東西。最后我找到門上，發現了一個鈴鐺，原來，風小時，鈴鐺就會響，風大時，就會響得更急促。哎！就這一個鈴鐺，把我折磨得好慘呀！

　　上課鈴響了作文 27

　　我班教室只有兩扇門，60多個同學想立即進教室，唉~因我班教室門太窄，同學們使勁往里擠呀擠呀，把門都堵住了，隨后我班的雷胖哥（雷鑫）大搖大擺地走了過來，只見門堵住了，做好了沖撞的動作，隨后是一踩，地一動地奔跑起來轟隆一聲響，同學們全都臥倒（這一句有點像順口溜哦）！這使在教室里的（我也不例外）同學捧腹大笑起來，小萬同學因笑的太厲害，突然得了心肌梗塞被我和護士（假扮的）送往醫院（桌子上）就醫。這也引來其它的哈哈聲，一個一個病人也就來了。

　　瞧，我班的'小鄧以每秒1000米的速度沖進教室，暴汗道：殷殷老師來了！什么！大家異口同聲。說罷，我們以0.01秒回到座位，坐得端端正正的。50秒后、3分鐘后、5分鐘后老師還沒來，我們用鄙視的目光盯著小鄧，60幾人啊，那時的場面讓他直冒冷汗。不知哪里突然冒出一句色狼啊！（百分之八十是女孩叫的，后來卻出乎我的意料，是個男孩叫的），緊接著600分貝的吵鬧聲從我班傳出，把墻都震動了！

　　上課鈴響了作文 28

　　“叮……”鈴聲一響，學生們回到教室開始上課。

　　但我們班是不一樣的，因為老師沒來，大家都把這里當成了游樂場，轟轟烈烈，玩得不亦樂乎，再多，也看不到自己的新漫畫。

　　比如，李剛站起來學狼嚎，然后很多學生也跟著學。他們還說，競爭取決于誰學的喜歡。對我來說，那聲音就像是山崩地裂，震動大地，再加上其他同學的聲音，更讓人驚嘆。我想，其他沒有打電話的學生沒有任何反應嗎？也許他被那聲音迷住了。丁銳站起身，跑到教室門口，看老師是否來了。速度幾乎和風一樣。我真的很驚訝。他的體力超出了我的想象。他從來沒有在任何時間，任何時間，任何地點停下來。看著羅茂，他在教室里走來走去，說：“老師沒來，玩吧。”其他學生看到他們越來越大膽了。最后，許多人一起跑了。羅茂扮演旗手的`角色，指揮他們左右跑動。

　　整個教室的學生都很興奮。就在這時，丁銳喊了一聲：“老師來了。”

　　當時，丁銳是第一個飛到座位上的；羅勇敢地頂著蜻蜓，飛奔而去，一口氣沖到座位上坐下；李剛慢慢地，來到一只金雞前，又坐下了，其他同學立即回到座位上。

　　整個教室突然安靜下來，好像剛才什么事也沒發生似的，靜靜地等著老師來上課。

　　上課鈴響了作文 29

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，雖說同學們最怕上課鈴響，但這個上課鈴可就不一樣嘍。

　　只要這個上課鈴一響，同學們便掛著滿臉笑容奔出教室，而不是優哉游哉地回到教室。因為這可是二課堂的鈴啊，誰不會快樂的玩著有趣的游戲呢？假如打的是二課堂的下課鈴，那才不高興呢。

　　我們三個連環閨蜜，我、“王老吉”王施然和“田田圈”又湊到一起玩了。

　　我們決定玩的`第一個游戲——“一輕，二重，三不打”。怎么玩，我還不清楚，只是聽她們說的做，反正有人出主意出規則就是了。“石頭剪刀布！”不是吧？“王老吉”就勝出了，我和“田田圈”繼續石頭剪刀布。這次是我贏了。可是贏了有什么用呢，贏的人是排第二啊。第二名的是要重打的啊。看來，今天我的運氣不太好。第一“打”的人是“王老吉”。只見她高高舉左手，卻輕輕地落在右手上，真的是“一輕”啊。打完了，她笑瞇瞇地看著我。我是“二重”，也就是要重重的打啊。哎，我可憐的小手要挨疼了，沒辦法，既然游戲規則是這樣的，我也無能為力了，我只能舉起左手，雙眼一閉，用力地朝右手打去。只覺得左手和右手一陣疼，太用力了。她們卻得意地笑了。哼，這些死“閨蜜”，就這樣對待我。等一下，輪到你們，我就監督著你們更用力地打。我心里暗暗念道。

