沉重的書包作文
沉重的書包作文1
說起書包，大多數(shù)人都會想：“啊！那是我童年的美好回憶呀！”可是在我印象中，我的書包從一年級的一兩斤到二年級的三四斤，再到現(xiàn)在小學六年級的十幾斤……現(xiàn)在同學們都不再去談書包這一可怕的東西了，每當背起書包時，里面裝的東西就會把我壓得喘不過氣，“唉！要是書包里沒有那么多的書，那就好了。”
記得有一次，我背著大書包回家時，下著暴雨，天色也很快暗了下來。沒想到老天看我不順眼，我在快要下完一段臺階時，突然腳滑了。我急忙穩(wěn)住身子想要保持平衡，而背上的書包卻像一只無形的手，拉著我使勁往后拽，我最終還是大叫一聲：“啊！”摔倒在了濕漉漉的臺階上。我的`傘也被那沉重的書包壓壞了，我只好冒著雨回家。沒過多久我就感冒了，而我從小到大最討厭的就是感冒。因為這件事，我更討厭書包。
書包，很多人說它是一種美好的回憶，但現(xiàn)在功課越來越多，時間變得越來越緊張，書包只不過是一種對學生的“刑具”罷了。真希望未來書包能小一點。
沉重的書包作文2
前幾天數(shù)學老師突然宣布：以后中午不許把書包放在學校里。
關于這個問題，我很是懊惱，我是全班帶頭中午不把書包帶回家的，因為書包很沉重來回背著很費勁。中午基本上也就是數(shù)學作業(yè)，只需要把數(shù)學書作業(yè)本和筆袋拿上就行了，所以我很少背書包回家。而且老師還說，如果發(fā)現(xiàn)有人不背書包，就把書包放到校長辦公室去。聽了這句話，有很多的同學都表示不滿意，因為大家都覺得下午還要來，背來背去的太麻煩了。老師應該是覺得：我們懶得拿書包，就會很著急的在學校把中午布置的作業(yè)寫完，然后也在學校和別的'同學對答案，有的人不敢對答案，那么錯誤率也會提高，所以讓我們拿上書包，讓我們中午在家里認認真真安安心心的寫好作業(yè)，我想這就是老師的目的。
老師是為我們好，但是也應該聽取我們的意見，大家說是不是啊？
沉重的書包作文3
今天，是一個陽光燦爛的日子，而對于王小明來說今天卻并不燦爛。因為，今天將進行語文考試。“丁零零”上課鈴打響了。老師走進教室，邊發(fā)試卷邊提醒大家：“請同學們獨立認真完成試卷，希望你們考出自己真實水平。”王小明接過試卷一看，發(fā)現(xiàn)自己有一道題不會做。然后，王小明就想起他爸爸對他說的話，他爸爸以前說過，只要王小明考試考了滿分，就給他買一個新書包，王小明心想：“可是我有一道題不會做。”
正當王小明緊張的時候，坐在他旁邊的陳小繽把答案遞給了他，王小明看著眼前的答案，還沒有做出要不要抄的`決定，這時，王小明看見老師從他身邊走了過去，又想起了他爸爸對他說的話，于是他決定要抄。他快速地抄了紙條中的答案，并把答案還給坐在他旁邊的陳小繽。下午第二節(jié)課講試題時，老師說這次考試王小明考了第一。晚上，王小明把試卷交給他爸爸看，他爸爸非常高興，連忙對王小明說：“小王，這次考得不錯，看！你的新書包，爸爸都已經為你準備好了！”
第二天，王小明背著爸爸送給他的新書包，感到十分沉重。
沉重的書包作文4
外孫天天從小學到初一，書包換了一個又一個，從雙肩背書包到手拉桿書包，書包越來越大，也越來越重。天天上小學時，我和老伴住在大女兒家。每天下午放學前，我騎自行車去校車停車點接天天，將沉重的書包放在車頭鐵絲筐里，他坐在車后座架上，騎車回家，路不太遠，倒也不覺得累。遇到下雨天，打著雨傘步行去馬路邊等候。校車一到，天天從車上下來，我立即打開另一把雨傘給他，從他手上接過書包。書包裝得滿滿的，背在肩上沉甸甸的，走到家里累得氣喘吁吁，汗流浹背。路上看到有些小學生背著沉重的書包獨自走回家，真讓人心疼。小孩正是長身體的.時期，這么重的書包壓在幼小的肩上，能受得了么？
