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那一束期盼的目光作文
篇一：那一束期盼的目光作文
在表達情緒千千萬萬種表達與交流的方法中，唯有目光最令人接受，唯有目光最容易的，也唯有目光是最真實的。
在我初中生涯的第一年，我受到過一束目光，那是一束期盼的目光。
事情發(fā)生在12月的某個星期五。那天中午午休時，大家都很乖，竟沒有大聲喧嘩，有的只是嘰嘰喳喳的小碎語。那時，我在座位上看書，并沒有注意到每個人臉上的`表情，本以為事情會順利發(fā)展。誰知一下課，幾個住宿的女生就吵起來了，身為班長的我當然不可能袖手旁觀，于是我便上去勸架。哪知竟有人說我挑撥離間。我的心“咯噔”一下，整個人都石像化。不知不覺，我哭了出來，而心也隨著眼淚一點一點地破碎。多日以來的委屈以及這一次的冤枉使我失去了理智。我推開他們，拿起筆和紙，寫了一封辭職信給老師。那時的我頭腦發(fā)熱，根本沒有多想些什么，也沒有想過后果，就把那封信給了班主任。
那天放學前，班主任把我們?nèi)慷剂袅讼聛恚咽虑橄蛉喙_，卻沒有一個人站出來說句什么。那時我的視線已被淚水模糊了，我無法看清老師和同學們的神情，卻可以感受到老師對我的失望與氣憤。他把我們的座位調(diào)開，緊接著，老師又教訓了我們一頓才放我們走。
星期天的晚修，是班主任值日。他叫我出去，盡管他沒說什么，可是我還是明白，于是我不等老師開口就自己招了。那時老師說什么我已記得不太清楚，我只是很清楚地記得，當我抬起頭，碰上了老師的目光，那是一束期盼的目光，里面仿佛包含了很多東西，其中，就有一個要求：做回班長吧！
后來不知為什么，漸漸地，班上的事情我又開始管了，現(xiàn)在，我不再輕言放棄了。因為，有那一束期盼的目光在鼓勵我，在支持我。
目光，可以使人知道一個人對另一個人的情感。在深邃的目光中，我們找回了真正的自我！
篇二：那一束期盼的目光作文
目光，像一臺發(fā)動機，可以給人帶來無盡的動力；目光，像一股清泉，可以給人帶來無窮的活力；目光，像黎明的曙光，可以給人帶來嶄新的希望。我曾多次體會，那一束期盼的目光。
那是一次座位大調(diào)整，我旁邊莫名地空出了一個位置。正納悶兒，一個陌生的身影出現(xiàn)在門口。那是一位面帶羞澀的新同學，同學們的眼光齊刷刷地投向了他。在班主任一番簡單的介紹后，他坐在了我的身邊，并對我報以禮貌的靦腆的一笑。
事后，班主任告訴我，他的座位是經(jīng)過慎重思量后特定的……特定！？為什么？原來班主任希望我既能把她的思想傳遞給新同學，又能幫助新同學快速地融入班級生活，進入學習狀態(tài)……想到班主任和我談話時眼睛里的那份期待那份信任，我覺得我不能辜負老師的厚望，雖然肩上的膽子開始變得有些沉重。
此后的課堂上，班主任總會時不時地向我投來一束期盼的目光。那目光包含鼓勵之情，那目光讓我倍覺責任的重大，那目光讓我充滿斗志。然而不久后的'一次數(shù)學模擬測試結(jié)果讓我大吃一驚，新同學的數(shù)學分數(shù)竟然不及總分的五分之一。此時我預(yù)感擔子會有所加重。果真，班主任找我，我又有了一項偉大而艱巨的任務(wù)——幫新同學補習，班主任再次向我投來期盼的目光。
雖然這樣會有些累，但我也挺高興的。因為我很是一個很喜歡幫助別人的人，自小媽媽就告訴了我“贈人玫瑰，手有余香”的道理。我想幫他補習的過程，我也可以復(fù)習鞏固所學的知識，真可謂“一石二鳥，一箭雙雕”。
從此以后，課堂上總會有我們積極討論發(fā)言的聲音，每次課外活動課時間教室里總會有我們埋頭苦學的身影，圖書館里總會有我們遨游知識海洋的足跡。無數(shù)次每當我猛一抬頭，我總會看到老師投來的那一束期盼的目光。功夫不負有心人。終于，新同學很快就適應(yīng)了新的校園環(huán)境和生活，學習成績也有了明顯的提高。
難忘那一束期盼的目光，我領(lǐng)悟到了那目光中的贊賞與感激。它時刻鞭策著我，不能讓他失望，更不能讓她失望。伴著這束目光，我在學習的路途中不再孤單。
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