　　第二個游戲——兵捉賊。玩到開心時，和我同宿舍的同學走了過來問我：“你記得我們在宿舍玩的“兵捉賊”嗎？我們正好能玩那個游戲。”對喔！“你們先玩，我和她先辦點東西。”我和同學把紙撕開，她寫我折很快就做完了。我們讓大家閉上眼睛，讓她們先抽，我撿最后一個。又是倒霉，我竟然是賊！哎，那“先知”把我說的栩栩如生，然后馬上就要向我撲來，我腳底抺油，溜——

　　盡管都是我倒霉，可我還是玩得很開心。上二課堂真是有趣！我喜歡二課堂的上課鈴。

　　上課鈴響了作文 30

　　“鈴——”一聲聲清脆的鈴聲在耳邊回蕩，同學們如潮水般涌進教室。等著老師來上課。

　　“一日無書，百事荒蕪……”隨著胡盈的領讀我們也跟著認真的讀起來，誦讀聲在教室回蕩。

　　過了一會兒，一些調皮的同學見老師沒來上課就“大鬧天宮”了。

　　只見柴瑞環站在了椅子上，全身抖了一下，雙手把衣服向后一甩，雙手把衣服向后一甩，雙腿叉開，向我們拋了一個媚眼，臉上泛出了燦爛的笑容，露出了兩顆老鼠牙，似乎為老師沒來而感到高興。這時他像變魔術似的從背后抽出一把掃把當作吉他，在掃把的最前頭用手彈著，雙眼微微閉著，一邊搖頭一邊抖著腳，仿佛沉醉在自己的藝術中。過了一會兒，他大嚎一聲：“啊哈，給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”他那“雄厚”的男高音使他的笑容逐漸凝固，耳根已經微微泛紅后來竟變成了面紅耳赤，臉上的'肌肉已盡顯無遺，太陽穴上也爆出了青筋。盡管這樣他并沒有停止歌唱反而越唱越有勁：唱歌的分貝逐漸增高，把雙腿架到了課桌上，手中的掃把也有幾根線被他彈了出來。真是一個不折不扣的“笑星”，讓我們笑聲不斷。

　　“砰砰砰”三聲敲門聲傳入了我們的耳朵我們全都認為是王老師來了，都慌忙做好。這時柴瑞環嚇得趕緊把掃把向后一扔，連滾帶爬的從桌子上爬下來，臉上從滿了害怕和恐懼。要知道王老師在我們心中那是又敬又怕呀，想當年周余還稱王老師為"王老虎”的那！跟何況柴瑞環也是天不怕地不怕就怕王老師呀！這足以充分表明了王老師在我們心中的地位了。

　　當我們做的端端正正，做好受王老師批評時，在門外傳來了一陣笑聲，我們驚恐若定的抬起頭，正發現陳啟明在門外咧著大嘴笑得直不起腰呢。他的這一舉動讓我們有氣又笑，半天緩不過勁來。

　　有一聲上課鈴響，王老師來到了班門口，見我們如此吵鬧就狠狠的拍了一下門。我們以為是陳啟明故技重施就沒有在意，繼續講起話來，可是誰也不知道王老師此時正板著臉，怒火已燒上了他的眉頭……

　　上課鈴響了作文 31

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課嘍，上課了！讓許多人措手不及的上課鈴響了，一些剛進去上洗手間的人飛奔著進了洗手間，一上完，邊提著褲子邊奔進教室，臉上還紅著，一直喘著粗氣。

　　一群玩游戲的人邊走進教室，邊議論紛紛，有時還大聲爭吵，完成了游戲的.人也沒有停止說話，一邊坐上位子，一邊議論著如何玩下一局。有些十分鐘愛課外書的“書呆子”一邊依依不舍的將課外書收好，一邊繼續聚精會神地看，教室里亂哄哄的，像一群大爺大媽在菜市場里買菜。

　　女生雖不比男生吵，但也夠亂的，一群人圍在一起討論，有時還驚叫連連，直到老師一到，菜市場才徹底的結束。

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