20xx年5月，在北京工作的二女兒、女婿在上海普陀區(qū)買了一套三室兩廳兩衛(wèi)的商品房，讓我們裝修后居住養(yǎng)老。前年搬進新居后，大女兒家的鐘點工每天來我們家打掃衛(wèi)生，做晚飯。小區(qū)離天天上學的小學不太遠，天天放學后坐公交車來我們家，放下書包就抓緊時間做作業(yè)，吃完晚飯回家再接著做。雙休日除了完成課外作業(yè)，還要上奧數(shù)班、英語補習班、笛子演奏班，從早到晚，幾乎沒有什么游戲、玩耍時間。20xx年，天天上初一，學校離家較遠，接送不太方便，女兒、女婿就讓他寄宿住校，免去了每天背著書包來回跑的負擔，也節(jié)省了不少時間。天天從小貪玩，學習缺乏自覺性，一旦離開父母的約束、督促，放任自流，學習成績明顯下降。為此，女兒、女婿心急如焚，決定不讓天天住校，每天乘校車上學、回家。
這兩年，天天長高了，長胖了，身體也結實多了，沉重的書包對他來說不算什么。給他帶來沉重負擔的不是書包，而是越來越繁重的課外作業(yè)。每天放學回家后，他就打開書包，取出課本、作業(yè)本和鉛筆盒，擰開臺燈，一邊開始做作業(yè)，一邊抱怨、叫苦：“外婆，今天作業(yè)太多了，到十二點都做不完。”老伴在一旁督促、鼓勵他：“別嚕嗉，快抓緊時間做作業(yè)。”我坐在他旁邊看書，陪他做作業(yè)。
一會兒，女兒、女婿回來了，天天趕快收拾東西，放進書包。我去廚房端菜、盛飯。一家人一邊吃飯，一邊聊天。說到天天作業(yè)太多，負擔太重，影響睡眠休息時，女婿氣呼呼地說：“今天我給學校班主任老師打了電話，提了意見，希望學校老師減少課外作業(yè)，減輕學生負擔，至少保證學生每天八小時睡眠時間。現(xiàn)在天天差不多每天晚上作業(yè)做到深更半夜才睡覺，有時第二天清晨五點多鐘就起來做作業(yè)。長期這樣下去，小孩身體怎么受得了！”年年呼吁減輕學生負擔，可是學生負擔不但沒有減輕，反而變本加厲，越來越重，至使學生對學習產生厭倦，適得其反。
想起我上小學時，母親用土布縫制的書包又小又輕，書包里除了幾冊課本、幾支鉛筆、一塊橡皮，似乎沒有什么課外讀物、作業(yè)本。作業(yè)都在課堂上做完交給老師了。放學回家后，丟下書包，就出去同小伙伴們一起玩耍，或者去田間、河邊割草，背回家喂兔子。晚上早早就睡覺了。上中學時，學校離家很遠，只能寄宿住校。課余時間看小說，吹笛子，拉二胡，出黑板報，打籃球，打乒乓球，校園生活豐富多彩，輕松快活。星期日、寒暑假回家時從不背書包。回家后從早到晚和大人一起到地里干活，忙著幫母親掙工分，收工后還要割兔子草，去自留田翻地、種菜，哪有空閑時間讀書寫字！ 如今山區(qū)、農村孩子不也是一樣很辛苦么？哪有這么多時間做作業(yè)？看來，減輕學生負擔對山區(qū)、農村孩子來說更為迫切，更為重要。
沉重的書包作文5
今天,曉鴻的書包里展開了一場激烈的辯論賽.甲方由鉛筆、直尺、語文書組成，他們認為書包沉重是一時的，所謂小時包不沉，大后更沉重呀！乙方由橡皮、鋼筆、思品書組成，他們的觀點是：書包太重，嚴重損害了小學生身心健康，所以書包不應太重。
辯論賽開始了，首先由正方甲隊發(fā)表言論。
直尺：“我方認為少時不努力，老大徒傷悲。如果小時侯不刻苦，那成人了，老了卻沒文化，那對我們人才濟濟的國家一點用都沒有，更談不上是棟梁了。”
橡皮：“那可不一定，要想成材，并不是靠書包重不重來決定的，而是靠學習效率來說的，一個學生的書包里放滿書本，書包很重，可他的'學習效率非常低，那書包重有什么用呢？”
語文書：“我不同意你的話，學習效率固然重要，但是怎樣提高效率呢？除了掌握正確的學習方法外，就是多學習新知識，不斷補充‘能量’。不是嗎？”
鋼筆：“不，我認為，學習在于勤奮，不斷補充知識是很重要，但學習在于一個字‘勤’啊！比如說，古代一些學者家里窮，買不起書，就想方設法的學習、讀書，還不是成為了著名學者？那都歸功于一個字‘勤’呀！”
鉛筆：“不錯，學習在于勤，可是沒有一定的學習工具，那想勤也勤不起來。現(xiàn)在隨著社會發(fā)展，國家對人才的要求也大大不同，所以，課程也增加許多，給學生增了負擔，可只有現(xiàn)在努力，長大了才能為國效力，過上好日子呀！所以我方辯友堅持認為，書包重是沒有過錯的！”
