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應(yīng)該怎么幫助孩子成長
導(dǎo)讀：父母給孩子提供一個好的成長環(huán)境，至于怎么去探索，那是孩子自己的事情。父母對孩子的愛，是世界上最純真的感情。可是，有時候，父母卻非常著急，巴不得孩子趕緊成長，然后
父母給孩子提供一個好的成長環(huán)境，至于怎么去探索，那是孩子自己的事情。
父母對孩子的愛，是世界上最純真的感情。可是，有時候，父母卻非常著急，巴不得孩子趕緊成長，然后將自己一身的知識和經(jīng)驗都傳授給他們，似乎家長卻忘記了自己的經(jīng)驗也是慢慢積累而來。
01
吃完晚飯后，小威像往常一樣，拿出繪畫本練習(xí)。而媽媽也像往常一樣，收拾好便坐在孩子的身邊，看著孩子描繪五顏六色的事物。
小威今年剛上幼兒園，對他來說，現(xiàn)在能填充顏色已經(jīng)很厲害了，即便上錯了顏色，或者不小心填到外面去了，看上去還真不算美觀，但是在孩子的眼里，自己填充的就是很好，小威樂在其中。
但是坐在旁邊的媽媽卻非常著急，看著孩子把圖畫填得亂七八糟，就恨不得搶過彩色筆自己填充，是的，對小威的媽媽來說，這不過是小菜一碟。于是當(dāng)小威填到還不到一半的時候，媽媽便按捺不住，對小威指點起來了。
“小威，這個是填紅色的，不是灰色。”
“小威，你仔細點畫，你看，都畫到外面去了。”
最后，小威媽媽干脆自己拿過彩色筆，幫孩子填了起來，小威則呆呆地在旁邊看著，一會功夫便將這幅畫涂好了，看起來漂亮干凈，符合邏輯。
然而，畫是涂好了，可是對孩子來說，卻未必是好事。
小威的媽媽看似幫助了孩子，但是反過來看，也確實影響了孩子獨立探索世界的興趣和能力，填錯或是填得不好其實并不重要，重要的是，在這個過程中培養(yǎng)了興趣，學(xué)會了用自己的眼光與思維去獨立思考以及解決問題的能力。
意大利著名教育家蒙臺梭利說：“除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子，為孩子打造一個以他們?yōu)橹行模屗麄兛梢元氉?#39;做自己'的'兒童世界'。”
孩子的思維總是機靈難測、五花八門，潛力遠超乎我們的想象，父母給孩子一個任意馳騁的空間，對于培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣、獨立創(chuàng)新的能力有著重要的作用。
而媽媽的介入越多，孩子學(xué)習(xí)的興趣就越低，發(fā)散創(chuàng)新的能力就越差。
02
在北京音樂學(xué)院，有位剛畢業(yè)的男生，人長得帥氣，還彈得一手好鋼琴，可談了好幾次戀愛，都以短暫分手而結(jié)束，分手的理由幾乎一樣：
對方都覺得這個男生幼稚得像個小孩，感覺自己像是他媽！
這一切都源于男生的家庭教育，不管大事還是小事，父母幾乎是全部都幫孩子安排好。
這男孩小時候剛學(xué)會穿衣服的時候，很慢且笨拙，一件衣服穿了好久也沒穿好，媽媽看不下去了，就親自動手幫孩子穿衣服。于是，一而再再而三地幫助孩子解決穿衣問題，后來，孩子成為了習(xí)慣，便干脆躺在床上，等著媽媽過來幫忙，結(jié)果到了高中也穿不好一件衣服。
在平時，孩子剛學(xué)掃地的時候，媽媽搶過掃把掃；剛學(xué)做飯的時候，媽媽搶過菜刀；剛學(xué)洗衣服的時候，媽媽搶過洗衣盆。他們要求孩子只需做一件事：彈鋼琴，當(dāng)然是在父母的陪同下。
按理說，男孩讀大學(xué)了應(yīng)該要開始獨立生活了，也該走上心智成熟的旅程，科室父母卻覺得孩子不會照顧自己，便賣掉老家的房子與孩子來到北京一同生活。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童成長過程中所嘗試做的事情，就應(yīng)該讓他們?nèi)プ觯o孩子一個自由發(fā)展的環(huán)境，以幫助孩子更好地成長。”
孩子獨自做一件事，是培養(yǎng)其動手能力和自理能力的重要手段。哪怕稍有危險，也不必過度緊張，戰(zhàn)勝困難，也是孩子需要學(xué)會的一項本領(lǐng)。
父母幫得越多，獨立性就越差，依賴性就越強。
03
話說白巖松小的時候家境并不好，家里并沒有適合小孩的讀物，于是就讀大人的書，還用母親的閱覽證到處借書看。很多人對此有質(zhì)疑，但白巖松的父母并未干涉。
不知不覺中就養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，并且伴隨一生，為他的成功之路奠定了深厚的文化底蘊。多年后，白巖松仍然十分感激地說：“非常幸運的是，我在童年的時候，母親沒有阻攔我閱讀各種各樣的書。”
對于自己的孩子，白巖松也同樣如此。他的孩子最開始閱讀的大部頭竟然是武俠小說，他也并未干涉。看完之后，孩子對明清兩個朝代的歷史產(chǎn)生了興趣，于是就去找相關(guān)的歷史書來閱讀。
小小年紀(jì)，閱讀量就比同齡人高出了數(shù)倍，更重要的是養(yǎng)成了良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。白巖松說道：“自然生長，不要打擾孩子的興趣。”優(yōu)秀的父母往往有旁觀的自制力和定力。
我們常常容易輕視孩子的直覺和判斷力，對孩子的想法或是做法不屑一顧，情不自禁便以智者的身份強勢闖入，要么嘮叨指點，要么代而為之，甚至橫加干涉。
然而，孩子比我們想象中更聰明、更有潛力。更重要的是，在孩子的獨自探索中，他們培養(yǎng)了興趣、學(xué)會了思考、懂得了獨立、嘗試了創(chuàng)新，并將這些優(yōu)秀的品質(zhì)日積月累，積水成淵，形成一個良好的習(xí)慣，影響孩子一生的發(fā)展。
其實，旁觀也是一種愛，一種更具智慧的愛。父母能做的就是替孩子掃除路上的危險，至于如何探索世界，那是孩子自己的事。
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