思品書：“可是，不能為了學習，弄壞了身體和心理的健康呀！所以我方辯友堅持認為書包重是百害而無一利的！”
兩方爭論不休，可似乎，每方聽起來都有道理。這時，年紀最大的字典公公發(fā)話了：“孩子們，別吵了，你么，你們說得都有理，可只有勞逸結合才能得到最好的學習效果！”
沉重的書包作文6
我的書包很好看上面有一只很可愛的小貓，可是它是個沉重的書包。
我的書包很沉重，有課本語文、數(shù)學、英語、美術和作業(yè)本，我的書包很重，所以爸爸幫我買了個拉桿書包，拉起來很輕松，但是拉的時候還是很重。
我的書包里除了課本還有水壺，我喜歡喝水，一看到水壺我就想起了長江黃河、《望廬山瀑布》的'瀑布。我喜歡水，我希望自已能在水里自由自在的游泳，媽媽、認識到我喜歡水，所為暑假帶我去游泳，我感覺我的書包很沉重。
我的書包很沉重，里面裝滿了爸爸、媽媽和老師的期待。媽媽想我的語文學得好，所以經常帶我去學作文；爸爸總是說我上英語課的時候一定要再認真一點；老師說我聰明希望我更進步，所以很沉重。
我的書包里裝著太多東西了，所為我的書包很沉重。
我不討厭沉重的書包，因為里面有我的一些快樂。
沉重的書包作文7
我叫李明，是一名小學五年級的學生。盼啊盼，終于放寒假了。我考得不錯，爸爸媽媽應該答應我去旅游的請求了吧？哎，不管了，還是先回家吧...
第二天！
“解放了！”我歡呼著，把厚厚的課本從書包里拿出來，扔到床上。我的書包頓時“輕如鴻毛”。吹口氣兒，仿佛都能飄起來。我陷入了美好的幻想--“我要去海南……
砰砰砰！
沉重的砸門聲把我拉回現(xiàn)實。“明明（小名），快開門。”這是媽媽的聲音。
“來了，來了。”我急忙開了門。只見媽媽抱著一大疊卷子氣喘吁吁地進了門。我大吃一驚，“老媽，這是作甚？”
“你小子考得不錯。多虧了”黃岡“，再接再厲，做點卷子。”
“老媽，這是放假！”
“放假怎么了？別廢話，一上午，必須做完！”
“好....吧。”
整個上午，我除了“絞盡腦汁”，就是“奮筆疾書”，終于做完了卷子。我累得手發(fā)麻，抱怨道：‘簡直就是換了個地兒，接著學習！”
“叨叨什么？”媽媽的“河東獅吼”把我嚇了個半死。
“明明，寒假不努力，老大徒傷悲！“我哈哈大笑，”老媽，古詩居然被你改成笑話了！你真有才！”
“別打岔，所以，我給你報了”學而思。”
“什么？”
“還有延安學校！”
“什么？什么？”
“鄭老師教育沙龍。”
“什么？什么？你說什么？”
“你每天學語文、數(shù)學、英語and百科知識。O？話不多說，給你課文，預習一下。”說完，一指哪片“課文山”，老媽頭也不回地走了。
我費力地把書裝進書包，書包又鼓了起來，又“重如泰山”了！
我十分氣憤，一口氣寫了一片一萬八千字的《上媽媽書》，呼吁所有的媽媽不要只看重學習，給孩子一個快樂的`、輕松的假期，讓我們的書包變輕！
沉重的書包作文8
書包是我們每個人的朋友，緊緊跟隨著我們。
每天，都要張開嘴巴，裝下那對書包而言奇重的“食物”，但這也是它天生注定的`“使命”。
從一年級到五年級，不知增添了多少書本，多少課。而每增加一門課，書包的負擔便又增加一些，我們則要背更重的書包。誰讓我們是學生呢？是學生，背書包就是學生所要盡到的責任。
不要嫌累，因為后面還有漫長的歲月在等著你一步一步地走過，如果嫌多，那就好好學習，學好每一門課，就自然覺得這門課上起來很輕松。雖然在我們每天是照樣背這些書，但是在心靈上卻是已經覺得很輕松了。不信的話，你可以試一下。
如果嫌累，就要想一切辦法來減輕負擔。只有減輕了負擔，我們才能輕松，才能走到別人前面。所以，只有來完成這些負擔，我們才可以輕松起來。
讓我們來一起超越這沉重的書包里的負擔吧！
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